我的成长记录-教师成长夹
教师成长记录册范文
教师成长记录册范文教师成长记录册是一份关于教师成长的记录与反思的文档。
通过记录和总结自己的教学经历和成长历程，教师可以更好地认识自己的优势和不足，并通过反思和改进来提高自己的教育教学能力。
下面是我个人的教师成长记录册。
一、教学背景我是一名小学教师，从大学毕业后就一直从事教育教学工作。
我在小学任教已经有五年时间，教过一、二、三年级的学生。
在教学过程中，我积累了一些宝贵的经验，并且也面临了一些挑战。
二、教学成果在过去的五年里，我完成了我作为一名小学教师的教学任务，并获得了一些教学成果。
我能够合理地掌握教学进度，完成教学计划。
我也在教学中多次获得了学生和家长的肯定和表扬。
同时，我还和同事们一起参与了校级教学比赛，并取得了一定的成绩。
三、教学不足尽管我在教学中获得了一些成绩，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
首先，我在设计教学活动方面还有待提高。
我常常将学科知识点作为教学的核心，而忽视了学生的兴趣和需求。
其次，我在教学方法上还比较单一，缺乏多元化的教学手段。
这让一些学生在学习过程中感到枯燥无味。
另外，我也没有充分利用现代技术手段开展教学，如利用多媒体设备来辅助教学。
四、成长经历在过去五年的教学中，我通过一些方式来提高自己的教育教学水平。
首先，我利用课余时间研读教育教学方面的书籍和论文，不断学习和更新教育理念和方法。
其次，我积极参加各种教师培训和学习班，充实自己的知识储备。
我还经常和同事们交流教学心得和经验，互相学习。
同时，我也参加了一些教研活动，与其他学校的教师们进行交流和合作，进一步提高自己的教学水平。
五、教学改进计划为了进一步提升自己的教育教学能力，我制定了一份教学改进计划。
首先，我决定更多地关注学生的兴趣和需求，将学生作为教学的主体，设计更多与学生实际生活和经验相关的教学活动。
其次，我计划引入多元化的教学手段，如小组合作学习、项目制学习等，提高学生的参与度和积极性。
另外，我还打算加强对现代技术的应用，如使用多媒体设备进行课堂展示和互动。
教师个人成长档案记录
教师个人成长档案记录教师个人成长档案是教师的一种重要记录和反思工具。
通过记录自己的成长历程、教学经验、专业发展和个人成就，教师可以清晰地了解自己的教学情况，总结经验并制定进一步的发展目标。
以下是一份教师个人成长档案的记录示例：一、个人信息姓名：性别：女年龄：35岁学历：硕士毕业院校：××大学任教学校：××中学教龄：10年二、教学经验与成就1.教学经验总结：在教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习能力和综合素质。
通过灵活运用不同的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的效果。
同时，我注重激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参加各种科技活动和竞赛，并连续获得省级科技竞赛一等奖。
2.个人成就：-连续三年获得学校优秀教师称号，校级教学比赛先进个人奖-指导学生获得三个省级科技竞赛一等奖-被评为研究型教师，并被邀请参加市级教学研讨会-撰写了多篇教育论文，其中一篇被选为学校研究成果发表三、个人专业发展1.培训经历：-参加市级教师培训班，学习了新课程的理念和方法-参加区级教研活动，学习了教育信息化的应用技巧-参加国内外教育展览会，了解了最新的教育理论和实践2.自学情况：-阅读了多本教育专业书籍，增强了对教育教学的理论基础和实践经验-关注教育学术期刊，了解国内外教育研究的最新动态3.研究项目：-参与学校的教育研究项目，探索有效的课程设置和教学方法-主持一项科研项目，研究学生的创新能力培养策略四、个人发展计划针对自己目前存在的问题和不足，制定以下发展计划：1.继续深入学习教育理论和实践，增强教学设计和评价能力2.积极参与学校和区级的教研活动，与同行们一起分享和交流经验3.提升教育信息化运用能力，加强对新技术在教学中的应用4.深入挖掘学生的创新潜能，设计更多的创新实践活动和课程5.提升自己的科研能力，争取更多的教育研究机会和项目通过建立个人成长档案，我可以不断总结经验，制定发展计划，不断进步和成长，为学生的教育事业贡献更多力量。
教师个人成长笔记
教师个人成长笔记个人成长是一个持续的过程。
在教学实践中，我积累了许多经验和教训，不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。
以下是我的个人成长笔记，总结了我在教学中的收获和成长，希望对其他教师或教育从业者有所启发。
教学初期的挑战和成长教学初期是一个新教师面临许多挑战和成长的阶段。
在这个阶段，我经历了许多困难和学习机会，下面详细说明了教学初期的挑战和我所获得的成长。
1. 建立良好的师生关系：在成为一名教师的初期，我发现建立良好的师生关系是教学成功的关键。
然而，与学生建立互信和尊重的关系并不容易。
许多学生对新教师持有抵抗和怀疑的态度，他们需要时间来适应和接受新的教学方式和规则。
为了克服这一挑战，我采取了一些策略。
首先，我以身作则，展示出对学生的关心和支持，积极倾听他们的意见和想法。
我尽力创造一个开放和包容的教室氛围，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。
此外，我也尝试与学生建立个人联系，了解他们的兴趣和需求，以更好地满足他们的学习需求。
随着时间的推移，我逐渐赢得了学生们的支持和合作。
他们开始更加愿意与我合作，并展示出更大的学习热情。
我发现良好的师生关系不仅有助于学生的学习，也促进了教学效果的提高。
2. 教学策略和方法的选择：在教学初期，我面临了选择适合学生的教学策略和方法的挑战。
每个学生都有自己的学习风格和需求，因此，我需要尝试不同的教学方法，以找到最适合他们的方式。
我开始采用多样化的教学策略，包括讲授、讨论、小组活动、案例分析等。
我观察学生的反应和参与度，并根据他们的学习效果进行调整。
我发现灵活运用不同的教学策略可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
此外，我也开始关注个性化教学，根据学生的不同特点和需求进行针对性的教学。
我与学生进行交流，了解他们的学习风格和目标，并根据这些信息调整我的教学方法。
通过个性化教学，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩和学习动力。
3. 课程设计和准备：在教学初期，我发现课程设计和准备是一项繁重的任务。
教师个人成长日记3篇
教师个人成长日记3篇篇一：2021年10月10日今天是我在教育行业的第一个月纪念日，我感到非常荣幸和激动能成为一名教师。
回顾过去的这个月，我经历了许多挑战和机遇，我从中学到了很多东西。
在教学方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。
我开始参加各种培训和研讨会，阅读相关的教育书籍和文章，并与经验丰富的教师交流经验。
我还尝试使用不同的教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。
我发现，通过不断尝试和改进，我的教学效果得到了明显的提升。
在班级管理方面，我意识到要想建立一个积极的学习环境，需要与学生建立良好的关系。
我努力与每个学生建立联系，了解他们的兴趣和需求，并鼓励他们积极参与课堂活动。
我还制定了一些班级规则和奖惩制度，以帮助学生养成良好的行为习惯和学习态度。
我发现，通过与学生建立良好的关系和建立有效的班级管理机制，学生们更加积极和专注地参与课堂活动。
在自我提升方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断反思和改进自己的教学实践。
我开始写教学日记，记录自己在教学中的成功和失败，并思考如何改进。
我还参加了一些社交活动和志愿者活动，以培养自己的领导能力和团队合作能力。
我发现，通过不断反思和改进自己的教学实践和提升自己的能力，我更加自信和坚定地走在教育行业的道路上。
篇二：2021年11月10日今天是我在教育行业的第二个月纪念日，我感到非常自豪和满足。
在过去的一个月里，我继续努力提升自己的教学能力和班级管理能力，取得了一些显著的进步。
在教学方面，我通过参加培训和研讨会，不断学习和了解新的教育理念和教学方法。
我开始尝试使用一些互动式教学策略，如小组讨论、角色扮演和游戏化学习，以激发学生的兴趣和参与度。
我发现，这些方法不仅能提高学生的学习效果，还能增强他们的团队合作能力和创造力。
在班级管理方面，我通过与学生建立良好的关系，更好地了解他们的需求和问题。
我积极倾听他们的意见和建议，并采取相应的措施来满足他们的需求。
教师个人成长记录年度总结
教师个人成长记录年度总结作为一名教师，我深深地意识到个人成长对于我职业生涯的重要性。
每年的教学工作都是一个新的开始，我通过不断学习和反思，使自己的教学水平得到了显著提高。
以下是我在过去一年中的个人成长总结。
一、教学方法和策略的改善在过去的一年中，我积极探索和尝试各种教学方法和策略，从而提高课堂教学效果。
我不断地从教育学、心理学和教育技术方面学习，在实践中不断优化和改进自己的教学方法。
尤其是在课堂互动和学生参与方面，我注重培养学生的主动性和创造性，采用了小组合作、讨论和案例研究等教学方式，使学生能够积极参与到学习中来，提高他们的学习效果。
二、评价和反馈的改进在评价和反馈方面，我认识到及时有效的反馈对于学生的学习非常重要。
我不断学习和尝试各种评价方法和工具，包括课堂观察、作业批改、小组讨论和课后测试等。
通过对学生的学习过程和成果进行全方位的评价和反馈，我可以及时地了解到他们的学习情况，从而针对性地进行指导和帮助。
在评价和反馈的过程中，我也注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发他们的学习动力。
三、专业知识和能力的提升作为一名教师，我深知自己的专业知识和能力对于教学的重要性。
因此，在过去一年中，我不断学习和积累相关的专业知识，提高自己的教学能力。
我加强了对教材的深入研究，了解学科知识的前沿动态。
我还积极参加各类培训和学术交流活动，与其他教师和专家一起分享经验和探讨教学方法。
通过这些学习和交流，我不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教学服务。
四、个人素养和修养的培养作为一名教师，个人素养和修养对于职业发展起着至关重要的作用。
过去一年中，我注重自己的个人修养和提升。
我特别强调自己的道德和职业操守，不断提高自己的教师形象和职业道德水准。
我努力培养自己的学习能力和思维能力，通过广泛阅读和思考，拓宽自己的视野和思维方式。
我还注重锻炼身体，保持良好的身体状态和健康的生活习惯，以更好地应对工作的压力和要求。
教师实习期个人成长记录
教师实习期个人成长记录一、爱心与耐心并重二、教学相长，共同进步实习期间，我不仅向有经验的教师请教，学习他们的教学方法，还积极参与各种教育培训，提升自己的专业素养。
同时，我也把所学传授给孩子们，看着他们在课堂上快乐地学习，我倍感欣慰。
在这个过程中，我深刻体会到教学相长的道理，教师与学生共同进步，才能更好地发挥教育的作用。
三、注重个体差异，因材施教每个孩子都是一颗独特的宝石，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
在实习期间，我努力去了解每一个孩子，针对他们的个体差异，制定合适的教育方案。
对于表现优秀的孩子，我鼓励他们发挥特长，树立信心；对于表现不足的孩子，我耐心引导，帮助他们找到不足，激发他们的学习兴趣。
我相信，只要因材施教，每一个孩子都能绽放光彩。
四、注重团队协作，共同发展五、反思与成长教师实习期个人成长记录在实习期间，我有了很多深刻的体验和宝贵的收获。
我明白了，作为一名幼儿教师，我们给孩子的不仅仅是知识，更是爱和陪伴。
每天看着他们纯真的笑脸，听着他们天真的笑声，我感受到了教育的力量。
我记得有一次，在课堂上，我试图让孩子们安静下来，但他们却兴奋地讨论着他们感兴趣的话题。
那一刻，我突然意识到，教育不仅仅是单向的传授，更是双向的交流。
于是，我加入了他们的讨论，我们一起分享彼此的想法，那堂课就在愉快的氛围中过去了。
我还记得，有一次，一个孩子在他的作业本上写了一句话：“老师，我长大后想成为一个科学家。
”看到这句话，我深受感动，因为这正是我小时候的梦想。
我告诉他，只要他努力，他的梦想一定会实现。
从那以后，他变得更加勤奋了。
在实习期间，我也学会了如何与家长沟通。
我明白，家长是孩子的第一任老师，他们的支持和配合对孩子的成长至关重要。
所以，我会定期与家长交流，分享孩子在学校的表现，也会倾听他们的意见和建议。
总的来说，实习期间，我不仅学到了很多专业知识和教育技巧，更重要的是，我学会了如何用心去关爱每一个孩子，如何用心去倾听他们的声音，如何用心去帮助他们实现梦想。
教师自我成长记录
教师自我成长记录作为一名教师，自我成长是一个持续不断的过程，它伴随着教育教学工作的每一个阶段，也见证了我在专业道路上的探索与进步。
记得初登讲台时，内心充满了紧张与期待。
面对学生们那一双双充满好奇和渴望的眼睛，我深知自己肩负的责任重大。
然而，当时的我教学经验匮乏，对于课堂的掌控能力也十分有限。
在教学过程中，常常会出现教学内容讲解不清晰、教学方法不够灵活等问题。
为了改变这种状况，我开始积极寻求提升自己的方法。
我主动向经验丰富的教师请教，他们的耐心指导让我受益匪浅。
从他们那里，我学到了如何制定合理的教学计划，如何根据学生的特点设计教学活动，以及如何有效地处理课堂中的突发情况。
同时，我还利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和期刊，不断更新自己的教育理念和教学方法。
在不断学习和实践的过程中，我逐渐找到了适合自己的教学风格。
我开始注重与学生的互动交流，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法和观点。
通过这种方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也让我更好地了解了他们的学习需求和困惑，从而能够更有针对性地进行教学。
随着教学经验的积累，我开始尝试参加各种教学比赛和公开课。
这对于我来说是一个巨大的挑战，但也是一个难得的成长机会。
在准备比赛和公开课的过程中，我需要对教学内容进行深入的研究和精心的设计，反复打磨每一个教学环节。
这个过程虽然辛苦，但却让我的教学水平得到了很大的提升。
同时，通过与其他教师的交流和学习，我也开阔了自己的视野，学到了更多先进的教学经验和方法。
除了教学方面的成长，我在教育学生的过程中也收获了很多。
每个学生都有自己独特的性格和特点，这就需要我用不同的方式去关心和引导他们。
曾经有一个学生，性格内向，学习成绩也不太理想，对学习缺乏信心。
我通过与他多次的谈心交流，了解到他的兴趣爱好和特长，并在课堂上给予他更多的关注和鼓励。
慢慢地，他开始变得积极主动起来，学习成绩也有了明显的提高。
这件事情让我深刻地体会到，作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自信心和综合素质，让他们能够健康快乐地成长。
《教师的期末成长记录》
时光荏苒，转眼间一个学期又即将结束。
回顾这一学期的工作与学习，我感慨万分。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
在这学期里，我不断学习、成长，努力提高自己的教育教学水平，现将本学期工作及成长记录如下：一、教学工作1. 教学目标明确，备课充分本学期，我明确了教学目标，紧紧围绕课程标准和教学大纲，精心备课。
在备课过程中，我注重教材内容的深入挖掘，结合学生的实际情况，设计符合学生认知规律的教学活动。
2. 课堂气氛活跃，注重学生主体地位在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维。
3. 作业布置合理，批改及时我根据课程内容和学生实际情况，合理布置作业。
作业内容丰富，形式多样，旨在提高学生的综合素质。
在批改作业时，我注重对学生进行个性化评价，及时指出学生的不足，并提出改进建议。
4. 考试评价客观公正在考试评价方面，我严格按照课程标准和教学大纲，制定合理的考试方案。
在考试过程中，我关注学生的心理健康，营造公平、公正的考试环境。
在成绩评定方面，我注重学生的综合素质，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的平时表现。
二、班级管理1. 建立健全班级管理制度本学期，我根据班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了学生的行为规范。
在班级管理中，我注重培养学生的自律意识，引导学生养成良好的学习习惯。
2. 关心关爱学生，营造和谐班级氛围我关注学生的身心健康，关心学生的生活，与学生建立良好的师生关系。
在班级活动中，我鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
同时，我注重引导学生正确处理人际关系，营造和谐班级氛围。
3. 家校沟通，共同促进孩子成长我重视家校沟通，定期与家长保持联系，了解学生在家的表现。
在家长会上，我向家长反馈学生在校情况，共同探讨教育方法，促进家校共育。
三、个人成长1. 专业知识提升本学期，我积极参加各类教育教学培训，不断提升自己的专业知识。
教师成长记录带范文
教师成长记录带范文随着时间的推移，我的教师职业生涯取得了一些重大的进步。
在这里，我想记录下我在教师职业生涯中的成长。
这个记录带将包括教育理念，教学方法和课程设计的变化。
首先，我从最初的教育理念开始。
在开始教师职业之前，我相信学生应该对教师提出的问题给予正确的答案。
我对教育的理解是，教师是知识的传递者，而学生则是被灌输知识的对象。
因此，在我的课堂上，我强调知识的灌输，鼓励学生背诵和记忆。
然而，随着时间的推移，我认识到这种传统的教育方法并不适用于现今多元化和个性化的学习需求。
于是，我开始寻找更加积极有效的教育方法。
其次，我的教学方法发生了重大的变化。
从过去的授课式教学到目前的以学生为中心的教学方法，我变得更加注重学生的主动参与和思维能力的培养。
我开始使用小组讨论，问题解决和探究性学习等方法，鼓励学生积极思考和合作。
同时，我也积极寻找新的教学资源和技术，如多媒体教学、在线学习平台和互动教具等，以丰富我的教学手段。
最后，我的课程设计也随着我的成长而发生了变化。
我意识到单一的教科书和课堂讲解远远不能满足学生的学习需求。
因此，我开始创新课程设计，包括任务型教学、项目制学习和跨学科整合等。
通过这些方法，我希望学生能够在实践中掌握知识和技能，培养综合素质。
这些变化不仅仅是我的个人成长，也是对教师身份的一种责任和使命感的深化。
我相信，作为一名优秀的教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们的创造力和批判思维能力，帮助他们成为有责任感和道德品质的公民。
当然，我的成长之路远未结束。
作为一名教师，我将继续不断学习和探索，不断提高自己的教学水平。
我将积极参加教育培训和交流活动，与同行们分享经验和教学方法。
同时，我也会积极参与学校的教育和创新实践，为学生提供更好的教育资源和环境。
总之，我深深地体会到教师职业的神圣和伟大。
教师的成长是一个不断探索和追求的过程。
通过记录我的教师成长，我希望能够激励自己和他人，不断追求师道的卓越。
小学教师的个人成长记录
小学教师的个人成长记录
前言
本文档记录了小学教师在个人成长过程中的重要经历和学习成果。
通过不断学习和反思，小学教师可以不断提升自己的教育水平和专业能力。
学习目标
1. 提高教学方法和技巧，提升学生学习效果。
2. 增强对教育理论和教育心理学的理解。
3. 发展个人专业能力，提升职业发展前景。
学习经历和成果
学习《小学教育基础理论》课程
通过学习《小学教育基础理论》课程，我深入了解了小学教育的基本原理和教育目标。
我通过这门课程，学会了如何制定有效的教学计划和教学目标，以及如何根据学生的不同特点和需求设计个性化的教学方案。
参加教学研讨会
我积极参加了多个教学研讨会，与其他小学教师分享教学经验和教学方法。
在这些研讨会上，我学习到了许多有关课堂管理、学生评价和教学评估的实用技巧。
我将这些技巧应用到自己的教学实践中，取得了明显的效果。
反思与改进
我在每次教学结束后都会进行反思和总结。
通过反思，我能够发现自己在教学中存在的不足和改进的空间。
我会针对性地调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
参与学校培训项目
我积极参与学校组织的各类培训项目，不断提升自己的专业能力。
这些培训项目涵盖了课程设计、教学技巧、教育心理学等方面的内容。
通过参与这些培训，我不仅学到了新的知识和技能，还与其他教师建立了良好的合作关系。
总结
个人成长是一个持续不断的过程，作为小学教师，我将继续努力学习和成长。
通过不断提升自己的教育水平和专业能力，我将能够更好地为学生服务，推动他们的学习和发展。
教师个人成长记录与总结
教师个人成长记录与总结一、认识自我，潜心探索教师个人成长是一个不断探索自我的过程。
在教学实践的过程中，我始终保持对自己的认识与反思，不断追求教育教学的研究与创新。
通过参加专业培训、阅读相关书籍和论文以及与同行交流合作，我逐渐积累了较为全面的教学经验和理论知识。
二、提升专业技能作为一名教师，专业技能的提升是非常重要的。
我注重在日常教学中不断推陈出新，不断尝试新的教学方法和教育理念。
我经常参加相关专业培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我还积极利用网络资源和教育科技，探索适合学生的新教学手段。
三、培养良好教师风格教师风格是指教师在教学实践中形成的个人教学方式和特点。
我坚持积极热情、耐心细致的教学风格，注重与学生的良好沟通，关心学生的成长和发展。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生发展批判性思维和创造性思维。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，关注学生的个体差异是教师成长的重要方面。
我注重观察和了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习特点和需求，通过个性化的教学方式和学习任务，满足学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
五、多元评估教学成果评估是教学的一项重要环节，多元评估能全面客观地了解学生的学习成果和教学效果。
我注重采用多种评估手段，包括平时表现、小组合作、作业、考试等，能够全面评价学生的学习情况，并及时针对评估结果调整教学策略，提高教学效果。
六、加强团队合作作为一名教师，团队合作能够帮助个人成长。
我积极参与学校内外的教研活动和研讨会，与同行交流合作，共同探讨教学问题和解决方案。
通过与其他教师的合作，我能够分享教学经验，学习借鉴他人的教学方法和教育理念，进一步提升自己的教学水平。
七、自我反思与意识提升教师应该始终保持对自身教育教学工作的反思和总结。
我会定期对自己的教学实践进行反思，查找教学中的不足之处并加以改进，同时也要认识到自身的优点和长处，不断发展和完善。
通过不断反思，我能够不断提升自己的教育意识和教育素养。
教师个人成长记录
教师个人成长记录
2）阅读教育专著，深入了解教育的本质和趋势。
3）参加教育培训和学术交流，拓展视野，提高专业素养。
2、教学方法的改进。
1）积极探索新的教学方法和手段，不断创新。
2）注重学生的个性化需求，关注学生的情感和心理。
3）加强与学生的沟通和互动，激发学生的研究兴趣和积
极性。
3、个人修养的提高。
1）注重自身的文化修养，多读书、多思考、多写作。
2）关注社会热点和时事新闻，提高综合素质和社会责任感。
3）积极参与学校和社区的公益活动，提升社会影响力和
公众形象。
通过以上的努力和实践，我相信我能够不断提高自己的教学水平和综合素质，成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
为了提高自己的业务能力，我们应该认真阅读《课程标准》、《教学用书》等相关资料，深入研究材、新课标，探究
教法，理解新课程的性质、价值和理念。
同时，我们要及时记录笔记，总结自己的心得，丰富自己的文化素养。
此外，多阅读期刊杂志也是提高教育专业素质的好方法。
我们还可以与学校老师一起探讨，互相帮助，坚持教学相长，促进自我发展。
在听课过程中，我们要认真听讲，与授课者进行交流和沟通，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中实现共同进步。
通过这样的方式，我们可以深刻感受到教育的魅力，不断完善自我，提高个人专业知识水平，与新课程一起成长。
除此之外，我们还要扎实日常教学常规，不断提升自己的教学水平。
只有在实践中不断探索、总结经验，才能够真正提高自己的教育素质。
教师成长记录范文
教师成长记录范文教师是社会培养新一代的重要角色，是学生成长的引路人。
作为一名教师，我从业已有十年的时间，通过这些年的教学和观察，我发现了自己在教育教学方面的不足和成长。
下面将详细记录和总结我的教师成长经历。
开始阶段：掌握基本技能在初任教师时，我必须先掌握一些基本的教学技能。
在这个阶段，我扎实地学习了专业课程，掌握了教学大纲和教材，深入了解了学科的教学理念和方法。
我积极参加各种培训和教研活动，不断提高自己的教学技能。
在这一阶段，我注重课堂组织和管理，了解学生的学习情况，对症下药地展开教学工作。
成长阶段：不断尝试和反思经过几年的教学实践，我逐渐进入了一个成长的阶段。
在这个阶段，我尝试运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我经常在课堂上使用多媒体教学和小组合作学习，采用问题导向的教学方式。
同时，我也不断反思自己的教学效果，挖掘自己的不足并加以改进。
教学实践中的挑战在我的成长过程中，我也遇到了不少挑战。
例如，学生的个体差异和学习困难让我感到困惑和无奈。
每个学生都有自己的优势和难点，我需要找到一种独特而有效的方式来帮助他们充分发展和进步。
在这个过程中，我通过与同事的交流和专业论坛的讨论，不断学习和提高自己的专业技能，以更好地应对这些挑战。
教学困惑与反思在成长的过程中，我也经历了一些困惑和挫折。
有时候，我会对自己的教学效果感到不满意，对自己的教学能力产生怀疑。
这时，我会反思自己的教学方法和理念，找到问题所在，并寻求改进的办法。
同时，我也不断寻求同事和上级的帮助和指导，共同解决教学中的困惑和问题。
教学成就的喜悦虽然教育工作并不容易，但当我看到学生在我的指导下取得进步和成功时，我感到很有成就感和喜悦。
有些学生在我的激发和鼓励下克服了学习困难，有些学生在我的引导下成为学科竞赛的优胜者。
这些成就让我感到自己的努力和付出是有意义的，也鼓励我继续努力成长。
未来展望与目标目前，我仍然是一名中学教师，但我对自己的教育教学事业仍然充满激情和渴望。
小学教师的个人成长记录
小学教师的个人成长记录目标作为小学教师，我的目标是不断提升自己的专业能力，为学生的教育提供更好的支持和指导。
通过个人成长记录，我能够清晰地了解自己的成长过程，寻找改进的机会，并制定合适的发展策略。
自我评估为了评估自己的成长和发展，我将定期进行自我评估。
这包括对教学方法、教学效果、学生反馈等方面进行客观的评估和分析。
我将记录下自己在不同方面的优势和不足，并思考如何改进。
研究计划基于自我评估的结果，我将制定研究计划，明确自己的研究目标和时间表。
我将根据自己的兴趣和需求选择相关的专业书籍、研讨会和培训课程，并积极参与研究和交流活动。
我将注重实践和反思，将学到的知识应用到实际教学中，并不断调整和完善自己的教学方法。
寻求反馈为了获得更多的指导和反馈，我将积极与同事和领导进行交流。
我会参加教研活动，与同行分享教学经验和心得。
同时，我也会寻求学生和家长的反馈，了解他们对我的教学的评价和建议。
通过与他人的交流和反馈，我可以更全面地了解自己的不足之处，并进行有效的改进。
教育研究为了保持对教育领域最新研究和趋势的了解，我将定期阅读相关的教育研究论文和专业期刊。
我将关注教育改革、教学方法和学生发展等方面的研究成果，并尝试将这些研究成果应用到自己的教学实践中。
我也将积极参与教育研讨会和学术会议，与其他教育专家和研究者进行交流和合作。
总结与反思每个学期结束时，我将对自己的个人成长记录进行总结与反思。
我会回顾自己在这段时间内的成长和进步，总结经验和教训，并制定下一个学期的发展目标和计划。
通过不断地总结和反思，我可以不断提高自己的教学水平和专业能力。
以上是我的个人成长记录计划，通过记录和实施这些措施，我相信我可以不断成长并为学生的教育事业做出更大的贡献。
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录在教师职业生涯的初期，我对教学知识和教育教学理论的了解相对较少，主要依靠教材和教辅资料进行讲解。
随着时间的推移和实践的积累，我渐渐意识到教学理论的重要性以及不断学习的必要性。
于是我开始主动阅读相关教育教学理论方面的书籍和杂志，了解新的教学观念和教育的最新动态。
我深感自己在教学设计方面的不足，因此我主动参加了学校组织的教学设计培训班。
在培训期间，我学习了课题设计、教学方法与策略的选择、学习者差异化管理等方面的知识。
在培训结束后，我将所学应用到自己的教学中，通过反思和调整，逐渐提高了自己的教学设计能力。
除了教学设计外，我还主动扩大了自己的教学媒体和教具的应用范围。
在课堂上，我尝试使用多媒体演示、实物模型、教学游戏等多种教学媒体和教具，以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过不断的实践和积累，我逐渐掌握了这些教学媒体和教具的使用技巧，提高了自己的教学效果。
除了课堂教学，我还积极参与学校组织的各类教学活动和教育研讨。
比如我参加了学习型班级建设活动，学习了班级日常管理和学生辅导等方面的知识，从而帮助学生更好地适应学习和生活。
我还参与了学校举办的教育研讨会和教学研究小组，与其他教师交流教学经验和心得体会，互相启发和提升。
此外，我还通过参加各类教师进修和培训课程来不断提升自己的专业水平。
我参加了教育心理学、学科教学方法和学生补课辅导等方面的培训班，学习了更多专业理论和实践经验。
通过这些培训，我深化了自己对教育教学的认识和理解，丰富了自己的专业知识储备。
在个人专业成长的过程中，我也遇到了一些挑战。
比如，我发现自己在学生情感管理和班级管理方面还有欠缺。
为了提高自己的情感管理能力，我参加了一些相关的培训并积极交流经验，逐渐学会了与学生进行有效沟通和理解。
在班级管理方面，我通过了解和学习相关的理论知识，并与年资较长的老师交流经验，不断调整和改进自己的班级管理方式和策略。
总结起来，个人专业成长是一个渐进的过程，需要不断的学习、实践、积累和反思。
幼儿教师个人职业成长记录
幼儿教师个人职业成长记录作为一名幼儿教师，每天都充满了挑战与快乐，看着孩子们一天天成长，自己的职业成长也在悄然进行。
从初入职场的迷茫，到现在的从容应对，这段旅程充满了汗水与收获。
在这里，我想分享一下我的个人职业成长记录。
一开始，我对幼儿教育充满了热情，但面对这群活泼好动的孩子们，我却有些不知所措。
教学方法单一，对孩子们的个体差异了解不足，使得我在教学过程中遇到了很多困难。
第一次感受到压力，是孩子们的不理解，家长的不满意，这让我开始反思自己的教学方式。
我开始主动学习幼儿教育相关的理论知识，观摩优秀教师的课堂，尝试将新的教育理念融入到自己的教学中。
在实践中，我逐渐认识到，幼儿教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质。
于是，我开始关注孩子们的个性化需求，尝试因材施教。
通过游戏、故事、歌曲等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，他们的笑容和进步成为了我最大的动力。
随着教育观念的不断更新，我意识到，作为一名幼儿教师，不仅要关注孩子们的成长，还要不断提升自己的专业素养。
于是，我开始参加各种培训和研讨会，与同行们交流经验，学习先进的教育理念和方法。
在这个过程中，我结识了很多优秀的幼儿教师，他们的敬业精神和教育热情深深感染了我。
时光荏苒，岁月如梭。
如今，我已经在这个行业里摸爬滚打了多年，收获了无数宝贵的经验。
回想起自己走过的路，我感慨万分。
幼儿教育是一项充满挑战的事业，但只要我们用心去对待，就能收获满满的幸福。
展望未来，我将继续致力于幼儿教育事业，用自己的专业知识和爱心，陪伴孩子们成长。
我相信，在不断努力的过程中，我的职业成长一定会更加精彩。
而那些可爱的孩子们，也将成为我人生中最珍贵的回忆。
我想对所有的幼儿教师们说：让我们一起携手，为幼儿教育事业贡献自己的力量，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。
加油！在教学过程中，我发现每个孩子都有他们独特的个性和兴趣。
有的孩子对画画特别有兴趣，而有的孩子则更喜欢音乐。
教师成长记录
教师成长记录教师：XXX学校：XXX学校日期：XXXX年XX月XX日一、背景介绍作为一名教师，我一直认为个人成长和专业发展是不可或缺的。
通过不断反思和学习，我能够不断提升自己的教学技能和专业素养，以更好地服务于学生和教育事业。
本文将记录我在过去一段时间内的教师成长经历以及学习收获。
二、自我评估在开始记录我的成长经历之前，我先进行了一次自我评估。
通过反思和总结，我认识到自己在以下几个方面还有提升空间：1.教学方法：我希望能够运用更多的互动教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教育技术：掌握和应用新的教育技术工具，以提高教学效果和学生学习效率。
3.职业素养：建立良好的师生关系，注重学生的综合素质培养，并积极参与学校活动。
三、学习计划与实施为了提升自己的教学能力和专业水平，我制定了以下学习计划：1.参加教育研讨会和培训班：通过参加各类教育研讨会和培训班，我可以学习到先进的教学理念和教学方法，并与其他教师进行经验交流。
2.阅读教育相关书籍和期刊：通过阅读教育相关书籍和期刊，我可以了解到最新的教育理论和研究成果，提升自己的专业素养。
3.利用教育科技工具：我将积极探索和应用教育科技工具，如在线教学平台和教学管理软件，以提高教学效果和学生学习兴趣。
四、实践与成果根据学习计划，我积极参与各类教育研讨会，并与其他教师交流分享经验。
我还阅读了大量的教育书籍和期刊，不断更新自己的教学知识和理念。
同时，我也尝试了教育科技工具的应用，如利用在线教学平台组织课堂互动和提供个性化学习资源。
通过这一段时间的学习和实践，我取得了一些成果和收获：1.教学方法改进：我尝试了多种互动教学方法，如小组合作学习和案例分析，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
2.教育技术应用：我成功运用了在线教学平台，为学生提供了更多的学习资源和个性化辅导，提高了他们的学习效果。
3.师生关系建立：我加强了与学生的沟通和了解，关注他们的学习和生活情况，树立了良好的师生关系。
农村教师个人成长记录
农村教师个人成长记录介绍这份文档是关于我的个人成长记录，记录了我作为一名农村教师在教学工作中的成长和进步。
我通过持续的研究和实践，不断提升自己的教学能力和专业水平。
以下是我在不同方面的个人成长记录。
教学技能我注重提升我的教学技能，通过参加教育培训和研讨会，不断研究新的教学方法和策略。
我积极应用这些学到的知识，改进我的课堂教学。
我已经掌握了多种教学技巧和工具，包括互动式教学、合作研究和使用多媒体教学。
我的学生们对我的教学方法非常积极响应，他们的研究兴趣和研究成绩都得到了显著提高。
课程设计我不断改进我的课程设计，以适应学生的需求和特点。
我通过分析学生的研究情况和反馈意见，调整课程内容和教学方式，以便更好地满足学生的研究需求。
我经常与同事们交流课程设计的经验和教学方法，从而提高我的课程设计水平。
我的课程设计已经得到了学生和家长的肯定和赞赏。
学生成绩通过我的不懈努力和个人成长，我的学生在各科目的成绩上有了显著的提高。
我关注每个学生的研究情况，给予他们个性化的辅导和指导。
我与学生和家长保持良好的沟通和互动，及时了解他们的研究需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
我的学生们在研究上变得更加自信和积极主动。
学生关系我重视与学生的关系建设，在教学过程中尽可能与他们建立连接和信任。
我尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和福祉。
我鼓励学生们互相合作和关心，并组织各种团队活动和班级互动。
我与学生之间的良好关系有助于他们更好地研究和成长。
自我反思与改进我时刻保持对自己的反思和改进，通过反思过去的教学经验，不断提高自己的教学能力和专业水平。
我定期进行教学评估和自我评估，发现自己的不足之处，并制定改进计划。
通过这种持续的反思和改进，我发现自己在不断成长和进步。
结论通过不断研究和实践，我作为一名农村教师在教学工作中取得了显著的个人成长。
我注重提升自己的教学技能和课程设计水平，通过关注学生的研究情况和与他们建立良好的关系，取得了良好的教学效果。
教师自我成长记录
教师自我成长记录教师，是一份承载着无数希望与责任的职业。
在这条充满挑战与机遇的道路上，我不断前行，努力实现着自我的成长。
还记得初登讲台的那一刻，心中满是紧张与期待。
望着台下那一双双充满好奇和渴望的眼睛，我深知自己肩负的重任。
然而，当时的我教学经验匮乏，对于课堂的掌控能力也十分有限。
常常会因为紧张而语速过快，或者忽略了学生们的反应。
为了提升自己的教学水平，我开始向身边的优秀教师请教。
他们耐心地分享着自己的教学心得和方法，让我受益匪浅。
我学会了如何制定清晰的教学目标，如何设计生动有趣的教学活动，以及如何根据学生的不同特点进行因材施教。
同时，我也积极参加各种教学培训和研讨会。
在这些活动中，我接触到了最新的教育理念和教学方法，不断拓宽着自己的视野。
我开始尝试将这些新的理念和方法融入到自己的教学中，逐渐取得了一些成效。
在教学过程中，我逐渐意识到与学生建立良好的关系至关重要。
于是，我花费更多的时间去了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习情况。
通过与他们的交流和互动，我发现每个学生都有着独特的闪光点和潜力。
对于那些学习困难的学生，我给予了更多的关注和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。
为了更好地满足学生的需求，我不断改进自己的教学内容和方式。
在课堂上，我引入了更多的实际案例和生活场景，让学生们能够将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和应用能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和思维能力，鼓励他们积极思考，提出问题。
除了教学工作，我还积极参与学校的教研活动。
与同事们一起探讨教学中遇到的问题，共同研究解决方案。
在这个过程中，我不仅提升了自己的教研能力，还增进了与同事之间的合作与交流。
随着时间的推移，我的教学工作逐渐走上了正轨。
学生们的学习成绩有了明显的提高，课堂氛围也变得更加活跃和融洽。
然而，我并没有满足于此，而是继续追求更高的目标。
为了提升自己的专业素养，我开始阅读大量的教育类书籍和期刊，不断更新自己的知识体系。
教师个人成长记录
教师个人成长记录教师是社会中一支重要的力量。
他们肩负着培养未来的责任，不断成长和进步是每位教师的追求。
本篇文章将以个人成长记录的形式，结合我的亲身经历，探讨教师个人成长的不同方面和途径。
一、坚持专业学习与研究作为一名教师，持续的专业学习与研究是我个人成长的基石。
通过阅读教育相关书籍、参加专业培训和学术研讨会，我能够不断更新自己的知识和教育理念。
例如，在一次教育论坛中，我了解到了新一代学生的特点和教育需求，这使我意识到教学方法需要相应地调整。
二、倾听学生的声音学生是教师成长的亲身见证者和目标受益者。
主动倾听学生的声音，了解他们的需求和反馈，对教师的成长至关重要。
我经常与学生进行对话，开展小组讨论和班级评议。
通过这些活动，我能够了解学生对我的教学的看法，并及时作出调整和改进。
三、寻求同行反馈与合作与同事之间的反馈与合作是教师成长的另一重要途径。
在教学中，我常常与同事分享经验，共同解决教学难题。
通过互相观摩和互相研讨，我们能够相互激发创意和激情，提高教学质量。
四、注重自我反思与总结教师个人成长离不开对自己教学的反思与总结。
每天结束教学后，我自始至终都保持着自我反思的习惯。
我会思考这节课的亮点和不足之处，并制定改进计划。
同时，我也会定期总结自己的教学经验，寻找进步的轨迹和改进的空间。
五、关注专业发展的机会和资源教师要保持敏锐的专业发展触觉，关注并利用各种机会和资源。
例如，我积极参与学校组织的校本培训课程，利用课余时间参加线上学习平台的专业课程。
这些课程和资源为我提供了不断学习和成长的机会。
六、挑战自我舒适区限制教师成长需要不断突破自己的舒适区限制。
我多次主动申请承担新课程或新教学项目的责任，以增强我的专业能力和扩展我的教育视野。
虽然这些挑战可能会带来压力，但它们也成为推动我成长的动力。
七、参加行业研讨和交流参加行业研讨和交流活动可以拓宽教师的视野，了解最新的教育趋势和理念。
例如，我曾参加一次国际教育研讨会，与来自不同国家和地区的教育专家进行交流。
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我的成长足迹郝晓哲目录一、我的教育理念二、我的教育格言三、我的教育随笔四、我最得意的教案五、我的读书感悟六、我的学习心得七、我的培优补差成果八、我的优秀论文我的教育理念快乐工作理念：1、我靠港中生存，港中靠我发展。
2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。
3、认真工作是一种自我满足，自我享受。
要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。
4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活.5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事课堂教学理念：1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。
做到结论式教学与过程式教学并重。
2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。
3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。
4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。
5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。
6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。
知识会过时，但自学能力终身受用。
授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。
7、教师的基本职责：诱导学生自主学习8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。
9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。
10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。
我的教育格言无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚而改过是比较难的.习惯是一种多么顽强的力量，它可以主宰人的一生。
一切天性和诺言，都不如习惯有力。
正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变性格就变；性格变，命运就变；命运变，你的一生就改变先生不应该专教书；他的责任是教人做人。
学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
二、解题1、从题目中你读懂了什么？它是描写什么内容的故事？（战争）2、你从那些字眼看出是战争的呢？3、“从军征”是什么意思？4、这首诗选自？5、谁能介绍乐府诗？6、师相机补充“乐府诗”出示ppt。
三、初读诗歌，了解诗意1、检查预习。
指名朗读课文。
（要求读准字音，特别注意下列字的读音“冢、窦、雉、舂、羹、贻”）2、生点评。
3、录音范读。
4、齐读诗歌，读准字音。
5、在预习中，除了有些字比较难认外，你还有那些字词不大理解的呢？6、生交流。
（始、归、君、窦、冢、雉、旅、舂、贻）7、出示难理解的字的意思。
学生结合注解再读诗歌，思考这首诗讲了件什么事？四、深入诵读，展开联想1、诗的开篇就给我们介绍了老兵一生的经历，他是什么时候开始从军的呢？他服了多少年的兵役？从这句中你明白了什么？和我们以前学的那句诗的意思是差不多的？（少小离家老大回）生：时间长。
师：你从哪个字感受到的呢？想象下他此刻回乡的心情是怎样的？生交流。
2、带着感悟读这两句诗。
3、80岁的老兵就这样回到了家乡，路上碰到一位乡邻人，他是如何问的？乡邻人又是如何告诉他的呢？生答（道逢乡里人，家中有阿谁?遥看是君家，松柏冢累累）ppt出示。
理解“家中有阿谁”。
4、出示ppt：同桌合作交流探究（二选一）①、假如你是乡邻人，你会用怎样的语气，怎样的心情来告诉老人这一消息呢？②、假如那你就是那位老人，当你听到乡邻人的话语时，你会有什么反应，有怎样的心情？5、师小结：是啊！不仅是乡邻人，我们每一个人也都会像老人一样，内心充满了沉痛，充满了悲伤。
可是这样的打击才刚刚开始。
80岁的老兵拄着拐杖，一步一步走进自家小院，可他看到的又是什么呢？请同学们闭上眼，仔细聆听。
（师出示ppt，配乐朗诵“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”）说说你仿佛都看到了什么？6、生交流。
7、是啊，这就是老兵65年来日思夜盼的家，那昔日温馨的家，昔日朝夕相处的亲人。
而今，一切都荡然无存了。
这荒凉之景，怎能不让老人伤悲呢？再次齐读这几句。
8、在这样凄凉的家中，80老兵又是如何生活的呢？指名回答“舂谷持做饭，采葵持做羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁。
”（ppt出示）9、这样的饭菜吃起来会是什么味呢？请你结合上文理解。
10、生交流11、师明确：是的，老人在吃饭菜时内心一定是痛苦的。
你能把他的苦读出来吗？个别读，齐读。
12、过度：失去亲人，失去家园，无依无靠面对这一切的他，又能怎样呢？他只能是（生答：出门东向看，泪落沾我衣）ppt出示。
是的，只能是老泪纵横，无声的哭泣。
那么他在泣什么呢？他为何而泣？13、生交流。
14、师：是啊，家人都去了，“我”活着还有什么意义，还不如死了算了。
15、齐读最后一句。
五、拓展延伸1、那么究竟又是什么给他带来的灾难的呢？（战争）2、补充介绍背景资料：仅仅是汉武帝在位，五次讨伐匈奴，就导致全国有一半的人因为战争而死亡。
成了荒野枯骨。
PPT出示几组有关战争给百姓带来沉重灾难的图片。
师讲解。
3、PPT出示思考题：写一写：通过本课的学习，你对战争又有了那些认识呢？4、生交流六、总结战争是残酷的，他让有家的人变得无家可归，百姓饥寒交迫，尸骨遍我的读书感悟读书，让我拥有一份绝美的心情。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读,默默地品味。
打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。
此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。
教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。
利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。
刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地面对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我.当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。
读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧!我的学习心得俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一名教师来说具有十分重要的现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。
尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。
假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。
因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。
我们这次继续教育培训时间是不再是利用老师寒暑假时间集中培训，而是利用现代远程教育进行培训。
首先给我们提供了不出家门就能学习的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学的新的动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。
在网上，还能接触同样是农村教师的同行，和他们展开交流，因为我们有着共同的工作经历，因此对许多问题的思考也比较一致，解决了自己的许多困惑，也拉进了我们之间的距离。
如果自己有什么困惑，也可以直接发到论坛中，求得其他老师的帮助。
有许多辅导老师也尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与我们交流。
我感到，有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。
在这个平台上，大家相互交流，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。
我感到，远程培训平台的建立，许多老师就像一只只从远方飞来的小鸟，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，节省了时间精力，让自己成长得更快。
在培训生活中使我对新课程标准的理解，对新教材新的认识，了教材实验操作上的宝贵经验。
感触最深的是新教材关注学生的发展。
由原来过多地关注基础知识和技能的转变为在学习基础知识和技能的，关注学生的情感、价值观。
新教材的编写是从内容的呈现，页面的设置都和体现学生已生活经验和兴趣特点。
当教师的就应该理解教材，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生的有利益学生发展的教学情境。
从而激发学习兴趣。
短暂而又紧张的培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。
这次培训对提高农村一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期优秀的教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
培优补差工作的方法和措施一.思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。