羽毛球正手击高远球说课稿
羽毛球正手发高远球说课稿
说课人：王刚
人数;20
年级：初一
说课内容
一：指导思想 二：学情分析 三：教材分析 四：教学目标 五：教学策略 六：教学程序 七：场地器材
指导思想
针对学生的实际情况，以加强学生身体 活动能力，培养终身身体体育锻炼兴趣， 掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，在 学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手 击高远球为本课主要内容，教师通过不断 引导，让学生在学习过程中，充分发挥主 体作用。使学生乐意去练，以充分激发学 生参与运动的兴趣。
教学流程
1、集合整队：清点人数，常规（3分钟） 2、准备活动：羽毛球步伐的
专门练习，游戏（10分钟） 3、复习： 羽毛球中的基本步法（5分
钟） 4、学习：正手击打高远球的基本技术
1）老师通过直观示
范法做击打正手发高远球所有动作，并指出难点与重点部分。 2）在
老师讲解示范之后，徒手练习正手发高远球练习徒手练习正手发高远
球练习 学生模拟手中持一羽毛球，原地模拟发球动作，要求动作轻松
自然， 在击完球后身体自然前倾，身体保持正直，两眼平视球的运动，
右手自然 上摆到左肩上方，左手自线，距前发球线约一米，左脚在前，
脚尖指向球网，右脚指 向右前方，两脚距与肩同宽，重心在右脚，左
钟） 5、整理放松。 6、总结、评价，收拾器材，下课
场地器材
羽毛球场地2块、羽毛球拍自带、羽毛球 若干
自我评价
• 对于本次课的内容，我对于自己的表现还 比较满意，谢谢大家！
手持球托举在身体的右前方， 右手持拍，自然屈肘于身体右侧，左肩
对网。左手放手使球自由落体，右 手同时由大臂带动小臂，从右后方
向左前上方挥动。当球落到击球人手臂 向下自然伸直能触到球的一刹
羽毛球说课稿
说课《正手击高远球》尊敬的各位老师，大家好！我是姬志强，今天我的说课内容是《正手击高远球》。
下面我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路来展开我的说课。
★说教材教材是上好一堂课的前提，那么在正式内容开始之前，我先来谈一谈我对教材的理解，本节课的内容是正手击高远球，是羽毛球技术动作之一，通过练习可以发展协调性等身体素质，同时还能够培养团结互助，坚韧不拔的心理品质。
★说教学目标如果说教材是上好一堂课的前提，那么明确教学目标就是上好一堂课的基础。
我所面对的学生是大学生，他们具有一定的学习能力，并且在生理方面，学生的运动系统，呼吸系统和心血管系统已经发育成熟。
根据教材的分析和学生的情况，我设置了以下的教学目标在知识与技能方面：学生能够初步了解正手击高远球的动作要领在过程与方法方面：学生基本掌握正手击高远球技术在情感态度与价值观方面：培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，培养主动运动的习惯★说教学重难点由于学生对于击球点的选择会很难掌握，以及身体的协调性不够好，因此我把这节课的重点和难点设为：重点：是击球点的选择难点：是上下肢的协调配合★说教学方法一节好的课程我们要以学生为主体。
教师为主导，因此我这节课要用到的教学方法主要有：直观法与语言法，分解与完整法，实战法。
★说教学过程根据运动技能的形成规律，我将会从以下的4个部分来展开我的教学过程，首先是开始部分，我想用3分钟，包括体育委员集合整队，报告人数，师生问好，宣布本堂课的内容及要求，检查服装，安排见习生。
接下来是准备部分，我将用10分钟，我会带领学生成体操队形散做徒手操来活动身体的各个关节。
准备部分的进行能够动员学生的内脏器官和运动系统参与到运动当中来，以免发生运动损伤。
接下来是基本部分，也是我本堂课的主要授课部分，我将用时30分钟。
一堂好的体育课，在教会学生一个动作之前，首先要让他认识这个动作，因此，我将在队伍的前方做完整的正面示范以及侧面示范并向学生提出问题，在老师刚刚做示范的过程当中，老师的手臂是成什么样的姿势？身体是什么样的姿势？，适当的提问可以加深对动作的关键环节的印象。
水平四 《羽毛球正手发高远球》说课课件
教学目标
认知目标：让学生了解羽毛球正手发高 远球的基本技术和方法。
技能目标：通过练习，让80%的学生掌 握羽毛球正手发高远球的基本动作和闪动 发力的要领，20%的学生能够基本掌握这 一动作要领。
情感目标：学生能够在比赛、游戏中获 得运动愉快感，激发学生的兴趣，培养学 生团结协作的精神和勤于思考的优良品质。
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预计效果
80%的学生可以很好地掌握动作方法， 20%的学生不能很好地掌握高远球技 术动作要领。
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•谢谢大家！
11趣味性和竞技性，中学生 参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻 炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的 心理素质。本课是羽毛球的第二次课，学的是正 手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和 反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运 动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽 毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作 用。
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教学重难点
• 本节课的重点是预备姿势正确，击球点合 理，大臂带动前臂，手腕由伸到展，闪动 发力。
• 教学难点是动作协调、连贯，球的弧线高 、落点远。
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教学流程
一、准备部分：热身跑、羽毛球操活动开 身体各关节。 二、基本部分：通过颠球练习、无球练习、 持球练习、观看展板、小组合作学习、小 组游戏比赛这种由易到难、循序渐进的方 法来培养学生的自信心，掌握动作方法。 三、结束部分：瑜伽放松操，总结，布置课 后作业，宣布下课。
体育说课课件
羽毛球正手发高远球说课
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说课内容
一：指导思想 二：教学目标 三：教材分析 四：学情分析 五：教学重难点 六：教学流程 七：预计效果
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指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，以 培养学生运动兴趣、树立终身体育意识为 主要方向，通过引导、尝试、互助、互评 等手段，让学生在欢乐中，精神得到陶冶、 身体得到锻炼、技能得到发展。
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
羽毛球正手击高远球
羽毛球正手击高远球说课稿尊敬的各位评委老师，大家好我是（37）号考生，今天我说课的题目是羽毛球正手击高远球，下面我将从教材，学情，教法，学法，教学过程，预计目标这六个方面进行说课。
首先说教材本课主教材为羽毛球正手击高远球，辅教材为游戏——接力折返跑，本课的教学内容是人教版教材（水平二）的新授教材，本课为第一课时，羽毛球正手击高远球运动，在日常生活与体育活动中具有很大的实用价值，能够发展学生灵敏，柔韧，协调性能力。
根据教材的特点和学生的实际情况，本着以学生发展为中心的理念，我将本课的教学目标确定为以下四个方面：1，认知目标：让学生了解羽毛球正手击高远球的相关知识，认识羽毛球正手击高远球特点2，技能目标:使80%的学生能学会正手击高远球的接球方法。
3，情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。
4，发展目标：发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的自控能力。
根据教材的特点和学生现有基础，我把本节课的教学重点设计为：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。
教学难点设计为：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球弹出）接下来说学情本年龄阶段的学生处于身体发育的重要时期，活泼好动，善于模仿，对新鲜事物接受较快，但自我控制能力较差，注意力容易分散，于是我采取了形式多样的教学方法与形式，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，保证教学活动顺利进行。
接下来说教法与学法为了更好的帮助学生把握重点，突破难点，在本课的教学中，我主要采取了讲解法，示范法，在本节课中，我采取了听看想练比的学习方法。
接下来说教学过程这也是我本次说课的重点部分，我把本节课的教学过程设计为5个环节，分别为激趣热身，师生探索，游戏-永不落地，放松身心，回归课堂第一个环节激趣热身宣布课堂常规后，我设计了一个趣味算数的游戏，让学生在慢跑过程中，听到老师报的算术题，迅速算出答案，抱成团，抱团人数不对的俯卧撑十个，完成简单的游戏热身效果后，针对本节课的教学内容我设计了一套动感韵律操，在动感欢快的音乐伴奏下，带领着孩子们一起做韵律操，要求学生认真模仿动作到位这样安排的目的是：情景式的游戏取代了传统的慢跑热身，激发了学生学习兴趣，集中学生的注意力，并调动了中枢神经系统的兴奋性，预防运动损伤第二个环节师生探索这一环节是课的主体部分，也是解决教学重难点的关键部分，因此，：学生探究，讲解示范，巩固提高1．学生探究为了激发学生学习正手击高远球的的欲望，我一开始进行了情景创设:同学们，平常游戏时会不会把小石头扔向最远处，然后将学生分成四组，分别在指定起点做扔石头运动动作，这时，我寻找几名优秀的学生出来展示，从而揭示出本课的教学内容——羽毛球正手击高远球。
羽毛球 —【正手击高远球】说课稿——庞亚娟
羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。
正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。
下面我们来具体了解这项技术的要领。
一、准备姿势1.站立姿势。
站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。
2.握拍准确。
握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。
同时，需要确定拍面方向和角度。
3.身体姿势。
上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。
二、发力及击球1.转腰扭胯。
正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。
2.加速及运动。
抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。
下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。
3.击球姿势。
待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。
4.出拍及斜插击球。
随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。
需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。
5.关注球的出手点。
在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。
同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。
三、注意事项1.身体稳定。
在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。
2.发力合理。
击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。
3.注意力的集中。
在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。
4.适当调整击球的角度。
在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。
以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。
羽毛球正手击高远球说课稿
说课稿尊敬的各位评委：你们好！我是广州体育学院体育教育学院的参赛选手卢峰，本节课的教学内容为羽毛球单元正手击高远球第2次课。
教学对象为水平四初中二年级。
本课的指导思想，根据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，“健康第一”为指导思想，贯彻十九大精神，坚持立德树人。
教学中遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，充分调动学生学习的积极性，培养学生的体育兴趣和终身体育锻炼意识正手击高远球是羽毛球项目中基础的技术动作，对学生的柔韧性、协调性、灵敏性、核心力量等素质都有较高的要求，学习正手击高远球，对于发展学生的反应能力、上肢力量和协调性等身体素质以及培养学生勇敢果断和战胜自我的意志品质等具有很好的锻炼价值。
初中二年级的学生正处于身心发展的高峰期，其具有强烈的自尊心、好奇心以及强烈的表现欲望。
本班学生上节课已学习了正手击高远球挥拍的分解技术动作，对技术动作具有一定的了解。
因此，在教学中我将采用游戏教学法、直观教学法、分层教学法以及探究学习等教学方法来进一步学习正手击高远球的技术动作。
为此，我拟定了以下三个教学目标1、通过学习，85%学生能使用正手击高远球技术击出高远球，15%的学生能用正手击高远球技术击中球2、通过“毛毛虫”爬比赛，发展学生的核心和四肢力量素质3、通过分组练习，培养学生团结合作、自主学习能力教学重点：引拍、击球、随拍三个动作的连贯。
教学难点：拍面和击球点的控制为了达到以上所述目标，我采用以下教学方法和策略一、准备部分（8分钟）包括以下三点：1.课堂常规，2.值日生带领同学们做热身操。
3.结合“隔网投球”的游戏让学生充分活动身体各关节，防止运动中损伤，并使学生们达到上课的最佳状态。
二、基本部分(27）分钟，包括以下4点：1、复习上节课所学的内容，教师做完整的动作示范，并讲解动作技术要领，再次明确重难点，指出上节课所出现的问题，本节课要求学生正确连贯的完成动作技术。
2、组织同学们两两配对，一人发球，一人练习，互相学习；老师巡回指导纠正同学们的动作，并提醒同学们注意安全。
正手击高远球说课稿
正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。
（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。
（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。
（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。
2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。
四、重难点是：1、重点是：正确击球点。
2、难点是：正确发力顺序。
五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。
通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。
采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。
六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。
（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。
激发学生的学习兴趣。
练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。
然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。
通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。
也便于安排学生的分组练习。
练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。
练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。
练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。
羽毛球正手发高远球说课稿
左抛右击，高度超 人身高为好。 过２人身高为好。
自抛高球挥拍自击练习 发展腿部力 量 ， 培养合 作意识
拓展游戏： 拓展游戏：小船儿轻轻
放松与小结部分
放松与小结
互助放松，拓展小游 信任与支持） 戏：（信任与支持）
教学设计： 教学设计：
３、场地器材： 场地器材：
体育馆，羽毛球拍 付 体育馆，羽毛球拍50付，球50只，音响设备一套。 只 音响设备一套。
谢 谢 大 家
４、预计效果： 预计效果：
学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学 师生感情融洽。通过本节课的学习让 左右的同学 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35% 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为 左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达 分钟， 左右，最高心率为 次 分钟 120—130次/分钟。课堂效果较好。 次 分钟。课堂效果较好。 分钟
教法： 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生 教法 ．启发式教学法：通过语言、
的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， ．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， 使学生对技术动作有个正确的概念， 使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂, 教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂
手腕由伸到展,闪动发力。 手腕由伸到展 闪动发力。 闪动发力
教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。 教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。
羽毛球正手发高远球教学说课
试讲人：
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点和难点
教学方法
教学过程 预计教学效果
一、指导思想
健康第一 体验乐趣
终身体育
二、教材分析
羽毛球运动特点：趣味性、竞技性 羽毛球运动对学生身心发展的影响：锻炼身体；
培养青少年自信、勇敢、果断等心理素质。
正手发高远球的基础性和重要性
三、学情分析
教学对象：大学一年级 学生身心特点：身体发育已基本完成；此阶段
学生认知功能发育成熟，其自主探究能力和接 受能力比较强而且快，而且观察能力具有一定 的目的性、系统性和全面性。
四、教学目标
认知目标：正确技术动作、动作要领、发球规则 技能目标：70%～80%的学生能够将球击出一定的距
七、教学过程
1.热身 羽毛球专项热身操 2.导入部分
定点发球游戏 提出问题（更好、更稳定） 导入课堂内容
4.结束部分
配合音乐放松肌肉 教师总结
师生再见
八、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球 技术动作，预计有20%—30%的学生不能很好的掌 握高远球技术动作要领。
谢谢！
离和高度，20 %～30%的学生能够将球击到后场。
情感目标：激发积极性，培养积极向上、自主探究、
合作学习的精神。
五、教学重点和难点
教学重点
动作协调、连贯，手腕内旋发力
教学难点
如何运动手腕内旋发力 如何运用腰腹力量 中心转换问题
六、教学方法
直观教学法 完整法 分解法
预防和纠正错误动作法
正手发高远球说课稿
正手发高远球说课稿正手发高远球说课稿你喜欢打羽毛球吗？你会发高远球吗？以下小编为你整理了正手发高远球说课稿，希望对你有所参考帮助。
一、教学内容1、羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3、情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点1、教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1、热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的`热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
《羽毛球正手击高远球》说课稿
《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。
可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。
本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。
四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。
通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。
学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
五、教学重难点准确的击球位置。
挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
(完整word)羽毛球正手发高远球说课稿
羽毛球正手发高远球说课稿各位老师：我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点1.教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2.教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1.热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
羽毛球正手击高远球说课稿-市赛教学设计
羽毛球高远球说课稿单元教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分挖掘社区学员的自身潜力，激发学员兴趣，开展“学员自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学员的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学员情操；设计思路本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学员的学习欲望与运动兴趣；充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情景，营造活跃的课堂气氛，引导学员探究、互动、自主地学练，让学员在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质，从而实现学习目标的达成。
二、教材分析：本次课教材—《李玲蔚羽毛球入门》，羽毛球后场正手击高远球是根据青少年学员的生理与身体特点和目标设置的，羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大青少年学员的喜欢。
学员在掌握后场正手击高远球技能的基础上，进行拓展练习，满足了学员的挑战性与实践性，并以此发展了学员羽毛球运动的专项腿部力量及变向能力。
拓展练习中所包含的比赛更是符合这一年龄段学员的心理特征:争强、好胜、喜欢挑战，满足学员学习目标的需要，其练习兴趣才会高涨，课堂气氛和学练效果才会更加愉悦、显著。
本课的主要学习内容是正手击高远球，辅助复习正手发后场高远球，是羽毛球的第二次课。
三、学情分析：本次课实施对象是社区羽毛球爱好者，通过平时的观察和走访，发现许多社区打羽毛球的爱好者动作不规范，动作是千姿百态，水平参差不齐，协调性及动作领悟能力相对较强，荣誉感强，学员急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能很好的长时间坚持练习一个动作；本课克服了以往“指导员讲解示范---- 学员练习”的单一模式，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，发挥学员的主体作用。
四、教学目标：（1）知识与技能目标：学生基本掌握正手发高远球的动作要领，初步掌握羽毛球正手击高远球的基本技术，发展和提高学员的协调性，灵活性和反应能力（2）过程与方法：通过探究学习、自主练习等，学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性（3）情感态度与价值观：通过小组合作学习，提高学员对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。
《羽毛球正手击后场高远球》说课稿
《羽毛球正手击后场高远球》说课稿
课的设计
一、指导思想
根据建筑类高职学生的特点，本课堂在教学过程中着意开发学生的创新思维能力，练习过程中充分发展学生的自主积极性，真正体现“健康第一，以人为本”的指导思想。
二、教材内容及课的目标
内容：本课内容选自校本教材（建筑类高职体育教材“体育与健康”），把羽毛球击球技术中的正手击后场高远球作为主教材。
目标：初步掌握正手击后场高远球的基本方法和要领，提高羽毛球的击球技术。
发展学生灵敏、协调及快速反应等能力，培养学生勇敢、果断，团结协作、吃苦耐劳等优良品质。
三、课的设计
1、本课堂开始部分选用了蛇形跑和接力游戏，既达到了热身的目的，又提高了学生学习的积极性。
使学生身心都做好了准备。
2、通过辅助练习，让学生初步掌握正手击高远球的技术动作。
3、采用分组教学法、提问教学法、循序渐进法、自主练习、小组长负责等教学方法。
4、根据素质教育的要求和因材施教的原则，安排了不同层次的练习内容，供学生自由选择，充分扩大了学生的自主权，展示了学生的主体性。
5、通过导评，培养学生自我评价和互评的良好品质。
6、充分利用场地器材，让学生有更多的机会参加练习，以调动其更大的积极性。
《羽毛球正手击打高远球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
2.过程与方法：
（1）通过讲解、示范、分组练习等方法，让学生掌握正手击打高远球技术；
（2）组织学生进行对抗练习，提高技术运用能力；
（3）及时评价和反馈，帮助学生纠正错误，提高动作质量。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对羽毛球运动的兴趣，激发运动热情；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分。左边是技术动作要领，中间是练习步骤，右边是注意事项。
2.主要内容：左边包含握拍方法、击球姿势、挥拍动作等；中间列出练习的步骤，如站位、步伐移动、击球等；右边强调易错点和安全提示。
3.风格：板书风格简洁明了，采用图形结合文字的方式，突出重点，易于学生理解。
4.激励评价：及时给予学生积极的评价和反馈，关注他们的进步，激发学习动力；
5.引导探究：鼓励学生主动探究技术要领，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法，并基于以下理论依据进行选择：
1.示范法：通过教师或优秀学生的现场示范，让学生直观地了解正手击打高远球的技术动作。理论依据是观察学习理论，认为学生通过观察他人的行为及其结果，能够有效地学习和掌握技能。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.视频作业：要求学生课后录制自己练习正手击打高远球的视频，用于下次课的自我评价和同学间的交流。
2.理论作业：布置一些关于正手击打高远球技术理论知识的选择题或简答题，帮助学生巩固理论。
3.实践作业：鼓励学生在课后进行自主练习，并记录练习过程中的心得体会。
作业的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，提高技能水平，并培养他们的自主学习能力和自我评价能力。
通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿
通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿一. 教材分析《羽毛球正手发高远球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。
教材通过详细的图示和文字介绍，帮助学生理解并掌握发高远球的技术动作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的身体素质和运动能力，对羽毛球运动有一定的了解。
但学生在技术动作的掌握上还存在一定的困难，需要通过教师的指导和示范，结合学生的实际练习，逐步提高技术水平。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握羽毛球正手发高远球的技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确地完成羽毛球正手发高远球的技术动作。
3.情感目标：培养学生积极参与羽毛球运动的热情，增强团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正手发高远球的技术要领。
2.教学难点：正手发高远球的力度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，羽毛球场地、球拍、球等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，包括点名、报数、检查服装等。
随后学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2.基本部分：1）讲解示范（10分钟）教师讲解羽毛球正手发高远球的技术要领，包括握拍、站位、挥拍等动作。
并进行示范，让学生清晰地了解技术动作。
2）分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
要求学生按照技术要领进行练习，纠正动作不规范的地方。
3）比赛练习（10分钟）学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高技术的运用能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师对学生的表现进行小结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
七. 说板书设计板书设计如下：正手发高远球技术要领：1.握拍：正确握拍，手指放松2.站位：站在场地中间，侧对网前3.挥拍：臂部带动手腕，用力挥拍4.发球：球拍击球底部，发出大力球八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在技术动作的掌握和运用方面的进步。
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羽毛球正手击高远球说课稿
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
结合实际，充分合理利用各种资源。
通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。
使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯
二、教材分析
羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。
多数学生比较喜欢这项运动。
三、教学内容分析
（本课的主教材是高等学校体育教科书《羽毛球运动》中的羽毛球的正手击高远球。
正手高远球是羽毛球技术的基础动作，对于学生以后学习吊球、平抽球等都有很大影响，在上次课掌握握拍方式与一些基本知识之后，本次课开始学习正手击高远球技术。
本次课的重点是准确的击球位置难点是挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
）四、学情分析
（目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，在平时的课余活动也有活动，球感还可以，但对正确的羽毛球技术动作不够了解）
五、教学目标
（本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼对上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，增强学生体育自主锻炼的意识，并通过本次课学习，对羽毛球运动，对体育活动产生更浓厚的兴趣）
六、教学重难点
重点：准确的击球位置。
难点：挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
七、教学过程与环节
（1）、准备部分（15分钟）
1、课堂常规
2、热身
3、辅助练习
（2）、基本部（25分钟）
1、讲解羽毛球运球正手击高远球动作结构、身体姿势，手臂动作，手脚的协调配
合。
2、讲解、示范正手后场高远球击球动作。
3、教师安排学生分组，到指定场地内进行练习正手后场羽毛球击球动作，巡回指
导、提示要点，点评动作、观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情。
4、教师组织学生有秩序的进行游戏并让学生明确与自觉遵守规则
（3）、结束部分（5分钟）
1、组织学生进行放松练习
2、纠正个别同学在学习时发生的错误动作。
3、总结本次课的完成情况，布置课后作业。