《照镜子》课件_(科学课件)解析
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《照镜子》课件_(科学课件)解析PPT共32页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《照镜子》课件_(科学课件)解析
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
苏教版小学科学五年级上册《照镜子》课件-(科学课件)
总结与应用
1 总结归纳
总结课程中学习到的重要知识点，帮助学生整理思路和巩固学习成果。
2 应用指导
探讨如何利用镜子进行观察和解决实际问题，培养学生的实践和创新能力。
3 科学活动
推荐与光有关的实践活动，拓宽学生对科学的认知和兴趣。
课程延伸
1
折射现象
引导学生理解光在不同介质中传播时的折射现象，拓展光的知识领域。
2
彩虹的形成
描述彩虹的形成原理，激发学生对大自然现象的好奇和探索欲望。
3
光的多样性
介绍光在生活中的多样性应用，增加学生对光的认识和了解。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反射现象
照镜子
引导学生观察自己照镜子时光线的变化，引发对反射现象的好奇和思考。
光线的反射
解释光线照射到物体上后发生反射的原理，通过实例让学生理解反射现象。
实验探索
进行简单实验，观察光线在不同表面反射的情况，深入了解反射现象。
平面镜成像
成像规律
介绍平面镜成像的基本规律，解 析光线在平面镜上的反射路径。
实例解析
实际应用
通过树在镜子中的反射图像，讲 解平面镜成像的特点和形成原理。
展示平面镜在实际生活中的应用 场景，激发学生的兴趣和想象力。
实验演示
材料准备
列出进行实验演示需要的材料 清单，包括平面镜、光源等。
步骤讲解
详细描述实验演示的步骤，让 学生能够清晰地复制和理解实 验过程。
实验结果
展示实验演示的结果，引导学 生对实验现象进行观察和分析。
苏教版小学科学五年级上 册《照镜子》课件-(科学 课件)
了解生活中照镜子的场景，引发学生对镜面反射的兴趣，打开科学课程的大 门。
《照镜子》课件-(科学课件)
（苏教版）五年级科学上册课件
• 思考： • 背阳的墙上怎么会有明亮的光斑？
怎样将阳光通过窗户引入教室？ 怎样使昏暗的脸变亮？
12/11/2018
•
像皮球可以在墙壁反弹一样， 光线也可以在物体表面反弹，当光 线照射到镜子、幕墙、的表面后返 回来，这种现象叫反射。几乎每样 东西都可以反射光，越光滑的表面， 反射效果越好。光在镜子上的反射 叫镜面反射，在不是很光滑的表面 的反射叫漫反射。
12/11/2018
实验一：
• 一名同学把平面镜对着光源方 向，再把平面镜转过一个角度，让 反射光速与光源照射过来的光束成 一角度，另一名同学用平面镜将第 一个学生反射过来的光再斜射出去。
12/11/2018
实验二：在纸上写好学习两个字， 看镜中的像有什么特点。
发现疑问： 1、人面对纸是什么方向？纸在镜子中 呈现的是正面还是反面？ 2 、原来的字的位置和镜子中的字的位 置是一样的? 镜子所成的像是相反的，也是对称的。
小组讨论：
1、找一找,生活中哪里地方 运用到了曲面镜? 2、它们有哪些作用？
车辆的反视镜
转 弯 镜
12/11/2018
通过以上做镜子的反光实验， 你有什么发现？
• 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右相反的。 • 3、两面镜子的夹角越小，其中出现的 影像就越多。 • 4、镜子与物体的角度不曲，会照出什么样的像？
•
将光洁的不锈钢叉子当做镜子，分别 用它的正面和背面照一照自己，你会看到 什么样的影像？前后移动勺子，影像有什 么变化？
因为两面镜子互相映照产生的结 果。
实验五：借助镜子读左右相反 的文字。
• 镜子里的文字与书上的文字是相反 的。
实验六：看着镜子，让笔在五角星 的缝隙间行走
• 思考： • 背阳的墙上怎么会有明亮的光斑？
怎样将阳光通过窗户引入教室？ 怎样使昏暗的脸变亮？
12/11/2018
•
像皮球可以在墙壁反弹一样， 光线也可以在物体表面反弹，当光 线照射到镜子、幕墙、的表面后返 回来，这种现象叫反射。几乎每样 东西都可以反射光，越光滑的表面， 反射效果越好。光在镜子上的反射 叫镜面反射，在不是很光滑的表面 的反射叫漫反射。
12/11/2018
实验一：
• 一名同学把平面镜对着光源方 向，再把平面镜转过一个角度，让 反射光速与光源照射过来的光束成 一角度，另一名同学用平面镜将第 一个学生反射过来的光再斜射出去。
12/11/2018
实验二：在纸上写好学习两个字， 看镜中的像有什么特点。
发现疑问： 1、人面对纸是什么方向？纸在镜子中 呈现的是正面还是反面？ 2 、原来的字的位置和镜子中的字的位 置是一样的? 镜子所成的像是相反的，也是对称的。
小组讨论：
1、找一找,生活中哪里地方 运用到了曲面镜? 2、它们有哪些作用？
车辆的反视镜
转 弯 镜
12/11/2018
通过以上做镜子的反光实验， 你有什么发现？
• 1、光路是可逆的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右相反的。 • 3、两面镜子的夹角越小，其中出现的 影像就越多。 • 4、镜子与物体的角度不曲，会照出什么样的像？
•
将光洁的不锈钢叉子当做镜子，分别 用它的正面和背面照一照自己，你会看到 什么样的影像？前后移动勺子，影像有什 么变化？
因为两面镜子互相映照产生的结 果。
实验五：借助镜子读左右相反 的文字。
• 镜子里的文字与书上的文字是相反 的。
实验六：看着镜子，让笔在五角星 的缝隙间行走
照镜子ppt课件
东方哲学强调整体性和内在性，认为照镜子是一种内省和自我超越 的方式。通过照镜子，我们可以洞察自己的内心世界和灵魂。
内省与自我超越
东方哲学认为照镜子可以帮助我们内省，了解自己的内心世界和情 感。通过超越自我，我们可以达到更高的精神境界和内在平静。
灵魂与精神成长
东方哲学认为灵魂与精神成长是人生的终极目标。通过照镜子，我们 可以洞察自己的灵魂，促进精神成长和人格完善。
照镜子在心理治疗中的应用
自我认知和治疗
心理医生可以利用照镜子来帮助患者更好地认识自己的面部表情 和情绪状态，促进自我认知和治疗。
焦虑和恐惧的治疗
对于一些害怕自己外貌或形象的焦虑症和恐惧症患者，照镜子可以 帮助他们逐渐适应自己的形象，缓解焦虑和恐惧。
自我肯定和自信心的建立
通过照镜子，人们可以更好地认识自己，增强自信心和自我肯定感 ，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
自我调整
通过反思，人们可以发现自己的不足 之处，进而进行调整和改进，以实现 个人成长和发展。
自我超越的象征
自我超越
照镜子不仅是对现实的反映，更是对自我的超越。通过不断地自我反思和调整， 人们可以超越自己的局限，实现更高的目标和追求。
自我进步
在自我超越的过程中，人们不断地完善自己，提高自己的能力和素质，从而实现 个人的进步和发展。
自由与选择
在存在主义看来，照镜子是一种自我认知的方式，它让我们意识到自己
的自由和选择。我们可以选择改变自己的外貌、性格和命运，从而追求
更加有意义的人生。
现象学视角下的照镜子
现象学视角
照镜子是一种现象学的体验，它让我们意识到自己的主观 性和外界的客观性。镜子中的影像反映了外界事物在我们 主观意识中的呈现。
内省与自我超越
东方哲学认为照镜子可以帮助我们内省，了解自己的内心世界和情 感。通过超越自我，我们可以达到更高的精神境界和内在平静。
灵魂与精神成长
东方哲学认为灵魂与精神成长是人生的终极目标。通过照镜子，我们 可以洞察自己的灵魂，促进精神成长和人格完善。
照镜子在心理治疗中的应用
自我认知和治疗
心理医生可以利用照镜子来帮助患者更好地认识自己的面部表情 和情绪状态，促进自我认知和治疗。
焦虑和恐惧的治疗
对于一些害怕自己外貌或形象的焦虑症和恐惧症患者，照镜子可以 帮助他们逐渐适应自己的形象，缓解焦虑和恐惧。
自我肯定和自信心的建立
通过照镜子，人们可以更好地认识自己，增强自信心和自我肯定感 ，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
自我调整
通过反思，人们可以发现自己的不足 之处，进而进行调整和改进，以实现 个人成长和发展。
自我超越的象征
自我超越
照镜子不仅是对现实的反映，更是对自我的超越。通过不断地自我反思和调整， 人们可以超越自己的局限，实现更高的目标和追求。
自我进步
在自我超越的过程中，人们不断地完善自己，提高自己的能力和素质，从而实现 个人的进步和发展。
自由与选择
在存在主义看来，照镜子是一种自我认知的方式，它让我们意识到自己
的自由和选择。我们可以选择改变自己的外貌、性格和命运，从而追求
更加有意义的人生。
现象学视角下的照镜子
现象学视角
照镜子是一种现象学的体验，它让我们意识到自己的主观 性和外界的客观性。镜子中的影像反映了外界事物在我们 主观意识中的呈现。
幼儿园大班科学《照镜子》教学课件优质(绘本)课件
实验法
让幼儿亲手操作实验，如通过镜子 观察自己的脸，变换角度观察镜像 的变化等。
游戏法
通过设置有趣的游戏，让幼儿在玩 耍中学习镜子的原理和应用。
讲解法
教师对镜子的基本原理和概念进行 讲解，帮助幼儿理解镜子的基本知 识。
教学手段
使用绘本教材
多媒体教学
通过绘本教材的图文并茂，帮助幼儿更好地 理解和记忆镜子的相关知识。
情感目标
培养孩子对科学的兴趣和好奇心 通过照镜子活动，培养孩子的自我意识和自我认知能力
02
教学内容与过程
导入阶段
激发兴趣
通过讲述关于镜子的趣味小故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对镜子及 其功能的兴趣。
创设情境
通过展示一些与镜子相关的物品或图片，让孩子们感受到镜子在日常生活中 的应用。
展开阶段
幼儿园大班科学《照镜子》 教学课件优质(绘本)课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议
01
教学目标
知识目标
了解镜子的基本原理和用途 掌握照镜子的基本方法和注意事项
能力目标
能够在日常生活中正确使用镜子 能够通过镜子观察自己的形象并做出简单的评价
教学难点
引导幼儿理解镜子的反射原理 。
帮助幼儿理解镜子在生活中的 实际应用。
提高幼儿的动手能力和创新意 识。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
积极参与
观察到孩子们对镜子的探索和讨论非常活 跃，能够积极参与到教学活动中。
动手能力
孩子们能够进行实际的动手操作，如摆弄 镜子，观察不同角度的反射效果。
苏教版五年级《照镜子》课件-(科学课件)
小组讨论：
1、找一找,生活中哪里地方 运用到了曲面镜? 2、它们有哪些作用？
车辆的反视镜
转 弯 镜
• 像皮球可以在墙壁反弹一样，光线 也可以反弹，光线照射到物体的表 面后反弹回来，这种现象叫反射。
• 几乎每样东西都可以反射光，越光 滑的表面，反射效果越好。
镜子成像的原因
• 光线照到镜子上反射进我们的 眼睛，我们才能在镜子中看到 自己
小游戏
游戏一：
闭上左眼照镜子，看镜中的像有什么特点
游戏三：
两个人同时照镜子看是否能互相看见
能看见，说明光变化角度，观察镜中物 体的变化 角度越小，像越多，因为两面镜子互相 映照产生的结果。
• 把镜面弯曲，会照出什么样的像？
•
将光洁的不锈钢叉子当做镜子，分别 用它的正面和背面照一照自己，你会看到 什么样的影像？前后移动勺子，影像有什 么变化？
游戏二：
把橡皮放在镜子前，往镜子移动橡皮观察像 有什么变化
游戏三：
两个人同时照镜子看是否能互相看见
游戏四：
直立两面镜子不断变化角度，观察镜中物 体的变化
我们选择的游戏 我的发现 我的结论
游戏一：
闭上左眼照镜子，看镜中的像有什么特点
镜子所成的像是相反的，也是对称的。
游戏二：
把橡皮放在镜子前，往镜子移动橡 皮观察像有什么变化 跟实物大小相等，与镜面距离相等
五年级科学上册_照镜子优秀PPT
（苏教版〕五年级科学上册课件
Байду номын сангаас
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
照 镜 子
成像
实验一：1、两个同学玩照 镜子的游戏。2、照镜子闭 一镜中只的眼影。像与实际物体是左右相
反的
实验二：将直立的两面镜 子形成一定角度，观察镜 中影像的变化。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验四：看着镜子，让笔在五角星的 缝隙间行走。
实验一：1、两个同学玩照镜子的游戏。 4、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 4、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 3、两面镜子彼此互相映照产生的结果； 实验一：1、两个同学玩照镜子的游戏。 想一想,哪里都会用到镜子呢? 发现镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。
图像不但左右相反，而且上下也 相反。发现镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
通过以上的实验，用自己的话概 括你所知道的光有哪些反射现象？
1、光路是可逆的；
2、镜子中的影像与实际物体是左右相 反的；
3、两面镜子彼此互相映照产生的结果；
4、镜子与物体的角度不同，图像的方 向也不同。
想一想,哪里都会用到镜子呢? 生活中又有哪些镜子的应用呢？
3、两面镜子彼此互相映照产生的结果； 实验二：将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中影像的变化。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验二：将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中影像的变化。
Байду номын сангаас
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
照 镜 子
成像
实验一：1、两个同学玩照 镜子的游戏。2、照镜子闭 一镜中只的眼影。像与实际物体是左右相
反的
实验二：将直立的两面镜 子形成一定角度，观察镜 中影像的变化。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验四：看着镜子，让笔在五角星的 缝隙间行走。
实验一：1、两个同学玩照镜子的游戏。 4、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 4、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 3、两面镜子彼此互相映照产生的结果； 实验一：1、两个同学玩照镜子的游戏。 想一想,哪里都会用到镜子呢? 发现镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。
图像不但左右相反，而且上下也 相反。发现镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
通过以上的实验，用自己的话概 括你所知道的光有哪些反射现象？
1、光路是可逆的；
2、镜子中的影像与实际物体是左右相 反的；
3、两面镜子彼此互相映照产生的结果；
4、镜子与物体的角度不同，图像的方 向也不同。
想一想,哪里都会用到镜子呢? 生活中又有哪些镜子的应用呢？
3、两面镜子彼此互相映照产生的结果； 实验二：将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中影像的变化。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验三：借助镜子读左右相反的文字。
2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 实验三：借助镜子读左右相反的文字。
实验二：将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中影像的变化。
《照镜子》课件_(科学课件)解析32页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 ຫໍສະໝຸດ 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《照镜子》课件_(科学课件)解析
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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10/18/2018
一、反射的意义： • 像皮球可以在墙壁反弹一样，光线 也可以在物体表面反弹，当光线照 射到镜子、幕墙、月亮的表面后返 回来，这种现象叫反射。几乎每样 东西都可以反射光，越光滑的表面， 反射效果越好。
10/18/2018
镜子是最好的反射物体。试试： 把自己的左眼闭上照镜子，说说 你看到镜中的像有什么特点
车辆的反视镜
转 弯 镜
10/18/2018
镜子与物体的角度不同， 图像的方向也不同。
通过以上做镜子的反光实验， 你有什么发现？
• 1、光路是可的。 • 2、镜子中的影像与实物是左右相反的。 • 3、两面镜子的夹角越小，其中出现的 影像就越多。 • 4、镜子与物体的角度不同，图像的方 向也不同。
小组讨论：
1、找一找,平时哪里都会用到镜子呢?
思考：以上图中的变化说明了什么？ • 两面镜子的夹角越小，其中出现的 影像就越多。
因为两面镜子互相映照产生的结 果。
活动三：用镜子
活动要求：将一面镜子直立放在书上，读 那些文字。你有什么发现?
镜子里的文字与书上 的文字是相反的。
活动四：让笔在五角星的间 隙中行走。
活动要求：将一面镜子直立放在桌上，五角 星平放在镜子旁，眼睛看镜子中的五角星， 用笔在五角星中“行走”，你能做到吗？
镜子所成的像是相反的，也是对称的。
请你思考一下：归纳镜子下像的特点？
1.跟实物一样
二、镜子下像的特点
2.与实物大小相等 3.位置相对称
看20页图1说说：两个人同时 照镜子看是否能互相看见。
• 能看见，说明光路是可逆的
试一试:两面镜子组合在一起可以观 察到什么现象呢?
• 看20页图3，结合下面图片说说： 直立两面镜子，不断变换他们 的角度，观察镜中物体的变化。
（苏教版）五年级科学上册课件
猜谜语
你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道
10/18/2018
谁最棒！看19页上图，告诉同学们：
怎样将阳光通过窗户引入教室？ 怎样使同学暗的一边脸亮起来？
10/18/2018
10/18/2018
看第19页下图，你来说说：
• 你知道闪亮的玻璃幕墙、皎 洁的月亮是怎么发光的吗？
2、生活中你见过的各种镜子又有哪些作用呢？
汽车，摩托车前面的镜子又叫什么镜 子？它成的像又有什么特点？
摩托车手把上的两面镜子叫做凸面镜 由于凸面镜有发散作用 用凸面镜可以 使视角范围变大 视野跟广
看22页图片思考：
• 把镜面弯曲，会照出什么样的像？
小组讨论：
1、找一找,生活中哪里地方 运用到了曲面镜? 2、它们有哪些作用？