数学速算王活动方案
四年级快速算术社团活动策划小学
四年级快速算术社团活动策划小学四年级快速算术社团活动策划方案活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越重视学生计算能力的培养。
四年级作为小学数学教育的重要阶段，提高学生的算术能力，不仅有助于巩固基础知识，而且有利于培养学生的逻辑思维能力。
为了激发四年级学生学习算术的兴趣，提高他们的计算速度和准确性，我们特策划此四年级快速算术社团活动。
活动目标1. 提高学生的算术计算速度和准确性。
2. 激发学生学习算术的兴趣，培养他们的自信心。
3. 增强学生的团队合作精神，提高他们的竞争意识。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
活动时间2023年5月15日（周日）上午9:00 - 11:30 活动地点小学四年级教室活动对象小学四年级全体学生活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 活动主持人介绍活动背景、目的和意义。
- 校领导致辞，对活动提出期望和要求。
2. 活动介绍（10分钟）- 活动负责人详细介绍活动规则和注意事项。
- 说明活动评分标准和奖励措施。
3. 活动进行（40分钟）- 学生分小组进行快速算术比赛。
- 包括口算、笔算、心算等多个环节。
4. 活动总结（15分钟）- 各小组汇报活动成果，分享比赛心得。
- 评委公布比赛结果，颁发奖品。
- 活动主持人对活动进行总结，提出改进意见。
活动准备1. 提前准备好活动场地，布置好活动环境。
2. 准备活动所需的各种算术题目和评分表格。
3. 准备奖品和证书，以激励学生的参与积极性。
活动预算1. 场地租赁费用：500元2. 活动用品费用：300元3. 奖品费用：400元4. 其他杂费：200元总预算：1400元活动效果评估1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度和热情。
2. 学生能力提升：通过比赛结果，评估学生算术能力的提升情况。
3. 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解活动的影响力和认可度。
以上为四年级快速算术社团活动策划方案，希望能得到您的支持和批准。
速算竞赛活动方案
速算竞赛活动方案一、活动概述速算竞赛是一项以速度和准确度为评判标准的数学竞赛活动，旨在提高学生的计算能力和思维灵活性。
通过比赛形式的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、活动目标1.提高学生的计算速度和准确度；2.培养学生的数学思维能力和问题解决能力；3.增强学生的自信心和竞争意识；4.倡导和培养团队合作精神。
三、活动形式1.个人赛：每位参赛者独立完成一系列计算题目，并按照速度和准确度进行评分；2.团队赛：参赛者组成若干队伍，每队派出一名代表进行计算比赛，以团队总成绩进行排名。
四、活动安排1.报名阶段（1周）：a.发放报名表格，鼓励学生积极参与；b.公布报名名单。
2.热身训练（2周）：a.组织热身训练课程，提供适合参赛的速算练习册，引导学生掌握速算技巧；b.每周进行一次小练习，以选拔出参赛选手。
3.个人赛阶段（1周）：a.比赛采用分组轮流进行，每组5名选手，每组比赛2次，总积分决定名次；b.比赛题目根据学生所学阶段划定范围，难度适中，数量适量；c.设置计时器和监控员，确保比赛的公正和准确。
4.团队赛阶段（1周）：a.根据个人赛的成绩，将参赛选手分为若干队伍，每队人数相等；b.每队派出一名代表进行团队赛，每位代表进行5道题目；c.每队代表按照完成速度和准确度评分，团队总分决定名次。
5.颁奖仪式：a.为个人赛和团队赛的前三名颁发奖品和证书；b.评选出“最佳速算选手”和“典范队伍”，颁发特别奖品和证书。
五、活动保障1.赛题设计：由专业数学教师设计比赛题目，确保题目的合理性和难度适中；2.口头指导：在比赛前，为参赛选手讲解比赛规则和注意事项，举例演示；3.裁判和监控：设置专业的裁判和监控员，确保比赛过程的公正性和准确性；4.设备保障：提供计时器和投影设备，确保比赛流程和结果的准确性；5.安全保障：严格控制比赛场地的人员进出，确保参赛选手和工作人员的安全；6.奖品设置：根据活动预算，设置奖品，以及奖品数量和品质。
数学速算游戏初中教案
数学速算游戏初中教案课程目标：1. 提高学生的计算速度和准确性；2. 培养学生的逻辑思维能力和反应能力；3. 增强学生对数学的兴趣和积极性。
教学内容：1. 加减乘除的基本运算；2. 混合运算；3. 各种数学问题和挑战。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数学速算游戏的概念和规则；2. 激发学生的兴趣，让他们充满期待地开始课程。
二、基本运算（10分钟）1. 让学生进行加减乘除的基本运算练习；2. 鼓励学生快速准确地完成题目，提高他们的计算速度；3. 给予学生即时反馈，纠正他们的错误。
三、混合运算（10分钟）1. 让学生进行混合运算练习；2. 引导学生运用逻辑思维能力，快速找出运算顺序；3. 鼓励学生尝试不同的解题方法，提高他们的灵活性。
四、数学问题和小挑战（10分钟）1. 给学生提供一些数学问题和挑战；2. 引导学生运用所学的运算技巧和逻辑思维能力解决问题；3. 鼓励学生相互讨论和合作，共同解决问题。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生回顾所学的内容，总结自己的进步和不足；2. 鼓励学生分享自己在游戏中的心得和体验；3. 给予学生鼓励和肯定，激发他们对数学的兴趣和积极性。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的计算速度和准确性；2. 收集学生的练习作品，评估他们的解题能力和逻辑思维能力；3. 综合评估学生对数学的兴趣和积极性。
教学资源：1. 数学速算游戏题目和挑战；2. 计算器或其他辅助工具。
教学建议：1. 鼓励学生在课堂外进行数学速算游戏的练习，提高他们的计算速度和准确性；2. 引导学生参加数学竞赛或活动，提高他们的竞争意识和自信心；3. 定期组织课堂上的数学速算游戏比赛，激发学生的学习热情和积极性。
以上是一份关于数学速算游戏的教学教案，希望能对您的教学有所帮助。
小学数学速算竞赛活动方案
小学数学速算竞赛活动方案【活动方案】小学数学速算竞赛一、活动背景及意义数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的作用。
为了提高学生的数学运算速度和技巧，激发他们学习数学的兴趣，我们决定举办小学数学速算竞赛活动。
本次活动旨在通过竞赛形式，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和快速计算能力，促进他们合理有效地运用数学知识解决实际问题，提高数学学科的学习效果。
二、活动时间本次小学数学速算竞赛活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月15日上午9:00至12:00。
三、活动目标1.提高学生的数学计算速度和技巧；2.培养学生观察力、逻辑思维和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和竞争意识；4.激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
四、活动内容1.初赛：分为个人赛和团体赛两个部分。
（1）个人赛：每个参赛学生根据自己的年级，进行一定数量的数学算式计算，包括加减乘除、四则混合运算等。
根据得分情况进行排名，选拔出每个年级的前十名进入复赛。
（2）团体赛：每个年级选出五名代表学生组成团队，进行团体赛。
团体赛内容主要为团队协作解题和速算比拼。
根据比赛成绩及表现，评选出冠军、亚军和季军。
2.复赛：初赛个人赛前十名的学生进行复赛，复赛内容主要为速算综合题和应用题。
根据得分情况进行排名，评选出每个年级的前三名作为决赛选手。
3.决赛：决赛选手进行速算挑战赛，包括计算题目和口算题目，根据得分情况评选出每个年级的冠军、亚军和季军。
五、活动组织与实施1.组织方案：校内成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和安排。
确定活动流程和细节，制定活动规则和评分标准。
2.报名及选拔：根据学校年级情况，确定每个年级的初赛参赛人数，通过班级组织报名形式进行。
初赛前十名晋级复赛，复赛前三名晋级决赛。
3.奖项设置：根据比赛成绩，设立冠军、亚军、季军奖牌和奖金，并颁发获奖证书。
同时设立最佳团队奖，表彰团队协作能力突出的团队。
初一速算比赛活动方案
初一速算比赛活动方案一、活动目标通过初一速算比赛活动，旨在激发初一学生对数学的学习兴趣，提高他们的计算能力和速度，培养他们的逻辑思维和应对竞争的能力。
二、活动背景初一是学生步入中学的重要时期，培养学生对数学的兴趣和自信心对他们未来的学习发展至关重要。
通过举办初一速算比赛，可以为学生提供一个锻炼自己的机会，同时增强他们对数学的学习兴趣。
三、活动内容1. 比赛形式初一速算比赛活动采用个人赛的形式进行。
2. 比赛内容比赛内容以初一数学学科包括的基本运算为主，如加法、减法、乘法、除法等。
题目难度适中，参赛选手需要在规定的时间内尽可能多地完成题目。
3. 比赛时间和地点比赛时间为每周五的下午4点至6点，比赛地点为学校的教室。
4. 比赛流程•13:30 - 14:00：参赛选手报到，进行报名和身份核实。
•14:00 - 14:10：进行开场仪式，主持人介绍比赛规则和注意事项。
•14:10 - 14:30：进行热身训练，为选手提供适应比赛环境和形式的机会。
•14:30 - 16:30：正式比赛开始，选手进行答题，裁判记录成绩。
•16:30 - 16:40：整理答题卷，裁判进行评分。
•16:40 - 17:00：颁发奖项，对参赛选手进行表彰。
•17:00 - 17:10：总结发言，感谢参与者和组织者，并展望下一次比赛活动。
•17:10 - 17:30：进行拍照留念和合影。
•17:30：活动结束，参赛选手离场。
1. 人员准备•活动组织者：负责活动的策划、组织、协调和管理。
•裁判团队：负责答题卷的评分和成绩记录。
•主持人：负责活动的引导和进行开场仪式。
•工作人员：负责场地布置、报到和活动现场的秩序维护。
2. 物资准备•比赛题目：根据比赛内容准备一系列的题目，确保难度适中。
•答题卡：每个参赛选手准备一份答题卡。
•计时器：用于限制每个题目的答题时间。
•食品和饮料：为参赛选手准备适当的休息食品和饮料。
3. 奖品准备•冠军奖品：为冠军准备一份特别的奖品，如奖杯或奖状。
初中数学速算比赛方案
初中数学速算比赛方案1. 比赛目的本次比赛旨在提高初中生的数学速算能力，培养他们的逻辑思维和数学运算技巧，激发他们对数学的兴趣和研究热情。
2. 比赛形式2.1. 参赛人员比赛面向全校初中生开放，每个班级可以派出若干名选手参赛。
2.2. 比赛内容比赛内容涵盖初中数学知识点，并注重速算能力的考察。
题目类型包括整数运算、分数运算、代数运算等。
2.3. 比赛环节（1）个人赛：选手依次面对一系列题目进行个人答题，总分决定个人成绩排名。
（2）团队赛：每个班级组成一个队伍，队伍成员合作解决一定数量的题目，总分决定团队成绩排名。
2.4. 比赛规则（1）个人赛：- 比赛时间为指定时长，每道题限时作答。
- 禁止使用计算器和其他辅助工具。
- 答题错误将扣分，得分高者排名靠前。
（2）团队赛：- 队员可以相互协作解题。
- 答题时限同个人赛。
3. 比赛安排3.1. 时间地点比赛安排在校内进行，具体时间由学校决定。
3.2. 报名及选拔学校向全校初中生宣布比赛信息，并组织报名。
如报名人数较多，可进行初步选拔赛。
3.3. 比赛流程（1）个人赛：- 按参赛选手的报名顺序进行抽签分组。
- 按抽签顺序进行个人赛。
（2）团队赛：- 每个班级组成一个团队参赛。
- 按班级顺序进行团队赛。
3.4. 表彰奖励根据个人和团队的成绩情况，学校将颁发奖状和奖品予以嘉奖。
4. 比赛评价4.1. 评选标准个人赛和团队赛的评选标准包括正确率、速度和解题思路等因素。
4.2. 评委组成比赛评委包括数学教师和相关领导等，人数根据参赛人数确定。
4.3. 评分方法评委根据答题情况和规定的评选标准对参赛选手进行评分。
5. 比赛后续将优秀选手推荐参加校内外的数学竞赛，进一步提高学生的数学水平。
以上为初中数学速算比赛方案，希望各班级积极参与，共同促进学生数学能力的提升。
四年级数学速算比赛活动方案
四年级数学速算比赛活动方案
活动目的：
为了更好地促进学生学习数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在计算技能方面的水平，提高学生的计算能力，我校四年级举行速算比赛。
参赛对象：四年级学生
活动时间：2016.4.21（星期四）早自习
活动地点：石柱小学多媒体教室
活动形式：四年级6个班，每班选拔5名学生进行比赛，比赛时间为25分钟。
活动内容：
小数的加减法、乘除法（口算和竖式计算），以及小数混合运算的简便方法。
要求试题具有一定的灵活性和科学性。
活动操作：
1.数学教研组具体负责实施。
比赛活动在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
2.通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的计算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）
一等奖2名，二等奖5名，三等奖14名。
数学速算比赛实施方案
数学速算比赛实施方案一、比赛背景。
数学是一门重要的学科，而速算作为数学的基本技能之一，对于学生的数学学习和思维能力有着重要的促进作用。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力，我们决定举办一场数学速算比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学学习积极性；2. 培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力；3. 提高学生的数学计算能力和应试能力；4. 丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
三、比赛对象。
全校各年级学生均可报名参加，分为小学组、初中组和高中组。
四、比赛形式。
1. 分组比赛，每个班级组成若干支代表队，进行分组比赛；2. 个人赛，每个年级进行个人赛，选拔出优秀选手参加决赛。
五、比赛内容。
1. 小学组，加减法、乘除法；2. 初中组，复杂加减法、乘除法、简单代数；3. 高中组，复杂加减法、乘除法、代数、三角函数等。
六、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加，每个班级选拔出代表队；2. 分组比赛，各班级代表队进行分组比赛，选拔出优秀队伍晋级；3. 个人赛，每个年级进行个人赛，选拔出各年级的前几名选手；4. 决赛，各年级的前几名选手进行决赛，决出各年级的冠军、亚军和季军。
七、比赛奖励。
1. 冠军，奖励证书、奖金；2. 亚军，奖励证书、奖金；3. 季军，奖励证书、奖金；4. 其他优秀选手，奖励证书。
八、比赛宗旨。
本次比赛旨在激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力和应试能力，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力，丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
九、比赛注意事项。
1. 比赛过程中必须遵守比赛规则，不得作弊；2. 比赛期间要保持安静，不得影响其他选手；3. 参赛选手要保持良好的比赛状态，严禁出现违反比赛纪律的行为。
十、总结。
通过本次数学速算比赛，我们希望能够激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学计算能力和应试能力，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力，丰富学生的课余生活，促进同学之间的交流和合作。
速算比赛活动策划书
速算比赛活动策划书一、活动目的及意义为提高学生学习数学的兴趣，摆脱对计算工具的依赖，通过比赛的形式来激发学生学习数学的兴趣，来提高小学生的算数水平，同时促使学生家长对孩子数学学习的重视。
通过这次活动的开展，加大力度使各小学的学生和家长对思考乐公司的认识，提高思考乐这一品牌在深圳各区各小学的知名度和影响力，为公司的品牌推广和发展带来帮助。
二、活动目标：在全市以招到1-5年级的500名新生参与速算比赛考试。
三、活动开展1、活动主题“灵活算数，激发潜能”一一思考乐小学生速算比赛2、活动时间、地点宣传：10月13日-10月30日各学校门口、学校周边小区内报名：11月01日-11月09日各学校门口、学校周边小区内初赛：11月15日各分校区决赛: 11月22日总部校区3、参赛人群深圳全市小学1到5年纪学生各100名，共500名学生4、报名方式现在报名、电话报名，官网报名5、比赛规则在规定时间内通过心算、笔算的方式完成试题（不得借助其他计算工具），回答正确最多题目的学生获胜。
6、主办单位深圳思考乐文化发展有限公司四、前期准备1、拟定比赛试题2、制定报名表、比赛流程表3、制作宣传海报、传单、报名方式4、制作比赛场地的海报5、拟定比赛奖品6、邀请评委、嘉宾、学生家长代表五、活动流程前期活动宣传：1、官网论坛更新宣传本次活动的主题、比赛时间、参与方式、比赛流程等2、微博、微信公众账号同步更新宣传3、各学校、校区门口通过现场海报、派单进行宣传，接受学生家长咨询。
报名：分区域进行，分布在各个学校、校区周边接受报名，并登记报名学生资料初赛：1、比赛场地布置，学生分年级进行座位安排，由各分校区进行2、在规定时间内完成试题，各年级按正确率排名选拔学生进入决赛3、统计出参与决赛的名单，通知进入决赛时间、地点决赛：1、场地布置，各种摄影工具到位，比赛座位和试题的安排3、安排参赛学生、家长就位4、主持人、评委、嘉宾、家长代表出席并发言5、宣布比赛开始，分年级进行答题，各年纪分别评选出1、2、3名6、颁奖、总结：嘉宾为获奖学生颁奖，并总结此次活动的完成情况、公平公正。
速算比赛活动策划方案
速算比赛活动策划方案活动名称：速算比赛活动策划方案一、活动背景及目的速算能力是一项重要的数学技能，对于培养学生的数理思维、逻辑推理能力具有重要意义。
为了激发学生对数学的兴趣，提高其速算能力，我们计划举办一场速算比赛活动。
本次活动的目的是通过比赛的形式，激发学生学习数学的兴趣，培养其逻辑思维和解决问题的能力。
二、活动时间与地点活动时间：XX月XX日（星期六）上午9：00-11:30活动地点：学校多功能厅或礼堂三、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:15）a. 主持人致辞：介绍比赛的背景和目的，向参赛选手及观众致欢迎词。
b. 嘉宾演讲：邀请学界专家或知名数学教师发表演讲，鼓励学生参与数学学习和速算比赛。
2. 个人赛环节（9:15-10:30）a. 参赛选手报到签到：开展签到工作，核对参赛选手名单。
b. 抽签决定参赛顺序。
c. 个人赛正式开始，参赛选手按照题目顺序进行速算操作。
主持人定时宣布时间，选手进行答题。
d. 定期公布当前领先选手并播放他们的速算过程，增加比赛的观赏性和紧张感。
3. 中场休息与补充能量（10:30-10:45）a. 参赛选手、观众休息和聊天。
b. 准备茶水点心供参赛选手和观众享用。
c. 展示速算类的学习资料和工具，鼓励学生参与速算学习。
4. 小组赛环节（10:45-11:15）a. 参赛选手按抽签结果组成小组，每组4-6人。
b. 选手在规定的时间内进行多道题目的协作解答。
c. 主持人定时宣布时间，进行题目展示和答题。
5. 颁奖仪式（11:15-11:30）a. 依据个人赛和小组赛分数汇总，公布获奖选手名单。
b. 颁发奖杯、奖状和奖品给获奖选手。
c. 主持人总结活动，并感谢参赛选手、观众和工作人员的支持。
四、活动规则说明1. 比赛题目：根据不同年级和参赛选手的分组，制定适合的速算题目，包括加减乘除、开方、平方、化简分数等。
2. 个人赛规则：a. 参赛选手根据抽签分组，按照顺序进行答题，每道题目答题时间为30秒。
小学四年级快速算数社团活动计划书
小学四年级快速算数社团活动计划书活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育越来越受到社会各界的关注。
为了激发小学生学习数学的兴趣，提高他们的算数能力，我们特别策划了此次小学四年级快速算数社团活动。
通过本次活动，我们希望能够培养学生的逻辑思维能力，提高他们的快速计算技巧，从而在校园内营造一种积极向上的学习氛围。
活动目标1. 提高学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的逻辑思维和快速计算能力。
3. 发掘和培养数学特长生，为学校数学竞赛和各类数学活动储备人才。
4. 强化团队合作精神，提升学生的集体荣誉感。
活动对象小学四年级学生活动时间2023年3月10日至2023年6月30日，每周五下午3:00-5:00活动地点学校多功能厅活动内容1. 每周一次的集中训练：包括快速计算、逻辑思维训练等，由专业老师进行讲解和指导。
2. 每月一次的实践活动：组织学生参加数学竞赛或数学趣味活动，提高他们的实际操作能力。
3. 每学期一次的总结大会：对学生的学习成果进行展示和表彰，激发他们的学习积极性。
活动组织结构1. 活动策划小组：负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 专业讲师团队：负责活动内容的讲解和指导。
3. 志愿者团队：负责活动现场的协助和管理。
活动预算1. 讲师费用：10,000元2. 活动场地租赁费用：5,000元3. 活动道具和材料费用：3,000元4. 宣传费用：2,000元总计：20,000元活动效果评估1. 学生参与度：以活动现场参与人数和参与积极性为评估标准。
2. 学生成绩提升：通过对比活动前后的考试成绩，评估活动对学生的学习成果提升效果。
3. 家长反馈：通过收集家长的意见和建议，了解活动对学生的影响。
活动宣传方案1. 制作活动海报，在校内张贴和宣传。
2. 利用学校微信公众号、家长群等线上渠道进行推广。
3. 邀请家长参加活动，增加活动的曝光度。
活动筹备计划1. 筹备期：2023年2月20日至2023年3月10日，进行活动策划、预算制定、讲师邀请等工作。
速算比赛活动方案
速算比赛活动方案
一、活动宗旨
立足于激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算和解决问题的能力，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数学素养的全面提升。
二、活动内容
以相应年级现行教材涉及内容为主，重点测试学生的计算（口算、简算等）及解决问题能力。
三、组织形式
一年级侧重于口算，在规定的时间答题。
规则：同时间看答对题数，答对同题数看用时数。
三、五、六年级注重于口算、简算、解决问题等能力的测试。
规则：同时间看答对题数，答对同题数看用时数。
四、活动地点：各班教室
五、活动时间：11月份
六、活动方式：以班级为单位进行，各数学老师监考。
七、本次活动的要求
1、评卷：各班数学教师自己阅卷。
2、评奖：每班评选出优胜个人5-6个，授予“数学速算之星”称号。
3、成绩汇总：阅卷结束后，统计出本班学生的正确率，并上交教导处存档。
浏阳市普迹镇国井完全小学
2011年11月。
初三数学速算达人活动
初三数学速算达人活动大家好，我们即将举行一场初三数学速算达人活动，旨在激发同学们对数学的兴趣，提高大家的速算能力。
在这个活动中，我们将通过一系列有趣的数学问题，挑战大家的思维，同时为大家提供一个互相交流、互相学习的平台。
一、活动背景初三数学是初中阶段的重要课程之一，对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要意义。
本次速算达人活动将通过速算训练、解题挑战、小组讨论等形式，让同学们在轻松愉悦的氛围中提升自己的数学水平。
二、活动内容1. 速算训练：我们将通过一些简单的数学题，锻炼大家的反应能力和速算能力，提高解题速度。
2. 解题挑战：同学们将有机会挑战一些具有难度的数学问题，通过合作与竞争，激发学习热情。
3. 小组讨论：同学们将分成若干小组，针对活动中的问题进行讨论，分享解题思路和方法，提高团队协作能力。
4. 速算达人评选：根据同学们的表现，我们将评选出速算达人，并为他们颁发荣誉证书和奖品。
三、活动时间与地点时间：xxxx年xx月xx日（星期六）上午9:00-11:30 地点：学校学术报告厅四、报名方式1. 报名时间：即日起至xx月xx日2. 报名方式：请将姓名、班级、联系方式发送至学校教务处邮箱（xxxxxxxxx）或拨打教务处电话（xxxxxxxx）进行报名。
3. 注意事项：报名成功后，请准时参加活动，如有特殊情况需请假或退出活动，请提前告知。
五、结语初三数学速算达人活动是一个充满趣味与挑战的平台，我们期待着同学们的积极参与。
在此，也呼吁各位同学提前做好准备，与同学们共同学习、共同进步。
让我们在活动中展现自己的才华，享受数学的魅力吧！。
一(1)班口算大王比赛活动方案
一（1）班口算大王比赛活动方案
一、比赛内容：
10以内数的加减法计算。
二、比赛目的：
为了进一步培养学生学习数学的兴趣，提高学生的口算速度和正确率，检验我班学生数学口算水平，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提高学生的计算能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。
现决定举行本班的口算比赛。
三、活动对象：本班全体同学。
四、活动地点：本班教室。
五、比赛规则：
1、数学任课教师准备口算试卷。
2、比赛分两轮进行，第一轮各小组进行决出前5名，第二轮各小组前5名同学参加总决赛。
3、学生听老师口令开始答卷，在规定时间内答完题。
4、一分一题，由高向低录取前10名。
5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
六、比赛具体安排:
第一阶段：宣传准备
时间：2014年11月23日---2014年11月27日
第二阶段：小组内PK赛
时间：2014年11月28日
第三阶段：小组间PK赛
时间：2014年12月5日
第三阶段：评选出本班的口算大王们并颁奖留影
时间：2014年12月9日下午
七、奖项设置：
以个人为单位，根据成绩设奖。
一等奖2名；二等奖3名；三等奖5名。
速算比赛活动方案(1)
张寨社区小学2020——2021学年度第一学期
速算比赛活动方案
一、活动宗旨
立足于激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算和解决问题的能力，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数学素养的全面提升。
二、活动内容
以相应年级现行教材内容为主，涉及以前学习内容，重点测试学生的计算能力。
一年级侧重于口算。
二年级侧重于口算、竖式计算；
三、四年级侧重于口算、竖式计算、脱式计算；五、六年级侧重于口算、解方程、脱式计算。
三、活动地点：各班教室
四、活动时间：日常课前随机训练。
每月末周五下午最后一节全校统一比赛。
五、活动方式：以班级为单位进行，各数学老师监考。
六、活动要求：
1、评卷：各班数学教师自己阅卷。
2、评奖：每班评选出优胜个人5-6个，授予“数学速算之星”称号。
3、汇总：阅卷结束后，择优选出10份试卷，并上交教导处存档。
速算活动策划方案
速算活动策划方案一、方案背景速算是指利用一定的方法迅速计算出两个数的结果，将速算技巧广泛应用于实际生活中，可以提高计算效率，培养学生的心算能力和计算思维能力，加深对数字和数学运算的理解。
速算活动作为一种常见的数学竞赛形式，已经在学校和社会各个领域得到广泛的关注和参与。
二、活动目标1. 培养学生的心算能力：通过活动提高学生的速算能力，使他们能够灵活运用速算技巧进行计算。
2. 培养学生的计算思维能力：通过活动培养学生的逻辑思维和推理能力，使他们能够迅速找到解题的方法和答案。
3. 加深对数字和数学运算的理解：通过活动让学生更加深入地理解数字和数学运算的原理和规律，提高他们的数学素养。
三、活动内容1. 活动形式本次活动采用团体赛的形式，学生分组进行比赛。
每个小组由4-6名学生组成，每个组员轮流进行速算计算，团队协作取得最高分数的队伍将获得奖励。
2. 活动流程（1）开场白：主持人介绍活动的目标和规则，让学生对活动有一个基本的了解。
（2）热身训练：为了提高学生的计算速度和反应能力，进行一些简单的速算训练，如口算乘法表、数字推理等。
（3）速算比赛：每个小组选出一位代表参赛，每轮比赛分为两个环节：个人速算和团队速算。
个人速算是指每位代表轮流计算一道题目的时间，团队速算是指小组成员合作计算一道题目的时间。
（4）颁奖仪式：根据比赛结果，颁发奖项给获胜的小组和个人，鼓励他们继续努力提高自己的速算能力。
3. 比赛规则（1）个人速算规则：每位代表有30秒的时间进行计算，只能用脑力运算，不允许使用计算器和纸笔。
计算完成后，按照正确答案的数量进行评分。
（2）团队速算规则：小组成员根据题目的要求，分工合作进行计算，团队合作取得最高分数。
计算完成后，按照正确答案的数量进行评分。
（3）题目设置：题目的难易程度逐渐递增，既有口算题目，也有较难的逻辑推理题目。
四、推广策略1. 学校宣传：组织学校广播站、校报、电子屏幕等媒体进行宣传，并在学校的公共场所张贴宣传海报，吸引更多学生参与。
数学速算兴趣小组活动计划
数学速算兴趣小组活动计划第一篇：数学速算兴趣小组活动计划三年级数学速算兴趣小组活动计划曾春华一、活动宗旨：计算是小学数学的重要内容，是学好数学的基础。
“万丈高楼平地起！”，同样，要想数学学科能学得优秀，就必须培养学生的计算能力。
因此让每个学生具有扎实的计算能力，如何减少学生计算时的错误成了这一学期教学的重点工作。
在小学生的数学计算中，算错的情况是屡见不鲜的，而且随着年级的升高，难度的增加，计算的错误仍然随处可见。
这是一个必须认真对待和急迫解决的问题，不能不引起我们的关注。
数学计算必须正确，这是客观实际对我们的要求。
计算能力是人们学习、工作、生活所必须的一项基本能力，也是衡量一个人素质的一个基本标准。
计算不准确，决不是一个无足轻重的小问题。
这就要求我们必须从小学起，就要为学生的正确、快速的计算打下坚实基础。
在生活中读数和计数、知道时间、购物付款和找零、计重和测量、看懂浅易的时间表及简单的图表及图示，以及完成与此有关的必要计算、估算和近似计算的能力是成年人生活、工作以及进一步学习数学的需要。
由此可见，数与计算将伴随人的一生。
一个人在成人以后所需的数学知识，基本上在小学阶段就学全了。
因此，在小学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，是终身受益的。
因此我们数学组本学期针对计算问题展开了速算能力的培养。
小学阶段，新课标规定：笔算加减以三、四位数的为主，一般不超过五位数。
根据需要，把“教学要求”也作了调整，分为会、比较熟练、熟练这三个层次。
20以内加减法及表内乘除要求熟练掌握，100以内的加减法。
在教研活动时经常听到高年级同事谈到自己的学生解题思路是正确的，可惜计算却错了，真可惜。
分析学生计算错题的原因发现根底却是低年级教学应该扎实掌握的两位数或三位数加减法的错误。
因此最基础的还是从口算入手提高计算速度。
另一方面加强学生非智力因素的培养，提高计算水平。
非智力因素是智力因素以外的心理因素，主要指学生的动机、兴趣、情感、态度、意志、毅力、性格、习惯、方法等。
小学数学速算比赛方案
小学数学速算比赛方案第一篇：小学数学速算比赛方案小学数学速算比赛方案一、指导思想：通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
进一步拓展拓展解题思维、知识面，使学生获得成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣。
二、比赛规则：1、各年级数学任课教师准备口算试卷。
2、比赛分两轮进行，第一轮全班进行，实验班决出前5名，普通班决出前3名，第二轮各班决出的优胜同学参加学校总决赛。
3、学生听老师口令开始答卷，限时30分钟。
4、一题一分，从高分入取名次。
5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
三、比赛时间：第八周周四下午第三节课四、比赛地点：第一轮：各班教室，第二轮：学校食堂。
五、监考老师：邱小青、何冰六、参赛学生奖项：每年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名七、负责人：总负责人：陈娟、钟慧乐成员：小学部全体数学老师旺升学校小学部低年级数学组2014年3月31日第二篇：小学三年级数学速算技巧宇德教育小学三年级速算技巧练习（加减法）一、互补数相加四、先把几个互为补数的减法先加起来，再从被减数中减去。
(1)37+42+63=（2）99+101+136=(1)142-51-49=(2)500-90-80-20-10=(3)134+21+66=二、拆出补数来先加(1)99+54=(3)652+68=三、竖式运算中互补数相加(1)724+237+396=(4)27+46+73+54=(2)548+996=(4)182+54=(2)165+328+13 2=五、先减去有相同尾数的减法(1)138+89-38=(3)268+479-39=(9)151一(51+65)=六、先变整再运算(1)156-102=(3)467+997= 1(2)83-21-23-9=(4)176-84-16=(2)323-189=(4)289+72=第三篇：速算比赛活动策划书速算比赛策划书大同大学物电学院院学生会社会实践部二〇一二年十月二十六日活动策划书目录：一、前言二、市场分析三、活动介绍四、宣传手段五、六、七、附录、备注一．宣传效果经费预算前言作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，校园大学生有着自己消费特点：消费群体范围集中，针对性强，消费量大；容易受周围环境的影响，消费易引导；容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。
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固安四中附属阳光实验小学2018—2019学年度第一学期
数学速算王比赛活动方案
一、活动目的：
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
四年级决定举行年级性的速算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、活动安排：
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1、参赛对象：四年级学生
2、活动地点：预赛：各班教室；决赛：活动室
3、活动时间：预赛：11月6日第七节课；决赛：拟定于11月8日第七节课
4、监考安排：由班主任及数学老师负责，具体工作安排另行通知。
三、比赛规则及要求：
…
1、学生在规定时间内（15分钟）进行答题，结束信号响起应停止答题。
试卷总分为50分。
2、纸质试题，包括口算（20道）、竖式（10道）和脱式计算（5道），可以使用草稿纸。
3、竞赛过程中，各班负责监考的教师对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁等不规范之处以及违反规则（互抄、交头接耳）的学生进行现场考核，如发现违纪者，在得分基础上扣除10分。
做到公平、公正，一视同仁。
4、根据预赛结果，每班选派5名同学参加年级决赛。
5、决赛时间为20分钟，口算（30道），竖式（20道），脱式（10道）。
，
四、阅卷评比：
预赛：各班数学老师自行进行班级阅卷。
决赛：比赛结束后，教研组统一安排时间组织四年级数学教师集中阅卷，统计成绩和评比奖项，务必做到认真、公平、公正。
五、评选办法：
1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。
2、根据学生在规定时间分数高低进行排名。
六、奖项设置：
1、个人奖项：（在班级自行颁奖）
四年级“数学速算状元”1名“数学速算榜眼”2名
“数学速算探花”3名
|
注意：分数相同者以速度快，准确率高，书写工整为优胜。
班级团体奖：总成绩获得年级第一名的班级，授予“速算优胜班
级”称号；（班会时间）
）
附表1
附表2。