五年级上册数学一课一练整理与复习第1课时整理与复习北师大版

合集下载

新北师大版五年级数学上册《整理与复习(一)》知识点归纳

新北师大版1—3 单元知识点整理小数除法1、小数除整数的计算方法：1）按照整数除法的法则去除2）商的小数点要和被除数的小数点对齐3）如果除到被除数的末尾仍有余数就在后面添上0 再继续除。

4）除得的商的哪一位上不够商1就要在那一位上写0 占位。

2、小数除法的计算方法1）一看：看清被除数有几位小数2）二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位置，使除数变成整数，当被除数位数不足时，用“0”补足。

3）三算：按照小数除整数的计算法则进行计算。

3、商不变规律：被除数扩大a 倍（或缩小），除数也扩大（或缩小）a倍，商不变。

简言之，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数，商不变。

4、被除数不变，除数扩大（或缩小）a 倍，商缩小（或扩大） a 倍。

被除数扩大（或缩小） a 倍，除数不变，商扩大（或缩小）a 倍。

5、求商的近似值：计算时要比保留的小数多一位。

求积的近似值：计算出整个积的值后再去近似值。

6、保留商的近似值，小数末尾的0 不能去掉。

7、循环小数的定义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

8 是循环小数必须满足的条件：1、必须是无限小数。

2、一个数字或者几个数字依次不断重复出现9、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个数字或者几个数字，叫做这个循环小数的循环节；如5.33…… 循环节是3。

7.14545……的循环节是45。

10、循环小数的简便记法：省略后面的“”号，在第一・・个循环节上加点。

如：5.33……=5.3，读作五点三，三的循环7.14545……=7.145，读作七点一四五，四五的循环。

如果循环节有三个及以上，就在头尾的数字上打点。

如7.123123 ……=7.12311、小数可以分为无限小数和有限小数。

小数部分位数有限的叫有限小数，小数部分位数无限的叫无限小数。

12、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。

13、取商的近似值的方法：“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”在解决问题的时候，可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

第1课时整理与复习(第一课时)(教案 )- 2023-2024学年数学五年级上册-北师大版

第1课时整理与复习（第一课时）- 2023-2024学年数学五年级上册-北师大版【教学目标】1. 让学生通过复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，形成系统的知识结构。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和交流能力。

【教学内容】1. 复习本学期所学的数学知识，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。

2. 通过练习和讨论，巩固和深化对数学知识的理解和应用。

【教学重点】1. 巩固和掌握本学期所学的数学知识。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

【教学难点】1. 帮助学生建立数学知识之间的联系，形成系统的知识结构。

2. 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

【教学准备】1. 教师准备：教案、PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

【教学过程】一、导入1. 教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生进入复习状态。

2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些数学知识？你们觉得哪些知识比较难？为什么？二、复习与讨论1. 教师引导学生复习本学期所学的数学知识，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等。

2. 教师提出一些练习题，让学生独立完成，并鼓励他们相互讨论和交流。

3. 教师针对学生的疑问和困惑，进行解答和指导。

三、巩固与应用1. 教师给出一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。

2. 教师引导学生总结解决问题的方法和技巧，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、总结与反思1. 教师引导学生对本节课的复习内容进行总结，形成系统的知识结构。

2. 提问：同学们，通过这节课的复习，你们觉得自己在哪些方面有了提高？还有哪些地方需要加强？3. 教师对学生的回答进行点评和总结，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

【教学延伸】1. 教师布置一些课后练习题，让学生回家后进行复习和巩固。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。

【教学反思】本节课通过复习和讨论，巩固和深化了学生对本学期所学数学知识的理解和应用。

北师大版小学数学五年级上册整理与复习(1)ppt课件

2 .7 0.3 8.1
6
21 21
0
1.04 4 25 26
25
100 100
0
这是7个0.1。
这是7个1。十分位上不够商1，商0。
返回
整理与复习（1）
5.先估一估下面各题的商的整数部分是多少，再计算。
4.83÷23 =0.21 3.09÷1.5 =2.06 0.14÷0.08
0.2 1 23 4.8 3
返回
整理与复习（1）
6.
28.7÷7―4.5 =―0.4
2.4Χ3÷0.18 =40
4 .1 7 28.7
28 7 7 0
96÷(15.4-12.2) =30
0.175÷0.25÷0.4 =1.75
0.18
40
7.2 0 72
0
0 .7 0.25 0.1 7.5
175 0
30 3.2 96 0
96 0
1.7 5
0.4 0.7 4
30 28
20 20
0
小数混合运算，也是先算括号里的，再算乘除，最后算加减。
返回
整理与复习（1）
7.世界上最重的鸟是鸵鸟,最轻的鸟是蜂鸟.鸵鸟的平均体重是蜂鸟的多少倍?请在正确答案后的里画“√”。
平均体重约90kg
平均体重约0.0016kg
56.25 5625 56250 √
=4.5-6.9÷0.3 =4.5-2.3 =2.2
1.先算括号里面的。 2.再算乘除。 3.最后算加减。
点击返回
返回
整理与复习（1）
综合运用
1.先用竖式算一算，再说一说竖式中每一步的意思。
这是2.5千克的鸡蛋，
花了24元，鸡蛋每

五年级上册数学课件-整理与复习第1课时北师大版(2014秋) (共15张PPT)

轴对称
1.找到每条线段的端点。 2.找到和这些点对称的点。 3.依次连接这些对称点。
平移 (向右平移3格)
1.找到图形的关键点(端点)。 2.按照平移的方向和距离找到
平移后的点。
3.依次连接这些点。
2.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。画对称轴向上平移3格画出关于虚线轴对称图形
3.看图填一填。
三、仔细判断．
1．正方形是轴对称图形，它有4条对称轴．（）
2．圆不是轴对称图形．
（）
3．利用平移、对称可以设计许多美丽的图案．（）
4．风吹动的小风车是平移现象．
（）
5. 三角形是轴对称图形，有3条对称轴。（）
(1）长方形向（上）平移了（ 7 ）格。 (2)六边形向（左）平移了（ 5）格。 (3)五角星向（下）平移了（ 6）格。
1 填一填
(1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫轴对称图形，那条直线就是（对称轴）。
(2）长方形有（ 2 ）条对称轴，圆有（无数）条对称轴，正方形有（ 4 ）条对称轴。
2 仔细判断
（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。（ √ ）（2）圆不是轴对称图形。（ × ）（3）利用平移、对称可以设计许多美丽的图案（√ ）
整理与复习
第1课时
1.通过整理和复过程，掌握总结知识的方法。 2.培养学生自主探索、整理和归纳知识。 3自我评价和与同伴交流的习惯。
画轴对称图形另一半的方法：
1、描：描关键点 2、找：找出对称点 3、连：连接对称点
画一个图形平移后的图形应该注意什么？
（1）选点。在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。（2）移点。按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。（3）连点成形。

北师大数学五年级(上)整理与复习第1课时

(2）长方形有（ 2 ）条对称轴，圆有（无数称轴，正方形有4 （）条对称轴。
）条对
2 仔细判断。
（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。（ √ ）（2）圆不是轴对称图形。（ × ）（3）利用平移、对称可以设计许多美丽的图案。√（）
（4）风吹动的小风车是平移现象。（× ）（5）三角形是轴对称图形，有3条对称轴。（ × ）
此页为标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

北师大版五年级数学上册整理与复习 1课时课件

（7.5+10.5+25）÷1.5≈28.7（分钟）
2.4
乘法
），无保限留循两环位小小数数是（
）。
），请你再写一个这样的小数（循环小数
）1，.5再算（ 0.4
）。除法
）。
2.列竖式计算下面各题。
72.8÷13=
5.6
10.8÷45= 0.24
70.5÷15=
4.7
2.088÷0.58= 3.6
3.脱式计算下面各题。 3.6×9.85-5.46 =35.46-5.46 =30 0.68 ÷（5.2-3.5）×1.25
小学五年级数学上册（北师大版）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与复习
基础巩固
1. 想一想，填一填。
（1）6÷9=0.666…，商是一个（（2）像06..64744…，8.3737…都是（
（3）在下面的括号里填上适当的数。
3.75÷2.5 =（
3）.3÷332…5=（
）
0.24÷0.6 =（
）÷6=（
）
（4）计算9.6×（5.875÷03.75.）5 时，要先算（
=0.68÷1.7×1.25 =0.4×1.25 =0.5
(1.25－0.125)×8
=1.125×8 =9
4.张明家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？ 220.5÷3÷7=10.5（千克）
5.画出下面图形的轴对称图形。
素养提升扩展 6.一个25厘米高的花盆，一只蜗牛以每分钟1.5厘米的速度从花盆底部沿直线向上爬行。第一次爬到7.5厘米高的地方掉下来，它又重新开始爬，第二次爬到10.5厘米高的地方又掉下来，第三次终于爬了上去。蜗牛共用了多少时间爬上花盆？（结果保留一位小数）

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第1课时整理与复习(一)
一、填一填。

1．根据399÷19＝21，直接写出下面各题的得数。

39．9÷1.9＝( )
39．9÷0.19＝( )
0．399÷0.19＝( )
3．99÷1.9＝( )
2．在0.2，0.2·3·，0.23，0.23·
中，最大的数是( )。

3．一个四位数，347□，要使它是奇数，□里可能是( )；要使它是5的倍数，□里可能是( )。

4．10以内不是偶数的合数是( )，不是奇数的质数是( )。

5．下图中，轴对称图形有( )个。

6．在下图中，○向( )平移了( )格。

二、列竖式计算。

436．8÷0.78 8.01÷1.6 (结果保留两位小数)
三、脱式计算。

9.42－19.75÷2.5 (74.8－20.2)÷91
8.6×3.2＋6.8 4.5－0.5×8
四、一间教室长8.5米，宽4.5米，用面积是0.25平方米的瓷砖铺地面，至少需要多少块？
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实
感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

五、哪种牛奶便宜？每盒便宜多少钱？
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平
的重要前提和基础。

第1课时
一、1.21210 2.1 2.1 2.0.23· 3.1、3、5、7或90或5 4.92 5.1
6.右
4二、560 5.01三、＝9.42－7.9＝1.52＝54.6÷91＝0.6＝27.52＋6.8＝34.32＝4.5－4＝0.5四、8.5×4.5÷0.25＝38.25÷0.25＝153(块)答：至少需要153块。

五、58.5÷12＝4.875(元)89÷20＝4.45(元) 4.875－4.45＝0.425(元)答：经典牛奶更便宜。

每盒便宜0.425元。

五年级上册数学一课一练整理与复习第1课时 整理与复习北师大版