辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则

2．注重学校内涵发展，有深入推进课程改革的整体规划，措施落实。
1
查课改规划，与学校领导、教师交谈。无规划，本三级指标记0分；措施不落实，扣0.5分。
（二）
德育
工作
3．坚持德育为先，德育工作队伍健全，德育活动经常开展（每月不少于一次），针对性强，实效好。
2
查学校德育工作计划、总结及活动开展情况记载。队伍不健全扣0.5分，活动开展不正常，无成效视情况扣0.5—1分。
1
查相关资料，电话访问家长。未建立家长学校或未举办讲座，本三级指标记0分。
35．对当地图书馆、青少年校外活动场所、企事业单位、自然与人文景观等校外课程资源有开发计划，定期组织学生开展相关社会实践活动。
1
查相关资料。酌情记分。
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
A5
课程
资源
2
查公开课安排及记载，抽查教师听课笔记。示范课、汇报课达不到要求扣1分，教师听课每少1节扣0.1分，扣完为止。
(十一)
教学
常规
管理
22．教学管理制度健全，对教师教学常规工作有明确要求和考核办法，检查考评到位。
3
查相关资料。制度不健全扣1分，教学常规工作无明确要求扣1分，检查考评（每月不少于一次）不到位扣1—2分。
2
听课，酌情记分。
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
A3
课
堂
教
学
改
革
24分
（九）
教学
效果
17．完成教学内容，到达教学目标，不同层次的学生都能在课堂内完成相应梯度的练习，准确率高。
2
课堂观察。酌情记分。
18．学生的创新精神，实验能力及良好的学习习惯得以培养和发展，每个学生都得到提高，学生满意度达80%以上。
A4
校
本
教
研
18分
(十三)
校本
教研
活动
开展
26．各学科备课组每周开展一次集体备课，教师积极参与，在此基础上形成较高质量的教（学）案。
3
查集体备课相关资料。集体备课每少一次扣0.5分，扣完为止；无集体备课教案视为未开展。
27．针对教育教学中出现的突出问题组织开展课题研究，校本课题不少于两项，承担市级以上课题不少于一项，教师参与率达60%以上。
23．学校领导深入课堂指导教学，校长、主管副校长、教务主任、教研主任每学期听课不少于30节。
2
查听课笔记。不达标，每少1节扣0.2分，扣完为止。
A4
校
本
教
研
18分
(十二)
教研
制度
24．建立科学可行的校本教研制度并坚持执行，教研工作做到有计划、有总结，具有针对性、实用性和可操作性。
2
查校本教研制度、教研工作计划、总结。教研组织机构（教研室，学科教研组、备课组等）、制度不健全各扣1分，无计划、总结各扣1分，教研工作针对性、实用性不强扣1分。
4
查课表、教师工作安排表、教案，听课、走访学生。少开一门课程，本三级指标记0分；各门课程每增减一课时扣1分，扣完为止。
地方
课程
9．学校依据《辽宁省义务教育地方课程方案》合理安排地方课程。
2
查看学校具体的课程安排、教师的教案，问卷调查学生。
（五）
校本
课程
10．依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，积极开发校本课程并认真实施，努力构建有特色、充满活力的校本课程体系。
3
查课题研究方案及相关记载。少一项课题扣1分，教师参与率每低一个百分点扣0.1分，扣完为止。
(十四)
教研
成果
及运用
28．教师每学年至少撰写一篇较高质量的教研论文（区级以上），学校每学年有5篇以上教研论文或教改成果在省级以上刊物发表或获市级以上奖励。
2
查教师论文及获奖证书。教师论文少一篇扣0.5分，获奖论文少一篇扣1分，扣完为止。
2
有校本课程实施方案记1分，有校本课程纲要记1分，课程开设具有稳定性，师资、课时及教学落实，记2分。
A3
课
堂
教
学
改
革
24分
（六）
教学
设计
11．教师熟练掌握《课程标准》，分析教材、根据学生能力和思维特征灵活处理教材，体现“用教材教”；注重教法与学法的有机结合。
1
抽查教师教案。酌情记分；发现教师无教案上课，本三级指标记0分。
(十三)
校本
教研
活动
开展
25．各学科教研组每学期开展以研究课堂教学、提高课堂教学效果为主题的教研活动8次以上，要求形式多样，记录详实。
3
查学科教研组活动计划及记载。活动每少一次扣0.5分，扣完为止。形式单一、主题不明确视情况扣1—2分。
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
2
查相关资料。达到要求记2分；未成立组织扣1分，未开展活动，本三级指标记0分。
A6
教师
队伍
建设
12分
(十九)
教师
配备
39．根据新课程要求配足配齐各学科专任教师，教师年龄、学历、职称、专业结构合理。
4
专任教师不能满足教学需要，本三级指标记0分；结构不合理，视情况扣1—2分。
(二十)
师德
建设
40．有师德建设具体措施，每年度开展一次师德考核，教师有良好的职业道德，热爱并尊重学生，关注学生全面发展，为人师表。
3
听课。酌情记分。
14．根据教学需要，恰当地运用现代教育技术和各种媒体辅助教学，有效突破教学重点、难点，提高课堂教学效益。
2
听课。酌情记分。
（八）
教学
环境
15．面向全体学生，尊重个体差异，关注学困生，有效促进全体学生有差异地发展。
2
听课，抽查教师辅导学困生记录。酌情记分。
16．建立民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学氛围，学生在开放式的活动中，能主动探究，积极参与小组活动，能与同学很好的合作。
7．积极开展“阳光体育”运动，保证学生每天1小时体育活动（含体育课），促进学生身心健康发展。
1
查学校课表，走访学生。达不到要求，本三级指标记0分。
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
A2
课
程
建
设
8分
（四）
课程
开设
8．学校严格按照《辽宁省义务教育课程实验方案》开齐、开足国家规定的课程。
A7
示范
作用
及
办学
特色
10分
(二十二)
示范
作用
43．每学年面向一定区域举行一次课改观摩研讨活动，教学质量在本县（市、区）领先，起到示范导向作用。
4
查资料。观摩研讨活动2分，教学质量3分。未开展观摩研讨活动扣2分，教学质量达不到要求视情况扣1—3分。
(二十三)
办学
特色
44．学校在学校管理、课堂教学模式，学科建设、校本教研、校园文化建设等方面形成自己的特色，对提高教育教学质量，促进学生全面发展效果显著，并在全市具有一定的影响。
29．教研教改成果在教育教学中充分运用，学校教育教学质量和办学品位不断提升。
2
综合考查。酌情记分。
30．在市级以上教研活动中有教学观摩或经验介绍。
1
查看材料或光盘、录像，酌情记分。
A5
课
程
资
源
建
设
16分
(十五)
教学设施设备配置与利用
31．教学功能教室、图书、实验器材、音体美器材、网络等设施设备达到省有关装备标准，能满足教学需要。
2
班额每超过1人扣0.2分，扣完为止。凡设重点班（含未经批准的各种名义的实验班、特长班等），本三级指标记0分。
6．切实减轻学生课业负担，控制课外作业时间和数量，在校学习时间符合《辽宁省规范中小学办学行为的规定》有关要求。
2
开展问卷调查，查作息时间表、学生作业，走访学生。有违规行为，视情况扣1—2分。
3
查培训计划，抽查教师培训记录、业务学习笔记及对课程理念掌握情况。无培训计划扣1分，校本培训每少一次扣0.5分，业务学习及理念掌握情况达不到要求，视情况扣1—2分，扣完为止。
42．每年有20%的教师参加继续教育，学科带头人、骨干教师和青年教师培养有切实措施并得到落实。
2
继续教育1分，每低1个百分点扣0.1分，扣完为止；学科带头人、骨干教师和青年教师培养1分，酌情记分。
附件3：
辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则（试行）
一级
指标
二级
指标
三级指标（评估要点）
权
重
评估办法
评估简要意见
记
分
A1
办
学
思
想
12分
（一）
办学
理念
1．全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学理念符合素质教育要求，体现先进的教育思想和教育理念，并贯穿于学校教育教学的全过程。
2
查学校会议记录、工作计划、总结，与学校领导、教师交谈。依情况分别记2分、1.5分、1分。
33．加强基于信息技术环境的课程资源建设，建立并完善学校课程资源开发实施办法，中青年教师都能制作电子课件，熟练使用现代教育技术手段开展教学；建立各学科教学资源库，实现教学资源共享。
2
查看自制课件及教学资源库建设情况。达不到要求，视情况扣1—2分。