消化与吸收第二课时
消化和吸收第二课时

蛋白质 脂肪
氨基酸
甘油+脂肪酸
小肠——是食物消化和营养物质吸收的主要场所。
本节小结:
三、食物的吸收: 消化道 胃 小肠 大肠 吸收的营养成分 少量水和酒精 大部分的水、无机盐、维生素、葡萄糖、 氨基酸、甘油和脂肪酸 少量的水、无机盐和维生素
消化道 和_______ 消化腺 组成。 1.消化系统由________
( 唾液)
(胃液 ) ( ) 肠液、胰 液 蛋白质 多肽 氨基酸 (胃 ) (小肠 )
消化的概念及类型: 消化是指在消化道内将食物分解成可以吸收的成分的过程。 分为物理性消化和化学性消化。 食物中( 水分、无机盐、维生素 )能直接被消化道吸收, ( 淀粉、蛋白质、脂肪 )不能直接被吸收,必须经过消化 后才能吸收。 淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况: 淀粉
第二节 消化和吸收第二 课时
原少华 2013、10、10
教学目标:
知识目标:概述食物的消化和营养物质的吸
收过程。 能力目标:分析小肠的结构与功能的关系, 说出小肠的结构与功能相适应的特点。 情感目标:在学生了解自身身体结构的基础 上,培养学生健康的饮食观,热爱生命的价 值观最终产 氨基酸 、 葡萄糖 、________ 物分别是________ ____________,它们消化的起始部位 甘油和脂肪酸 口腔、胃、小肠 。 分别是_______________
口腔 1、淀粉初步消化的部位在__________ 。 2、糖类物质尝起来是否都是甜的? 不是
营养物质是在哪里被吸收的呢?
小肠适于消化和吸收的特点
1、小肠很长,约5-6米。 2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增加了内表面积。 3、小肠绒毛壁很薄,小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管, 有利于营养物质的吸收。
人教生物七下4.2.2《消化吸收》讲课课件(第二课时)

小肠适于消化和吸收的结构特点
(1)内有多种消化液。
偏消化功能
(2)内表面有皱襞和小肠绒毛 偏吸收功能
(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管和
毛细淋巴管,且它们的壁都很薄。
(4)消化道中最长。
消化、吸收功能
活动二:探究食物消化的过程
1.自主学习:观看视频,了解食物消化 的大致过程。
2.自主学习:观看动画,重点观察淀粉、 蛋白质和脂肪的消化过程。
我是蛋白质
• 我被牙齿舌头翻来俯去一番,我依然是我,但当 我来到( 胃 )里却遇到了酸酸的(胃液 ), 它把我进行了初步消化,我以为没事了,可是当 我来到( 小肠 )时,又被折腾了半天,我最 终变成了(氨基酸 ),然后被(小肠 )吸收了。
我是脂肪
• 我很油腻,所以我在口腔和胃里都完 好无损,但是当我来到( 小肠 )就吃 了大大的苦头,有些苦涩的( 胆汁 ) 和大量消化液使我变成了( 甘油 ) 和( 脂肪酸 )直接由(小肠 )吸收了。
小肠 肠液 胰液
脂肪 微粒
小肠 肠液 胰液
葡萄糖 氨基酸 甘油+脂肪酸
“说出来”----假如我是……
蛋白质
我是淀粉
• 我在( 口腔 )里开始被消化,因为 这里有我喜欢的( 唾液 ),然后我 就变得有点甜;当我来到胃里,我又 被折腾了一番,最后在( 小肠 )里 我彻底被消化成( 葡萄糖 ),最终被 ( 小肠)吸收了。
2.能概述淀粉、蛋白质和脂肪的 消化过程。
3.能概述营养物质的吸收过程。
活动一:探究小肠适于消化吸收 的结构特点
1.自主学习:观察图片,思考小肠的特 点。
2.分组实验 (1)用手抚摸小肠的内、外表面, 有什么不同感觉? (2)用放大镜仔细观察小肠内表面, 可以看到什么? (3)小肠皱襞和绒毛有什么意义?
第二节消化和吸收(第二课时)

安乐镇中学教案第___6_课时课题第二节消化和吸收(第二课时)教学目标1概述食物的消化和营养物质的吸收过程;2分析小肠的结构和功能的关系,说出小肠的结构与吸收功能相适应的教学重点及难点探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。
教学过程教学流程教师活动学生活动3.消化的全过程二、营养物质的吸收(1)〈资料分析〉小肠的特点(2)〈进一步探究〉家畜小肠的内部结构(7)引导学生归纳消化的概念①消化的全过程②设问:胃病和肝炎对消化的影响及其保健。
③演示实验,提问:胆汁对脂肪的消化有什么作用?④插入练习P35第2题和P35技能训练。
布置P35第1题⑤评价、肯定学生的设计引导学生分析P33的资料比较大肠、小肠的特点有何异同。
指导学生观察猪小肠的特点。
展示制作的小肠内表面的折叠模型。
结论:小肠是消化和吸收的主要场所。
(7)概括消化的概念①仔细观看,为完成“西瓜子历险记”作准备。
②思考、回答问题。
③观察实验现象并回答问题思考、回答,加深理解小肠是消化的主要器官。
④设计表格,归纳总结,消化系统的结构和功能。
⑤展示自己设计的表格,并相互评价。
阅读资料,比较:大肠、小肠的特点,理解小肠的特点与其功能的适应。
用放大镜观察,加深理解小肠与功能相适应的特点。
观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用课堂小结本节课你的收获是本节课你的困惑是布置作业互动、一题板书设计第二节消化和吸收一、消化系统的组成二、食物的消化消化道:口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、三、小肠的结构特点:胰腺、肠腺四、食物的吸收教后反思注意引导。
人教版生物七年级下册2-2消化和吸收第2课时课件(14张ppt)
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人体消化系统
物理性 消化
化学性 消化
消化和吸收(二)
吸收
——营养物质的
永川区双竹初中 唐宗银
营养物质的吸收
吸收:营养物质通过消化道壁 进入循环系统的过程。
营养物质的吸收
食物消化后形成的葡萄糖、氨 基酸等物质,究竟是在小肠中 还是在大肠中被吸收的呢?
营养物质的吸收
分析材料,想一想: 吸收营养物质最多的是
脂肪
2.淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道的
什么地方开始被消化?
淀粉(口腔)、蛋白质(胃)、 脂肪(小肠)
小肠 大肠 3.D(小肠)中含有_胆__汁__ 、_胰__液__ 、 _肠__液___等消化液。
当堂检测
分析下面的数据,指出哪一部分消化道中的消化液最多。 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下,消化腺
消化道不同部位的吸收功能不同
消化道
吸收功能
口腔、食道 基本没有吸收功能
胃
吸收少量水、无机盐和酒精
小肠
吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪 酸、大部分水、无机盐和维生素
大肠 吸收少量水、无机盐和部分维生素
当堂检测
解读曲线图
未
被
淀粉
消
化
营
养
物
质
百
分
比
口腔 咽、食道 胃
1.图中__Y__曲线表示脂肪的消化过程。
大致分泌以下数量的消化液:1500毫升唾液,2000毫升胃液, பைடு நூலகம்500毫升肠液,500毫升胆汁,1500毫升胰液。
小肠
当堂检测
C 1. 以下对人体消化和吸收的认识,合理的是( )
A.胃可初步消化蛋白质、脂肪 B.胆汁中不含消化酶,对食物消化不起作用 C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场 所
第九章第二节 人体的消化与吸收(第2课时)七年级生物下册课件(苏教版 )

泌
,能促进
的乳化.
(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是
.
(3)淀粉开始消化的部位是[ ]
,
其最终被分解为
。
(4)蛋白质开始消化的部位是[ ]
,
其最终被分解为
。
(5)脂肪开始消化的部位是[ ] ,
其最终被分解为
.
参考答案:(1) 8 肝脏 胆汁 脂肪 (2)小肠 (3)1 口腔 葡萄糖 (4)3 胃 氨基酸 (5)4 小肠 甘油和脂肪酸
• 蛋白质 蛋白酶 初步消化形成多肽 肽酶 • ③脂肪的消化:
氨基酸
• 脂肪 胆汁 脂肪微粒 脂肪酶 甘油 + 脂肪酸
参考教材33页图片,小组合作,总结:
1、口腔中的物理性消化? 化学性消化? • 胃中的物理性消化? 化学性消化? • 小肠中的物理性消化? 化学性消化? • 2、蛋白质、脂肪、淀粉的最终消化产物分别是什么? • 3、消化的主要器官是?为什么?
• 2、食物中的哪些营养物质必须经过消化?不消化行吗?
食物中的蛋白质、淀粉、脂肪等大分子物质必须经过消化,转 变成小分子物质,才能被消化道吸收。
• 3、请按照消化方式进行分类。
消化分为物理性消化和化学性消化。
六大营养物质的消化
有机物 无机物
蛋白质 糖类 脂肪 维生素 水 无机盐
大分子物质
必须经过消化,由大分子物 质分解成小分子物质,才能 被消化道吸收。
消化道各段的吸收情况
小肠是吸收营养物质 的主要器官。 为什么?这与小肠的结 构有关。
小肠内除大部分的甘油、 脂肪酸被毛细淋巴管吸 收外,其余的各种营养 物质都被毛细血管直接 吸收进入血液。
观察小肠结构
• 目的:说明小肠结构特点。 • 器材:放大镜、培养皿、镊子、剪刀、鸭小肠等。 • 指导: 1、剪开一段鸭小肠,用水洗净。把小肠放入盛有清水的培养皿中,内表面向上。 2、由于水的浮力作用,小肠内表面绒毛彼此松散、伸展开来。用放大镜仔细观
消化和吸收(第2课时)课件-2022-2023学年人教版生物七年级下册

当堂检测
第二章 人体的营养
1. 细嚼馒头,口腔内感觉有甜味,这是由于
( D)
A. 牙齿咀嚼的缘故 B. 舌搅拌的缘故 C. 口腔分泌消化酶的缘故 D. 与以上三条都有关
当堂检测
第二章 人体的营养
C 2. 消化食物和吸收营养物质的主要场所是( )
A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠
当堂检测
最终流入小肠。 小肠
小肠
蛋白酶
没有 消化酶
消化脂肪、蛋白质、 淀粉的酶
蛋白质 乳化脂肪 蛋白质、脂肪、淀粉等
消化过程
食物的消化过程包括两个方面:
第二章 人体的营养
物理性消化
化学性消化
将食物切断、磨碎、 与消化液充分混合。
食物中的大分子有机物 在消化酶的作用下分解 为能被细胞吸收的小分 子有机物。
消化的主要场所是 小肠 。
蛋白质、 蛋白质 脂肪、淀粉
1. 曲线 Ⅱ 表示脂肪的消化过程?
2. 淀粉、蛋白质和脂肪各在消化道的 哪个部位开始被消化?
口腔;胃;小肠。
3. D 中含有哪些消化酶?
消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶。
咽、 胃 小肠 大肠 食道
知识小结
酶
酶
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
蛋白质→酶 氨基酸
酶
脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸
胰腺 小肠
淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程
第二章 人体的营养
淀粉
唾液淀粉酶
肠液、胰液
麦芽糖
葡萄糖
口腔
小肠
蛋白质 脂肪
胃蛋白酶 胃
胆汁 小肠
初步消化 肠液、胰液 氨基酸
小肠
脂肪微粒
肠液、胰液 小肠
甘油+脂肪酸
4.2.2消化和吸收(第二课时)课件 七年级下册

淀粉
淀 粉 的 消 化 过 程
唾液
麦芽糖 胰液 肠液 葡萄糖
淀粉
口腔 唾液淀粉酶
麦芽糖
小肠 胰液
肠液
葡萄糖
脂肪
脂 肪 的 消 化 过 程
胆汁 胰液
肠液
甘油 脂肪酸
脂肪
胆汁
小肠 肠液
胰液
甘油 脂肪酸
蛋白质
蛋 白 质 的 消 化 过 程
多肽等
胰液 肠液
氨基酸
蛋白质
多肽
肠液 胰液
氨基酸
食物消化的过程
消化系统的组成
消化道
口腔
消化腺 唾液腺
消化液
含有
唾液
消化酶 唾液酶
消化系统的组成
消化道
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消
通入
化
系 统 消化液 唾液
分泌
消化腺
唾液腺
胃液 胆汁 胰液 肠液 胃腺 肝脏 胰腺 肠腺
口腔
咽
消化道
食道
胃 小肠 大肠 肛门
消化腺
分泌
唾液腺
唾液
分泌
胃腺
胃液
肝脏
胰腺 肠腺
复习巩固
深蓝色
部分变蓝色 不蓝色
37℃水浴 唾液中的唾液淀粉酶可将淀粉变成麦芽糖
第二节 消化和吸收
(第二课时)
学习目标
1、描述消化系统的组成。 2、概述食物消化的过程。
消化
食物在消化道内被分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
馒头在口腔中的变化
牙齿的咀嚼和舌的搅拌让唾 液能够更好的与食物混合
淀粉在唾液淀粉酶的作用下 分解成麦芽糖
物理性消化
切碎、将食物 团与唾液混合
七年级生物下册4.2.2消化和吸收第2课时教案新版新人教版

教学重点
根据教材提示设计对照实验
教学难点
根据教材提示设计对照实验
教学方法
观察法、讲解法
教具准备
课件,班班通,图片
教学环节
教学素材
教师活动
学生活动
教学意图
导入
展示馒头图片。
提问:馒头的主要成分是什么?
尝一尝
第一块快速吃完馒头块。
提问:你吃出了什么味道?
第二块慢慢地吃完馒头块。
3
淀粉纸块
含在口腔中5分钟
舌不搅拌
四、实施计划分工合作:1~4组按传统方案进行实验5~8组按创新方案进行实验
五、分析现象,得出结论
试管号
1
2
3
现象
结论
展示图片总结学生发言。
播放视频组织学生讨论总结学生发言指导学生观看实验视频。
展示图片组织学生讨论总结学生发言。
阅读教材,认真思考,问答问题。
自主讨论,展示交流。
展示图片
独立思考,回答问题。
小结
板书设计
馒头在口腔中的变化
1、提出问题:馒头为什么会变甜?
2、作出假设:馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液有关
3、设计实验:初定计划:变量:牙舌的作用、唾液完善计划
4、进行实验:分工合作
5、得出结论:馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液有关
课后训练
提问:大家在细细咀嚼的过程中又吃出了什么味道啊?
展示视频
认真思考回答问题
视频导入,激发兴趣
一、提出问题:
馒头为什么会变甜?
不甜(淀粉)→
甜(另一种物质)
二、作出假设
馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌及唾液有关系
消化和吸收(第2课时)课件人教版生物七年级下册

二、营养物质的吸收 阅读课本P30—P31,思考下列问题:
1.营养物质吸收的主要场所是 小肠 ,长度 大约 5~6 米,内表面有很多 皱襞 ,其表 面有很多绒毛状突起---- 小肠绒毛 。 2.小肠绒毛壁由一层 上皮细胞 构成,绒毛腔 内分布着很多 毛细血管 ,这些也是它适于吸 收的特点。 3.大肠长度一般为 米,能吸收一部分
C 肠液
D 唾液
7.右图中的曲线分别表示淀粉、 脂肪和蛋白质在消化道中各部 位(依次用A、B、C、D、E表 示)被消化的程度。下列说法 错误的是( D ) A.图中D表示小肠 B.曲线X表示淀粉的消化过程 C.曲线Y表示脂肪的消化过程 D.蛋白质在口腔就开始被消化
水 、 无机盐 和 维生素 等。
消化道不同部位的吸收功能不同
消化道
吸收功能
胃 小肠
吸收部分水、无机盐和酒精
吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂 肪酸、大部分水、无机盐和维生 素
大肠 吸收少量水、无机盐和部分维生素
小肠适于消化和吸收的结构特点
1.小肠长约5-6米,有足够时间完成消化和吸收;
2.小肠有多种消化液,可以充分消化各种营养物 质 3.小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛,大大增加了 吸收面积; 4.小肠绒毛内有毛细血管,小肠绒毛壁和毛细血 管壁很薄,只由一层上皮细胞构成。
一、食物的消化过程
阅读课本P28—P30最上边一段,完成表格:
器官 口腔
胃
小肠
消化液 唾液 胃液
肠液和 胰液
胆汁
消化液的作用
含淀粉酶,可初步消化淀 粉,把淀粉分解为麦芽糖 含蛋白酶,可对蛋白质进行 初步分解
含可消化淀粉、脂肪和蛋白 质的酶,可将这些物质分解 为可直接吸收的小分子有机 物 不含消化酶,但能把脂肪变 为小颗粒,促进消化
第二节消化和吸收第2课时课件人教版生物七年级下册
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1.下表是小丽同学探究馒头在口腔中的变化的实
验步骤和实验现象,下列说法错误的是( C )
试
振荡摇匀
管 编
馒头
分别加入
后放在37 ℃水中恒
冷却后 加碘液
实验现象
号
温
1 碎屑 唾液2亳升 10分钟 2滴 不变蓝
2 碎屑 清水2亳升 10分钟 2滴 变蓝
A.此实验属于对照实验
B.此实验说明唾液对淀粉具有分解作用
无机盐、维生素等
少量水、 无机盐、 部分维生素
口腔
胃
小肠
大肠
只消化不吸收的器官:口腔
消化和吸收的主要器官
只吸收不消化的器官:大肠
既消化又吸收的器官:胃、小肠 不消化不吸收的器官:咽、食道、肛门
三类营养的消化过程
口腔: 淀粉
唾液淀粉酶 麦芽糖
咽、食道
胃: 蛋白质 胃蛋白酶 初步消化蛋白质
肠液、胰液多种消化酶
1.小肠很长,营养物质在小肠停留的时间长。 2.小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛,增加了小肠的 消化面积/吸收面积。
3.小肠内有多种消化液。
3.绒毛壁和毛细血管壁都 很薄,只由一层上皮细胞
构成。
长、大、多
长、大、薄
最主要的吸收场所 小肠
最主要的消化场所
营养物质的消化吸收
少量水、
无
无机盐、
酒精
葡萄糖、氨基酸、 甘油、脂肪酸、 水、
化酶 蛋白质 蛋白质
所含的酶
脂肪的酶 脂肪的酶
第二节 消化和吸收(第2课时)
慢慢咀嚼馒头, 为什么会感觉到 有点甜呢?
食物进入消化道,会有哪些变化呢?
不甜(淀粉)
甜(另一种物质)
探究:馒头在口腔中的变化
八年级生物上册4.2.2消化和吸收(第2课时)课件鲁科版

现象 甲试管内(不变蓝) 乙试管内(变深蓝) 丙试管内( 变浅蓝)
分析 通过搅拌、加唾液,馒头中 的淀粉分解成麦芽糖
通过搅拌、加清水(无酶), 馒头中的淀粉基本没有分解
未切碎、无搅拌、加唾液, 馒头中的淀粉没有充分分解
自学:消化系统的组成
口腔 消化道
小肠
咽 食道
胃 大肠
肛门
消化腺
唾液腺 分泌 唾液
第四单元 第二章
第二节 消化和吸收
第二课时
食物进入消化 道,会有哪些 变化呢?
1.食物进入口腔后,会发生怎样变化?
牙的切碎 舌的推动、搅拌
唾液
变碎 变湿润
2.口腔中哪些结构参与馒头的变化?
3.使馒头变甜的物质是什么?
探究主题一 食物的消化 提出问题: 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液有关系吗?
•
才开始被消化,而蛋白质开始被消化的部位是
()
。
AB
C
D
E
• (2)据图判断,图中表示脂肪消化过程的曲 线应该是 ,由图可推断此人可能是什
么器官发生了病变?
。
• (3)这三种物质中,最后被消化的是 ,
在( )
•
才开始被消化,而蛋白质开始被消化
的部位是( )
。
不能说凡是合理的都是美的,但凡是美的 确实都是合理的。
分泌 胃腺
胃液
肝脏 胰腺 肠腺
分泌 分泌 分泌
胆汁 胰液 肠液
淀粉
唾液淀粉酶
麦芽糖
演示实验
1毫升花生油 +5滴胆汁摇匀
1毫升花生油 +5滴水摇匀
(甲)
(乙)
你观察到什么现象了?
胆汁的乳化作用 肝脏有问题的病人为什么不能吃油腻的食物?
消化和吸收第二课时

消化和吸收(第二课时)安全教育一分钟:树立人生价值,提高安全意识。
学习目标及重难点:1、阐述食物的消化的过程。
(重点)2、分析小肠的结构与功能相适应的特点。
(难点)3、认同科学探究是一个不断发展的过程。
温故互查:(2人小组互述)1、消化系统组成:合作探究:1、淀粉在食道中最终被分解为什么才能被吸收?2、蛋白质的初步分解在哪里开始?哪种消化液参加?3、脂肪的消化在哪进行?需要哪些消化液?4、淀粉、蛋白质和脂肪最终分别被消化成什么物质?5、消化和吸收的主要场所是?为什么?自学检测:1、食物在胃中的消化:(1)胃壁有发达的层,收缩时引起胃的蠕动,可以食物。
(2)胃对_ 具有初步的消化作用。
(3)参与消化的消化液:,呈强酸性,其中含有酶。
2、食物在小肠中消化(1)小肠壁上有,分泌,含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。
(2)胆汁能将乳化成微粒。
胆汁是分泌的,储存在中,肝脏是最大的消化腺。
胰液是由分泌的,胆汁与胰液都流入__ ___中,消化食物。
(3)参与消化的消化液:肝脏分泌的__ __,胰腺分泌的__ __,和肠腺分泌的__ .3、淀粉、蛋白质和脂肪初步消化的部位分别是________、_________、_______。
巩固训练:1.人体内消化食物和吸收营养的主要场所是( )A.胃B.小肠C.大肠D.食道2.下列物质在消化道内,不能被直接吸收的是()A.维生素 B.氨基酸 C.含钙的无机盐 D.麦芽糖3.经常酗酒的人,最直接受到伤害的消化器官是()A.胃B.小肠C.大肠D.口腔4.下列几种物质中,不经消化就可被小肠直接吸收进入血液的是()A.葡糖糖 B.淀粉 C.蛋白质 D.脂肪5、试着写出各种消化腺所对应的消化液、消化酶及其功能。
消化腺消化液消化酶及功能唾液腺肝脏胰腺肠腺胃腺。
4.2.2消化和吸收第二课时

A. 水 B. 维生素 C. 无机盐 D. 麦芽糖
6. 唾液淀粉酶消化淀粉的最佳温度是( C )。
A. 30℃ B. 35℃ C. 37C D. 40℃
7. 我们在咀嚼馒头时感觉有甜味,这是因为(B )。
A. 馒头在口腔内被分解成了葡萄糖 B. 馒头在口腔内被分解成了麦芽糖 C. 馒头中包有白糖 D. 馒头和唾液混合产生了葡萄糖
8. 食物在人体消化道内开始被消化的顺序是( c )。
A. 蛋白质 脂肪 淀粉 B. 蛋白质 淀粉 脂肪 C. 淀粉 蛋白质 脂肪 D. 脂肪 蛋白质 淀粉
9. 利用下列哪组混合液,能够很快清除容器中的
油垢?( C )。
A. 唾液、胃液、肠液 B. 胰液和肠液 C. 胰液、胆汁、肠液 D. 胃液和胆汁
A. 牛奶 B. 鸡蛋 C. 维生素 D. 肥肉
3. 在下列器官里,没有消化功能的是( B )。
A. 口腔 B. 食道 C. 胃 D. 小肠
4. 含消化酶种类最多的器官是( B)。
A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 D. 口腔
5. 下列物质均为人体摄入食物的成分,其中不能直
接被人体细胞吸收利用的物质是( D )
唾液
胃液 胆汁 胰液 肠液
(淀粉酶) (蛋白酶) (不含消化酶) (多种酶) (多种酶)
口腔
胃
小肠 小肠 小肠
口腔
(有唾液淀粉酶)
胆囊
小肠
(含多种消化酶) 可以消化糖类、 蛋白质、脂肪
(部分 淀粉 被初步消 化形成麦芽糖)
胃(含有胃蛋白酶)
初步消化蛋白质成多肽
营养物质
消化过程
消化产物
糖类
唾液 口腔
毛细血管
①小肠很长,约5-6米,比大肠长很多。 ②小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增加了内表面积。 ③小肠绒毛壁很薄,小肠绒毛内分布着丰富的毛细血 管,有利于营养物质的吸收。
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消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺:
位于消化道外面的大的消化腺
唾液腺、
唾液
位于消化道壁内的小消化腺
肝脏、
胆汁 胃腺、 肠腺
胰腺、
胰液
胃液
肠液
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第二节 消化和吸收
第二课时
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2
1.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
2.分析小肠的结构和功能的关系说出小肠 的结构与吸收功能相适应的特点 3.认同消化系统对食物的消化和营养物质 的吸收是保证身体健康的重要条件。
人体消化营养物质的主要器官——小肠
部分淀粉初步消化
部分蛋白质初步消化
蛋白质 淀 粉 脂 肪
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氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、甘油
8
唾液可 初步消 化淀粉
胃液可 初步消 化蛋白 质
胆汁可初步 消化脂肪
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9
胰腺分泌的胰液 和肠腺分泌的肠 液含多种消化酶, 能消化多种营养 物质。
绒毛之间有肠腺
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7、下列关于小肠的结构特点中,与消化无关的是( D )。 A.小肠是消化道中最长的一段,一般有5~6米长 B.小肠壁内的肠腺能分泌肠液 C.小肠壁内表面有很多环形皱襞,皱襞上有很多小 肠绒毛 D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞组成,而且绒毛内有 丰富的毛细血管
8、小肠是主要的消化和吸收器官,下列与此无关的 是( D )。 A.小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁仅由一层 上皮细胞组成 B.有肠液、胰液、胆汁等消化液 C.小肠黏膜表面有环行皱襞,并有很多小肠绒毛 D.小肠与大肠相连.
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小肠
皱襞
绒毛
小肠内表面有许多环形的皱 襞,皱襞表面有许多小肠绒毛, 毛细 大大增加了小肠的内表面积。
血管
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小肠绒毛 皱襞
小肠绒毛
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小肠绒毛
毛细血管
毛细淋巴管
肠腺
大肠
大肠内表面只有皱 襞,没有绒毛。
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小肠是人体内消化和吸收营养物质的 主要器官。
图中哪一条曲线表示脂肪的消 化过程? 哪一条曲线是淀粉的消化过程? 淀粉、脂肪和蛋白质各在消化 道的哪个部位开始被消化? D中含有哪些消化液?
曲线Y表示脂肪的消化过程 曲线X表示淀粉的消化过程 三者分别在A、D、C中开始消化 D代表小肠,里面有肠液、胰液和胆汁等消化液 消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
1、小肠很长,约5-6米。
2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增加了内表面积。
3、小肠里消化液种类很多
4、小肠绒毛壁很薄,小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管,有 利于营养物质的吸收。
100
未 被 消 化 营 养 50 物 质 的 百 分 比 0 Y X
蛋白质
A B C D E 口腔 大肠 曲线图 上图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各 部位被消化的程度。
11、下图表示消化系统结 构模式图,据图回答下列 问题。 (1)图中标号①、④、⑥ 所示器官属于消化系统的 。 (2)人每天吃进的食物主 要在图中标号 所示结 构内被消化和吸收,然后 随血液循环运往全身。 (3)标号⑥所示器官分泌 消化液能消化 。
(4)标号④所示器官分泌 的消化液称为 ,它 能够 。 (5)图中⑦所示器官中的 消化液种类较多,主要 有 。
9、葡萄糖和氨基酸是由哪一结构吸收进入血液的?( A.胃 B.小肠 C C.小肠绒毛毛细血管 D.小肠绒毛毛细淋巴管
)
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10、人们吃的一些药物外面常常包裹着一层以淀粉为主 要成分的胶囊,请你用所学知识,解释原因。 答案:胃对胶囊不起消化作用,药物可顺利经胃进入小 肠,减少了药物对胃的刺激
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比较消化腺分泌的消化液
消化腺 唾液腺 消化液 唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液 流入何处 口腔 胃 小肠 小肠 小肠
胃腺
肝脏 胰腺 肠腺
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比较消化腺分泌的消化液
消化腺 唾液腺 消化液 唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液 消化酶 唾液淀粉酶 胃蛋白酶 不含消化酶 乳化脂肪 含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶 流入何处 口腔 胃
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自学指导
请看28、29、30页的内容和小资料回答:
1.找出与唾液腺有相似功能的器官,并说出每个器 官分泌的消化液流入消化道的那个部位? 2.各消化腺含有什么酶? 3.淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物是什么?说 出它们初始消化的部位? 4.食物消化过程包括哪两个方面?
5.肝脏有什么功能?胆汁呢?
液。
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你有哪些收获呢?
1、消化系统的组成… 2、食物的消化场所:淀粉..蛋白质..脂肪…
3、营养的吸收主要发生在…
4、小肠的结构与功能相适应的特点…
单项选择题:
1、下列液体中不含消化酶的是( B ) A.胃液 B.胆汁 C.胰液 D.肠液 2、胃的主要功能是( D ) A.消化蛋白质的主要场所 B.消化糖类 C.消化脂肪 D.暂时贮存食物和初步消化蛋白质 3、人体最大的消化腺是 ( C ) A.胰腺 B.肠腺 C.肝脏 D.胃腺 4、含消化酶种类最多的器官是( B ) A.胃 B.小肠 C.大肠 D.口腔 5、肠壁能直接吸收的营养成分是( A ) A.无机盐 B.淀粉 C.蛋白质 D.脂肪 6、下列物质中不能被消化道壁直接吸收的成分是 ( B ) A.维生素 B.淀粉 C.水 D.含铁的无机盐
胃腺
肝脏 胰腺 肠腺
小肠
小肠 小肠
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
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( ) 肠液、胰 液 淀粉 (口腔 )麦芽糖 葡萄糖 (小肠 )
(肠液、胰 液( ) 甘油+ ) ( ) 胆汁 脂肪 脂肪微粒 ( ( 肝脏 ) 小肠 ) 脂肪酸
( 唾液 )
(肠液、胰 液 ) (胃液 ) 蛋白质 多肽 氨基酸 (胃 ) (小肠 )
2015-4-14 32
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(1)图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程?
消化道中从十二指肠开始才有消化脂肪的酶, 所以,曲线Y表示脂肪的消化过程。
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个 部位开始被消化?
淀粉在口腔内开始被消化,脂肪在小肠内开始被 消化,蛋白质在胃内开始被消化。
(3) D中含有哪些消化液?
D代表小肠,里面含有肠液、胰液和胆汁等消化
消化——在消化道内将食物分解成 小分子物质的过程。
物理性消化
消化的形式
牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的 蠕动等
化学性消化
食物在消化液的作用下逐步 分解的过程
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请你思考: 1、能对食物进行消化的消化道器官有哪些? 口腔、胃、小肠
2、淀粉的起始消化部位是---(口腔 ); 蛋白质的起始消化部位是---( 胃 ); 脂肪的起始消化部位是---(小肠 )。
少量水、无机盐 和部分维生素
人体吸收营养 物质的主要器 官——小肠
学习
请看30页的《资料分析》以及31页的小资料完成 下列:
1.比较小肠、大肠的结构特点有何异同?
2.请你推测,吸收营养物质最多的是大肠还是小肠?为什么? 3.请说出小肠具有的与功能相适应的结构特点? 4.吸收营养物质后,小肠怎样和肝脏合作的?
3、淀粉消化的最终产物是---(葡萄糖 ); 蛋白质消化的最终产物是---( 氨基酸); 脂肪消化的最终产物是---(甘油、脂肪酸)。
思考
食物被消化后营养物质是如何被吸收 的呢?各段消化道吸收能力是否相同 呢?
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少量水、无机盐 和酒精 水、无机盐、维生素、 葡萄糖、氨基酸、甘 油和脂肪酸