镜泊湖奇观
[镜泊湖奇观教案]镜泊湖奇观阅读理解
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[镜泊湖奇观教案]镜泊湖奇观阅读理解24镜泊湖奇观一、教学目标1．了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
2．让学生体会“奇”在何处。
镜泊湖奇观3．学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思想这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学，可以充分体现“以学生为主体，以镜泊湖奇观【教学要求】1．读懂课文内容，感受镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
2．有感情地朗读课文，体会动静结合的描写方法，【教学重点】了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
【教学难点】通过阅读，体会镜泊湖的景色奇在哪里。
【课前准备】师生共同查阅镜泊湖《镜泊湖奇观》教学设计之一教学要求：1、理解课文内容，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
2、体会静态和动态描写的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。
教学时间：一课时教学过程：教学目标：教育目标：通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
教养目标：1．理解并学习文中描写准确生动的词语。
2．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。
3．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
4．感情朗读课文。
发展目标：学习按照景物的不同特点，描写它的动教学目标1．通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
2．体会静态和动态的描写方法。
3．有感情地朗读课文。
教学重点、难点1．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
2．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
教学时间二课时教学设计第一课教学要求：1、理解课文内容，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
2、体会静态和动态描写的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。
教学时间：一课时教学过程：一、揭题。
人教版小学四年级下册语文《镜泊湖奇观》优秀教案及反思
人教版小学四年级下册语文《镜泊湖奇观》优秀教案及反思《镜泊湖奇观》课文原文相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
她有一面宝镜。
哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。
这件事传到了天庭，引起了王母娘娘的忌妒，她派天神盗走了宝镜。
红罗女上天索取，发生了争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。
这当然是神话。
虽说镜泊湖不是神仙宝物，也不能为人消灾祛病，不过，镜泊湖夏季凉爽少风，湖面水骨如镜，倒是事实。
镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。
约在一万年前，这里火山喷发，炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道，于是水面被抬高，形成了湖泊。
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而又绮丽多变。
除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人啊的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。
然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。
吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点，位于湖水泻入牡丹江的地方。
瀑布宽四十三米，高二十五米。
底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。
本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。
这里埏北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。
镜泊湖附近有一处地下森林。
所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。
这里有七个火山口，其中最大的一个直径约五百米，深约一百米，壁陡底骨，景色壮丽。
由于火山长期没有喷发，火山岩逐渐风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口，阳光可以射入，所以长起了郁郁葱葱的森林。
林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木，还有许多名贵的药材。
东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物，也常到火山口活动。
游客们爬上火山口的顶部俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令人心惊。
语文课文镜泊湖奇观说课稿
语文课文镜泊湖奇观说课稿(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-语文课文镜泊湖奇观说课稿语文课文镜泊湖奇观说课稿《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。
课文先写镜泊湖的传说和形成原因；再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”；然后重点写吊水楼瀑布、地下森林两处景色。
课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。
说目标本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”，根据大纲要求、课文类型、特点和其在教材中所处的位置，结合同学的年龄特点，可制定以下的教学目标。
1.有感情地朗读课文。
课文文字优美，是对同学进行朗读训练的极好例子，可以通过朗读的训练体会课文所表达的情感。
2.充沛发挥同学想像力，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
此目标是从文章的思想内容动身确定的，目的在于教育同学热爱大自然，热爱祖国。
3.体会静态和动态的描写方法。
此目标是依据本单元的重点训练项目确定的，体会这两种描写，不但可以加深对语言文字的理解，而且能学习作者的写法。
教学重难点的确定：根据单元训练重点和本课特点，这课学习的重难点从内容上讲，是镜泊湖的奇观以和吊水楼瀑布，地下森林形成的原因；从写作方法上讲，体会作者是怎样写镜泊湖的静态美和动态美的。
说教学《镜泊湖奇观》是继讲读课文《鸟的天堂》《草原》之后的第三篇课文，同学对分辨事物的静态和动态描写已经有了一定的基础，因此，本课教学可以立足于同学自身体会感悟，充沛发挥同学学习的自主性，教师适当进行点拨引导。
一、初读课文，了解主要内容先将课文第一自然段的神话故事讲给同学听，引起同学学习兴趣，接着设疑：你们知道镜泊湖在什么地方是一个怎样的湖它是怎样形成的那里有什么奇观然后让同学边默读课文边考虑老师的问题。
这样，同学通过朗读课文，寻找问题答案，不只初步理解了课文内容，而且能理清课文脉络。
二、细读课文，掌握课文重点在整体感知课文内容的基础上，教师可以重点指导同学朗读课文第三至五自然段，使同学如身临其境，加深对课文内容的理解，体会镜泊湖的美。
镜泊湖奇观的心得体会
镜泊湖奇观的心得体会镜泊湖是我国非常著名的旅游景点之一，它的美景被不少游客所称赞。
我也有幸亲眼目睹了这一奇观，并且在其中体会到了自然的神奇和宁静。
下面我将分享一下我在镜泊湖的体验和心得体会。
我第一次来到镜泊湖时，被眼前的景色给惊艳到了。
湖面碧波荡漾，宛如一面巨大的镜子，映照着周围的山峦和云彩。
整个湖面非常宁静，仿佛置身于仙境中，让人感受到一种超脱尘世的美妙。
而且，由于湖水的澄澈，甚至可以看到湖底的石头和水草，这种透明度简直让人难以置信。
除了湖泊本身的美丽，镜泊湖周围的自然景观也是非常迷人的。
湖水旁边是一片片翠绿的树林，树木倒影在湖面上，形成了一个独特的画面。
而山峦环绕着湖泊，仿佛是在保护着这一美景，使其更加宁静和神秘。
特别是在秋天，湖水边的树叶会变成五彩斑斓的颜色，给人一种如梦如幻的感觉。
除了景色的美丽，镜泊湖还有着丰富的生态资源。
湖水中栖息着各种鱼类和水鸟，它们在湖上自由地游动和飞翔。
有时候，我还能看到一些小鱼从水面跃起，形成一朵朵水花，给整个湖面增添了一丝生气。
而湖水旁的湿地区则是各种鸟类的天堂，它们在这里筑巢繁衍，给湖泊带来了更多的生命力。
除了自然的美景，镜泊湖还有着丰富的人文历史。
湖泊旁边有一座古老的寺庙，寺庙的建筑风格独特，融入了当地的民俗文化和传统。
在寺庙里，我看到了很多信徒在虔诚地祈祷，他们和谐地融入了这一自然环境中。
寺庙内还有一块古老的石碑，上面记载着湖泊的历史和传说，让我更加了解了这一地方的渊源。
来到镜泊湖，我不禁感叹大自然的神奇和美丽。
这里的一切都是如此和谐和宁静，让人感受到了一种内心的平静。
在湖泊旁散步的时候，我仿佛能听到湖水轻轻的流动声，以及鸟儿的欢快歌唱声。
这种亲近自然的感觉让我忘记了城市的喧嚣和繁忙，让我重新找到了内心的宁静和平衡。
镜泊湖不仅给我带来了自然的美景和宁静，更让我深思自然环境的重要性。
我意识到我们应该保护和珍惜这样的自然资源，让后代也能够享受到这一奇观的美丽。
镜泊湖奇观主要内容
镜泊湖奇观主要内容
镜泊湖，位于中国黑龙江省绥化市北部的肇东市境内，是中国
最大的内陆淡水湖泊之一，也是中国东北地区最大的天然湿地之一。
镜泊湖的奇观主要包括湖光山色、湿地生态、湖畔风情和水上活动
等方面。
首先，镜泊湖的湖光山色令人叹为观止。
湖水清澈见底，湖面
如镜，倒影着周围的群山和蓝天白云，美不胜收。
尤其是清晨和黄
昏时分，湖面波光粼粼，仿佛一幅天然的水墨画，让人心旷神怡，
流连忘返。
其次，镜泊湖是一个天然的湿地生态系统。
湖区水草丰美，水
生植物丰富多样，是各种野生动物的栖息地和繁衍地。
在这里，可
以看到各种水鸟在湖面上翩翩起舞，还可以听到蛙鸣鸟叫，感受大
自然的宁静和美妙。
再次，镜泊湖的湖畔风情别具一格。
湖畔村落宁静而古朴，民
风淳朴，居民以渔业为生，生活方式和节奏与现代城市截然不同。
在湖畔漫步，可以感受到一种与世隔绝的宁静与恬淡，仿佛置身于
世外桃源。
最后，镜泊湖也是进行各种水上活动的理想场所。
湖水清澈透明，没有污染，非常适合进行划船、垂钓、游泳等活动。
此外，湖区还设有水上游乐设施，游客可以尽情享受水上运动的乐趣。
总的来说，镜泊湖以其独特的自然风光和丰富的生态资源，吸引着越来越多的游客前来观光旅游。
在这里，人们可以放松心情，感受大自然的魅力，体验与城市不同的生活方式。
镜泊湖的奇观，正是在这片美丽的湖光山色中得以展现。
镜泊湖奇观教案范文
镜泊湖奇观教案范文一、教学目标：1. 让学生了解镜泊湖的基本概况，包括地理位置、形成原因、湖泊特点等。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力和保护意识。
3. 通过学习镜泊湖奇观，激发学生对我国旅游资源的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 镜泊湖的地理位置和形成原因。
2. 镜泊湖的自然景观特点。
三、教学难点：1. 镜泊湖形成原因的讲解。
2. 学生对镜泊湖景观的感悟和表达。
四、教学准备：1. 教师准备镜泊湖的相关图片和视频资料。
2. 学生提前查阅有关镜泊湖的资料，做好课前准备。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片或视频资料，展示镜泊湖的美景，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”2. 自主学习：学生根据课前准备，分享有关镜泊湖的知识，其他同学倾听并补充。
3. 课堂讲解：教师讲解镜泊湖的地理位置、形成原因和自然景观特点，重点讲解镜泊湖形成原因，可通过图片、模型等辅助教学。
4. 案例分析：教师提供镜泊湖奇观的相关案例，如瀑布、火山地貌等，引导学生分析其形成原因和特点。
5. 小组讨论：学生分组讨论镜泊湖的景观特点，并结合自己的感受，阐述对镜泊湖奇观的看法。
6. 成果展示：每组选代表进行成果展示，分享讨论成果和感受。
8. 课后作业：9. 教学反思：10. 学生评价：学生对本次课程进行评价，包括学习收获、教学方法、教师讲解等方面。
六、教学评价：1. 学生对镜泊湖奇观的理解和表达能力的评估。
2. 学生对自然景观保护意识的培养。
3. 学生对我国旅游资源的了解和热爱程度的提升。
七、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。
2. 学生对教学方法和教学进度的适应性。
3. 学生对教师讲解和辅导的认可度。
八、教学拓展：1. 引导学生进一步了解我国其他著名的湖泊和自然景观。
2. 组织学生参观当地的自然景观，增强学生的直观体验。
3. 开展关于自然景观保护的实践活动，提高学生的环保意识。
九、教学资源：1. 镜泊湖的图片和视频资料。
小学五年级语文上册《镜泊湖奇观》优秀教学案例
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，鼓励ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组成员相互讨论、交流，共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性和趣味性的小组活动，如“镜泊湖奇观知识竞赛”、“课文情景剧表演”等，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.教师在小组合作过程中，适时给予指导和评价，引导学生积极参与，提高合作学习效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示镜泊湖的图片和视频资料，让学生在视觉和听觉上直观地感受镜泊湖的美丽景色，激发他们的学习兴趣。
2.创设“镜泊湖之旅”的情境，让学生扮演小游客，跟随老师一起走进课文，探索镜泊湖的奇观，增强学生的学习代入感。
3.通过角色扮演，让学生成为课文中的主人公，体验课文所描述的情境，提高学生的情感投入和参与度。
2.学生分组进行讨论，每个人分享自己的观点，小组内达成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，引导学生深入理解课文。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结镜泊湖的奇观特点、修辞手法等。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，引导学生热爱大自然，保护环境。
3.鼓励学生将所学知识运用到生活实际中，学会观察、欣赏大自然的美丽景色。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对大自然美好景色的热爱，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
2.通过学习课文，使学生感受到我国大自然的神奇魅力，增强民族自豪感。
3.引导学生学会欣赏他人优点，培养他们尊重他人、团结互助的品质。
4.培养学生热爱生活、乐观向上的态度，使他们能够以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
小学五年级语文上册《镜泊湖奇观》优秀教学案例
一、案例背景
《镜泊湖奇观》是小学五年级语文上册的一篇精读课文，通过描绘我国黑龙江省镜泊湖的壮丽景色，展现了大自然神奇的魅力。在本案例中，我们以学生为主体，关注学生的情感体验和思维发展，运用启发式、探究式教学方法，引导学生深入理解课文内容，感受大自然的鬼斧神工。通过本节课的学习，使学生不仅能掌握课文的生字词、句型等基本知识，还能提高学生的语文素养，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。在教学过程中，注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习，真正实现“以人为本，以学生发展为本”的教育理念。
小学语文镜泊湖奇观教案
小学语文《镜泊湖奇观》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解镜泊湖的地理位置、特点及奇观。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对镜泊湖奇观的兴趣。
（2）培养学生学会通过课文内容进行信息提取和归纳的能力。
（3）学会用恰当的语言描绘景物，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生学会欣赏美、表达美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解镜泊湖的地理位置、特点及奇观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文中长句子的理解与朗读。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、视频播放等方式，让学生身临其境地感受镜泊湖的奇观。
2. 互动讨论法：引导学生通过小组讨论，分享对镜泊湖奇观的认识和感受。
3. 朗读教学法：让学生多次朗读课文，加深对课文内容的理解和记忆。
四、教学准备1. 教师准备：课文朗读录音、镜泊湖相关图片和视频、生字词卡片等。
2. 学生准备：预习课文，查阅有关镜泊湖的相关资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放镜泊湖的美丽风光视频，引导学生欣赏。
（2）邀请学生分享他们对镜泊湖的了解和印象。
2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文描绘的镜泊湖奇观。
（2）教师引导学生注意课文中生字词的读音和词义。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释词义。
（2）教师引导学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 内容理解与讨论（1）教师提出问题，引导学生思考并回答。
（2）学生分组讨论，分享他们对课文中镜泊湖奇观的理解和感受。
5. 描绘镜泊湖奇观（1）教师引导学生运用课文中的词语和句子，描绘他们心中的镜泊湖奇观。
（2）学生互相展示自己的作品，教师给予评价和指导。
33 镜泊湖奇观
吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点，位于
湖水泻入牡丹江的地方。瀑布宽43米，高25
米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀
成了几十米的深潭。
本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖， 突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花， 水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静 的镜泊湖形成鲜明的对照。这里地处北国，冬 季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不 结冰断流。
东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物也 常到火山口活动。
游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见 足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切， 令人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷底的 阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。
观：①看 ②景象或样子 ③对事物的认识或看法 奇观（ ②） 坐井观天（①） 乐观（③）
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而又绮丽 多变。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没 有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水， 缤纷的花树，一望无际的林海。然而它并不单调： 四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真 是美不胜收。
这里有七个火山口，其中最大的一个直径 约500米，深约100米。壁陡底平，景色壮丽。
由于火山长期没有喷发，火山岩逐步风化，同 火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷 等元素的肥沃土壤。加上这里降水较多，火山口的 东南方向红松、白桦、水曲柳、胡桃楸 等树木，还有许多名贵的药材。
镜泊湖奇观语文教案
镜泊湖奇观语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《镜泊湖奇观》；（2）了解镜泊湖的地理位置、形成原因和奇观特点；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等途径，让学生直观地了解镜泊湖的美丽景色；（2）运用想象和联想，体会课文中描绘的镜泊湖奇观；（3）学会通过描绘景物的方法，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情；（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识；（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《镜泊湖奇观》；（2）了解镜泊湖的地理位置、形成原因和奇观特点；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）描绘镜泊湖奇观的方法和技巧；（2）运用想象和联想，体会课文中描绘的镜泊湖奇观。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《镜泊湖奇观》及相关资料；（2）镜泊湖的图片、视频等视觉资料；（3）生字词卡片。
2. 学生准备：（1）预习课文《镜泊湖奇观》；（2）查阅有关镜泊湖的资料，了解其基本情况。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示镜泊湖的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享查阅的镜泊湖资料；（3）引导学生回顾课文《镜泊湖奇观》的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义；（2）教师讲解生字词，引导学生正确运用；（3）分析课文结构，引导学生理解课文内容。
3. 品读课文：（1）教师引导学生通过朗读、默读等方式，感受课文中描绘的镜泊湖奇观；（2）学生分享自己的阅读心得，讨论镜泊湖的美丽景色；（3）教师总结，强化学生对镜泊湖奇观的认识。
4. 课堂小结：（1）学生回顾本节课的学习内容，总结镜泊湖的特点；（2）教师强调保护自然资源的重要性，引导学生热爱家乡。
五、课后作业：1. 抄写生字词，加强记忆；2. 结合课文内容，描绘一幅镜泊湖奇观的画面，培养学生的想象力；3. 家庭作业：向家长介绍镜泊湖的奇观特点，增强学生对家乡的自豪感。
《镜泊湖奇观》镜泊湖：北方的西湖
《镜泊湖奇观》镜泊湖：北方的西湖镜泊湖是世界最大的高山堰塞湖。
是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。
位于黑龙江省牡丹江市的西南面宁安县西南百余里的崇山峻岭中张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里。
地处松花江主要支流牡丹江上游，东北平原东部山地张广才岭深处的镜泊湖，是距今一万年前第四纪火山活动，大量玄武岩熔流喷溢，把牡丹江拦腰截断，而形成的我国面积最大的熔岩堰塞湖。
湖水南浅北深，湖面海拔350米，最深处超过60米，最浅处则只有1米，平均水深；湖形狭长，南北长45公里，东西最宽处6公里，面积约平方公里，景区总面积1214平方公里，容水量约16亿立方米。
镜泊湖古称泊沱湖，唐永徽二年称阿卜湖、呼尔海金，而当地人称“忽汗海”，金代叫“毕尔腾湖”，明清后因其湖面清平如镜而称镜泊湖，并沿用至今。
镜泊湖以其别具一格的湖光山色和朴素无华的自然之美著称于世，1982年被国务院批准为国家首批44个重点风景名胜之一。
镜泊湖深藏在深山密林之中，湖水清澈，一平如镜。
环绕湖边的山峦全是一色树木，呈现一片“群山环抱翠湖青，水溢泉流波自平”的，恬静秀丽的大自然风光。
镜泊山庄坐落在湖的北端，由此处向南深入湖中可达几十公里之遥远。
一路上，镜泊湖随着山势曲折，弯弯曲曲，湖岸有高耸的陡崖，湖中有许多无人小岛，景色各异，和镜泊湖湖水出口吊水楼瀑布一起形成镜泊八景。
它们是：吊水楼瀑布、大孤山、小孤山、白石子、城墙子、珠珠门、道士山、老孤子（又称老鹤山）。
吊水楼瀑布从20多米高处飞流泻下，宽达40余米，翻滚着白花的浪花，飞溅着似玉如银的水珠，闪烁着五彩缤纷的霞光，迸发出续而不断的春雷般的响声，气势雄浑磅礴，豪迈坦荡。
镜泊湖以天然无饰的自然之美而著称，以气势雄浑的吊水楼瀑布、奇丽壮观的地下森林、盛衰疑迷的渤海古国遗址为主要景区。
还有珍珠门、道士山、老鹳山、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子等景点。
镜泊湖奇观
吊水楼瀑布真是（
），我看见
了（
），听见了（
），
令我（
）。
游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见足 下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没一切，令 人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗 潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。
林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木， 还有许多名贵的药材。东北虎、熊、青羊、马鹿 等野生动物，也常到火山口活动。
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而 又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的 别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有 峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树， 一望无际的林海。然而它并不单调：四周 峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻， 真是美不胜收。
峰峦叠起
石岛耸峙
倒影奇幻
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实 而又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致 的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只 有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树， 一望无际的林海。然而它并不单调：四周 峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻， 真是美不胜收。
因为地下森林（ ），（ ），（ ）， 所以那里的动植物生长欣欣向荣，充满生机。
镜泊湖景色：自然朴实 绮丽多变 吊水楼瀑布：形状奇特 声势浩大 地 下 森 林 ：充满活力 欣欣向荣
我是小导游
33 镜泊Байду номын сангаас奇观
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而 又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别 墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔 的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无 际的林海。然而它并不单调：四周峰峦叠起， 湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜 收。
镜泊湖景色的最大特点，是自然朴实而 又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别 墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔 的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无 际的林海。然而它并不单调：四周峰峦叠起， 湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜 收。
镜泊湖奇观主要内容
镜泊湖奇观主要内容镜泊湖，位于中国黑龙江省漠河县境内，是中国最北的内陆淡水湖泊，也是中国唯一的一处冰雪奇观。
每年的冬季，镜泊湖都会被大自然装点成一幅美丽的冰雪世界，吸引着无数游客前来观赏。
下面就让我们一起来了解一下镜泊湖冰雪奇观的主要内容。
首先，镜泊湖冰雪奇观的主要内容之一就是湖面的冰雪景观。
在冬季，镜泊湖的湖面被冰雪覆盖，整个湖面就像是一面巨大的镜子，倒映着周围的山峦和树林，美不胜收。
湖面上的冰雪还会形成各种奇特的图案和形状，有的像是一朵盛开的花朵，有的像是一只展翅欲飞的雄鹰，让人叹为观止。
其次，镜泊湖冰雪奇观的主要内容还包括了湖畔的冰雪景观。
湖畔的树林、芦苇丛和岩石都会在冬季的寒风中被冰雪覆盖，呈现出一幅幅美丽的冰雪画卷。
树林上挂满了晶莹剔透的冰挂，芦苇丛被白雪覆盖，岩石则被冰雪包裹，仿佛是大自然的雕塑作品，让人仿佛置身于童话世界之中。
再者，镜泊湖冰雪奇观的主要内容还包括了湖区的冰雪活动。
在冰雪覆盖的湖面上，游客们可以尽情地进行各种冰雪活动，比如滑冰、滑雪、冰上垂钓等。
尤其是在湖面上搭建的冰雪小屋，更是成为了游客们体验冰雪乐趣的绝佳去处。
在这里，游客们可以尽情地享受冰雪带来的乐趣，尽情地感受大自然的魅力。
最后，镜泊湖冰雪奇观的主要内容还包括了湖区的冰雪文化。
在冬季的镜泊湖，还会举办各种冰雪文化活动，比如冰雪雕塑展、冰雪灯会等。
这些活动不仅丰富了游客们的冰雪旅游体验，也让游客们更加深入地了解了冰雪文化的魅力，让人流连忘返。
总的来说，镜泊湖冰雪奇观的主要内容包括了湖面的冰雪景观、湖畔的冰雪景观、湖区的冰雪活动和冰雪文化活动等。
这些内容共同构成了镜泊湖冰雪奇观的魅力所在，吸引着无数游客前来观赏、体验和感受，也成为了中国北方冰雪旅游的一大亮点。
让我们一起走近镜泊湖，感受冰雪奇观的独特魅力吧！。
洪春幸的镜泊湖奇观的主要内容
洪春幸的镜泊湖奇观的主要内容洪春幸的《镜泊湖奇观》是一部以自然奇观为题材的小说。
小说以镜泊湖为背景，通过描绘湖光山色、道观庙宇、人文景观等等，展示了一个美丽、神奇、丰富多样的自然世界。
下面就从不同方面来详细介绍该小说的主要内容。
首先，洪春幸通过描述湖光山色展示了镜泊湖的美丽景观。
小说中描绘了湖泊的宽阔、碧波荡漾，水面上倒映着蓝天白云，远处的山峦青翠欲滴。
湖上有各种各样的船只，游人可以乘船在湖上畅游，一边欣赏湖水清澈见底的美景，一边享受着湖水带来的清凉。
其次，小说中还描绘了湖区的道观庙宇。
道观庙宇是中国古代文化的一部分，也是湖区重要的人文景观。
洪春幸描述了镜泊湖周围的道观庙宇的建筑风格、历史渊源以及文化底蕴。
其中，最有特色的是庙宇的石雕工艺，石雕是湖区重要的艺术形式之一，它们精美的雕刻技艺和独特的艺术风格吸引了很多游客前来观赏。
此外，小说还描述了湖区的人文景观。
湖区有丰富的人文历史遗迹，比如古城、古村落等等。
洪春幸通过展示古城的历史沧桑感和古村落的宁静氛围，展现了湖区独特的人文风采。
人们可以漫步古城的街道，感受千年风雨洗礼的历史，也可以在古村落里品味乡土文化的韵味。
除了景观和人文景观，小说还描写了湖区的动植物。
湖区是一个生态丰富的地方，有各种野生动植物栖息生活。
小说中描述了镜泊湖畔的莲花盛开、杨柳摇曳，以及湖水里游动的鱼儿、水鸟等等。
这些动植物的存在使湖区更加生机勃勃，也增添了湖光山色的魅力。
此外，小说还通过描写湖区的民俗风情和文化活动，展示了湖区的独特魅力。
洪春幸描绘了湖区的传统节日、习俗等，比如荷花节、龙舟赛等。
人们可以参与到这些活动中，感受当地的风土人情，体验湖区的文化底蕴。
总之，洪春幸的《镜泊湖奇观》通过描绘湖光山色、道观庙宇、人文景观、动植物和民俗风情等等，展示了一个美丽、神奇、丰富多样的自然世界。
读者通过阅读这本小说，可以感受到大自然的魅力，领略湖光山色的美丽，了解湖区的历史文化，亲近自然，放松心情。
《镜泊湖奇观》图文资料解析
吊 水 楼 瀑 布
吊水楼瀑布位于镜泊湖北端，酷似闻名世界的“尼亚加拉大瀑布”。瀑布泻落的轰 鸣之声不绝于耳，扑面的微风夹杂着一股股沁人的清新与甘甜。湖水在熔岩床面翻滚、 泡哮，如千军万马之势向深潭冲来，然后从断岩峭壁之上飞泻直下，扑进圆型瓯穴之中。 潭水浪花四溅，如浮云堆雪，白雾弥漫；又似银河倒泻，白练悬空；水声震耳如有雷鸣。 瀑布一般幅宽四十余米落差为十二米。雨季或汛期，瀑布呈现两股或数股迭落，总幅宽 达二百余米。
广阔的森林地带有野生兽类五十余种，包括豹、熊、鹿、猞猁、狍子、羊、兔等； 鸟类有鸳鸯、野鸡、野鸭等四十余种；鱼类有四十余种，著名的有湖鲫、鲤鱼、红尾、 鳌花、重唇鱼、大白鱼等。
美丽的镜泊湖
在地下森林东南方有几处国内外罕见的“熔岩隧道”，给镜泊湖又添上了 一层神秘的色彩。据科学家推测，“熔岩隧道”是距今4000-8000年前一次火山 喷发时形成的，其面貌很像广西桂林石灰岩地区的喀斯特“溶洞”，但与溶洞 有本质区别。 当火山爆发时，汹涌炽热的熔岩流沿河谷低地奔腾而下，其表层先冷却凝 成硬壳，而内部仍处于高温流动状态，形成地下熔岩河，当岩浆源枯竭时，便 在熔岩流内部留下巨大的地下空洞，即“熔岩隧道”。
老 鸹 砬 子
“老鸹砬子”是镜泊湖中的一个岛屿。砬（lá）子，意为岩石，老鸹 （guā），是指乌鸦，因小岛状如一只老鸹静卧，故称“老鸹砬子”。 岛上树林茂密，树叉上老鸹巢穴星罗棋布。许多水鸟也栖息于此，鹭鸶、鸳 鸯喜爱在湖边徘徊。 老鸹砬子孤立湖中，呈灰褐色，奇岩怪石堆积的岩崖，险峻陡峭。乘船绕到 山背面，再远望此山，老鸹山竟又变成了驼山。山前首，光光的砬子恰似光秃秃 的骆驼脖子；山后首，骆驼身负重载地在水里行走，形象逼真，饶有趣味。
镜泊湖景色
景色绮丽多变 四周峰峦叠起
人教版小学四年级下册语文《镜泊湖奇观》优秀教案
人教版小学四年级下册语文《镜泊湖奇观》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的读音、写法和组词。
1.3了解镜泊湖的地理位置、特点及奇观。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料、图片，丰富对镜泊湖的认识。
2.2学会欣赏自然风光，培养审美情趣。
3.情感态度与价值观：3.1感受我国大自然的神奇美丽，增强民族自豪感。
3.2培养热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，掌握生字的读音、写法和组词。
1.3了解镜泊湖的地理位置、特点及奇观。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻句和拟人句。
2.2感受镜泊湖的美，培养审美情趣。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示镜泊湖的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪里吗？1.2学生回答后，教师简要介绍镜泊湖的地理位置和特点。
2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师挑选几名学生示范朗读，指导学生注意停顿、重音等。
3.讲解课文3.1教师按照课文内容逐段讲解，引导学生理解课文。
3.2讲解生字词，帮助学生掌握生字的读音、写法和组词。
4.研讨与交流4.1教师提出问题：课文中的哪些句子让你感受到了镜泊湖的美丽？4.2学生分组讨论，分享自己的感受。
5.课堂练习5.1教师出示练习题，让学生当堂完成。
5.2教师批改练习题，给予反馈。
6.2布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解镜泊湖的其他景点，下节课分享。
四、教学反思1.本节课通过图片导入，激发了学生的兴趣，使他们更容易投入到课文学习中。
2.通过朗读、讲解、研讨等环节，使学生深入理解了课文内容，掌握了生字词。
3.课堂练习环节，让学生及时巩固所学知识，提高了学习效果。
4.拓展环节，布置了课后作业，引导学生进一步了解镜泊湖，培养他们的探究精神。
五、教学资源1.图片：镜泊湖美景、课文插图等。
2.课文朗读音频：用于帮助学生更好地理解课文内容。
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《语文》沪教版五年级第一学期第七单元
33 镜泊湖奇观
相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
她有一面宝镜，哪里的人们有苦难,她只要用宝镜一照,便可以消灾弭祸。
这件事传到了天庭,引起王母娘娘的嫉妒,她派天神盗走了宝镜。
红罗女上天索取,发生争执,宝镜从天上掉了下来,就变成了镜泊湖。
这当然是神话。
虽说镜泊湖不是神仙宝物,也不能为人消灾袪病,不过,她夏季凉爽少风,湖面波平如镜,倒是事实。
镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。
约在一万年前,这里火山喷发,炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道。
于是，水面被抬高,形成了湖泊。
镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变。
除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人工的点缀,只有峭拔的山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海。
然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收。
吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点,位于湖水泻入牡丹江的地方。
瀑布宽43米,高25米。
底部岩石由于上万年激流的冲击,被蚀成了几十米的深潭。
本来清澈的湖水静静地淌着,一到陡崖,突然下跌,顿时抛散万斛珍珠,溅起千朵银花,水雾弥漫,势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。
这里地处北国,冬季气温低达零下三四十摄氏度,但瀑布却从不结冰断流。
镜泊湖附近有一处地下森林。
所谓地下森林,实际上是长在火山口里的森林。
这里有七个火山口,其中最大的一个直径约500米,深约100米。
壁陡底平,景色壮丽。
由于火山长期没有喷发,火山岩逐步风化,同火山灰及沉积的浮尘积聚混合,形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤。
加上这里降水较多,火山口的东南方向有缺口,阳光可以射入,所以长起了郁郁葱葱的森林。
林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木,还有许多名贵的药材。
东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物,也常到火山口活动。
游客们爬上火山口的顶部向下俯视,只见足下峭壁如屏,黝黑的火山口似乎要吞没一切,令人心惊。
可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿,它们欣欣向荣,充满了活力。
学习小建议：
作者从镜泊湖的由来、地理位置、自然景观和著名景点这几个方面向我们介绍了这个风景奇特、令人向往的地方。
镜泊湖到底“奇”在何处？请带着问题朗读全文，并把你心中的感受有条理地告诉同学们。
33 镜泊湖奇观
静安区闸北第一中心小学朱叶教学目标：
1.能借助文中的汉语拼音，读准“镜泊湖、耸峙、万斛、黝黑”等词语；在语境中理解“自然朴实、绮丽多变”等词语的意思。
2.能概括镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的奇异之处。
3.有感情地朗读写镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的句子，体会其景观的奇特，感受大自然的神奇。
教学重难点：
1.能概括镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的奇异之处。
2.体会并积累写镜泊湖自然景观及吊水楼瀑布的句子，感受其景观的奇特。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、揭示课题，理解“奇观”
1.揭示课题：读准“泊”，齐读课题。
2.理解“奇观”的意思。
二、结合学习小建议，理清课文脉络
1.出示学习小建议：
作者从镜泊湖的由来、地理位置、自然景观和著名景点这几方面向我们介绍了这个风景奇特、令人向往的地方。
镜泊湖到底“奇”在何处？请带着问题朗读全文，并把你心中的感受有条理地告诉同学们。
2.结合学习小建议，梳理课文脉络。
交流并板书：
由来地理位置
（1-2）
自然景观
（概述）
景
（3-5）吊水楼瀑布
著名景点
（举例）地下森林
三、深入学习第3、4自然段，感受镜泊湖景色奇特之处
（一）学习第3自然段，了解镜泊湖自然景观的奇特
1.指名分句子读第3自然段。
出示：
镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变。
除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人工的点缀,只有峭拔的山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海。
然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收。
2.交流并概括镜泊湖自然景观的奇特之处。
（1）结合第2、3句，感受景物的自然朴实与绮丽多变。
板书：自然朴实绮丽多变
（2）指导朗读。
（3）体会镜泊湖景观奇在何处，关注“而又”“然而”。
板书：而又（然而）3.齐读第3自然段。
（二）学习第4自然段，了解吊水楼瀑布的奇特
1.学生自学，体会吊水楼瀑布奇在何处。
出示学习建议：
（1）正确流利、有感情地朗读第4自然段，思考：吊水楼瀑布“奇”在何处。
（2）小组合作学习，围绕瀑布的“奇”完成板书设计，注意语言简洁。
2.交流反馈。
▲本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。
（1）交流，并板书：（本来）静淌（突然）下跌
（视学生具体学习情况板书）
（2）指导朗读，感受湖水由静淌到突然下跌成瀑布的奇特反差。
▲这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。
（1）交流，并板书：气温极低但不结冰断流
（2）指导朗读，感受气温极低时瀑布却不结冰断流的奇异。
3.小结，积累描写吊水楼瀑布奇异的句子。
4.概括吊水楼瀑布的奇异之处。
三、课堂小结，布置作业
1.课堂小结。
2.布置作业，出示作业单。
【作业设计】
1.读第5自然段，想一想地下森林到底奇在何处？选择一题补充完整。
（1）地下森林很奇异。
然而
（2）地下森林很奇异。
，但
（3）地下森林很奇异。
2.结合板书的提示，口头归纳课文主要内容。
要求：⑴围绕镜泊湖的“奇异”，从它的由来、地理位置、自然景观和著名景点这几个方面来归纳课文主要内容。
⑵语句简洁通顺，180字左右。
*3.探究：吊水楼瀑布在气温极低时也不结冰断流的原因。
【板书设计】 33 镜泊湖奇观
由来地理位置
（1-2）
自然景观自然朴实而又绮丽多变
（概述）（然而）
景
（3-5）吊水楼瀑布（本来）静（突然）下跌
著名景点气温极低但不结冰断流
（举例）地下森林？。