画立体图形
怎么画立体几何草图的方法
怎么画立体几何草图的方法画立体几何草图是为了将一个三维物体的形状和结构用二维图形表示出来。
通过立体几何草图，我们可以更清晰地了解物体的线条、角度、比例和空间关系等方面的信息。
下面将介绍一些画立体几何草图的常用方法。
首先，准备工作非常重要。
在开始绘画之前，要确保有一张适中大小的纸张和一支细而硬的铅笔或细线笔。
为了更好地展示立体效果，还可以准备一把橡皮擦和一支细线型铅笔。
其次，需要了解一些基本的几何形状和立体图形的构造方法。
常见的几何形状有正方形、长方形、圆形、椭圆等，而常见的立体图形有立方体、正方体、棱柱、棱锥、棱台、球体、圆柱、圆锥等。
掌握了这些基本形状和图形的构造方法，可以更好地绘制立体几何草图。
第三，根据所绘制的物体选择适当的视角。
不同的视角可以显示物体的不同部分，从而在立体图形中更好地展示物体的立体感。
例如，如果要展示一个正方体，可以选择一个面进行投影，并使其与纸面平行。
如果要展示一个棱柱，将其适当旋转，使其底面朝向纸面。
第四，开始绘制线条。
将物体的基本形状的特征线条用轻柔的手法绘制出来。
例如，如果要绘制一个球体，可以首先用一条弧线表示上半部分，然后用相对应的弧线表示下半部分。
一般而言，尽量使用直线和曲线相结合的方式来绘制线条，使其更加接近实际物体的形状。
第五，加入明暗效果。
明暗效果是为了增强立体感，可以通过阴影和高光来表现。
在绘制立体几何图形时，可以根据物体的表面曲线和光线的方向来添加阴影和高光。
阴影一般位于物体的背面或被其他物体遮挡的部分，而高光则位于光源照射的部分。
第六，不断调整和润饰。
画立体几何草图需要不断地调整和润饰，以求达到更好的效果。
可以通过加粗或加深线条来增加物体的立体感，也可以通过橡皮擦和细线型铅笔来修正线条的位置和形状。
同时，还可以着重描绘物体的特征部分，如面上的纹理和细节，使其更加真实。
最后，要不断练习和积累经验。
画立体几何草图需要综合运用几何形状的构造、透视和明暗等技巧，这需要不断的实践和积累。
8.2 立体图形的直观图 课件(共60张PPT)
2 题型探究
PART TWO
一、水平放置的平面图形的直观图的画法
例1 画出如图所示水平放置的等腰梯形的直观图.
解 画法：(1)如图所示，取AB所在直线为x轴，AB中点O为原点，建立 直角坐标系，画对应的坐标系x′O′y′，使∠x′O′y′＝45°.
6.在斜二测画法中，位于平面直角坐标系中的点M(4,4)在直观图中的 对应点是M′，则点M′的坐标为___(4_,_2_)__. 解析 由直观图画法“横不变，纵折半”可得点M′的坐标为(4,2).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.在如图所示的直观图中，四边形O′A′B′C′为菱形且边长为2 cm， 则在平面直角坐标系中原四边形OABC为_矩__形___(填具体形状)，其面积 为__8___ cm2.
12345
5.如图，是用斜二测画法画出的△AOB的直观图， 则△AOB的面积是__1_6__.
解析 由图可知O′B′＝4，则对应△AOB中，OB＝4. 又和y′轴平行的线段的长度为4，则对应△AOB的高为8. 所以△AOB 的面积为12×4×8＝16.
12345
课堂小结
KE TANG XIAO JIE
2
√A.等边三角形
B.直角三角形 C.三边中只有两边相等的等腰三角形 D.三边互不相等的三角形
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
解析 由△ABC的直观图，知在原△ABC中，AO⊥BC.
∵A′O′＝ 23，∴AO＝ 3. ∵B′O′＝C′O′＝1，∴BC＝2，AB＝AC＝2， ∴△ABC为等边三角形.
45° 135° 水平面
立体图形直观图的画法
⽴体图形直观图的画法平⾯图形直观图的画法先观察下⾯的图形，总结投影变化规律。
投影规律：1.平⾏性不变;但形状、长度、夹⾓会改变；2.平⾏直线段或同⼀直线上的两条线段的⽐不变3.在太阳光下，平⾏于地⾯的直线在地⾯上的投影长不变表⽰空间图形的平⾯图形，叫做空间图形的直观图画空间图形的直观图，⼀般都要遵守统⼀的规则，1．斜⼆测画法我们常⽤斜⼆测画法画空间图形及⽔平放置的平⾯多边形的直观图．斜⼆测画法是⼀种特殊的平⾏投影画法．2．平⾯图形直观图的画法斜⼆测画法的步骤：(1)在已知图形中取互相垂直的x 轴和y 轴，两轴相交于点O .画直观图时，把它们画成对应的x ′轴和y ′轴，两轴交于点O ′，且使∠x ′O ′y ′＝_45°(或135°)_，它们确定的平⾯表⽰_⽔平⾯．(2)已知图形中平⾏于x 轴或y 轴的线段，在直观图中分别画成_平⾏于x′轴或y′轴的线段．(3)已知图形中平⾏于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变_，_垂直于x轴的线段，长度为原来的_⼀半_．注意点：1．斜⼆测画法中的“斜”和“⼆测”分别指什么？提⽰：“斜”是指在已知图形的xOy平⾯内垂直于x轴的线段，在直观图中均与x′轴成45°或135°；“⼆测”是指两种度量形式，即在直观图中，平⾏于x′轴或z′轴的线段长度不变；平⾏于y′轴的线段长度变为原来的⼀半。
2．圆的斜⼆测画法，其图形还是圆吗？提⽰：不是圆，是⼀个压扁了的“圆”，即椭圆。
3．⽴体图形直观图的画法由于⽴体图形与平⾯图形相⽐多了⼀个z轴，因此，⽤斜⼆测画法画⽴体图形的直观图时，图形中平⾏于x轴、y轴或z轴的线段在直观图中分别画成平⾏于x′轴、y′轴或z′轴的线段．平⾏于x轴和z轴的线段，在直观图中长度不变，平⾏于y轴的线段，长度为原来的⼀半．例１．⽤斜⼆测画法画⽔平放置的六边形的直观图解：第⼀步：在六边形ABCDEF 中，取AD 所在的直线为X 轴，对称轴MN 所在的直线为Y 轴，两轴交于点O 。
如何画立体图形
如何画立体图形立体图形在我们生活中无处不在，我们要要发挥我们的创造力，可以让画板为我们表现出丰富多彩的立体几何图形的。
一、立体几何图形的制作在空间里我们常用到的几何体有长方体、正方体、棱锥、棱台、圆锥和圆台等。
下面以正三棱锥为例，详细介绍下立体几何图形的制作画法。
设计标准：（1）能够反映正三棱锥的的几何性质，（2）能让其旋转。
设计的核心：解决正三角形在底面上的旋转。
为了使图形的直观性更强，我让一个三角形顶点在同一个椭圆上旋转，这样可以更好的表现出空间图形的立体感。
主要步骤：（1）画出椭圆上旋转的三角形。
用圆工具画一圆并在圆上任取一点C ，测算角CAB 的度数。
。
用线段工具。
作两条线段DE 和FG 并测算其长度。
。
利用三个测量值，计算出的值，选择二测算值，并在图表菜单中选择绘出（x,y ）.这时画板中出现点J 。
。
标识中心A ，让点C 分别旋转120度和240度得到C`和C``，并分别测算角C`AB 和角C``AB ，然后通过上述画点J 的方法得到K ，L 。
。
连接三个点便生成了一个在底面可以旋转的三角形。
定义点C 在圆A 上旋转的动画，随着点C 的运动，三角形JKL 也开始旋转。
（2）构造棱锥。
将点A 平移到竖直的上方若干单位得到点A`。
（也可以标识一个向量，让点A 按着标识的向量来平移，这样能达到控制棱锥的高度的目的）。
。
构造线段JA`、KA`，LA`得到三棱锥的侧棱。
AA`为三棱锥的高，在此基础上我们再画出三棱锥的有关要素，例如高及三个重要的直角三角形。
类似的，我们可以得到圆柱、圆锥、圆台等几何图形。
另外，我们可以发挥几何画板动画的功能让我们的几何图形旋转起来，旋转的好处有二，一是在旋转的过程中选取最佳的识图视角，从而提高学生的识图能力；二是可以看到平面图形旋转成旋转体的生成过程，加强知识发生的过程的教学，变“知识重现”为“意义建构”，以往这部分内容的教学是引导学生展开“想象”，但对那些想象能力相对薄弱的学生来说，其中的困难可想而知。
立体图形怎么画
立体图形怎么画立体图形是由三维空间中的几何体构成的，具有长度、宽度和高度三个方向。
常见的立体图形有立方体、长方体、球体、圆锥体、圆柱体等。
在绘制立体图形时，需要遵循一定的规律和技巧，以获得更加真实、精确和美观的效果。
下面将介绍如何绘制常见的立体图形，并提供相关的绘图技巧和实例。
1.立方体的绘制立方体是一种六面体，每个面都是一个正方形。
在绘制立方体时，需要先画定位线，然后绘制正方形的平面，再将他们合成一个六面体。
（1）先画出一个正方形，作为立方体的底面，在底面四个顶点处描绘四个边向上的垂直线，这些线应高出底面边的长度，相交处即为顶部的四个点。
（2）连接底面和顶部，从每个底面上端平行线向上连接，然后向下连接到相应的垂直线，再连接相邻的线段，即得到了一个完整的立方体。
绘制立方体时需要注意以下几点：（1）定位线和平面的尺寸应该相同，以确保立方体的比例正确。
（2）在制作六个正方形时，要保证它们的边缘互相平行，这有助于提高图形的准确性。
（3）在绘制各个面时，应遵循透视原理，即远离我们的面会缩小，而靠近我们的面会增大。
2.长方体的绘制长方体是一种六面体，由两个平行的长方形作为顶部和底部，以及四个矩形作为侧面组成。
与立方体类似，绘制长方体时也需要先绘制定位线和平面。
（1）确定长方体的长度、宽度和高度，以此在画面上虚构出一个长方体的框架。
（2）在底面四个顶点处描绘四个边向上的垂直线，这些线应高出底面边的长度，相交处即为顶部的四个点。
（3）连接底面和顶部，从每个底面上端平行线向上连接，然后向下连接到相应的垂直线，再连接相邻的线段，即得到了一个完整的长方体。
绘制长方体时需要注意以下几点：（1）与立方体相同，定位线和平面的尺寸应该相同，以确保长方体的比例正确。
（2）在制作顶部和底部的两个长方形时，要确保它们的边缘互相平行，这有助于提高图形的准确性。
（3）在绘制矩形时，应遵循透视原理，以确保各个侧面的比例正确。
3.球体的绘制球体是一种三维圆形体，由无数平行的圆形组成，可以绘制出不同的大小和形状。
画立体图形PPT教学课件
（1）俯
视3
3
图
12 3
（2）
俯
3 42视
图
21
3、一个仓库里堆积着正方体的货箱若干，要搬运 这些箱子很困难，可仓管员要落实箱子的数量， 就想出 一个办法：将这堆货物的三视图画出来。 你能根据三视图帮他清点一下箱子的数量吗？
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
4、用小立方体搭一个几何体，使得它的正视图
• 3、生理负荷与练习密度和课的进行相吻合，使其 具有计划性和科学性。
• 4、课后的目标反馈能及时了解学生的学习状况。
五、教材技术要点、易出现错误、纠正方法：
• 1、技术要点：后蹬充分，髋部前送。体现在“松、大、 快、前”动作放松，步幅大，频率快，向前摆臂摆腿效果 好。
• 2、易犯错误：曲线跑；八字脚 • 3、纠正方法：A、沿直线跑时要求两眼平视前方，身体重
0刚 柔 并 济 不 低 头我们 心 中 有天 地
四 方 水 土 养 育 了我们 中 华 武 术 魂
中国古代书法家(一)
1、王羲之 2、欧阳询 3、柳公权 4、颜真卿 5、赵孟頫
弓站 似 一 棵
松
腿
少 林 武当
功
部
3 2 _1
摇分
坐如
太极 八 卦
2. 3 _ 5 _.6__.1__7__._ 6. - ..
钟走 路 一阵 风 连 环掌
2. _3 _5___6 7 6 -
中 华有 神
功
___
xx x 0
一大 片
___
xx xx x 0
枪挑 一条 线
___
清风 剑在 手 第
xx xx xx x
一、 指导思想：
本课以《体育与健康》过渡性大纲为依据，以“健康第一”的 指导思想为宗旨，以学生为主体，教师为主导。培养学生的创 造性潜能为教学方法，以快速跑、游戏为主要内容，达到愉悦 身心，体验成功，掌握技能的教学目标。
立体画怎么画
立体画怎么画立体画是一种独特的绘画技法，它能够让画面跳脱出平面的限制，展现出形态丰富、有层次感的立体效果，给观众带来强烈的视觉冲击。
立体画常用于设计、广告和室内装饰等领域，成为了艺术家和设计师们的一种重要工具。
下面，我将介绍一些制作立体画的基本步骤和技巧，希望对一些初学者有所帮助。
1. 准备材料制作立体画需要的主要材料有：绘画纸、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水和颜料。
绘画纸要选用质地较硬的，以便折叠时不易裂开。
颜料可以根据自己的需要选择，例如：彩色铅笔、水彩或油画颜料等。
2. 初步规划在绘画纸上用铅笔勾勒出要表现的立体形体的轮廓，一般使用简单的几何图形（例如正方形、三角形、圆形、长方形等）来组合出较为复杂的形状，以便在后续的折叠和拼接过程中更容易操作。
在规划过程中要尽量考虑到每个面的大小和形状，以便后续的折叠和拼接能够顺利进行。
3. 折叠、拼接将根据规划好的轮廓图（2D）进行折叠和拼接，以制作出立体形体（3D）。
在折叠过程中要尽量保持折痕平整、方面，以确保后续的拼接能够顺利进行。
拼接时要使用胶水进行固定，尽量使每个面和每个角都紧密贴合，以避免留下缝隙。
4. 绘制细节在制作好立体形体之后，可以根据自己的需要，对其进行一些小的装饰，例如：加入一些细节线条、填充色彩等等，以使其更加完美。
5. 着重表现深度立体画的制作过程中，要注意表现深度感，尤其是要注意用色彩、明暗度的渐变来刻画出形体的阴影和高光，增强其立体感；同时，在不同的角度观察时，要注意调整光源的位置，以保证阴影和高光的位置和形状的一致性。
以上就是制作立体画的基本步骤和技巧，当然，想要制作出高水平的立体画，还需要更多的练习和经验。
希望本文能够给初学者提供一些帮助，让大家在此之上能够不断探索和创新，制作出更加出色的作品。
小学美术课《画立体图形》教案
4.培养学生的创新精神，鼓励尝试不同表现手法，激发创作潜能，培养勇于实践、敢于突破的品质；
5.培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中分享、交流、互助，共同完成作品。
本节课旨在通过以上核心素养目标的培养，提升学生在美术学科领域的综合素养。
-创新能力：鼓励学生尝试不同角度、不同表现手法，创作出独特作品，如圆锥体的创意变形；
-审美鉴赏力：引导学生关注生活中立体图形的美，如建筑、雕塑等，提高审美品味。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用直观教具、实例演示、小组合作等方法，帮助学生理解、掌握和运用所学知识，从而提高学生的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解立体图形的基本概念。立体图形是有长度、宽度和高度的三维图形，如正方体、长方体等。它们在生活中的应用非常广泛，如建筑、家具设计等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正方体在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立体图形的结构特点和表现手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“立体图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）创新能力的培养：学生在创作过程中，往往局限于模仿，缺乏独立思考和创新；
word中怎么画立体几何图形
如何在Word中画立体几何图形唐顺友出数学试卷时，看见某个立体几何题很好，但又不知道怎么把图弄在试卷上，有的老师用几何画板或用扫描仪把资料中的图形扫描，处理后再复制到Word中，这种做法存在画图效果不佳、效率低、图形修改时较麻烦等缺点。
而Word的画图工具，便能快速画出精致的立体几何图形，而且打印效果特别好，看后给人一种心情舒畅的感觉。
一、打开作图工具（视图→工具栏→绘图）具体操作：先必须把有关的图形工具请到工具栏上。
点击“视图→工具栏→绘图”，绘图工具栏便在界面下边显示出来。
二、设置作图工具1.去掉画布，目的是：避免每次画图时，都自动创建画布的麻烦事出现。
（工具→选项→常规→插入自选图形时自动创建画布）：具体操作：在“工具→选项”这一菜单中，有个常规页，切换到这个页面后，在其中有个“插入自选图形时自动创建画布”选项，如果这个选项前面打“√”，则：单击之，取消这一选项，注：如果不设置也可以，每次画图时把画的图形拖出画布，然后把画布删除即可（选中画布，按回车键），要增加图形时选中已经画好的图形，再点击要增加的图形，也可以避免出现画布，操作相对来说要麻烦点。
2.设置间距，目的是：用鼠标移动图形时，较好地控制图形的大小以及搬动到预定地方。
（文件→页面设置→文档网格→绘图网格→会弹对话框→网格设置→水平间距”、“垂直间距”设置为0.01→确认→确认）具体操作：在“文件→页面设置”菜单中有个“文档网格”页面，切换到这个页面后，左下角有个“绘图网格”按钮，点击这个按钮时，会弹出一个设置对话框，在其中的“网格设置”的“水平间距”、“垂直间距”设置为0.01（取这一设置的最小值）。
如果不进行这个操作，移动图形时可能出现线条交接间隔过大，位置要向某个地方移动一点点，却不听使唤。
三、基本作图技巧1.画线段具体操作：点击左下方工具栏中的线条工具“”，在相应位置作图即可。
2.画虚线具体操作：先画线段，选中线段后，点击点击左下方工具栏中的虚线工具“”，选择需要的虚线类型单击即可。
立体长方形怎么画3篇
立体长方形怎么画第一篇：从基础开始，学习如何画立体长方形立体长方形是三维图形中最基础的一种，有着广泛的应用。
无论是制作建筑模型，还是设计机械产品，都需要掌握如何画出一个准确的立体长方形。
下面，我们就一起来学习如何画立体长方形，从基础开始，分为以下三个步骤。
第一步：绘制长方形的底面首先，我们要先画出一个长方形的底面。
用一支直尺将底面画在纸上，并使用铅笔轻描淡写，这样有利于后期调整。
长方形的长度和宽度可以根据需要自由调整。
如下图所示：（插入图片1）第二步：将长方形转换为立方体接下来，我们要将长方形转换为立方体。
用一支直尺，从底面各个角上延伸出一条直线，将直线分别连通。
这样，在底面上我们就得到了一个四边形。
最后，在四边形上再连接对应的直线段，我们就得到了一个长方体。
如下图所示：（插入图片2）第三步：画出立方体的顶面最后，我们需要在长方体的上部画出一个长方形，作为立方体的顶面。
根据需要调整长方形的长度和宽度，然后将其放置在长方体的上部，和底面对齐即可。
如下图所示：（插入图片3）绘画立体长方形虽然基础，但是需要细心和耐心，每一步不要急于求成，要根据实际需要进行调整，这样才能画出一个准确的立体长方形。
在学画立体长方形的过程中，也可以参考一些视频教程，如此可以在绘画的过程中更快地掌握技巧。
第二篇：用透视法画立体长方形透视法是画立体图的基本方法，也是画立体长方形的常用方法。
下面将介绍如何使用透视法画出一个立体长方形，步骤如下：第一步：绘制横线和竖线首先，在画纸上画出两条交叉的直线，分别在纸的上下中心和左右中心相交。
这两条直线就是透视图的基础线，如下图所示：（插入图片4）第二步：确定长方形在透视图中的位置和大小接下来，我们需要根据需要在透视图上确定长方体的大小和位置。
具体方法是从基础线的右侧画两条不同的平行线，用一支圆规测量平行线之间的距离，并将其复制到基础线的左边。
最后，用两条竖线将平行线相连，这样我们就得到了长方体的透视图，如下图所示：（插入图片5）第三步：填充长方体并增加细节最后，我们可以用直线和阴影填充长方体，再根据需要增加细节，例如窗户、门等等。
玲珑画板基本教程-1画立体图2. 作棱柱体
如何使用玲珑画板画立体图形（之二）作棱柱体一、作图原理。
先画上下两个多边形，然后选中多边形所有点及线，合成组件。
在合成前，要知道：设置/合成时自动创建面，这个菜单是否勾选当只有上下两层，可能形成柱或锥时，如果勾选了这个菜单（默认是勾了的），才会在合成组件时会自动创建侧棱及面二、作图步骤。
2.1 主要思路：先在桌面（水平面）上画一个多边形，然后复制一份，然后将一个多边形往上提升，然后框选中两个多边形的所有点线，合成组件即是。
2.2 画一个正六边形。
点右键菜单，3D网格模式，切换到3D网格。
点菜单，创建/正多边形/正六边形，切换到画图状态。
在画面上按住鼠标拉动，画一个正六边形。
点右键，或点工具栏的切换到选取状态。
2.3 再画一个正六边形。
然后直接点击任一边或点，或框选六边形，选中这个六边形，然后点菜单，编辑/复制，编辑/粘贴。
就复制了另一个六边形。
2.4 合成组件。
鼠标移到操作轴那根绿的轴上，那根绿的轴会变黑，这时向上拖动，向上拖动一段距离。
然后框选，选中所有点及线对象，点右键菜单，合成组件。
这时你可以选中它，右键菜单：透视图，旋转看看效果三、注意事项形成柱或锥的条件是：只有上下两层的点，具两层的点的数目相同，或有一层只有一个点的情况。
在合成前，要知道：设置/合成时自动创建面，这个菜单是否勾选。
如果需要自动创建新的侧棱及面时，则需勾选。
如果本身已经创建有侧棱及面时，则要取消勾选。
四、图形变换方式合成后的柱体，你再按住ctrl键或shift键拖动顶点改变高或底面大小。
五、你也试试5.1 画一个棱锥在2.2步完成后，将一个多边框选中所有点线，单击菜单：创建/中心点/添加自由中心点，画面上就会多出一个P点（可自由移动的中心点）。
然后取消所有选中，只选中P点，鼠标移到操作轴那根绿的轴上，那根绿的轴会变黑，这时向上拖动，向上拖动一段距离。
然后框选，选中所有点及线对象，右键菜单：合成组件。
另一个例子：单击工具栏或菜单：创建/点，然后在水平面上某一位置左键单击一下，创建一个自由点。
玲珑画板基本教程-1画立体图3. 作旋转体
如何使用玲珑画板画立体图形（之三）作旋转体一、作图原理。
所选中的点、线、圆、弧，绕着屏幕中央的竖线旋转一周所成的图形。
故事先画的点线圆常在2D网格模式下画，即在竖直平面上画图。
想想为什么在水平面上画的图形旋转一周形不成立体图形？二、作图步骤。
2.1 点击右键菜单：2D网格模式，切换到2D网格。
单击工具栏或菜单：创建/线/线段，在屏幕上画线。
画几条线后，单击右键，或单击工具栏的切换到选取状态。
2.2 框选中所有点线。
单击右键菜单：生成旋转体。
这时你可以选中它，右键菜单：透视图，旋转看看效果另一个例子2.3单击菜单：创建/圆/圆弧，在屏幕上画个半圆如图2.4 只选中圆心，按del键，删除。
然后框选中所有点线。
单击右键菜单：生成旋转体。
2.5 选中它，单击菜单：编辑/旋转体属性/网格显示三、注意事项有时可需显示出旋转体的网格，选中它，单击菜单：编辑/旋转体属性/网格显示。
当旋转体属性为网格显示，如果想360度旋转观看，要更改一下投影方式：框选所有对象，单击菜单：编辑/投影方式/平行下面投影,这样360旋转看到的图形跟透视图一样。
默认情况下，我们直接画图的点或线都是斜二测投影。
由生成旋转体菜单，生成的旋转体图形是正等测投影。
还有一个地方值得注意的是：用圆生成旋转体时，不能用工具栏或菜单的2D圆，因为它受圆心及半径点控制。
必须单击菜单：创建/圆/圆。
创建出来的圆才是自由圆，生成旋转体才正确。
四、图形变换方式经常为了美化旋转体，我们需改变其投景方式为平行正面投影，然后将其绕Y旋转一定角度。
五、你也试试第三图复杂些，提示一下，我在下面再做一做法步骤5.1 先画一竖线，然后选中所有，将其绕Y方向轴旋转一定角度5.2 右键菜单：生成旋转体5.3 选中它，单击菜单：编辑/旋转体属性/网格显示5.4 选中它改变透影方式，单击菜单：编辑/投影方式/平行下面投影,如左图。
然后，绕Y轴（拖动红色那个圈）旋转一定角度，如右图。
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——由视图到立体图形
1、如果你看到下图你会想到什么立体图形？
2、试举出俯视图是圆的立体图形。
答：圆柱、球、 圆锥。
3、下面是一些立体图形的三视图，你知道它们 分别是什么图形的三视图吗?
正视图
左视图 正视图 左视图
俯视图 俯视图
四棱柱
圆锥体
正视图
左视图
俯视图
四棱锥
读图时，无法根据某一个视图确 定其空间形状，因此必须将有关视图联 系起来分析，找出各个视图之间的关系， 从而把握整个立体图形的形状。
1、由六个小长方形搭成的物体，它的俯视图如图所 示。问这个物体有几种搭法？试分别画出来。
还有几种放法哦！
剩下的放法你来告诉我！
怎样根据三视图描述物体的形状呢？
一般先从俯视图结合正视图推测原物体 的大体轮廓，再由侧视图展开联想。要尽可 能准确地运用“长对正，高平齐，宽相等” 的原则，使物体现出庐山真面目！
1、 找出与下图中各三视图对应的立体图 形，将号码填入括号中
3
4
1
2
2你能根据下面的三视图画出它的原立体图形吗?
正视图
俯视图
左视图
原图形
2你能根据下面的三视图画出它的原立体图形吗?
正视图
ห้องสมุดไป่ตู้
俯视图
左视图
原图形
1、由四个小长方形搭成的物体，它的俯视图如图所 示。问这个物体有几种搭法？试分别画出来。
作业
P134.习题4.2. 1. 2. 3. 4.