音乐教育学考试大纲

《音乐教育学》考试大纲

I考试目标及要求

考试目标：

音乐教育学是音乐教育专业一门重要的必修基础课程，本课程属于音乐学分科教学理论，它以音乐学和教育学的基本理论为依据，以音乐教育理论为指导，主要研究的是音乐教育理论与实践一般规律的学科。

考察学生对于音乐教育发展逻辑的把握能力。其中包括：音乐教育陈述结构特点、教学结构特点、音乐教育布局特点等。在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐教育的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。本课程定位于普通学校（主要指中小学基础教育）音乐教师对音乐教育基本理论与教育技能的要求，从中小学教学的实际需要出发，培养适应21世纪音乐教育发展需求的合格人才。要求自学者必须掌握音乐教育基本理论与方法、现行中小学音乐课标的理念与内容及设施方法、音乐教育技术与手段、国外音乐教育发展动态、课堂教学操作技能、基本的音乐教育研究方法等内容，以适应我国基础教育改革与发展的需要。

考试要求：

1.掌握本章节中有关的概念、定理的含义，并能正确认识和表述。提高考生对音乐教育理论的理解力。

2.在识记和理解音乐理论知识的基础上，能运用本章节中的基本概念和知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题。

Ⅱ考试内容及要求

一、考试科目名称：音乐教育学

（一）考试内容：

音乐教育学研究的目的与任务;普通学校音乐教育学的研究范围;音乐教育学

研究方法;音乐教育哲学基础;关于音乐教育哲学的基本概念;音乐教育的本质;音乐教育的价值;音乐教育的目标;音乐教育简史;中国音乐教育简史;外国音乐教育简史;比较音乐教育;国外几种主要音乐教学法简介;国外音乐教育课程模式举例；国外音乐教育体系和音乐课程略评；音乐教育与心理；音乐才能；儿童期心理和音乐才能的发展；音乐教育课程音乐教学的基本原则；音乐教育内容(学习领域)；音乐教学大纲和音乐教材；音乐课堂教学；课外音乐活动；音乐教学

方法；音乐基础知识和基本技能教学；特殊儿童音乐教育；音乐教育管理；音乐教师；音乐教学设备；音乐教育评估。

第二部分考核内容与考核目标

第一章学校音乐教育基本理论

一、学习目的与要求

本章为一般章节。要求了解音乐教育的价值和目标，理解音乐教育的功能。

二、考核知识点与考核目标

音乐教育的价值、目标与功能。

第二章学校音乐教育的历史发展及改革

一、学习目的与要求

本章为一般章节。要求了解音乐课程与教学的发展历史及国内外学校音乐教育的改革与发展

二、考核知识点与考核目标

我国音乐教育的改革与发展

第三章音乐学习与教学理论

一、学习目的与要求

本章的重点在第三节。要求理解教学原则的概念，了解音乐教学的基本原则，在教学中能灵活运用各种教学原则。

二、考核知识点与考核目标

音乐教学的内涵及其基本原则

第四章音乐课程目标及教学目标

一、学习目的与要求

该章的重点是第一节。要求了解教学过程的五个方面，理解音乐课教学过程的活动原则，对国家音乐课程标准的十大理念有深刻的理解，理解课程目标的三个维度，了解九年义务教育音乐教学的四个领域及包含的内容，了解音乐新课程的特点等。

二、考核知识点与考核目标

如何设计好教学目标

第五章音乐课程内容与教材分析

一、学习目的与要求

重点章节，要求了解音乐课程内容，学会音乐教材分析

二、考核知识点与考核目标

能阐述我国中小学音乐课程的具体内容

第六章音乐教学程序

一、学习目的与要求

次重点章节，要求了解教学程序与教学过程的不同内涵与特征。了解音乐教学程序中教的程序和学的程序包括哪些环节及具体要求

二、考核知识点与考核目标。

能简述教学程序的内涵和特征

第七章音乐教学过程

一、学习目的与要求

重点章节，要求了解音乐教学过程的内涵与本质特征，熟悉音乐教学过程规律。了解音乐教学过程的基本要素及相互关系。

二、考核知识点与考核目标

1.能阐述教学过程的基本规律和对这些规律的体会和认识

2.在教学过程的具体实施过程中应注意哪些问题。

第八章音乐教学模式与教学方法

一、学习目的与要求

重点章节，要求掌握音乐课程的教学模式与教学方法的定义；对教学方法的分类与音乐教学方法的发展趋势有大致的了解。

掌握并能运用音乐课程的各种教学模式

了解现当代主要音乐教育体系，并可以灵活运用其中各种教学方法进行教学

二、考核知识点与考核目标

1.能说明什么是音乐课程的教学模式和教学方法

2.能运用音乐课程的一种教学模式采用适当的教学方法设计一堂音乐课

第九章音乐教学评价

一、学习目的与要求

一般重点章节，要求了解音乐新课程评价理念和特点

探讨音乐新课程教育学的评价方法

二、考核知识点与考核目标

作为音乐教师，知道如何评价自己的音乐教学，知道如何评价学生的音乐学习。

第十章音乐教育课程资源的开发和利用

一、学习目的与要求

次重点章节，要求了解课程资源的概念、分类机开发的途径与方式。

二、考核知识点与考核目标

1.了解音乐课程资源开发与利用的基本方式；并能结合教学实际，谈谈自己是如何把课程资源引入教育教学活动的过程之中。

2.教室作为课程资源开发与利用的主体，知道可以采取哪些可能的途径与方法。

二、考试要求：

这门学科的框架结构应该如何构成，也是一个需要首先明确的问题。这门学科必须解答下述问题：音乐是什么；音乐的社会功能如何；音乐教育的目的、内容和方法如何；音乐教育的历史发展给我们提出了什么教益；研究音乐教育学的方法论如何；普通学校的音乐教育和专业的音乐教育的异同如何；社会主义时期的音乐教育和其它社会形态中的艺术教育的异同如何。因此，一要考虑到需要和可能，二要考虑到长远和当前。

Ⅲ试卷结构

1.名词解释题

2.简答题

3.论述题

4.略

参考书目：

曹理等.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社,2000.12