民族理论和政策之-PPT课件
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第13课 当代中国的民族政策 课件-统编版高中历史选择性必修一
——杨圣敏《多元一体——中国民族关系的历史传统》
维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重要。历代中央 政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我们今天民族区域自治制度的历史 渊源。
——中国民族报《坚定不移坚持和完善民族区域自治制度》 解决民族问题，中国采取的民族区域自治的制度……适合中国的情况。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2018年11月28日，联合国教科文组织保护，批准中国申 报的“藏医药浴法”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。
2013-2019西藏小学在校生人数及学龄儿童入学率
民族地区社会文化事业加快发展
当代中国的民族政策
分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、 经济上相互依存、情感上相互亲近。 你中有我，我中有你多元一体格局。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2013-2019西藏生产总值及其增长速度
“数说”宁夏60年（摘编自新华网2018.9.15.）
各民族社会经济共同繁荣
铸牢中华民族共同体意识
确立民族工作主题 坚持完善民族区域自治
高中历史选择性必修一
第四单元 民族关系与国家关系 第 13 课 当代中国的民族政策
当代中国的民族政策
纲《 内 内 民《
领陕 族》甘 自建宁 治立边 区蒙区
回施 民政
蒙 实 行 区 域 自 治
蒙 古 自 治 区 成 立
族共 团同 结纲 平领 等》 互： 助各
基 本 政 治 制 度
五 四 宪 法 确 立 为
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重要。历代中央 政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我们今天民族区域自治制度的历史 渊源。
——中国民族报《坚定不移坚持和完善民族区域自治制度》 解决民族问题，中国采取的民族区域自治的制度……适合中国的情况。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2018年11月28日，联合国教科文组织保护，批准中国申 报的“藏医药浴法”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。
2013-2019西藏小学在校生人数及学龄儿童入学率
民族地区社会文化事业加快发展
当代中国的民族政策
分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、 经济上相互依存、情感上相互亲近。 你中有我，我中有你多元一体格局。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2013-2019西藏生产总值及其增长速度
“数说”宁夏60年（摘编自新华网2018.9.15.）
各民族社会经济共同繁荣
铸牢中华民族共同体意识
确立民族工作主题 坚持完善民族区域自治
高中历史选择性必修一
第四单元 民族关系与国家关系 第 13 课 当代中国的民族政策
当代中国的民族政策
纲《 内 内 民《
领陕 族》甘 自建宁 治立边 区蒙区
回施 民政
蒙 实 行 区 域 自 治
蒙 古 自 治 区 成 立
族共 团同 结纲 平领 等》 互： 助各
基 本 政 治 制 度
五 四 宪 法 确 立 为
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
民族理论与民族政策 ppt课件
3、近代以来西方人对民族的认识
（1）单一要素说
民族-国家混同说（Nation） 民族-种族混同说（Race）
语言要素说（Language ） 文化要素说（Culture ）
精神要素说（emotions·destiny·character ）
（2）综合要素论
19世纪中叶，德裔瑞士法学家布伦 奇里在《普通国家法》一书中认为， 民族有八大特征。即同居于一地，同 一血统、同其肢体形状、同其语言、 同其文字、同其宗教、同其风俗、同 其生计。
公元前5世纪，希罗多德《历史》记载了西亚、北非以及希腊等地 区的地理环境、民族分布、经济生活、政治制度、风土人情、宗教 信仰、名胜古迹等，为我们展示了古代近20个国家和地区的民族生 活图景。希罗多德漫游世界,对各地民族作了认真的调查与研究。他 认为各民族风俗差别、行为方式不同,在一定程度上是受自然环境的 影响,自然环境有了改变,风俗习惯也会相应有所改变。他还探讨了民 族与语言、民族与心理、性格等方面的关系。 （初步的理性认识）
（二）从提高执行民族政策的自觉性来认识
党和国家的民族政策和有关法规是在马克思主义民族理论 指导下，结合我国民族和民族问题的具体实际制定的。做好民族 工作必须认真执行党和国家的民族政策。对党和国家的民族政策 不能仅知其然，更加使其所然，这就需要我们认真学习马克思主 义民族理论，才能提高执行政策的自觉性。
2、民族问题及其产生、发展 的趋向与规律
3、解决民族问题的原则、 方法与途径
重点把握 以下内容
（二）中国民族与民族 问题的基本国情
3、各民族社会发 展的历史与现状
1、统一多民族 国家的形成发展 和中华民族多元
统一的格局
2、我国各民族的人 口构成、分布格局与 我国的少数民族地区
我国的民族区域自治制度及宗教政策PPT课件1
我国是统一的多民族国家；名民族大杂居、 小聚居的人口分布格局没有变。历史和实践表 明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具 有很大的优越性。坚持民族区域制度，有助于 把国家的集中统一与少数民族自治结合起来； 有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特 点结合起来。民族区域制度已载入《中华人民 共和国宪法》，并成为我国的一项基本政治制 度。作为一个法治国家，党和政府必须依法行 事。
例：（2007年高考政治上海卷2）2007年1月， 中国外交部发言人在例行记者会上表示，中方 愿同梵蒂冈在承认“一个中国”的原则的前提 下建立正常的国家间关系，外交部发言人进一 步指出，梵方不得干涉中国内政，包括不得以 宗教事务为名干涉中国内部事务。这个主张主 要体现了 A．我国公民有宗教信仰自由 B．我国保护宗教团体的合法权益 C．我国引导宗教为社会发展服务 D．我国宗教坚持独立自主自办原则
D
例:我们之所以要保护正常的宗教活动，是因 为: ①我国实行宗教信仰自由的政策 ②正常的宗教活动有系统化的理论指导 ③正常的宗教活动有利于民族团结和国家统一 ④正常的宗教活动是在法律范围内进行的 A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④
C
（4）如何理解积极引导宗教与社会主义社会 相适应？
A、要注意不是宗教与社会主义相适应，而是引导宗教 与社会主义社会相适应；
（2）依法管理宗教事务
A、依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益 和社会公共利益的宗教事务进行管理。
B、管理的目的：是为了保护宗教界的合法权益和正 常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪 活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
（3）我国宗教坚持独立自主自办的原则
辨析：我国宗教不受外国势力支配，政府也不允许 境内外宗教组织开展任何交流活动。
【高中政治】我国的民族区域自治制及宗教政策ppt精品课件
• 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？ （10分） • 我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小 聚居的人口分布格局没有变。历史和现实表明民 族区域自治制度符合国情、顺乎民意，具有很大 的优越性。坚持民族区域自治制度，有助于把国 家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于 把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起 来。民族区域自治制度已载入《中华人民共和国 宪法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为 一个法治国家，党和政府必须依法行事。
• 09年全国34.民族区域自治制度是我国基本政治制 度。国务院公布《全国年节及纪念日放假办法》 第四条规定少数民族习惯的节日，由少数民族聚 居地区的人民政府，按照各该民族习惯，规定放 假日期。从这里可以看出，民族自治地方自治机 关 • ①是该地方的最高权力机关 • ②可以依法根据本地实际制定相关法规 • ③有权根据国务院的授权制定行政法规 B • ④其自治权即立法和文化管理自治权 • A. ①② B. ②③ • C. ③④ D. ②④
弘扬科学精神
反对封建迷信、邪教
考点精要 考点1、我国是个统一的多民族国家
统一大业的完成；辽阔疆域与多种经济的开拓；灿 烂的文化的创造；抵御侵略、保卫边疆；新中国的创立。
考点2、我国处理民族关系的基本原 则 1）新型民族关系的建立
消灭了剥削制度和剥削阶级 铲除了民族压迫的根源
平等、团结、互助
2）我国处理民族关系的基本原则
• （08年全国文综P39）（20分）根据材料，结合所 学知识，回答下列问题。 • （5）土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面表明， 各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建 立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业 中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根 据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策， 确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放 以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政 治制度长期坚持。 • 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？ （10分） • （6）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证 关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。 （10分）
第13课当代中国的民族政策课件高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
一、民族区域自治制度的建立（1947-1966）
（一）原因：
材料4：历代在民族事务治理理念上，既强调天下一统、又强调因俗而治。 这种维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重 要。……历代中央政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我 们今天民族区域自治制度的历史渊源。
4、经验：历代政府对民族地区的治理理念和政策，为新中国积累了有益 的经验。
材料5：民族区域自治是中国共产党的“伟大创举”，它是创造性地把马 克思主义普遍原理与中国具体实际相结合，在充分考虑历史渊源和现实依 据、政治条件和经济条件的基础上，成功地走出了一条符合中国国情、具 有中国特色的解决民族问题的正确道路。
5、党的重视：逐步明确提出了符合中国国情的民族区域自治，作为解决 中国民族问题的基本政策。
西藏自治区
1958.3广西 壮族自治区
从地区分布上看：主要分布在西北、东北、西南等地。 ▲ 民族区域自治示意图
知识拓展1：从经济、政治、文化等角度进行思考当代中国实施民族区域 自治制度的历史意义
(1)性质：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 (2)经济：有助于民族自治地方发挥积极性，有利于各地区共同发展和各
第一条 中华人民共和国民族区域自治法，根据中华人民共和国宪 法制定。 第二条 各少数民族聚居的地方实行区域自治。民族自治地方分为 自治区、自治州、自治县。各民族自治地方都是中华人民共和国不 可分离的部分。 第三条 民族自治地方设立自治机关，自治机关是国家的一级地方 政权机关。民族自治地方的自治机关实行民主集中制的原则。
——《中华人民共和国民族区域自治法》（1984年）
二、民族区域自治制度的发展（1978-2012）
（二）表现/发展过程：
《民族理论与民族政策》
03
中国的民族政策与实践
中国的民族概况
中国民族构成
中国是一个多民族的国 家，拥有56个民族。汉 族是人口最多的民族， 其他55个民族被称为少 数民族。
民族分布特点
中国的少数民族主要分 布在边疆和山区，呈现 大杂居、小聚居的特点。
民族发展历程
中国各民族在历史的长 河中共同发展，形成了 独特的文化和社会结构。
民族的形成与发展
总结词
民族的形成与发展是民族理论的重要研究领域，它探讨了民族如何产生、发展以及演变的过程。
详细描述
民族形成的原因多种多样，包括历史事件、地理环境、经济条件、政治因素等。在形成过程中，民族会逐渐形成 共同的文化、语言和地域认同。随着时间的推移，民族也会发生演变，包括文化融合、语言演变、社会变革等。
02
民族政策的基本原则
民族平等原则
民族平等原则是马克思主义处理民族问题的根本原则，也是我国民族理论的基石 。
民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信 仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方 面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧 视。
促进各民族共同发展繁荣的路径与策略
加大扶贫力度
针对民族地区的贫困问题，制定精准扶贫政策，加大扶贫投入， 提高贫困地区的发展能力。
加强教育公平
保障各民族平等接受教育的权利，加大教育投入，提高教育质量， 促进各民族文化素质的提升。
推动民族文化传承与创新
保护和传承各民族的优秀传统文化，鼓励文化创新，推动民族文化 的发展与繁荣。
05
民族理论与政策的未来发展
新时代民族工作的主题
坚持和完善民族区域自治制度
瑶族(民族理论与民族政策)
瑶族男女 服装主要用青、 蓝土布制作。男子 喜着对襟无领的短衫， 下着长裤或过膝短裤。广 西南丹县瑶寨男子喜着绣边 白裤；广东连南瑶族男子喜 留发髻，插以雉毛装饰，并以红 布帕包头。妇女喜着无领大襟上衣，下着长裤、短 裙或百褶裙，在服装的领口、袖口、胸襟、腰带、 裙边饰以色彩斑斓的挑花、刺绣，鲜艳夺目。瑶族 妇女的头饰式样繁多，喜爱以银簪、银花、银串珠、 弧形银板等配以彩色丝带做头饰，风格别致。少女、 未婚或已婚妇女从头饰上就可加以区别。
瑶族居民的主食以玉米、 大米、红薯等为主。日常菜肴 有黄豆、饭豆、南瓜、辣椒和 家禽家畜等。广西金秀大瑶山 瑶族利用“鸟盆”捕捉候鸟， 腌制为酢，是款待贵客的美味 佳肴。桂北地区的一部分瑶族 盛行“打油茶”，即以油炒茶 叶煎汤，佐以生姜、辣椒、食 盐调味，趁热冲泡炒米、炒豆、 米花之类同饮，具有特殊的风 味。
瑶族的宗教信仰比较复 杂，有些地区原始的自然 崇拜、祖先崇拜或图腾崇 拜占有一定地位；有些地 区则主要信奉巫教和道教。 道教对瑶族影响很大，凡 属丧葬一套祭祀仪式，基 本上按道教法旨进行，只 是其中掺杂了一些民族原 始宗教的内容
建国后的变化：
建国后，中国共产党和政府根据瑶族社会经济发 展不平衡的实际情况，采取不同措施进行民主改革， 废除了封建剥削制度及各种封建特权，瑶族人民的生 产积极性空前高涨。从20世纪50年代初期到60年代， 在瑶族人民聚居或其他民族杂居的地区，共建立了以 瑶族为主或有瑶族参加的自治县12个，有广西都安瑶 族自治县、金秀瑶族自治县、富川瑶族自治县等。 几十年来，瑶族地区的社会经济文化事业有了很大发 展。在国家的大力支援下，瑶族人民治山治水，植树 造林，拦河筑坝，凿山开洞，兴修水利，发展交通， 使瑶山的经济稳定增长。富川瑶族自治县是广西商品 粮和烤烟基地之一。
第13课当代中国的民族政策课件高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
实行地区
少数民族聚居地区
香港、澳门
不 实行原因 解决民族问题、少数民族自治问题 历史遗留问题、实现祖国和平统一
同 社会制度
社会主义制度
资本主义制度
区域权力
享有一定自治权
享有高度自治权
3.民族区域自治制度确立后世如何进一步发展和完善的？
①1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施，标志着民 族区域自治制度从此被纳入法制轨道。 ②1990年，中共中央提出“三个离不开”，深刻阐述了中国各民族的关系
【典例研析】 （2018·浙江·高考真题）2017年内蒙古自治区成立70周年。新中国成 立后，依据宪法规定，其它四个民族自治区相继建立。观察下图，指出其成立的先 后顺序( ) A．①③②④ B．②①③④ C．②④①③ D．④③②① 【答案】C【详解】结合所学知识可知，①是1958年10月25日，宁夏回族自治区正 式成立；②是1955年成立新疆维吾尔自治区；③是1965年成立西藏自治区；④是 1958年3月5日成立的广西壮族自治区。结合上述分析可知正确排序是②④①③，C 项正确，排除ABD项。故选C项。
【学习目标】
1.了解中国实行民族区域自治的原因 2.了解民族区域自治制度的确立过程（重点） 3.了解民族区域自治制度的发展和完善过程 4.认识当代中国实施民族区域自治的意义（重点）
【本课任务】（小组合作，解决问题）
1.中国为什么要实行民族区域自治制度？ 2.民族区域自治制度确立的过程是怎样的？（重点） 3.民族区域自治制度确立后世如何进一步发展和完善的？ 4.中国实行民族区域自治的意义是什么？（重点）
民族区域自治是党和国家解决我国民族问题的一项基本政策， 也是国家基本的政治制度之一。
【概念解析】民族区域自治制度
第四章(内大出版民族理论与民族政策)
列宁斯大林的贡献
列宁在指导殖民地被压迫民族 的解放斗争和领导俄国各民族 人民的革命斗争中，一方面把 各民族无产阶级平等联合的原 则运用于俄国，指出：“各民 族完全平等，一切民族的工人 应该团结和融合。”
一方面发展了各民族无产阶级
平等联合的原则，提出“全世
界无产阶级和被压迫民族联合
起来！”
.
7
中国共产党的贡献
平等的基本方式。在马克思民族观的内容中，其核心是各民族
平等、团结和共同繁荣，坚持国. 际主义原则。
35
资产阶级民族观
资产阶级民族观是资产阶级及其他剥削阶级对民族 和民族问题的基本立场、观点和解决民族问题的原 则、政策，是历史唯心主义和形而上学观点在这一 领域的表现。资产阶级民族观是剥削阶级的世界观 和利已主义思想在民族关系上的反映，其主要表现 是资产阶级的民族主义。
有所不同，随着社会的发展而不断发展变化；民族问题又对社 会发展产生直接影响，甚至关系到一个国家的前途命运；世界 上各民族不分大小，都以自己的创造力为人类文明作出自己的 贡献；民族的先进与落后不是绝对，没有天生的“优等”民族 和“劣等”民族，坚决反对民族歧视和民族压迫，各民族在社 会一切领域中地位平等；在平等的基础上，各民族人民联合起 来，团结奋斗，求得共同解放、共同发展和共同繁荣；在平等 的基础上，各民族有权自己决定自己的命运，自己处理自己的 事情，民族区域自治是处理民族问题的基本制度，是实现民族
这说明，民族平等在资产阶级那里只是一个空洞的 口号，资产阶级的平等观具有极大的历史局限性。
.
14
历史经验也证明：
当资产阶级取得政治统治并成为新的民族压 迫者，对其他民族奉行民族压迫政策时， “民族平等”就完全成为资产阶级掩盖阶级 矛盾，保护资产阶级利益，欺骗劳动人民和 被压迫民族的工具。
民族理论与民族政策第五章 中国各民族与国家统一
宝岛台湾
二、各族人民都要继承和发扬爱国主义传统
爱国主义是各族人民在社会 历史进程中形成、发展、巩固 起来的一种对祖国极其忠诚和 热爱的深厚情感，是各族人民 共同维护祖国统一的情感纽带 和精神长城。在新的历史起点 上，各族人民要继承和发扬爱 国主义光荣传统，高举爱国主 义旗帜，弘扬爱国主义精神。
爱国主义是各族人民的光荣传统
覆活第动三。节 我国的民族问题是国内事务
教学目的与任务
通过学习，深刻领会中国各民族 共同缔造了统一多民族国家，并推动了 其发展；理解国家统一是各族人民的最 高利益，各族人民都要发扬爱国主义传 统，自觉维护国家的统一、安全与利益； 理解中国民族问题是国内事务，反对利 用民族问题干涉中国内政。
教学重点与难点
肃慎
一、各猃民狁族共狄同创造了统一的多民族国家
戎 夷 （一）华夏和四裔五方格局奠定多民族基础
大羌 月
华夏
五
氏
方
小
蛮
格
月 氏
局
百越
形
成
图
秦统一六国造就了统一多民族国家
公元前221年，秦始河皇套平顺原应 历史潮流，统一六国，建立了 中国历史上第一个中央临集权封 建制国家秦朝，统一的洮多民族 国家开始形成。
近代以来，面对帝国主 义列强的侵略，全国各族人 民奋起反抗，终于在中国共 产党的领导下，打倒了帝国 主义、封建主义、官僚资本 主义 ，建立了社会主义的人 民共和国。
中国共产党创建初期
龙大道(侗族)
向警邓予恩(铭土家(水族族) )乌兰夫赵(蒙世古炎族)(土家族)
张伯韦简拔群((白壮族族))
土地革命战争时期
湘鄂川黔
龙州
左右江
湘鄂西
琼崖革命 根据地
民族理论与民族政策PPT课件
民族理论与民族政策
yujinhe51@ 2013.3
.
1
教学计划
第一讲 第一章、 第二章、 第三章 第二讲 第四章、 第五章、 第六章 第三讲 第七章、 第八章、 第九章 第四讲 期中考试 第五讲 第十章、 第十一章、 第十二章 第六讲 第十三章、 第十四章 第七讲 总复习 第八讲 期末考试
.
2
第一章 绪论
学习目标：P1
1、了解民族理论的研究对象 2、了解民族理论的研究方法 3、理解学习和研究民族理论的意义
.
3
第一节 民族理论的研究对象和内容
一、民族理论的研究对象 P2 二、民族理论的研究内容 P2
1、研究民族发展的一般规律 2、研究民族问题发展的规律 3、研究马克思主义民族纲领、民族政策 4、研究马克思主义民族理论的历史发展过程
.
7
第二章 民族
学习目标：P9
1、了解正确的民族定义 2、了解民族基本特征 3、理解中国的民族识别
.
8
第一节 民族概念
一、西方民族概念的表述 二、中国民族概念的表述 三、第二国际机会主义者民族概念的表述 四、马克思主义民族定义的产生 P11
.
9
第二节 民族基本特征 P13
一、民族的一般特征 P13 其一，共同历史渊源。其二，共同生产方式。其三，共 同语言。其四，共同文化。其五，共同风俗习惯。其六， 共同心理认同。
二、民族识别的依据 P20 1、民族特征是民族识别的一个依据 2、历史依据 3、民族意愿是民族识别的另一个依据 4、就近认同
三、民族识别实践 P22 1、第一阶段（1950-1954年 2、第二阶段（19541965年 3、第三阶段（1978-1987年）4、恢复、更改民族成 分 P24
yujinhe51@ 2013.3
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教学计划
第一讲 第一章、 第二章、 第三章 第二讲 第四章、 第五章、 第六章 第三讲 第七章、 第八章、 第九章 第四讲 期中考试 第五讲 第十章、 第十一章、 第十二章 第六讲 第十三章、 第十四章 第七讲 总复习 第八讲 期末考试
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第一章 绪论
学习目标：P1
1、了解民族理论的研究对象 2、了解民族理论的研究方法 3、理解学习和研究民族理论的意义
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第一节 民族理论的研究对象和内容
一、民族理论的研究对象 P2 二、民族理论的研究内容 P2
1、研究民族发展的一般规律 2、研究民族问题发展的规律 3、研究马克思主义民族纲领、民族政策 4、研究马克思主义民族理论的历史发展过程
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第二章 民族
学习目标：P9
1、了解正确的民族定义 2、了解民族基本特征 3、理解中国的民族识别
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第一节 民族概念
一、西方民族概念的表述 二、中国民族概念的表述 三、第二国际机会主义者民族概念的表述 四、马克思主义民族定义的产生 P11
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第二节 民族基本特征 P13
一、民族的一般特征 P13 其一，共同历史渊源。其二，共同生产方式。其三，共 同语言。其四，共同文化。其五，共同风俗习惯。其六， 共同心理认同。
二、民族识别的依据 P20 1、民族特征是民族识别的一个依据 2、历史依据 3、民族意愿是民族识别的另一个依据 4、就近认同
三、民族识别实践 P22 1、第一阶段（1950-1954年 2、第二阶段（19541965年 3、第三阶段（1978-1987年）4、恢复、更改民族成 分 P24
民族理论与政策的幻灯片
04
国际视野下的民族政策
国际民族问题的现状与挑战
01
02
03
民族分离主义活动
一些地区的民族分离主义 运动引发了持续的冲突和 动荡，对地区和平稳定构 成威胁。
民族宗教问题交织
一些地区的民族问题与宗 教问题相互交织，增加了 解决民族问题的复杂性和 难度。
跨国民族问题
跨国民族问题成为国际社 会关注的焦点，涉及到国 家间关系、领土争端和移 民权益等问题。
民族理论与政策的幻灯片
• 民族理论概述 • 民族政策的基本原则 • 中国的民族政策与实践 • 国际视野下的民族政策 • 民族政策的未来发展与展望
01
民族理论概述
民族的定义与特征
总结词
民族是具有共同或同类的语言、文化、风俗，相互之间认同 的群体。
详细描述
民族通常具有共同或同类的语言、文化、风俗，是一个具有 共同或同类的历史、地域和心理素质的群体。民族特征包括 民族认同、民族语言、民族文化、民族历史等。
加强国际交流与合作
保护和传承少数民族优秀传统文化，鼓励 少数民族文化创新，推动少数民族文化繁 荣发展。
积极参与国际民族事务，加强与世界各国 在民族问题上的交流与合作。
民族团结进步事业的前景望
实现中华民族伟大复兴
民族团结进步事业是实现中华民族伟大复兴的必然要求，各民族应紧 密团结在一起，共同推进中华民族的伟大复兴。
保障少数民族合法权益
尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰 和语言文字，保障少数民族的合法权 益。
民族政策的创新与发展路径
完善法律法规体系
创新民族工作机制
制定和完善民族法律法规，为民族政策的 实施提供法律保障。
加强民族工作机构建设，提高民族工作专 业化水平，推动民族工作创新发展。
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2、邓小平对马克思主义民族理论的发展
民族关系即基本上是各族劳动人民之间关系的理论 关于实现“真正民族平等”的理论 关于加强中华民族大团结、大统一的理论 关于坚持和完善民族区域自治制度的理论 关于大力培养少数民族干部的理论 关于各民族相互学习、取长补短，相互合作的理论 关于照顾少数民族利益，着眼于民族地区发展的理论 关于一部分人先富起来，一部分地区先发展起来，先 富帮后富，最终实现共同富裕和共同繁荣的理论
1、毛泽东对马克思主义民族理论的发展 A、认为中华民族是一个伟 大的有着悠久历史和优良 革命传统的民族。 B、在社会主义革命和社会 主义建设时期，必须坚持 民族平等，加强各民族的 大团结，巩固祖国统一。 C、确立了一条解决我国民 族问题的基本道路——民 族区域自治。
D、明确提出要解决好民族问题，必须培养大 批从少数民族出身的共产主义干部的要求。 E、为了彻底消灭民族内部的各种剥削制度， 建立社会主义所有制，达到各民族的共同进步 繁荣 。 F、从贯彻民族平等团结原则的高度，提出了 尊重少数民族语言文字、风俗习惯和宗教信仰 自由的政策。 G、对民族发展规律即民族消亡问题，也作了 预测
马克思、恩格斯对民族理论的主要贡献
对民族发展规律、 民族关系、民族的阶 级属性、民族问题、 制定无产阶级民族纲 领和原则、民族解放 运动、唤起民族觉醒 等理论创新与实践指 导上有划时代的贡献。
二、列宁主义对马克思主义民族理论的发展
揭示民族问题发展的两个趋向； 提出区分压迫民族和被压迫民族的理论； 提出全世界无产者和被压迫民族联合起来； 提出反对两种民族主义的问题； 提出承认语言平等问题； 提出充分注意“每个民族的特点”的思想； 提出了民族问题的纲领原则； 提出民族自决权;等
第三节 马克思主义民族理论的基本特点
一、实践性 二、继承性 三、创新性 四、科学性
第四节 学习的意义与方法 一、学习的意义： 1、树立正确的马克思主义民族观的需要。 2、是贯彻执行民族政策的需要。 3、做好新时期民族工作的需要。 4、是我们了解世界的一个窗口。
二、 民族理论学科的研究方法 1. 2. 3. 4.理论联系实际的方法。 5.调查研究的方法。 6.定量分析方法。 7.辨证唯物主义和历史唯物主义的研究方法。
三、斯大林对马克思主义民族理论的贡献
提出科学的民族定义 ； 提出民族问题与无产阶级革命、无产阶级专政的关系； 提出了消除历史上遗留的民族间事实上不平等的思想 ； 提出了一系列解决民族问题的原则等
四、马克思主义民族理论在中国传播与发展
马克思主义民族理论在中国的传播 主要通过两种途径： ⑴中国的一些革命者到法国、德国和俄国（后 为苏联）学习和研究马克思列宁主义及其民族 理论，回国后在研究、宣传和实践中加以传播。 ⑵马克思列宁主义及其民族理论的著作在中国 翻译出版。
民族理论与政策之：
绪 论
本章教学内容：
一、民族理论的研究对象、任务 二、马克思主义民族理论的发展历程 三、马克思主义民族理论的基本特点 四、学习的意义与方法
课程导入：
该课程立足于我国多民族国家的国情， 对大学生系统地进行中国共产党的民族 观、民族理论、民族政策的教育，培养 学生维护祖国统一和民族团结的自觉性 及责任感，提高学生理解和执行党和国 家各项民族政策的能力并且具备必要的 理论和政策素养。
3、以江泽民为核心的党的第三代领导集体对马克
思主义民族理论的发展
1989年当的十三届四中全会后， 以江泽民同志为核心的党的第三 代中央领导集体，在新的伟大实 践中形成了“三个代表”重要思 想，在党的根本指导思想上将中 国化的马克思主义推进到一个与 时俱进的新高度。在解决我国社 会主义民族问题上作了大量的创 造性工作，发展创新了关于民族 问题的理论。
思考题：
1、中国民族理论产生和发展的历程？ 2、中国民族理论有哪些特点？ 3、学习中国民族理论有什么意义？
4、以胡锦涛为核心的党的第四代领导集体对马 克思主义民族理论的发展
2019年党的十六大以后，以胡锦涛 同志为总书记的新一届党中央，将中 国化的马克思主义，求真务实地向前 推进。在民族工作方面提出了一系列 的理论政策，做出了许多重要好的决 策，如2019年提出“各民族共同团结 奋斗，共同繁荣发展”的新时期新阶 段民族工作的主题。2019年召开的中 央民族工作会议，对一系列民族理论 问题，做了系统的新概括、新阐述、 大大推动了中国化马克思主义民族理 论的深化和发展创新。
三、课程安排
本课程主要内容为三大部分：具体安排如下： 1、理论部分：绪论、民族、民族发展、民族 问题、民族关系 2、中国民族概况：中国各民族的整体统一性； 土家族、苗族的个性 3、政策部分：民族区域自治制度、经济政策、 文化教育政策、风俗习惯政策、宗教信仰政策。
四、本课程的教学要求 （1）本课程为通识必修课程，1.5个学分， 共24个课时 （2）按照教师的要求阅读参考资料 （3）本课程为考试课程、平时成绩占总 分数的30%，期末成绩占总分数的70%。
第一节 民族理论的研究对象、任务
一、研究对象范围
马克思主义的民族理论是指马克思主 义关于民族和民族问题发展规律的论述， 是无产阶级及其政党观察和处理民族问 题的指导思想。
二、研究任务 （1）民族； （2）民族问题； （3）处理民族问题。
第二节 马克思主义民族理论的发展历程
一、马克思主义民族理论的创立 1、创立阶段（1848年以前） 2、形成阶段（1848年以后至70年代） 3、深化阶段（70年代至90年代）。