心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 外貌描写
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文今天，我要给大家讲一个故事，讲的是一个人的外貌、语言、动作和心理。
这个人的名字叫做小明，他是一个非常有趣的人。
小明长得挺帅的，有点像那个电影里的男主角。
他的眼睛很有神，笑起来的时候，眼睛会弯成一条月牙儿。
他的鼻子很高，有点像那个歌手。
他的嘴巴很大，笑起来的时候，牙齿会露出来。
他的皮肤很白，有点像那个篮球运动员。
小明长得还是很好看的。
小明的语言很有特色。
他说话的时候，总是喜欢加上一些俚语和成语。
比如说，他会说：“这个事情真是太难了，简直是‘骑虎难下’。
”他还会说：“这个人真是太坏了，简
直是‘狼心狗肺’。
”他还会说：“这个事情真是太好了，简直是‘天上掉馅饼’。
”小明的语言很有趣味性。
小明的动作也很有趣。
他走路的时候，总是摇摇晃晃的，好像喝了酒一样。
他跳舞的时候，总是跳得很高，好像要飞起来一样。
他打球的时候，总是打得很准，好像有超能力一样。
小明的动作很有看头。
小明的心理也很有趣。
他喜欢开玩笑，但是从来不会伤害别人的感情。
他喜欢帮助别人，但是从来不会让人觉得他是在炫耀自己。
他喜欢学习新知识，但是从来不会让人觉得他是在装逼。
小明的心理很健康。
小明是一个非常有趣的人。
他的外貌、语言、动作和心理都很好。
如果你遇到了他，一定要好好跟他交朋友哦！。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句1.1 外貌描写小明是一个长得非常帅气的小伙子，他的眼睛大大的，像两颗闪亮的星星，总是透露出一股聪明伶俐的气息。
他的鼻子高高的，有点像模特儿的鼻梁，让人不禁想起那句“英俊潇洒”。
他的嘴唇很薄，但是笑起来的时候，却能露出一排整齐的白牙，让人忍不住想跟着一起笑。
他的头发乌黑亮丽，总是梳得整整齐齐，像一块光滑的丝绸。
他的身材高大魁梧，走起路来风度翩翩，让人不禁想起那句“英姿飒爽”。
1.2 语言描写小明是一个非常有趣的人，他说话总是那么风趣幽默，让人听了捧腹大笑。
他说话的声音很有磁性，就像一只会说话的小猫头鹰，总是能吸引住别人的注意力。
他说话的时候，总是喜欢用一些俚语和成语俗语，让人听了感觉很亲切。
比如他说：“我这人啊，就是个大懒虫”，让人听了不禁想起那句“懒洋洋”。
他还经常说：“我这人啊，就是个吃货”，让人听了不禁想起那句“馋嘴猫”。
1.3 动作描写小明的动作总是那么干净利落，就像一只熟练的舞者。
他走路的时候，总是昂首挺胸，步伐轻盈。
他跳舞的时候，总是像一只自由自在的小鸟，翩翩起舞。
他打篮球的时候，总是像一只猎豹一样灵活迅速，让人目不暇接。
他游泳的时候，总是像一条游动的鱼儿，自由自在地在水中畅游。
1.4 神态描写小明的神态总是那么自信满满，就像一只勇敢的狮子王。
他面对困难的时候，总是昂首挺胸，毫不畏惧。
他面对挑战的时候，总是充满信心，勇往直前。
他面对成功的时候，总是笑容满面，洋溢着幸福。
他面对失败的时候，总是坦然接受，从不气馁。
1.5 心理描写小明的心理总是那么阳光灿烂，就像一片蓝天白云。
他对生活充满了热情和期待，总是怀揣着一颗好奇的心去探索这个世界。
他对朋友充满了真诚和关爱，总是愿意为朋友们付出一切。
他对爱情充满了执着和坚持，总是坚信真爱终将到来。
他对未来充满了信心和憧憬，总是相信自己一定能够创造一个美好的明天。
2.1 小明的家庭背景小明出生在一个普通的家庭，父母都是勤劳朴实的人。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 人物外貌的描写小张是一个中等身材的男人，他的头发是一头乌黑的短发，略显凌乱，但这正是他独特的魅力所在。
他的眼睛明亮有神，像两颗闪烁着光芒的黑宝石，总是充满了好奇和探索的欲望。
他的鼻梁挺直，嘴唇略厚，笑起来的时候，露出一排整齐的白牙，让人忍不住也跟着笑了起来。
他的皮肤略带黝黑，这是他常年户外运动的痕迹，也是他阳光帅气的象征。
二、1.2 语言动作神态的描写小张说话的声音洪亮而有力，每当他发表自己的观点时，总能引起大家的共鸣。
他的手势丰富多样，时而挥舞着手臂强调自己的观点，时而用手指轻轻敲击桌面，表达自己的疑惑。
他的眼神犀利，总是能迅速捕捉到别人的表情变化，从而判断出对方的心理活动。
他的笑容真诚而热情，每当他遇到困难时，总是用这种笑容鼓励自己和他人，传递着正能量。
三、2.1 人物心理的描写小张内心充满了对未知世界的好奇心和探索欲望。
他对新事物总是充满热情，勇于尝试，不怕失败。
他对待工作认真负责，对待朋友真诚热情，对待家人更是关爱备至。
他在面对困难时，总是能保持乐观的心态，相信自己一定能够战胜一切。
他的内心世界丰富多彩，既有对成功的渴望，也有对失败的恐惧，但无论何时何地，他都能坚定地走自己的路。
四、2.2 人物情感的描写小张是一个热爱生活的人，他喜欢与朋友们一起畅谈人生理想，分享彼此的喜怒哀乐。
他对待感情非常真诚，无论是友情还是爱情，他都会用心去经营，用情去呵护。
他的心中有一个梦想，那就是能够为社会做出一份贡献，让更多的人受益于他的努力。
为了实现这个梦想，他不断学习，不断进步，用自己的实际行动去证明自己的价值。
五、2.3 人物成长的描写从小张的成长过程中，我们可以看到一个不断努力、不断进步的青年形象。
他在面对困难时，从不退缩，而是勇敢地迎接挑战，用自己的智慧和勇气去战胜一切。
他在与人交往中，始终保持真诚和善良的态度，用自己的热情和关爱去感染身边的每一个人。
外貌语言动作心理神态描写的片段
外貌语言动作心理神态描写的片段外貌语言动作心理神态描写的片段导语：描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
以下是小编为大家收集的外貌语言动作心理神态描写的片段，希望对大家有所帮助。
外貌描写：片段1：一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。
短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。
那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。
她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。
片段2：我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。
他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。
武汉阳光喔培训学校语言描写：片断一：7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。
”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。
”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。
课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
片断二：同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。
你是哪个班的扣你们班的分了。
”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。
”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。
”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。
描写人物特点
• 记得有一次，我因复习得太晚，直到早晨七点二 十分才醒来，是被妈妈做早饭的声音吵醒的。我 揉着惺忪的眼睛，赶紧跳下床，穿戴整齐，已经 是七点半了。“来不及了！”我脱口而出，“要 迟到了……”我顾不得迟早饭，连忙拿了一块蛋糕 走出家门。“回来！”妈妈在背后一声大叫，这 声音惊得我回转过头去。只见妈妈的神情竟是那 么严肃：她双眉紧锁，脸上没有一丝笑容。我不 由自主地向后退了两步，懊丧地说：“要迟到了， 来不及了！”可妈妈不依不饶，厉声说：“你今 天非得把早饭吃完，否则别上学了
描写人物特点
外貌 动作 神态 语言 心理活动
外貌描写
• 爸爸的头大大圆圆的，眉毛浓密，眼睛特 别小，一笑起来呀几乎看不见眼珠了。不 过他眼睛虽小，却一直散发出和蔼温和的 光彩。高挺的鼻梁上架着一副眼镜，有着 宽大的嘴巴和厚厚的嘴唇。一双大手可以 抓住我的小手和托住我的屁股。他的肚子 微大，我就常和他开玩笑说他是“肥猪”。
• “哦？把卷子拿来！”妈妈的脸像变色龙，一会儿 深。，一会儿浅，多看一眼就会起鸡皮疙瘩。 • “恩……，漏了第三大题和第五大题，你自 己看看，你眼睛长后脑勺了吗？”妈妈指着我说。 • 一顿思想教育过后，就迎来了一套丰富的 “一架套餐”加上“一杯哭喊可乐”。 • 两秒钟过后…… • “哇！老妈！饶命啊！打轻一点！啊！哦！ 救命啊！ • 这就是我的妈妈，一个非常严厉的妈妈。
• 我最熟悉的一个人就是我那严厉的妈妈，大家也 许听过这句话：考试成绩不好就要和鞭子“亲密” 一番。我也不例外，在二年级下册的时候，就发 生了一件类似的事。 • “怎么回事，回家一句话也没说？”妈妈奇 怪地盯着我。 • “呃，这个，我……”我不知道该如何告诉妈 妈语文才考了七十八分。因为我是头一回考成这 样，所以，我将试卷一直藏在裤子的松紧带那了。 我手心里握着一把汗，结结巴巴地说：“我语文 考了，考了七……七十八分。”我低下头。
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他那独特的语言动作神态心理外貌描写来让人忍俊不禁。
今天，我就来给大家讲讲小明的一个故事。
有一天，小明去参加了一个朋友的婚礼。
当他走进婚礼现场时，所有人都被他那独特的语言动作神态心理外貌描写所吸引。
他走到新娘面前，轻轻地拍了拍她的肩膀，然后用一种非常温柔的语气说道：“美女，今天你可真是美若天仙啊！”这句话让在场的所有人都忍不住笑了出来。
接着，小明开始了他的表演。
他先是一个鬼脸，然后又做一个滑稽的动作，最后还学起了新娘的样子扭动着身体。
这样的表演让在场的所有人都觉得非常有趣，纷纷拿出手机拍照留念。
小明不仅在言语上逗得大家开心，在动作上也同样表现出色。
他先是做了一个“飞天”的动作，然后又模仿起了猴子的动作，最后还跳起了舞蹈。
这样的表演让在场的所有人都觉得非常欢乐。
除了语言动作之外，小明的心理描写也非常到位。
当新娘向她敬酒时，他立刻就说出了：“美女，你这杯酒我可不敢接啊！”这样的话语让大家觉得非常有趣。
而在小明的神态方面，他总是能够把自己完全融入到角色中去。
比如当他模仿猴子的时候，他会用手捂住自己的脸，然后做出一副猴子的样子。
这样的神态让在场的所有人都觉得非常好笑。
在小明的外貌描写方面，他总是能够把自己打扮得非常帅气。
比如当他参加朋友的婚礼时，他会穿上一件西装革履的衣服，然后再戴上一顶礼帽。
这样的打扮让他看起来非常有气质。
小明是一个非常有趣的人。
无论是在语言动作、心理描写、神态还是外貌描写方面，他都能够做得非常好。
他的表演不仅能够让人开心大笑，还能够让人感受到生活的美好和快乐。
描写人物动作神态心理的片段
描写人物动作神态心理的片段1、他慢慢地走到窗前，眼神中带着一丝忧郁。
他静静地凝视着窗外，双手轻轻交叠在胸前，神态平静而淡然。
他知道这次离开意味着什么，但他还是义无反顾地走了。
在他的内心深处，有一种坚定和决绝，让他能够面对任何困难和挑战。
2、她兴奋地跳了起来，双手紧紧握在一起，脸上洋溢着快乐的笑容。
她仿佛在享受着这个时刻的快乐和幸福，也仿佛在期待着未来的美好和希望。
她的内心充满了喜悦和满足，让她感到自己充满了活力和动力。
3、他紧张地咽了咽口水，双手微微颤抖，眼神中流露出不安和焦虑。
他知道这次面试对他来说非常重要，但他还是感到有些不自信和紧张。
他的内心充满了矛盾和挣扎，但他还是努力保持镇定和冷静。
4、她静静地坐在那里，眼神中带着一丝思念和期待。
她仿佛在回忆着过去的美好时光，也仿佛在期待着未来的重逢和相见。
她的内心充满了柔情和温暖，让她感到自己被爱和幸福包围着。
5、他飞快地跑着，脚步轻盈而有力，双臂有节奏地摆动，仿佛在追逐着什么梦想。
他的脸上洋溢着自信和热情，眼神坚定而锐利，仿佛没有任何困难能够阻挡他前进的步伐。
他知道自己的目标在哪里，也知道自己需要付出更多的努力和汗水才能实现它。
6、她轻轻地抚摸着那只小猫，手上的动作轻柔而温柔，眼神里充满了爱意和温暖。
她仿佛在这个小生命中找到了属于自己的幸福和满足，也仿佛在这个小生命中找到了属于自己的力量和勇气。
7、他站在那里，一动不动，眼神呆滞而空洞，仿佛在思考着什么深刻的问题。
他的脸上没有任何表情，仿佛在忍受着什么痛苦和折磨。
他的内心充满了挣扎和矛盾，他知道自己的选择将会影响自己和周围人的命运，但他也知道自己需要做出正确的选择。
8、她紧张地搓着手，双脚不停地在地上蹭着，眼神里充满了不安和焦虑。
她仿佛在担心自己的表现不够好，也仿佛在担心自己的前途和未来。
她的内心充满了不确定性和不安全感，但她也知道只有通过自己的努力才能改变自己的命运。
9、在明亮的阳光下，他静静地站在那里，双手插在口袋里，眼神望向远方。
六种描写方法
六种描写方法
六种描写方法为肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。
描写是文学创作的基本手法之一。
描就是描绘，写就是摹写。
描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
常见的人物描写的方法：
1、肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳地说，对不起，老师，我错了。
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：
他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
小布写一个人的外貌动作神态语言
小布写一个人的外貌动作神态语言描写外貌：1.只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
2.浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
3.我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
4.我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。
表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。
有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。
”动作描写：1.四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。
2.他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。
慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来......神态描写：1.课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2.爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3.爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
4.哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
神态 动作 心理描写的句子 段落
神态动作心理描写的句子段落描写人物外貌的1.他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
2.他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
3.乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
4.一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
5.一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。
描写人物神态的句子1、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
2、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
3、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
4、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
5、奔跑，奔跑，奔跑!他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
描写人物动作的句子1、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
描写人物外貌动作心理的句子
描写人物外貌动作心理的句子【外貌描写】1、她有一双黑宝石般的眼睛，弯月似的眉毛微微上扬。
她那齐齐的刘海随意垂在额前，微挺的鼻子和一张樱桃小嘴如天工巧夺般镶嵌在圆润平滑的脸蛋上，又长又直的秀发如瀑布般垂及腰部。
这个美丽的“她”就是我的现任班主任兼语文老师张老师。
2、陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出同学们的内心世界。
3、我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话时总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。
张老师知识渊博，教学经验丰富，对待工作认真负责。
4、陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，整个人看上去充满了智慧。
5、我的班主任是徐老师。
她是一位年轻又充满青春活力的好老师。
她身材虽然不高，但是苗条匀称。
一张充满希望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩!6、一头乌黑整齐的短发，一对时常闪烁着智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，这就是我们的既风趣又博学的语文老师——肖老师。
7、我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。
我心底立马闪过一丝失望。
8、一头蓬松的头发，两排洁白的牙齿，一副粉红色镜框的眼镜架在鼻梁上。
老师很爱笑，一笑起来眼睛就眯成了一条缝。
老师上课也很活跃，看起来总是蛮精神的样子。
这就是我们的语文老师——卞老师。
【动作描写】1、我轻轻地推开了老师家的房门，只见她在灯光下全神贯注地写着什么，桌上的一杯热开水冒出一丝热气，两个冷馒头静静地躺在那儿。
我轻轻地叫了声老师，她惊讶地回过头来，笑着招呼我坐下。
2、安老师走过来，俯下身，用那洁白的大手抓住我的小手，又写了工整的字，写的时候嘴里还说着：“要横平，竖直，要注意写字姿势。
”说着，把我的前额轻轻扶起，那头发扎着我的脸，痒痒的。
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句
描写人物外貌语言动作神态和心理的精彩语句一、1.1 外貌描写小明，一个长得有点儿像瓜子的小伙儿，一双大眼睛瞪得像个铜铃，一头乌黑的秀发总是乱糟糟地披在脑后。
他的鼻子有点儿塌，嘴巴有点儿厚，但这丝毫不影响他的帅气。
每次他走在街上，总能吸引一群女孩子投来羡慕的目光。
二、1.2 语言描写小明是个话痨，总是有说不完的话。
他说话的时候，嗓门儿大得像个喇叭，而且还喜欢加一些夸张的手势，让人忍俊不禁。
有时候，他还会学一些搞笑的口音，让周围的人捧腹大笑。
三、1.3 动作描写小明的动作很有特色。
他走路的时候，总是喜欢摇摇晃晃地扭着屁股，好像在跳一段舞。
而当他兴奋的时候，又会跳起来，双手挥舞，仿佛在跟别人打招呼。
有一次，他在操场上跑步，竟然跑出了一场“飞毛腿”比赛，让大家都惊叹不已。
四、1.4 神态描写小明的神态非常丰富。
有时候，他会一脸严肃地看着远方，好像在思考人生。
而当他遇到喜欢的人时，又会变得害羞得像个小姑娘，脸上泛起一抹红晕。
有一次，他在课堂上回答问题时，居然紧张得把手中的铅笔都掉在地上了。
五、1.5 心理描写小明的心理非常复杂。
他既是一个乐观主义者，总是相信明天会更好；又是一个悲观主义者，总是担心自己会失败。
有时候，他会为了一点小事而烦恼得睡不着觉；而有时候，他又会为了一件小事而高兴得手舞足蹈。
有一次，他在考试中得了满分，高兴得差点儿飞起来。
六、2.1 外貌描写小红是一个长得很漂亮的女孩儿。
她的眼睛像两颗闪亮的星星，皮肤白皙如雪。
她的头发很长，总是扎成一个高高的马尾辫。
她的身材苗条，走起路来轻盈飘逸。
每次她走在街上，总能吸引一群男孩子投来羡慕的目光。
七、2.2 语言描写小红是个话不多的女孩儿。
她说话的时候，声音很柔和，像是春风拂过耳边。
她总是用温柔的语气跟别人交流，让人感觉很舒服。
有时候，她还会哼唱一首小曲儿，让人陶醉其中。
有一次，她在公园里散步时，遇到了一只可爱的小狗，于是她就跟小狗聊了起来。
八、2.3 动作描写小红的动作很优雅。
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他那独特的语言动作神态心理外貌描写来让人忍俊不禁。
今天，我就来给大家讲讲小明的一个故事。
有一天，小明去参加了一个朋友的生日派对。
当他走进房间的时候，所有人都被他那独特的语言动作神态心理外貌描写给逗乐了。
他一边摇着头，一边说：“哎呀，这个
生日派对可真是热闹啊！”然后他突然停下脚步，眼睛瞪得大大的，看着面前的蛋糕，
惊讶地说：“哇，这个蛋糕好漂亮啊！”接着，他又转过头来，对着朋友们挤眉弄眼地笑了起来。
小明的朋友们都很喜欢他的这种风格，因为他总是能够用幽默的方式来让大家放松心情。
而且，他的语言动作神态心理外貌描写也非常有趣。
比如有一次，他在跟别人聊天的时候，突然把手放在自己的嘴巴上，然后做出一个“嘘”的动作，示意别人小声点。
这个动作虽然简单，但是却非常生动形象，让人忍不住笑出声来。
除了语言动作神态心理外貌描写之外，小明还有一个特别的习惯，那就是他喜欢用成语俗语来表达自己的情感。
比如有一次，他看到一个人在哭，就走过去安慰他说：“别难过啦，人生就像一场马拉松比赛，有时候会遇到一些困难和挫折，但只要坚持下去，就一定能够迎来胜利的曙光！”这句话虽然简单，但是却充满了正能量和鼓励的力量。
小明是一个非常有趣的人。
他的语言动作神态心理外貌描写不仅能够让人开怀大笑，还能够传递出一种积极向上的精神力量。
希望我们都能够像小明一样，用幽默和正能量来影响身边的人。
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他的语言动作神态心理外貌描写来让人忍俊不禁。
今天，我就要给大家讲讲小明的一个故事。
那天下午，小明和他的朋友们一起去了一家游戏厅。
他们玩得非常开心，尤其是在玩射击游戏的时候，小明表现得特别出色。
他的手眼协调能力非常好，而且他总是能够在关键时刻准确地击中敌人。
不过，最让人印象深刻的还是他在玩游戏时的神态和语言动作。
当小明拿到好成绩时，他会兴奋地跳起来，并且高喊“太棒了！” 当他遇到困难时，他会皱起眉头，紧闭双眼，然后用力拍打自己的大腿。
而当他输掉比赛时，他会垂头丧气地坐在椅子上，不停地叹气。
除了在游戏中表现出色之外，小明在日常生活中也是一个非常有趣的人。
每当他感到开心或者不开心时，他的面部表情也会随之改变。
当他感到开心时，他会咧开嘴巴笑出声；当他感到不开心时，他会撅起嘴巴或者皱眉头。
而且，小明还喜欢用各种各样的俚语和成语来表达自己的想法。
比如说，当他想要表达自己非常生气时，他会说：“我火冒三丈！”；当他想要表达自己非常兴奋时，他会说：“我心花怒放！”
小明是一个非常有趣、富有情感和多样化的人。
通过他的语言动作神态心理外貌描写，我们可以更好地了解他的内心世界和感受。
希望以后还有机会听到更多关于小明的故事！。
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他那独特的方式来表达自己的情感。
今天，我们就来看看他的语言动作神态心理外貌描写吧！
小明一走进房间，就笑嘻嘻地跟大家打招呼：“嘿，大家好啊！今天过得怎么样？”他的语气非常轻松愉快，让人感觉到他是一个非常友善的人。
接着，小明开始讲述他的故事。
他说：“昨天我去参加了一个聚会，结果喝多了点酒，结果就......哈哈，不好意思啊，我有点失态了。
”听到这里，大家都忍不住笑了出来。
小明的表情也非常逗趣，他的眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，好像在说：“我真
的没干什么坏事啊！”
然后，小明又开始讲他的梦想。
他说：“我长大后想当一名演员，我要演很多很多
的电影！”他的语气非常慷慨激昂，仿佛已经实现了自己的梦想一样。
看着他这样的样子，大家都不禁为他加油打气。
小明又开始讲他的计划。
他说：“明天我要去健身房锻炼身体，然后再去学习一门
新技能。
你们也要加油哦！”他的语气非常坚定有力，好像他已经下定决心要实现自己
的目标一样。
听着他的话，大家都感到十分振奋。
小明是一个非常有趣的人。
他的语言动作神态心理外貌描写都非常生动有趣，让人忍不住想要了解更多关于他的故事。
希望他能够实现自己的梦想，成为一个真正的演员！。
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文
写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文今天，我要给大家讲一个故事，讲的是一个人的外貌、语言、动作、神态和心理。
这个人的名字叫小明，他是我们班上的一位同学。
小明长得非常帅，就像那些电影里的男主角一样。
他的头发乌黑亮丽，像一片翡翠；他的眼睛明亮有神，像两颗闪烁的星星；他的鼻子高高的，像一座小山；他的嘴唇红润有型，像一朵盛开的玫瑰。
小明就是一个帅气的小哥哥。
小明的语言非常幽默风趣，总是能让我们捧腹大笑。
有一次，老师在课堂上讲解一个很难懂的概念，大家都听得云里雾里。
这时，小明突然举手说：“老师，您是不是忘了给我们带翻译器了？”老师一听，顿时哭笑不得，只好解释了一遍。
大家听了之后，都恍然大悟，原来小明是在用幽默的方式帮助我们理解这个概念呢！小明的动作也非常搞笑，总是能给我们带来欢乐。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛，小明也参加了。
比赛进行得非常激烈，双方都不肯轻易放弃。
就在最后一分钟，对方队员投进了一个三分球，比分变成了3分。
大家都以为比赛结束了，可是小明却突然爆发了。
他迅速运球突破，然后一个急停跳起，将球稳稳地投进了篮筐。
全场顿时爆发出热烈的掌声和欢呼声。
原来，小明是在关键时刻挺身而出，帮助我们赢得了比赛！小明的神态也非常可爱，总是能让我们感受到他的真诚和善良。
有一次，我们班的小红丢了自己的钱包，里面有她的身份证和一些零钱。
大家都很着急，因为如果找不到钱包，小红就无法回家了。
这时，小明站了出来，他说：“别担心，包在我身上！”说完，他就开始在校园里四处寻找小红的钱包。
经过一番努力，小明终于在操场的一个角落里找到了小红的钱包。
原来，小红在打篮球的时候不小心把钱包掉在了地上。
看到这一幕，我们都感动得热泪盈眶。
小明的心理也非常强大，他总是能在困难面前保持乐观和积极。
有一次，我们班举行了一次英语演讲比赛。
虽然大家都很努力地准备了稿子，但是到了比赛现场，还是有很多同学紧张得说不出话来。
而小明却表现得非常从容。
他说：“没关系，我先来个自我介绍吧！”说完，他就开始用一口流利的英语给大家做了一个精彩的演讲。
有语言、动作、神态、心理、外貌描写的作文
有语言、动作、神态、心理、外貌描写的作文在一个风和日丽的周末，我决定出门去超市采购些生活用品。
那天的阳光特别好，照在身上暖洋洋的，让我的心情也跟着愉悦起来。
我穿着一身宽松的运动装，头发随意地扎成了一个马尾，素面朝天就出了门。
一路上，我哼着小曲儿，迈着轻快的步伐，感觉整个世界都充满了生机。
走进超市，我推着购物车直奔生活用品区。
正当我专心挑选着洗发水的时候，突然听到了一个熟悉的声音在喊我的名字。
我抬起头，目光四处搜寻，发现不远处站着的竟然是我的高中同学小美。
小美是当年班上的班花，长得那叫一个漂亮。
她一头柔顺的长发披肩而下，大大的眼睛，高挺的鼻梁，还有那樱桃般的小嘴，笑起来脸上还有两个深深的酒窝。
此刻的她穿着一条碎花连衣裙，踩着一双白色的高跟鞋，整个人看起来优雅又迷人。
“哎呀，真的是你啊！”小美惊喜地朝我走来，脸上洋溢着灿烂的笑容。
我一下子有点不知所措，心里暗暗叫苦：怎么会在这里碰到她，我今天可是一点形象都没有。
但还是强装镇定地回应道：“小美，好久不见啊！”小美拉着我的手，上下打量着我，眼神中透着一丝好奇：“亲爱的，你怎么还是这么随性啊，出门也不打扮打扮。
”她一边说着，一边捂嘴偷笑。
我尴尬地挠了挠头，不好意思地说：“哎呀，我就出来买个东西，懒得收拾啦。
”就在这时，小美突然凑近我，神秘兮兮地说：“我跟你说，我最近交了个男朋友，可帅了！”说这话的时候，她的眼睛里闪烁着幸福的光芒，脸上满是甜蜜的笑容。
我心里虽然有点羡慕，但还是故作镇定地说：“那太好了，恭喜你啊！”小美似乎没有察觉到我的不自在，继续滔滔不绝地讲着她和男朋友的甜蜜故事。
我一边听着，一边心不在焉地摆弄着购物车里的东西。
突然，小美像是发现了新大陆一样，指着我的购物车说：“你怎么买这么多卫生纸啊？”她的声音特别大，引得周围的人都纷纷侧目。
我顿时脸涨得通红，结结巴巴地说：“这……这不是家里用完了嘛。
”心里却在想：这也太尴尬了，怎么什么都被她发现了。
小美却笑得前仰后合，说：“哈哈，你还是这么搞笑。
写一篇有语言动作神态心理外貌描写的作文
写一篇有语言动作神态心理外貌描写的作文在这个熙熙攘攘的城市里，公交车就像一个移动的小社会，每天都在上演着各种各样的故事。
而那一天，我在公交车上的经历，至今仍让我记忆犹新。
那天早上，阳光透过树叶的缝隙洒在街道上，形成一片片光斑。
我像往常一样，在公交站牌下等待着那辆熟悉的公交车。
不一会儿，车缓缓驶来，随着车门的打开，一股热浪夹杂着各种气味扑面而来。
我上了车，车里已经挤满了人。
我艰难地抓住扶手，随着车辆的颠簸摇摇晃晃。
就在这时，我注意到了一个小男孩，大概七八岁的样子，背着一个大大的书包，脸上洋溢着天真无邪的笑容。
他的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石，透露出对这个世界的好奇。
小男孩站在一位老奶奶旁边，老奶奶头发花白，脸上布满了皱纹，但是神情却十分慈祥。
她一只手扶着椅背，另一只手紧紧地拉着小男孩的胳膊，生怕他摔倒。
突然，一个急刹车，车里的人都向前倾了一下。
小男孩一个踉跄，差点摔倒。
就在这千钧一发之际，老奶奶用力地把小男孩拉了回来，嘴里念叨着：“小心点，孩子！”小男孩吐了吐舌头，调皮地说：“奶奶，我没事！”他的脸上满是不在乎的神情，可眼神里却透露出一丝后怕。
这时，坐在旁边的一位年轻女士站了起来，微笑着对老奶奶说：“阿姨，您和孩子坐这儿吧。
”老奶奶连忙摆摆手说：“不用不用，姑娘，你坐吧。
”女士坚持道：“阿姨，您别客气，孩子小，站不稳。
”说着，她轻轻地把小男孩拉到座位上，小男孩乖巧地说了声：“谢谢阿姨！”女士摸了摸他的头，说：“不客气，小朋友。
”车子继续前行，小男孩坐在座位上，不安分地扭动着身体，一会儿看看窗外，一会儿又和奶奶说着话。
他的声音清脆响亮，充满了活力：“奶奶，你看外面的花开得多漂亮啊！”奶奶笑着回应：“是啊，春天来了，到处都美着呢。
”就在这时，小男孩从书包里拿出了一块面包，大口大口地吃了起来。
他吃得满嘴都是面包屑，像一只小花猫。
旁边的一位叔叔看到了，忍不住笑了起来，说：“小朋友，你吃得可真香啊！”小男孩不好意思地挠了挠头，说：“叔叔，我早上没吃饱。
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写一篇语言动作神态心理外貌描写的小作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他那独特的语言动作神态心理外貌描写来让我们开怀大笑。
今天，我就要给大家讲一个关于小明的故事。
那天，小明和他的朋友们一起去了一家餐厅吃饭。
他们点了很多好吃的菜，其中有一道红烧肉特别受欢迎。
小明看着那盘红烧肉，眼睛都直了，口水都流出来了。
他用手摸了摸肚子，好像在说：“我已经饿得连骨头都要吞下去了。
”服务员端着红烧肉走了过来，小明立刻站了起来，像一只饿狼一样扑向那盘红烧肉。
他咬了一口，脸上露出了满足的笑容，好像在说：“哇，这味道真是太好了！”他的眼睛里闪烁着光芒，好像在说：“这是我吃过最好吃的红烧肉！”小明的朋友们都看着他，忍不住笑了出来。
其中一个朋友说：“小明，你吃东西的样子真有意思。
”小明听了之后，也忍不住笑了出来，他说：“是啊，我就是这么有意思！”然后，小明又开始了他的表演。
他拿起筷子，夹起一块豆腐，放在嘴里嚼了一下。
他皱起了眉头，好像在说：“这个豆腐怎么这么硬啊？”接着，他又夹起一块青椒放进嘴里。
他的眼睛瞪得大大的，嘴巴张得老大老大的。
过了一会儿，他终于咀嚼完了这块青椒。
他摇了摇头，好像在说：“这个青椒真是太辣了！”大家都看着小明，忍不住哈哈大笑。
其中一个朋友笑着说：“小明，你吃东西的样子真是太好玩了！”小明听了之后，也忍不住笑了出来。
他说：“是啊，我就是这么好玩！”小明吃完了那盘红烧肉和其他的菜肴。
他拍了拍肚子，好像在说：“吃饱了，喝足了！”他的脸上露出了满足的笑容，好像在说：“今天的晚餐真是太美味了！”从那以后，每当小明和他的朋友们去吃饭的时候，大家都会期待着他那独特的语言动作神态心理外貌描写。
而小明也总是能够用他的幽默和风趣给我们带来无尽的欢乐。
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1、学生自评
自主参与，合作评改
细读原文，对照要求，认真评改。
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项目 内容（40 分） 语言（20 分） 立意（20 分） 结构（10 分） 卷面（10 分）
评分标准 内容丰富具体，细致感人（30--40分）；叙事完整，内容比 较充实（21---29分）；叙事空泛，无中心事件（10--28）。 语句流畅，语言优美，有创意（ 15--20 分）；语句通顺，无 病句（ 10--14 分）；语句不通顺，错字、病句较多（ 9 分以 下）。 选材新颖，主题深刻，立意健康（15--20分）；选材能为中 心服务，立意健康（10—14分）；选材陈旧，主题不明确（9 分以下）。 结构严谨，层次清晰（8—10分）；结构完整，层次比较清晰 (5--8分)；结构不完整，层次不清晰（5分以下）。 书写工整、美观、大方（ 8—10 分）；书写认真，卷面整洁 （5--8分） 书写不认真，卷面不整洁（5分以下）。
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