《二等分》教学反思-2019年文档
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园大班教案《二等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为二等分的概念和方法。
通过学习，让幼儿掌握将一个图形或物品平均分成两份的技巧，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解二等分的概念，知道二等分是将一个整体平均分成两份。
2. 技能目标：培养幼儿运用二等分方法解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握二等分的概念和方法。
难点：让幼儿学会将二等分运用到实际问题的解决中。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如苹果、橙子等水果）、剪刀、直尺、彩纸、画笔。
学具：幼儿用剪刀、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个苹果，邀请一名幼儿上台，将苹果切成两份，观察是否为二等分。
通过这个环节，让幼儿初步感知二等分的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示二等分的教具（如橙子、香蕉等），引导幼儿观察、思考如何将这些物品平均分成两份。
教师边讲解边演示，让幼儿了解二等分的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、画笔等学具，让幼儿动手操作，将彩纸剪成二等分的图形。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握二等分的方法。
4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一个水果和一把剪刀，让幼儿合作完成将水果二等分的任务。
培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 二等分的定义2. 二等分的方法3. 二等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品，尝试将其二等分，并将过程拍照记录。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确运用二等分方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了二等分的概念和方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
大班数学活动教案及教学反思《二等分》2篇
大班数学活动教案及教学反思《二等分》大班数学活动教案及教学反思《二等分》精选2篇（一）教案：大班数学活动《二等分》教学目标：1. 帮助学生理解什么是二等分。
2. 培养学生解决问题和合作的能力。
3. 提高学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 图示卡片或实物物品，用于示范。
2. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
3. 学生练习活动材料。
教学过程：1. 导入：- 引入活动主题《二等分》。
- 通过问题导入：如何将一个圆形的蛋糕平分给两个人吃？- 引导学生思考，让学生尽量提出解决方法。
2. 探究：- 展示图示卡片或实物物品。
- 解释二等分的概念：将一个整体平分成相等的两份。
- 让学生观察图示或实物物品，找出二等分的特点。
- 引导学生发现二等分可以有多种形状，如圆形、长方形等。
3. 实践活动：- 将学生分成小组，给每个小组发放分配一些形状的卡片。
- 让学生尝试将卡片进行二等分，并画出分割线。
- 鼓励学生在小组内合作、讨论并解决问题。
4. 总结：- 请学生回答并总结《二等分》的定义和特点。
- 让学生展示他们所做的二等分图形，并与其他小组进行对比。
教学反思：这次数学活动《二等分》设计的目的是让学生认识和理解二等分的概念，并培养学生解决问题和合作的能力。
通过观察图示和实物物品，学生能够发现二等分的特点和多种形状。
在实践活动中，学生通过合作、讨论和解决问题的方式进行二等分的实践。
这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的观察和表达能力。
教学中需要注意的是，教师要引导学生思考和发现，积极鼓励学生进行思维和操作的尝试。
同时，要关注学生在合作过程中的表现和互相学习的机会。
在总结环节，教师可以通过学生的展示和对比，加深学生对于二等分的理解和记忆。
大班数学活动教案及教学反思《二等分》精选2篇（二）教案：反义词学习教学目标：1. 能够理解反义词的概念，并能够在日常生活中正确运用反义词。
2. 能够听说读写反义词，提高语言表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写有一对反义词，如大 - 小，高 - 低等。
幼儿园大班教案《二等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分》含反思一、教学目标1.能够理解“二等分”的概念，并通过实物、图片等形象化手段进行感性认得。
2.能够通过折纸、分水果等活动实践操作体验“二等分”的过程。
3.能够在老师引导下，通过绘图和讲解口述表达“二等分”的过程。
二、教学准备1.白纸2.彩笔3.橡皮4.其他形状各异的实物5.分水果所需的水果和切菜刀6.绘图板7.幼儿故事书三、教学过程1.创设情境“小伙伴们，今日我们来学习‘二等分，那么‘二等分是什么呢？我们一起看看这些怎么办？”（老师拿出两个苹果）“老师要把这两个苹果都分给你们，怎么办呢？”（老师将两个苹果分成两半）“这样，每个人都分到了一个半苹果。
分成了两等份，就是‘二等分”2.感性认知（1）老师拿出一些形状各异的物品（如三角形板子、方形饼干等），请同学手拿物品，体验何为“二等分”。
（2）老师用一张白纸剪成两等份，并请同学试验折纸进行“二等分”的操作。
3.实践操作（1）分水果老师将一个水果（如苹果）放在桌上，让同学本身把水果分成两份。
（2）折纸老师放一张白纸在每位同学面前，引导同学进行“对折”“对折后再对折”等操作，直到将纸分成四份，同时让同学数一下这些“小纸片”数量是否为4、4.绘图表达（1）老师在绘图板上模拟绘制“二等分”的图形，向同学进行讲解。
（2）老师供应一些绘制本身的“二等分”的题材，让同学本身进行绘制。
5.读故事“小伙伴们，我们来听一下故事《草莓的离别》”6.小结反思“今日我们通过不同的实践操作，学会了什么？”“学会了‘二等分的概念，学会了如何进行折纸、分水果等实践操作，还学会了如何用图形表达‘二等分的过程”“老师们也发觉了什么？”“在教学过程中，有些同学并不是很关注老师的讲解，像折纸这样的实践操作能更加直观的帮忙同学理解。
但有些同学在数“小纸片”数量时会有一些疏漏，需要老师重点提示。
”四、评估方式及标准老师通过察看同学在实践操作和听讲过程中的表现，以及同学绘制作品的质量等因素，评定同学的学习情况。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为二等分的概念和运用。
详细内容包括：1. 认识二等分，理解将一个整体平均分成两份的概念；2. 学会使用二等分解决实际问题；3. 培养幼儿的观察、操作和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握二等分的概念，能将一个整体平均分成两份；2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分的概念理解和实际运用；2. 教学重点：掌握二等分的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、剪刀、水果、糖果等；2. 学具：剪刀、彩纸、水果、糖果等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导幼儿思考；（2）教师通过PPT展示水果、糖果等图片，引导幼儿观察并说出哪些可以平均分成两份。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解二等分的概念，让幼儿理解将一个整体平均分成两份的方法；（2）教师通过例题讲解，示范如何进行二等分；（3）幼儿跟随教师一起进行二等分操作，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，让幼儿独立完成；（2）教师巡回指导，及时纠正错误，巩固二等分的概念；（3）分享交流，让幼儿互相学习，提高观察、操作能力。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师提供水果、糖果等材料，让幼儿分组进行二等分操作；（2）教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励；（3）分享交流，让幼儿展示自己的成果，体验成功。
（2）提出拓展性问题，激发幼儿思考，为下节课做准备。
六、板书设计1. 二等分的概念；2. 二等分的方法；3. 实际操作步骤。
七、作业设计（1）一个橙子；（2）8颗糖果；（3）一张正方形彩纸。
大班数学教案及教学反思《二等分》
大班数学教案及教学反思《二等分》
教学目标
•学生能够理解二等分的定义和基本概念
•学生能够辨认几何图形的二等分
•学生能够解决几何图形的二等分问题
教学重难点
•二等分的定义和基本概念
•几何图形的二等分判定方法
•解决几何图形的二等分问题的步骤和过程
教学内容及教学过程
教学前期
•引入：通过几何图形的展示引导学生思考什么是二等分，以及二等分在生活中的应用示例
•概念讲解：讲解二等分的定义和基本概念，以及相关术语的解释
教学中期
•二等分的判定：讲解几何图形二等分的判定方法，包括对称法、重心法、中垂线法等
•案例探究：通过具体案例展示对几何图形进行二等分的具体步骤和过程，并引导学生进行思考和分析
教学后期
•二等分问题的解决：讲解如何解决几何图形的二等分问题，包括先判断是否可二等分，再选择相应的二等分方法进行操作
•练习及评价：通过练习巩固学生的知识，对学生的表现进行评价教学反思
本次教学中，对于几何图形二等分的判定方法的讲解不够详细，特别是对于对
称法、重心法和中垂线法的应用场景未能进行充分说明。
同时，在案例探究环节中，对于具体的二等分步骤和过程也需要更加详细的讲解和示范。
在后续的教学中，需要更加注意这些问题，提升教学质量。
同时，要多开展练习和评价活动，以巩固学生的知识。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》反思
教学反思：
1.尊重幼儿学习特点
活动中，我创设了幼儿熟悉并喜欢的小猪佩奇吃分披萨情境，贴近幼儿兴趣与生活，有效引发了幼儿等分圆形和正方形披萨的兴趣，为主动探究等分奠定了基础。
2.遵循幼儿学习规律
我遵循让幼儿在充分操作中感知、发现学习的教育理念，活动中为幼儿创设反复操作、反复观察、持续比较的机会，支持幼儿大胆、清楚表达自己对图形等分及关系的理解，为幼儿实现已有经验与新经验的转换提供了有效支持。
2.信息化手段助力幼儿探究学习
我注重发挥信息化的优势，活动中运用信息化技术手段，直观形象的将图形等分的过程动态呈现给幼儿，幼儿通过观察、发现图形等分的方法，比较等分结果的变化，进一步梳理对图形等分的经验，增进对图形之间关系的认识与理解。
建议：
教师在过程中还需更加注重观察、倾听幼儿的理解和表达，了解幼儿的已有经验，以灵活有效的回应支持幼儿的学习和探究，激发幼儿表达、表现的愿望，更好的满足幼儿的学习兴趣和需要。
《二等分》教案及教学反思
《二等分》教案及教学反思教案：《二等分》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版数学教材五年级下册第117页例1及第118页的做一做。
主要学习了角的二等分，以及如何使用量角器来准确地二等分角。
二、教学目标1. 学生能够理解二等分的概念，并掌握用量角器二等分角的方法。
2. 学生能够通过实际操作，提高动手能力和观察能力。
3. 学生能够在实际情境中，运用二等分知识解决问题。
三、教学难点与重点重点：掌握用量角器二等分角的方法。
难点：如何在实际操作中准确地找到角的一半。
四、教具与学具准备教具：量角器、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个实际问题：一张纸板有一个角，需要将其二等分，应该如何操作？让学生思考并尝试解答。
2. 例题讲解（10分钟）教师引导学生观察教材中的例题，讲解如何使用量角器将一个角二等分。
步骤如下：（1）将量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。
（2）在量角器的另一条边上找到角的另一条边对应的刻度值。
（3）在这个刻度值上，点一个点。
（4）以角的顶点为中心，通过刚画的点，画一条射线。
（5）射线与原角的两条边相交，交点即为角的二等分点。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第118页的做一做，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享各自在练习中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书内容如下：二等分角的方法：1. 量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。
2. 在量角器的另一条边上找到角的另一条边对应的刻度值。
3. 在这个刻度值上，点一个点。
4. 以角的顶点为中心，通过刚画的点，画一条射线。
5. 射线与原角的两条边相交，交点即为角的二等分点。
七、作业设计（1） 30度角；（2） 45度角；（3） 60度角。
答案：（1） 15度角；（2） 22.5度角；（3） 30度角。
2. 题目：在纸上画一个任意角，并用量角器将其二等分。
幼儿园大班数学活动教案《二等分》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班数学活动教案《二等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿鼓励用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法，让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分，引导幼儿大胆讲述操作过程和结果，快来看看幼儿园大班数学活动《二等分》含反思教案吧。
活动目标1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢(重叠)(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。
《二等分》活动反思
《二等分》活动反思
今天我上了一节数学《学习二等分》。
我本来想达到这样的目标1.通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3.发展观察能力，比较能力和判断能力。
于是我依据幼儿对图形的了解设计了这样的教学活动学习二等分。
当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象先用一个绳子抛出一个问题，如何将绳子分成相同的两段？小朋友积极性很高都举手回答，有的说看到中间的就用剪刀把它剪断，马上有人说不对应该把两端的对齐，对折，剪断对折点。
这时小朋友都把手放下了，说明这个小朋友跟其他孩子的想法是一样的。
于是我就告诉小朋友这就是二等分。
我还从孩子们操作作品的途径，观察到了学习上的这种现象对二等分的理解还是在基础上，不会去想别的办法让图形分为二等分，但通过我对他们的引导，个别小朋友马上有了觉悟，立刻就把长方形分成3种的二等分我及时给予表扬、鼓励，于是在次我让孩子们把二等分分成四等分。
最后请小朋友把自己的分成四等分的图形进行拼图作为延伸活动。
这些现象让我知道了，幼儿的学习过程原来是这样的只要激发了幼儿的学习兴趣，通过引导，实际操作，讲解分析那么对孩子的认知就有了一定得提高。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整，是因为在最后一个环节时孩子们在拼图的过程中结束教学活动，我想是否可以给幼儿一张记录纸，让小朋友记录圆形、长方形、正方形是如可分成二等分的、四等分的，把分成的图形用图画来记录，这样更好的掌握了二等分，四等分的整体和部分的关系。
大班数学《二等分》教学反思
大班数学《二等分》教学反思大班数学《二等分》教学反思此次活动设计源自幼儿生活，幼儿分点心、分玩具、分学习用品时常常会引起争执，为了多一点，少一点的问题。
因此我设计了《二等分》活动帮助幼儿解决生活问题。
此次活动中我为幼儿准备各种材料让幼儿大胆地尝试，积极的与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”。
接下来我对本堂课进行了课后反思：本次活动最大的失误是活动准备没有到位，早上看到的吸铁石不见了，我事先没发现，轮到我上课了才知道，只能用双面胶来代替，一贴一撕浪费了好多时间。
教学设计从第一环节引导幼儿根据已有经验对圆形、三角形、正方形进行二等分理解二等分的概念都还好，幼儿兴趣很高，能积极参与活动。
但在这一环节结束时我急于引出下一环节，忘了细节部分，忘了要求幼儿把操作材料放回篮子，干扰了下一环节的操作，幼儿的桌面很乱。
第二环节让幼儿尝试找出长方形的不同二等分方法，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、并对二等分的概念有进一步的认识和理解。
通过二等分来感知整体与部分的关系，环环相扣，层层递进，完成了活动目标一，解决了活动的重点（在尝试性地操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系）。
这一环节是活动的重点和难点，老师高估了幼儿的能力，以为幼儿都会用对折的方法，孩子们可能没听清楚老师的要求，有的还是以目测来分长方形，导致分的不一样大。
影响了他们不同分法的探索。
这环节的时间把握不住，拖堂了。
第三环节以森里舞会要制作项链为引子引出幼儿把吸管进行二等分，并借助老师提供的工具来完成，幼儿兴趣特别高，此环节是活动的难点所在，还需要幼儿小组合作完成制作，达成了目标二。
在完成项链后孩子们很高兴地来讲述自己的操作，体验成功的喜悦。
但是个别幼儿可能还不理解用工具帮助吸管二等分是怎么回事，有个女孩子干脆把吸管剪了一小节一小节的，这是教学活动中的突发事件，我没有很好的处理，只能请她按老师的要求再分一分。
同时邀请幼儿参加舞会的环节由于时间的关系只能作为活动的延伸了，请幼儿到教室参加。
二等分反思
《二等分》活动反思
在活动中通过操作、探究、观看、比较，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。
活动的开始部分，是以故事《大象狮子分披萨》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题。
活动的结束部分，老师为孩子提供了很多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，很多东西都可以二等分，把学过的学问与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了胜利的喜悦。
在幼儿操作探究图形等分的这个环节中，我应当只跟孩子说对折，而剪的过程我应当在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。
幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。
整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
大班数学教案及教学反思《二等分》
大班数学教案及教学反思《二等分》大班数学教案：二等分教学目标：1. 学生能够理解二等分的概念；2. 学生能够应用二等分的概念解决简单的问题；3. 学生能够使用切割和折叠的方式二等分不规则的形状。
教学准备：1. 二等分的图例或实物示例；2. 切割纸张或折叠纸张。
教学过程：1. 导入新知识：向学生展示二等分的图例或实物示例，引导学生观察并思考，激发他们对二等分的兴趣。
2. 讲解二等分的概念：简单明了地解释二等分是将一份物体分成两个相等的部分，强调二等分可以进行切割或折叠。
3. 操练切割二等分：给学生发放切割纸张，让他们实际操作将纸张切割成两份相等的部分。
引导学生思考何种方式可以实现二等分，例如将纸张对折、将纸张切成两半等等。
4. 操练折叠二等分：给学生发放折叠纸张，让他们实际操作将纸张折叠成两份相等的部分。
引导学生思考何种方式可以实现二等分，鼓励他们尝试不同的折叠方法。
5. 练习应用二等分：给学生出示一些在日常生活中涉及到二等分的问题，让他们思考并应用所学的知识解决问题。
例如：将一个蛋糕二等分，将一块巧克力二等分等等。
6. 总结归纳：与学生一起回顾学习过程，总结二等分的概念和操作方法，并检查学生的掌握情况。
教学反思：这节课的教学效果整体上是比较好的。
通过图示和实物示例的引入，学生对二等分的概念有了初步的了解。
在操练环节中，学生通过实际操作纸张的切割和折叠，加深了对二等分的理解和应用能力。
在练习应用环节中，学生能够较好地运用所学的知识解决问题，体现了他们对二等分的学习成果。
然而，还有一些需要改进的地方。
首先，在讲解二等分的概念时，可以使用更具体的语言和示例来说明，帮助学生更好地理解。
其次，在操练环节中，要注意观察学生的操作过程，及时给予指导和纠正错误。
最后，在练习应用环节中，可以设置一些更具挑战性的问题，提高学生的思维深度和灵活性。
总体来说，通过这堂课的教学，学生对二等分的概念和应用有了初步的理解和掌握，为以后的学习打下了基础。
大班数学教案及教学反思《二等分》
大班数学教案及教学反思《二等分》一、教案1.1 教学内容本次教学主要内容为《二等分》。
1.2 教学目标1.能够理解并掌握“二等分”的概念；2.能够自主推导和验证反例；3.能够独立思考并解决相关问题。
1.3 教学重点与难点重点：掌握“二等分”的概念和方法。
难点：自主推导和验证反例、独立思考和解决相关问题。
1.4 教学方法讲授法、探究法。
1.5 教学步骤1.导入新知识，简单讲解“二等分”的概念；2.反复强调“相等”的概念，以达到直观的认知效果；3.利用具体图形，例如平衡等，帮助学生理解及自主推导并验证反例；4.独立思考并解决相关问题。
1.6 教学时间本次教学共计1课时。
二、教学反思本次教学是在大班的数学课上进行的，主要目的是为了让学生更好地理解和掌握“二等分”的概念。
教案的设计需要充分考虑到学生的学习情况、认知水平、注意力集中等方面的因素，以达到良好的教学效果。
本次教学中，采用了讲授法和探究法相结合的教学方法。
在教学过程中，充分利用了具体图形来帮助学生理解及自主推导并验证反例。
此外，重点和难点的突出表现，也为学生提供了更多的关注点和认知难点。
总的来说，在教学过程中，学生的学习积极性和思考能力都得到了很好的发挥和提升。
然而，考虑到班级人数较多，对于部分“学渣”来说，难免会出现理解和掌握不理想的情况。
因此，今后可以考虑在课后给这部分学生单独辅导，以加强他们对知识点的掌握和理解。
此外，对于教师而言，在授课过程中合理地运用各种教学方法和手段，对于提高教学效果至关重要。
例如，通过讲授和探究相结合的教学方法，能够更好地激发学生的积极性和思考能力，从而有效提高教学效果。
总之，在今后的数学课教学中，我们要坚持培养学生自主学习和思考的能力，注重细节和考虑学生的个性化差异，以达到更好更优质的教学效果。
大班数学教案反思二等分
大班数学教案反思二等分1. 背景介绍在大班数学教学中，二等分是一个重要的概念，涉及到直线的平分以及分形思维。
本文将对一堂大班数学教案进行反思，探讨如何更好地进行二等分的教学。
2. 教案概述本节课的教学目标是让学生掌握二等分的基本概念，能够理解并运用二等分的方法解决实际问题。
教学内容包括二等分直线、角和面积的概念及求解方法。
3. 反思分析3.1 教学准备在教学准备中，教师准备了PPT和教学用具。
然而，教师在教学过程中没有充分利用这些资源。
下次教学中，教师应该合理利用PPT和教具，让学生更好地理解二等分的概念。
3.2 教学方式本次教学采用了讲解和示范结合的方式。
教师在讲解的过程中，没有给学生充分的发言机会，导致学生的参与度较低。
下次教学中，教师应该采用讨论和合作学习的方式，鼓励学生积极参与，增强学习效果。
3.3 教学内容在教学内容上，教师的讲解比较简单，只介绍了二等分的定义和简单示例。
下次教学中，教师应该更加深入地讲解二等分直线、角和面积的概念，并引导学生进行实际应用。
3.4 学生反应学生在本节课中的反应较为平淡，少数学生对二等分的概念理解不深，需要加强巩固。
下次教学中，教师可以通过分组活动和游戏等方式，激发学生的兴趣，提高学习效果。
4. 改进措施针对上述反思分析，下次教学中我们可以采取以下改进措施：•更合理地利用PPT和教学用具，让学生更好地理解二等分的概念。
•采用讨论和合作学习的方式，增加学生参与度，提高学习效果。
•深入讲解二等分的直线、角和面积概念，并引导学生进行实际应用。
•通过分组活动和游戏等方式，激发学生的兴趣，加深学习效果。
5. 总结通过对本节大班数学教案的反思，我们可以发现教学中存在一些不足之处。
下次教学中，我们将在教学准备、教学方式、教学内容以及学生反应等方面做出相应的改进，以提升课堂教学效果。
同时，我们也意识到教学反思是教师专业发展的重要环节，只有不断反思和改进，才能不断提高教学质量。
大班数学课教案及教学反思《二等分》
大班数学课教案及教学反思《二等分》教学背景
在学习数学中，平面图形的基本性质是非常重要的内容，而二等分
作为平面图形的重要性质之一，是大班学生需要掌握的知识点。
因此，在基础知识的掌握基础上，我们针对大班学生的特点，设计本次课程
内容。
教学目标
1.掌握平面图形中二等分概念
2.能够利用二等分概念进行综合运用
3.培养自主思考和解决问题的能力
教学重点和难点
教学重点：掌握平面图形中二等分概念
教学难点：综合运用二等分概念解决问题
教学方法
1.讲授法
2.实例操作法
3.课堂讨论法
4.合作学习法
教学过程
一、导入环节
1.教师通过数学游戏向学生展示二等分的局面
2.向学生简介本节课将要学习的概念是“平面图形中的二等
分”
二、概念讲解
1.定义平面图形中二等分的概念
2.通过实例向学生演示什么是平面图形中的二等分
3.教师提出问题让学生讨论纠正错误，让学生自己归纳总结
三、练习
教师提供一些练习题，供学生练习，带有难度的例题需要两种以上
的方法才能得出答案
四、总结
教师总结今天的课程，并且巩固知识点
五、作业
教师布置课后作业，要求学生独立积累巩固所学知识点
教学反思
本次数学课中，我们主要讲授了平面图形中的二等份概念并通过实
例向学生演示了平面图形中的二等分方法，同时在合作学习的环节中，增加了学生们的活跃度和参与度，达到了教学效果的预期。
但是，教
学师生交流和讨论的环节可以更充分地发挥作用，让学生在交流中切
实掌握知识点。
同时，还需要注意将难度适当降低，帮助学生更好地
掌握本次课程的内容。
大班数学优秀教案及教学反思《二等分》
大班数学优秀教案及教学反思《二等分》一、教学目标1.掌握二等分的定义和判定方法；2.能够独立完成相应的二等分问题；3.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过介绍平时生活中的二等分现象，如一片饼干被切成两半、太阳从东边升起和从西边落下这些情况，引导学生思考二等分现象的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（15分钟）先给学生展示一个将直角三角形各边正中间连线的图形，问学生该图形有什么特点，从中引出“对于一个物体、平面或者角度，如果将其分成两份大小相等的部分，则这两部分就叫做这个物体、平面或者角度的二等分”，并通过多种具体的例子来进一步解释、印证二等分的定义。
3. 定义总结（10分钟）要求学生在笔记本上总结二等分的定义，并给出几个例子，以方便后续的复习。
4. 方法总结（15分钟）介绍如何判断一个线段、一个角度或者一个平面是不是二等分，通过扩展绚丽和异面扩展绚丽两种方法，引导学生掌握二等分问题的判定方法，并完成练习。
5.情境创设（20分钟）通过展示多个有趣而生动的场景，依次给学生提出一些二等分问题，如图形分割、线段二等分三等分、角度二等分三等分等，鼓励学生动手尝试并提供反馈，促进学生的分析推理能力，并引导学生从中归纳总结出求解二等分问题的方法。
三、教学反思本节课中，我通过多种方法和手段，使学生更深入地了解了二等分这一概念，并掌握了二等分问题的判定方法以及解决问题的基本方法。
特别是在情境创设环节，引导学生自己推导总结，让学生从实践中得出重要的结论和经验。
在今后的教学，我还是需要多在引导学生自主思考、动手实践方面下功夫，让学生更加积极地参与到教学中来，提高学生学习的效果和兴趣。
《二等分》教学反思-2019年文档
《二等分》教学反思
本节活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆的尝试让幼儿积极的与操作材料互动，让幼儿充分的体验到活动的乐趣，在活动中本着“以幼儿为主体，教师为主导”的思想，使幼儿在活动中获得成功的喜悦。
通过本次活动，让我收获不少
好的方面：
1、活动以故事形式导入，设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望
2、整个活动目标明确，层次清晰，从第一环节引导幼儿有意识的玩圆形纸并进行二等分，到第二环节的尝试找出正方形、长方形的不同二等分方法，到第三环节尝试通过二等分来感知整体与部分的关系，环环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。
，
3。
教师为幼儿提供了主动学习的教育环境，如为幼儿提供了几种不同形状的纸，让幼儿根据自己的操作和兴趣任意进行二等分，这不仅满足了幼儿的兴趣。
而且有利于幼儿在探索中独立的获得学习经验。
4；活动中，教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动的动脑、动手。
最大限度的发挥幼儿的主动性。
不足之处：
1、一些细节方面还要注意。
教师提供的教具因大些2教师在活动中要面向全体，注重个别幼儿地发展，对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程，使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。
课堂教学如“八仙过海”，只有充分利用各种有效教学手段，创设适宜的教学情境，唤起幼儿的学习兴趣。
让每位孩子都参与到教学活动中来，以积极的心态参与学习，真正成为学习的主人。
1/ 1。
中班数学教案《二等分》包含反思
中班数学教案《二等分》含反思中班数学教案《二等分》含反思活动目标:外形的物体分成相等的两份、四份,感知整体和部分的关系。
,萌生对等分的兴趣。
3.开展观察能力、比较能力。
4.初步培养观察、比较和反响能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:,不同外形〔圆形、正方形、长方形〕的彩纸。
活动过程:一、故事导入:教师给大家带来了一个有趣的故事,请你们在看故事的同时,想想两个问题:1.故事中发生了什么事情？2.为什么会发生这样的事情？看完故事,师:发生了什么事情？幼:两只笨熊在分面包。
师:后来呢？幼:被狐狸吃了很多。
师:总结:哦,他们没有分成大小一样的面包。
:教师这里有一根无比漂亮的彩绳,要讲给今天无比听话的2个小朋友〔强调2个〕,谁能来帮教师把这一根长绳分成长短一样的2段呢？幼:就从中间剪。
师:好,那你来操作一下。
幼指着绳子:就是这里。
师:你来用手比划来剪一下。
幼:随便指个地方比划剪。
师:把绳子折起来问:这样是一样长吗？幼:不是。
师:那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢？幼儿再次尝试。
师:你是怎么把它分成一样的2段的呢？幼儿说完教师总结:两端相对,从中间对折就可以吧一个彩绳分成2个长短一样的彩绳。
二、操作过程:今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕,教师这里有1个圆形饼干,想把它分给大黑和小黑,然而该怎么分才能把一个饼干分成2个大小一样,外形一样的部分。
幼儿进展操作。
师:这两个是一样大小,外形一样吗？幼:是的。
师:你是怎么观察他们是一样大小,外形相等的？幼儿说完教师总结:从中间对折,分开的两个外形能完全重合。
师:引出2等分的概念:二等分就是把一个物体分成大小一样,外形一样的2个部份就叫二等分。
进展2等分,进一步感知2等分的含义。
正方形:对折可以得到2个长方形〔请幼儿演示〕教师请幼儿继续探索还有什么方法？〔有一块正方形的饼干,然而两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干,怎么办？〕长方形:师:长方形呢？对折后能有几种分法？也能折出一样的三角形吗？幼儿折出的三角形是穿插不堆叠的,会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角形。
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《二等分》教学反思
本节活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆的尝试让幼儿积极的与操作材料互动，让幼儿充分的体验到活动的欢乐，在活动中本着“以幼儿为主体，教师为主导”的思想，使幼儿在活动中获得成功的怡悦。
通过本次活动，让我收获不少
好的方面：
1、活动以故事形式导入，设置悬念，充分激发了幼儿学习探索的欲望
2、整个活动目标明确，层次清撤，从第一环节引导幼儿有意识的玩圆形纸并进行二等分，到第二环节的尝试找出正方形、长方形的例外二等分方法，到第三环节尝试通过二等分来感知整体与部分的关系，环环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。
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3。
教师为幼儿提供了主动学习的教育环境，如为幼儿提供了几种例外形状的纸，让幼儿根据自己的操作和兴趣任意进行二等分，这不仅满足了幼儿的兴趣。
而且有利于幼儿在探索中独立的获得学习经验。
4；活动中，教师能灵活运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动的动脑、动手。
最大限度的发挥幼儿的主动性。
不足之处：
1、一些细节方面还要注意。
教师提供的教具因大些2教师在活动中要面向全体，注重个别幼儿地发展，对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程，使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。
课堂教学如“八仙过海”，只有充分利用各种有用教学手段，创设合适的教学情境，唤起幼儿的学习兴趣。
让每位孩子都参与到教学活动中来，以积极的心态参与学习，真正成为学习的主人。
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