哲学思维与领导方法讲义
哲学思维与领导方法PPT课件
2021/3/25
授课：XXX
20
矛盾思维 矛盾思维\佛本生故事选.doc
• 自觉运用矛盾规律进行思维 • 从最基本、最原始的关系出发 • 既分析又综合 • 解决矛盾，实现目的
2021/3/25
授课：XXX
21
两面性的方法和策略 矛盾思维\越王勾践故事.doc
授课：XXX
17
统畴兼顾、总揽全局的方法
这一方法要求： 系统思维\顾全大局，不计恩怨.doc
着眼全局，兼顾各方，把握中心，突出重点， 照应阶段，抓住机遇，及时补缺，做好结合。
系统思维\从整个过程出发布置平津战役.doc
2021/3/25
授课：XXX
18
2021/3/25
授课：XXX
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事物的矛盾运动和矛盾思维
途径和手段的总和。毛泽东将其形象地比喻为过河所需要的 “桥”和“船”。 • 领导方法就是以领导过程之道还治领导过程之身。
2021/3/25
授课：XXX
2
将哲学观点运用于领导干部的工作中去， 就转化为领导干部的工作方法
• 实事求是是哲学的基本观点，同时也是最常用的方法。 • 群众路线是哲学的基本观点，同时又是党的根本的工作方
2021/3/25
授课：XXX
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预测的方法
• 利用矛盾分析法进行预见 F:\曹飞\哲学思维与领导方法\创新
思维\刘备招亲.doc
• 利用因果关系进行预见 • 根据事物发展趋势进行预见 • 根据对事物一般规律的认识预见具体事物的
发展 • 根据条件和规律的关系原理进行预见
F:\曹飞\哲学思维与领导方法\创新思维\毛泽东在即将解放时对解放后我党作风问题的预见.doc
哲学思维与领导方法讲义
莱钢党校 王效法
“过河”与“船”
在思想方法上提高一步
毛泽东
寻
陈
云
规 探 律 哲学 法 为 工 方 作生 智慧 活 提供 学哲学 用哲学
事物 本 质
邓小平
李瑞环
学哲学 终身受益
用五 哲个 学基 完本 整视 看角 待和 事方 物法 的
唯物论
辩证法
实践认识论 历史观 人论
讲
课
提
纲
一、求实思维与从实际出发 二、 辩证思维与全面、联系和发展地处理问题
第三个层次是揭示系统普遍性质和一般规律的基础科学。
什么是系统思想
第一，系统思想是对系统科学的最新思维成果进行 哲学提炼的产物。 第二，系统思想是辩证思维方式在当代的最新发展
第三，系统思想是解决复杂系统问题的和进行战略 思维的科学方法。
系统科学内容非常丰富也很复杂，但从方法论 来说，主要有四个原则 :
系统思维就是将现实事物看成系统，从整体性、 层次性、结构性、功能性和动态性等方面加以分析 的思维方式。 现代领导者只有运用系统思维方法，才能把握 全局、把握未来，抓住问
战略思维的当代意义
如果说系统科学的方法，系统思想很重要的话，我们的目的 则是用它来研究战略思维 。
第五，表现在是否掌握事物运动变化规律，不孤立静 止地观察事物，能以发展的眼光看问题。
三、战略思维与总揽和驾驭全局
(一）系统思想与战略思维的当代意义 系统是什么？ 系统就是由若干相互联系、相互作用的要素按一定方式组成 的统一整体。 构成系统的必备条件： 第一，凡是系统在一定意义上必定是个整体； 第二，凡是系统都有两个以上的组成要素； 第三，凡是系统都有一定的边界； 第四，凡是系统都有一定的结构； 第五，凡是系统都有一定的层次。
哲学思维方式与领导工作方法 重点工作方法
哲学思维方式与领导工作方法重点工作方法下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哲学思维和领导素质
对既有观念、理论进行反思和批判，寻求更合理 的解释。
抽象性
哲学思维善于从具体事物中抽象出一般规律和本 质特征。
创新性
不拘泥于传统思维模式，勇于提出新的观点和见 解。
领导素质内涵与重要性
01
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内涵
领导素质是指领导者在领导过 程中所具备的知识、能力、品 德等综合素质，包括决策能力 、沟通能力、组织协调能力、 创新能力等。
具有非凡的创新能力和市场洞 察力，能够引领行业潮流。
追求“简洁至上”，认为设计应 该追求极致的简约和美感。
领导素质
善于激发员工的创造力和激情 ，打造高效执行力的团队。
THANK YOU
感谢聆听
01
倡导“灰度管理”，认为领导者 需要在黑白之间找到平衡点。
02
强调“自我批判”和“持续改
进”，体现了辩证法和不断进步
的哲学思想。
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具有坚定的信念和决心，能够
带领团队克服重重困难。
05
注重人才培养和团队建设，能 够激发员工的创造力和潜力。
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案例三：乔布斯——苹果创始人
哲学思维
强调“不同凡想”，鼓励员工挑 战传统和创造新事物。
哲学思维
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强调“无为而治”，认为领导者应该让团队自 我驱动和发展。
提倡“客户第一，员工第二，股东第三” 的理念，体现了以人为本的哲学思想。
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04
领导素质
具有强烈的愿景和使命感，能够激发团队 的激情和动力。
05
06
善于沟通和协调，能够处理复杂的人际关 系和矛盾。
案例二：任正非——华为创始人
哲学思维 领导素质
清晰表达
(整理)哲学思维方式与领导工作方法下.
第三个问题，辩证思维与和谐社会。
这是一种如何以联系和本质的眼光来看问题，以防止孤立的、表面的看问题的方法，也是我们把握认识事物的本质与规律的进程的一种方法。
我们领导干部认识事物，不仅有一个主观、客观的问题，片面和全面的问题，还有一个孤立和联系看事物的问题。
我们是鼓励的看待这个事物，就事论事，还是把这个事物放在各种事物的联系过程当中，看待这个事物呢？这也是两种不同的认识事物的方法。
马克思主义哲学它告诉我们，任何事物的内部，是具有各种联系的，各种事物之间它也是具有内在联系的，这个事物之所以成为这个事物，既有它内在的原因，还有外在的各种事物外在关系影响的原因，所以我们要不能孤立的看待这个事物，就事论事，而不去追问这个事物为什么成为这个事物，而是要求我们要认识事物之间的，认识事物内部的那种联系。
事物内部的联系，事物之间的联系，是多种多样的，我们要认识它最本质的联系，这个最本质的联系，就是既对立又统一的这么一个联系，一个事物的本质是什么？就是这个事物内在的矛盾的规定性，这个事物内部的既对一，又统一的矛盾关系，人的本质是什么？人的本质就是这个人他自身内部的那些既对立又统一的那种矛盾，我们要这个人，这个人为什么是这个样子，我们首先要认识这个人他自身内部的那种内在的既对立又统一的关系。
我想这是我们联系的看问题，就是要认识这个事物内在的本质联系，就是矛盾关系。
要联系的看问题，要求我们树立一种辩证思维，辩证思维它的内涵有两句话，第一句话，在看到这个事物对立的同时，不要忘记他们之间的统一。
在看到事物统一的同时，不要忘记它们之间的对立和差异，这说起来容易，做起来比较难，我们看到文革十年，我们再扩大一点，1957年到1977年这20年，我们是比较强调事物之间的对立的，两极对立，你死我活，水火不容，势不两立，对着干，我们往往夸大了，只看到了事物内部的，事物之间的那一种对立，而忽视它们之间的统一，不同程度上忽视了它们之间的统一。
哲学思维方式与领导工作方法
哲学思维方式与领导工作方法（韩庆祥等著，中共中央党校出版社，25.9万字，2023年4月第1版，36元）○唯物辩证法：辩证的思维方式，辩证、系统、差异、适度、创新思维。
领导工作方法：抓重点带一般；学会“两面性”看问题，注重矛盾双方协同发展；集中精力发现、分析和解决矛盾；具体问题具体分析；注重共性与个性相结合；善于运用“和”的方式化解矛盾。
○实践认识论：实践思维，求真务实，注重实践行动；畅通社会流动渠道，注重后天作为和内在实力。
领导工作方法：由捉摸人走向琢磨事；发挥“智库”和“信息”在科学决策中的重要作用；用“利益”、“制度”、“政策”、“结合”和“问责”抓落实。
○历史唯物主义：核心观点，社会存在决定社会意识；社会基本矛盾推动社会历史发展；人民群众是创造历史的动力。
基本方法，坚持生产力标准：社会结构分析方法；历史过程分析方法；社会基本矛盾分析方法；遵循历史发展规律和坚持人民主体地位相统一方法。
领导工作方法，把结构调整作为做好各项工作的基本思路；把定位定标定法作为做好各项工作的重要方法。
○马克思主义人学：核心观点：①出发点：一切活动要尊重人：②事实维度：一切活动要依靠人：③价值维度：一切活动要为了人。
人本思维：①从注重“阶级性”到注重“阶级性和人性”；②从“你死我活”到“双赢共生”；③从注重“身份出身”到注重“实力竞争”；④从注重“先天给定”到注重“后天作为”；⑤从“见物不见人”到“不断推进人的全面发展”；⑥从“强国为先”到“以民为本”。
领导工作方法：①坚持人本理念，用“人”的眼光观察问题；②确立能力本位理念解决发展活力问题；③制度安排要体现对人的关怀；④文化建设要落实到人的建设上；⑤在组织中实施人本的柔性管理。
○西方马克思主义：基本观点，①从总体性角度考察事物；②从内部结构考察事物；③前瞻性地看待事物的发展变化；④从心理和精神层面理解人。
西方马克思主义的哲学思维方式及对工作方法的启示：①宏观整体思维与工作方法；②微观心理分析与工作方法；③前瞻思维与工作方法；④结构功能思维与工作方法。
韩庆祥哲学思维与领导干部工作方法1
韩庆祥哲学思维与领导干部工作方法1大家好，明天我讲的标题是哲学思想方式与指导任务方法。
1978年以来，我们中国共产党人强调以经济树立为中心，这对指导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的本钱投入来取得最大的产出，在经济树立和开展的进程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以指导干部也应该懂得政治。
所谓的政治我的了解，就是运用公共权益整合公共资源，停止公共管理，效劳公共利益。
那么十一届六中全会，我们16届三中全会又提出以人为本的迷信开展观，这个迷信开展观实践上是把当代中国开展的效果，提升到哲学的高度和人的层面来加以思索，迷信开展观是指点当代中国开展效果的世界观和方法论的一个集中表达，这就意味着对指导干部又提出了新的要求，那就是指导干部要学哲学，用哲学。
哲学的智慧是武装头脑的，当一个指导干部需求一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需求哲学来武装。
哲学的精髓怎样了解的呢？那就是运用辩证思想方式，提醒事物的内在矛盾，片面正确掌握事物的实质，提供事物开展的价值导向，我们指导干部的任务，归结起来大致有以下五个方面，而这五个方面都与哲学毫不相关。
第一个方面，叫做掌握与贯彻下级的意图。
要掌握下级的意图，这外面就需求透过现象来掌握实质，由于下级的一些肉体，一些思想，一些观念，它的肉体实质如何了解呢？这外面有一个哲学的思想方式，透过现象掌握实质。
指导干部的第二项任务，做出迷信的决策，依照邓小平的说法，指导干部一是摇头，二是用人，这个摇头的效果，就是迷信决策的效果。
指导干部要做出迷信的决策，有一个前提，就是他面临着客观实践，做出迷信判别。
要对客观实践做出迷信的判别，需求有一个哲学的方法，哲学的思想，那就是处置好客观和客观的一致效果。
指导干部第三项任务是选好用好指导干部，对指导干部的选用效果，恐怕有一个前提，对你所选的对象有一个比拟迷信的判别。
如何对你选的对象有一个迷信的判别呢？有一个客观和客观的效果，如何防止先入之见，尽量客观的来看法和掌握你所选拔的对象，这外面就是个客观和客观关系的哲学效果。
哲学思维方式与领导工作方法(上)
哲学思维方式与领导工作方法（上）大家好，今天我讲的题目是哲学思维方式与领导工作方法。
1978年以来，我们中国共产党人强调以经济建设为中心，这对领导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的成本投入来获得最大的产出，在经济建设和发展的过程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以领导干部也应该懂得政治。
所谓的政治我的理解，就是运用公共权利整合公共资源，进行公共管理，服务公共利益。
那么十一届六中全会，我们16届三中全会又提出以人为本的科学发展观，这个科学发展观实际上是把当代中国发展的问题，提升到哲学的高度和人的层面来加以考虑，科学发展观是指导当代中国发展问题的世界观和方法论的一个集中体现，这就意味着对领导干部又提出了新的要求，那就是领导干部要学哲学，用哲学。
哲学的智慧是武装头脑的，当一个领导干部需要一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需要哲学来武装。
哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾，全面正确把握事物的本质，提供事物发展的价值导向，我们领导干部的工作，归纳起来大致有以下五个方面，而这五个方面都与哲学息息相关。
第一个方面，叫做把握与贯彻上级的意图。
要把握上级的意图，这里面就需要透过现象来把握本质，因为上级的一些精神，一些思想，一些观点，它的精神实质如何理解呢？这里面有一个哲学的思维方式，透过现象把握本质。
领导干部的第二项工作，做出科学的决策，按照邓小平的说法，领导干部一是拍板，二是用人，这个拍板的问题，就是科学决策的问题。
领导干部要做出科学的决策，有一个前提，就是他面临着客观实际，做出科学判断。
要对客观实际做出科学的判断，需要有一个哲学的方法，哲学的思维，那就是处理好主观和客观的统一问题。
领导干部第三项工作是选好用好领导干部，对领导干部的选用问题，恐怕有一个前提，对你所选的对象有一个比较科学的判断。
如何对你选的对象有一个科学的判断呢？有一个主观和客观的问题，如何避免先入之见，尽量客观的来认识和把握你所选拔的对象，这里面就是个主观和客观关系的哲学问题。
哲学思维方式与领导工作方法
有所为者四
• 修德 正人先正己 • 建制 自组织系统 • 用人 劳于求贤, 逸于治事 • 大事 大问题大思路
有所不为
• 不为败德之事，不谋私， 不与下属争利，不糊涂用 人，不对下属工作任意干 预！
• 马斯洛需要层次理论
• 好的单位给员工开三份工 资：一份工资是金钱，用 来养家糊口;一份工资是情 感，有尊重在里头;还有一 份提供精神支柱，因为事 业是有信仰的。
人本思维：
重视授权，善用人才； 善用鲶鱼效应，形成组织内的竞争性 激励机制； 树立本领恐慌意识和能力本位意识， 加强学习。
谢谢各位，
请提宝贵意见！
二、辩证思维与矛盾分析方法
矛盾对立统一规律
1 2 3 4 任何事物都包含着矛盾 矛盾双方既对立又统一 主要矛盾与次要矛盾
主要方面和次要方面
辩证思维
运用既对立又统一的矛盾 眼光来看问题
善于抓主要矛盾与矛盾主 要方面
工作方法一
基于矛盾的对立统一思维，掌握有 所为有所不为相统一、硬性管理与 柔性管理相统一的工作方法。
五、人本思维与相应工作方法
人学的核心观点
人是历史发展的主体，具有主 观能动性和创造性 人的自由全面发展 是社会主义的基本原则
1 2
人本思维
把人当作主体
依靠人 为了人 尊重人
把人当作目的
把人当作尺度
工作方法一
重视授权，善用 人才。
黑箱管理
输入
输出
好好体会刘邦的“三不如”理论。
“夫为治有体，上下不可相侵。譬之治 家之道，必使仆执耕，婢典爨，私业无 旷，所求皆足，其家主从容自在，高枕 饮食而已。若皆身亲其事，将形疲神困， 终无一成。岂其智之不如婢仆哉？失为 家主之道也。是故古人称：坐而论道， 谓之三公；作而行之，谓之士大 夫。……今丞相亲理细事，汗流终日， 岂不劳乎？”
哲学思维与领导方法
（三） 提高总揽和驾驭全局的能力
1、领导干部要把注意力摆在照顾工作的全局上面
第一，必须把全局作为我们考虑问题、解决问题的出发点 和落脚点
第二，必须对局部“统筹兼顾，全面安排”
第三，必须注意研究事物的结构，以优化的结构提高全局 的素质和功能
2、领导干部要把注意力的重心放在对全局有 决定意义的问题上
把握上级一般号召
从特定时间、空间和条件出发
克服工作盲目性
增强工作针对性
不唯上、不唯书、只唯实
力戒以个人的感觉兴趣、主观意志、情感偏好为尺度看待事物
要避免完全带着个人利益来看问题
二、 辩证思维与全面、联系和发展地处理问题
全面地看待事物
唯
看到事物既对立又统一的两个基本方面
物
辩
联系地看待事物
证 法
认识事物的对立统一关系
第五，表现在是否掌握事物运动变化规律，不孤立静 止地观察事物，能以发展的眼光看问题。
三、战略思维与总揽和驾驭全局
战略思维，就是全局性思维 战略思维的基本要求是一切着眼全局， 即把全局作为观察和处理问题的出发点和落 脚点，以全局利益作为最高价值追求。
（一）战略思维的当代意义
第一，从制定和实施战略的主体角度看，这个主体已经从军 事组织扩展到国家，乃至全球性的组织。
哲学思维与领导方法
“过河”与 “船”
在思想方法上 提高一步
毛泽东 陈云
事物 寻
本质 规
探
哲学
律
为工
法 方
作生活 提供智慧
邓小平 李瑞环
学哲学 终身受益
学哲学 用哲学
用 哲 学 完 整 看 待 事 物 的
五 个 基 本 视 角 和 方 法
哲学思维与领导力的提高
谢谢各位的耐心 真诚地祝愿诸位成为 具有哲学头脑和超凡魅力 的领导者。
再见！
2012年9月17日
哲学思维何以能够提高领导力？
（四）
领导是组织的领路人，必须善于总结经验教训， 感知文化差异，吸取集体智慧；领导力就是提升力
“一个企业要想发展壮大，领导一定要有哲学思
想……好产品必须考虑到对方市场的价值观和宗教信 仰。”“未来的总裁不但要成为技术、经营与管理上 的能手，还应懂得不同的信仰、价值观与辩证法。” （《好领导也是哲学家》《环球时报》2005/2/2）
7、因理性信念而品格坚毅：作为思想中 把握了的时代，哲学可以帮助你通晓历 史发展的规律和趋势
二、哲学有什么独特价值与功能？
8、因追求智慧而生活豁达：作为对根本 性智慧的追求，哲学可以帮助你摆脱许 多无谓的烦恼
学什么学科对一个人的价值观 是有影响的
经济学家的学生似乎天生有罪，其 他学生选修了经济学课程之后也会失掉 纯真。——华盛顿大学教授约拉姆·鲍曼 发现，经济系学生捐钱给慈善机构的概 率较小。（《三联生活周刊》2010年第5 期，第26页）
哲学本质的追问 关于对某些关于哲学理解的思考
1）哲学是自然科学和社会科学的总结吗？ 2）哲学是客观世界和人类社会最一般学问（宇 宙、人生最一般规律的思考）吗？ 3）哲学是爱智慧(φιλοs+σοφια= φιλοσοφια,
Philosophy)吗？
4）哲学是“人为什么关心……是什么”吗？
哲学本质上不是知识
哲学思维与领导力的提高
韩 震
北京外国语大学
李瑞环论哲学的功能
有人问，“由一个普通农民、工人，一 步步走到党和国家最高领导层真不简单， 这其中一定会有什些奥秘、诀窍”。瑞 环同志的回答是：“是社会主义制度的 产物，当然也不能否认个人的努力。光 靠努力还不行，还要得法，得法就是要 学习哲学。”
哲学思维与领导艺术课件(PPT 72页)
（二）什么是领导？
• 领导：影响他人，使之自愿为实现设定的目 标而努力工作。
• 1、影响他人：领导“人”，而不是管理“物”。 • 2、自愿行动：激励人心（态度、责任、奉献）。 • 3、提供目标：定位准确、沟通有效。 • 4、制度设计：约束与解放、组织自运行 • 5、评价标准：领导的水平体现为下属的努力。
•• 1、“超罗越马现仅实以的一美座好孤承城诺而拓展为一个帝国， • 而2、且简在单帝而国完衰整亡的之世中又界衍观生和出历一史门观雄，心不勃以勃人
的意志为转移的铁律 席卷全球的宗教。”——[美]米诺格 • 3、具有道德优势的形象设计（榜样）
• 4、制造敌人
• 5、心灵管理
思想认同
• 意识形态（ideology）与软实力
领导要通过别人完成任务！
• 一个人做好一件事情——合格； • 一个人做好十件事情——优秀； • 一个人做好五十件事情——卓越； • 一个人做好一百件事情——找死。 • 面对一百件事情，自己一件也不做，手下 的人主动做好，而且还要感谢你提供这样的 锻炼机会，这就是领导。
正确运用权力
• 马克斯·韦伯：“权力意味着在一种社 会关系中哪怕是遇到反对也能贯彻自己 意志的可能性。”
2、学习被领导
• ①理解领导
• “老熟人、新领导”的尴尬 • <论人民民主专政>(1949.6.30)
• ②认识规律
• 只有真正把握行业和组织发展规律的人，才能成 为好的领导。
• 晓出净慈寺送林子方 • [南宋]杨万里
• 毕竟西湖六月中，
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧， 注释：
• 映日荷花别样红。 林子方，时任直阁秘书，
（一）领导哲学“热”
• 高等院校：北京师范大学、北京大学…… • 国家领导：《学哲学、用哲学》 • 政府：司局级干部培训
哲学思维方式与领导工作方法
哲学思维方式与领导工作方法哲学看起来抽象难懂，离我们大家的工作和生活很远，但实际上与大家的工作和生活息息相关。
哲学是探寻事物的本质和规律并为人的工作、生活提供智慧、方法的一门学问。
学习马克思主义哲学原理，对我们领导干部具有重要的现实意义。
我们在工作和生活中出现这样或那样的问题，从主观上最终可追源于我们的思维方式。
工作方法实质上就是思维方式，思维方式不对头，工作方法也就不对头，而马克思主义哲学就是一种分析和解决问题的思维方式。
毛泽东善于从哲学高度去提升工作方法，认为完成任务是“过河”，而完成任务所需要的工作方法是“船”，不解决工作方法问题，完成任务就是一句空话。
邓小平强调：我们的干部中有很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。
陈云曾说，学哲学，终身受益。
我们领导干部每天都处在矛盾的包围当中，经常会遇到这样或那样的问题，而学哲学能提高我们领导干部驾驭矛盾的艺术，提高分析问题和解决问题的能力，提升我们的工作方法。
李瑞环具有较好的演讲能力，讲得话大家爱听，受启发，他个人能取得较大进步，与他学哲学、用哲学有关。
正如他所说的：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。
”“你的地位越高、场面越大，它的作用越大。
”李瑞环：《学哲学用哲学》上，中国人民大学出版社2007年4月版，第16页。
用哲学完整地看待事物，具有五个基本视角和方法。
这五种视角和方法分别涉及马克思主义哲学的唯物论、辩证法、实践认识论、历史观和人论，它构成马克思主义哲学的完整内容与分析问题的基本方法。
一、求实思维与从实际出发马克思主义哲学的第一块内容，是唯物论。
马克思主义哲学唯物论的核心观点，就是客观存在决定主观意识。
这里的客观存在，主要指生活环境、生活方式、社会关系，这里的主观意识，主要指人的思想、观念。
主观愿望必须符合客观实际。
把这种核心观点转化为我们的思维方式，内在要求树立求实思维。
哲学思维与领导力的提高教材(PPT 39页)
哲学需要智慧的头脑，它也锻炼人 们的头脑，给人以智慧
希望大家“博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之。”（《中庸》）
方法如此之多， 自己去摸索吧！
只要以哲学的方式学习哲 学，我们就能把每一次阅 读都变成不可重复的思想 与智慧综合生成的过程。
可进一步阅读的书目
1、《马克思主义哲学》高等教育出版社 2、李瑞环：《学哲学 用哲学》 3、冯友兰：《中国哲学简史》 4、罗素：《西方哲学史》 5、韩震： 《西方哲学概论》
二、哲学有什么独特价值与功能？
8、因追求智慧而生活豁达：作为对根本 性智慧的追求，哲学可以帮助你摆脱许 多无谓的烦恼
学什么学科对一个人的价值观 是有影响的
经济学家的学生似乎天生有罪，其 他学生选修了经济学课程之后也会失掉 纯真。——华盛顿大学教授约拉姆·鲍曼 发现，经济系学生捐钱给慈善机构的概 率较小。（《三联生活周刊》2010年第5 期，第26页）
二、哲学有什么独特价值与功能？
2、因反思活动而思想深刻 ：作为 反思性思维活动，哲学可以深化人 们的思想、拓展人的视野和自主创 新思维
二、哲学有什么独特价值与功能？
3、因宏大视野而关照全局：作为 整体世界观，哲学有利于培养人们 的战略性思考能力
二、哲学有什么独特价值与功能？
4、因辩证思维而头脑灵活：作为唯物辩 证法，哲学可以帮助你在纷纭复杂的事 物中保持基本方向同时具有思想的灵活 性
体会与解释
我的体会：作为领导，你根本不能让每 一个人都感到十分满意，但是你必须使 大多数人感到有希望。
把握时机：潜龙，勿用//见龙在田，利见 大人；飞龙在天，利见大人//亢龙，有悔
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重标准，严要求，安全第一。2020年 11月1 3日星 期五2 时16分3 4秒02 :16:3 413 November 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午2时1 6分34 秒上午 2时16 分02:1 6:342 0.11. 13
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.1 1.132 0.11.1 302:1 602:1 6:340 2:16: 34Nov -20
加强做责任心，责任到人，责任到位 才是长 久的发 展。20 .11.13 20.11 .13Fri day, November 13, 2020
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。 02:16: 3402: 16:34 02:16 11/13 /2020 2:16:34 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20 .11.13 02:16 :3402 :16N ov-20 13-No v-20
战略思维的当代意义
如果说系统科学的方法，系统思想很重要的话，我们的目的 则是用它来研究战略思维 。
从全球的背景看，它是战略全球化的必然要求。
第一，从制定和实施战略的主体角度看，这个主体已经从军 事组织扩展到国家，乃至全球性的组织。
第二，战略的谋划已经从军事领域、政治领域扩展到经济、 文化、科技等所有的实践领域 。
第三，在事关全局的问题上必须旗帜鲜明，不可随 波逐流。
（三） 提高总揽和驾驭全局的能力
1、领导干部要把注意力摆在照顾工作的全局上面
第一，必须把全局作为我们考虑问题、解决问题的出发点 和落脚点
第二，必须对局部“统筹兼顾，全面安排”
第三，必须注意研究事物的结构，以优化的结构提高全局 的素质和功能
2、领导干部要把注意力的重心放在对全局有 决定意义的问题上
第四，表现在是否善于运用“一分为二”的观点，遇 事不攻其一点不及其余，能全面地历史地看问题。
第五，表现在是否掌握事物运动变化规律，不孤立静 止地观察事物，能以发展的眼光看问题。
三、战略思维与总揽和驾驭全局
(一）系统思想与战略思维的当代意义
系统是什么？ 系统就是由若干相互联系、相互作用的要素按一定方式组成 的统一整体。
构成系统的必备条件：
第一，凡是系统在一定意义上必定是个整体； 第二，凡是系统都有两个以上的组成要素； 第三，凡是系统都有一定的边界； 第四，凡是系统都有一定的结构； 第五，凡是系统都有一定的层次。
什么是系统科学？
系统科学是把对象作为系统来进行专门研究，揭示复杂系 统运动的规律，研究和应用它的一般原理解决实际问题的 一个新兴科学群。
1、坚持整体效益与局部效益相结合的原则
2、坚持逐级优化
3、注重实施满意性原则
四、实践思维与掌握合理的实践方法
认 识
实践是认识的基础
认识是在实践基础上主体对客体的能动反映
论
的
认识过程的两大飞跃
核 心
由感性认识到理性认识 再由理性认识回到实践
观
追求真理和创造价值
点
人类活动两大原则
《魏源集》中论述：“及之而后知，履之而 后艰，乌有不行而知者乎？披五岳之图，以为 知山，不如樵夫之一足。谈沧溟之广，以为知 海，不如估客之一瞥。疏八珍之谱，以为知味， 不如庖丁之一啜。”
重于泰山，轻于鸿毛。02:16:3402: 16:34 02:16 Frida y, November 13, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.1 1.132 0.11.1 302:1 6:340 2:16: 34Nov embe r 13, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。20 20年1 1月13 日上午 2时16 分20.1 1.132 0.11.1 3
其次是结构性原则
结构性原则是说，系统的结构决定系统的功能和性质，系统的结构变化 了，它的功能性质也将变化 。
第三是确定性与不确定性的转化原则
第四是开放性原则
系统思维就是将现实事物看成系统，从整体性、 层次性、结构性、功能性和动态性等方面加以分析 的思维方式。
现代领导者只有运用系统思维方法，才能把握 全局、把握未来，抓住问题的重点，把握工作的重 心，争取工作的主动权。
依靠人 为了人 尊重人
领导方法和领导的思路
1、根据人的共同人性，掌握人本定律与公共定律 2、根据人的历史发展，掌握轴心定律 3、根据人的个性差异，掌握二八定律 4、根据人的双重本性，掌握鲶鱼定律
工作方法
了解下属基本需求 为下属提供发挥能力的公平机会与平台 注重与下属平等协商 尊重下属创造个性
生活上学会取舍，苦中求乐；
二、 辩证思维与全面、联系和发展地处理问题
全面地看待事物
唯
看到事物既对立又统一的两个基本方面
物
辩
联系地看待事物
证 法
认识事物的对立统一关系
的 核 心
发展地看待事物
事物发展的内因来自事物内部的对立统一
观 点
对立统一
是唯物辩证法的实质和核心
全面认识事物的一些方法
1、力戒坐井观天，注重跳出局部，从全局看局部，跳出眼 前，从长远看眼前
具有实践 操作能力
具有做事意识
价值取向
认知方式
权力本位 与
能力本位
事功 与
人际
具有实践操作能力
点对点 抓落实
面对面 抓落实
实对实 抓落实
硬对硬 抓落实
五、人本思维与领导带领
人
人是手段与目的的统一
论
的
核
人是主体与客体的统一
心
观 点
人的自由全面发展 是社会主义的基本原则
人本思维的内容
把人当作主体 把人当作目的 把人当作尺度
哲学思维与领导方法
莱钢党校 王效法
“过河”与“船”
在思想方法上提高一步
毛泽东 陈云
事物 寻
本质 规
探
哲学
律
为工
法 方
作生活 提供智慧
邓小平 李瑞环
学哲学 终身受益
学哲学 用哲学
用 哲 学 完 整 看 待 事 物 的
五 个 基 本 视 角 和 方 法
唯物论 辩证法 实践认识论 历史观 人论
讲课提纲
务实，奋斗，成就，成功。2020年1 1月13 日星期 五2时1 6分34 秒Frid ay, November 13, 2020
相信相信得力量，创造应创造的事情 。20.1 1.132 020年 11月13 日星期 五2时 16分3 4秒20. 11.13
谢谢大家！
第三个是文化
第四个特征就是比较注重控制人， 而不大注重解放人。
案例：用辩证思维分析中国发展代价
环境污染
人成为物的奴隶
社会不公
片面追求GDP至上的发展观
以人为本的科学发展观
GDP本身没有错，问题出在把重点当作唯一即GDP至上
辩证思维
注重矛盾双方对立的时候 不能忽视二者的统一
注重矛盾双方统一的时候 不能忽视二者的对立
按照钱学森的观点，可以把系统科学分为三个层次：
第一个层次是直接用于改造客观世界工程技术层次，它包 括各类系统工程、信息技术和自动化技术等。
第二个层次是直接为系统科学技术提供理论基础的技术科 学，包括控制论、信息论和运筹学等。
第三个层次是揭示系统普遍性质和一般规律的基础科学。
什么是系统思想
第一，系统思想是对系统科学的最新思维成果进行 哲学提炼的产物。
一、求实思维与从实际出发 二、 辩证思维与全面、联系和发展地处理问题 三、战略思维与总揽和驾驭全局 四、实践思维与掌握合理的实践方法 五、人本思维与领导带领
一、求实思维与从实际出发
唯
物
客观存在决定主观意识
论
的
核
心
主观愿望必须符合Байду номын сангаас观实际
观
点
体现在认识事物的出发点上，
求实思维
就是从客观实际出发
认识事物的两种出发点
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。 2020年 11月1 3日星 期五上 午2时1 6分34 秒02:1 6:342 0.11. 13
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年11 月上午2 时16 分20.11 .1302 :16No vemb er 13, 2020
“干一寸胜过说一尺”！
实践思维包括三个内容
1、行胜于言 2、把口动变成心动，把心动变成行动 3、要在实践中，从利益、技术、制度、政 策、社会结构五个方面入手解决实际问题
实践思维
注重实干
改造不合理的现实
注重巧干
掌握科学合理的操作方法
注重实效
强调实践效果
工作方法
掌握把思想理论变成现实的具体方法
具有做事意识
第一，必须紧紧抓住全局工作的主要矛盾和中心任务
第二，必须围绕解决主要矛盾和中心任务切实解决事 关全局的一系列重大矛盾
第三，要善于发现和解决制约全局发展的薄弱环节
第四、不论解决何种矛盾，都有一个时机问题
（四）系统优化与战略决策的原则
所谓优化，就是要求人们在社会实践中以最少的稀缺资 源的投入取得最大的效益。系统优化就是从全局和长远的 角度寻求优化的方法。
唯心主义
从主观出发 主观地看事物 带有个人先入之见
马克思主义哲 学的唯物主义
从客观出发 客观地看事物 认识事物本来面目
工作方法
吃透上情
吃透下情
把握上级一般号召
从特定时间、空间和条件出发
克服工作盲目性 不唯上、不唯书、只唯实
增强工作针对性
力戒以个人的感觉兴趣、主观意志、情感偏好为尺度看待事物
要避免完全带着个人利益来看问题
第二，系统思想是辩证思维方式在当代的最新发展