2017年秋季四年级上综合实践复习资料

2017年秋季四年级上综合实践复习资料四年级上学期综合实践活动复习提要第一单元《蔬菜宝宝的秘密》复习题1、蔬菜宝宝靠“吃”什么长大的？答：土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等2、蔬菜在成长过程中，需要哪些帮助？答：做到及时浇水，施肥，适当通风，温度不宜过高，以及病虫害的防治。

，3、怎样才能让蔬菜保持“水灵”？（常用保鲜方法有哪些？）答：经常给蔬菜洒水，用湿布盖在蔬菜上使它保持水分，塑料袋装藏法、盐水保鲜法、沙藏法、缸藏法、水窖贮藏法4、种植蔬菜的步骤？需要的工具？：步骤：选种→育苗→定植→田间管理→收获工具：(1)铁耙(2)锄头(3)喷雾器(4)水桶、水勺(5)簸箕.5、不吃蔬菜有哪些坏处？（挑食的危害？）造成维生素缺乏，一旦缺乏任何一种维生素，就会造成维生素的缺乏症，挑食会导致某些营养素的摄入不足或过量，造成体质虚弱抵抗力2差，容易生病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。

6、蔬菜除了可以吃以外，还有许多意想不到的用途：老丝瓜可以用来（洗碗、洗澡）；控空、晒干后的白瓜可以用来（盛水）；7、在种菜过程中，我感到辛苦的地方是：经常浇水，施肥，防病害很累，太阳晒得也很热。

有趣的地方是：不仅学会了耕田耙地、抛粮撒种、田间管理等农活，而且养成了吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜劳动成果的习惯。

8、怎样看蔬菜新鲜不新鲜？答：新鲜的表现：叶子硬挺，颜色碧绿，水灵灵的。

一是看色泽。

各种蔬菜都具有本品种固有的颜色，有光泽，显示蔬菜的成熟度及鲜嫩程度。

二是嗅气味。

多数蔬菜具有清香、甘辛香、甜酸香等气味。

三是尝滋味。

多数蔬菜滋味甘淡、甜酸、清爽鲜美，少数具有辛酸、苦涩的特殊味道。

四是看形态。

多数蔬菜具有新鲜的状态3不新鲜的表现：叶子软软的，颜色发黄，干巴巴的，有蔫萎、干枯、变色、病变、虫害侵蚀，则为异常形态。

有腐败味和其他异味。

9、蔬菜的保鲜与湿度、温度、光照度有什么关系吗？答：保持高湿度，减少受光量，防止气温过高10、一般情况下，（黄瓜）的保鲜时间为（2、3天）；如果采用（沙藏）的方法保存，则保鲜的时间可达到（20-30）天。

11、蔬菜有哪些营养？（吃蔬菜对我们人有哪些好处？）答：蔬菜中含有大量水分，通常为70％～90％，此外便是数量很少的蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤维素。

蔬菜中含有纤维素、半纤维素、本质素和果胶等不为人体消化酶水解的部分，可阻止或减少胆固醇的吸收。

所以多吃新鲜蔬菜有利于防治动脉粥样硬化症。

第二单元《放风筝去》复习题41、放风筝的人，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧盯着自己放飞的风筝，有站着放的，有坐着放的，还有跑着放的。

2、我一共找到了（3）篇与风筝有关的故事，分别是：放风筝安全方面的故事、有着风筝历史的故事、与风筝有关的人物的故事。

我选择的故事是（《风筝》），选择它的理由是（想告诉天下的父母们，不要扼杀儿童的天性，留一些时间给他们放风筝吧！）。

3、为了能够把故事讲好，我决定在这些方面多加练习：（表情）（动作）（语言）（故事内容）……4、5、制作风筝的工具有：（线）（直尺）（胶）（浆5糊）,（刀）6、制作风筝材料的特点：做风筝骨架的材料要轻、易切割，有弹性。

做风筝面的材料要不易破损。

7、制作风筝的诀窍和技巧：骨架结构一定要基本对称。

尾部飘带有助于风筝保持平衡。

8、在制作风筝的过程中，我们遇到了很多难题，是这样解决的：①和同学一起讨论解决；②自己思考后，不能解决再问他人；③直接问大人。

9、制作风筝的步骤：①扎骨架；②做风筝面；③固定骨架和风筝面；④系提线，作修剪；⑤试飞改进。

10、放风筝时，是不是风越大，风筝会飞得越高？答：不是。

风的大小要和风筝的大小相对应，风小的时候，适合放轻小型风稳，反之，11、有什么技巧能让风筝飞得又高又远？（放风筝的秘诀有哪些？）答：一手持线轴，一手提住风筝线，等风来之6际，乘势将风筝放飞。

当风筝飞得越高，线就越紧而且飞得越稳，不要靠得太紧。

12、放风筝时应注意的事项有哪些？答：对自然条件的要求：天气：云淡风不要太大，场地：宽敞，放风筝时，要注意安全，不要靠得太紧。

放飞的技巧；一手持线轴，一手提住风筝线，等风来之际，乘势将风筝放飞安全须知：不宜在人多、车多的地方放风筝。

有高压线的地方不能放风筝。

13、我决定和爸爸妈妈一起到（广场）去放风筝，选择这个地点是因为（宽敞，这个时间人不多）14、在放风筝的过程中，我们遇到了哪些困难？是怎样解决的？715、在历史上，风筝还有很多用途，如用于（宗教）（打渔）（军事通信）（载人）等。

16、风筝是什么时候、怎样传往外国的？答：十三世纪时，意大利马可·波罗自中国返回欧洲后，始传到世界各地。

19、外国人对风筝作了哪些改进？日据时代——因军事的理由禁止放风筝，因为鲜艳的风筝可传递给敌方讯息，并提供飞机轰炸的目标。

二次世界大战美军曾用特技风筝做活动靶，训练打靶。

1980年，风筝开始广受喜爱，除原来双线外，并演变成三线，四线的技术风筝或特技风筝。

第三单元《欢乐校运会》复习题1、参加校运会是班级的（集体）活动，（人人）都要行动起来。

2、校运会期间及其前后需要做的事情：①成立8啦啦队，为运动员呐喊助威；②运动员赛前练习；③制作板报、条幅，活跃赛场气氛。

3、在校运会上我们应该怎样表现？答：每个人都积极参与；纪律好；同学们互相帮助；集体荣誉感强；比赛成绩名列前茅。

4、设计队列要考虑哪些问题？参加人数、服装要求、动作要求、队形的象征寓意、队形的变化、行进口号等。

5、我认为我们组的设计（），这主要体现在：注意学生形象，整齐，歌声、口号声响亮，6、我觉得其他小组的队列设计很不错：（）的口号最响亮，他们的口号是：（）；（）组的队列设计最美，我的评语是：（）；（）组的设计方案最有创意，主要表现在：（他们还准备了一些道具，使队形更具有变化）。

7、校园明星包括：（服务明星）（坚强明星）（运动明星）98、哪些人可以成为校运明星？答：在运动会中，在比赛、为大家服务等某一方面有突出表现9、从哪些方面来宣传校运明星？答：①他们在运动会上的突出表现；②明星们的平时表现：学习、纪律、生活……10、我最喜爱的校运明星是：（），我准备在这些方面多向他学习：（）。

第四单元《服装大观园》复习题1、以前，我对少数民族服装的了解情况是：现在，我还知道了：苗族服装大多遍施图案，刺绣、挑花、蜡染、编织、镶衬等多种方式并用，做工十分考究，令人眼花缭乱。

我认为各民族的服装中：最漂亮的是（苗族），最实用的是（侗族），最简洁的是（回族），最有特色的是（藏族）。

2、通过这次活动，我知道了应该这样整理收集到的资料：按照资料的性质，用表格形式来录入3、什么样的围裙既实用又美观？10答：有袖子，袖口用松紧带做的。

印花或绣花的.4、我认为设计作品必须考虑这些问题：为谁设计、作品派什么用场。

5、哪些材料适合用来做围裙？为什么？（一）防水质地的涤棉布、棉布，TC布，针织布，帆布等材料（二）选择它们的理由是能防油，便于清洗。

能防水。

6、我对如何画好设计图有如下体会：事先估测好各部分的大小比例。

7、我参与了（服装秀），我觉得自己在这些组的工作，主要做的事有：（）方面的能力有所提高。

8、在服装秀中我们遇到的困难有：（缺少与服装相配的饰物），解决办法：（班里几位手巧的女生自己动手做服装配件）。

9、我觉得这场服装秀再作如下改进更好：服装组及时准备好模特要换上的服装。

10、古代服装上常见的图案有哪些？这些图案有什么含义？主要以云雷纹、回龟纹、几何纹为主。

主纹是以兽面纹为主，图腾，华美的暗花绸和多彩的刺绣品。

云纹、鸟纹和龙纹图案。

运用服饰的色彩来区分等级、表明尊卑、显示身份、传达观念、表现情感，一直是历代服装最富感染力的手段。

11、与现代服装相比，古代服装有哪些缺点？缺点则是易缩、易皱，外观上不大挺括美观，12、现代有哪些各种奇特的服装：（宇航服）（防毒服）（防辐射服）（无菌服）等。

13、制作服装的材料（各种各样），不同的材料各有（优缺点）。

14、校服代表着我们学生的（精神风貌）。

15、爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候穿的衣服是什么样的？对不同时代的服装进行比较，说说哪些地方有了改进？打补丁的衣服1950年---1970年适用很旧的衣服1980年----1990年适用很少样式的衣服1990年-1995年很便宜的衣服1995年----2000年改进：六大特点(1)服装的色彩。

50年代的苏式服装，60年代的中山装、制服热，70年代的“绿色海洋”。

(2)“票证经济”下形成了朴素、实用、色彩单一的着装风格。

(3)“补丁”服装和“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。

穿着上是以朴素为中心。

(4)城市民众的服装沿着大中城市→中小城镇→广大乡村这一路径扩展。

(5)服装式样端庄、大方，不愿标新立异，色彩不求鲜艳跳跃，崇尚和谐含蓄之美。

直到改革开放以后，这一特点才有所突破，“时尚”、“个性化”才成为人们着装的重要因素。

(6)服装的“革命”范式：“文革”十年，在极“左”思想的影响下，旗袍、布拉吉、西装等成为封、资、修的象征，被军便服取代，这更明显地标明，服装是革命的表征，是革命的一部分。

第五单元《关注一次性用品》复习题1、1950年，法国人马塞尔·比克发明了第一支（一次性圆珠笔。

）2、从（1950年）起，一次性用品开始走进我们的日常生活。

3、一次性用品有：（一次性筷子）（一次性饭盒）（一次性塑料袋）（一次性杯子）（注射器）（一次性圆珠笔）（包装材料）等等。

4、哪些人经常用一次性筷子？经常在外面吃饭，还有就是公司订餐，一般都是使用一次性筷子。

5、一次性筷子有什么好处？有什么坏处？答：好处：使用方便，价格便宜。

坏处：①随意丢弃，影响环境卫生并且易造成第二次污染。

②砍伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失，严重时会引发洪水。

③浪费木材。

④不卫生。

6、一次性用品有什么危害？答：大量使用一次性用品会造成巨大的资源浪费，有些一次性用品还会造成污染，垃圾越来越多。

7、使用一次性用品（弊）大于（利）。

（一）有利方面：第一，一次性用品方便、快捷，给我们的工作、生活、学习带来了很多的便利；第二，一次性用品卫生，可以防止交叉感染，现在医院很宾馆都在大量使用一次性用品，让病人很宾客都十分放心；第三，一次性用品节省人力、物力，让我们节省时间，提高工作效率，使我们能够很快适应现代这种快节奏的生活方式。

（二）弊端方面：一次性用品毁灭森林资源，造成“白色污染”，破坏环境。

第一，一次性筷子毁灭了森林资源，破坏了生态平衡，使野生动物逐年减少，还造成水灾。

第二，好多一次性餐具造成的白色垃圾严重地破坏环境卫生，埋在地下要200年左右才能降解，而且释放的有毒物质污染了大气资源和水资源，危及到人类和其他生物的安全，我们不能因为一次性用品给我们带来了便利，就让它肆意地破坏我们的地球。