落实中小学德育工作指南
XX学校落实《中小学德育工作指南》实施方案范文
.落细落实德育管理。略
.不断推动前进协同育人。略
六、保障措施
.思பைடு நூலகம்保障。略
.组织保障。略
.资源保障。略
.评估保障。略
四、实施内容
.抱负信念训练。普及党史、国史训练，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特别节假日，利用爱国主义 训练基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展抱负信念训练实践活动。
.社会主义核心价值观训练。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价 值准则，实现社会主义核心价值观训练进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
.中华优秀传统文化训练。将家国情怀训练与人格修养训练有机结合，广泛开展“家风家训”训练，围绕春节、元 宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题训练。利用乡土资源主动开展“爱家乡”的实践训 练。
.生态文明训练。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开头，从“环保小卫士”做起，用“小手拉大手”的形式，引导同 学树立环保意识,养成健康文明的生活方式。
.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题周 节、社会实践及兴趣社团为阵地，发挥学校整体育人功能，充分利用学校运动会、艺术节、科技节、读书会等活动 ，结合仪式训练、传统文化训练、节日训练、生命训练，开展丰富多彩的主题训练活动，增加传统节日的体验感和 文
三、实施原则
.坚持正确方向。提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办 学方向的全都性；
.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律,包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的训练规律，开展 德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；
中学落实《中小学德育工作指南》的行动计划
中学落实《中小学德育工作指南》的行动计划1. 引言本文档旨在提供中学落实《中小学德育工作指南》的行动计划，以帮助学校有效推进德育工作。
德育工作是中学教育的重要组成部分，对培养学生全面发展和良好品德具有重要意义。
2. 目标- 有效贯彻《中小学德育工作指南》的要求；- 提升学生的道德素养和综合素质；- 培养学生的社会责任感和公民意识；- 培育学生积极向上、健康向善的价值观。
3. 行动计划3.1 制定德育教育方案- 根据《中小学德育工作指南》的要求，制定中学德育教育方案，明确德育目标、内容和实施方式。
- 确定各个年级的德育教育重点，结合学生的特点和需求，制定相应的教学计划。
3.2 加强德育师资队伍建设- 组织教师参加德育培训，提升教师的德育教育能力和水平。
- 建立德育教师交流平台，促进教师之间的经验分享和专业成长。
3.3 创建德育教育环境- 营造积极向上的校园文化氛围，组织丰富多彩的德育活动，如德育主题讲座、社会实践等。
- 建立健全的德育评价机制，对学生的德育表现进行评估和奖励激励。
3.4 强化德育教育质量监控- 设立德育教育工作专门机构或委员会，负责监督和评估德育教育工作的实施情况。
- 定期组织对德育教育工作进行评估和总结，及时调整和改进工作策略。
4. 实施步骤- 制定行动计划，并明确责任人和时间节点；- 配置足够的资源，确保行动计划的顺利实施；- 定期组织会议，跟进行动计划的进展情况，并及时解决问题；- 持续监测和评估行动计划的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
5. 风险和挑战- 缺乏足够的资源和支持；- 学生家庭背景差异导致德育效果的不均衡；- 德育教育工作的推进可能遇到各种挑战和难题。
6. 结论为了有效落实《中小学德育工作指南》，中学应制定行动计划，加强德育师资队伍建设，创造良好的德育教育环境，并加强质量监控。
行动计划的实施需要足够的资源和支持，同时也需要解决可能出现的风险和挑战。
通过这些努力，中学可以更好地促进学生的德育发展，培养有良好品德的社会主义建设者和接班人。
落实《中小学德育工作指南》实施方案
落实《中小学德育工作指南》实施方案一、“中小学德育工作指南”背景介绍中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，其目的是培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其全面发展。
为了加强和规范中小学德育工作，教育部制定了《中小学德育工作指南》，该指南对中小学德育工作的目标、原则、内容、方法等方面进行了系统的规范和要求。
二、落实《中小学德育工作指南》的必要性和重要性1.提高学生道德素质中小学阶段是学生道德品质形成和发展的关键时期，开展德育工作可以促进学生的道德认知和品德养成，培养学生良好的行为习惯和道德观念。
2.提升学校整体育人水平德育工作是学校育人的重要环节，落实《中小学德育工作指南》可以促进学校教师的专业发展，提升学校整体育人水平，推动学校教育教学质量的提高。
3.推动学校和家庭、社会的有效合作学校、家庭、社会三者合力，才能发挥最大的育人效果。
落实《中小学德育工作指南》可以促进学校与家庭、社会的有效合作，形成育人合力，共同培养学生的全面发展。
三、落实《中小学德育工作指南》的关键措施1.树立德育工作的重要性意识学校领导要树立德育工作的重要性意识，将德育工作纳入学校发展规划和重要日程安排，明确德育工作的目标和任务，制定相关政策和制度。
2.完善德育工作组织机构学校要设立德育工作的组织机构，明确职责分工，确保德育工作的顺利推进。
组建德育工作领导小组和德育工作专家指导团队，加强德育工作的规划、指导和监督。
3.构建德育工作的课程体系根据学校实际情况，制定德育工作的课程体系，开展德育主题班会、德育讲座、德育教育实践活动等。
加强学生道德品质的培养，推进学生德育素养的全面发展。
4.强化德育工作的师资队伍建设加强对教师的德育理论和实践的培训，提高教师的德育工作水平。
建立定期评估和优化激励机制，激发教师参与德育工作的积极性和创造性。
5.加强学校与家庭、社会的联系与合作加强学校与家庭、社会的联系与合作，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。
落实中小学德育工作指南
落实中小学德育工作指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推动中小学德育工作制度化、规范化、科学化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，促进学生全面而有个性地发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，与其他学科教学、学校管理、家庭教育和社会教育相结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同营造有利于学生健康成长的环境。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。
6. 坚持依法治教。
严格遵循法律法规，确保德育工作规范有序进行，维护学生合法权益。
遵循以上基本原则，全面提高中小学德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作应以培养具有良好思想品德、行为习惯、身心健康、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人为总体目标。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，成为具有国际视野、适应时代发展需要的新时代公民。
2. 学段目标（1）小学阶段：着重培养学生的学习兴趣、生活习惯、集体意识和社会责任感。
使学生树立基本的是非观念，养成文明礼貌、热爱劳动、遵守纪律的良好习惯，具备初步的自我管理和自我服务能力。
（2）初中阶段：加强学生的道德品质教育，培养团结协作、诚实守信、勤奋好学、热爱集体、尊敬师长的品质。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
中学落实《中小学德育工作指南》学校实施方案
中学落实《中小学德育工作指南》学校实施方案中小学德育工作指南作为我国教育部颁布的关于中小学德育工作的指导性文件，对中小学德育工作的目标要求、内容体系、方法途径等进行了明确规定。
中学应该积极落实《中小学德育工作指南》的要求，制定科学合理的实施方案，以提升中学生的思想道德品质和全面发展。
下面就是一个以落实《中小学德育工作指南》为主题的中学实施方案，供参考。
一、总体目标1.培养学生良好的人生观、价值观和道德观，使其具备正确的人生态度和道德行为准则。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其具备良好的人际关系和动力，能在实践中展示个人价值。
3.培养学生良好的生活习惯和自理能力，使其养成积极健康的生活方式。
4.培养学生的创新思维和实践能力，使其能够解决实际问题并具备在未来社会中发展的能力。
二、主要内容与方法1.德育课程的设计与实施根据各年级学生的特点和需求，设计富有启发性和参与性的德育课程，包括传统文化教育、法制教育、心理健康教育等。
通过课堂教学、讨论、小组活动等方式，培养学生良好的道德观念和道德行为。
2.学生自治组织的建设与管理成立学生自治组织，选举产生学生委员会和班级学生自治委员会，并制定明确的职责和任务。
培养学生团结、合作、自我管理的能力，让学生在实践中锻炼并提高自己。
3.户外教育与实践活动组织学生参加社会实践、义工活动、户外探险等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
通过实践活动，让学生亲身经历并反思，提高解决问题的能力和自我认识。
4.周末活动与社团建设开展丰富多样的周末活动，包括文化艺术、科技创新、体育健身等方面的社团活动。
通过社团活动，激发学生的兴趣与潜能，培养学生的创新思维和实践能力。
5.晨读与校本课程每天安排晨读时间，让学生阅读优秀的文学作品、人物传记、政治类书籍等，培养学生的思想修养和道德品质。
开设校本课程，通过课程的设置和教学活动的开展，推动学生德育的全面发展。
三、组织与管理1.德育工作的组织领导学校要成立德育工作领导小组，明确责任分工，协调各部门之间的工作，确保德育工作的顺利开展。
落实中小学德育工作指南实施方案三篇
落实中小学德育工作指南实施方案三篇落实中小学德育工作指南实施方案篇一一、指导思想为创设良好的育人环境，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
以培养学生的社会主义核心价值观为重点，促进校内与校外教育相结合，积极引导学生社会实践活动。
二、工作目标1、建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。
如组织学生参观毛主席纪念馆。
使学生们亲身体验对英雄的拥护与爱戴。
2、建设带有勤工俭学性质的社会实践活动长效机制。
主要是通过这种方式来了解行业的运行和发展情况，增加学生的感性认识，提前进行实际工作体验，在实践中发挥自己的聪明才智，发扬工作中的协作精神以及创新精神。
3、建设其他形式的社会实践活动基地。
针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团，有读书兴趣的可以参加书社、有表演兴趣的可以参加演艺社等。
这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。
三、活动形式1、每年春季、秋季开学，邀请交警中队队长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道安全重于泰山。
2、每年的四月、十一月，邀请派出所指导员，为同学们讲述有关法律知识。
让同学们懂法、守法。
3、每年清明节，我校都组织师生前往毛主席纪念馆举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗终生的献身精神。
落实中小学德育工作指南实施方案篇二本学期德育工作在让校园充满爱、全面推进素质教育，精心打造具有南平八中特色的教育文化的办学理念和目标下，贯彻学校的十项重大改革措施，狠抓校风、学风、班风建设，始终把教会学生学会做人，学会学习，学会合作，学会生存作为德育工作的核心，以实施学校提出的养成、成长、成功三成教育及创建平安校园为主线，积极开展工作，落实全员育人，构建和谐、温馨的校园。
具体工作如下：1、抓住每周三个教育时段，精心组织，丰富内容。
《中小学德育工作指南》在中学的落实策略
《中小学德育工作指南》在中学的落实策略中学德育工作指南的落实策略概述中小学德育工作是培养学生思想道德素质、培养社会主义核心价值观的重要任务。
本文将提供一些落实中学德育工作指南的简单策略，以帮助中学教师更好地开展德育工作。
1. 制定明确的德育目标- 确定中学德育的核心目标，如培养学生的道德品质、社会责任感等。
- 将德育目标具体化，例如制定学生在道德行为上的具体指标。
2. 整合德育资源- 利用学校内外的各种资源，如德育课程、社团活动、讲座等，为学生提供全方位的德育教育。
- 整合学校各个部门的力量，形成德育工作的合力。
3. 注重德育课程的设计与实施- 根据学生的年龄特点和学科特点，设计符合学生认知水平的德育课程。
- 引入案例分析、讨论等活动，激发学生的思考和参与。
- 教师要具备良好的德育素养和教育方法，注重德育教育的实施效果。
4. 建立德育评价机制- 设计科学合理的德育评价指标和评价方式，全面评估学生的德育水平。
- 将德育评价与学业评价相结合，形成综合评价体系。
- 定期进行评估和反思，及时调整德育工作策略。
5. 加强师生交流与合作- 教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的思想和成长。
- 鼓励学生参与学校德育活动，培养学生的主体意识和团队合作精神。
- 教师要与家长进行沟通，共同关注学生的德育发展。
6. 培养学生的德育意识- 在日常教育教学中注重培养学生的道德情操和行为惯。
- 通过班会、主题教育等形式，引导学生形成正确的价值观和道德观。
- 培养学生的公民意识和社会责任感，提升他们的社会道德素养。
以上是一些简单的中学德育工作指南的落实策略，希望能够对中学教师在开展德育工作时提供一些思路和参考。
实施这些策略需要教师们的共同努力和学校的支持。
关于落实中小学德育工作指南实施方案
关于落实中小学德育工作指南实施方案一、前言德育工作是中小学教育的重要组成部分，对培养学生良好的道德品质和社会公民素养具有重要作用。
为了更好地推进中小学德育工作，教育主管部门发布了《中小学德育工作指南》，旨在为学校提供指导性意见和建议。
为了确保《中小学德育工作指南》的有效实施，本实施方案结合学校实际情况，制定具体的实施方案。
二、总体目标本实施方案的总体目标是全面落实《中小学德育工作指南》，提高学生的道德意识、道德水平和法治观念，培养学生优良的道德品质和社会公民素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、具体措施1. 定期开展道德教育课程开设道德教育课程是培养学生道德品质的重要手段。
学校将结合《中小学德育工作指南》要求，制定详细的课程计划，并明确教师教学要求和学生学习目标。
在课堂教学过程中，要注重培养学生的道德思考能力和问题解决能力，引导学生树立正确的道德观念，提高道德判断能力和道德选择能力。
2. 增设德育活动课程除了道德教育课程之外，学校还将根据学生的实际需求和德育工作的要求，增设德育活动课程。
这样可以有针对性地培养学生的团队合作能力、社交能力和领导能力，提高学生的综合素质。
德育活动课程可以包括户外拓展、公益活动、社会实践等形式多样的活动，以满足学生的兴趣和需求。
3. 制定学生行为规范学校将根据《中小学德育工作指南》的相关要求，制定学生行为规范，明确对学生的行为要求和标准。
这些规范涵盖了学生在学校生活和校外活动中的方方面面，如尊重师长、团结同学、守时守纪、乐于助人等。
学校将通过宣传和教育，让学生充分理解并自觉遵守这些规范，形成良好的行为习惯和价值观念。
4. 加强师资队伍建设要有效落实《中小学德育工作指南》，学校要加强师资队伍建设。
学校将定期组织教师进行道德教育理论学习和实践，提高教师的德育意识和教育水平。
同时，学校还将建立健全教师评价体系，对教师的德育工作给予肯定和奖励，提高教师的工作积极性和创造性。
中学落实《中小学德育工作指南》的行动计划
中学落实《中小学德育工作指南》的行动计划背景近年来，社会对中小学生德育的重视程度日益提高。
为了更好地落实《中小学德育工作指南》中的要求，我们中学制定了以下行动计划。
目标1. 提高学生的道德素养和社会责任感；2. 培养学生的良好行为惯和道德价值观；3. 加强学校与家庭、社会的合作，共同促进学生的全面发展。
行动计划1. 建立德育工作小组成立专门的德育工作小组，由学校领导、德育教师、辅导员和家长代表组成。
该小组将负责制定德育工作的具体计划和指导方针，并定期评估和调整工作进展。
2. 开展德育教育活动通过定期举办德育主题班会、专题讲座和德育教育活动，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
活动内容可以包括道德故事分享、道德模范表彰和课堂讨论等形式，以提高学生对德育的关注度和参与度。
3. 增设德育课程在课程设置中增加德育课程，通过系统的教学内容和案例分析，培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。
德育课程可以与其他学科相结合，形成有机的教育体系，让学生在不同领域中研究和实践道德价值观。
4. 建立德育评价机制建立科学的德育评价机制，对学生的德育成绩进行综合评价。
评价内容可以包括学生的品德表现、社会实践活动参与情况和道德思考能力等方面，以及家校合作的情况。
评价结果将作为学生综合素质评价的重要依据。
5. 强化家校合作加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的德育问题。
通过家长会、家访和家校合作活动等形式，增强家长对学校德育工作的了解和支持，使德育工作能够贯穿学生的日常生活。
6. 建立德育资源库建立德育资源库，收集和整理优秀的德育教材、案例和教学资源。
教师可以根据需要选择合适的资源进行教学，提高德育教育的有效性和针对性。
预期成果通过以上行动计划的实施，我们中学将能够更好地落实《中小学德育工作指南》的要求，提高学生的道德素养和社会责任感。
学生将培养良好的行为惯和道德价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
同时，加强学校与家庭、社会的合作，形成多方共同育人的良好局面。
落实中小学德育工作指南实施方案
落实中小学德育工作指南实施方案随着社会发展和教育改革的不断深入，中小学德育工作越来越受到人们的关注。
德育工作是中小学教育的重要组成部分，是教育教学工作的重要内容，也是学生综合素质教育的重要内容。
近年来，为了加强中小学德育工作，《中小学德育工作指南》的出台使得这一工作得到了有力指导和规范。
如何落实《中小学德育工作指南》的实施方案，成为各级教育部门和学校所需解决的问题。
一、明确目标落实《中小学德育工作指南》的实施方案，首先需要明确目标。
《中小学德育工作指南》强调教育“德、智、体、美”全面发展，同时强调“德育与课程、文化建设、管理制度紧密结合”。
根据这些原则，相关部门和学校需要制定具体目标，从而实现落实指南的具体步骤。
二、加强领导要落实《中小学德育工作指南》的实施方案，必须加强领导。
领导干部是中小学德育工作的旗手，能够激发全校教育工作者的热情和动力。
通过加强领导，可以推进相关政策的落实，确保教育教学和德育工作齐头并进，取得德育工作的最终目标。
三、制定实施方案要落实《中小学德育工作指南》的实施方案，各级教育部门和学校必须制定具体的方案。
这个方案应该从整个体系出发，明确目标，确定措施，提出具体措施和具体时间表。
实施方案包括细化、量化、落实各项任务、制定各项具体措施以及与相关单位联合实施等，最终为学生的德育教育开展营造了良好的氛围和保障。
四、加强师资队伍建设要落实《中小学德育工作指南》的实施方案，必须加强师资队伍建设。
在德育教育培训方面要加大力度，加强教师的德育理念和道德品质的培养，提高教师的德育素养和水平，力争把学校德育工作引领到一个更高的层次。
这样不仅为德育教育奠定了坚实的基础，同时也为将来的教育发展打下坚实的基础。
五、创新德育教育模式要落实《中小学德育工作指南》的实施方案，必须创新德育教育模式。
德育教育是一个长期性、系统性的过程，要把德育教育融入教育教学全过程中，使学生学会做人、学会做事、学会健康生活。
中小学德育工作指南2024
中小学德育工作指南2024一、前言随着社会的发展，中小学德育工作面临着新的挑战和机遇。
为贯彻落实立德树人根本任务，切实提高中小学德育工作的针对性和实效性，依据国家相关法律法规，结合我国教育实际，特制定本指南。
二、德育目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的道德品质。
2. 培养学生具备良好的心理素质，提高自我认知、人际沟通和情绪调节能力。
3. 培养学生养成良好的行为习惯，形成文明、和谐、有序的校园文化氛围。
三、德育原则1. 以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，促进全面发展。
2. 紧密结合学生生活实际，注重实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 强化家庭教育、学校教育、社会教育的有机衔接，形成德育合力。
4. 坚持与时俱进，不断创新德育内容、方法和途径。
四、德育内容1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国、为国争光的情感，增强国家认同和民族自豪感。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、仁爱互助、公平正义等道德品质。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极的心理素质，预防心理疾病。
4. 法制教育：增强学生法制观念，提高遵法守法的自觉性。
5. 行为习惯养成教育：培养学生良好的学习、生活、卫生等行为习惯。
6. 安全教育：加强学生安全意识，提高自我保护能力。
五、德育实施途径1. 课程教学：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
2. 主题教育活动：组织开展丰富多样的主题教育活动，提高学生道德素养。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，培养实际操作能力和团队协作精神。
4. 班主任工作：加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的核心作用。
5. 家庭教育：加强家校合作，指导家长树立正确的教育观念，共同做好学生德育工作。
6. 社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育渠道，形成全社会共同参与的德育格局。
六、保障措施1. 组织领导：建立健全中小学德育工作领导机构，明确责任分工，加强协调配合。
落实《中小学德育工作指南》制定的实施方案
落实《中小学德育工作指南》制定的实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我国实际情况，特制定本实施方案。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，促进每个学生的全面发展。
2. 坚持德育为先，以社会主义核心价值观引领德育工作，培养学生的道德品质和文明素养。
3. 坚持整体推进，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局，形成协同育人的良好氛围。
4. 坚持创新发展，积极探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。
三、主要任务1. 加强德育课程建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 深化德育实践活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强学生的实践能力和团队协作精神。
3. 强化德育队伍建设，加强班主任和德育教师培训，提高德育工作水平。
4. 推进家庭教育工作，加强家校沟通，提高家长教育素养，促进家校共育。
5. 加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
6. 深化德育科研，积极探索德育工作规律，提高德育工作的科学性和系统性。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。
3. 加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要保障。
4. 加强德育工作评价，建立多元化、过程性、发展性的评价体系。
5. 深化德育工作宣传，营造有利于德育工作的良好舆论氛围。
五、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点。
2. 开展德育工作培训，提高德育队伍的专业素质。
3. 组织德育实践活动，确保活动质量和效果。
4. 加强家校沟通，推动家庭教育工作深入开展。
5. 定期对德育工作进行总结和评价，发现问题及时整改。
六、预期效果1. 学生德育素养明显提升，道德行为规范得到有效养成。
2. 学校德育工作水平不断提高，形成具有特色的德育品牌。
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案一、引言为了全面贯彻落实《中小学德育工作指南》，树立良好的道德风尚，以培养具有社会责任感、健康心理、良好道德品质和行为惯的人才，我校决定制定此实施方案。
二、目标1. 深化《中小学德育工作指南》的理解，提升全体师生的道德素质。
2. 通过实施方案，让全体师生明确道德教育的重要性，进一步强化道德教育作用。
3. 建立完善的道德教育体系，实现德育工作的常态化和制度化。
三、具体措施1. 加强道德教育课程设置通过课程设置，将道德教育融入到日常教学中，如设立道德教育课程，增加道德教育相关内容的讨论和分享。
2. 提升师资力量对教师进行道德教育方面的培训，使他们能引导学生树立正确的道德观念，同时，也要求教师以身作则，做学生的良好榜样。
3. 定期举办道德教育活动组织形式多样的道德教育活动，如德育主题周、道德讲座、讨论会等，使学生在参与中提升道德素养。
4. 建立完善的德育评价体系制定清晰、公正、全面的德育评价标准，对学生的道德行为进行定期评价，以此激励学生积极参与道德教育。
四、实施步骤1. 制定具体的道德教育课程和活动计划。
2. 组织教师进行道德教育培训。
3. 实施道德教育课程和活动。
4. 定期对道德教育工作进行评价和反馈。
五、期望成果1. 师生对《中小学德育工作指南》有深入理解，全面提升道德素养。
2. 学校道德教育工作制度化、常态化，形成良好的道德教育氛围。
3. 学生形成良好的道德行为惯，提升社会责任感。
六、结语我校将坚定不移地推进《中小学德育工作指南》的实施，以培养德智体美全面发展的人才，为社会的持续发展做出贡献。
中小学德育工作指南(2023年-2023年)
中小学德育工作指南(2023年-2023年)第一部分：总则一、背景与目的随着社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇与挑战。
为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进中小学德育工作，提高广大青少年学生的思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，特制定本指南。
二、指导原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会三结合，形成德育工作合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作针对性和实效性。
三、工作目标1. 提高学生思想道德素质，培养学生具备良好的道德品质和行为习惯。
2. 增强学生心理健康素养，促进学生身心健康发展。
3. 提升学生法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
4. 提高学生社会责任感，培养学生热爱祖国、服务人民、奉献社会的精神风貌。
5. 形成具有中国特色、时代特征、学校特点的德育工作新模式。
四、主要内容1. 德育课程与教学。
加强德育课程建设，推进课程改革，提高德育课程质量。
2. 德育实践活动。
积极开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生实践能力。
3. 德育队伍建设。
加强德育工作队伍建设，提高德育工作专业化水平。
4. 德育科研与评价。
加强德育科研，提高德育工作科学化水平，完善德育评价体系。
5. 家庭、学校、社会协同育人。
加强家校合作，发挥社会资源优势，形成德育工作合力。
五、实施与保障1. 组织领导。
加强中小学德育工作的组织领导，建立健全德育工作领导体制。
2. 条件保障。
加大德育工作投入，保障德育工作所需人力、物力、财力。
3. 师资培训。
加强德育师资培训，提高德育教师教育教学水平。
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案一、实施方案背景为全面贯彻落实《中小学德育工作指南》，深化中小学德育改革，提高学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校结合实际情况，制定本实施方案。
二、实施方案目标1. 加强和改进我校德育工作，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
2. 提高学生思想道德素质，培养具有良好道德品质、文明行为、健康心理、自主发展的优秀学生。
3. 提升教师德育素养，发挥教师在德育工作中的主导作用。
4. 加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
三、主要任务与措施1. 德育课程建设（1）开齐开足德育课程，确保德育课程教学质量。
（2）加强德育课程研究，推动德育课程改革。
（3）开展德育课程实践活动，增强学生道德体验。
2. 德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提升班主任德育工作能力。
（2）加强德育教师培训，提高德育教师教育教学水平。
（3）发挥党员教师、团员教师在德育工作中的示范作用。
3. 德育活动开展（1）开展主题教育活动，培养学生良好道德品质。
（2）举办各类德育实践活动，提高学生综合素质。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
4. 德育评价体系建设（1）建立科学、合理的德育评价体系。
（2）完善学生综合素质评价，关注学生全面发展。
（3）将德育评价结果纳入学生、教师、班级、学校等各类评价中。
5. 家校社会协同育人（1）加强家校沟通，建立家校共育机制。
（2）开展家庭教育讲座、亲子活动等，提高家长德育素养。
（3）发挥社会资源优势，拓宽德育渠道。
四、组织实施与保障1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，统筹全校德育工作。
2. 完善德育工作制度，明确各部门、各班级德育工作职责。
3. 加大投入，确保德育工作所需经费、设施设备等保障条件。
4. 定期开展德育工作总结、交流、表彰活动，推广典型经验。
5. 强化监督检查，确保德育工作落到实处。
五、预期成果5. 预期成果（1）学生德育素养全面提升，学生行为规范、文明礼仪成为校园常态。
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案
中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案1. 背景《中小学德育工作指南》是国家教育部颁布的指导性文件，旨在规范中小学德育工作的实施。
中学作为教育的重要阶段，需要制定相应的学校实施方案，以确保德育工作的有效进行。
2. 目标本学校实施方案的目标是贯彻落实《中小学德育工作指南》，培养学生的良好道德品质和行为惯，促进学生全面发展。
3. 实施措施3.1 德育课程设置根据《中小学德育工作指南》的要求，本学校将制定德育课程设置方案，确保德育内容全面覆盖，适合学生年龄特点，并与学科教育相结合，形成有机整合。
3.2 德育教师培训为了提高教师的德育教育水平和专业素养，本学校将组织德育教师培训活动。
培训内容包括德育理论知识、教育方法和案例分析，以及教师德育能力的培养。
3.3 德育活动开展通过丰富多样的德育活动，激发学生的兴趣和热情，培养学生的道德情操和社会责任感。
德育活动可以包括主题演讲比赛、志愿者服务、社区实践等形式，以提升学生的综合素质。
3.4 德育评价机制建立科学合理的德育评价机制，对学生的德育发展进行评估和反馈。
评价内容包括道德品质、行为惯、社会责任感等方面，通过定期评价和个别指导，帮助学生全面成长。
4. 资源保障为了保障学校德育工作的实施，本学校将提供必要的资源支持。
包括德育教材、教具、人员配备等方面的支持，以及与家长和社会资源的合作。
5. 评估与调整本学校将定期对德育工作进行评估和调研，收集学生、家长和教师的反馈意见，及时调整和改进实施方案，确保德育工作的有效性和适应性。
6. 特殊情况处理对于特殊情况下的学生，本学校将制定相应的德育帮扶计划，提供个别化的德育指导和支持，确保每个学生都能够受到公平的德育教育。
7. 总结本学校将以《中小学德育工作指南》为指导，制定中学履行《中小学德育工作指南》学校实施方案，全面推进德育工作。
通过德育课程设置、教师培训、德育活动开展、德育评价机制等措施，培养学生的道德品质和行为惯，促进学生全面发展。
落实中小学德育工作指南实施方案范文
落实中小学德育工作指南实施方案范文第一章引言中小学德育工作是国民教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展、健康成长具有重要意义。
为了深入贯彻落实中小学德育工作指南，促进学校德育工作的规范化、科学化和有效性，制定本实施方案。
本实施方案的目标是通过明确中小学德育工作的目标、原则和具体实施步骤，确保德育工作能够有计划、有序地进行，落实到学校的实际工作中，取得良好的实效。
第二章总体目标根据中小学德育工作指南，本实施方案的总体目标是培养学生健全人格，提高道德水平，培养良好的行为习惯和社会责任感，增强学生的创新和实践能力，促进学生全面发展。
第三章思想引领和政策支持（一）思想引领1. 坚持人本主义、社会主义核心价值观的指导，发扬中华民族优秀传统文化精神，培养学生正确的价值观念。
2. 注重培养学生的社会责任感和团队协作精神，培养学生的自尊、自信、自尊、自立、自爱、自重等积极心态。
3. 高度重视学生的生活实践活动，以生活实践活动为载体，促进学生思想道德素养的培养。
（二）政策支持1. 加强组织领导，确保中小学德育工作的有效开展，建立健全德育工作指导小组，明确各成员的职责和任务。
2. 提供必要的经费支持，确保德育工作的顺利进行，加强对德育工作的评估和监督。
3. 加强师资培训，提高中小学教师的德育工作水平，鼓励教师积极参加德育研讨和交流活动。
第四章实施步骤（一）制定中小学德育工作计划1. 学校根据自身情况，制定德育工作计划，明确德育目标、任务、措施和时间进度。
2. 德育工作计划应与学校教育教学计划相衔接，突出德育工作的重点和难点。
3. 提醒学校加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
（二）完善德育工作机制1. 学校建立德育工作领导机构，明确各成员的职责和权限。
2. 设置德育主任，负责中小学德育工作的组织、实施、监督和评估。
3. 建立德育工作档案，记录学生德育情况，定期进行评估和总结。
（三）开展德育教育活动1. 学校组织德育教育活动，如开展主题班会、德育讲座、道德训练、集中教育，引导学生树立正确的价值观。
陕西省教育厅办公室关于学习贯彻落实《中小学德育工作指南》的通知
陕西省教育厅办公室关于学习贯彻落实《中小学德育工作指南》的通知一、背景与目的为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），全面推进我省中小学德育工作，提高中小学生思想道德素养，根据教育部相关要求，结合我省实际情况，特制定本通知。
二、主要内容1.认真学习《指南》。
各地教育行政部门和中小学校要组织广大师生认真学习《指南》，深刻领会其精神实质，将德育工作纳入学校教育教学全过程。
2.加强德育工作队伍建设。
各地要建立健全德育工作机构，明确专人负责，加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
3.深化德育课程改革。
中小学校要按照《指南》要求，结合实际，完善德育课程体系，注重课程整合，提高德育课程质量。
4.丰富德育活动。
各地和中小学校要积极开展德育主题活动，创新德育活动形式，注重学生实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。
5.加强心理健康教育。
中小学校要建立健全心理健康教育机制，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
6.强化家庭教育和社会协同。
各地要积极推动家庭教育和社会协同育人，充分发挥家庭和社会在德育工作中的重要作用。
三、组织实施1.加强组织领导。
各地教育行政部门要高度重视德育工作，加强组织领导，明确责任分工，确保《指南》的学习贯彻落到实处。
2.制定具体实施方案。
各地要根据本通知要求，结合实际制定具体实施方案，明确工作目标、任务和措施，确保工作有序推进。
3.加强督促检查。
各地教育行政部门要加强对中小学校德育工作的督促检查，及时发现和解决问题，确保德育工作取得实效。
4.总结经验，推广典型。
各地要积极总结德育工作经验，选树典型，加强宣传，推动全省中小学德育工作水平的整体提升。
四、其他事项1.本通知自发布之日起实施。
2.各地在实施过程中如有问题，请及时与省教育厅基础教育处联系。
3.请各地教育行政部门将本通知转发至所辖中小学校，确保学习贯彻到位。
四、具体措施1.提高德育课程质量。
中小学校要根据《指南》要求，结合学校实际，优化德育课程设置，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。
中学落实《中小学德育工作指南》学校运营方案
中学落实《中小学德育工作指南》学校运营方案中小学德育工作指南作为一项重要的政策文件，对于学校的德育工作起到了指导和规范的作用。
中学是学生德育教育的重要阶段，因此，中学要落实《中小学德育工作指南》，需要制定一套科学合理、可行性强的学校运营方案。
一、明确德育目标与任务中学要明确德育的目标与任务，根据学校及学生的特点制定具体的目标，例如培养学生的社会责任感、拓宽学生的国际视野等。
通过分解目标，制定相应的德育任务，并将其纳入学校发展规划，明确责任归属和任务分工。
二、加强课程建设中学要加强德育课程的建设，注重培养学生的道德品质和公民素养。
在课程设置上，要注重德育教育的系统性和连续性，将德育内容渗透到各个学科中去，形成全员参与的德育教育格局。
同时，要注重德育教育与学科教育的有机结合，使学生能够在学科学习中培养道德情操和社会责任感。
三、搭建德育平台中学要搭建德育平台，营造有利于学生全面发展的环境。
可以通过建立德育活动中心、德育实践基地等机构，提供丰富多样的德育活动和实践机会。
同时，可以开设课外德育活动，组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、加强德育师资队伍建设中学要加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
可以通过组织德育培训和交流活动，提升教师的德育素养和专业能力，使教师能够更好地开展德育教育工作。
同时，要加强教师队伍建设，完善德育教师的选拔、考核、奖惩机制，激励教师积极投身德育教育。
五、加强家校合作中学要加强家校合作，共同推进学生德育教育工作。
可以通过家长会、家访等方式，与家长密切沟通，了解学生的成长情况和需求，制定个性化的德育方案。
同时，要培养学生与家长的沟通能力和合作意识，使家校共同参与学生成长。
六、加强评价机制建设中学要加强德育评价机制的建设，建立科学合理的评价体系。
可以从学生的思想道德品质、社会责任感、行为表现等方面进行评价，制定量化评价指标，定期对学生进行评价。
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德育内容的改革方向
• 从知识形态到生活形态 • 从知识记忆到生活经验 • 从单项认知到多项互动 • 目标指向：学会生活、学习、交往、做人
德育方法的改进方向
• 方法创新是德育工作落细落小落实的关键 • 从教知识到讲故事 • 从灌输式到对话式 • 从空道理到实细节 • 从求感悟到去践行 • 从接受爱到创造爱 • 目标指向：形成道德人格和道德智慧
谢 谢！
三、落实的重点
抓师资，强调以身作则 抓课程，加强教学渗透 抓文化，建设友善校园 抓共育，构建协同机制
一切教学活动都是在育人
• 课堂教学是学校育人主渠道 • 德育课程是系统育人的专门课程 • 各科教师均应从本科教学中寻找育人的关键点并切实实施 • 学科教学育人是亟待学校重视和开发的关键途径
Байду номын сангаас 道德教育在各科教学中的表现
不系统：各部门关注德育
• 许多与教育有关的工作都希望进入学校，德育尤其如此 • 安全、生命、防艾、禁毒、环保、生涯、廉洁、法制、心 理、国防、国际理解、传统文化、网络道德…… • 单个看，每个系统的要求都是合理的、必要的、迫切的 • 综合看，各系统的要求存在交叉，到达学校，便出现要求 重复、内容叠加，使学校工作处于忙乱
乏实效：活动形式化及评价简单化
• 仪式化是重要德育方法之一，如开学毕业典礼、运动会入 场式、上课起立问候等* • 形式化仅具形式，缺少教育内涵；不能挖掘内涵的仪式也 可能变成形式化的东西 • 德育效果需要学生个体的内化过程，简单、短效的评价并 不符合德育工作的特点
全面发展素质教育
• 19大报告就教育问题讲了几个重点，核心是贯彻教育方针、 发展素质教育 • 教育要回答“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”问 题 • 依据社会基本矛盾的转变，高度重视农村义务教育，重视 特殊群体的教育公平
四个方面看待德育工作的辩证关系
• 德育与素养：核心素养的的核心是育人。不要窄化德育 • 过程与结果：德性重在长期、综合养成，过程与结果非单 一对应关系，不能从单一结果评价单一过程 • 形式与仪式：形式服务于内容，当内容变成了形式的附庸， 该形式是“反德育”的；而重要仪式本身便是教育 • 认知与实践：一个古老而新鲜的话题，知行合一、教学做 合一、体验性教学、理论与实践结合等
指南强调六个基本途径
• 课程育人：将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中 • 文化育人：优化校园环境，营造文化氛围，建设网络文化
• • • • 活动育人：节日纪念日，仪式教育，校园节（会），团、队活动 实践育人：各类主题实践，劳动实践，研学旅行，学雷锋志愿服务 管理育人：管理制度，岗位责任，师德师风，行为规范，特殊群体 协同育人：家庭教育指导，社会共育机制
落实中小学德育工作指南
一.指南背景 二.指南特点 三.落实重点 四.务实创新
一、指南的背景
1.落实立德树人目标 2.统整各个方面要求 3.提供德育基本框架
德育工作存在的突出问题
• 学校德育面临诸多问题：目标高、不系统、乏实效 • 德育目标要求高，是德育的特点，但理想道德要求作为评 价标准并不恰当 • 各相关机构、部门都对学校德育提出自己的要求，使学校 难以应付
建设友善班级、文明校园
• 文明校园建设是德育的应有之义 • 全面落实中小学学生守则，开展规范意识教育 • 制订本校学生行为规范，制订本校“健康上网计划” • 开展友善班级建设活动，鼓励互相尊重、互相帮助、互相 照应，鼓励遇到欺凌的学生勇敢地说出来
四、落实要勇于创新
方法的创新是关键 注重德育工作评价 重视德育工作研究
语文 数学 理解课文故事中人物和情节的道德意义，培养志向和志气 培养有条理地解决各种问题的习惯
社会类科目
科学类科目 艺术类科目 体育
理解社会、国家、世界上的各种事务，培养爱党、爱家、爱 国以及为人类服务的情怀 接触与理解自然现象的奥秘,培养爱惜生命、爱护生物的情 感 体验合作、和谐的重要性，陶冶善和美的情操，锻炼耐心、 恒心及创造力 锻炼身体，增进健康，学会合作、懂得竞争的规则，养成公 平的态度
通过仪式对学生进行庄重而严整的教育
• 在日常行为规范中讲求仪式：学校在学生人际交往、行路 坐姿、值周管理、路队跑操、食堂就餐、卫生打扫、仪容 仪表等各方面都制定一套细致的流程规范，指导学生不仅 要努力把事情做好，还尽力展现优雅和美好，做到进退有 礼，举止有仪，行动有节
• 在重要教育活动中讲求仪式。学生在校六年中，都会有一 系列的仪式化教育活动。如初次入校、军训、每周升旗、 入队、入团、学生会干部竞选和聘任、假前休学、年段升 级、小学毕业、乃至庆祝校园里的枇杷和石榴等果树成熟， 都会举行庄重的典礼和仪式
• “缺乏实效性”的诘难，一部分源于对德育特点的不了解 • 出于不了解的诘难，给学校和老师带来困惑和困难 • 另一部分则是事实，事实部分源于德育形式化的做法
目标高：理想目标代替基础目标
• 中小学生德育目标包含两层含义：基础道德目标和理想道 德目标
• 前者为社会生存必须的基本道德要求，如遵守交通规则、 遵守校规校纪；扩展后，包括懂礼貌、尊重师长、孝敬父 母、爱家乡、爱国家等 • 后者为社会文化期待的高尚道德要求，如舍己为人的精神 • 理想道德是学校教育所追求的目标，但如果将之作为德育 准则，便会产生无法“完成目标”的教育尴尬 • 学校德育：理想目标要提倡，教育目标要完成
二、指南的特点
全面系统；稳定包容 尊重规律；易于操作
指南强调抓好五项核心内容
• 理想信念：强调领会国家发展使命、树立远大奋斗理想、坚持社会主 义必胜信念 • 社会主义核心价值观：强调把握价值目标、理解价值取向、遵守价值 准则
• 中华优秀传统文化：强调人格修养、家国情怀、传统美德、文化自信 • 生态文明：强调尊重和敬畏自然、节能环保、健康生活 • 心理健康：强调认识自我、尊重生命、生涯规划、健全人格 ——基础性道德修养内容