专业技术职务教师任职资格申报表

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教师专业技术职务任职资格评审表(A4版)

教师专业技术职务任职资格评审表(A4版)

河南省中小学教师
专业技术职务任职资格评审表
姓名 XXX
工作单位XXX 中心校
现任专业
技术职务中小学一级教师
申报专业
技术职务中小学高级教师
评审类型正常
填表时间:2019 年11 月25 日
河南省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。

1—10页由参评人填写,
11—15页由单位及人事等部门填写。

2、一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实、准确,字迹要工整、清楚。

3、表内的时间,一律用公历阿拉伯数字填写。

4、封面的“评审类型”填写为“正常”、“破格”。

5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。

6、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”,应将非选择项目用笔划去。

7、此表一式三份,一份存入本人档案,一份由所在单位留存,一份由审批单位
留存。

基本情况
1
工作经历
2
学习培训经历
(包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等)
-3-
任现职以来完成教学工作情况
-4-
任现职以来观摩课、公开课教学情况
-5-
担任班主任工作情况
-6-
任现职以来论文、著作及教学科研情况
-7-
(任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责情况、成绩)
-8-
-9-
-10-
-11-
任现职以来的考核情况
12
考试成绩及答辩情况
-13-
各级推荐意见
-14-
评审审批意见
15。

广东省中小学正高级教师任职资格申报表

广东省中小学正高级教师任职资格申报表

附件1:
广东省中小学正高级教师
任职资格申报表
工作单位
姓名
现任何专业技术职务
申报何任职资格
申报时间
广东省人力资源和社会保障厅
广东省教育厅制
填表须知
1.本表适用于中小学教师申报评审正高级教师任职资格。

2.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确,字迹要端正、清晰,教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。

学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

工作简历从参加工作开始时填起,时间首尾要接上。

自参加教学工作起填,凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

教研员、电教教师填括号内课题研究项目,指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

1.申报人须如实填写各栏。

若对取得现资格以来专业技术工作中既往过错隐瞒不报的,评前公示阶段受举报查实,取消当年申报资格并通报批评;评后公示阶段受举报查实,评审结果无效或吊销已获资格,三年内不得再次申报。

2.“本人负面情况申报”栏下方文字说明,系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”,则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3.“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4.“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等,公允加具对其申报评审的意见;如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列,并具公章。

贴资格证相片
说明:申报者贴近期小一寸免冠照片。

高等学校教师职务任职资格申报表.doc

高等学校教师职务任职资格申报表.doc
高等学校教师职务任职资格
评 审 表
学 校 名 称
教 师 姓 名
所 在 学 部
现 任 职 务
拟 评 资 格
湖北省教育厅制
填 表 说 明
(一)本表由单位组织填写。
(二)填写的内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。
(三)如填写内容较多,可另加附页。
(四)评审高等学校教师专业技术职务任职资格时,均须填写本表。
学部主任(签名盖章)
(公章)年月日
校教师职称评审委员会学科评议组评议意见
学科评议组组长(签名盖章)
年月日
总人数
参加人数
表决结果
备注
同意
人数
不同意
人数
弃权
人数
校教师职称评审委员会意见
评审委员会主任(签名盖章)
(公章)年月日
总人数
参加人数
表决结果
备注
同意ห้องสมุดไป่ตู้
人数
不同意
人数
弃权人数
团体、任何职务
社会兼职
何时何地受何
奖励、处分
主要学历及社会经历
年月
年月
在何地、何学校、何单位任职(或学习)
证明人
任现职以来完成教学工作情况
何年何月至何年何月
讲授课程名称及其它教学任务
(包括实践教学环节)
学生
人数
周学
时数
总学
时数
教学效果












教师、青年教师情况
指导或协助指导进修



姓名
性别
出生
年月
照片

专业技术职务任职资格审批表_教师系列(样表)

专业技术职务任职资格审批表_教师系列(样表)
样表四(教师职务系列):
大中专毕业(毕业研究生位(盖章):时间:年月日
姓名
张XX
性别

出生年月
X年X月
民族

籍贯
福建省(市)福州县(区)
健康状况
良好
职务工资额
工作部门
教师
参加工作时间
2007.07
从事何专业工作
教师
何时加入中国共产党
(共青团)任何职
何时加入民主党派
盖章
年月日








经审核同意申报。
盖章
年月日








经审核,同意确认同志为
任职资格,其任职时间从年月起算。
证书号:
盖章
年月日
注:1、“批准机关”指具有评审批准权限的相应职称改革领导小组办公室。
2、本表存入个人业务考绩档案。
任何职
学历
(何时何院校何专业
毕业获何
学位)
中专学校
年制
高等学校
2007.07浙江师范大学汉语言文学专业本科学历
四年制本、专科
研究生
年制




起止年月
在何地何单位学习工作
职称职务
2007.7至今
福建XXXXX学院工作
教师
本人对任现职以来思想政治表现、工作成绩及业务能力的自我鉴定
本人见习一年来,在学校领导以及同事们的栽培和帮助下,个人的思想觉悟与工作技能都有了很多的收获。
1、在思想方面,遵守国家各项法律法规、社会公德、职业道德和单位的各项规章制度,工作踏实,积极肯干、爱岗敬业,组织纪律性和集体荣誉感强,利用师德师风教育活动端正自己。

专业技术职务(教师)任职资格申报表

专业技术职务(教师)任职资格申报表

专业技术职务(教师)任职资格申报表姓名校直单位申报职务教授从事学科(专业)岗位类型教学科研型申报时间2017年月日辽宁科技大学人事处制填表说明1、本表适用于申报教授职务人员填写。

2、表第1页至第12页由申报人填写,所在单位、学校审核。

3、填表内容较多时可增加附页,不要改变本表格样式。

需要加附页时,应按顺序装订,附页不标页码。

4、本表用A4纸双面打印,不要调整页面设置。

5、填写的业绩成果需标明在佐证材料中对应页码。

6、学历自大学填起,学习形式分为全日制、在职、夜大、函授、自考。

(一)个人基本条件有无(二)学历资历条件及任职能力要求所在学科是否有硕士点:硕士点学科名称:是否为硕士生导师:取得资格时间:年月无有是否否是教学工作(续表一)(四)科研工作及成果满足晋升教授职务科研条件要求的哪一项:论文要求1论文要求2成果1成果2成果3成果4成果5成果6成果7成果8成果9成果10任现职以来满足晋升教授职务论文发表情况:1.在外文学术期刊或中文核心期刊共发表第一作者论文共篇,其中中文核心论文篇,被EI收录的A类会议论文共篇。

非会议SCI收录篇、EI收录篇、SSCI收录篇、CSSCI收录篇,2.无检索论文需顶替论文检索要求的项目:。

任现职以来满足晋升教授职务成果取得情况:1.获国家级科技成果等奖项(排名)。

获省级科技成果等奖项(排名)。

2.获国家级教学成果等奖项(排名)。

获省级教学成果三等以上奖励等奖项(排名)。

获省教育科学规划优秀成果二等奖以上奖励等奖项(排名)。

3.主持国家级科研项目项,省、部级科研项目项。

4.主持国家级教改项目项,省、部级教改项目项。

5.发表第一作者期刊论文SCI、SSCI他引次数单篇五年累计大于10的论文篇。

出版与从事专业一致的专著部、外语教师作为第一译者出版译著部。

6.第一主编出版省以上规划教材部,第一主编出版教材获省以上优秀教材奖励部。

7.作为第一发明人与本人学科方向一致的已授权国家发明专利项。

专业技术职务任职资格考核认定表

专业技术职务任职资格考核认定表
在数学教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中能够认真钻研研究教法,细心备课,不断加强教学理论的学习,工作之余,我不断充实自己,丰富自我,为了自己教法的更新,不断加强业务学习,积极听取有丰富经验的教师的讲课,学习新的教学理论,特别注重学生对基础知识的掌握程度。在班主任工作中,我一直本着“树人先正己”的工作作风来管理班级,影响学生的品行,凡是要求学生做到的,自己首先要做到,同时经常对学生进行耐心细致的思想工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。
河北省专业技术职务任
学历一
学历二
取得时间
学位
所学专业
工作单位
XX市XX镇小学
认定级别
助理级
认定方式
首次认定
认定系列
中小学教师
认定专业
小学数学
认定资格名称
二级教师
参加工作时间
现从事工作
小学数学
现行政职务
现职称资格
现资格取得年月
主要
工作
业绩
专业技术工作小结
本人主要负责二年级数学教学,兼任班主任工作。
日期:
设区市(省直管县/雄安新区)省直部门职改办审核意见
公章:
日期:
认定机构认定意见
认定同志具备系列专业任职资格,资格时间自年月日起算。
结果确认部门(公章):
日期:
注:此表由系统自动生成,由申报单位下载打印(正反面打印),分别在“单位考核评议意见”“单位主管部门审核意见”栏盖章后,存入个人人事档案。
回首走过的工作历程,有成绩也有不足,在今后的教育教学工作中一定会成长起来,成为一名优秀的教育工作者。
单位考核评议意见
经单位考核评议,同意上报认定。
推荐单位(公章):
日期:20XX年XX月XX日

申报专业技术职务任职资格情况一览表(填报模板)

申报专业技术职务任职资格情况一览表(填报模板)

意见: 中层单位 7 推荐意见 两名材料审核人签名:
单位签章
年月日
填表说明:
高级职称:论文不超过 7 篇;著作、书籍不超过 4 部;荣誉、课题、奖励、专利均不超过 6 项; 中级职称:论文不超过 5 篇;著作、书籍不超过 2 部;荣誉、课题、奖励、专利均不超过 4 项; 2018 年 6 月 1 日以后发表的尚未被知网收录的期刊论文或 2018 年 6 月 1 日以前发表被万方或维普收录的 期刊论文,需在论文论著填报出标明并提供与纸质期刊一致的论文电子版文档;
论文:
6
论文著作
1、基于流固耦合作用的海底隧道初期支护安全影响因素分析,《铁道标准设计》,
ISSN 1004-2954,核心期刊, 2015 年第 1 期,第一作者,与自己从事专业相同,
2、
书籍:
1、“AutoCAD 基础教程,人民邮电出版社,ISBN978-7-115-39476-7,2015 年 10 月, 主编,本人撰写字数 17.9 万字,与自己从事专业相同,
荣誉称号
1、河北省教育系统创先争优优秀共产党员 2012.7 河北省委教育工委; 2、校先进工作者 2013.9 河北工程技术高等专科学校;
5 业绩成果 科研成果
应首先写明本人符合申报评审条件中业绩成果条件的第几条要 求。 科研成果[具体说明项目(课题)名称、本人排序、立项时间、立项机 关、完成及鉴定情况,卷宗页码”,科研奖励的“获奖名称、本人排序、 时间、等级等。示例: 1.新常态下运用创新驱动战略促进我省大学生创新创业相关问题的研 究,1/5,2015 年 5 月立项,河北省社会科学发展研究课题民生调研专 项(201501809),河北省社科联,2015 年 12 月结题;
应首先写明本人符合申报评审条件中论文、著作条件的第几条要求。

教师系列专业技术职务任职资格评审表(样表)

教师系列专业技术职务任职资格评审表(样表)

教 师 系 列专业技术职务任职资格评审表单 位 延安大学西安创新学院 姓 名 * * * 原任职资格 副教授 现申报资格 教 授 申报学科 ***学科陕西省职称改革办公室制1、本表供高等学校、中等专业学校教师申报评审专业技术职务任职资格使用。

1-11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写,填写内容应经有关职能部门审核认可。

12-18页由组织填写。

2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外一律打印,内容要具体、真实,字体统一使用仿宋_GB2312,纸张幅面限定为16开,采用8开对折正反四页打印装订。

3、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”栏,应将非选择项目用笔划去。

4、“个人总结”栏,填写任现职以来本人德、能、勤、绩等方面的情况。

5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏,请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写;且论文部分只填写本人独著(含第一作者)的,著作部分须在“本人承担部分”标明撰写字数。

6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏,所填项目必须提供对应的立项文件、到款经费证明、结题文件;本人作为参与人的项目最多填写3项;“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论,否则请填写“其它”或“结题”。

7、“代表作”栏,正高级申报人填写3篇,副高级申报人填写2篇,中级申报人填写1篇,不可多填。

8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。

9、“呈报单位意见”栏,如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构,则只需在“行政部门负责人”处签署。

10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。

11、如填写内容较多,可另加附页。

(备注:“呈报单位意见栏”如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构,则只需在“行政部门负责人”处签署。

)说明:“系(部)审查推荐意见”栏对中专学校、中小学,填写学校推荐意见。

学习经历说明:此栏中专学校、中小学填写学校学科教研组意见。

申报评审表二:广州市中小学教师专业技术职务任职资格评审表

申报评审表二:广州市中小学教师专业技术职务任职资格评审表

广州市中小学教师专业技术职务任职资格评审表工 作 单 位 ————————————— 姓 名—————————————现 任 教 学 段、学 科 —————————————现聘专业技术职务 —————————————申 报 何 任 职 资 格 —————————————填 表 时 间—————————————广州市人力资源和社会保障局制广 州 市 教 育 局(2015年版)专业 级教师 申报评审表二:填表须知1.本表适用于申报评审中小学教师任职资格。

自2015年起,统一使用本表。

2.本表共16页,纸张规格为A4,双面印制;其结构、字体、字号不予改变。

第1页至第12页由申报人填写(第10页单位意见栏除外),其他页分别由所在单位、有关部门和评委会填写。

3.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写,不得复印或剪贴。

内容要真实、准确,字迹要端正、清晰。

如无某项内容的应明确在该栏注明“无”字样。

如内容较多,可加附页(需注明附页,加在附页前并写上X-1等等)且不能改变原表页码)。

4.本表不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章。

5.评审通过取得中小学教师任职资格的人员,本表存入个人人事档案。

注:1.办学形式指全日制或电大、函大、业大、职大、夜大、自学考试。

2.继续教育指结合本专业学科需要和学术发展动态进行的非学历教育或短期培训、专题学习等,课时可以累计。

评审表第1页共16页评审表第2页共16页评审表第3页共16页注:1.自参加教学工作起填,凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

2.教研员、电教教师须填写:课题研究项目,指导开展教研活动的层次、范围、效果,参与示范课或试验课教学情况。

评审表第4页共16页2.考试形式指:全省统考、全市统考、X校联考、本校出题考等。

3.教研员、电教教师也应填写年度考核结果。

4.请各单位教导处审核以上栏目内容并盖章,审核人签名。

评审表第5页共16页评审表第6页共16页评审第7页共16页评审第8页共16页评审表第9页共16页段受举报查实,取消当年申报资格并通报批评;评后公示阶段受举报查实,评审结果无效或取消已获资格,三年内不得再次申报。

初定专业技术职务任职资格表范文教师

初定专业技术职务任职资格表范文教师

初定专业技术职务任职资格表一、基本情况尊称:XXX性莂:男诞辰年月:19XX年X月X日民族:汉族政治面貌:裙众学位等级:本科所学专业:XXX专业毕校:XXX大学入职单位及时间:XXX学校,20XX年X月二、个人能力与经历1.教学经历本人自20XX年入职以来,一直从事教育教学工作,具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

在教学工作中,注重学生的素质教育和能力培养,注重激发学生学习兴趣,努力培养学生的创新思维和实践能力。

多次获得学校教学成果奖和学生表彰。

2.科研水平本人不断提高教学科研水平,积极参加学科建设和教研活动,多次承担省级及以上科研项目,发表教育教学论文,对学科知识有深入的研究和理解,在学科发展和教学改革方面有一定的成果和贡献。

3.专业技术培训本人积极参加各类专业技术培训和教师进修学习,不断提升自己的专业能力和水平,取得了多个教师资格证书和专业技术职务资格证书,具备了执教所需的相关素质和能力。

三、职称申报理由本人作为一名教师,始终视教育事业为己任,立足本职工作,不断学习和成长,努力提高自己的业务素养和专业技术水平。

在教学、科研和社会服务等方面均取得了一定的成绩,具备了申报XXX职称的条件和资格。

希望各位领导和专家能够认真审核,给予支持和指导,让我有机会更好地发挥自己的专业技术优势,为学校的发展做出更大的贡献。

四、其他材料1.个人简历2.学位等级、学位证书及教师资格证书复印件3.教学、科研和社会服务成果材料4.其他相关证明材料以上所列内容为本人初定专业技术职务任职资格表,特此提交。

希朅能够得到您的认可和支持,谢谢!尊敬的评审专家和领导:首先感谢您对我申报初定专业技术职务的关注和支持。

在此,我愿意进一步扩展我的申报内容,以便更全面地展示我在教育教学、科研和专业技术培训等方面的成就和实力。

以下是我申报内容的扩展文段:一. 教学经验与成果从我开始教学工作至今,我的每一个授课都凝聚着我对教育事业的真挚热爱和对学生的关怀。

教师职务任职资格评审表

教师职务任职资格评审表

教师职务任职资格评审表单位姓名现任专业技术职务申报评审任职资格类型学科填表时间: 年月日西北大学人事处制填表说明1.本表供教师评审专业技术职务任职资格使用。

1—15页由申报人填写,填写内容应经各有关部门审核认可。

16—20页由组织填写。

2.本表为A4双页面格式,一律用钢笔填写或打印,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚。

3.封面“单位”填写全称,例如“西北大学文学院”;“类型”是指以教学为主、科研为主或教学科研并重其中一项;“最高学历”的毕(肆、结)业时间,应将非选择项用笔划掉;“懂何种外语,达到何种程度”,应写明掌握外语的读、写、听、说、笔译、口译能力及考试成绩。

4.“个人总结”栏填写任现职以来本人政治思想、教学、科研、社会公益活动等方面的情况。

5.封面“学科”一栏按照国务院学位委员会2011年颁布的“学位授予和人才培养学科目录”中规定的一级学科填写。

基本情况任现职以来研究生教学工作情况任现职以来普通本科生教学情况(一)说明:1、总学时数按系数折算。

折算系数为:基地班课程1.2,专业课和基础课为1,公共外语为0.75,公共体育为0.6 ,实验课为0.5。

其它课程按省教委[91]67号文件折算。

2、只填写近7年教学工作量,如有国内外进修等特殊情况按离校时间顺延。

任现职以来普通本科生教学情况(二)公共体育为0.6 ,实验课为0.5。

其它课程按省教委[91]67号文件折算。

上课以外的其它教学工作任现职以来承担教学项目情况任现职以来教学获奖情况任现职以来教材出版情况表任现职以来承担科研项目情况任现职以来科研获奖情况任现职以来出版专著、著作情况任现职以来发表论文情况(一)说明:论文编号是指该篇论文在学校科研创新服务平台中审核通过后的系统匹配编号。

任现职以来发表论文情况(二)任现职以来获得专利情况任现职以来承担实验教学研究基金项目情况上课以外的其它工作情况任现职以来考核情况考核成绩说明:请将青年教师岗前培训考试合格证复印件粘贴在此页。

中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表(样表)

中小学教师专业技术职务任职资格评审申报表(样表)

- 26 -
开课日期
任现职以来公开课(观摩课、示范课、辅导课等)等情况
课程内容 (年级、科目、章节、课题)
目的 要求
开课范围 (市、区、县、校)
听课人数
成绩及效果
- 27 -
日期
任现职以来参加教(科)研活动,编写教材情况
参加教研、科 研、实验等及 成果
发表论(译)著、编写教材、教学参考书、经验总结等
主任委员(签章):
评审委员会(盖章)



职务任职资 格证书编号
备注
附件:1、申报材料评议表;2、经验总结和论文评议表;3、教案评析表;4、听课评 议表;5、实验操作能力评议表;6、主题班会评议表;7、管理能力评议表;8、答辩 评议表;9、学科组综合评议表;10、人事档案管理单位审核意见。
- 36 -
中小学教师专业技术职务 任职资格评审申报表
(样表)
主管部门 学校 姓名 学科 申报职称 填报日期



- 19 -
姓名 身份证号码 教师资格类型
参加工作时间 担(兼)任 行政职务
现职称情况

性别
报人概
出生年月

民族
证书编号

片 (1 吋)
从事教育教学工作年限
任职资格名称
取得时间
班主任年限
政治面貌 授予单位
反对 人数
弃权 人数
是否 通过
经______________区中小学教师系列高级专业技术职务评审委
员会评审,采取无记名投票表决,确认______________同志取得中
小学教师职务系列______________学科______________职务任职资

专业技术职务聘任资格审核表填报模板

专业技术职务聘任资格审核表填报模板

__高__级专业技术职务聘任
申请
尊敬的校领导:
本人XX,女,汉族,1981年1月出生,2003年7月参加工作。

评得高级时间为2013年12月31日。

本人于2008年12月31日被评定为中学一级教师职务任职资格并被学校聘任,至今已六年。

经本人自查,各方面已符合中学高级教师条件。

现特申请竞聘高级专业技术职务,请组织审查。

申请人:XX
201X年 X月 X 日
编号:专业技术职务聘任资格审核表
单位单位名称
姓名 XX 现任专业
技术职务中学一级教师
拟聘专业
技术职务中学高级教师
联系电话 137XXXXXXXX
填表时间: 2014 年 7 月 2日
XXXXXXXX 学校印制
-1-
基本情况
竞聘条件
说明:
1、此表用于专业技术人员职称聘用;
2、填表人认真阅读《XX市XXXX学校专业技术职务聘任办法(试行)》,据实填写;
3、审核人认真审核,不得弄虚作假,一经查实,将对相关人员进行严惩;
4、此表填写完成后打印一式二份,到相关处室审核材料并签字。

—3—。

专业技术职务任职资格申报表个人教师总结

专业技术职务任职资格申报表个人教师总结

1. 专业技术职务任职资格申报表个人教师总结在教育领域,申报专业技术职务任职资格是教师提升职称和职业发展的重要途径之一。

作为一名教师,我深知申报表的重要性,也深知其中的不易。

通过此次申报及总结,我不仅对自己的教学工作进行了深入思考和总结,同时也更加清晰地认识到了自己在专业技术职务上的不足与提升空间。

2. 教学理念与实践在撰写专业技术职务任职资格申报表的过程中,我系统地总结了自己的教学理念和实践经验。

我坚信教育的意义在于激发学生的学习兴趣和潜能,引导他们全面发展。

在教学实践中,我注重培养学生的创新精神和实践能力,注重启发式教学,让学生在实践中学习,在学习中实践。

这不仅使我的教学更加得到学生的认可,也在专业技术职务评审中获得了较高的评价。

3. 科研成果与教学成果除了教学能力外,科研成果也是专业技术职务申报表中不可或缺的部分。

在我的申报表中,我详细列举了近年来的科研成果和教学成果。

我发表了多篇高水平的学术论文,主持了多项教育科研项目,并取得了一定的研究成果。

我的教学成果也得到了同行和学生的一致好评,这些都为我的专业技术职务申报增添了亮点。

4. 教学改革与成果转化在专业技术职务任职资格申报表中,我也提及了我在教学改革方面的努力和成果。

我深入探索课程教学内容与时俱进,积极探索新的教学模式和方法,努力实现了对教学成果的有效转化。

我的教学改革实践为学生的综合素质发展提供了更多的可能性,并取得了良好的社会效益。

5. 个人成长与未来展望在专业技术职务任职资格申报表的总结部分,我也对自己的个人成长和未来展望进行了深入的思考与总结。

通过这次申报,我更加清晰地认识到了自己在教育教学领域的不足和不足之处,并确定了今后的发展方向和努力方向。

我将继续努力提高自己在科研、课堂教学、学科建设等方面的能力,努力为学生的全面发展和学校的发展贡献自己的力量。

6. 总结通过这次撰写专业技术职务任职资格申报表的过程,我不仅对自己的教育教学工作进行了全面的总结和回顾,也更加清晰地认识到了自己的不足与提升空间。

教师专业技术资格申报表(教育系统)模版

教师专业技术资格申报表(教育系统)模版

教师专业技术资格申报表(基础教育系统)工作单位姓名现任何专业技术职务中学历史一级教师申报何专业技术资格中学历史高级教师资格申报时间2020 年4月20日广东省教育厅制填表须知1、本表适用于中学、小学、幼儿园教师申报评审各档次教师专业技术资格。

2、本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确,字迹要端正、清晰,教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校正章)。

注:办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试。

注:从参加工作前的毕业学校的学历填起,时间首尾要接上。

2、教研员、电教教师填括号内课题研究项目,指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

注:1、此页按资格条件第五条的要求填写,教研员、电教教师主要在空白栏填写。

2、测评形式指:全省统测、全市统测、多校联测、本校出题测试等。

3、教研员、电教教师也应填写人事年度考核结果。

举报查实取消当年申报资格并通报批评;评后公示阶段受举报查实,评审结果无效或吊销已获资格,三年内不得再次申报。

2.“本人负面情况申报”栏下方文字说明,系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”,则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3.“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4.“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等,公允加具对其申报评审的意见;如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列,并具公章。

5.本页须申报人亲笔填写,不得打印。

贴资格证相片说明:申报者贴近期小一寸免冠照片。

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专业技术职务(教师)任职资格申报表
姓名
校直单位
申报职务教授
从事学科
(专业)
岗位类型教学科研型
申报时间2017年月日辽宁科技大学人事处制
填表说明
1、本表适用于申报教授职务人员填写。

2、表第1页至第12页由申报人填写,所在单位、学校审核。

3、填表内容较多时可增加附页,不要改变本表格样式。

需要加附页时,应按顺序装订,附页不标页码。

4、本表用A4纸双面打印,不要调整页面设置。

5、填写的业绩成果需标明在佐证材料中对应页码。

6、学历自大学填起,学习形式分为全日制、在职、夜大、函授、自考。

(一)个人基本条件
有无(二)学历资历条件及任职能力要求
所在学科是否有硕士点:硕士点学科名称:是否为硕士生导师:取得资格时间:年月无有是否否

教学工作(续表一)
(四)科研工作及成果
满足晋升教授职务科研条件要求的哪一项:
论文要求1论文要求2
成果1成果2成果3成果4成果5成果6成果7成果8成果9成果10
任现职以来满足晋升教授职务论文发表情况:
1.在外文学术期刊或中文核心期刊共发表第一作者论文共篇,其中中文核心论文篇,
被EI收录的A类会议论文共篇。

非会议SCI收录篇、EI收录篇、SSCI收录篇、
CSSCI收录篇,
2.无检索论文需顶替论文检索要求的项目:。

任现职以来满足晋升教授职务成果取得情况:
1.获国家级科技成果等奖项(排名)。

获省级科技成果等奖项(排名)。

2.获国家级教学成果等奖项(排名)。

获省级教学成果三等以上奖励等奖项(排名)。

获省教育科学规划优秀成果二等奖以上奖励等奖项(排名)。

3.主持国家级科研项目项,省、部级科研项目项。

4.主持国家级教改项目项,省、部级教改项目项。

5.发表第一作者期刊论文SCI、SSCI他引次数单篇五年累计大于10的论文篇。

出版与从事专业一致的专著部、外语教师作为第一译者出版译著部。

6.第一主编出版省以上规划教材部,第一主编出版教材获省以上优秀教材奖励部。

7.作为第一发明人与本人学科方向一致的已授权国家发明专利项。

美术、动画、设计类教师作品在由主办的综合性大展参展;或在由主办的单项大展获三等以上奖励等奖次;或正式出版作品集(不少于30幅个人作品)部;或在CSSCI收录的专业期刊发表美术、设计作品幅。

表演专业教师本人在级专业比赛中获三等以上奖励等奖次;或在由省文化厅、省音乐家协会批准举办的个人独唱、独奏、作品音乐会场;或正式出版个人独唱、独奏作品音响制品部。

体育教师本人在省运动会以上比赛中获前三名次,前八名次;或在全国单项比赛中获前三名次,前八名次。

8.主持国家级建设项目项,省、部级建设项目项。

作为第一获奖人获全国多媒体大赛(微课教学比赛)三等以上奖励等奖项。

作为第一获奖人获省多媒体大赛(微课教学比赛)二等以上奖励等奖项。

9.作为负责人所承担项目被学校计提管理费万元。

主持市级科研项(主持横向科研经费万元),且参与国家级科研项(排名)
省、部级科研项目项(排名)。

10.主持校级教改项,且参与国家级教改项(排名),省、部教改项(排名)。

近4年校教学质量优秀次,且每学期学生评教学院排名前10%。

承担考研公共课辅导年(需4年以上),考研合格率为:%,%,%,%。

作为首席指导教师指导学生在全国大学生比赛中获国家级等奖次,省级一等奖次。

表演专业教师作为首席指导教师指导学生在级专业比赛中获等奖次;
或由省文化厅、省音乐家协会批准举办的个人独唱、独奏、作品音乐会场;或正式出版个人独唱、独奏作品音响制品部。

体育教师作为教练员指导学生在省运动会、全国大学生运动会以上比赛中获前三名次,前八名次;或在全国单项比赛、全国大学生单项比赛中获前三名次,前八名次;
或在省大学生运动会获第一名次。

科研工作及成果(续表一)
科研工作及成果(续表三)
(六)个人总结
注:本表填写前表中未列出的其他工作及成果(八)任职资格审批意见
备注
19/ 21。

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