2020年电大艺术学概论考试必考重点【完整版】

艺术学概论笔记整理

艺术总论

广义的艺术包括作为语言艺术的文学，狭义的艺术专制文学以外的其他艺术门类，将文学与艺术并列起来，合称“文艺”。

广义上的艺术包括：实用艺术（建筑、园林、工艺美术、现代设计）、造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法）、表情艺术（音乐，舞蹈）、综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）、语言艺术（诗歌、散文、小说），民族民间艺术（杂技、曲艺、木偶、皮影）。

19世纪末德国的康德拉·费德勒极力主张将艺术与美学区分开来，成为相互交叉而独立的学科，这标志着艺术学的独立，费德勒因此被称为“艺术学之父”。

艺术学的内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史。

第一章艺术的本质与特征

第一节艺术的本质

一关于艺术本质的几种主要看法

客观精神说——艺术是“理念”或者客观“宇宙

精神”的体现。

代表人物：

（古希腊哲学家）柏拉图——现实世界是理

式世界的摹本，艺术是现实世界的摹本，艺术是

摹本的摹本，是影子的影子。

（德国古典美学集大成者）黑格尔——美就是

理念的感性显现。“理念”是内容，“感性显现”是表

现形式，二者辩证统一。

（南北朝）刘勰——在《文心雕龙》里提出《原

道》认为“文以载道”。文是道的表现，道是文的本

源。

主观精神说——艺术是“自我意识的表现”，是

“生命本体的冲动”。

代表人物：

（德国古典美学开山鼻祖）康德——艺术纯粹

是作家，艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺

术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的。

强调创作主体（人）的重要性，把自由活动看作

是艺术与审美活动的精髓。

（德国哲学家）尼采——认的主观意志是世界

上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动

因。在其代表作《悲剧的诞生》中把日神冲动和

酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做

审美的两种基本状态。

模仿说/再现说——西方思想史上影响力很大

的观点，认为艺术是对现实的“模仿”。

代表人物：

（古希腊哲学家）亚里士多德——认为艺术是

对现实的模仿肯定了现实与艺术的真实性，认为

艺术比所模仿的现实更加真实，认为艺术家不应当“按照事物本来的样子去模仿”，而是“照事物应当有的样子去模仿”。

（俄国革命主义者）车尔尼雪夫斯基——认为“美是生活”，艺术是对生活的“再现”，是对客观现实的“再现”。

形象说、形式说、情感说、表现说。

二艺术本质问题的理论基础（马克思主义理论）

人类社会的生产活动分为“物质生产”，“精神生产”，“艺术生产”作为一种特殊的精神生产，是为了满足人们的审美需要，构成了人类灿烂的艺术文化宝库。

“艺术生产”理论给艺术学研提供的启示：

1、艺术生产理论揭示了艺术的起源、性

质和特点。

①艺术的发展经历了漫长的历史过程才

从物质生产中分化出来。

②艺术一方面是对客观社会的反映，另

一方面又凝聚着艺术家主观的什么理想和情

感愿望。

2、艺术生产理论阐明了两种生产的“不

平衡关系”。

①艺术的发展脱离不了社会的物质生产

条件。一定时代的艺术发展，是在一定的经济

基础上形成的。

②在社会发展历史的某些阶段上，艺术

的繁荣与社会物质生产的发展呈现出某种不

平衡现象。

③艺术生产比人受到物质生产的制约，

不包括个别特殊现象。

3、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥

秘。

艺术生产理论把“艺术创作——艺术作品——

艺术鉴赏”作为一个完整的系统来研究，从而揭示

出作品与欣赏着、对象与主题、生产与消费之间

相互依存，相互转化的辩证关系。

第二节艺术的本质

艺术的形象性——艺术反映生活的特殊形式。

①艺术形象是客观与主管的统一。

②艺术形象是内容与形式的统一。

③艺术形象是个性与共性的统一。

成功的艺术形象，无不具有鲜明而独特的个

性，丰富而广泛的社会概括性。

“艺术典型”：艺术家运用典型化的方法，创造

出来的具有栩栩如生的鲜明个性并体现出普遍意

义的典型形象。艺术典型比起艺术形象来具有更

强烈的个性与更广泛的共性，是艺术形象的凝练

与升华。

艺术的主体性——体现在艺术创作的全过程，创作，成品，欣赏。

①艺术创作具有主体性。（艺术家个人风

格）

②艺术作品具有主体性。（艺术家个人烙

印）

③艺术欣赏具有主体性。（“有一千个读

者，就有一千个哈姆雷特”）

艺术的审美性——艺术品具有审美价值。

①艺术的审美性是人类审美意识的集中

体现。（体现人类的审美意识）

②艺术的审美性是真、善、美的结晶。

（将生活中的真、善、美凝聚在作品中）

③艺术的审美性是内容和形式美的统

一。（二者有机结合，辩证统一）

第二讲2010-09-06

第二章艺术的起源

第二节关于艺术起源的几种观点

模仿说——是关于艺术起源的最古老的说

法，在欧洲占统治地位2000多年。

代表人物：

（古希腊哲学家）德谟克利特——认为艺术

是对自然的“模仿”。

（古希腊哲学家）亚里士多德——认为“模

仿”是人类的本能，所有的文艺都是“模仿”，模

仿所用的媒介不同，所取的对象不同，所用的

方式不同，所有的艺术都起源与对自然界和社

会现实的模仿。

（春秋时代）《管子》——音乐是模仿动物

的声音而来的。

模仿说肯定了艺术来源于客观的自然界和

社会现实，包含着朴素唯物主义的观点，但只

是触及了事物的表面没有揭示本质。

游戏说——流行于19世纪末20世纪初，认

为艺术活动审美活动起源于人类所具有的游戏

本能，人有过剩的精力，人们将精力运用到没

有实际效用，没用功利目的的活动中，体现为

一种自由的“游戏”。

代表人物：

（18世纪德国哲学家）席勒《审美书简》—

—人的“感性冲动”和“理性冲动”必须通过“游戏

冲动”才能有机地协调起来。

（19世纪英国哲学家）斯宾塞——人类是高

等动物，比低等动物有更多的过剩精力，艺术

和游戏就是人的过剩精力的发泄。

（德国学者）布鲁斯——游戏是在轻松愉快

的活动中，不知不觉地在为将来的实际生活做

准备或练习。

游戏说肯定了游戏的艺术活动和审美活动，