小班 《云朵棉花糖》优秀教案
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案主题：云朵棉花糖适用年龄：3-4 岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 一盘棉花糖2. 纸板3. 彩色毛线4. 彩色纸张5. 剪刀、胶水、彩色笔等。
活动步骤：1. 导入：教师出示一盘棉花糖给幼儿看，并问他们是否知道这是什么。
引导幼儿一起讨论棉花糖的外观和口感。
2. 制作云朵：教师将纸板剪成云朵的形状，然后让幼儿用彩色纸张、剪刀和胶水给云朵贴上眼睛、嘴巴和鼻子等特征。
3. 想象游戏：教师带领幼儿用想象力，将云朵棉花糖变成各种不同的事物，例如：云朵棉花糖变成了一只可爱的动物，幼儿可以说出动物的名字和特征。
4. 语言表达训练：教师分发彩色纸张和彩色毛线给幼儿，让他们自由发挥，用纸和毛线来制作云朵棉花糖的其他部位，例如：眼睛、耳朵等，然后让每位幼儿展示自己的作品，并用简单的语句来描述他们的云朵棉花糖。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组一起制作一个大型的云朵棉花糖。
教师提供必要的材料，让幼儿们分工合作，互相帮助，制作出一个立体、多彩的云朵棉花糖。
6. 展示和总结：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并让幼儿们说出他们是如何合作的，有什么困难和收获。
活动延伸：1. 让幼儿带回家自己制作的云朵棉花糖，与家人分享并讲述制作过程。
2. 教师可以选择一本关于云朵或棉花糖的绘本，进行读物分享和讨论。
3. 利用云朵棉花糖作为教具，进行数学活动，如数数云朵上的棉花糖数量或进行简单的数学运算。
4. 制作一幅班级云朵棉花糖的展示墙，让每个幼儿的作品都能被展示出来，加强幼儿的归属感和自豪感。
注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿误食棉花糖或使用锋利的工具。
2. 当教师进行示范和指导时，要注意语言简单生动，倾听每个幼儿的发言并鼓励他们多参与。
3. 活动中要注重培养幼儿的团队合作能力，防止出现争抢材料或动手能力不强一方被其他幼儿边缘化的情况，及时给予帮助和指导。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》（通用7篇）幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇1活动目标：在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：教师回应与提升一、出示课件，引入故事1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事1、白云变棉花糖这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？幼儿回答：白白的、软软的教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？2、特别的棉花糖小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？3、分享棉花糖幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！三、情感迁移，体验分享1、完整欣赏故事2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》篇2活动目标1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力。
1.2 通过制作云朵棉花糖，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
1.3 培养幼儿分享合作的精神，提高幼儿的社交能力。
1.4 通过活动，让幼儿体验到创作的乐趣，增强自信心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：云朵模板、棉花糖材料、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：穿着容易清洁的衣物，保持手部干净。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示云朵模板，引导幼儿观察云朵的外形特征，如大小、形状、颜色等。
3.2 制作云朵：教师分发棉花糖材料，引导幼儿动手制作云朵，鼓励幼儿用自己的方式创作。
3.3 装饰云朵：教师提供画笔和颜料，引导幼儿为云朵添加装饰，如彩虹、太阳等。
3.4 分享云朵：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
第四章：活动延伸4.1 云朵游戏：教师组织幼儿进行云朵相关的游戏，如捉云朵、云朵接力等。
4.2 云朵主题故事：教师讲述云朵主题的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4.3 云朵手工：教师分发云朵模板和材料，引导幼儿制作云朵手工作品，如云朵挂饰、云朵书签等。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和成就感。
5.3 教师记录幼儿的活动情况，为后续教学活动提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免使用锋利工具。
6.2 尊重个体差异：教师要关注每个幼儿的发展水平，给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。
第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和创作表现。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，给予积极评价。
7.3 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，如合作精神、分享意识等。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察、讲述和想象，培养幼儿对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的想象力。
3. 彩色笔或画笔，供幼儿绘画使用。
4. 棉花糖实物若干，用于活动分享。
三、活动过程：1. 引入话题：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述环节：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 想象力环节：邀请幼儿上台，用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己想象中的云朵棉花糖。
4. 分享环节：让幼儿分享自己的画作，并讲述云朵棉花糖的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作云朵棉花糖的手工制品。
2. 环境创设：将幼儿的画作挂在教室中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置云朵棉花糖店，让幼儿扮演角色，体验买卖云朵棉花糖的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的兴趣。
2. 关注幼儿在想象力环节的创意表现，评估他们的想象力发展水平。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，培养他们的合作精神和分享意识。
六、教学内容：1. 通过观察云朵和棉花糖的图片，让幼儿认识它们的形状、颜色和特点。
2. 通过讲述故事，让幼儿了解云朵变成棉花糖的过程，培养幼儿的想象力。
3. 通过绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的云朵棉花糖。
4. 通过分享活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景。
3. 绘画活动法：让幼儿动手绘画，发挥创意。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的画作和故事。
八、教学步骤：1. 展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并认识。
2024年小班《云朵棉花糖》教案
重难点：
重点：能说出故事中的主要角色和内容。
难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。
活动准备：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的图片和实物。
活动过程：
1. 出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？幼儿：棉花糖。
师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。
师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的`味道，他们都想干嘛?(他们都想吃棉花糖呀)那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?(分给小动物们吃)
三、结束部分
1.学说“xx，我请你吃棉花糖。”师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”
师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高兴呢?(请幼儿回答)
师：我们一起来问问它们好不好?“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊?”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊? 活动延伸 经验延伸到生活中。
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《云朵棉花糖》含反思一、活动目标1.引导幼儿通过观察、触摸等方式了解云朵和棉花糖的特征。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与他人分享、合作的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵和棉花糖的特征。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和合作能力。
三、活动准备1.教具准备：云朵图片、棉花糖实物、棉花糖制作工具。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵图片，引导幼儿观察并说出云朵的特征。
（2）教师出示棉花糖实物，让幼儿观察并说出棉花糖的特征。
2.讲解（1）教师讲解云朵和棉花糖的区别，让幼儿了解它们的特征。
（2）教师示范如何用语言描述云朵和棉花糖的特征。
3.实践操作（1）教师组织幼儿分成小组，每组发一份棉花糖制作工具。
（2）教师引导幼儿按照步骤制作棉花糖，并用语言描述制作过程。
4.分享展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的棉花糖，并分享制作过程中的感受。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。
（2）教师鼓励幼儿提出自己在活动中的不足，以便下次改进。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察天空中的云朵，巩固活动内容。
2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起制作棉花糖，培养幼儿的动手能力。
六、活动反思本次公开课活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了云朵和棉花糖的特征，学会了用语言描述它们。
在实践操作环节，幼儿积极参与，动手制作棉花糖，培养了动手能力。
在分享展示环节，幼儿学会了赞美他人，增强了自信心。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在制作棉花糖时，合作意识不强，需要教师在今后的活动中加以引导。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
在今后的教学中，我将不断反思，优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、活动重点：1.教师出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说云朵是什么样子的？它是软软的还是硬硬的？”2.教师出示棉花糖实物，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？和云朵有什么不同？”二、活动难点：1.教师示范用语言描述云朵和棉花糖的特征时，可以这样引导：“谁能告诉我，云朵像什么？它又软又白，好像什么呀？”2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的想象：“如果你是一只小云朵，你会飘到哪里去呢？”活动过程补充：1.导入（1）教师：“小朋友们，今天我们来认识一个新的朋友，你们看看这是什么？”（出示云朵图片）幼儿A：“是云朵！”教师：“对，这就是云朵。
小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》
小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程名称：小班优秀语言课教案《云朵棉花糖》课程时长：45分钟适用年龄：3-5岁教学目标：1. 启发幼儿对棉花糖的认知，了解棉花糖的外貌和味道。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作棉花糖让幼儿亲身体验制作的过程。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述棉花糖的外貌和味道来培养幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过合作制作棉花糖来培养幼儿的团队合作和分享精神。
教具准备：1. 棉花糖模具2. 糖果棒3. 糖浆制作材料（砂糖、水、色素等）4. 图片和实物样本5. 幼儿绘画材料教学步骤：1. 介绍棉花糖和云朵的外貌（5分钟）- 准备棉花糖的图片和实物样本，让幼儿观察外貌，描述颜色和形状。
- 引导幼儿思考棉花糖和云朵的相似之处，并给予肯定回答。
2. 棉花糖制作过程（20分钟）- 带领幼儿来到制作棉花糖的工作区域，向幼儿展示制作棉花糖的材料和工具。
- 按照比例将砂糖和水混合制成糖浆，加入所需的色素。
- 鼓励幼儿动手参与，将糖果棒插入棉花糖模具中，并倒入糖浆。
- 需要耐心等待糖浆凉透，幼儿可以进行其他活动等待。
3. 棉花糖品尝和描述（10分钟）- 分发制作好的棉花糖给每位幼儿，鼓励他们品尝，并用自己的话描述棉花糖的味道和口感。
- 引导幼儿用形容词来描述棉花糖的味道，如：软绵绵的、甜甜的、香香的等。
4. 绘画活动（10分钟）- 提供幼儿绘画材料，鼓励他们画出自己理想中的棉花糖。
- 引导幼儿用颜色和形状来表示棉花糖的外貌。
- 每位幼儿完成后，鼓励他们向大家展示并描述自己画的棉花糖。
5. 结束语和总结（5分钟）- 回顾整个课程内容，鼓励幼儿分享自己参与制作棉花糖的体验和感受。
- 引导幼儿总结课程中学到的关于棉花糖的知识和用语，如：云朵棉花糖、软绵绵的、甜甜的等。
教学延伸：1. 继续与幼儿探索其他食物的特点和制作方法，如巧克力、冰淇淋等。
2. 制作一个小小的“棉花糖工厂”，让幼儿分组轮流体验制作棉花糖的过程，培养团队协作意识。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，了解它们之间的相似之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，激发他们对生活的美好向往。
二、教学内容1. 云朵的认识：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 棉花糖的制作：教幼儿用棉花糖制作云朵，培养他们的动手能力。
3. 云朵棉花糖的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的云朵棉花糖。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云朵的形状、颜色和飘动的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍云朵棉花糖的制作方法，演示如何将棉花糖塑造成云朵的形状。
3. 实践：让幼儿动手制作云朵棉花糖，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的云朵棉花糖作品，让大家共同欣赏。
5. 想象：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的云朵棉花糖添加故事情节。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作云朵棉花糖过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对云朵和棉花糖的描述，评估他们的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创作水平和创意程度。
五、教学资源1. 云朵图片：用于让幼儿观察和参考。
2. 棉花糖：作为制作云朵棉花糖的材料。
3. 制作工具：如模具、彩纸等，用于协助幼儿完成作品。
4. 展示台：用于摆放幼儿的云朵棉花糖作品。
六、教学准备1. 物质准备：准备足够的棉花糖、制作云朵棉花糖的工具（如模具、彩纸）、展示台等。
2. 环境准备：保持教室整洁、舒适，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 教学难点：指导幼儿将棉花糖制作成云朵的形状，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云朵的形状、颜色和飘动的特点，培养他们的观察能力。
2. 实践法：指导幼儿动手制作云朵棉花糖，提高他们的动手操作能力。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述云朵的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入：教师展示云朵图片，引导幼儿观察云朵的外观特征，如形状、颜色等。
2. 讲述故事：《云朵棉花糖》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事情节。
3. 讨论：教师提问幼儿关于故事的问题，如云朵和棉花糖的特点、故事中的角色等，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：教师引导幼儿用颜料和画笔在画纸上创作自己的云朵棉花糖作品，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和形状表达自己的想法。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
四、活动评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 相关活动：组织幼儿进行云朵主题的科学活动，如观察云朵的变化、了解云朵的形成等，激发幼儿对科学的兴趣。
六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用有毒或刺激性颜料。
2. 在创作环节，教师应尊重每个幼儿的想象力和创意，给予鼓励和支持。
3. 在讨论环节，教师应耐心倾听幼儿的发言，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 活动时间安排要合理，确保幼儿有足够的时间完成创作和分享。
七、教学资源1. 云朵图片、棉花糖图片、画纸、颜料、画笔等。
2. 与云朵相关的故事或视频资料。
3. 音乐或歌曲，如《棉花糖》等相关曲目。
云朵棉花糖小班教案6篇
云朵棉花糖小班教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的云朵棉花糖小班教案6篇，希望能够帮到您！云朵棉花糖小班教案篇1活动目标：1·感知、理解作品主要内容，学说“我看可以做成……，肯定很……”的句式·2·能展开大胆想象，并清楚地表达自己的想法·3·初步感受故事中与朋友分享的快乐·活动重点：学习童话，感知、理解作品中的主要内容·活动难点：学说：“我看可以做成……，肯定很……”的句式活动准备：1·ppt·2·棉花糖若干·3·三只老鼠及各种动物图片若干、水果图片若干、名称图·活动过程：一、出示棉花糖，激发幼儿兴趣师：这是什么？你吃过吗？师：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）师：关于棉花糖还有个有趣的故事呢！我们一起来听一听·二、理解故事前半部分，学说故事中主要对话·师：有三只小老鼠，他们是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二楼，鼠小小住在哪里呀？师：有一天，鼠小小打开窗户，一片白云飘了过来，看看这朵云长得怎么样呀？（嗯，这朵云白白的）那摸起来会怎么样呢？老师请做神气的小朋友来摸一摸（软软的、松松的）·（出示白云）（当幼儿提到软软时，教师可引出松松的、软软的）师：鼠小小抱着白云给鼠老二看（ppt）我们来听听鼠老二是怎么说的？（播放音频），鼠老二想把云朵做成什么？枕头睡着感觉怎么样？师：我们一起来学着鼠老二来说说看·（出示图谱）我看可以做成枕头，肯定很松软·（2次，我们再响亮的说一说·）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，我们来猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感觉怎么样？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）师：我们一起来学着鼠老大说一说·听听看是不是这么说的·谁想做一做鼠老大的·（个别）师：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起来感觉怎么样？师：如果你是鼠小小你会怎么说·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）师：真棒，你们都来做是鼠小小，你们说什么呀？那你们愿意做做云朵棉花糖吗？三、体验故事情节1·和小老鼠一起做棉花糖师：大家都同意了，三只小老鼠开始做云朵棉花糖·他们在白云里加了许多糖和水果味道，抬到太阳地下晒晒，飘散出一阵一阵的香味，闻到香味小动物们都来了·（出示4个小动物）2·和小老鼠一起分享棉花糖·师：动物小朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做？幼儿表述·师：小老鼠和你们想的一样，他拿了一个棉花糖对小猫说：“小猫、小猫请你吃棉花糖·”师：小猫吃了棉花糖会怎么说啊？（真好吃，谢谢你啊·）师：谁愿意帮助小老鼠来分给瓢虫啊，我要请有礼貌的孩子，想想看你应该说什么·师：那瓢虫说什么呢？我们一起来说一说·师总结：三只小老鼠把云朵棉花糖分给了大家，这个一朵那个也一朵（此处教师分），大家吃的真开心呀·3·结束故事，告知故事名字·师：分到最后云朵棉花糖只剩下一点点了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一点点棉花糖，再看看他们的表情是什么样的？（开心），那我们也来学学小老鼠开心的表情一起来舔一舔云朵棉花糖吧，手指竖起来当成棉花糖·师：第二天，大家都等着云朵再飘进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖·这个故事有个好听的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·四、师幼整体说故事，感受分享的快乐·师：想不想再来听一遍，遇到会讲的地方小朋友可以跟着老师一起讲一讲·师：你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（老师也喜欢呢，因为他们有好东西愿意和别人分享，他们虽然只吃到了一点点棉花糖，但是很开心·原来与朋友们一起分享那么开心·）五、活动延伸晨间区域游戏，做一做云朵棉花糖·云朵棉花糖小班教案篇2活动目标：1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案
幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案一、教学目标：1.了解云朵是由水蒸气形成的天空中的白色团状物体。
2.通过制作棉花糖的过程，培养幼儿的观察能力。
3.通过讨论与描述的方式，提高幼儿的语言表达能力。
4.增进幼儿与他人之间的合作意识和互动能力。
二、教学准备：1.云朵图片或模型。
2.制作棉花糖的材料：砂糖、水、淡紫色口香糖。
3.幼儿园食谱制作步骤图。
三、教学过程：1.导入：（1）教师出示云朵图片或模型，引导幼儿观察并讨论云朵的颜色、形状和特点。
（2）教师问：“大家知道云朵是由什么做成的吗？”鼓励幼儿说出自己的想法。
2.活动展开：（1）教师出示棉花糖，并介绍它是由砂糖和水制成的。
然后，教师手持淡紫色口香糖，说道：“今天，我们要制作一种和云朵一样的东西，你们猜猜看是什么？”鼓励幼儿积极参与猜测。
（2）教师将砂糖和水搅拌均匀，然后将淡紫色口香糖放入搅拌好的糖水中，并用中小火加热，直到淡紫色口香糖完全溶解为止。
（3）教师鼓励幼儿动手参与，通过观察制作过程，提问引导幼儿描述淡紫色口香糖在糖水中的变化。
（4）糖水煮沸后，教师将火关掉，然后询问幼儿：“为什么要关火呢？”鼓励幼儿思考并回答。
（5）教师将糖水倒入模具中，等待冷却凝固。
（6）模具中的棉花糖凝固后，教师将其取出，并分发给每个幼儿品尝。
（7）教师引导幼儿用自己的话描述棉花糖的味道、形状和触感。
3.活动总结：（1）教师引导幼儿总结活动内容，询问他们制作棉花糖的过程。
（2）教师鼓励幼儿归纳出棉花糖的味道、形状和触感与云朵的相似之处，并引导幼儿用简单的语言进行表达。
四、拓展活动：1.云朵观察：安排幼儿在室外观察云朵的形状，并用简单的语言描述。
2.云朵模型制作：利用纸张、棉花等材料，让幼儿们亲手制作一只自己心目中的云朵。
3.口语表达：组织幼儿们进行小组活动，互相描述自己制作的云朵或棉花糖，并将描述内容用简单的语言表达出来，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过这个活动，幼儿能够亲身参与制作棉花糖的过程，培养他们的观察能力和合作意识。
幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案
幼儿园小班语言活动《云朵棉花糖》教案教案详情•活动名称：云朵棉花糖•适用年龄：3-4岁小班•教案时长：30分钟•教学目标：1.帮助幼儿增强语言交流能力和语感2.培养幼儿的观察能力和动手能力3.促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神•教学材料：棉花糖、蓝色画纸、水彩笔、剪刀、胶水•教学准备：提前准备好材料，并将课程内容组织好•活动流程：活动流程及内容1.活动开始（5分钟）–引导幼儿围绕“云朵”主题展开讨论，了解幼儿对云朵的认知和想象–介绍本次活动的主题“云朵棉花糖”，引发幼儿兴趣2.制作棉花糖云朵（15分钟）–用剪刀剪出蓝色画纸上的云朵形状–将棉花糖粘贴在画纸上，营造出云朵的形象–鼓励幼儿动手操作，发挥想象，制作自己心目中的云朵3.云朵分享及交流（10分钟）–让幼儿展示自己制作的棉花糖云朵–引导幼儿描述自己制作的云朵，分享制作过程中的感受–发表对其他幼儿作品的欣赏和评价，培养互相尊重和分享的精神4.活动总结（5分钟）–总结本次活动内容，强调团队合作的重要性–鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养自己的创造力和表达能力教学反思本次《云朵棉花糖》教案通过制作棉花糖云朵的活动，旨在引发幼儿对云朵主题的兴趣，同时培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
通过这一活动，幼儿不仅能够享受到制作的过程，还能够学会分享和合作。
在教学实施过程中，要注意引导幼儿积极参与、保持团队合作，让每个幼儿都有展示自己作品的机会，激发他们的创造力和表达欲望。
通过本次活动，可以看到幼儿们在制作棉花糖云朵的过程中展现出了极大的创意和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和观察力。
这样的语言活动既能让幼儿在玩耍中学习，又能够促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神，是一次富有意义的教学体验。
结语通过本次《云朵棉花糖》教案的实施，幼儿们在愉快的氛围中学习了云朵的形象，激发了幼儿的创造力和表达能力。
这样的语言活动不仅能够让幼儿在游戏中感受到乐趣，还能够促进幼儿园生活中的合作意识和团队精神。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养对自然现象的兴趣。
2. 帮助幼儿认识云朵的形态和特点，发展他们的观察力和想象力。
3. 通过讲述和分享，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作能力。
二、活动准备1. 教具准备：云朵图片、棉花糖图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域，适当布置相关主题的图片和装饰。
三、活动过程1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述：教师讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。
3. 手工制作：教师分发材料，示范云朵棉花糖的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的云朵棉花糖。
4. 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成家庭版云朵棉花糖。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，引导幼儿自由创作与云朵棉花糖相关的作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 评估幼儿在讲述和分享环节的语言表达能力和交流能力。
4. 综合评价幼儿对云朵和棉花糖的认识，以及他们在活动中的表现。
六、活动步骤1. 引入主题：教师通过展示云朵和棉花糖的图片，引发幼儿对天空和甜品的兴趣，提问幼儿对云朵和棉花糖的了解。
2. 故事讲述：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，引导幼儿想象云朵变成棉花糖的情景，并鼓励幼儿参与故事情节的扮演。
3. 观察云朵：教师带领幼儿观察真实的云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：教师分发云朵棉花糖的制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作自己的云朵棉花糖，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
小班语言云朵棉花糖教案
小班语言《云朵棉花糖》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。
2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。
3. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。
二、教学内容1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的词语和句子。
三、教学准备1. 故事课件或图书《云朵棉花糖》。
2. 与故事相关的图片或实物（云朵、棉花糖等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论云朵的形状和特点。
2. 讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：云朵棉花糖是什么样子？它有什么特点？4. 学习词语：云朵、棉花糖、飘、尝、甜蜜、分享。
5. 实践：让幼儿用词语和句子描述云朵棉花糖。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《云朵棉花糖》的内容。
2. 家长协助幼儿用绘画形式表现云朵棉花糖的形状和特点。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用故事中的词语和句子。
1. 采用情景教学法，通过故事课件、图片、实物等直观教具，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中自然地学习和运用故事中的词语和句子。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听他们的表达和描述。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和对词语的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和运用词语的情况。
八、教学拓展1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的云朵棉花糖故事。
2. 组织家长和幼儿一起参与云朵棉花糖的主题活动，如手工制作、绘画等。
3. 开展云朵棉花糖的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的情感和角色。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法和感受。
3. 注重教学的趣味性和互动性，保持幼儿的学习兴趣和积极性。
《云朵棉花糖》小班语言活动教案
《云朵棉花糖》小班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知云朵和棉花糖的外形特征，提高观察力和想象力。
2. 通过讲述和分享，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高动手能力和创造力。
二、活动准备1. 云朵和棉花糖的图片或实物2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料3. 与云朵和棉花糖相关的故事或歌曲三、活动过程1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 讲述：讲述一个关于云朵和棉花糖的故事，引导幼儿想象和理解故事内容。
3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作云朵棉花糖，鼓励幼儿发挥创造力。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述制作过程和感受。
四、活动延伸1. 带领幼儿进行云朵和棉花糖的主题绘画活动，进一步发展幼儿的绘画能力和想象力。
2. 组织幼儿进行云朵和棉花糖的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力和合作意识。
3. 与家长分享幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家与幼儿一起进行相关活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣，以便更好地指导教学活动。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，必要时进行个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创作。
3. 注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
七、活动资源1. 收集有关云朵和棉花糖的图片、故事和歌曲，以便在活动中使用。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，确保每个幼儿都有足够的材料进行制作。
3. 利用互联网或图书等资源，获取更多关于云朵和棉花糖的信息，以丰富教学内容。
八、活动时间表1. 活动前：提前准备云朵和棉花糖的图片、故事和歌曲，以及手工制作材料。
2. 活动中：根据幼儿的表现和参与程度，灵活调整讲述、制作和分享的时间。
小班语言云朵棉花糖教案附故事
小班语言-云朵棉花糖教案附故事一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，认识云朵和棉花糖的外形特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
二、教学内容：1. 认识云朵和棉花糖的外形特点。
2. 通过故事，引导幼儿想象和表达云朵棉花糖的美丽和美味。
三、教学准备：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。
2. 与云朵棉花糖相关的故事课件。
四、教学过程：1. 导入：出示云朵和棉花糖的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲述故事《云朵棉花糖》：通过课件展示故事情节，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验云朵棉花糖的美丽和美味。
4. 表达与创造：引导幼儿用语言和动作表现云朵棉花糖的美丽和美味，如“云朵棉花糖像一朵朵白色的花朵，吃起来软软的、甜甜的。
”五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察天空中的云朵，并用语言描述云朵的形状和颜色。
2. 家长协助幼儿用家庭材料制作云朵棉花糖，并与家长一起品尝，感受云朵棉花糖的美味。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的认识程度。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能用语言和动作生动地表现云朵棉花糖的美丽和美味。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行云朵棉花糖的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿进行云朵棉花糖的绘画活动，培养幼儿的绘画技能和想象力。
八、教学资源：1. 云朵和棉花糖的图片或实物。
2. 与云朵棉花糖相关的故事课件。
3. 手工制作材料：如彩纸、胶水、剪刀等。
4. 绘画材料：如画纸、颜料、画笔等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与课堂活动。
2. 针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功体验。
3. 家长在家中应积极配合教师，协助幼儿完成作业，培养他们的观察力和表达能力。
《云朵棉花糖》教案（精选5篇）
《云朵棉花糖》教案（精选5篇）《云朵棉花糖》篇1【活动目标】1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
【活动准备】1、故事。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3、实物：一团棉花、棉花糖。
【活动过程】一、激发兴趣。
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖像什么？二、欣赏理解故事。
1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2、回忆故事内容。
(1) 故事里有哪三个老鼠？(2) 最胖的鼠老大住在几楼？的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？(3) 鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？(4) 鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？(5) 鼠小小想把云朵做什么？三、体验故事情节。
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果？2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀？(他们招待了谁，朋友多不多？)体会大家一起吃好热闹好开心。
【活动延伸】我们也来一起分享棉花糖。
《云朵棉花糖》教案篇2《云朵棉花糖》是一个简单、有趣、充满童真的故事，其情简单、语言多重复、意境温馨，十分适合于小班幼儿欣赏学习。
其中的句式：“可以做成……，一定很……”不断重复出现是不错的教育点，另外一些词汇：舒服、暖和、香甜也适合于拓展。
在这个活动中，我采用出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫。
接着我用ppt呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。
然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受分享的快乐。
最后再整体欣赏，点出小老鼠的分享。
整个活动动静结合，既有安静聆听，又有体验情节，让幼儿在愉快的情景中学习了本领。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够：1. 了解云朵的形状和特征。
2. 学习并掌握描述云朵的相关词汇。
3. 发展语言表达和沟通能力。
二、教学准备1. PPT、图片等辅助教学工具。
2. 云朵模型和棉花糖，用来引发幼儿们的兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示云朵模型和棉花糖，问幼儿们云朵是什么形状的，有什么特点，棉花糖与云朵有什么相似之处。
2. 学习新知（10分钟）老师给幼儿们播放一段关于云朵形状和特点的视频，然后与幼儿们讨论，引导他们用简单的词汇来描述云朵。
示例对话：T：大家看一看，云朵是什么形状的呢？S1：像一个羊。
T：哇，好聪明！云朵确实有时候像一只大白羊。
S2：像棉花糖。
T：对，云朵还有一种像棉花糖一样的形状。
3. 单词训练（15分钟）老师通过幻灯片等方式，向幼儿们展示一些描述云朵的形容词和名词，让孩子们跟着老师一起读并用手势来表示。
形容词：大、白、蓬松的、柔软的名词：云朵、棉花糖4. 云朵游戏（20分钟）老师让幼儿们一起参与一个有趣的云朵游戏。
幼儿们分成小组，每组由一名孩子扮演云朵，其他孩子根据老师的指令模仿不同的云朵动作，例如“飘动”、“悠然自得”等。
通过游戏，孩子们在活动中加深对云朵形象的理解，同时训练了动作协调能力和团队合作意识。
5. 小结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾本节课的学习内容，总结重点词汇，并提问一些复习问题。
例如：T：大家学到了哪些词汇，用来描述云朵的形状和特点？S3：大白、蓬松的、柔软的、像棉花糖。
T：太棒了！那如果我说：“今天的天空好大，像一张蓝色的大床”，你们能用你们学到的词汇描述一下吗？6. 反思（5分钟）老师结合今天的教学情景，引导幼儿们反思自己在课堂中的表现。
示例对话：T：今天我们学了很多关于云朵的知识，大家觉得学得怎么样？S4：学得很开心，云朵好漂亮！T：好棒！云朵的确很美丽。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识云朵和棉花糖的外形特征。
培养学生对色彩的感知和搭配能力。
1.2 技能目标培养学生用手工材料制作云朵和棉花糖的能力。
培养学生用语言表达自己制作的作品。
1.3 情感目标培养学生对艺术活动的兴趣。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握云朵和棉花糖的制作方法。
培养学生对色彩的搭配能力。
2.2 教学难点让学生独立完成云朵和棉花糖的制作。
培养学生用语言表达自己制作的作品。
第三章：教学准备3.1 教具准备云朵模板、棉花糖模板。
手工材料（如棉花、颜料、画笔等）。
展示台。
3.2 环境准备保持教室整洁、舒适，营造轻松愉快的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入部分（5分钟）教师向学生展示云朵和棉花糖的图片，引导学生观察它们的外形特征。
学生分享自己对云朵和棉花糖的认识和喜好。
4.2 基本部分（10分钟）教师向学生演示制作云朵和棉花糖的方法，引导学生动手操作。
学生在教师的指导下，独立完成云朵和棉花糖的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.3 提高部分（5分钟）学生自由发挥，用颜料为云朵和棉花糖搭配色彩。
教师引导学生用语言表达自己制作的作品。
4.4 展示与评价（5分钟）学生相互欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。
第五章：教学反思5.1 教师总结本次活动的教学效果，记录学生的表现。
5.2 针对教学过程中遇到的问题，提出改进措施。
5.3 设计与下一节课相关的教学内容，为后续教学做好准备。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动组织学生进行“云朵棉花糖”主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己喜欢的云朵和棉花糖。
开展“云朵棉花糖”故事会，让学生分享与云朵和棉花糖相关的故事。
6.2 户外活动带学生到户外观察真实的云朵，感受大自然的奇妙。
组织学生进行“云朵接力”游戏，培养学生的团队协作能力。
第七章：家庭作业7.1 制作云朵和棉花糖的手工作品，家长协助完成。
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案
《云朵棉花糖》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖的形状，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到创作的快乐，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 云朵和棉花糖的形状认知2. 手工制作云朵棉花糖3. 创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云朵和棉花糖的形状，学会手工制作云朵棉花糖。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中发挥想象力。
四、教学准备1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（如棉花糖模板、彩纸、胶水等）。
2. 材料：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新课讲解：介绍手工制作云朵棉花糖的步骤和方法。
3. 动手制作：幼儿按照步骤制作云朵棉花糖，教师巡回指导。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起，用家庭资源制作类似的云朵棉花糖手工，增进亲子关系。
2. 环境创设：让幼儿将自己的作品装饰在教室中，营造温馨的氛围。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意和美观程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
八、教学反思2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次活动的意见和建议，以便更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学拓展1. 科学小实验：让幼儿观察云朵和棉花糖的溶解过程，了解它们的物理性质。
2. 艺术欣赏：组织幼儿欣赏云朵和棉花糖相关的绘画、摄影作品，提高幼儿的艺术素养。
2. 强调幼儿在活动中的表现和取得的成果。
3. 展望未来，引导幼儿继续探索和创造，培养幼儿的综合素质。
重点和难点解析六、教学延伸补充和说明：1. 家园共育：通过与家长的互动，可以让幼儿在家庭环境中继续实践和巩固所学知识，增强亲子关系。
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（通过观察实物，给幼儿直观的的视觉刺激，符合幼儿的具体形象思维特点)
四、棉花糖的分享
请幼儿将棉花糖和分给朋友
延伸：结束部分，鼓励幼儿尝试进行创编
师：如果你也有一朵白白的、软软的云朵，你想把白云做成什么？请小朋友们和朋友说一说
（让幼儿在一个自由宽松的条件下大胆想象，与朋友交谈自己的想法）
【
风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
故事活动：《云朵棉花糖》
教学领域
语言领域
年龄段/班
小班
活动目标
1． 能认真倾听故事，理解故事内容。
2、知道朋友间应该学会分享、互相帮助。
活动准备
故事课件
背景图、三只大小不同的老鼠
棉花糖和棉花若干
活动过程实录
一、活动导入，请幼儿根据故事名字猜猜故事内容
师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
活动小结
提升幼儿与朋友分享、互相帮助的意识：
1、三只老鼠把云朵棉花糖分给了小动物，它们有更多的朋友。
2、小朋友们也把棉花糖分给了好朋友，以后我们就会有更多的朋友，再完美需要帮助的时候，就会得到更多的帮助。
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那
还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
教师小结：和朋友一起分享才会有更多的朋友，只有和朋友一起玩才是最高兴地事儿了。”
三、教师直观出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实物棉花和棉花糖，让幼儿感受软软的
1、教师先出示棉花，提问：小朋友们看看这个是什么?（棉花）棉花是什么颜色的？（白色的）来，用你们的小手来摸一摸棉花是什么样的？（软软的）
2、出示棉花糖，提问：再来看看这个事什么？（棉花糖）棉花糖和棉花看上去一样吗？请幼儿用手摸一摸、捏一捏感知棉花糖的特点
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
教师讲述故事结束部分，提问：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？
教师提问：故事的名字叫什么？（幼儿集体回答）听到这个故事的名字你会想到什么？（分别请幼儿回答）
我们一起仔细来听一听故事里究竟讲的是什么？里面有谁？
教师有感情的讲述故事
教师小结：原来故事里有三只小老鼠，有鼠老大、有鼠老二还有鼠小小。
二、出示故事背景图，分段讲述故事，理解故事内容
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?