大班绘本阅读蚯蚓的日记

合集下载

幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》

幼儿园大班绘本阅读活动教案《蚯蚓的日记》一、教学目标1.通过阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。

2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3.提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿关注蚯蚓的生活环境，理解蚯蚓在土壤中的重要作用。

2.培养幼儿通过观察蚯蚓，发现生活中的科学现象。

四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓图片、模型3.土壤样本4.画笔、颜料、纸张五、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么生物吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2.邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。

（二）绘本阅读1.教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活细节。

2.阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：“蚯蚓喜欢吃什么？”“蚯蚓在土壤中的作用是什么？”等。

3.阅读结束后，教师邀请幼儿分享他们对绘本的理解和感受。

（三）蚯蚓知识讲解1.教师简要介绍蚯蚓的基本特征、生活习性及在土壤中的作用。

2.教师出示土壤样本，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓，并讲解蚯蚓在土壤中的生活状态。

（四）观察与表达1.教师组织幼儿到户外观察土壤中的蚯蚓，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。

2.邀请幼儿回到教室，用画笔和颜料表达他们对蚯蚓的观察和感受。

1.教师邀请幼儿分享他们的观察成果和绘画作品。

六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的农田或公园，观察土壤中的蚯蚓。

2.邀请家长参与，共同开展家庭科学活动，了解蚯蚓的生活习性。

七、教学反思2.针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蚯蚓的生活习性和特点，培养他们对大自然的热爱和好奇心，提高观察力、想象力及语言表达能力。

同时，也让幼儿意识到蚯蚓在土壤中的重要作用，激发他们对科学的探究兴趣。

重难点补充：教学重点：1.教师展示蚯蚓模型，引导幼儿观察：“大家来看看，这个小动物身体长长的，环节分明，猜猜它是什么？对，这就是蚯蚓。

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。

1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。

1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。

二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。

2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。

2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。

三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。

3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。

4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。

4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。

5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。

5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。

5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。

5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。

5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。

6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。

6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。

6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。

6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。

6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。

七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容本节课我们将学习绘本《蚯蚓的日记》，该绘本共分为四个章节，分别是：蚯蚓的自我介绍、蚯蚓的生活习性、蚯蚓与大自然的关系、蚯蚓的环保行动。

详细内容涉及蚯蚓的外貌特征、生活习性、食物来源、对土壤的作用以及蚯蚓堆肥等。

二、教学目标1. 了解蚯蚓的外貌特征、生活习性以及在大自然中的作用。

2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得关爱大自然。

三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。

教学重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、表达力和环保意识。

四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤样本、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察蚯蚓模型和土壤样本，引导幼儿关注蚯蚓的外貌特征和作用。

2. 例题讲解：教师通过绘本讲解蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。

3. 随堂练习：幼儿根据绘本内容，画出蚯蚓的生活场景。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论蚯蚓的环保行动，如蚯蚓堆肥等。

6. 课后实践：幼儿回家后，观察家中的土壤，寻找蚯蚓，了解蚯蚓的生活环境。

六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 板书内容：a. 蚯蚓的外貌特征b. 蚯蚓的生活习性c. 蚯蚓与大自然的关系d. 蚯蚓的环保行动七、作业设计1. 作业题目：画出蚯蚓的生活场景，并简单描述。

答案示例：画面中有蚯蚓在土壤中钻来钻去，还有蚯蚓堆肥的场景。

描述：蚯蚓在土壤中生活，它们可以帮助土壤透气，还能把有机物变成肥料，让植物长得更好。

2. 作业题目：和家人一起寻找蚯蚓，记录蚯蚓的生活环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让幼儿了解了蚯蚓的生活习性和环保行动，提高了幼儿的观察力和环保意识。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的生活习性和环保行动，如蜜蜂、蝴蝶等，培养幼儿关爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：蚯蚓的生活习性和对土壤的作用。

幼儿园大班绘本阅读活动优质公开课获奖教案教学设计《蚯蚓的日记》

幼儿园大班绘本阅读活动的优质公开课获奖教案教学设计《蚯蚓的日记》一、教学背景在幼儿园大班绘本阅读活动中，教师需要不断探索适合幼儿的教学方法，培养幼儿对文学阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

《蚯蚓的日记》是一本优秀的绘本故事，通过蚯蚓的视角展现了生活中的点滴细节，引导幼儿关注生活中的美好。

二、教学目标1.让幼儿了解蚯蚓的生活习性和环境适应能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们通过蚯蚓的视角看待世界。

3.培养幼儿的观察力和细节处理能力。

4.提升幼儿的口头表达能力和情感表达能力。

三、教学准备1.《蚯蚓的日记》绘本故事书。

2.图画教具，包括蚯蚓的图片和相关场景图片等。

3.蚯蚓模型或素材制作的蚯蚓道具。

4.园地环境美化，创设蚯蚓生活场景。

5.讲台布置，投影设备准备。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用图片或故事道具引入主题，引起幼儿的兴趣。

2.提问：“你们知道蚯蚓是什么动物吗？蚯蚓生活在什么地方？”第二步：故事阅读（20分钟）1.教师讲述《蚯蚓的日记》故事，适当使用表情和肢体语言增加趣味性。

2.互动提问，引导幼儿思考蚯蚓在故事中的想法和感受。

第三步：情感体验（15分钟）1.小组讨论：幼儿分组讨论蚕蚓的日常生活和感受。

2.情感表达：每组幼儿用幼儿的视角写一篇“幼儿的日记”，表达对蚯蚓的理解和情感。

第四步：艺术创作（20分钟）1.幼儿自由创作蚯蚓相关主题的绘画作品。

2.分享讨论：幼儿展示自己的作品，分享创作心得和想法。

第五步：总结（10分钟）1.教师引导幼儿总结学习内容，回顾幼儿对蚯蚓的认识和情感体验。

2.展示成果：展示幼儿创作的绘画作品，共同感受蚯蚓的魅力。

五、教学反思与展望通过本节课的教学，幼儿在阅读《蚯蚓的日记》的过程中深刻体会到了蚯蚓的生活细节，培养了对小动物的关爱之情，并通过绘画的方式表达了自己的感受。

在未来的教学中，可以结合更多绘本故事，拓展幼儿的视野，激发他们的创造力和想象力，让绘本阅读活动成为幼儿园教学的重要组成部分。

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本阅读教材中的《蚯蚓的日记》章节。

本章详细讲述了蚯蚓的生活习性、外貌特征及其与土壤、植物之间的关系，通过生动有趣的绘本故事，引导幼儿了解自然生态，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外貌特征、生活习性以及与土壤、植物之间的关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚯蚓与土壤、植物之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和关爱自然的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚯蚓的趣味小故事，引起幼儿对蚯蚓的兴趣。

2. 讲解：展示绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿观察蚯蚓的外貌特征，讲解蚯蚓的生活习性和与土壤、植物之间的关系。

3. 实践：让幼儿动手触摸蚯蚓模型，观察真实的蚯蚓在土壤中爬行的情景。

4. 例题讲解：结合PPT课件，讲解蚯蚓在土壤中的作用，引导幼儿思考如何保护生态环境。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外貌特征、生活习性、与土壤、植物之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。

2. 答案：幼儿作品，要求表现出蚯蚓的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的兴趣点和掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚯蚓，让幼儿在实际环境中感受蚯蚓的生活。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。

重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓与土壤、植物之间关系的理解。

2. 教学重点：观察、表达和关爱自然能力的培养。

3. 实践环节：触摸蚯蚓模型和观察蚯蚓在土壤中爬行的情景。

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案

一、教学目标：1. 了解绘本《蚯蚓的日记》的故事内容，理解蚯蚓的生活习性。

2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

3. 通过活动，培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。

4. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学内容：1. 绘本《蚯蚓的日记》的故事内容介绍。

2. 蚯蚓的生活习性及相关科普知识。

3. 绘本阅读技巧及策略。

4. 观察、思考、表达和创造能力的培养。

5. 关爱动物，尊重生命的教育。

三、教学准备：1. 准备绘本《蚯蚓的日记》及相关图片。

2. 准备蚯蚓模型或图片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

4. 准备教学PPT或黑板。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对绘本的兴趣。

2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《蚯蚓的日记》的故事，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。

3. 讨论：教师引导幼儿交流讨论蚯蚓的特点和生活习性，帮助幼儿巩固所学知识。

4. 观察：教师展示蚯蚓模型或图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。

5. 绘画：教师指导幼儿绘画蚯蚓，培养幼儿的观察力和创造力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、植物园等，让幼儿亲身体验和了解动物的生活。

六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述绘本故事，吸引幼儿注意力。

2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 采用观察法，让幼儿观察蚯蚓模型或图片，提高幼儿的观察能力。

4. 运用绘画法，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。

2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对蚯蚓生活习性的掌握情况。

3. 评价幼儿在绘画过程中的观察力和创造力表现。

4. 调查幼儿回家后的观察作业完成情况，了解幼儿对活动延伸的参与度。

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容1. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注绘本中的文字和图片，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特点以及与人类生活的关系。

2. 蚯蚓观察：组织幼儿观察真实的蚯蚓，让幼儿亲身体验和感知蚯蚓的外观、动作和生活环境。

3. 绘画活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔描绘出他们心中的蚯蚓以及它们的生活环境。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 帮助幼儿认识和了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿的观察力。

3. 激发幼儿对大自然生物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本阅读了解蚯蚓的生活习性和特点。

难点：引导幼儿观察真实的蚯蚓，并能够用语言描述蚯蚓的特点。

四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、真实的蚯蚓、绘画纸、画笔、颜色。

学具：幼儿的画笔、颜色。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注绘本封面的图片和文字，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注绘本中的文字和图片，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特点以及与人类生活的关系。

3. 蚯蚓观察：组织幼儿观察真实的蚯蚓，让幼儿亲身体验和感知蚯蚓的外观、动作和生活环境。

4. 绘画活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔描绘出他们心中的蚯蚓以及它们的生活环境。

5. 分享与交流：组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述蚯蚓的特点和生活环境。

六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是绘本《蚯蚓的日记》的封面，另一部分是蚯蚓的特点和生活环境。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享他们在学校学到的关于蚯蚓的知识，并观察家附近的土壤，寻找蚯蚓的踪迹。

2. 答案：幼儿能够向家人分享蚯蚓的生活习性和特点，并在家附近的土壤中观察到蚯蚓的踪迹。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读、观察真实的蚯蚓和绘画活动，让幼儿认识和了解了蚯蚓的生活习性和特点，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》活动优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、特征以及与人类生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备：1. 绘本《蚯蚓的日记》PPT或图书。

2. 蚯蚓模型或实物。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐、草地等环境布置。

三、活动过程：1. 导入：教师播放《小蚯蚓》歌曲，引导幼儿说出歌词中的小蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。

2. 故事分享：教师讲述绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿观察蚯蚓的生活习性、特征。

3. 观察与讨论：教师展示蚯蚓模型或实物，引导幼儿观察蚯蚓的外形、动作，讨论蚯蚓的生活习性和与人类生活的关系。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作关于蚯蚓的绘画或手工作品。

5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和体验。

四、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿在草地寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然环境中的生活。

2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后观察家周围的蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性，与家长分享活动收获。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现，评价幼儿对蚯蚓的认识和关爱自然的情感。

2. 收集幼儿作品，评价幼儿的创作能力和想象力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸效果。

六、教学资源：1. 绘本《蚯蚓的日记》电子书或实体书。

2. 蚯蚓模型或实物。

3. 放大镜、土壤样本。

4. 画纸、彩笔、水彩颜料。

5. 音乐播放设备。

6. 户外活动场地。

七、教学活动：1. 故事时间：教师阅读绘本《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的日常生活和感受。

2. 探索时光：教师带领幼儿观察蚯蚓模型或实物，使用放大镜观察蚯蚓的细节特征。

3. 手工创作：教师指导幼儿用彩笔、水彩颜料在画纸上绘制蚯蚓及其生活环境。

4. 音乐律动：教师带领幼儿进行《蚯蚓爬爬》音乐律动，模仿蚯蚓的动作。

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动教案

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》，主要围绕蚯蚓的生活习性、成长过程及其与周围环境的关系展开。

详细内容包括：第一章“蚯蚓的家园”，了解蚯蚓的生活环境；第二章“蚯蚓的成长”，学习蚯蚓的生长过程；第三章“蚯蚓的朋友”，探讨蚯蚓与其他生物的互动关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 引导幼儿关注生活中的细节，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。

教学重点：蚯蚓的生活习性和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、图片、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示蚯蚓，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，引导幼儿关注蚯蚓的特点。

2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和成长过程。

3. 实践活动：分组进行观察蚯蚓、画蚯蚓、制作蚯蚓手工等实践活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。

4. 例题讲解：讲解蚯蚓与其他生物的互动关系，引导幼儿关注环保问题。

5. 随堂练习：让幼儿结合生活实际，分享蚯蚓在自然环境中的作用，提高幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 主要内容：蚯蚓的家园蚯蚓的成长蚯蚓的朋友七、作业设计1. 作业题目：画出蚯蚓的成长过程，并描述蚯蚓在生活中的作用。

2. 答案示例：蚯蚓从卵孵化，经过幼虫、成长虫、成虫四个阶段。

蚯蚓在生活中可以疏松土壤、提高土壤肥力，还有助于分解有机物，保护环境。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察蚯蚓，了解蚯蚓在不同环境下的生活状态，增强幼儿的环保意识。

同时，引导幼儿关注其他生物的生长过程，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点：蚯蚓的生长过程、与其他生物的互动关系。

幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记幼儿园大班绘本阅读活动：《蚯蚓的日记》的教学方案一、目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 帮助幼儿感受并认识自然界的生命规律。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学内容1. 绘本阅读：《蚯蚓的日记》。

2. 图片欣赏：展示相关图片，激发幼儿的情感体验和想象力。

三、教学步骤1. 课前准备通过幼儿园通知，在课前鼓励幼儿家长给孩子带来相关主题的书籍和小动物模型，让幼儿在家中与家长一起分享知识和情感。

2. 导入环节老师向幼儿问候，并提问：“小朋友们知道在自家花园、路边、草坪上常常能看到什么动物吗？”，并让幼儿各抒己见。

3. 阅读环节老师通过逐页地向幼儿朗读《蚯蚓的日记》中的文字描述，同时配合着丰富而有趣的图画，激发幼儿的兴趣和好奇心。

让幼儿猜测蚯蚓在贪吃时会不会没有顾及自己的安全、蚯蚓在下雨天，为什么突然不见了等问题，帮助幼儿思考，引导幼儿发现问题，激发幼儿学习兴趣和好奇心。

4. 讨论环节针对幼儿朗读时发现的问题和提出的问题，老师与幼儿们进行探讨和交流。

通过讨论，让幼儿更加深入地了解蚯蚓生活的习性和特点。

5. 图片欣赏环节老师展示相关的图片让幼儿欣赏并感受，比如台风过后无处容身的蚯蚓、蚯蚓入土生根等，帮助幼儿更深入地了解蚯蚓的生存状态。

6. 结束环节老师与幼儿一起梳理今天的学习内容，引导幼儿表述自己的体验和感受。

四、教学反思本次教学活动，幼儿们兴致勃勃地参与了，老师与幼儿充分交流，激发了幼儿的学习兴趣和想象力。

但是，由于时间安排紧凑，教学内容相对单调，没有符合幼儿的年龄特点，还需要在今后的教育教学中更加注重综合素质拓展，开展各种形式的教育方法，提升幼儿的认知能力和情感交流能力。

2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记

2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班绘本阅读》的第四章，详细内容为《蚯蚓的日记》。

通过阅读绘本，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能理解绘本内容，了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象、创造的能力，提高幼儿的绘本阅读兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓在自然界中的作用，培养幼儿的观察和表达能力。

教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，提高幼儿的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓的图片，引发幼儿对蚯蚓的好奇心，引入绘本主题。

2. 讲解：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。

3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作蚯蚓的形象，培养幼儿的观察和动手能力。

4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征。

5. 随堂练习：让幼儿根据绘本内容，用自己的话讲述蚯蚓的故事。

六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、有刚毛等。

蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、能分解土壤中的有机物等。

蚯蚓在自然界中的作用：改善土壤结构、提高土壤肥力、促进植物生长等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：蚯蚓身体细长，环节明显，生活在土壤中，能分解土壤中的有机物，有利于植物生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读，让幼儿了解了蚯蚓的特点，培养了幼儿的观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注蚯蚓在自然界中的作用，增强幼儿对大自然生物的关爱和保护意识。

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇

幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇有一条小蚯蚓，他有一个特别好的习惯，就是喜爱把自己看到的、经受的或者想到的一些事用日记的方式记录下来，他会记录哪些事呢?让我们一起来共享《蚯蚓的日记》吧!下面就是我给大家带来的幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本，欢迎大家阅读!幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本一教学目标：1、能运用观看、猜想、争论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。

2、感知好玩的故事情节，体验阅读的欢乐。

3、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的爱好。

教学预备：1、PPT《蚯蚓的日记》2、白纸，记号笔。

教学过程：一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的爱好。

1、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小伴侣们一下子就能猜出来。

今日老师又带来了一个谜语，请你们来猜一猜。

听好了，谜面是“天生爱动处处钻，松松土来施点肥。

”这是哪一种小动物?2、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。

这是书的封面，你看到了什么?(出示PPT)3、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击PPT，出示名称)4、那你知道什么是日记吗?(幼儿争论，老师不给出答案)5、日记究竟是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。

二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式(一)引导幼儿阅读第一篇日记1、(PPT)这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。

①日记里有谁?他们在干吗?②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能胜利吗?③蜘蛛是怎样学的?胜利了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观看蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。

)2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的?3、小结：原来在上面的数字是日期，它告知我们日记写的时间。

4、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最终失败了。

蚯蚓还会写什么日记呢?月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最终失败了。

幼儿园大班绘本阅读活动教案蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读活动教案蚯蚓的日记幼儿园大班绘本阅读活动教案：蚯蚓的日记引言：绘本阅读是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够激发孩子们的想象力，培养观察力和思维能力。

本教案以《蚯蚓的日记》为主题，通过阅读这本富有故事性和启发性的绘本，帮助幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养他们的环保意识和责任感。

1. 引入在开展这个绘本阅读活动前，教师可以用一件与蚯蚓有关的小道具引起幼儿的兴趣，例如绘本中的主角蚯蚓玩偶。

教师可以展示给幼儿看并询问他们是否听说过或见过蚯蚓，以激发他们的好奇心和主动参与。

2. 阅读绘本在进行绘本阅读前，教师可以简要介绍故事背景，例如主人公是一只蚯蚓，它会记录自己的生活点滴。

然后，教师朗读这本绘本给幼儿听，并注意使用生动的语言和适当的语音语调来吸引他们的注意力。

在朗读过程中，教师可以适时停顿，向幼儿提问，鼓励他们自己思考和预测故事的发展。

3. 分享感受阅读完绘本后，教师可以和幼儿分享他们的感受和理解。

鼓励幼儿们表达自己对蚯蚓的看法和想法，以及他们认为生活在土壤中的蚯蚓的作用和重要性。

教师可以引导幼儿们思考，如蚯蚓能帮助植物生长吗？蚯蚓的行为对我们有什么启示？4. 探究蚯蚓的生活习性为了增加幼儿的参与度和深入了解蚯蚓，教师可以安排一些活动。

例如，设置观察盆，引导幼儿观察并记录蚯蚓的行为，如它们钻土的方式、喜欢的食物等。

同时，教师可以组织幼儿们进行一次亲自触摸和感知蚯蚓的活动，让他们亲自体验与蚯蚓互动的乐趣。

5. 讲述环保故事通过讲述蚯蚓的故事和观察蚯蚓的行为，教师可以渗透环保意识和责任感的教育内容。

例如，教师可以讲述生活垃圾分类的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中积极参与垃圾分类，并将厨余垃圾给蚯蚓作为食物，让他们明白垃圾分类对蚯蚓的生活有利。

6. 制作小书刊为了巩固幼儿对蚯蚓的理解和对环保主题的认识，教师可以引导幼儿们制作一本小书刊。

幼儿可以在书刊上绘画、贴纸片或剪贴图片，并口述自己对蚯蚓和环保的认知和感受。

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇第一篇：认识蚯蚓蚯蚓是小朋友们经常见到的小动物，他们身体柔软，而且非常有趣。

今天，我们要一起读一本有关蚯蚓的绘本《蚯蚓的日记》。

这本书通过蚯蚓的视角，带领我们了解蚯蚓的生活习性和变化。

首先，我们可以让孩子们看一看蚯蚓的图片，了解蚯蚓的外貌特征。

蚯蚓身体柔软，通常是淡红色或棕色的。

他们的身体非常长，有很多环节，这些环节可以帮助蚯蚓在泥土中穿行。

第二篇：蚯蚓的食物与居住环境蚯蚓非常喜欢吃泥土和腐殖质。

他们通过吞食泥土中的有机物质来获取营养。

蚯蚓还会吞食落叶、草根和其他植物残渣，这些都是它们的美食。

蚯蚓的食物进入身体后，经过消化系统分解为细小的颗粒物，这些物质还可以帮助植物生长。

蚯蚓通常生活在潮湿的环境中，他们喜欢泥土和湿度较高的地方。

蚯蚓在泥土中穿行，这样可以帮助它们寻找食物和逃避危险。

蚯蚓也会在泥土中筑巢，这个巢可以保护它们免受外界的伤害。

第三篇：蚯蚓的生命周期蚯蚓的生命周期非常有趣。

他们通过产卵繁殖后，会孵化成小蚯蚓。

小蚯蚓的身体非常小巧，需要一些时间才能长大。

在成长过程中，蚯蚓会不断地蜕皮，这样可以让身体逐渐变长。

当蚯蚓长到一定的程度时，它们就可以开始繁殖了。

蚯蚓是两栖动物，所以它们需要土壤中的水分来帮助交配和产卵。

蚯蚓的产卵过程比较特殊，它们会将卵固定在泥土的表面，并且用一层粘液覆盖在上面。

这样可以保护卵的安全。

最后，我们可以结合这本绘本，让孩子们一起观察蚯蚓和它们生活的环境。

可以带领孩子们去室外寻找蚯蚓，或者在课堂内观察采集的泥土和草根，探索蚯蚓的秘密。

通过读绘本、观察、讨论和实地探索，孩子们可以加深对蚯蚓的认识，并培养对小动物的关爱和保护意识。

这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然界的好奇心。

让我们一起走进蚯蚓的世界，探索自然的奥秘吧！（以上文章仅供参考，可根据实际情况进行适当修改。

2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记

2024年幼儿园大班绘本阅读教案蚯蚓的日记一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第五章，详细内容为《蚯蚓的日记》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，学会关爱自然，尊重生命。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对大自然的贡献。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿关爱自然、尊重生命的情感，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性及其对大自然的贡献。

教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情境引入：通过展示蚯蚓模型，让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，引入本节课的主题。

2. 讲解绘本：教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，讲解蚯蚓的生活习性、对大自然的贡献等。

3. 实践活动：让幼儿用彩泥制作蚯蚓，培养动手能力，加深对蚯蚓形态的理解。

4. 例题讲解：讲解如何观察、描述蚯蚓，并进行示范。

5. 随堂练习：让幼儿观察图片，描述蚯蚓的特点，教师给予指导。

六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征、生活习性、对大自然的贡献等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚯蚓，描述它们的外形特征和生活习性。

2. 答案：幼儿观察后，用自己的语言描述蚯蚓的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察蚯蚓，加深对蚯蚓生活习性的理解，培养关爱自然、尊重生命的情感。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高绘本阅读的兴趣。

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案

幼儿园大班绘本蚯蚓的日记活动优秀教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“绘本阅读”章节，详细内容为《蚯蚓的日记》绘本。

该绘本通过描绘蚯蚓的生活，让孩子们了解蚯蚓的特点、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对土壤的好处。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性和对土壤的好处。

重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：《蚯蚓的日记》绘本、蚯蚓图片、土壤样品。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，让幼儿对蚯蚓产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，讲述绘本内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和对土壤的好处。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读《蚯蚓的日记》，让幼儿进一步了解蚯蚓的生活。

5. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩泥制作蚯蚓，培养幼儿动手操作能力。

六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：身体细长、环节明显、有刚毛等。

蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐烂的植物为食、能疏松土壤等。

蚯蚓与人类的关系：对土壤的好处、环保意识等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的蚯蚓。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，了解蚯蚓在自然环境中生活的情况，进一步培养幼儿的观察力和环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的衔接。

4. 创意活动的实施。

5. 课后反思及拓展延伸的落实。

幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、活动背景《蚯蚓的日记》是一本以蚯蚓为主角的绘本，通过蚯蚓的视角描述了它在地下世界的生活，以及与各种昆虫的互动。

这本书不仅语言幽默，而且插图生动，非常适合大班幼儿阅读。

二、活动目标通过阅读绘本，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。

培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言理解能力。

激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们进行角色扮演和故事创编。

通过讨论和分享，增强幼儿的社交技能和表达能力。

三、活动准备《蚯蚓的日记》绘本一本。

准备一些与蚯蚓和昆虫相关的图片或实物，用于辅助讲解。

准备角色扮演的服装和道具，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等的头饰。

准备绘画和手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

四、活动过程导入通过提问“你们知道蚯蚓长什么样子吗？”“蚯蚓住在哪里？”等问题，激发幼儿对蚯蚓的兴趣。

绘本阅读教师朗读绘本，幼儿边听边看插图。

阅读过程中，教师可适时停顿，提出问题，引导幼儿思考和讨论。

讨论与分享阅读结束后，教师引导幼儿讨论绘本中的情节，如蚯蚓的一天是怎样的？它有哪些朋友？鼓励幼儿分享自己的感受和想法，教师给予积极的反馈。

角色扮演幼儿选择绘本中的角色，如蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛等，戴上头饰进行角色扮演。

教师提供简单的情节提示，幼儿即兴表演，如蚯蚓和蜜蜂的对话。

绘画创作幼儿根据绘本内容或自己的想象，绘制一幅关于蚯蚓或昆虫的画。

教师提供指导，鼓励幼儿发挥创造力，使用不同的颜色和线条。

手工制作幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个简单的蚯蚓手工。

教师演示基本的折叠和剪裁技巧，幼儿根据自己的设计进行制作。

作品展示幼儿展示自己的绘画和手工作品，向同伴介绍自己的创作思路。

教师和同伴给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

五、活动反思幼儿在阅读过程中表现出较高的兴趣，能够理解绘本的主要内容。

在讨论和分享环节，幼儿能够积极表达自己的想法，但部分幼儿的语言表达能力有待提高。

在角色扮演和绘画创作环节，幼儿展现出丰富的想象力和创造力，但需要进一步引导和鼓励。

幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读教案：蚯蚓的日记一、教学目标1.了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。

2.通过阅读《蚯蚓的日记》，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点1.让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点1.如何引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。

2.如何激发幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中有所收获。

四、教学准备1.绘本《蚯蚓的日记》2.蚯蚓的图片、视频等资料3.蚯蚓生活环境的图片、视频等资料4.黑板、粉笔、PPT等教学工具五、教学过程1.引入话题（1）教师出示蚯蚓的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它在我们的生活中有什么作用？”2.阅读绘本（1）教师带领幼儿阅读《蚯蚓的日记》，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性和特点。

（2）阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：a.蚯蚓吃什么？b.蚯蚓是如何繁殖的？c.蚯蚓在土壤中的作用是什么？3.分组讨论a.蚯蚓的生活习性和特点有哪些？b.你认为蚯蚓在土壤中的作用有哪些？c.你还知道哪些关于蚯蚓的知识？4.拓展活动（1）教师出示蚯蚓生活环境的图片，引导幼儿观察并提问：“蚯蚓生活在什么样的环境中？它们喜欢什么样的土壤？”（3）教师带领幼儿进行实践活动，如制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓的生活习性。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

六、作业1.让幼儿回家后，向家长介绍蚯蚓的生活习性和特点。

2.家长协助幼儿完成蚯蚓观察箱的制作，并记录观察结果。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚯蚓的认识程度。

2.检查幼儿的作业完成情况，了解他们对蚯蚓的关爱和好奇心。

3.收集家长反馈意见，了解家长对本次活动的评价。

重难点补充：1.引入话题教师：小朋友们，你们在花园或公园的泥土里，有没有见过这种长长的、环节一样的小生物？（出示蚯蚓图片）幼儿1：老师，我见过，它软软的，还会动。

教师：很好，那你们知道它叫什么吗？它对我们有什么帮助吗？幼儿2：我知道，它叫蚯蚓，我妈妈说它们会让泥土更松。

幼儿园大班绘本阅读活动优秀教案蚯蚓的日记

幼儿园大班绘本阅读活动优秀教案:蚯蚓的日记目标：1．能运用观看、猜想、讨论等方式阅读绘本，明白得绘本中蚯蚓在不同时刻发生的情形。

2．从阅读绘本中了解日记的大体表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能斗胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

3．体验阅读和续写日记的乐趣。

预备：ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，礼拜一到礼拜日的标记一份进程：一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引发幼儿爱好1．出示封面图片，了解书名师：今天教师带来了一本有趣的书，咱们一路来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？那个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）（依照幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不熟悉没关系，但“日记”这两个字你必然要熟悉。

那你明白什么是日记呢？2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）师：那日记究竟是什么样的呢？和你们想的一样吗？咱们一路来看看这本书，寻觅答案吧。

二、师幼一起阅读，了解绘本故事内容和日记的大体表现形式1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想一想，说说，初步明白得绘本故事内容（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们明白这篇日记是蚯蚓何时写的吗？（3月1日）原先记日记的时候是要先写上几月几日的。

在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）师讲述故事：原先蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛如何钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓如何倒立走路。

你们感觉明天蚯蚓会成功吗？（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？什么缘故没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。

）（3）师引导幼儿阅读第三页（播放小孩的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰着了什么情形？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿斗胆想象猜想。

师讲述故事。

师：这件事发生在哪一天？你怎么明白？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么情形。