《太阳和月球》PPT
合集下载
《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学
![《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学](https://img.taocdn.com/s3/m/cfaaf18f2dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef5f.png)
太阳的直径约为139万公里,质量约 为地球的333,000倍,Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转,一年完成一圈 ,形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响,使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天,称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用,引起 海洋的潮汐现象。此外,月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ,使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转,太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化, 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时,如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体,如黑洞、中子星、白矮星等,让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ,认识不同的星座和亮 星,培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物,让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化,白天太阳照射地面使得地面温度升高,而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空,记录星象,预测天 气和农时,对宇宙有了初步的认识。
小学科学太阳和月球课件ppt
![小学科学太阳和月球课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/40672001e418964bcf84b9d528ea81c758f52e80.png)
02
太阳结构与功能解析
太阳内部结构剖析
01
02
03
核心
太阳的核心是其最热、最 密集的部分,核聚变反应 在这里发生,产生巨大的 能量。
辐射层
核心产生的能量通过辐射 层向外传递,这一层中的 物质以光子的形式传递能 量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对流层
位于辐射层之上,太阳物 质在这一层以对流的方式 运动,将能量向太阳表面 传递。
环境保护意识培养:关注太空垃 圾问题
太空垃圾产生原因及危害分析
产生原因
太空垃圾主要由废弃的卫星、火箭残骸、宇航员生活垃圾等 构成,这些物体在太空中高速飞行,对其它航天器构成严重 威胁。
危害分析
太空垃圾可能导致航天器损坏、宇航员生命安全受威胁、太 空环境污染等严重后果。
国际合作解决太空垃圾问题举措
小学科学太阳和月球
目录
• 太阳与月球基本概述 • 太阳结构与功能解析 • 月球表面特征与成因探讨 • 日月食现象及观测方法指导 • 太阳和月球在文化中地位和影响 • 环境保护意识培养:关注太空垃圾问题
01
太阳与月球基本概述
太阳与月球定义及特点
太阳
太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。它是一个巨大的、炽热的气体星球,主要由氢和氦 组成,通过核聚变产生能量和光芒。
月陆
撞击坑
月球表面分布着大量大小不等的撞击 坑,是陨石或小行星撞击月球后形成 的。
月球表面高出的区域,也被称为高地 ,主要由斜长岩构成,反射率较高。
月球岩石类型及分布规律
玄武岩
主要分布在月海区域,是月球表 面的主要岩石类型之一。
斜长岩
主要分布在月陆区域,是月球高 地的主要组成部分。
《太阳、月球和地球》PPT课件
![《太阳、月球和地球》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d5c0a518dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3e9.png)
课堂小结
同学们,通过制作、展示和交流海报,我们对地球有了足够丰富的了解,更 为关键的是,我们掌握了收集,筛选,整理资料和制作海报的方法,这将帮我们 更好地梳理将来学习的知识。
教科版小学《科学》三年级 下
太阳、月球和地球
聚焦
聚焦问题:我们已经对太 阳,月球有了初步的认识。 想一想,如果选择一种颜 色表示太阳和月球,你会 选择什么呢?
画一画太阳和月球的颜色
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
确实地球海报的主题颜色
可以是蓝色,白色,绿色,彩色等。如果选择选择蓝色,那么对应地,主题 海报就也好呈现地球的蓝色资源,比如丰富的液态水,蓝天,蓝鲸,蓝色水 母等等。
小组讨论一下哦!
参考
制作海报方法指导
收集资料的途径多 种多ຫໍສະໝຸດ !海报实例海报制作流程
确定 内容 小组 课后 课堂 展示 色彩 设计 分工 收集 制作 交流
展示交流海报
研讨
① 通过制作主题海报并交流,我们了解到地球的什么新知识? ② 相对于太阳、月球,地球有什么不同的特点? ③ 我们对地球家园又产生了什么新的问题?
2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、地球和月球》教学课件
![2020新教科版三年级科学下册第三单元《太阳、地球和月球》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b662032a561252d380eb6ece.png)
我们知道了月球的哪些特征?
月球的运动、基本数据、地形特点
月球适合人类居住吗?
月球上没有人居住,因为月球上面的环境并不适合生物的生存, 就更别说人了,它上面没有水,没有大气,不具备生物生存的最 基本的条件,而且月球上昼夜温差非常大,没有什么东西能够适 应它的环境,人现在还不能够在月球上居住,或许将来的某天人 可以到月球居住,不过那也是在一个象钟罩那样东西罩在外面, 人在里面生活着,这样就可以避开月球恶劣的环境了。
月球概况: 1.月球直径约3476千米,约是 太阳直径的四百分之一。 2.月球与地球平均距离约38.44 万千米,约为日地距离的四百 分之一。 3.月球本身不发光,看到的月 球是太阳照亮的月面。 4.月球是地球唯一的天然卫星。
太阳和月球的相同和不同
在维恩图上记下我们观察比较的结果
恒星 体积大 与地球距离远
但有一些现象,却让一部分人推 测地球可能是球形。在海边,人们 用望远镜观察远方来的船,发现总 是先看到帆顶,然后才看到船身。 月食时,人们观察到地球投射在月 球上的影子总是圆形的。
模拟实验
船模在球面上先看到帆顶,再看到 船身;在平面上帆顶和船身一起出现。
太阳:东—偏南—西 影子:西—偏北—东
太阳最高时影 子最短,太阳位置 最低时,影子最长。
观察云
第三单元 太阳、地球和月球
月相变化的规律
月相的变化有什么规律呢?
了解更多的月相
观察图中的月相,说一说哪些是你曾 经观察到的?哪些是你没有观察到的?
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起,快速地翻动, 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内,月相变化规律是什么?
2020新教科版三年级下册科学第三单元太阳、地球和月球思维导图课件ppt课件
![2020新教科版三年级下册科学第三单元太阳、地球和月球思维导图课件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f1804e3add88d0d232d46a1c.png)
环形山 陨石撞击
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天向:西-东
日晷
韦恩图 模拟实验 太阳>月球
月貌
太阳 证明
对比
月
地球
地球形状
球形
球
地貌 海洋>陆地
月相
正面 背面
变化规律:缺-圆-缺
上半月:圆弧在右 下半月:圆弧在左
月
地球
球
太阳>月球
日晷
日晷
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天中影子变化
长短 方向
影子长短:长-短-长 影子方向:西-东
日晷
韦恩图 模拟实验 太阳>月球
月貌
太阳
对比
月
地球
球
月相
正面 背面
变化规律:缺-圆-缺
上半月:圆弧在右 下半月:圆弧在左
暗:多月海盆地
亮:多山区高地
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
《太阳、地球和月球》单元思维导图
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
韦恩图
太阳
模拟实验
对比
月
地球
球
太阳>月球
月球
《太阳、地球和月球》 单元思维导图
影子
产生条件:光源、遮挡物、屏
变化
一天中影子变化
长短 方向
影子长短:长-短-长 影子方向:西-东
韦恩图
太阳
模拟实验
对比
暗:多月海盆地
亮:多山区高地
环形山 陨石撞击
暗:多月海盆地
亮:多山区高地
3.3太阳和月球(太阳)
![3.3太阳和月球(太阳)](https://img.taocdn.com/s3/m/1b8894ba960590c69ec376a9.png)
2、耀斑
发生在色球层上, 与黑子有关
3、太阳风
发生在日冕层
思考:
极光 太阳的活动对地球 还有哪些影响?
新华社报道:
1989年3月。加拿大 魁北克的一个巨大 电力系统损坏,6百 万居民停电达9小时, 光是电力损失就达2 千万千瓦,直接经 济损失约5亿美元。
10月28日日本通 讯卫星被“袭击”, 当天晚上, “Kodama”通讯卫星 信号中断;10月29日 日本“回声”数据中 继卫星出现信号异常, 大部分装置停止运转。 11月3日,我国短波通 讯一度严重中断。
比一比,太阳、月亮、地球的关系和大小
• 月球是地球唯一的天然卫星,月球绕着地球 转,地球绕着太阳转。地月距离约为38.44万 千米,约为日地距离的1/400(日地距离为 1.5亿千米) • 月球的直径约为3476千米,太阳的直径约为 月球的400倍,太阳的直径约为地球的109倍 • 月球的体积约为地球的1/49,地球的体积约 为太阳的1/130 • 月球的质量只有地球的1/81,太阳的质量占 太阳系总质量的99.8%
磁性;月球样品中存在许多太阳活动事件踪迹; 根据样品的同位素分析,得出月球年龄约46亿年。 在大部分被月尘和岩屑覆盖的月球表面上,宇航 员看到各种形状、大小、出现频率不一的岩石, 还发现月球表面散布着一些具有光泽的玻璃物质。 月尘在各处的厚度不同,薄的地方只有几厘米, 厚的地方有5——6米。 到达月球的宇航员在漆黑的月空中看到大而发光 的地球。月球探测器还在月球空间拍下地球的照 片以及绕观月球和地球队的照片。月球上的地球 光要比地球上的月光明亮8倍多。 本世纪50年代以来,人类对月球探测所取得的成 就,远远超过了多少世纪以来的地面观测。
“阿波罗”登月成功,是人类科学的 结晶,开创了人类认识月球的新纪元。 随着科学技术的发展,人类将可能建 立沿月球轨道飞行的实验室,巨大的 天文望远镜也将在月球上从没有空气 的太空观测天空;人类也将可能把月 球作为出发到遥远行星的一个落脚点。
三下《太阳地球和月球》单元解读完整版课件
![三下《太阳地球和月球》单元解读完整版课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f5b201c1534de518964bcf84b9d528ea81c72fda.png)
14.2.2知 道地球陆 地表面有 河流、湖 泊等水体 类型。
15.1举例 说出人类 生活离不 开淡水、 树立节约 用水的意 识。
核心概念 具体概念
太阳
月球
地球
课时分布
第1课
第2课
第3课 第4课 第5课
第6课
第7课
第8课
科学探究目标
1.能通过观察比较图片的方式获取天体信息,并描述天体的外部特 征; 2.能运用模拟实验的方式推理论证实验猜想; 3.能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果; 能在一天之中坚持观察和记录影子变化情况,制作 简易日晷,并分 析规律; 4.能通过各种途径获取、加工、筛选和整理资料; 5.能利用韦恩图的方式收集整理对比两个天体的信息。
四下 四上 三下 三上
岩石与土壤
知道太阳、地球、月球的运动特征,知道与它
们有关的一些自然现象是有规律的;初步了解
地球上大气、水、土壤、岩石的基本状况;初
太阳、地球和月球 步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源
天气
和能源,以及大自然中的一些自然灾害。
二下
二上 我们的地球家园 一下
知道与太阳、月球相关的一些自然现象;知道 天气、土壤等对植物和人类生活的影响。
5.《月球-地球的卫星》
查阅资料—课外资料
5.《月球-地球的卫星》
无意识查阅—有意识查阅
“要我学”—“我要学 ”
5.《月球-地球的卫星》
问题驱动查阅资料
维恩图和问题库
没有生命
月球适合人类生存吗?
没有生物
月球适合怎样的生物生存呢?
我们为什么看不到月球背面 ?
卫星、真的很冷吗?……
教师资料与学生资料相结合 查阅资料的指导
《太阳和月球》PPT教学课件(第1课时)
![《太阳和月球》PPT教学课件(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/2e2790a94793daef5ef7ba0d4a7302768e996fb6.png)
耀斑
太阳表面(色球层)出现的突 然增亮的斑块。
耀斑是太阳色球层的强烈的活 动现象,是太阳大气的爆炸现 象。
日珥
太阳物质喷射出来又落回太阳表面(色球层)而形成的环 状结构。
太阳风 日冕层发射出的带电粒子流。
太阳风
在南极和北极附近,这些粒子可以进入地球大气层,撞击地球 大气中的气体分子,并使这些分子发光,其结果产生了那些天 上飘忽的极光现象。
课堂小结
1.太阳的基本情况:
2.太阳大气分层结构及活动类型:
光球层 大气层 色球层
日冕层
太阳黑子
太
耀斑、日珥
阳 活
动
太阳风
3.太阳活动对地球的影响: 磁暴、极光等
课堂练习
1.我们肉眼所看到的太阳是太阳的( C )
A.最外层
B.色球层
C.光球层
D.日冕层
2.太阳表面经常出现大小不等、形状各异的黑子,这是因为
4.下列天文望远镜的使用方法不科学的是( D ) A.选择视野比较开阔的地方 B.用寻星镜对准目标星体 C.调节目镜焦距,使主镜内的影像清晰 D.不加滤镜直接观测太阳,图像更加清晰
谢谢观看
第4章 地球与宇宙
第1节 太阳和月球
第1课时
-.
一个球,圆溜溜,夜里人人不见,白天家家有。 (打一自然物)
太阳
一、太阳概况
太阳——离地球最近的恒星
太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米
太阳光速为多少?
3×108米/秒=3×105千米/秒
太阳光达到地球需要多少分钟?
s 1.5×108 千米
t= =
5.地球到太阳的平均距离约为1.5亿千米。
二、太阳的结构
日核
日冕层 色球层 光球层
太阳和月球(PPT课件(初中科学)15张)
![太阳和月球(PPT课件(初中科学)15张)](https://img.taocdn.com/s3/m/4f1ca14cf08583d049649b6648d7c1c708a10bd9.png)
方向。 (3)南北极地区形成极光。 (4)影响地球上的气候、水文、地质及人
类的生活。 (5)太阳活动危及星际航行。
•月球是地球唯一的天然卫星
月球本身能发光吗? 月球是恒星吗?
月球表面最引人注目的是布满了大大 小小的环形山(月坑)。
环形山主要是月球形成早期小天体 频繁撞击月球的产物(没有大气 层),也有一些是由月球上古老的 火山爆发形成的。
太阳黑子的活动 是有周期性规律 的(11年)。
耀斑:产生在色球层上,与黑子有关
太阳表面出现的 一些突然增亮的 斑块。
日 珥:产生在色球层
太阳风产生在日冕层
极光
思考:
太阳的活动对地球 有哪些影响?
太阳活动对地球有哪些影响?
太阳活动对地球的影响事例: (1)扰乱电离层,影响无线电短波通讯。 (2)产生“磁暴”现象,磁针不能正确指导
4.1 太阳和月球
一、太阳的概况
太阳是离地球最近的恒星,它是一 颗自己能发光和发热的气体星球。 太阳的直径约为140万千米,表面温 度约为6000℃,中心温度高达1500 万℃。太阳的质量为地球的33万倍, 体积为地球的130万倍,它与地球的 平均距离约为1.5亿千米。
二、太阳的内部结构和太阳活动
太(
阳 大
由 内 向
气外
层)
光球层 色球层
平时我些变化称为太阳活动。
黑子
思考:
1、黑子如何 形成呢?
太阳黑子产生在光球层
太阳表面由于温 度较低而显得较 暗的气体斑块。
2、黑子有何 特征?
太阳黑子的多少和大小是 太阳活动强弱的主要标志。
由于月球表面没有大气,声音无法传播,月 球成了一个寂静无声的世界。
在月球表面物体会变得很轻
类的生活。 (5)太阳活动危及星际航行。
•月球是地球唯一的天然卫星
月球本身能发光吗? 月球是恒星吗?
月球表面最引人注目的是布满了大大 小小的环形山(月坑)。
环形山主要是月球形成早期小天体 频繁撞击月球的产物(没有大气 层),也有一些是由月球上古老的 火山爆发形成的。
太阳黑子的活动 是有周期性规律 的(11年)。
耀斑:产生在色球层上,与黑子有关
太阳表面出现的 一些突然增亮的 斑块。
日 珥:产生在色球层
太阳风产生在日冕层
极光
思考:
太阳的活动对地球 有哪些影响?
太阳活动对地球有哪些影响?
太阳活动对地球的影响事例: (1)扰乱电离层,影响无线电短波通讯。 (2)产生“磁暴”现象,磁针不能正确指导
4.1 太阳和月球
一、太阳的概况
太阳是离地球最近的恒星,它是一 颗自己能发光和发热的气体星球。 太阳的直径约为140万千米,表面温 度约为6000℃,中心温度高达1500 万℃。太阳的质量为地球的33万倍, 体积为地球的130万倍,它与地球的 平均距离约为1.5亿千米。
二、太阳的内部结构和太阳活动
太(
阳 大
由 内 向
气外
层)
光球层 色球层
平时我些变化称为太阳活动。
黑子
思考:
1、黑子如何 形成呢?
太阳黑子产生在光球层
太阳表面由于温 度较低而显得较 暗的气体斑块。
2、黑子有何 特征?
太阳黑子的多少和大小是 太阳活动强弱的主要标志。
由于月球表面没有大气,声音无法传播,月 球成了一个寂静无声的世界。
在月球表面物体会变得很轻
8 太阳、地球和月球(课件)人教鄂教版版科学六年级下册
![8 太阳、地球和月球(课件)人教鄂教版版科学六年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/41769ea159f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92453.png)
365圈,月球绕地球转12圈,地球绕太阳转完--圈。
科学实践
活动过程
如图,三名同学分别头戴太阳、
地球和月球模型扮演太阳、地球和
月球,各自按照以上分析的方向和
速度模拟运动。
温馨提示
扮演地球运动速度要慢一点,扮演月球的同学速度
稍快一点。互相配合。如出现头晕现象,立即停止运动。
科学实践
用“三球仪”这种科学仪器,从宇宙中的视角进行观察。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,
此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?
新知导入
我们每天都能看见日月同辉的现象吗?一般在什么时候能看到?
农历上半月(初四以后)在太阳降落时可以看到月亮。
农历下半月(二十七前)在太阳升起后可以看到月亮。
新知导入
在地球上,只要天气晴朗,我们就能看到太阳和月亮东升西落。
3. 月相变化是由于月球绕地球运动造成的现象。
科学实践
推测太阳、地球和月球之间的运动关系:
太阳在中间不动,地球绕着太阳逆时针(自西向东)公转,公转一周
是一年,同时地球还要逆时针(自西向东)自转,自转一周是一天。月球
是地球的卫星,所以月球应该绕着地球公转,公转一周是一个月。
科学实践
二、模拟太阳、地球和月球之间的相对运动
—
月球
3 476
38.4
科学实践
太阳、地球和月球的相对大小关系
太阳、地球和月球的相对大小:太
阳的直径大约是月球直径的400倍,
大约是地球直径的109倍,因此太阳
模型的直径是篮球的109倍。
地球和月球的相对大
小关系:地球的直径
大约是月球的3.7倍,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.太阳是质量比地球大、体积比地球
大的气体星球。√ 质量是地球的33万倍, 体积是地球的130万倍
4.太阳与地球距离为1500千米。
×1.5亿千米
5.太阳是温度均匀的星球。
×表面约6000摄氏度 中心约1500万摄氏度
算一算
1.光的速度是每秒30万千米,太阳 光到达地球需要几秒钟?几分钟?
500秒 约8.3分钟
2.太阳活动有哪些?有哪些特点?在 哪个层面发生?
3.太阳黑子的活动周期是多少?
4.太阳活动对地球有什么影响?
5.天文望远镜如何使用?
太阳大气的结构
日冕层
色球层 光球层
太阳的大气有三层,但是三层之间没有明确的界限
平时我们看到的只是一个光亮的圆盘,实际 上是光球层,色球层和日冕层因为亮度太小不 能看到,只有在日全食或用日冕仪才能观测到.
奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来 定夺。 人们不相信聪明人会做蠢事:人的权利竟是丧失到了如此地步。 你能够做到的,比想像的更多。
3)间接影响到地球上的各种灾害,如 水灾、旱灾。
寻星镜 主镜
(物镜)
发射出带电粒子流,这种粒子 流称为太阳风。
• 在南极和北极附近,这些粒子可以 进入地球大气层,撞击地球大气中 的气体分子,并使这些分子发光, 其结果产生了那些天上飘忽的极光 现象。
活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 动则生,静则乐。 不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃,我会坚持不懈,直至成功!
植物的哪些形态特点,与太阳光有 密切的关系?
1.植物朝阳的一面叶子繁茂…… 2.植物的光合作用 3.植物的向光性(如向日葵) . 4.叶片的正面颜色比反面更深
```````````````````````````````
自学指导二
快速地阅读书本P128-P129,解决以下问题:
1.太阳的大气层如何划分?
太阳和月球
学习目标
1.了解太阳的大小、温度, 认识太阳活动及其特点。
2.知道太阳活动对人类的 影响。
自学指导一
快速地阅读书本P127,解决以下问题:
1.太阳是怎样的天体?
大小、温度是多少?到地球距离多 少?
与地球比较,质量、体积如何?
2.思考127页的“思考与讨论”
辨是非
1.太阳是离地球最近的行星。×恒星 2.太阳是光源。√它自行发光
太 阳 黑 子
太阳黑子 发生在光球层
太阳黑子 就是太阳表 面的黑斑, 实际上是太 阳表面温度 较低而显得 较暗的气体 斑块。
太阳黑子的活动周期约为11年。
200
0 1960
1965
1970
76
1975
1980
1985
1990
98
1995 2000
20
21
22
23
发生在色球层
耀 斑
耀斑是 指太阳 表面出 现的突 然增亮 的斑块。
日珥:
太阳表面像火山一样爆发出来 的,使太阳周围镶着一个红色 的环圈,上面跳动着鲜红的火
舌,这种火舌状物体就叫做日 珥
发生在色球层
太阳活动对地球的影响
1)太阳活动增强时可以影响地球上的 短波通讯,扰乱磁场,使指南针不能 指南,发生“磁爆”现象。
2)太阳黑子、耀斑活动增强时,过强 的紫外线会损伤皮肤,诱发皮肤癌。
大的气体星球。√ 质量是地球的33万倍, 体积是地球的130万倍
4.太阳与地球距离为1500千米。
×1.5亿千米
5.太阳是温度均匀的星球。
×表面约6000摄氏度 中心约1500万摄氏度
算一算
1.光的速度是每秒30万千米,太阳 光到达地球需要几秒钟?几分钟?
500秒 约8.3分钟
2.太阳活动有哪些?有哪些特点?在 哪个层面发生?
3.太阳黑子的活动周期是多少?
4.太阳活动对地球有什么影响?
5.天文望远镜如何使用?
太阳大气的结构
日冕层
色球层 光球层
太阳的大气有三层,但是三层之间没有明确的界限
平时我们看到的只是一个光亮的圆盘,实际 上是光球层,色球层和日冕层因为亮度太小不 能看到,只有在日全食或用日冕仪才能观测到.
奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来 定夺。 人们不相信聪明人会做蠢事:人的权利竟是丧失到了如此地步。 你能够做到的,比想像的更多。
3)间接影响到地球上的各种灾害,如 水灾、旱灾。
寻星镜 主镜
(物镜)
发射出带电粒子流,这种粒子 流称为太阳风。
• 在南极和北极附近,这些粒子可以 进入地球大气层,撞击地球大气中 的气体分子,并使这些分子发光, 其结果产生了那些天上飘忽的极光 现象。
活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 动则生,静则乐。 不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃,我会坚持不懈,直至成功!
植物的哪些形态特点,与太阳光有 密切的关系?
1.植物朝阳的一面叶子繁茂…… 2.植物的光合作用 3.植物的向光性(如向日葵) . 4.叶片的正面颜色比反面更深
```````````````````````````````
自学指导二
快速地阅读书本P128-P129,解决以下问题:
1.太阳的大气层如何划分?
太阳和月球
学习目标
1.了解太阳的大小、温度, 认识太阳活动及其特点。
2.知道太阳活动对人类的 影响。
自学指导一
快速地阅读书本P127,解决以下问题:
1.太阳是怎样的天体?
大小、温度是多少?到地球距离多 少?
与地球比较,质量、体积如何?
2.思考127页的“思考与讨论”
辨是非
1.太阳是离地球最近的行星。×恒星 2.太阳是光源。√它自行发光
太 阳 黑 子
太阳黑子 发生在光球层
太阳黑子 就是太阳表 面的黑斑, 实际上是太 阳表面温度 较低而显得 较暗的气体 斑块。
太阳黑子的活动周期约为11年。
200
0 1960
1965
1970
76
1975
1980
1985
1990
98
1995 2000
20
21
22
23
发生在色球层
耀 斑
耀斑是 指太阳 表面出 现的突 然增亮 的斑块。
日珥:
太阳表面像火山一样爆发出来 的,使太阳周围镶着一个红色 的环圈,上面跳动着鲜红的火
舌,这种火舌状物体就叫做日 珥
发生在色球层
太阳活动对地球的影响
1)太阳活动增强时可以影响地球上的 短波通讯,扰乱磁场,使指南针不能 指南,发生“磁爆”现象。
2)太阳黑子、耀斑活动增强时,过强 的紫外线会损伤皮肤,诱发皮肤癌。