海洋是个聚宝盆(课件)
3.1海洋化学资源课件-九年级化学(五四学制)全一册【01】
2、多级闪急蒸馏原理图
3、膜法
右边海水中各物质的 变化? (1)溶质的质量 (2)溶剂的质量 (3)溶液的质量 (4)溶质的质量分数
你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源 的同时应如何保护海洋资源？
典型例题
【例】下列有关海水综合利用的说法正确的是（ B ）
×A．电解氯化镁溶液可得到金属镁电解熔融的氯化镁
(3)从海水或卤水中制备金属镁流程图(图中A表示加入的物质)如图:
①加入石灰乳的作用是__将_海__水__中__的__氯__化__镁_转__化__为__氢__氧__化_镁__沉__淀__分__离__出__来____; ②写出氢氧化镁→氯化镁的化学方程式 ___M__g_(O__H_)_2+__2H__C_l_=_=_=_M__g_C_l_2_+_2_H_2_O_____; ③在最后一步中能量的转化是___电_能_____转化为_化__学__能______。
3.1 海洋化学资源
教学目标
1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源 2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质 3、记住从海水中制取金属镁的流程及化学方程式 4.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性
教学难点
1、知道海洋是人类天然聚宝盆，了解海水中的主要物质 2.知道海水淡化的常用方法，学会海水提镁。
(1)设计要求:能将海水中的镁元素富集,得到产生镁的直接原料——氯化镁。
(2)基本操作原理: ①搅拌:海水中加入足量石灰乳后搅拌,使MgCl2转化为Mg(OH)2沉淀; ②过滤:将生成的Mg(OH)2沉淀从液体中分离出来; ③加盐酸:将Mg(OH)2转化为MgCl2; ④蒸发:用蒸发的方法从溶液中得到MgCl2固体。
( √)
√
(√)
《海洋是个聚宝盆》课件
海洋资源的保护与可持续发展
海洋污染的现状与危害
总结词
当前海洋污染问题严重，包括塑料垃圾、油污、有毒物质等，对海洋生态系统和人类健 康造成威胁。
详细描述
随着人类活动的不断增加，大量的废弃物被排入海洋，导致海洋污染问题日益严重。这 些污染物对海洋生态系统产生了巨大的破坏，威胁着海洋生物的生存和繁衍。同时，这
未来发展趋势
探讨海洋渔业未来的发 展趋势，如养殖业的发
展、可持续捕捞等。
海洋油气资源的开发与利用
海洋油气资源概述
介绍海洋油气资源的分布、储 量以及开采技术。
海洋油气开发历程
阐述海洋油气开发的历史、现 状以及技术进步。
海洋油气资源利用
分析海洋油气资源的利用方式 、经济效益以及对环境的影响 。
未来发展前景
THANKS
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海洋生物资源
生物多样性
海洋中拥有丰富的生物多样性， 包括鱼类、贝类、甲壳类等。
可持续利用
合理开发和利用海洋生物资源， 实现可持续发展，是当前面临的 重要课题。
渔业资源
海洋生物资源是全球渔业的重要 来源，为人类提供大量的蛋白质 。
生态平衡
海洋生物资源在维持生态平衡方 面发挥着重要作用，任何生物资 源的过度开发都会破坏生态平衡 。
总结词
生态系统复杂、生物种类繁多
详细描述
海洋中存在着多种多样的生态系统，包括珊瑚礁、海草床、红树林等。这些生态系统为各种生物提供 了栖息地和食物来源，维持着地球上的生物多样性。同时，海洋中的生物也具有很高的经济和科学价 值，为人类提供了大量的食物和其他资源。
Part
02
海洋资源的种类与价值
海洋矿物资源
海洋旅游资源
三年级语文上册第三单元12《海洋是个聚宝盆》教学设计湘教版
《海洋是个聚宝盆》教学设计教材分析:这篇课文讲了海洋和与的关系非常密切，但随着科技的飞速发展，迎来了开发海洋、利用海洋的新时代，激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。
教学目标：【知识与能力目标】了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是个聚宝盆”。
【过程与方法目标】1、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋新时代”一句在文章中的作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】1、认识保护生态环境的重要性。
2、激发热爱大自然，热爱科学的情感。
教学重难点：【教学重点】理解为什么说海洋是个聚宝盆。
【教学难点】认识保护生态环境的重要性。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：你知道海洋，见过海洋，了解海洋么？你知道为什么说海洋是人类21世纪的希望？海洋是一个“蓝色的宝库”。
【设计意图】通过给学生交流，来了解学生对海洋知多少，从而引出课题，也激发了学生探究新知识的兴趣。
二、初读感知1、学生自由读文，注意读准字音，读通句子。
2、出示生字，学生认读：蔚汹涌诞慷慨予垮毁蕴锰剧匮汐荒3、理解词语低廉：价钱便宜慷慨：大方，不吝啬威胁：用武力逼迫，使人屈服敬畏:又敬重又害怕望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻做一件事而力量不够，感到无奈。
【设计意图】本环节主要是字词教学，帮助学生扫清文字障碍。
三、学习第一部分。
1、请同学们默读课文1-3自然段，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子，并写上自己的感受。
2．交流。
两方面：出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。
（无私的海洋）（1）你能把人们热爱海洋，海洋与人类生活关系密切通过朗读表达出来吗吗？（读出人们热爱海洋的语气。
板书：热爱。
）（2）试读，指名读，自由读。
过渡：海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋给人们带来幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。
【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文：12海洋是个聚宝盆 教案
[*@&#%]12 *海洋是个聚宝盆教学设计[~&%^*]教学目标：了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是个聚宝盆”。
[~*@&^]技能目标：1、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
（承接上文，总领下文的写作手法）2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:1、认识保护生态环境的重要性。
2、激发热爱大自然，热爱科学的情感。
[*#&@%]教学重、难点：1、理解为什么说海洋是个聚宝盆。
2、认识保护生态环境的重要性。
[&~@*%]教具准备：[*^#&%]多媒体教学过程：一、谈话导入：1、同学们，通过课外相关资料的阅读，大家对海洋已经有了一些了解，那你眼中的海洋是什么样子的？2、学生交流。
是呀！海洋是生命的摇篮，她孕育着万物生灵，和我们的生活息息相关，今天我们一起深入课文，探索海洋深处的秘密。
（学生齐读课题并感悟）[~&#*@] 3、二、学习第一部分。
过渡：那海洋和人类的关系到底怎样密切呢？文章哪些自然段写了海洋与人类的关系的？（1---3自然段）1．这一段是围绕哪一句来写的？找出中心句。
2、指名回答。
3、思考：文章是从几方面来写的？请同学们默读课文第一段，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子，并写上自己的感受。
【设计意图：新课标指出要珍视学生独特的阅读感受。
让学生默读课文，写批注，是一种很好的教学方法。
】2．交流。
[&@^*#]两方面：（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。
（1）大海慷慨地给予人们什么？（水产品、食盐）【ppt出示相关图片及课外资料】（2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？为什么说是不可缺少的食盐呢？（3）你能把人们热爱海洋，海洋与人类生活关系密切通过朗读表达出来吗吗？（读出人们热爱海洋的语气。
板书：热爱。
海洋是个聚宝盆 优秀课件
课文解读
说说人与海洋之间的关系。 思考：文章是从几方面来写的？
好的方面： 海洋给人类提供了航行的便利，他慷慨
地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的 食盐。
坏的方面： 海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，
冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可 状元成才路
怕的灾难。 状元成才路
状元成才路 状元成才路பைடு நூலகம்
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏 海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只 能“望洋兴叹”。
人们对海洋的态度如何？
人们望着海洋会兴叹些什么？发挥想象，完成填空。
难道人类总是只能这样望洋兴叹吗？
今天，由于科学技术的飞速发展，人 类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
（1）为什么会有这么大的变化呢？是什么改变了这一切？
状元成才路
谢谢观看 欢迎指导
海洋
12* 海洋是个聚宝盆
湘教版·三年级语文上册
字词学习
我会读
wèi xiōnɡ yǒnɡ dàn kānɡ kǎi
蔚蓝 汹涌 诞生 慷慨
kuǎ huǐ yùn měnɡ
冲垮 毁灭 蕴藏 锰
kuì
xī huānɡ
匮乏 潮汐 水荒
yǔ
给予
jù
急剧
汹
诞
垮 予
蕴
剧 汐
涌 蔚
慷 慨
毁
锰
匮
荒
整体感知
听课文朗读，说说课文告诉了我们什么？
（是科学技术改变了一切。）
（2）这段话在全文中起什么作用？ （承上启下的作用。）
（3）科学的力量如此巨大，那我们在读这段话的时候要 读出怎样的感情？（非常的自豪、喜悦。）
人类将从哪些方面开发、利用海洋呢？
三年级语文上册 第三单元 12海洋是个聚宝盆教案 湘教版
海洋是个聚宝盆教学目标：了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是个聚宝盆”。
技能目标：1、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
（承接上文，总领下文的写作手法）2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:1、认识保护生态环境的重要性。
2、激发热爱大自然，热爱科学的情感。
教学重、难点：1、理解为什么说海洋是个聚宝盆。
2、认识保护生态环境的重要性。
教具准备：多媒体教学过程：一、谈话导入：1、同学们，通过课外相关资料的阅读，大家对海洋已经有了一些了解，那你眼中的海洋是什么样子的？2、学生交流。
3、是呀！海洋是生命的摇篮，她孕育着万物生灵，和我们的生活息息相关，今天我们一起深入课文，探索海洋深处的秘密。
（学生齐读课题并感悟）二、学习第一部分。
过渡：那海洋和人类的关系到底怎样密切呢？文章哪些自然段写了海洋与人类的关系的？（1---3自然段）1．这一段是围绕哪一句来写的？找出中心句。
2、指名回答。
3、思考：文章是从几方面来写的？请同学们默读课文第一段，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子，并写上自己的感受。
【设计意图：新课标指出要珍视学生独特的阅读感受。
让学生默读课文，写批注，是一种很好的教学方法。
】2．交流。
两方面：（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。
（1）大海慷慨地给予人们什么？（水产品、食盐）【ppt出示相关图片及课外资料】（2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？为什么说是不可缺少的食盐呢？（3）你能把人们热爱海洋，海洋与人类生活关系密切通过朗读表达出来吗吗？（读出人们热爱海洋的语气。
板书：热爱。
）（4）试读，指名读，自由读。
过渡：海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋给人们带来幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。
但是，它发起脾气来，带给人们的却是无尽的灾难。
三年级语文上册第三单元12海洋是个聚宝盆教案湘教版word版本
大海是个聚宝盆教课目标：认识大海与人类社会的亲近关系，理解为何说“大海是个聚宝盆”。
技术目标：1、在通读课文的基础上，领悟“人类正在迎来开发大海、利用大海的新时代”一句在文章中的作用。
（承接上文，总领下文的写作手法）2、正确、流利、有感情地朗读课文。
感情目标 :1、认识保护生态环境的重要性。
2、激发热爱大自然，热爱科学的感情。
教课重、难点：1、理解为何说大海是个聚宝盆。
2、认识保护生态环境的重要性。
教具准备：多媒体教课过程：一、发言导入：1、同学们，经过课外相关资料的阅读，大家对大海已经有了一些认识，那你眼中的大海是什么样子的？2、学生交流。
3、是呀！大海是生命的摇篮，她孕育着万物生灵，和我们的生活息息相关，今日我们一起深入课文，探究大海深处的奥密。
（学生齐读课题并感悟）二、学习第一部分。
过渡：那大海和人类的关系究竟如何亲近呢？文章哪些自然段写了大海与人类的关系的？（ 1---3 自然段）1．这一段是环绕哪一句来写的？找出中心句。
2、指名回答。
3、思虑：文章是从几方面来写的？请同学们默读课文第一段，用笔划出描述大海与人类关系亲近的句子，并写上自己的感受。
【设计企图：新课标指出要保重学生独到的阅读感觉。
让学生默读课文，写标注，是一种很好的教课方法。
】2．交流。
双方面：（一）出示：大海给人类供给了航行的便利；它大方地恩赐人类丰富发水产品和每天必不可少的食盐。
（ 1）大海大方地恩赐人们什么？（水产品、食盐）【ppt出示相关图片及课外资料】（2）你能联合你采集的资料谈谈有哪些水产品？为何说是不行缺乏的食盐呢？（3）你能把人们热爱大海，大海与人类生活关系亲近经过朗读表达出来吗吗？（读出人们热爱大海的语气。
板书：热爱。
）（4）试读，指名读，自由读。
过渡：大海是那么广袤，地球是那么漂亮！千百年来，大海给人们带来幸福，让世界的人民借助于航行获得了交流；大海供给了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。
但是，它倡导性情来，带给人们的倒是无尽的灾害。
海洋是个聚宝盆
深海中还蕴藏着丰富的石油、天然气等传统能源资源，同时还有可燃冰
等新型能源资源，这些资源的开发利用将有助于解决人类能源需求问题。
海洋新能源的研发与利用
海洋风能
利用海洋风能发电是一种清洁、可再生的能源，具有巨大的开发潜力。目前，全球已有多 处海洋风电场建成并投入使用。
海洋温差能
利用海洋表层和深层海水之间的温差，通过热能转换技术将温差转化为电能，这种能源利 用方式具有很大的开发前景。
海洋是个聚宝盆
目 录
• 海洋的概述 • 海洋资源的种类与价值 • 海洋资源的开发与利用 • 海洋资源的保护与可持续发展 • 未来海洋资源的探索与展望
01 海洋的概述
海洋的定义与特点
定义
海洋是地球表面上的盐水覆盖区 域，约占地球表面的71%。
特点
海洋中含有大量的水、盐、矿物 质、生物等资源，对地球的气候 、生态系统和人类生活等方面都 有重要影响。
鼓励对海洋废弃物进行回收、再利用，减少对自然资源的 依赖。
海洋经济的绿色发展
发展绿色海洋产业
推动清洁能源、生态旅游等绿色产业的发展，减少对环境的负面影 响。
加强海洋科技创新
加大对海洋科技研发的投入，推动海洋技术的创新和应用，提高海 洋产业的核心竞争力。
促进国际合作与交流
积极参与国际海洋事务，加强与各国在海洋保护、资源开发、经济发 展等方面的合作与交流。
加强海洋环境监测与评估
通过长期、系统的监测，及时发现和应对环境问题，为科学决策提 供依据。
海洋资源的可持续利用
合理开发利用海洋资源
在保障生态安全的前提下，有序开发利用海洋资源，避免 过度开采和破坏。
提高资源利用效率
推广先进的海洋技术，提高资源利用效率，降低能耗和减 少废弃物排放。
海洋化学资源PPT课件(4)
板块一、海水中的物质 从海水中提取镁的过程为：
石灰乳
盐酸
通电
海水→ 氢氧化镁 → 氯化镁 → 镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl 2 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通电
MgCl2 = Mg+Cl2 ↑
自学合作探究
1.海水中含量最多的四种元素由多到少依次是怎样的? （你是如何解析2页中的圆饼图的？）
2. ★海水中“国防元素” 镁的提取？ 3.海底的资源非常丰富， 你知道有哪些资源呢？ 4.可燃冰（天然气水合物） 是在什么条件形成的？
为什么可燃冰被誉为未来能源 21世纪新能源 ？ 5.你知道海洋污染主要由什么造成的吗？对海洋环境
的保护，自身可以做些什么？
6. ★海水淡化的方法及原理 7.熟悉指出实验探究中所用仪器名称，并思考为了使
板块二、海洋中资源开发、利用和保护海底矿物
锰结核
板块二、海洋中资源开发、利用和保护海底矿物
化学资源
海洋资源
矿产资源 生物资源
动力资源
生物资源
板块二、海洋中资源开发、利用和保护海底矿物
化学资源
海洋资源
矿产资源 生物资源
动力资源
动力资源：
具有开发价值的：潮汐发电和波浪发电
自学合作探究
1.海水中含量最多的四种元素由多到少依次是怎样的? （你是如何解析2页中的圆饼图的？）
蒸馏效果更好，你认为装置可以做什么改进？
板块三、海水淡化的方法
蒸发海水
蒸发蒸馏水
通过本节课的学习，谈谈 你对海洋有了什么新的认识
小结：
1、常规化学燃料
中国海洋矿产
一、我国海洋矿产资源概述1．海洋是“聚宝盆”，有取之不尽用之不竭的巨大财富。
就矿产资源来说，海洋蕴藏种类之多，含量之巨，堪称聚宝盆。
已发现的百余种元素中，海洋存在有80余种，可提取的有60余种。
它们以三种形式存在于海洋中：液体矿床；海底富集的固体矿床；从海底内部滚滚而来的油气资源。
据估计，海水中含黄金达550万吨，银5500万吨，钡27亿吨，铀40亿吨，锌70亿吨，钼137亿吨，锂2470亿吨，钙560万亿吨，镁1767万亿吨等等。
海洋矿砂主要有滨海矿砂和浅海矿砂，是在水深不超过几十米的海滩和浅海中富集成的工业矿砂。
从中可淘出黄金、金刚石、石英、独居石、钛铁矿、磷钇矿、金红石、磁铁矿等。
深海海底处存在多金属结核。
它是1872-1876年英国一艘名为“挑战者”号考察船在北大西洋的深海底处首次发现的。
这些黑乎乎的，或者呈褐色的多金属结核鹅卵团块，有的象土豆，有的象皮球，直径一般不超过20厘米，呈高度富集状态分布于3000-6000米水深的大洋底表层沉积物上。
据估计整个大洋底多金属结核的蕴藏量约3万亿吨。
海底沉积物软泥，含有丰富的金属元素和浮游生物残骸。
例如覆盖1亿多平方公里的海底红粘土中，富含轴、铁、锰、锌、钴、银、金等，具有较大的经济价值。
近年在海底发现了33处“热液矿床”，它们是由海底热液成矿作用形成的块状硫化物多金属软泥及沉积物。
主要形成于洋中脊，海底裂谷带中，热液通过热泉，间歇泉或喷气孔从海底排出，遇水变冷，加上周围环境中及酸碱度变化，使矿液中金属硫化物和铁锰氧化物沉淀，形成块状物质，堆积成矿丘。
有的呈烟筒状，有的呈土堆状，有的呈地毯状从数吨到数千吨不等。
石油和天然气是遍及世界各大洲大陆架的矿产资源。
全世界海底石油储量为1500多亿吨，天然气140万亿立方米。
油气的价值占海洋中已知矿产总产值的70%以上。
目前全世界已开采石油640亿吨，其中的绝大部分产自陆地。
天然气的价值在海洋中仅次于石油而位居第二。
海洋是个聚宝盆演示文稿
你知道海底还有哪些矿藏吗？
海底矿藏资源
• 煤，铁，石油 • 深海的热液硫化物 • 锰结核 • 海底深处的可燃冰
• 石油全身都是宝
• 石油加工获得：汽油类 、煤油、燃料 油、润 滑油 。
• 石油中的石蜡可做成：蜡烛，蜡笔， 蜡纸，火柴杆涂料，蜡封瓶器。
合成橡胶、塑料、化肥、农药、炸 药、化妆品、合成洗涤剂等 。
珊瑚具有：观赏价值、药用价 值、经济价值和生态价值（可指示 气候变化；可维护生物的多样 性；可保护海岸线。
说一说：你知道的贝类有哪些？
花蛤
毛蛤
扇贝
牡蛎
贝壳
说一说：你知道的蟹类有哪些？
大
椰
闸
子
蟹
蟹
皇
梭
帝 蟹
子 蟹
说一说：你知道的藻类有哪些？
海藻
海带
海
海
龟
豚
章海 鱼葵
• 目前，已经记录的海洋生物 物种20278种，只是海洋大家
海
上
钻
井
平
台
作
大庆油田
业
油
井
天然气的用途
• 城市燃气事业，特别是居民生活用 燃料
• 天然气发电，减少环境污染的有效 途径.
• 天然气汽车
锰结核的用处
• 有的锰结核锰含量达到55%。 • 金属锰可用于制造锰钢 。用于
制造坦克、钢轨、粉碎机等。
• 锰结核所含的铁是炼钢的主要 原料。
• 所含的金属镍可用于制造不锈 钢。
海洋是个聚宝盆演示文稿
海洋生物:海洋动物、海洋植物、微生 物及病毒等
种类数量：20278 种 营养价值：蛋白质和氨基酸
海洋里有数不尽 的宝藏，我们一 起去找找吧~！
三年级语文教案 海洋是个聚宝盆【省一等奖】
海洋是个聚宝盆【教学目标】1．了解海洋与人类社会的密切关系，理解为什么说“海洋是个聚宝盆”。
2．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋新时代”一句在文章中的作用。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，认识“蔚、汹、涌、诞、慷、慨、予、垮、毁、蕴、锰、剧、匮、汐、荒”等15个生字。
4．认识保护生态环境的重要性。
5．激发热爱大自然，热爱科学的情感。
【教学重点】理解为什么说海洋是个聚宝盆。
【教学难点】认识保护生态环境的重要性。
【教学过程】一、谈话导入。
你知道海洋，见过海洋，了解海洋么你知道为什么说海洋是人类21世纪的希望海洋是一个“蓝色的宝库”。
设计意图：通过给学生交流，来了解学生对海洋知多少，从而引出课题，也激发了学生探究新知识的兴趣。
二、初读感知。
1．学生自由读文，注意读准字音，读通句子。
2．出示生字，学生认读：蔚wēi汹xiōng涌yǒng诞dàn慷kāng慨kǎi予yǔ垮kuǎ毁huǐ蕴yùn锰měng剧jù匮kuì汐xī荒huāng3．理解词语。
低廉：价钱便宜。
慷慨：大方，不吝啬。
威胁：用武力逼迫，使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻做一件事而力量不够，感到无奈。
设计意图：本环节主要是字词教学，帮助学生扫清文字障碍。
三、学习第一部分。
1．请同学们默读课文1—3自然段，用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子，并写上自己的感受。
2．交流。
两方面：出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。
（无私的海洋）（1）你能把人们热爱海洋，海洋与人类生活关系密切通过朗读表达出来吗（读出人们热爱海洋的语气。
板书：热爱。
）（2）试读，指名读，自由读。
过渡：海洋是那么广袤，地球是那么美丽！千百年来，海洋给人们带来幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。
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海洋是个聚宝盆
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珊瑚
海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
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珊瑚具有：观赏价值、药用价 值、经济价值和生态价值（可指示 气候变化；可维护生物的多样 性；可保护海岸线。
海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
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说一说：你知道的贝类有哪些？
海洋是个聚宝盆
27
花蛤
毛蛤
扇贝
牡蛎
海洋是个聚宝盆
5
带 鱼
海洋是个聚宝盆
6
小丑鱼
海洋是个聚宝盆
7
沙 丁 鱼
海洋是个聚宝盆
8
大 马 哈 鱼
海洋是个聚宝盆
9
海葵鱼
海洋是个聚宝盆
10
石斑鱼
海洋是个聚宝盆
11
鲸鱼
海洋是个聚宝盆
12
鲨鱼
海洋是个聚宝盆
13
说一说：你知道的虾类 有哪些？
海洋是个聚宝盆
14
皮皮虾
海洋是个聚宝盆
15
斑 节 虾
海洋是个聚宝盆
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贝壳
海洋是个聚宝盆
29
海洋是个聚宝盆
30
海洋是个聚宝盆
31
说一说：你知道的蟹类有哪些？
海洋是个聚宝盆
32
大
椰
闸
子
蟹
蟹
皇
梭
帝 蟹
子 蟹
海洋是个聚宝盆
33
说一说：你知道的藻类有哪些？
海洋是个聚宝盆
34
海藻
海洋是个聚宝盆
35
海带
海洋是个聚宝盆
36
海
海
龟
豚
章海 鱼葵
海洋是个聚宝盆
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•目前，已经记录的海洋生物 物种20278种，只是海洋大家
海洋是个聚宝盆
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•锰结核所含的铁是炼钢的主要 原料。
•所含的金属镍可用于制造不锈 钢。
•所含的金属铜大量用于制造电 线。
•锰结核堪称“取之不尽，用之 不竭”的可再生多金属矿物资 源。
海洋是个聚宝盆
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海水的用处 你知道海水都有哪些用处吗？
海洋是个聚宝盆
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海水的用处
海水是液体矿藏 陆地上淡水的来源和气候的调节器， 世界海洋每年蒸发的淡水有450万 立方公里，其中90%通过降雨返回 海洋，10%变为雨雪落在大地上， 然后顺河流又返回海洋。
3、海水冲厕
海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
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Dr.Feng
海洋是个聚宝盆
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海洋是个聚宝盆
55海洋是个聚宝盆源自41合成橡胶、塑料、化肥、农药、炸 药、化妆品、合成洗涤剂等 。
海洋是个聚宝盆
42
海
上
钻
井
平
台
作
大庆油田
业
油
井
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天然气的用途
• 城市燃气事业，特别是居民生活用 燃料 • 天然气发电，减少环境污染的有效 途径. • 天然气汽车
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锰结核的用处
•有的锰结核锰含量达到55%。 •金属锰可用于制造锰钢 。用于 制造坦克、钢轨、粉碎机等。
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淡水缺乏
•人类可利用的淡水只占全球水 总量的0.77%。
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淡水缺乏
•据统计，全球用水总量每15年 翻一番，到2030年地球上将有 1/3的人口面临淡水资源危机。
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海水的利用
1、海水淡化即利用海水脱盐生产淡水 2、沿海城市的绝大部分工业冷却水都 将采用海水
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鳌虾
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大龙虾
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软体动物： 海参、水母（海蜇）、海肠等
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海 参
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• 海参的营养价值较高，一种典型的高蛋 白、低脂肪、低胆固醇食物。海参既是
宴席上的佳肴，又是滋补人体的珍品，
其药用价值也较高。非常适宜于老年人、 儿童以及体质虚弱的人食用 。
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Dr.Feng
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海洋生物:海洋动物、海洋植物、微生 物及病毒等
种类数量：20278 种 营养价值：蛋白质和氨基酸
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海洋里有数不尽 的宝藏，我们一 起去找找吧~！
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庞大庞的鱼大类的家族鱼类家族
说一说：你知道的鱼类有哪些？
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庭的一小部分呢！
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你知道海底还有哪些矿藏吗？
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海底矿藏资源
•煤，铁，石油 •深海的热液硫化物 •锰结核 •海底深处的可燃冰
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•石油全身都是宝
•石油加工获得：汽油类 、煤油、燃料 油、润 滑油 。
• 石油中的石蜡可做成：蜡烛，蜡笔，蜡 纸，火柴杆涂料，蜡封瓶器。