新编日语2_13

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15版新编日语第十三课词汇

15版新编日语第十三课词汇

成功 祈る 日中 友好 深める 是非 不便 決める 祖国 現代化 神舟号 宇宙船
せいこう 成功 0 いのる 祈祷,祝愿 2
にっちゅう
日汉,日本和中国
1
ゆうこう ふかめる ぜひ ふべん きめる そこく
0 加深,加强 3
务必,一定
友好
1 1
专有词 接尾词 他五 名词 名词 他五 名词,自 名词 名词 名词,他 名词 名词,自 名词 名词 形容词 名词 词组 名词,自 他五 名词 名词 他一 副词
(某种职业,某国,某地的)人
新编I_13 牧野 …人 ほしがる ラジカセ
2
0
身につける みにつける
掌握,带(穿)在身上
不方便 决定 0 祖国 げんだいか 现代化 0 しんしゅうごう 神舟号 うちゅうせん 宇宙飞船 エンジニア 工程师 祖父,外祖父 祖父 そふ 設計 せっけい 设计,规划 0 模型 もけい 模型 0 少年時代 しょうねんじだい 少年时代 造船 ぞうせん 造船 0 家业,足迹 1 跡 あと 继承,继续 0 継ぐ つぐ 打ち上げ うちあげ 打上去,发射
名词,形容动词
他一 1 名词
名词,自他
3 0 3 1
专有词 名词 名词 名词 名词,他 名词 5 名词 名词,自 名词 他五 0 名词
晩ご飯 にこにこ この間 お前
ばんごはん このあいだ
晚饭 にこにこ 笑眯眯
前些天,不久以前
(同辈间或对晚辈及妻子的呢称)你
おまえ3 1 Leabharlann 0名词 词组 名词 代词
まきの 牧野(姓氏) 1 じん ほしがる (第三人称)想要 3 ラジカセ 盒式录音机 0 ラジオ講座 ラジオこうざ 广播讲座 4 思う おもう 想,认为 2 活動 かつどう 活动 0 夢 ゆめ 梦,理想 ことわざ ことわざ 谚语 4 録音 ろくおん 录音 0 経済 けいざい 经济 1 帰国 きこく 回国 0 研究者 けんきゅうしゃ 研究人员 3 英語 えいご 英语 欲しい ほしい (第一人称)想要 2 ステレオ ステレオ 立体声,立体声设备 0

新编日语第二册十三课

新编日语第二册十三课
第二册十三课
单词
敬語
けいご
0

敬语
目覚める
めざめる
3
自一
睡醒,觉醒
目を通す
めをとおす
1

浏览,过目
スクールバス
school bus
5

校车
出勤
しゅっきん
0
名,自サ
上班
教員室
きょういんしつ
0

教员室
ジャーナル
journal
1

期刊
載る
のる
0
自五
登载
太極拳
たいきょくけん
4

太极拳
社説
しゃせつ
0

社论
重要
0

听者;听众
話して
はなして
0,4

说话的人
第何号
だいなんごう
1

第几期
以上
いきょう
1

以上
なるべく
なるべく
0,3

尽可能
あす
あす
2

明天
申し訳ない
もうしわけない

实在抱歉
读解文
丁寧語
ていねいご
0

恭敬语、郑重语
対する
たいする
3
自サ
对于
属する
ぞくする
3
自サ
属于
行為
こうい
1

行为
状態
じょうたい
0

状态
じゅうよう
0
形动
重要的
記事
きじ
1

新编日语第二册

新编日语第二册
新编日语第二册ヶ月ぐらいしか内にいません。 ★三人のうちで林さんが一番若いです。 ★上海にいるうちに、是非一度南京へ行きたいです。 ★この三曲のうちでどれが一番気に入りましたか。 3 ★彼女が話しているうちに顔が真っ赤になった。 ★音楽を聴いているうちに、眠くなってしまった。 ★作っているうちに餃子の作り方を覚えました。 ★日本語を勉強するうちに、日本について詳しく なった。 ★考えているうちに、分からなくなってしまった。
新编日语第二册

体言を 体言とする 体言を+体言とする
含义:作为、当作。 活用:として 例句: ★来週は休講とする。 ★60点を合格とします。 ★うどん(お米)等を主食としてよく食べる。 ★王さんを一番いい友達として李さんに紹介しました ★留学生としてこの大学で勉強している。 ★趣味として書道を勉強している。
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形式名詞
うち
含意:1、趁着~~时候 2、 ~~之中、之内 3、 ~~状态持续着的过程。(持続体接続) 用法: 定語+うち(に、で) 例句: 1
★朝の涼しいうちにジョギングに行った。
父親が元気なうちに、一度一緒に温泉にでも行こうと 思う。 若いうちにいろいろなことをやりたい。 今朝は、まだ暗いうちに家を出ました。 風がひどくならないうちに薬を飲んだほうがいいです。
日曜日にでもいらっしゃい。 日曜日にでもいらっしゃい。 にでもいらっしゃい
新编日语第二册

文型
~~と ~~と聞いている
含义:表示传闻。 用法:簡体句+と聞いている 例句: ここは昔は海だったと聞く。(と聞いています) あの先生はとても熱心だと聞いています。 彼女はスペイン語も英語も得意だ聞いています。 ★注意: 「と聞く」 一般用于书面语。 「と聞きます」 一般不使用。

新编日语教程第二册答案

新编日语教程第二册答案

新编日语教程2练习答案第21課1.⑴①家へ帰るつもりです。

②デパートへ買い物に行くつもりです。

③図書館へ本を返しに行くつもりです。

④中国へ遊びに来るつもりです。

⑵①家へ帰りたいと思います。

②彼はデパートへ買い物に行きたいと思っています。

③明日は図書館へ本を返しに行きたいと思います。

④彼女は来年中国に遊びに来たいと思っています。

⑶①ダニエルさんは約束を忘れることがあります。

②松島さんはデパートへ買い物に行くことがあります。

③木村さんはアルバイトしたことがあります。

④学校は宿題が出ることがあります。

(4)①得意な料理はハンバーグを作ることです。

②好きな勉強は中国語を学ぶことです。

③日課は夜7時にテレビを見ることです。

④目的は田中先生を訪ねることです。

(5)①学生に日本料理を作ることにしました。

②来週から中国語の塾に通うことにしました。

③午後からデパートへ買い物に行くことにしました。

④電話で田中先生に相談することにしました。

(6)①学生に日本料理を作ることになりました。

②来週から中国語の塾に通うことになりました。

③午後からデパートへ買い物に行くことになりました。

④電話で田中先生に相談することになりました。

(7)①鈴木さんがいい辞書を教えてくれます。

②田中先生が料理を作ってくれます。

③ダニエルさんが図書館に一緒に行ってくれます。

④木村さんが浅草を案内してくれます。

2.①には②しか③なり④と3.略4.①あしたは家でゆっくり休むつもりです。

②田中先生と上野公園の正門で会うことにしました。

③木村さんの趣味は映画を見ることです。

④私は図書館へ本を借りに行くことがあります。

第22課1.⑴①田中先生が作った料理は美味しかったです。

②王さんは勉強する日本語は難しいです。

③松島さんがよく行くデパートは人気があります。

④木村さんが住んでいる浅草は古い町です。

⑤これは去年も見たテレビ番組です。

⑵①奈良でお寺を見たり、お土産を買ったりします。

新编日语第二册第13讲

新编日语第二册第13讲

3 ~と言える
新编日语第二册

4 ~から言えば
含义: 接在体言下,相当于汉语的 “从……(角度)来说”。 相关表达: ~から言うと ~から言って
新编日语第二册

例句
△必要から言えばこっちの方がもっと必要なんです。 △仕事への意欲から言えば、田中さんより山田さんの 方が上ですが、能力から言えば、やはり田中さんの 方が優れています。 △教師の私の立場から言えば、試験はあまり多くない 方がいいのです
新编日语第二册

例句
△あのおじいさんは町のことなら知らないことはない。 △鈴木さんはフランス、アメリカなど、まだ行ったこ とのないところはない。 △そのことはもう知らない人は(い)ない。 △甘いものが好きでない子供はいない。
新编日语第二册

8 ~と言ってもいい
含义: 接在简体句后,表示“可以说……”。“~ないものは いない”一项中的例句后都可以加上“と言ってもい い”使用。 △金さえあれば買えないものはないと言ってもいいで すか。 △富士山は世界一の山だと言ってもいいですか。 △川田さんは彼の本当の恩師だと言ってもいいだろう。 △これは作家の最高の傑作だと言ってもいいだろう。 △事実上の決勝は、この試合だと言ってもいいだろう。
第十三課
東京見物
新编日语第二册
本课要点
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ~ばかりでなく ~として ~と言える ~から言えば ~にすぎない ~いったい~か ~ないものはない ~と言ってもいい ~ようになっている
新编日语第二册
单词
完璧 精一杯 代理 原則 手続き 納得 決勝 万能 むしろ かんぺき 恩師 おんし せいいっぱい 学長 がくちょう だいり 意欲 いよく げんそく 民主主義 みんしゅしゅぎ てつづき 性格 せいかく なっとく 傑作 けっさく けっしょう 道具 どうぐ ばんのう 招待選手 さえ はずがない わけではない

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)新编日语第二册课文翻译第一课新学期第二课春季大减价第三课疾病第四课请客单元一录音机第五课乘地铁第六课生日第七课日语和汉语第八课谈亲身体验单元二五一劳动节第九课读书报告第十课日语课第十一课敬语第十二课迎接日本的先生单元三公司实习第十三课游览东京第十四课参观工厂第十五课访问家庭第十六课歌舞伎和相扑:单元四访日印象第一课新学期前文寒假结束了,新学期终于又开始了。

今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。

山崎是一位非常热情好客的人。

当朋友来的时候,他总是预先把房间打扫干净,买好糖果糕点。

他的房间十分宽敞,在架子上摆着家里人的照片,餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。

墙上贴有为学习地理用的中国地图。

由于是久别重逢,所以两个人一起愉快地吃了饭。

小王因为手一滑,打碎了一个杯子,但幸好没有受伤。

会话(在留学生宿舍)王小李,这儿好像是山崎的房间。

李门上写着什么?王门上写着山崎文雄。

王(按响门铃)有人吗?山崎是谁呀?王是小王。

山崎哦,小王,欢迎,请进。

王打搅了。

可以穿着鞋进來吗?山崎可以,没关系。

王好久没见面了,您好吗?山崎嗳,托您的福,我很好。

小王您呢?王我也很好。

寒假怎么样?山崎我乘高铁去了北京,十分愉快。

明天新学期要开始了,又要忙起来了。

王是啊。

山崎作了新学期的准备吗?山崎嗯,把教科书的学习内容预习了一点。

王山崎学习真用功。

留学生中心明天好像有新学期的会议。

山崎是么。

作了哪些准备呢?王在中心的入口处竖有一块布告牌。

会议室里排列着好多椅子,另外,在讲坛上放有一张大桌子。

山崎是么,布告牌上写着什么呢?王我没记清楚,内容好像有点长。

山崎是么,我回头打个电话问一下吧。

王我说,山崎的房间打扫的很干净啊。

山崎今天是特意认真打扫的。

平时可没这么认真。

王那真是过意不去啊。

朋友来的时候,总是这么收拾吗?,山崎是的,总是预先打扫一下,在桌上摆好花,另外,预先烧好开水,买好糖果点心王是么。

架子上摆着的照片是什么照片?山崎那是我家里人的照片。

新编日语第二册第十三课

新编日语第二册第十三课
3お+動詞連用形 +ください 表示请求 ご+さ変語幹
4 お+動詞連用形 +段动词未然形+られる:見られる 用途广,敬意较低,男士讲话、公文等常用。 五段动词未然形+れる: 行かれる さ変动词词干+される: 運動される か変动词:变为こられる:来られる
– 類似表現: いくら・・・ても・・・
練習:四~3 中译日: 1.我在节食,无论多好吃,我也不吃。 2.无论天气多冷,我都习惯做到按时起床。 3.父母亲说无论怎么辛苦,都要让我上大学。
・・・たびに
每当
– V原形 OR N+の +たびに、 – 練習:四~4 – 中译日: 1,每当她听到这首歌,就不用自主想起她的母亲。 2,每次运动会,他都变身优秀运动员。
Verb原形+べき
– 推量助动词べし的连体形:べき – 否定:べきではない (敬語:です) – サ変:語幹+すべき – 練習:六~1 – 中译日: – 1.规则是应该遵守的。 – 2.父母是应该赡养的 – 3.作为孩子,我应该回报父母恩情。
・・・によって表示根据不同情况 而・・・ ,或表示手段
五段动词未然形+れる: 行かれる さ変动词词干+される: 運動される か変动词:变为こられる:来られる 练习:四-1,2,六-2,七
ぐらい表示程度
– 以举例说明的方式说明程度。 – 练习:五 – 中译日: 1.累得话都说不上来。 2.累得气都喘不过来。 3.可以走着去的距离。
どんなに・・・ても、・・・
尊敬語の表現
1お+動詞連用形 +です结句 OR +の(或否定)作定语 ご+さ変語幹・・・・・・・・・・・・・・・
2お+動詞連用形 +になる ご+さ変語幹
3お+動詞連用形 +ください 表示请求 ご+さ変語幹

新编日语2(修订版)1-10课单词

新编日语2(修订版)1-10课单词

第だいいっち課か新学期しんがっき① 新学期しんがっき② いよいよ ③ 始はじまる ④ 暇ひま ⑤ 山崎やまさき ⑥ 菓子かし⑦ 棚だな⑧ セイドボせいどぼードど⑨ グラスぐらす.セットせっと⑩ 置おく ⑪ 壁かべ ⑫ 地理ちり⑬ 貼はる ⑭ 久ひさしぶり ⑮ 滑すべる ⑯ 割わる ⑰ 怪我⑱ お入りください ⑲ お邪魔します ⑳ 靴21 構う 22 高速電車 23 準備 24 学習 25 予習 26 学部 27 会議 28 入り口 29 告知板30 会議室 31 並べる 32 壇 33 どうも 34 恐れ入る 35 片 36 湯 37 沸かす 38 小説 39 レポート 40 一冊 41 方法 42 チェkック43 考え 44 用意 45 皿46 ご心配なく 47 本間 48 ベランダ 49 植木鉢 50 戸棚 51 食器 52 窓 53 カーテン 54 かける 55 見える 56 主 57 政治 58 原稿 59 かい 60 先61 引き止める 62 夢中第二課 春のバーゲン ⒈バーゲン2中島3コート4形5気に入る6セイズ7ぴったり8軽い9割引10新発売11青色12自習13遅れる14キロ15店員16真っ直ぐ17エスカレーカー18右19曲がる20左側21なんか22こういう23デザイン24きつい25爪先26痛い27札28細かい29お釣り30預かる31毎度32予算33買い得34返し35似合う36色37売り切れる38試着39…本40包み41畏まりましだ42商店43小売店44営業45コンビニエンスストア46表示47つける48価格49値引き50レシート51領収書52取る53金額54間違う55返品56証拠57特売58大安売り59傷む60品質第三課病気1病気2吉田3頭4手足5だるい6目まい7欠席届8事務室9風を引く10診察11診断12流感13薬14急ぐ15渡辺16急17胃18激しい19痛み出す20吐き気21豚肉22油もの23胃潰瘍24今後25刺激26強い27できるだけ28控える29やむ30いや31薄着32せい33寒気34顔色35熱36額37あてる38痛む39堪らない40どもう41いけない42出る43ゆっくり44承知45大事46熱っぽい47喉48くしゃみ49鼻水50食欲51流行る52休校53さっき54計る55度56分57咳58薬局59タバコ60決して61吸う62夜中63脂っこい64もどす65痛み66キリキリ67種類68壊す69働き70弱い71腐る72病73恐ろしい74コレラ75チフス76赤痢77伝染病78ばい菌79付く80済む81気にかける82万病83元84原因85重い86油断第四課ご馳走⒈橋本2もてらす3食習慣4歓談5…目6注文7乾杯8幸せ(仕合わせ)9祝福10寿司11召し上がる1213米14主食15清酒16アルコール17…分1819限る20冷める21ご馳走になる22お粗末さまでしだ23空く24様25メニュー26なさる(為さる)27蟹28姿むし29田うなぎ30揚げ物31尐々32お待たせしましだ33うまい34ご馳走様35勘定36伝票37食生活38風土39水準40様式41世紀42年代43改革44開放45高度46成長期47個人48所得49著しい50伸びる51洗濯機52家事53負担54こうした55伸び56変化57量58質59変える60現在61乳製品62人々63紅茶64コーラ65好む66紹興酒67パイチュウ68ワイン69若者70ファミリーレストラン80ファーストフード81外食産業82急激83国際化84顕著85背景86家族団欒87減る第五課テープレコーダー1カセット2取り出し3ボタン4押す5蓋6再生7回る8音量9つまみ10回す|廻す11調節12動く13電池14方向15電池入れ16裏側17…側18マイナス19プラス20間違える21液22漏れる23温度24故障25絶対26ツメ27折る28うっかり29操作30名称31巻き戻し32停止33早送り34どうのよう35巻き戻す36開く37自動的38下39引っ張る40反対41こっち42横43切れる44失敗45発音46…用47ヒヤリング48貸す49学ぶ50教材51…ような気がする52却って53認証54自販機55自動販売機56硬貨57紙幣58又は59替わる60カード61物品62サービス63提供64機械65セルフ66方式67一歩68無人69休日70夜間71利点72類73カップ麺74売る75代金76投入口77未成年者78喫煙79飲酒80防止81成人82識別83装置84必要85身分86確認第六課地下鉄に乗る1交通係2道3尋ねる4駅員5マイク6アナワンス7車内8流す9通う10乗客11通学生12それでも13危ない14車道15横切る16ひだり17横断歩道18通る19伺う20プラットホーム21一号線22…行き23ひとりひとり24順に25立つ26奥27詰める28人民広場29いくつ目30駅前31待たせる32終点33停車34常に35心がける36やむを得ず37急停車38発車39揺れる40手すり41摑まる42方面43お出で44忘れ物45支度46乗車47お疲れ様でしだ48ご利用くださいまして49真に|誠に50上海科学館51角52通り53正面54ラッシュ55いくら56起こる57すし詰め58身動き59早目60すく(空く)61いくらか62増し63感心64ますます(益々)65深刻66悲観67どんどん68事情69交通機関70公共71読み取り機72かざす73料金74支払い75完了76各駅77購入78マクドナルド79チャージ80有効期限81不要82大衆83チケット84返却85使用86可能87範囲88フェリー89高速道路90距離91比例92磁気93…式94構内95券売機96改札97到着駅98同様99出場100手を上げる101行き先102告げる103普及率104記す105紙106降車107際108受け取る109会社名110走行111トラブル112助け113市バス114運賃115車掌116発車117徴収第七課誕生日1開く2祝い3別科4蔡5切り紙6周7まるで9本物11手伝う12助かる13司会14趙15中山16おめでとうございます17たいした18翌日19急用20残念21絵葉書22陳23送る24素敵25優しい26世話をする27大掃除28お土産29一人っ子30銀婚式31頃32世の中33苦しい34丈夫35育てる36おかげ(御蔭)37青春38十分39有意義40涙ぐむ41バイオリン42弾く第八課日本語と中国語1沢田2聞き取る3大して4苦労5点6常用漢字7引く8テレビ講座9初級10中級11駄目12四声13指導14もと(下・許)15カラオケ16曲17忘年会18披露19班長20悩み21のんびり22ちゃんと23関係24疲れ25眠れる26辛い27真面目28何もかも(何も彼も)29任せる30そうのうち31リラックス第九課体験を話す1尊敬2活発3行う4教わる5態度6成績7褒める(誉める)8同級生9喧嘩10叱る11横山12兄弟13仲14助け合う15混雑16眼に遭う17後ろ18踏む19血20掏り21財布22掏る23悪者24襲う25口げんか26紙くず(紙屑)27散らかす28掃く29生意気30言葉づかい31乱暴32怒る33仲直り34虐める(いじめる)35思い出す36騙ます37殴る38末っ子39甘やかす40可愛がる41高校生42死ぬ43暮らし44傷45転ぶ46込み合う47センダル48それに49大雤50災難51まったく(全く)52恐い53ドライブ54ヒッチハイク55若い56二人連れ57のせる58なんと59突きつける60あり金61へええ62怪しい63息子64背負う65捨てる66何度67木68枝69訳70道標71涙72昔話73貧しい74百姓75風習76扶養77似る78戦後79遂げる80関心81恍惚82惚ける83題名84含める85生き甲斐第十課メーデー1毛2盆栽園3植物園4提案5賛成6景色7こう間8進める9つまらない10丘11花壇12都合がいい13どうせ14仕方がない15交差点16渡る17トラック18衝突19轢く20まあ21正門22揃える23弁当24四川25大地震26生死27瀬戸際28同胞愛29重慶30死者31行方不明者32約33負傷者34被害35不意36発生37現地38多大39損失40苦難41もたらす42悲劇43数々44揺さぶる45物語46冷たい47降り続く48切り裂く49救急車50セイレン51鳴り響く52運ぶ53倒壊54救出55生徒56姪57もしも58譚59身を挺する60庇う61発見62両腕63広げる64うつ伏せる65打つ67無事68亡くなる69救助隊員70様子71振り返る72妻73夫74土75拭う76乱れる77髪78整える79主人80娘81洗顔82着替え83早々と84すすり泣く85もはや86その場87のっとる88爆竹89鳴らす90安らか。

新编日语 1 2 3 册语法

新编日语 1 2 3 册语法

2. A假定形+A原形+ほど...:越...越... 惯用型。【越多越好。 阅读越有趣。】
3. ...ほど(更)...はない:没有比...更...的了
4. 不算是ほど用法了,顺便一提吧:それほど+否定:不那么... 【それほど:副词】
たがる:助动词。 连用1形+たがる (他)想...
2 +なのです 【注意 名词 后跟形式名词の时 要加な】
【动词要跟です必须要加の、ん;至于名词、形容词、形容动词语法上可以不加,个人习惯了,加了可以稍微的表示强调一下。】
13 ほう:形式名词。【注意接续:名词の、动词直接】
1.一方(用于比较):一般用 ...ほうが... ...(一方)更... 【常跟...より一块用】
2.领域、方面(相关、有关) 【销售方面。那方面。与电视有关的。】
4.但是、可是、不过 【这个很熟悉了吧】
15 疑问词+も:都、也。 全面肯定/否定
16 ...できる:能够。 【既可单独用,一般用 ...ことができる; 又是3类动词的可能态。】
17 用法上名词、形容动词词干真的很类似:
①变化其实都是先加个だ/です,围绕だ/です变化。
5 注意:は、も提示宾语时要替换を而非重叠,所以不要以为没有を后面的动词就不是他动词。
多说一句:不要把を和他动词联系起来。他动词只是存在自己的动作对象(宾语),但并不一定用(非要看成自动随你便)
看到不是宾语就不用を(用格助词,或格助词叠加提示助词);看到是宾语就用を(或用提示助词替换を)。不用太在意后面到底是什么动词,看意思会不会有自己的对象思就好。
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新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

新编日语第一册,第二册课文译文,翻译写在前面:本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文,在网上查找了很多资料后自己整理所得,由于时间仓促难免有所不足,所以仅作为参考。

献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者,希望本文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L第I册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望…… 第十四课寒暄语… 第十五课勤工俭学第十六课圣诞节…第十七课元旦… 第十八课烹调…… 第十九课记者采访第二十课寒假……第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习……,第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗,鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是淮李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

1鲁那一位是谁,李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗,鲁是的,,那是我的行李。

李这是什么,鲁那是衣服。

李那是什么,鲁这也是衣服。

李书是哪个,鲁书是那个。

李那么,陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视机在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么, 李房间有书桌和椅子等。

新编日语第13课

新编日语第13课
)(両替する。) (2)(両替する。) )(両替する 兑换钱。 ①兑换钱。 ②把美元换成英磅。 把美元换成英磅。 ①金を切り替える。 える。 ②ドルをポンドに切り替える。 ドルをポンドに切 える。
取り上げる 拿起, にとる)。 (1)拿起,举起(手にとる)。 受話器を げる。/拿起听筒。 。/拿起听筒 受話器を取り上げる。/拿起听筒。 採用する);接受 する);接受( れる);受理( けつける)。 );受理 (2)采纳(採用する);接受(受け入れる);受理(受けつける)。 緊急な課題として として取 げられる。/ 为紧急课题被接受 。/作 被接受。 緊急な課題として取り上げられる。/作为紧急课题被接受。 ぼくの意見 意見が げられた。/我的意见被采纳 。/我的意 ぼくの意見が取り上げられた。/我的意见被采纳了。 )(武力 武力で );(強制的 強制的に ;(証明書などを) 証明書などを (3)(武力で)夺取(奪う);(強制的に)剥夺;(証明書などを)吊销。 汚職事件にかかわって にかかわって職 げられた。/牵连贪污事件被撤 。/牵连贪污事件被撤职 汚職事件にかかわって職を取り上げられた。/牵连贪污事件被撤职。 パスポートを取 げる。/ 销护照 。/吊 パスポートを取り上げる。/吊销护照。 没收(没収する);(税などを)征收。 する);( (4)没收(没収する);(税などを)征收。 凶器を げる。/没收凶器。 。/没收凶器 凶器を取り上げる。/没收凶器。 提出,提起(問題とする);(新聞 雑誌で とする);(新聞・ (5)提出,提起(問題とする);(新聞・雑誌で)报道,登。 げて論ずるほどのことでもない。/ 。/不 得提出来讨论的事情。 讨论的事情 取り上げて論ずるほどのことでもない。/不值得提出来讨论的事情。 新聞はその事件を一面で はその事件 げた。/报纸在第一版上 。/报纸在第一版上报 新聞はその事件を一面で取り上げた。/报纸在第一版上报道(登)了那 个事件。 个事件。 )(子 接生。 (6)(子を)接生。 げた。/接生了一个男孩子。 。/接生了一个男孩子 男の子を取り上げた。/接生了一个男孩子。

新编日语第二册第三课

新编日语第二册第三课

決して…ない

含义:表达否定的意思。有较强的主观色彩。 用法: 決して+否定呼応
例句
★人前でそんなばかなことを決して言うな。 ★あなたのことは決して忘れません。 ★決して忘れてはいけません。 ★決して脂っこいものを食べません。 ★風邪ですけど、決して油断はできません。 ★タバコは決してすいません。
练习:中译日

据老师说,小杨日语不错。
先生の話によると、ヤンさんは日本語が上手だそうです。

据说山崎因病没来上学。
話によると、山崎さんは病気で学校を休んでいるそうです。

听说有因为非典而停课的学校。
新型肺炎で休校になった学校もあるそうです。

听说那个人不是留学生,是技术进修者。
あの人は留学生ではなくて技術研修生だそうだ。
例句
●軽い胃潰瘍かもしれない。
●暇~
新鮮~
●熱があるかもしれない。
●天気がいい~。
例句



雨が降るかもしれないから、傘を持って行っ たほうがいいよ。 ノックをしても返事がない。彼はもう寝てし まったのかもしれない。(のだ) ―来週のパーティー、行く? ―まだ決めてないんだ。行くかもしれないし、 行かないかもしれない。
例句
★これはどうも李さんか書いた文章らしいです。 ★この辺は夜は静からしいです。 ★方さんは急いでいるらしかったので、私は彼 に何も言いませんでした。 ★李さんに聞きましたが、この映画はおもしろ くないらしい。
注意

和「ようだ」的区別
1、接续的不同,特别是名词和形容动词时。 2、推测的主观性和客观性,根据的有无不同。 例句: ★向こうから歩いてくる人は李さんのようだ。 李さんらしい。 ★頭が痛いし、鼻水が出るし、どうも風邪を引い たらしい。(客观事物的状态等→客观推测和委婉断

新编日语2语法汇总-新编日语语法

新编日语2语法汇总-新编日语语法

新编日语2语法汇总|新编日语语法新编日语·(2)语法知识汇总第1~2课 1、用言中顿:动词连用形+、;形容词词尾变为く+、形容动词的中顿法与连接形式相同。

动词谓语句在连续使用几个中顿法后,最后一个中顿法往往改成て的连接式,起承上启下的作用。

2、动词准备体:(1)表示为了某种特定目的事先做好准备(て型中顿,假定型中顿)。

(2)表示让某种状态继续保持下来ておい(き)。

3、动词存续体:(1)表示某人动作的结果所造成的状态依然存在(てあり、て型中顿)。

(2)表示事先已经做好了某件事。

当不提级动作的进行者宾语常用は表示。

4、动词完成体:表示动作、作用的全部完成和结束,有时会有遗憾、惋惜、后悔等语气てしまい(った)。

5、(名词+の)/动词过去式/形容词/ 形容动词+まま+动词:表示一如原样、照旧。

6、(体言+の)/动词过去式/连体词+ようです表示讲话者根据印象或通过自身感觉而作出的直感判断,常和どうやら(大概,多半)等副词使用以便加强“似乎”的语气。

7、けれども(けれど、けど)与が的意义基本相同,但比它语气上更为柔和。

连接逆接(单纯接续)可中顿,置于句末的时候表示委婉的语气,一般来说,ますけれど显得比较客气,有些女性化。

8、ずつ接在すこし或表示数量的词后面表示等量的反复,也可表示均摊,相当于汉语的每,各。

9、动词连体形+ようになりました;动词未然形+なくなりました(す)表示能力或状态变化的结果,上接动作动词时表示有了新习惯。

10、すぎる接在动词连用形和形容词/形容动词词干下面,表示程度或状态的过度、过分(多)。

···ては困る接在动词、形容词连用形和体言/形容动词词干下面,表示如果···就难办了。

11、···しか···ない表示只···,仅···。

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译.doc

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写在前面:本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文,在网上查找了很多资料后自己整理所得,由于时间仓促难免有所不足,所以仅作为参考。

献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者,希望本文档对你们的学习有小小帮助.-------------BY枫叶L第 I 册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望第十四课寒暄语第十五课勤工俭学第十六课圣诞节第十七课元旦第十八课烹调第十九课记者采访第二十课寒假第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习,第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起,您是小鲁吗?鲁是的,我是日语专业一年级的小鲁。

您是淮李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁?李他是日语专业三年级的小顾。

小顾,这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗?鲁是的,,那是我的行李。

李这是什么?鲁那是衣服。

李那是什么?鲁这也是衣服。

李书是哪个?鲁书是那个。

李那么,陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视机在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁,您的房间在二搂。

鲁是么,房间里有什么?李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张?李有三张。

鲁房间里椅子有几把?李有六把。

新编日语2 语法

新编日语2 语法

第十一课本を借りる大家好!现在我们开始学习新编日语第2册第11课的语法咯~一、动词连用形ているところだ这个语法其实和“动词连用形ている”这个持续体没有本质的区别,都是表示动作正在进行,只是本语法由于ところ是一个形式体言,在这里也就将该正在进行的动作体言化了,所以后面是以だ结句。

e.g:いま、風呂に入っているところです。

现在我正在洗澡。

注意一下,要是接在动词持续体过去时(动词连用形ていた)的后面,表示直到刚才这个动作都还在进行。

e.g:さっきまで、日本語の勉強をしていたところです。

刚才我还在学习日语。

二、动词连用形てほしい=动词连用形てもらいたい我们曾经学过ほしい是表示愿望,那么其实该语法也比较好理解了,表示讲话人希望对方做什么事情。

我们直接来看例句:e.g:中国文化と日本文化に対する影響を皆さんに知ってほしいです。

我希望大家了解中国文化对日本文化的区别。

明日できれば、もうすこし早く来てほしいです。

要是(你)明天可以的话,我希望你能稍早一点过来。

注意要是把上句中的主语我,和希望的对象你都写出来的话,那么完整的句子应该是:明日できれば、私は君にもうすこし早く来てほしいです。

可以看出,对方的后面使用的助词是に。

三、って:と、というのは这个词语常常在口语中出现。

1、って+言う、思う=と言う、思う。

表示内容。

e.g:”すみません”って言えばいいのです。

说声对不起就可以了。

2、表示というのは、というものは,其含义是:所谓……、所说的……是……e.g:田中先生って何の先生ですか。

所说的田中老师,是什么科目的老师呢?四、副助词まで:范围此时,该词的前面是表示数量和时间名词,以表示许可范围或者限度。

e.g:この車は50人まで乗れる。

这车可以坐50人。

一回五人まで入れます。

一次可以进5个人。

五、までに1、若前面是时间名词,则该语法表示动词结束或者开始的最后期限,即“最迟……以前”。

e.g:レポートは明後日までに出しなさい。

第二册第三课新1

第二册第三课新1
★彼はあなたが思っている ような 人ではない. ★私が発音する ように あとについて言って下 さい. ★だれでもできる ような 问题でした. ★中国には泰山の ように 有名な山がたくさ んあります. ような ★木村拓哉の 俳优が好きです.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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5
推量助动词
らしい
含义:婉曲表达的一种,形容词型活用,常呼应 "どうも,どうやら"等. 用法:体言+らしい 形容动词语干+~ 动词,形容词,助动词终止形+~ 注意: 否定式:ないらしいです. 过去式:らしかった 相关表达:ようだ
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6
例句
★新しく出たビデオカメラはとても便利らしい.
★彼はどうやら今の会社を辞めて,自分で会社を作る らしい. ★みんなのうわさでは,あの人は国では翻訳家として かなり有名らしい. ★兄はどうも试験がうまくいかなかったらしく,帰っ てくるなり部屋に闭じこもってしまった.
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15
…てたまらない
含义:…得不得了 相关表达:…てしかたない. 用例:うれしくてたまらない. さびしくて~ 痛くて~
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16
例句
★和子(かずこ)は明日(あした)か ら夏休(なつやす)みだと思(お も)うと,うれしくてたまらな かった. ★お腹(はら)がすいていてたまり ません.
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3
例句
★风邪を引いた时は,みかんのようなビタミン Cを多く含む果物を食べるといい. ★あの人のように英语がぺらぺら话せたらいい のに. ★薬を饮んでもよくならないような场合は医者 に相谈してください. ★あなたのようなご亲切な方にはなかなか出会 えません.

新编日语第二册

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第一課久しぶり(ひさしぶり)(名形動)⑤〇好久暇(ひま)(名)〇空闲山崎(やまざき)(専)② 山崎(姓)菓子(かし)(名)① 点心棚(たな)(名)〇棚架サ゗ドボード(名)④ 餐具柜グラス(名)① 玻璃杯置く(おく)(他五)〇放置壁(かべ)(名)〇墙壁地理(ちり)(名)① 地理貼る(はる)(他五)②〇贴滑る(すべる)(他五)②〇滑割る(わる)(他五)〇割,打碎怪我(けが)(名自サ)② 受伤新学期(しんがっき)(名)③ 新学期学習(がくしゅう)(名他サ)〇学习予習(よしゅう)(名他サ)〇预习学部(がくぶ)(名)①〇系会議(かいぎ)(名)①③ 会议入口(いりぐち)(名)〇入口告知板(こくちばん)(名)〇布告牌会議室(かいぎしつ)(名)③ 会议室並べる(ならべる)(他一)〇排列壇(だん)(名)① 台何号館(なんごうかん)(名)④ 几号馆何号室(なんごうしつ)(名)④ 几号房间番号(ばんごう)(名)④ 号码山崎文雄(やまざきふみお)(専)③ (人名)聞こえる(きこえる)(自一)〇听见ノック(名他サ)① 敲门やあ(嘆)① 啊,喂靴(くつ)(名)② 鞋子構う(かまう)(自他五)② 介意明るい(あかるい)(形)〇明亮しかも(接)② 而且どうも(副)① 很,实在恐れ入る(おそれいる)(自五)② 不好意思片付ける(かたづける)整理湯(ゆ)(名)① 开水,热水沸かす(わかす)(他五)〇烧开版(ばん)(接尾)〇版古典(こてん)(名)〇古典小説(しょうせつ)(名)〇小说三国志(さんごくし)(専)④ 三国演义いや(嘆)① 不,不对方法(ほうほう)(名)〇方法チェック(名自サ)① 核对考え(かんがえ)(名)③ 想法用意(ようい)(名他サ)① 准备皿(さら)(名)〇碟子ご心配なく(組)请不必担心フゔクション用語お祝いAお誕生日おめでとうございます。

Bどうも、ありがとうございます。

明けまして、おめでとうございます。

ご結婚お祝い申し上げます。

新编日语第四册 第13课翻译参考答案

新编日语第四册  第13课翻译参考答案

11、初めて高いビルの窓を拭いたとき、体がガタガ タして窓を拭くなどできませんでした。 12.経済が近いう词为「命じる、禁じる、許す、望む、決める、約 束する」等表示意志的动词。 例:社長はA社との取引を行うこと(×の)に決めた。 4、当后续动词为「信じる、疑う、思う、考える、思いつく、 考え付く、考察する、計画する、試みる」等表示思考的动 词。 例:父は娘が幸せになること(×の)を信じていた。 5、惯用表达方式「…こと+ができる」或「…こと+がある」 等。 例:あなたは英語で手紙を書くこと(×の)ができますか 。
3、惯用表达方式强调句型。即在强调「AはBだ」的句子时, 将其改为「BのはAだ」。 例:さっき、新聞屋さんがきた。—→さっき来たの(×こと )は新聞屋さんだ。
7.今週のスケジュールはもうぎっしり詰まっていて 、空いている日は一日もない。 8、みんな一度にわいわいがやがや言ったのでは、何 と言っているのかちっとも聞こえません。 9、雨がぱらぱら降っていますが、空は明るいから傘 を持っていくのが必要がないでしょう。 10、夜中にどんどんドアを叩かれて目が覚めました 。
七、翻訳
1.こんなにくよくよしていてもしょうがない。い っそ何もかも忘れて思い切り遊んだらどう。
2.今度の日曜日、もし時間があったら、引越しの 手伝いに来てもらえるとありがたいんですけど。 3、私は留学したいですが、あなたがやめろというの ならやめます。
4、私たち三人は卒業するまでずっと前後左右の席で 肩が触れ合うようにして過ごした。 互いの消しゴムを使う音、教科書をめくる音も聞 こえていた。 5、彼は何を言われても気持ちを変える様子を見せな かった。 6、冬になると、空には群れをなしている雁が南へ飛 んでいくのが見える。

新编日语第2册 第13课 敬语

新编日语第2册 第13课 敬语

第十三課敬語前文今朝、学校へ来る途中、馬先生にお会いしました。

馬先生は毎朝六時ごろお目覚めになります。

起きられてから新聞をお読みになったり、ラジオをお聞きになったりしますが、朝はお忙しいので、新聞は簡単に目を通されるだけで、ラジオはお天気予報とニュースを聞かれるぐらいだそうです。

七時ちょっと前に家を出られます。

学校へはトロリーバスでご出勤になるけれども、途中、二回も乗り換えなければならないので、とても不便です。

馬先生は今日の授業で、日本語の敬語についていろいろ教えてくださいました。

午後、私は教員室に先生をお訪ねし、「日本語ジャーナル」という雑誌をお借りしようと思いました。

この雑誌には、先生が書かれた「敬語の使い方」という文章が載っています。

私はそれを読みたかったのです。

会話(学校へ来る途中で)李:先生、おはようございます。

先生:李さん、おはよう。

李:先生はいつもこの時間にご出勤なさいますか。

先生:ええ、いつもこの時間に学校へ来ます。

李:先生は毎朝何時にお目覚めになりますか。

先生:毎朝六時ごろ起きます。

李:お早いですね。

先生:起きてから、どんなに忙しくても太極拳を十分間ほどやります。

李:それで先生はご丈夫なのですね。

先生はご出勤の前に新聞をお読みになりますか。

先生:時間がないので、簡単に目を通すだけです。

社説や重要な記事は学校から帰ってじっくり読むことにしています。

李:先生のお宅は何と言う新聞をお取りになっていますか。

先生:私のうちでは、「人民日報」と「文匯報」を取っています。

李:朝、ラジオをお聞きになりますか。

先生:支度をしなければなりませんから、聞くのは天気予報とニュースぐらいです。

李:何時ごろお宅を出られますか。

先生:七時ちょっと前にうちを出ます。

李:それでは、朝はお忙しいですね。

先生:ええ、朝はとても忙しいですよ。

李:学校へは何にお乗りになってご出勤なさいますか。

先生:トロリーバスで来ます。

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新编日语第二册

敬语的种类
もらう→いただく お願いします ご案内します お荷物をお持ちしましょう。 丁寧語(です、ます) 日本語には敬語がある。 →日本語には敬語があります 尊敬語(4種類) 謙譲語
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①敬語助動詞れる、られる 敬語助動詞れる、 れる
先生の考えられたとおりです。 課長はいつ富士山に登られたのですか。 朝はお忙しいので、新聞は簡単に目を通される だけです。 △この方は日本に来られたばかりです。 △田中さんのお父さんは毎朝、散歩されるそう です。 △高橋社長はあす天津をたたれる。
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文型: 文型: ~たびに
含义:每次都~ 用法:①体言+の+たびに ②動詞連体形+たびに 例句: ★写真を見るたびに、その楽しい毎日が思い出 されます。 ★行くたびに、30分ほど待たされます。 ★この子は会うたびに、 大きくなっています。
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例句
△出張のたびに書類を整理しなけれ ばならない。 △その本は何回も読みましたが、読 むたびに涙が出ます。 △卒業の時にとった写真を見るたび に、学生のころを思い出す。

练习: 练习:把下列句子译成中文
△この本をお読みなさるのでしたら、お貸しいたしま す。 △お母さんには早くお電話なさったほうがいいと思い ます。 △会長が明日10時にこちらをご訪問なさるそうです。 △そんなにご心配なさらないでください。
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答案
△この本をお読みなさるのでしたら、お貸しいたしま す。/你要是读这本书的话,我借给你。 △お母さんには早くお電話なさったほうがいいと思い ます。/我想你还是早点给你妈妈打电话为好。 △会長が明日10時にこちらをご訪問なさるそうです。 /据说会长明天明天10点访问这里。 △そんなにご心配なさらないでください。/请你不要 那么担心。

敬語
敬语是说话人对听话人 或第三者表示敬意的一 种语言表达方式。日语 的敬语概括可分为尊敬 语、自谦语和郑重语三 种。
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敬语的分类
①尊敬語用于说话人对听话人或谈话中所涉及的人 物表示尊敬时使用。尊敬语不能用于自己。 ②自谦语是讲话人以谦逊的态度叙述自己或自己一 方的行为及有关事物的表达方式,以此来表达对 听话人或谈话中所涉及的人物的敬意。仅用于自 己或和自己有关的人的动作。 ③郑重语是讲话人以客气、有礼貌、郑重的讲法直 接表示对听话人的尊敬的表达方式。 如“です、ます”等。
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④お(ご)~です )~です
お+動詞連用形+です ご+サ変動詞語幹+です ★先生は明日同じ時間にご出勤ですか。 ★社長、お帰りですか。 ★お客様はこちらでお待ちです。 ★校長先生は今日の会議にはご欠席です。
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例句
△林先生は杭州に別荘をお持ちだそうですよ。 △この問題について、あなたはどうお考えで すか。 △(ファ-ストフードの店で)お持ち帰りです か、こちらでお召し上がりですか。 △この本をお持ちでない方は受付でお求めく ださい/没有本书的人请到接待处索取。
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推量助動詞「べし」 連体形「 推量助動詞「べし」の連体形「べ き」
含义:应该,值得 接続:動詞終止形+べき 動詞型助動詞の終止形+べき 注意:する+べき→すべき 例句: ★若者は年寄りを尊敬すべきです。 ★私は言うべきことを言っただけです。 ★行ってみましたが、見るべきものは何一 つありませんでした。
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③お(ご)~なさる )~なさる
接続:お+動詞連用形+なさる ご+サ変動詞語幹+なさる ★王先生、李さんの結婚式にご出席なさいますか。 ★この電気スタンドはもうお使いなさいませんか。 ★早くお電話なさったほうがいいと思います。 ★先生はいつもこの時間にご出勤なさいますか。
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第十一課
敬語
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本课要点
接尾词 手 表示程度的副助詞 くらい 推量助動詞「べし」的连体形「べき」 句型:①~によって ②~たびに ③どんなに~ても 尊敬語的种类 ①敬語助動詞れる、られる ②お(ご)~になる ③お(ご)~なさる ④お(ご)~です
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单词
語る かたる 干渉 かんしょう 私生活 しせいかつ 性別 せいべつ 分類 ぶんるい 学年 がくねん 解く とく 会費 かいひ 別荘 べっそう 受付 うけつけ 生活費を稼ぐ(かせぐ) 給料をカットする 不況(ふきょう)を乗り切る 天津を発つ(たつ)
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②お(ご)~になる )~になる
接続:お+動詞連用形+になる ご+サ変動詞語幹+になる ★ここでちょっとお待ちになってください。 ★先生はまだお帰りになっていません。 ★先生は何時ごろご出勤になりますか。 ★高橋先生は毎朝6時ごろお目覚めになります。
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例句
△田中先生は8日にイギリスからお帰りにな ります。 △お客さんがお見えになったらすぐ始めま しょう。/客人一来马上就开始吧。 △ご家族の方は半額の会費ですべてのスポー ツ施設をご利用になれます。/家属可以交 半额的会费使用所有的体育运动设施。
含义:方法、手段、根拠 接続:体言+によって 例句: ★性別によって、言い方も違います。 ★人によって、意見が違います。 ★成績によって、クラスを分けます。 ★新聞やラジオによって、国内外のニュースを知 ります。
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①表示方法、手段 表示方法、
△その問題は話し合いによって解決できると 思います。 △彼はアルバイトによって生活費を稼いでい ます。 △給料をカットすることによって、不況を乗 り切ろうとしている。 準备通过降低工资来摆脱萧条状况。
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文型: どんなに~ 文型: どんなに~ても
含义:无论怎样~也~ ★どんなに忙しくても、毎日新聞には必ず目を通しま す。 ★どんなに忙しくても、起きてから10分間ほど運動 します。 ★どんなに勉強しても、日本人のように日本語が話せ ませんね。 ★どんなに暑くても、欠席したことはありません。
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注意
可接体言做定语,也可接“だ”结句。其否定形式 是“べきではない”。 △悪いと思ったらすぐ謝るべきだ。 △他人の私生活に干渉す(る)べきではない。 △女性に年齢を問うべきではない。 △この美術館には見るべきものがない。 △帰るべき家もない/无家可归。
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句型:~によって :~によって
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表示程度的副助詞 くらい 程度的
含义:程度、最低限。有轻视语气。 接続:動詞連体形(文)+くらい 例句: ★ちょっと風邪を引いたくらいで、心配すること はありません。 ★だれでもできるくらい簡単です。 ★駅までは歩いて行けるくらい近いです。
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例句
△一歩も歩けないくらい疲れていた。 △家から駅までは、歩いて行けるくらい近いです。 △いくら忙しくても、電話をかけるくらいの時間 はあるでしょう。 △子供にでも分かるくらいのやさしい本だ。 △頭が痛いくらいで泣く子がいるか。/只是头痛 一点就哭,哪有这样的孩子?
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②表示依据。 表示依据。
△みかんを大きさによって三つに分類する。 △行くか行かないかは、あしたの天気によっ て決めよう。 △彼女は朝の気分によって朝食を食べたり食 べなかったりする。
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③根据,表示事物因情况不同而 根据, 不同。 不同。
△試験の方法は大学によって違います。 △明日は所によって雨が降るそうだ。/ 听说明天有的地方下雨。 △子供たちは学年によって違う色の帽子 をかぶっている。
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接尾词 接尾词 手
含义:做某种动作的人。 用法:動詞連用形+手 用例: 話し手 聞き手 読み手 書き手 踊り手 歌い手
売り手
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用例
語り手/讲话的人;剧情解说 人 借り手/借(租)者 売り手/卖主,卖方 買い手/买主,买方 やり手/做的人,给的人 もらい手/要的人 働き手/干活儿的人 使い手/使用者 飲み手/好喝酒的人,酒徒 送り手/送货人,寄发人
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注意
敬意程度 具体应用 同一种含义的多种表达。例如: ★先生は何時ごろご出勤になりますか。 ★先生はいつもこの時間にご出勤なさいますか。 ★先生は明日同じ時間にご出勤ですか。
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例句
△どんなにお金があっても、買えないものもありま す △どんなに狭くても、やっぱり自分のうちが一番い い。 △どんなに大きい地震がきても、この建物なら大丈 夫だ。 △このコンピューターはどんなに複雑な問題でも解 いてしまう。 △どんなに丈夫でもそんなに長くは使えな いだろう。
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