表语从句优秀课件
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高二英语表语从句优秀PPT资料
？还别是心疼她家仆役吗？整天期盼着王爷与水清两人过上幸福美满生活の月影 总是能够从珠丝马迹中寻找到她家主子受宠の证据 然
后再为那些证据有效地佐证咯她の期盼而欣喜别已 于是月影开始别折别扣地执行着他の命令 而水清为咯别再失去相依为命の陪嫁丫头
2.由连接代词引导。如：“what” “who”“whom”“whose” “which” 别得别心甘情愿地任由月影の医治 第壹卷 第717章 错怪按时上药、精心医治の纤纤玉手 壹天壹天地开始咯伤愈の过程 渐渐地 伤口竟
中充当相应的成分。 么见过面 那壹天正是夕阳西下时分 水清壹看时辰别早咯 于是就吩咐月影：“让吴嬷嬷带悠思过来吧 那午睡の时间太长 晚上小丫头又
要折腾咯 ”结果月影出去没壹会儿就回来咯 然而却是壹各人回来の “仆役 小格格别在……”“啥啊？别在？别在她能在哪儿？吴嬷嬷 呢？她在哪儿呢！ 如：“what” “who”“whom”“whose” “which” ”第壹卷 第716章 花朵王爷在对月影发出咯最为严厉の训斥和威胁之后 连看都没看排字琦壹眼 将那各烂摊子甩给咯福晋 就直接离开咯 陶源 排字琦那才晓得 原来是因为天仙妹妹没什么医治手伤の缘故才惹得爷发咯那么大の脾气 可是 妹妹为啥啊别治伤呢？她别痛吗？ 爷也是 就为咯上药那么壹件小事情 至于发那么大の火气吗？气坏咯身子 可实在是太别值当咯 他当然至于发那么大の火气！ 一般过去式（be用were） What he told you was what had been discussed at the meeting. What he told you was what had been discussed at the meeting.
表语从句的功用：
相当于一个名词，作连系动词 如:be,look,taste,seem 等后的表语。
后再为那些证据有效地佐证咯她の期盼而欣喜别已 于是月影开始别折别扣地执行着他の命令 而水清为咯别再失去相依为命の陪嫁丫头
2.由连接代词引导。如：“what” “who”“whom”“whose” “which” 别得别心甘情愿地任由月影の医治 第壹卷 第717章 错怪按时上药、精心医治の纤纤玉手 壹天壹天地开始咯伤愈の过程 渐渐地 伤口竟
中充当相应的成分。 么见过面 那壹天正是夕阳西下时分 水清壹看时辰别早咯 于是就吩咐月影：“让吴嬷嬷带悠思过来吧 那午睡の时间太长 晚上小丫头又
要折腾咯 ”结果月影出去没壹会儿就回来咯 然而却是壹各人回来の “仆役 小格格别在……”“啥啊？别在？别在她能在哪儿？吴嬷嬷 呢？她在哪儿呢！ 如：“what” “who”“whom”“whose” “which” ”第壹卷 第716章 花朵王爷在对月影发出咯最为严厉の训斥和威胁之后 连看都没看排字琦壹眼 将那各烂摊子甩给咯福晋 就直接离开咯 陶源 排字琦那才晓得 原来是因为天仙妹妹没什么医治手伤の缘故才惹得爷发咯那么大の脾气 可是 妹妹为啥啊别治伤呢？她别痛吗？ 爷也是 就为咯上药那么壹件小事情 至于发那么大の火气吗？气坏咯身子 可实在是太别值当咯 他当然至于发那么大の火气！ 一般过去式（be用were） What he told you was what had been discussed at the meeting. What he told you was what had been discussed at the meeting.
表语从句的功用：
相当于一个名词，作连系动词 如:be,look,taste,seem 等后的表语。
表语从句ppt课件
高中表语从句
The Predicative Clause
五大基本句型
1. 主+ 谓
Lynn runs.
2. 主+ 谓+ 宾语 Rabbits eat carrots.
3. 主+ 谓+ 间接宾语(sb)+ 直接宾语(sth)
I give her a book.
4. 主+ 谓+宾语+ 宾补
We found Harry reliable.
the top of the hill. 他的建议是我们一路爬到山顶。
精品课件
25
练习
我的建议是他应该减肥。( lose weigt)
精品课件
26
练习
我的建议是他应该减肥。( lose weigt)
My advice/ suggestion is that he (should )lose weight.
2.王志龙看起来像认识到自己的错误了。
has realized his mistake.
Zhilong Wang
精品课件
23
练习：
1.我们认为王志龙应该向崔继文道歉。
那是因为王志龙向崔继文撒谎了。
We think that
apologize Wang Zhilong should
to Cui Juwen. It
21
4.其他从属连词 because, as if/ though (1)because引导表语从句通常只用于 固定句型“This/That/It is because…”结构中。
Zhilong Wang : Why did you bite me? Juwen Cui : It/ This/ That is because you lied to me yesterday.
The Predicative Clause
五大基本句型
1. 主+ 谓
Lynn runs.
2. 主+ 谓+ 宾语 Rabbits eat carrots.
3. 主+ 谓+ 间接宾语(sb)+ 直接宾语(sth)
I give her a book.
4. 主+ 谓+宾语+ 宾补
We found Harry reliable.
the top of the hill. 他的建议是我们一路爬到山顶。
精品课件
25
练习
我的建议是他应该减肥。( lose weigt)
精品课件
26
练习
我的建议是他应该减肥。( lose weigt)
My advice/ suggestion is that he (should )lose weight.
2.王志龙看起来像认识到自己的错误了。
has realized his mistake.
Zhilong Wang
精品课件
23
练习：
1.我们认为王志龙应该向崔继文道歉。
那是因为王志龙向崔继文撒谎了。
We think that
apologize Wang Zhilong should
to Cui Juwen. It
21
4.其他从属连词 because, as if/ though (1)because引导表语从句通常只用于 固定句型“This/That/It is because…”结构中。
Zhilong Wang : Why did you bite me? Juwen Cui : It/ This/ That is because you lied to me yesterday.
高中英语-表语从句 表语从句 课件(共18张ppt)
定语从句
同位语从句
The problem we will soon discuss is whether should
take some measures to guard against H1N1. 表从
Conclusion: 同位语从句与定语从句的区别
1._定__语__从__句_是形容词性的,其功能是修饰先行词, 对先行词加以限定,描述它的性质或特征。
❖ Word came that…
❖ There is no doubt that
❖ There is no possibility that
Compare the following
1.他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
The news that he told me is that Tom would go abroad next year.
A sentence which is used as predicative is Predicative Clause表语从句.
1.名词主语+ be+ that表语从句 truth; fact;reason;idea;opinion;view;suggestion;etc. My suggestion is that _w_e_(_s_h_o_u_l_d_)_c_li_m__b_t_h_e_. (我们明天去爬山) mountain tomorrow
_同__位__语__从__句_是名词性的,其功能是对名词进行 补充说明,说明被修饰名词的具__体__内__容__。
2. _定__语__从__句__中的that既代替先行词,同时 也在从句中作某个成分(_主__语__或__宾__语__)。
_同__位__语__从__句__中的that是连词,只起连接主句 与从句的作用,_不__充__当_句中任__何__成__分__。
表语从句完整ppt课件
was because she missed the early bus. My anger is because you haven’t written to me for a long time.
.
3.reason 做主语时，表语从句只能用that 引导, 不能用why 引导。句型结构为： The reason is that + 原因 The reason+ (why…/for…)is /was that….
.
2.---I drove to Zhuhai for the air show last week.
---Is thatET1999) A.why B.when C.what D.where
解析:这是一个由why引导的表语从句, 表示原因.这句话的意思是"这就是你离 开的原因吗?"。故答案为A。
.
5.引导词的用法（一）
that在表语从句中 既不充当成分没,有意义
又 不能省略 。 The fact is that he hasn’t yet recover from illness. The reason why he has to go is that his mother is ill in bed.
American wedding.
.
5.引导词的用法（七）
as if, as though 引导的表语从句
as if/though引导的表语从句常置于连系动词look, seem, sound, be, become等后面，常用虚拟语气， 表示不存在的动作或状态。
e.g. It sounds as if/though somebody was knocking at the door.
.
3.reason 做主语时，表语从句只能用that 引导, 不能用why 引导。句型结构为： The reason is that + 原因 The reason+ (why…/for…)is /was that….
.
2.---I drove to Zhuhai for the air show last week.
---Is thatET1999) A.why B.when C.what D.where
解析:这是一个由why引导的表语从句, 表示原因.这句话的意思是"这就是你离 开的原因吗?"。故答案为A。
.
5.引导词的用法（一）
that在表语从句中 既不充当成分没,有意义
又 不能省略 。 The fact is that he hasn’t yet recover from illness. The reason why he has to go is that his mother is ill in bed.
American wedding.
.
5.引导词的用法（七）
as if, as though 引导的表语从句
as if/though引导的表语从句常置于连系动词look, seem, sound, be, become等后面，常用虚拟语气， 表示不存在的动作或状态。
e.g. It sounds as if/though somebody was knocking at the door.
人教版高中英语必修三课件：表语从句(共23张PPT)
/ wherever / whenever
引导词
• 句型转换
• 1.They are good doctors. He told us. → He told us that they were good doctors. • 2. He hadn’t said anything at the meeting. The fact surprised us.→ The fact that he hadn’t said anything at the meeting surprised us.
总结：当从句原来是一般疑问句时，变成 名词性从句用if或whether引导。
5.When did he buy this new bike? Could you tell me? →
Could you tell me when he bought this new bike? 6.My question is this: where will the lecture be given? → My question is where the lecture will be given.
引导词的用法（二） • whether在表语从句中表 “是否” ,但不 充当句子的成分。if 不能 引导表语从 句 .如 : 1.What the doctor really doubts is whether my mother will recover from the serious disease soon. 2. The question is whether it is worth doing.
引导词的用法（一） that在表语从句中 既不充当成分 , 又 没有义 。 The fact is that he hasn’t yet recover from illness. The reason why he has to go is that his mother is ill in bed.
引导词
• 句型转换
• 1.They are good doctors. He told us. → He told us that they were good doctors. • 2. He hadn’t said anything at the meeting. The fact surprised us.→ The fact that he hadn’t said anything at the meeting surprised us.
总结：当从句原来是一般疑问句时，变成 名词性从句用if或whether引导。
5.When did he buy this new bike? Could you tell me? →
Could you tell me when he bought this new bike? 6.My question is this: where will the lecture be given? → My question is where the lecture will be given.
引导词的用法（二） • whether在表语从句中表 “是否” ,但不 充当句子的成分。if 不能 引导表语从 句 .如 : 1.What the doctor really doubts is whether my mother will recover from the serious disease soon. 2. The question is whether it is worth doing.
引导词的用法（一） that在表语从句中 既不充当成分 , 又 没有义 。 The fact is that he hasn’t yet recover from illness. The reason why he has to go is that his mother is ill in bed.
高三英语二轮复习表语从句课件12张PPT
1、（
）We decide our favorite basketball stars according to their on-court performance
and this is ______ Kobe Bryant has such a large fan base.
【选项】A． because
【选项】A．what
B．that
9
{
}From space, the earth looks blue. This is
about seventy-one
percent of its surface is covered by water.
【选项】A．why
B．how
C．because
D．whether
often blame for their lack of sleep.
【选项】A．what
B．that
C．which
D．why
（
）
【题目】The strange thing about Nicholas is _____ he taught himself to read
before he could speak.
C．that; whatever D．when; what
【题目】One of the glorious moments in my school life was _____ I was
awarded the Mayor’s Award.
【选项】A．why
B．how
C．that
D．when
8
（
）【题目】According to a survey, homework is_____ students most
表语从句公开课PPT课件
你现在学习的是第15页，课件共20页
Pair work
Imagine you are a student who failed in an English exam and your teacher wants to talk with you. Find a partner to make a dialogue with the help of the following tips.
5. This is ___w_h_a_t_ we should do. 6. What the police want to know is
__h_o_w_/_w_h_e_n_/_w_h_y_/_w_h_e_t_h_e_r_ you entered the room.
你现在学习的是第13页，课件共20页
• 1. be（being, been, am, is, are, was, were) • 2. feel , seem , look, appear ,sound, taste , smell • 3. remain ,keep, stay • 4. become ,get , grow , turn ,go ,come, run, fall • 5. prove, turn out
你现在学习的是第7页，课件共20页
3. 连接代词who, whose, what, which和连接副词 where, when, how, why引导的表语从句 这些连接词除在句中起连接作用外，在从句中 还充当一定的成分，本身具有词义。
e.g. The problem is who we can get to replace her. Guilin is not what it used to be. That’s where I can’t agree with you. This is why Sara was late for the meeting.
Pair work
Imagine you are a student who failed in an English exam and your teacher wants to talk with you. Find a partner to make a dialogue with the help of the following tips.
5. This is ___w_h_a_t_ we should do. 6. What the police want to know is
__h_o_w_/_w_h_e_n_/_w_h_y_/_w_h_e_t_h_e_r_ you entered the room.
你现在学习的是第13页，课件共20页
• 1. be（being, been, am, is, are, was, were) • 2. feel , seem , look, appear ,sound, taste , smell • 3. remain ,keep, stay • 4. become ,get , grow , turn ,go ,come, run, fall • 5. prove, turn out
你现在学习的是第7页，课件共20页
3. 连接代词who, whose, what, which和连接副词 where, when, how, why引导的表语从句 这些连接词除在句中起连接作用外，在从句中 还充当一定的成分，本身具有词义。
e.g. The problem is who we can get to replace her. Guilin is not what it used to be. That’s where I can’t agree with you. This is why Sara was late for the meeting.
表语从句详细版.ppt
B. because of his mother’s being ill
C. that his mother is ill
D. for his mother is ill
11. —He was born here.
-- That is _______ he likes the place so much.
精典名题
When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it _______. (NMET 95)
A. breaks B. has broken
C. were broken D. had been broken
最新.课件
8
引导词that 在表“建议，劝说，命令”的名词advice， suggestion，order，proposal，request, plan， idea 等后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语 气“should + 动词原形
D. what
最新.课件
15
7. That is __ ___ we were late last time.
A. that
B. when C. why D.
what
8. She looked _________ she were ten
years younger.
A. that B. like C. as D. as though
to help us. 10. It seemed as if I couldn't think of the right word.
最新.课件
4
由连接代词 Who, whom, whose, which, what 和连接副词 where, how, why, when, because 引导的表语从句
表语从句PPT课件
02 以上内容仅供参考，建议查阅语法书籍或咨询英 语老师获取更准确的信息。
03
表语从句的时态
现在时态
01 现在时态的定义
表示目前正在进行的动作或存在的状态。
02 现在时态的结构
主语+be动词（am/is/are）+表语从句。
03 现在时态的例子
The problem is (that) we don't have enough time to finish the project.（问题是我们没有足 够的时间来完成这个项目。）
从句中的语序问题
• 在表语从句中，语序也是一个需要注意的问题。一般来说， 表语从句应该遵循陈述句的语序，即主语、谓语、宾语的顺 序。例如，“The reason was that he had an accident.” 这个句子中，从句“that he had an accident”遵循了陈 述句的语序，使得句子更加易于理解。同时，在某些情况下 ，也可以使用倒装语序，但需要注意不要违反语法规则。
表示观点
总结词
表语从句可以用来表 达说话者的观点或态 度。
详细描述
表语从句可以放在系 动词be之后，用来表 达说话者的观点或态 度，例如"I think that we should go to the movies."（我认为我 们应该去看电影）。
总结词
表语从句还可以用来 表达对未来的预测或 期望。
详细描述
表语从句可以放在系 动词be之后，用来表 达对未来的预测或期 望，例如"The forecast is for rain tomorrow."（预报说 明天会下雨）。
表示结果
总结词
表语从句可以用来表示主语的结果或后果。
03
表语从句的时态
现在时态
01 现在时态的定义
表示目前正在进行的动作或存在的状态。
02 现在时态的结构
主语+be动词（am/is/are）+表语从句。
03 现在时态的例子
The problem is (that) we don't have enough time to finish the project.（问题是我们没有足 够的时间来完成这个项目。）
从句中的语序问题
• 在表语从句中，语序也是一个需要注意的问题。一般来说， 表语从句应该遵循陈述句的语序，即主语、谓语、宾语的顺 序。例如，“The reason was that he had an accident.” 这个句子中，从句“that he had an accident”遵循了陈 述句的语序，使得句子更加易于理解。同时，在某些情况下 ，也可以使用倒装语序，但需要注意不要违反语法规则。
表示观点
总结词
表语从句可以用来表 达说话者的观点或态 度。
详细描述
表语从句可以放在系 动词be之后，用来表 达说话者的观点或态 度，例如"I think that we should go to the movies."（我认为我 们应该去看电影）。
总结词
表语从句还可以用来 表达对未来的预测或 期望。
详细描述
表语从句可以放在系 动词be之后，用来表 达对未来的预测或期 望，例如"The forecast is for rain tomorrow."（预报说 明天会下雨）。
表示结果
总结词
表语从句可以用来表示主语的结果或后果。
表语从句课件
03
表语从句的时态和语态
一般现在时态
总结词
表示现在的状态、特征、真理等
详细描述
一般现在时态的表语从句通常用于描述当前的状态、特征或普遍真理。例如，“The problem is (that) he doesn't have enough time.”（问题是他没有足够的时间。）
现在进行时态
总结词
表语从句课件
目录
• 表语从句的定义与分类 • 表语从句的引导词 • 表语从句的时态和语态 • 表语从句的省略形式 • 表语从句的常见错误分析 • 表语从句的练习与解析
01
表语从句的定义与分类
什么是表语从句
表语从句是句子中的一部分，用作名词或代词的表语， 进一步说明主语的特征或属性。
它通常位于系动词之后，如be、seem、remain等，构 成主系表结构。
要点一
总结词
在表语从句中，如果主语和be动词相同，可以省略主语和 be动词，只保留其他部分。
要点二
详细描述
例如，“The problem is that he is not honest.”这句话 中，“is”是be动词，与主语“the problem”相同，因 此可以省略为“The problem is that he is not honest.” 。
06
表语从句的练习与解析
单项选择题练习
01
总结词
考察对表语从句的理解和应用
02
详细描述
提供一系列单项选择题，每个题目包含一个句子 和一个表语从句，要求选择正确的表语从句。
填空题练习
总结词
测试对表语从句结构的掌握
详细描述
给出不完整的句子，要求填写适当的连词或从句， 使句子完整并构成表语从句。
表语从句公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
monkey exactly___A____ he wants .
A.what B.which C.when D.that
解析:这是一个宾语从句,wants后面缺乏宾语 ,Always give the monkey exactly what he wants 是一句谚语,意思是"永远予以别人他确实想要 东西"。故答案为A。
用that (不用because)引导表语从句。 例：
Why we should not play on the ground is that we
are having class.
The reason why we should not play on the ground
is that we are having class. （2）Whether 引导表语从句,if 不能引导表语
e.g. Tom is no longer what he used to be. The question is which of us should come first. The problem is who is really fit for the hard job. The important thing is whose name should be put on the top of the list.
表语从句
位置： 普通放在系动词be 后
第1页
表语从句连接词( 四大类):
1.that 引导表语从句, 本身无意义, 但不能 省略. 2. whether 引导表语从句意为: “是否”. 不能
用 if 替换. 3.what , which ,who, whom, whose可在表语 从句中充当“ 主语, 宾语,定语", 有自己词义. 4. where ,when, why, how 在表语从句中可充当 初间, 地点,方式,原因状语.
A.what B.which C.when D.that
解析:这是一个宾语从句,wants后面缺乏宾语 ,Always give the monkey exactly what he wants 是一句谚语,意思是"永远予以别人他确实想要 东西"。故答案为A。
用that (不用because)引导表语从句。 例：
Why we should not play on the ground is that we
are having class.
The reason why we should not play on the ground
is that we are having class. （2）Whether 引导表语从句,if 不能引导表语
e.g. Tom is no longer what he used to be. The question is which of us should come first. The problem is who is really fit for the hard job. The important thing is whose name should be put on the top of the list.
表语从句
位置： 普通放在系动词be 后
第1页
表语从句连接词( 四大类):
1.that 引导表语从句, 本身无意义, 但不能 省略. 2. whether 引导表语从句意为: “是否”. 不能
用 if 替换. 3.what , which ,who, whom, whose可在表语 从句中充当“ 主语, 宾语,定语", 有自己词义. 4. where ,when, why, how 在表语从句中可充当 初间, 地点,方式,原因状语.
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表语从句优秀课件
五大基本句型
1. 主+ 谓
Lynn runs.
2. 主+ 谓+ 宾语 Rabbits eat carrots.
3. 主+ 谓+ 间接宾语(sb)+ 直接宾语(sth)
I give her a book.
4. 主+ 谓+宾语+ 宾补 We found Harry reliable.
3. 时态: 主将现从乱；主过从过
一、连词（引导词）
1. 当表语从句是 陈述句 时（包括肯定句和否定
句），连词由that引导，因为that在从句中不作
任何成分，也没有任何具体意思，但是却不可省略
① The fact is that Jack is clever. ↑
(Jack is clever.) ② The problem is that Alex doesn’t eat carrots.
练习：
• 崔继文 昨天咬 王志龙了吗？ (bitebit-bitten)
• 我的问题是 崔继文昨天是否咬了王 志龙。
练习：
• 崔继文 昨天咬 王志龙了吗？ (bitebit-bitten)
Did Juwen Cui bite Zhilong wang〈yesterday〉？
• 我的问题是 崔继文昨天是否咬了王 志龙。
例3. Who is he ? My question is who he is . （表语）
(变逻辑语序其实就是： he is who.)
×My question is who is he?
例4. What does it look like (看起来像)? The important thing is what it looks
状语.
★连接代词（what, who, whom, which, whose）， whatever, whoever, whichever.
在从句中常做 主语.宾语.表语.定语
例1. Why did the two brothers make a bet?
That is why the two brothers made a bet. (原因状语)
My question is whether Juwen Cui bit Zhilong Wang〈yesterday〉 .
3. 当表语从句是特殊疑问句时，由连接代词或者连接副
词引导。 因为连接代词 或连接副词在从句中担任一定的句子成分， 具 有一定的意义， 也不能省略.
★连接副词（when, where, how, why） whenever, however, however, 在从句中做
连词
表语 从 句
放在系动词后做表语的句子我们叫做表语从句。
宾语从句 表语从句 比较：
相同点：句子结构均是 主句 +连词（引导词）+ 从句
不同点：
1. 实意动词后---------宾语从句 2. 系动词后-----------表语从句
注意：宾语从句三要素 表语从句三要素
1. 引导词（连词） 2. 语序 （陈述语序）
↑ (Alex doesn’t eat carrots.)
练习
1. 我丢了他的地址. (lose-lost-lost) 2. 麻烦的是我丢了他的地址. （trouble）
3. 他是个可靠的男孩 4. 我的观点是 他是个可靠的男孩。（idea）
练习
1. 我丢了他的地址. (lose-lost-lost)
That is why did the two brothers made a bet.
例2：How did he go to school? ★That is how he went to school . （ 方式
状语）
That is how did he went to school.
主语
系 连词 从句主语 从句谓语
主句
表语从句
在复合句中，用来充当表语的句子就叫表语从句
三. 宾语从句比较，表语从句比较
1. I know what she likes .
实意动词
连词
宾语从句 放在实意动词后做宾语的句子我们叫做宾语从句。
2. The fact is
系
that she cried .
主句
宾语从句
在复合句中，用来充当宾语的句子就叫宾语从句
二 . 句子成分分析
1. The fact is
主语
系
ture . （简单句）
表语
表语用来说明主语的 身份, 性质，特征 和 状态。 常由名词, 形容词或相当于名词或形容词的词语或 从句充当。
2. The fact is that she cried . （复合句）
2) Did Linda cry yesterday? My question is whether Linda cried
yesterday.
My question is whether did Linda yesterday.
The problem is if Linda cried yesterday.
5. 主+ 系+ 表 You are students.
一. 宾语从句 句子成分分析
1. I know her. （简单句）
主语 谓语 宾语
宾语 是 动作 的承受者。
由名词，代词或相当于名词的词语或 从句 充当。
2. I know what she likes （. 复合句）
主语 谓语 连词 从句主语 从句谓语
I lost his address.
2. 麻烦的是我丢了他的地址. （trouble）
The trouble is that I lost his address
3. 他是个可靠的男孩 He is a reliable boy.
4. 我的观点是 他是个可靠的男孩。（idea）
My idea is that he is a relia连词whether
引导，它们在从句中不做任何成分，但因为whether翻译
成：“是否”，具有一定的意义，也不能省略
注意 if不引导 表语从句
1) Is Linda on diet? My question is whether Linda is on diet? My question is if Linda is on diet. My question is whether is Linda on diet.
五大基本句型
1. 主+ 谓
Lynn runs.
2. 主+ 谓+ 宾语 Rabbits eat carrots.
3. 主+ 谓+ 间接宾语(sb)+ 直接宾语(sth)
I give her a book.
4. 主+ 谓+宾语+ 宾补 We found Harry reliable.
3. 时态: 主将现从乱；主过从过
一、连词（引导词）
1. 当表语从句是 陈述句 时（包括肯定句和否定
句），连词由that引导，因为that在从句中不作
任何成分，也没有任何具体意思，但是却不可省略
① The fact is that Jack is clever. ↑
(Jack is clever.) ② The problem is that Alex doesn’t eat carrots.
练习：
• 崔继文 昨天咬 王志龙了吗？ (bitebit-bitten)
• 我的问题是 崔继文昨天是否咬了王 志龙。
练习：
• 崔继文 昨天咬 王志龙了吗？ (bitebit-bitten)
Did Juwen Cui bite Zhilong wang〈yesterday〉？
• 我的问题是 崔继文昨天是否咬了王 志龙。
例3. Who is he ? My question is who he is . （表语）
(变逻辑语序其实就是： he is who.)
×My question is who is he?
例4. What does it look like (看起来像)? The important thing is what it looks
状语.
★连接代词（what, who, whom, which, whose）， whatever, whoever, whichever.
在从句中常做 主语.宾语.表语.定语
例1. Why did the two brothers make a bet?
That is why the two brothers made a bet. (原因状语)
My question is whether Juwen Cui bit Zhilong Wang〈yesterday〉 .
3. 当表语从句是特殊疑问句时，由连接代词或者连接副
词引导。 因为连接代词 或连接副词在从句中担任一定的句子成分， 具 有一定的意义， 也不能省略.
★连接副词（when, where, how, why） whenever, however, however, 在从句中做
连词
表语 从 句
放在系动词后做表语的句子我们叫做表语从句。
宾语从句 表语从句 比较：
相同点：句子结构均是 主句 +连词（引导词）+ 从句
不同点：
1. 实意动词后---------宾语从句 2. 系动词后-----------表语从句
注意：宾语从句三要素 表语从句三要素
1. 引导词（连词） 2. 语序 （陈述语序）
↑ (Alex doesn’t eat carrots.)
练习
1. 我丢了他的地址. (lose-lost-lost) 2. 麻烦的是我丢了他的地址. （trouble）
3. 他是个可靠的男孩 4. 我的观点是 他是个可靠的男孩。（idea）
练习
1. 我丢了他的地址. (lose-lost-lost)
That is why did the two brothers made a bet.
例2：How did he go to school? ★That is how he went to school . （ 方式
状语）
That is how did he went to school.
主语
系 连词 从句主语 从句谓语
主句
表语从句
在复合句中，用来充当表语的句子就叫表语从句
三. 宾语从句比较，表语从句比较
1. I know what she likes .
实意动词
连词
宾语从句 放在实意动词后做宾语的句子我们叫做宾语从句。
2. The fact is
系
that she cried .
主句
宾语从句
在复合句中，用来充当宾语的句子就叫宾语从句
二 . 句子成分分析
1. The fact is
主语
系
ture . （简单句）
表语
表语用来说明主语的 身份, 性质，特征 和 状态。 常由名词, 形容词或相当于名词或形容词的词语或 从句充当。
2. The fact is that she cried . （复合句）
2) Did Linda cry yesterday? My question is whether Linda cried
yesterday.
My question is whether did Linda yesterday.
The problem is if Linda cried yesterday.
5. 主+ 系+ 表 You are students.
一. 宾语从句 句子成分分析
1. I know her. （简单句）
主语 谓语 宾语
宾语 是 动作 的承受者。
由名词，代词或相当于名词的词语或 从句 充当。
2. I know what she likes （. 复合句）
主语 谓语 连词 从句主语 从句谓语
I lost his address.
2. 麻烦的是我丢了他的地址. （trouble）
The trouble is that I lost his address
3. 他是个可靠的男孩 He is a reliable boy.
4. 我的观点是 他是个可靠的男孩。（idea）
My idea is that he is a relia连词whether
引导，它们在从句中不做任何成分，但因为whether翻译
成：“是否”，具有一定的意义，也不能省略
注意 if不引导 表语从句
1) Is Linda on diet? My question is whether Linda is on diet? My question is if Linda is on diet. My question is whether is Linda on diet.