幼儿日常行为规范评价表

启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表

小小班年月日周

内容

项目

评分标准得分建议

生活行为习惯进

餐

1.学习使用餐具。

2.坐在座位上进餐，进餐时不嬉戏玩耍。

3.在老师的引导下知道饭前洗手。

优、良、中、差

喝

水

1.在老师的提醒下喝水

2.会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。

优、良、中、差盥

洗

1.在老师帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱

摸。

优、良、中、差大

小

便

1.专心地坐便盆，并主动要求老师帮忙坐盆排便

2.愿意在老师的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便

纸。

优、良、中、差

睡

眠

1.懂得上床后保持安静闭眼入睡。.

2.能配合老师穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示整齐地

摆放在规定的地方。

优、良、中、差

行为习惯坐立

1.在老师指导下，学会正确的坐立姿态

2.在老师提醒下能

不推不撞行走。

优、良、中、差礼貌 1.在老师提醒下见到教师、长辈、客人问好,说再见。优、良、中、差友好

1.愿意把玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在老师指导下,

不独占玩具。

优、良、中、差

文

明

行

为

1.在老师提醒下,不拿别人的东西. 优、良、中、差

2.在老师提醒下知道做了错事要承认错误. 优、良、中、差

3.在老师提醒下知道爱护桌椅,玩具,图书,墙壁,地板,不

乱涂抹刻画,轻拿轻放,把物品放会原处.

优、良、中、差

4.在老师提醒下,知道保持公共卫生,能将纸屑果皮丢垃

圾桶。

优、良、中、差

5.在老师提醒下,不在楼道内大声喧哗,知道在老师指导

下学习一页一页翻看书。

优、良、中、差

学习习惯课堂

1.知道集体活动时要坐在座位上，不到处乱跑。

2.在老师的提醒下学会听讲，愿意参加各种形式的活动。优、良、中、差

教学

游戏

1.在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动探索周

围环境和材料。

2.喜欢与同伴一起感受探究、操作的快乐。

3.愿意扮演角色和与人交往。

4.愿意倾听别人的说话，乐于表达自己的认识和感受，尝

试表达自己的想法。

优、良、中、差

安全意

识1.在老师提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品。

2.不把脏东西放在嘴里，不捡地上东西吃。

3.户外活动时，听从老师的指令，不争先，不推挤。

4.有困难时，能够用语言向成人寻求帮助。

优、良、中、差

总评

备注在得分栏的“优、良、中、差”√

启雅幼儿园《幼儿日常行为规范》评价表

小班年月日周

内容

项目

评分标准得分建议

生活行为习惯进

餐

1.一只手扶碗，一只手拿汤匙，一口一口地吃，不用手抓饭，

不把饭菜泼到地上，不依赖别人喂；2.进餐时不到处乱跑；

3.不挑食不剩饭菜；

4.知道饭前洗手、饭后漱口。

优、良、中、差

喝

水

1.在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯喝水，喝完之后，

把口杯放回原处；2.喝开水时不一边喝一边玩。

优、良、中、差

盥

洗

1.能按要求洗手，会将手心，手背洗干净，会用自己的毛巾

擦手。

优、良、中、差

大

小

便

1.不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便

后洗手。

2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。

优、良、中、差

睡

眠

1.在老师帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。

2.穿鞋时，学会分清左右鞋，会将衣服鞋子放在固定的地方，

摆放整齐。

优、良、中、差

行为习惯坐立 1.知道讲卫生，保持服装干净整齐，养成良好的坐姿站姿。

2.会排队，知道一个跟着一个走；上下楼梯不推不挤

优、良、中、差礼貌

1.在老师的引导下碰到熟人或客人，学习打招呼。

2.早上入园问候老师“早上好”，下午离园说“再见”。

优、良、中、差友好

1.学习同伴之间使用礼貌用语。如：“谢谢、对不起、没关系”。

2.在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。

3.同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。

优、良、中、差

文

明

行

为

1.爱清洁，讲卫生，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，仪表整洁，

养成饭前洗手便后洗手、饭后漱口、早晚刷牙的习惯，不把

脏物放入口中，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰、大小便。

优、良、中、差

2.爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不损坏公共设

施，物品用后放回原处。

优、良、中、差

3.爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助他人做力所能及的

事，做事情有始有终。

优、良、中、差

学习习惯课堂

1.知道上课的时候坐自己的椅子上，不到处乱跑。

2.学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。

3.学习安静地倾听他人发言

优、良、中、差

教学

游戏

1.听到上课的音乐指令时，知道立即停止其他活动，安静入

座，用自然的姿势坐好，准备参加学习、游戏活动。

2.有兴趣，愿意参加学习活动，敢在集体面前表达自己的意

见。

3.在老师的提示下看书、绘画姿势要正确。不趴在桌面上看

优、良、中、差