幼儿园大班音乐教案五篇

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幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)

幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)幼儿园大班音乐教案1小鼓手一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱变化。

3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。

二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。

2、大鼓一面。

3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。

三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。

教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。

教师引导幼儿用声音模仿不同的`鼓声节奏。

师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、教师引导幼儿学习副歌部分。

教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。

师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。

教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。

教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。

师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。

幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。

师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。

3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。

教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。

教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。

师：谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。

(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。

教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。

幼儿边自由表演，边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。

幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

幼儿园大班音乐教案14篇

幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。

2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。

前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。

老师唱小声的时候，你们就要唱大声。

（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。

1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。

2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。

五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。

师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。

师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇教案一：律动与节奏——《小鸟飞》教学目标：•认知目标：了解鸟类飞行的姿态和声音，感受不同节奏的律动变化。

•技能目标：能够根据音乐节奏进行简单的律动表演，并尝试用身体模仿小鸟飞行的动作。

•情感目标：体验音乐带来的快乐，培养对自然生命的热爱。

教学准备：•奥尔夫乐器：木琴、铃鼓、三角铁等。

•图片或视频：各种鸟类飞行的图片或视频。

•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。

教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻快的鸟叫声录音，引导幼儿倾听并模仿鸟叫声。

2.教师提问：你们听到什么声音？鸟儿是怎么飞的？3.教师展示鸟类飞行的图片或视频，引导幼儿观察鸟类的飞行姿态和动作。

(二) 发展 (20分钟)1.教师讲解并示范《小鸟飞》的歌曲和律动，重点讲解歌曲的节奏和拍子。

2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并根据歌曲节奏进行简单的律动，例如：拍手、跺脚、挥动手臂等。

3.教师引导幼儿尝试用身体模仿小鸟飞行的动作，例如：挥动翅膀、跳跃等。

4.教师利用奥尔夫乐器，为幼儿的律动伴奏，增强音乐的感染力。

5.分组活动：将幼儿分成几组，每组选择一种乐器，为其他组的律动伴奏。

(三) 结束 (5分钟)1.教师带领幼儿一起演唱歌曲，并进行简单的律动表演。

2.教师总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的积极参与。

3.教师布置作业：回家后，尝试用不同的方式模仿小鸟飞行的动作。

教案二：节奏与旋律——《小雨点》教学目标：•认知目标：了解雨天的景象，感受不同音符的节奏和旋律变化。

•技能目标：能够根据音乐节奏和旋律进行简单的节奏练习，并尝试用身体或乐器模仿雨声。

•情感目标：体验音乐带来的宁静与舒适，培养对自然现象的观察能力。

教学准备：•奥尔夫乐器：雨棒、沙锤、木鱼等。

•图片或视频：雨天的景象图片或视频。

•教师示范：教师事先准备好示范动作和节奏。

教学过程：(一) 导入 (5分钟)1.教师播放轻柔的雨声录音，引导幼儿倾听并感受雨声的不同变化。

幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案(5篇)

幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案（5篇）幼儿园大班《劳动最荣耀》音乐教案篇1活动目标：1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的敬重之情。

2、通过活动体验劳动所来的胜利感，培育幼儿喜爱劳动好习惯。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

活动预备：1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、老师、营业员等。

2、歌曲《劳动最荣耀》的磁带、录音机或钢琴。

活动过程：观赏歌曲《劳动最荣耀》，吸引幼儿留意力，培育幼儿喜爱劳动的好习惯。

1、老师出示劳动者的图片，提问：(1)“图片上的人是做什么工作的?”(2)“他们工作时主要做哪些事情?”2、学习儿歌《勤劳的孩子》(1)老师讲解儿歌每一句话的意思。

(2)请幼儿跟随老师一起学念儿歌。

(3)幼儿站起来围成半圆，和老师一起一边念儿歌，一边做仿照动作。

活动反思：1．歌曲具象，让幼儿“动心”幼儿的学习是心灵的接触，由于只有心灵方能到达心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。

当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的熟悉，对自身的反思。

要让幼儿对唱唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。

“劳动最荣耀”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法进展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜亮。

但整个歌曲较长，作为唱歌活动开展就必需截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，美好的生活从哪里来？要靠劳动来制造。

”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的`、象声的、象形的歌曲特殊感爱好的年龄进展特征。

2．策略有效，让幼儿“快乐”〔1〕老师的清唱。

随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱好像“难得一求”。

中班幼儿还没有力量视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，唱歌活动首先得让幼儿听清晰演唱的内容是什么。

幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过参与音乐活动，培养音乐节奏感和旋律感，提高音乐素养。

2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，增强自信心。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏游戏“动物快车”中的复杂节奏，音乐故事“小猫钓鱼”中的角色分配和表演。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和旋律感，以及音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、动物头饰、小鸟道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引导幼儿感受自然界中的音乐节奏。

2. 节奏游戏“动物快车”（15分钟）a. 教师示范游戏，让幼儿跟随节奏击打奥尔夫乐器。

b. 分组进行游戏，每组扮演不同动物，按照节奏进行表演。

c. 教师巡回指导，纠正节奏错误。

3. 旋律探索“小鸟歌唱家”（15分钟）a. 教师演示旋律，让幼儿用手指在空中模拟小鸟飞行动作。

b. 教师带领幼儿学唱旋律，并用小鸟道具进行表演。

c. 分组进行旋律探索，每组创作一句小鸟歌唱的旋律。

4. 音乐故事“小猫钓鱼”（10分钟）a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 分角色进行表演，让幼儿在表演中体验音乐故事。

c. 教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出动物快车的简笔画，标注节奏符号。

2. 在黑板上写出“小鸟歌唱家”的旋律，标注音高。

七、作业设计1. 作业题目：创作一首以动物为主题的节奏旋律。

节奏：咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚（模仿小马奔跑）旋律：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1（模仿小鸟飞翔）2. 课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在节奏、旋律等方面的掌握情况进行课后反思。

针对幼儿的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观动物园，观察动物的动作和叫声，进一步激发幼儿对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐教案5篇

幼儿园大班音乐教案5篇幼儿园大班音乐教案5篇作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班音乐教案，盼望对大家有关心！幼儿园大班音乐教案篇1课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。

我将一首结构比较简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、制造性的学习，从而生成本课题。

课题名称：骏马奔驰保边疆教育目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。

制造性的表现自身对音乐的感知。

3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。

活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。

活动过程：一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。

在此基础上老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。

这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。

1老师示范随乐用筷子敲奏。

① 老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。

幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇

幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。

（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。

（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。

六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。

2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。

（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教育活动指导手册》第四章“奥尔夫音乐教育”设计，主要内容包括：奥尔夫音乐理论基础、声音探索、节奏与旋律练习、即兴创作等。

详细内容如下：1. 教材章节：第四章奥尔夫音乐教育（1）第一节奥尔夫音乐理论基础（2）第二节声音探索（3）第三节节奏与旋律练习（4）第四节即兴创作二、教学目标1. 让学生了解奥尔夫音乐的基本理念，培养音乐兴趣和审美能力。

2. 学会运用身体各部位发出有节奏的声音，提高学生的节奏感和协调性。

3. 通过集体合作，培养学生的团队意识和协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏与旋律的掌握，即兴创作的能力。

2. 教学重点：奥尔夫音乐理念的传达，声音探索和节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、音响设备、音乐CD、教学PPT等。

2. 学具：每人一套奥尔夫乐器（小鼓、木鱼、铃铛等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受大自然中的声音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 理论讲解：讲解奥尔夫音乐的基本理念，引导学生了解音乐的本质。

3. 声音探索：带领学生用身体各部位发出有节奏的声音，培养学生的节奏感。

4. 节奏与旋律练习：分组进行奥尔夫乐器练习，提高学生的节奏感和协调性。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握节奏与旋律的练习方法。

6. 随堂练习：分组进行奥尔夫乐器演奏，巩固所学知识。

7. 即兴创作：鼓励学生进行即兴创作，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 奥尔夫音乐教育（1）奥尔夫音乐理论基础（2）声音探索（3）节奏与旋律练习（4）即兴创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用身体各部位发出有节奏的声音，录制一段视频。

（2）以小组为单位，创作一首奥尔夫音乐作品，并提交乐谱。

2. 答案：（1）视频：学生需展示身体各部位发出的有节奏的声音，如拍手、跺脚等。

（2）乐谱：小组成员共同完成，包括节奏、旋律和即兴创作部分。

幼儿园大班音乐教案优秀6篇

幼儿园大班音乐教案优秀6篇一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快，内容有趣，整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

二、说教学目标根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标1、理解歌曲的内容，并能按照歌曲旋律准确的演唱。

2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲，并尝试为歌曲议定名字。

3、体验歌曲带来的愉快情绪，激发幼儿表现自己的欲望。

根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的主要内容和旋律特点，学会有感情地演唱歌曲。

活动的难点是：幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。

活动准备：歌曲伴奏MP3、图谱活动过程：一、图谱导入通过大森林开动物运动会作为活动导入，出示图谱并说出歌曲中的句子，让幼儿初步感受歌曲二、学唱歌曲通过提问这首歌曲的旋律怎么样，节奏是快的还是慢的来告诉幼儿，这是一首旋律欢快的歌曲，接着提问“你还听到了什么，能用歌曲中的句子来回答吗？”作为学习歌词的衔接，与幼儿熟系记忆歌词；然后与幼儿一起轻轻地歌唱。

三、学习简单的两声部合唱“小动物们的比赛太精彩了，你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片，介绍拉拉队，听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的？都喊了什么？”让幼儿通过图谱，知道拉拉队在什么地方出现，出现的时候都说了什么。

师幼练习两声部合唱，接着幼儿分组尝试两声部合唱。

四、创编歌曲的名字好听的歌曲我们已经学会了，我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。

让幼儿思考出自己满意的答案五、与同伴分享歌曲，结束活动活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。

活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

大班音乐欣赏活动教案5篇

大班音乐欣赏活动教案5篇《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲。

2、表达自己喜爱花卉的情感。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：一、欣赏歌曲。

——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。

这里有白花，那里有红花。

每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。

——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。

二、学唱歌曲。

——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。

——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。

——播放录音，幼儿跟唱。

——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。

——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。

三、表演歌曲。

——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。

其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。

——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。

教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。

活动反思：这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。

目标是用欢快的情绪演唱歌曲。

能表达自己喜爱花卉的情感。

通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。

不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。

二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。

幼儿园大班音乐教案(15篇)

幼儿园大班音乐教案(15篇)幼儿园大班音乐教案1活动设计背景：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标：1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。

2、萌发热爱崇拜解放军的情感。

3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

教学重点、难点：1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。

活动准备：解放军帽子、一把枪活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。

——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。

——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)——听到这样的音乐想到什么?——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。

3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。

——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。

)请你来看解放军表演。

——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?——你听到了什么?(学说歌词)——我们来玩一个游戏。

老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。

我们来试试。

(第二遍教师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。

——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。

(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)——我们要象解放军一样整齐的起唱。

(幼儿跟老师学习演唱三遍)——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?——用有力坚强的声音来唱歌。

教学反思：这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。

1、在难点的把握上我抓得较及时到位。

大班音乐活动教案五篇

大班音乐活动教案五篇大班音乐活动教案一：我们的田野教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

3、议论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励发展。

教学准备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课内容。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。

（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

大班音乐活动教案二：加速度圆舞曲活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐（节选）、音乐图谱。

经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。

2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】

2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】教学文档一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，内容详细包括歌曲《歌唱祖国》的学习和演唱，通过歌曲让学生了解祖国的美丽河山和传统文化，同时培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感及集体荣誉感。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。

教学重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词的学习，以及爱国情怀的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、国旗等。

学具：小鼓、小喇叭、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解祖国的美丽河山、传统文化，展示国旗，引导学生产生爱国情感。

邀请学生分享他们了解的祖国之美。

2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲旋律。

分组教唱歌曲，逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。

针对歌曲难点，进行反复练习。

3. 例题讲解（10分钟）老师示范演唱，让学生注意观察口型、表情和动作。

学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。

老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 演唱展示（10分钟）学生轮流上台演唱，展示学习成果。

教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲简谱、歌词3. 祖国美丽河山、传统文化图片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《歌唱祖国》，并讲述课堂所学内容。

2. 答案：学生演唱《歌唱祖国》的音准、节奏、表情等均正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、节奏和内容的合理安排，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生关注祖国的传统文化、音乐艺术，鼓励家长参与，共同培养学生的爱国情怀。

组织学生参加幼儿园举办的歌唱比赛，提高学生的实践能力。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案(5篇——《奥尔夫音乐教学在幼儿园大班的实践与应用》一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够识别简单的节奏符号，并能够用打击乐器进行演奏。

2. 能力目标：通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养其积极乐观的情感态度。

三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的识别与运用，集体协作的节奏统一。

教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：奥尔夫乐器（如小军鼓、木鱼、沙锤等）、音乐播放设备、PPT课件。

学生准备：每人一套简易打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示有趣的动物图片，引导幼儿观察并模仿动物的动作，从而引出本节课的主题——奥尔夫音乐。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解基本的节奏符号，并通过实际演示，让幼儿认识和掌握。

3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组分配一种打击乐器，根据教师的指导进行简单的节奏敲击练习。

4. 集体协作（10分钟）：教师选择一首幼儿熟悉的歌曲，引导幼儿用打击乐器进行集体演奏，注意节奏的统一和协作。

每组进行成果展示，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 节奏符号介绍2. 简单节奏示例3. 集体协作要点七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为儿歌《小星星》伴奏。

2. 答案：根据《小星星》的节奏，设计合适的打击乐器伴奏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的声音，尝试用打击乐器模仿，培养幼儿的音乐创造力。

重点和难点解析：一、节奏符号的识别与运用二、集体协作的节奏统一三、课后反思与拓展延伸一、节奏符号的识别与运用（1）在讲解节奏符号时，教师应采用生动、形象的语言和肢体动作，帮助幼儿理解和记忆。

例如，将四分音符比作小猫走路，八分音符比作小兔子跳跃，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握节奏符号。

（2）通过PPT展示、实物演示等多种方式，让幼儿直观地感受不同节奏符号的时长和强弱。

2024幼儿园大班音乐教案范本五篇

很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。

教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。

2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。

3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。

教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。

教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。

2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。

3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。

教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。

教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。

2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。

3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。

教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。

教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。

2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。

3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。

教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。

教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。

2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。

幼儿园大班音乐活动教案五篇

【导语】爱好⾳乐是⼈的天性，有趣的⾳乐活动能激起幼⼉学习的欲望，使其产⽣愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

幼⼉园⼤班⾳乐活动教案⼀：孔雀舞活动⽬标： 1．让幼⼉初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

2．体验傣族舞优美的旋律和舞姿。

3．经过舞蹈活动促进全⾝运动。

4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5．体验歌唱活动带来的愉悦。

活动过程：⼀．舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受⾳乐） 1．欣赏教师舞蹈。

2．“你发现⽼师跳舞的时候像什么？” “⽼师是怎么做的？” 3．请幼⼉学习动作。

4．引导幼⼉学习“孔雀指”和“三道弯”。

5．介绍孔雀舞的由来⼩朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？ “傣族⼈民喜爱和崇尚孔雀，不但许多⼈家中饲养孔雀，⽽且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。

” 6．看⼀下傣族⼈民的服装。

⼆．创设情景，学习舞蹈。

1．“今天，⽼师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。

”（教师唱谱）⼩孔雀跟着妈妈散步。

2．孔雀是怎样散步的？ 3．⼩孔雀们可爱⽐美了，他们的⽻⽑很漂亮。

我们来看⼀下孔雀开屏的图⽚。

4．可以怎样理⽻⽑呢？ 5．这⼀次，孔雀们要⽐造型，他们抬起⾼傲的头。

三．完整舞蹈 1．戴上头饰舞蹈。

“⽼师发现⼩朋友跳舞的时候像⼀只只美丽的⼩孔雀，今天⽼师也给⼤家准备了漂亮的头饰，请⼤家按着你标记的颜⾊来戴相应的头饰。

” 2.请幼⼉间隔站，⾯向圆上。

3.完整舞蹈。

提醒幼⼉⽐美时变成单圈⾯对⾯。

4.听⾳乐退场。

幼⼉园⼤班⾳乐活动教案⼆：对⾯的兔⼦看过来活动⽬标： 1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词⼤胆表演，体验创作和表演的乐趣。

2、体验接纳与被接纳的快乐。

3、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。

4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。

大班音乐优秀教案(8篇)

大班音乐优秀教案(8篇)大班音乐优秀教案【篇1】活动目标：⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：图谱活动过程：一、律动⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。

微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲⒈欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。

仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？⒉借助图谱理解歌词（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。

（师指图演唱）（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲（1）完整演唱1、2遍（2）引导幼儿有感情地演唱（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

）三、学习二声部合唱⒈第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。

（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）⒉学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。

（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐优秀教案【篇2】说唱脸谱活动目标：1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。

大班音乐活动教案40篇大全

大班音乐活动教案40篇大全大班音乐活动教案40篇大全供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班音乐活动教案：机器人教案设计思路：中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。

对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。

因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。

《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。

活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。

2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

3、学习遵守游戏规则。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

材料和环境创设：1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础知识。

3、录音机、磁带。

重点与难点：能大胆合作创编，遵守游戏的规则。

活动流程：一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

三、明规则、做游戏1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。

第2篇、大班音乐活动草裙舞教案反思活动目标：1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。

2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。

3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。