苏教版高中化学选修一全册课件

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苏教版高中化学选修一课件2.1摄取人体必需的化学元素(共28张PPT)

苏教版高中化学选修一课件2.1摄取人体必需的化学元素(共28张PPT)

过量
甲状腺机 能亢进
引起铁中 毒,造成 胃肠道出 血性坏死
氟斑牙
补充方法
食用加碘盐
食用含铁丰富的 食物或者口服补 铁剂及食用铁强 化酱油
使用含氟牙膏
削弱人的 食用动物性食物, 免疫功能 严重缺锌者可服
用补锌药物
1.加碘盐中碘的检验方法
2.加碘盐中碘含量的测定方法 (1)实验步骤。 ①取配制好的食盐水50mL(含加碘盐 10g),加入锥形瓶中。向锥形瓶中 滴加1mol·L-1KI溶液约1mL,再滴 入几滴稀盐酸及少量淀粉溶液,观察 现象。 ②向碱式滴定管中加入0.001mol·L-1Na2S2O3溶液,记下液 面读数V1。




(2)服用药物或营养品。 服用时需_遵__医__嘱__或_参__照__说__明__书__,以免摄入过多。若由于代谢 紊乱导致体内缺乏某元素,应结合其他方法进行治疗。
2.几种微量元素的危害及补充方法
元素 I
危害 缺乏
甲状腺肿大
Fe
缺铁性贫血
F
儿童:导致生长发育不 良、抵抗力差; Zn 老年人:引起免疫功能 退化
IO3 5I 6H 3I2 3H2O, I2 2S2O32 2I S4O62。
【思路点拨】解答本题时要注意以下三点: (1)食盐中加“碘”不是碘单质,而是碘酸钾。 (2)碘酸钾的性质类似于氯酸钾,受热易分解。 (3)可以利用关系式法求算食盐中碘元素的含量。 【解析】(1)碘是人体内合成甲状腺激素的主要原料。缺碘 会引起甲状腺疾病。 (2)食盐中加碘,添加的是较稳定的KIO3,KIO3中碘元素的 化合价是+5。
(3)根据 I2 2S2O32 2I S4O62, n(I2)=0.030mol·L-1×18.00mL×10-3L·mL-1×0.5 =0.27×10-3mol 根据 IO3 5I 6H 3I2 3H2O, n(KIO3)=0.27×10-3mol×1/3=0.090×10-3mol 每千克食盐中含KIO3的质量为: 214g·mol-1×0.090×10-3mol×1000g× 1000mg·g-1/428g=45mg。 因此该加碘食盐是合格的。 答案:(1)甲状腺(2)KIO3+5(3)合格

苏教版高中化学选修一课件专题1-第4单元-第1课时.pptx

苏教版高中化学选修一课件专题1-第4单元-第1课时.pptx

1.类型:常见洗涤剂有肥皂 、洗衣粉、 洗洁精 、厨房 用清洗剂、 洁厕剂 等,常分为 块 状、粉状、 液 状。
2.组成:常用洗涤剂是以一种或数种 表面活性剂 为主 要成分,加入少量 杀菌剂 、织物柔顺剂、 荧光增白剂 或 有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
3.去污原理:(1)常见的洗衣粉中使用的表面活性剂一
B.在洗涤剂烷基苯磺酸钠去油污过程中,主要发生化 学变化
C.在合成洗涤剂中添加酶制剂可提高洗涤效果 D.在合成洗涤剂中应以无磷助剂代替含磷助剂
【解析】 选项A,烷基是亲油疏水基,故碳原子数不 宜太多或太少,以10~14为宜,正确;选项B,在洗涤剂烷 基苯磺酸钠去油污过程中,主要发生物理变化,故不正确; 选项C,合成洗涤剂中添加酶制剂可除去某些特殊的污渍, 提高洗涤效果,正确;选项D,含磷助剂可使水体富营养 化,故应以无磷助剂代替,正确。
洗涤剂的泡沫越多,效果不一定越好。 泡沫的形成对去污有一定的帮助,但是,对于机洗来 说,泡沫的存在将减小洗涤时的机械摩擦力,从而使洗涤效 果降低;另外,泡沫过多还会给漂洗带来麻烦,费水费时, 不利于环保。
(2013·苏州高二期末)下列有关合成洗涤剂的叙 述错误的是( )
A.在洗涤剂烷基苯磺酸钠中,烷基含碳原子的个数以 10~14为宜
●教学地位
本节课在本章中的地位较低,依据是课程标准中的“内 容标准”中就没有这一节的内容,在“活动与探究建议”中 《化学与生活》中也没有体现。因此建议本节知识在老师指 导下让学生自学。
●新课导入建议 我们经常洗衣服,使用的洗涤剂一般是肥皂或洗衣粉, 你知道什么样的布料使用什么种类的洗涤剂吗?还有,我们 知道常见的消毒剂是酒精和高锰酸钾溶液,你还能举出不常 用的消毒剂吗?
双氧水 过氧化氢 (H2O2)

苏教版高中化学选修一课件1.4化学品的安全使用(共32张PPT)

苏教版高中化学选修一课件1.4化学品的安全使用(共32张PPT)
其原因是(用化学方程式表示): __C_a_(__C_l_O_)__2+_H_2_O_+_C_O_2_=_=_=_=_C_a_C_O_3+_2_H_C_l_O___,
__2_H_C_l_O_2_H=光_C=_l=照_+=_O_2↑_________,
__C_a_C_O_3_+_2_H_C_l=_=_=_=_C_a_C_l__2+_H_2_O_+_C_O_2↑___。
1.不同面料衣物使用洗涤剂的选择
2.使用加酶洗衣粉的注意事项 (1)使用加酶洗衣粉时,最好将衣物在加酶洗衣粉的水溶液 中浸泡10min~30min,促使蛋白质水解。
(2)水温控制在40℃~50℃。不宜高温,原因是:酶是一种 蛋白质,高温下蛋白质会变性。 (3)加酶洗衣粉不宜洗涤丝绸、毛料衣服,因为丝绸、毛料 本身就是蛋白质,易被损坏。 3.使用过氧乙酸时应注意的问题 过氧乙酸易挥发,有强烈的刺激性气味,有腐蚀性,不可直 接用手接触原溶液,使用时必须将溶液稀释;过氧乙酸遇热、 光照与还原剂接触都有爆炸的危险,所以保存、使用时要远 离火源、避光保存。
结构简式
无色透明的液体,有很强的刺激性气 物理性质 味,易挥发,易溶于水、乙醇、乙醚等
呈弱酸性
有过氧基—O—O—,易分解生成乙酸和 化学性质
氧气,是一种强氧化剂,杀菌作用强, 有强腐蚀性
制备
在酸的催化下,乙酸可被H2O2氧化为过氧乙 酸,方程式为:
贮存
过氧乙酸受热易爆炸,应贮存于塑料桶内, 在阴暗处保存,远离可燃性物质
【思路点拨】解答本题时要注意理解和接受信息: (1)造成“水华”的原因。 (2)防止“水华”的措施。 【解析】选D。由该藻类的化学式可知A项正确;产生“水华” 现象的原因是由于水体中水生植物生长所需的氮、磷等营养 素含量过高,所以B、C项均正确;防止该类现象的发生并不 是禁止使用化肥,而是合理使用,D项不正确。

苏教版 化学 选修1-6

苏教版 化学 选修1-6

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苏教版化学选修3《分子的空间结构》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件1.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件2.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件3.ppt 苏教版化学选修3《分子间作用力分子晶体》ppt课件4.ppt 苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt复习课件.ppt 苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt课件.ppt苏教版化学选修3《揭示物质结构的奥秘》ppt课件1.ppt 高中化学选修4—1-1《化学反应原理-反应中的焓变》(苏教版).pptSp.aviSp2.aviSp3.avi练习.swf《苯酚》课件.ppt【化学】1.2.1《化学能与电能的转化》课件(苏教版选修4).ppt【化学】4.1.1《分子构型与物质的性质》——分子的空间构型课件(苏教版选修3).ppt。

苏教版高中化学选修一《化学与生活》《常见合金的组成及应用》【创新课件】

苏教版高中化学选修一《化学与生活》《常见合金的组成及应用》【创新课件】

月球上使用的形状记忆合金天线
科学家用当时刚刚发现不久的形状记忆合金丝制成了如 图(a)所示的抛物线形天线。在宇宙飞船 发射之前,首先 将抛物面天线折叠成一个小球,如图(b)所示,这样很容 易就能装进宇宙飞船上的登月舱内。当登月舱在月球上成功 着陆后,只需利用太阳的辐射能对小球加温,折叠成球形的 天线因具有形状 “ 记忆 ” 功能便会自然展开,恢复到原始 的抛物面形状,如图(c)所示
涂料
钢铁材料
合成橡胶(塑胶跑道)
陶瓷材料
二、常见合金的组成及应用
钢铁材料
金属材料
钢铁航母
铁合金 钢铁
非铁合金
铝合金 镁合金 铜合金 金银铂合金
……
铂合金首饰 铝合金轮毂


镁合金笔记本电脑

钢铁和非铁合金都是合金,什么是合金?合金 有那些优良的性质?
合金是由两种或两种以上的金属(或金属跟非 金属)熔合而成具有金属特性的物质。 合金的硬度一般比它各成分金属的大,熔点一 般比它的各成分金属的低。
练习
5.除去铜粉中的铝粉,不可选用的试剂是( D)
A.稀硫酸
B.CuSO4溶液
C.NaOH溶液 D.AgNO3溶液
6.铝在人体内引起慢性中毒,引起老年痴呆症,1989年
世界卫生组织将铝确定为“食品污染源之一”而加以控制。
铝在下列使用场合一般无需控制的是( A )
A.电线电缆
B.牙膏皮
C.制造炊具餐具 D.糖果香烟包装
铜、锌
门锁及家庭装修材料等
青铜
铜、锡
青铜器
白铜
铜、镍
餐具
坚铝 铝、铜、镁、锰
门窗框架
镁铝合金
镁、铝
计算机和照相机外壳

苏教版高中化学选择性必修一

苏教版高中化学选择性必修一

苏教版高中化学选择性必修一《新教材高中化学苏教版选择性必修1课件122化学电源.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教材高中化学苏教版选择性必修1课件122化学电源.pptx(53页珍藏版)》请在文件跳动上搜索。

1、第2课时化学电源基础知识技能素养形成性自评课程目标1.了解化学电源的种类及其工作原理。

2.了解化学电源在生产、生活和国防中的实际应用。

3.能正确书写各类电池的电极反应式。

图说考点基础知识新知预习一、化学电池1.化学电池是将能变成能的装置。

2.化学电池的分类化学电一次二次燃料二、常见的化学电池1.一次电池(以碱性锌锰电池为例)(1)组成:正极:;负极:;电解质:。

(2)工作原理:负极反应:_;正极反应:_。

总反应:_。

MnO2ZnKOHZn2OH2e=Zn(OH)22MnO22e2H2O=2MnO(OH)2OHZn2MnO2 2H2O=2MnO(OH)Zn(OH)2PbO2Pb稀2、H2SO4溶液充电阴极:_(还原反应);阳极:_(氧化反应)。

总反应:2PbSO42H2O=PbPbO22H2SO4。

铅蓄电池的充、放电过程:PbPbO22H2SO4 2PbSO42H2O。

3.燃料电池(以氢氧燃料电池为例)(1)基本构造:(2)工作原理:负极反应:_;正极反应:_;总反应:2H2O2=2H2O。

2H24OH4e=4H2OO22H2O4e=4OH三、化学电池的使用1.化学电池的优点(1)化学电池的能量转换效率,供能稳定可靠。

(2)可以制成各种形状和、不同和的电池及电池组。

(3)使用方便,易于维护,并可在各种环境下工作。

较高大小容量电压 2.判断电池优劣的主要标准(1)比能量:即单3、位质量或单位体积所能输出的多少,单位(Wh)/kg(或Wh)/L。

(2)比功率:即单位质量或单位体积所能输出的多少,单位W/kg或W/L。

(3)电池的可储存时间的。

3.化学电池回收利用:废旧电池中含和酸碱等有害物质,应回收利用,既减少污染,又节约资源。

苏教版高中化学选修一课件2.4《造福人类健康的化学药物》课件1

苏教版高中化学选修一课件2.4《造福人类健康的化学药物》课件1

生活向导P70
认识糖衣片、肠溶片和胶囊
生活中常用的药物
三、合成抗菌药
作用:抗菌,治疗细菌感染类疾病。 常用药:磺胺类药物、 吡哌酸、 诺氟沙星、 环丙沙星
思考题: (1)写出磺胺SN的结构简式。 (2)磺胺类药物为何能抗菌?
拓展视野P71
磺胺类药物为何能抗菌
磺胺的结构简式:
H2N—
— SO2NH2
不仅抗酸药的服用有疗程之限, 非处方药中限定疗程的还有:胃肠 解痉药为1日;解热镇痛药用于解 热时为3日,用于止痛为5日;感冒 药、镇咳药为7日。如果在上述期 限内治疗无效,应向医师咨询。
生活中常用的药物
二、解热镇痛药〔Antipyretic Analgesic〕 作用:使发热病人的体温降至正常,缓解疼痛。 常用药:阿司匹林 阿司匹林肠溶片 思考题: (1)糖衣片、肠溶片是指什么? (2)为什么阿司匹林通常制成肠溶片? (3)写出用水杨酸制取阿司匹林的化学方程式。 (4)写出阿司匹林水解的化学方程式。
孕妇不宜服用。孕后三个月内服用可引起胎儿异常; 定期服用,可致分娩延期,并有较大出血危险,在分 娩前2—3周应禁用。
饮酒后不宜用,因为能加剧胃粘膜屏障损伤,从而导 致胃出血。
潮解后不宜用,阿司匹林遇潮分解成水杨酸与醋酸, 服后可造成不良反应。
不宜与某些药同用,与维生素B1同服,会增加胃肠道 反应;与抗凝药双香豆素合用,易致出血;与降糖药 D860同用,易致低血糖反应;与肾上腺皮质激素合用, 易诱发溃疡;与甲氨蝶呤同用,可增强其毒性;与速 尿同用,容易造成水杨酸中毒
4、 安眠药 5、 镇静剂 6、止泻药等
生活中常用的药物
一、抗酸药〔Antiacid〕
作用:治疗胃酸分泌过多的疾病。 常用药:胃舒平(复方氢氧化铝) 胃得乐、碳酸氢钠片、 雷尼替丁、奥美拉唑、胃康U 思考题: (1)‘‘复方’’是指什么? (2)写出三硅酸镁与盐酸反应的化学方程式。 (3)写出胃药中的碳酸镁、碳酸氢钠与胃酸反 应的离子方程式。

高中苏教版化学选修1 目录课件PPT

高中苏教版化学选修1 目录课件PPT
第一单元 空气质量的改善 第二单元 水资源的合理利用 第三单元 生活垃圾的分类处理 第四单元 化学品的安全使用 专题小结与测评 专题综合测评(一)
第一单元 摄取人体必需的化学元素 第二单元 提供能量与营养的食物 第三单元 优化食物品质的添加剂 第四单元 造福人类健康的化学药物 专题小结与测评 专题综合测评(二)
第一单元 应用广泛的金属材料 第二单元 功能各异的无机非金属材料 第三单元 高分子材料和复合材料 专题小结与测评 专题综合测评(三tching !

苏教版高中化学选修一课件1.1空气质量的改善(共35张PPT)

苏教版高中化学选修一课件1.1空气质量的改善(共35张PPT)

(3)题干中突出字眼“晚上”应考虑植物只进行呼吸作用吸 收O2,放出CO2。 答案:(1)D (2)CO、苯、氡、NO、NO2、SO2、尼古丁等任写两种 (3)在晚上无阳光时,植物只进行呼吸作用,吸收O2,放出 CO2。
【警示钟】 居室中由于燃料不完全燃烧产生的CO,装潢材料挥发出的苯、 甲苯等都不溶于水,所以,在室内放少量的水防止因这些物 质中毒的措施是不正确的。
高中化学础知识是形成学科能力的源头。本栏目根据课标要求,精 准梳理,清晰呈现主要知识及内在关系。关键处合理挖空、 易错处及时提醒、疑难处准确点拨,多策并举,夯实基础。 请以此为载体,安排学生课前预习,以便打造高效课堂!
1.了解空气质量报告的各项内容的含义。 2.知道主要的大气污染物,了解减少这些大气污染物的原理 和方法。 3.知道主要的室内空气污染物,了解它们的来源和对人体的 危害。 4.认识甲醛的结构和化学性质,认识醛基的结构特点及醛的 通性。
一、空气质量报告
最大值 越好
二氧化硫 可吸入颗粒物 大
二氧化氮 最

轻度

优 良轻
中度
中度
二、温室效应 1.温室气体 包括_二__氧__化__碳__、__甲__烷__及__水__蒸__气__等__,其中主要为_二__氧__化__碳__。 2.温度升高的原因 (1)温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到达地 面,使地球表面温度升高。 (2)温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射,且仅使 很少的一部分热量散失,从而使地球表面的温度进一步升 高。
②35%~40%的甲醛水溶液称为_福__尔__马__林__,可用于浸制生物 标本。 ③甲醛可用于杀菌消毒。 (4)对人的危害。 甲醛对人的__皮__肤__和_呼__吸__器__官__有强烈的刺激作用。

苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT).pptx

苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT).pptx

天然水的净化 【典例1】随着生活水平的提高,人们对饮用水的饮用标准的 要求也在提高。饮用水一般经过如下处理过程:硬度较高的 水→净化→软化→消毒→饮用水。 (1)常用氯气和绿矾对天然水进行净化和消毒,试用必要的 文字和离子方程式解释该方法的原理:___________________ _____________________________________________。
1.硬水和软水的鉴别方法 方法1:分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴 加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之,为硬水。 方法2:用烧杯加热,在杯壁留下较多水垢的是硬水。因为 硬水是含有较多的可溶性钙、镁物质的水,加热后,这些 可溶性的钙、镁物质转化成不可溶的物质,沉淀杂质多的 是硬水,杂质越多,水的硬度越大。
(3)生物化学需氧量(BOD)。
单位体积水中耗氧有机物生化分解过程所需消耗的氧气量(以
mg·L-1为单位)。
2.污水处理
_物_理__方法
中和法如处理轧钢厂的含__盐__酸_的废水

理 方
_化_学__方法
氧化还原法如处理__油__类_、__氰__化__物、 _______等 硫化物

沉淀法如处理含__重__金__属离子的废水 _生__物_方法
(3)经测定,该化工厂排放的污水中铅的质量分数为 (1×10-5)%。则该污水的水质属于(设该污水的密度为 1g·cm-3)_____。 A.Ⅰ类B.Ⅲ类 C.Ⅳ类D.Ⅴ类 (4)若污水中重金属铅超标,可以选用下列哪种方法除去 ___________。 A.中和法B.氧化还原法 C.沉淀法D.物理法
方法3:取一干净、干燥的玻璃片。分别在不同的位置滴等 量水样。待其完全蒸发后,白色残留物多的为硬水,反之 为软水。 2.混凝剂的净水原理 (1)盐类水解。 盐中的某些弱电解质的离子(弱酸的阴离子或弱碱的阳离 子)与水的H+或OH-结合生成弱酸或弱碱的过程。盐类水解 是可逆的。

苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT)

苏教版高中化学选修一课件1.2水资源的合理利用(共29张PPT)

污水治理 【典例2】经环保部门测定,某地被污染的河水pH在1~4之间, 其他水质指标也严重超标。国家环境保护总局发布的《地表 水环境质量标准》对地表水质量作了明确规定,部分指标如 下(除pH外,各项目的单位:mg·L-1):
(1)如果让你测定河水水样的酸碱度,可选用____。 A.石蕊试液B.酚酞试液 C.pH试纸D.碳酸钠溶液 (2)上表中所指出的“氮”、“磷”、“锌”、“铅”,是 指_____。 A.单质B.元素 C.离子D.分子
(2)软化可用加热法、离子交换法。请写出: ①加热煮沸法除去硬水中Ca(HCO3)2的化学方程式: _______________________________________________。 ②用离子交换法除去Ca2+、Mg2+的离子方程式: _______________________________________________。 (3)Al(OH)Cl2是一种新型的混凝剂,与AlCl3相比较,对 水质的影响更大的混凝剂为___________________________。 理由是:______________________________。(用必要的文 字和离子方程式表示)
方法 煮沸法
Ca2+、Mg2+ 存在形式
钙、镁离子的 酸式碳酸盐
有关方程式
Ca(HCO3)2C=a=△C=O=3↓+CO2↑+H2O, Mg(HCO3)2M=g=△C=O=3↓+CO2↑+H2O, MgCO3+H2OM=g=△(==OH)2+CO2↑
方法
Ca2+、Mg2+存在形式
有关方程式
用磺化煤软化硬水的原理:
二、水质评价与污水处理 1.水质检测 (1)常见的检测项目。 水温、_p_H__、导电率、_固__体__悬__浮__物_、溶解氧(DO)、化学需 氧量(COD)、__生__化__需__氧__量__(__B_O_D_)_、一些有毒有害物质的浓 度等。 (2)测定水体的pH。 先用广范pH试纸测得水样大致的pH范围,然后用_精__密__p_H_试__纸_ 测得水样的pH。

苏教版高中化学选修一全册课件

苏教版高中化学选修一全册课件

三、治理大气污染 1.酸雨 (1)雨水的 pH 因为大气中 CO2 溶于雨水 CO2+H2O pH≈5.6。酸雨是指 pH<_5_.6__的雨水。
H2CO3,正常雨水的
(2)硫酸型酸雨:SO2+H2O H2SO3, _2_H_2S_O_3+_O_2_=_==_2_H_2S_O_4 _________ ( 或 O2 + 2SO2 催化剂 2SO3 , SO3 + H2O===H2SO4)。
自主预习 探新知
一、空气质量报告 1.空气污染指数(API)是根据空气中_SO_2__、NO2 和_可__吸_入_颗__粒_物______ 等污染物的浓度计算出来的数值。 2.API 作为衡量空气质量好坏的指标,其数值越小,空气质量 越_好__。
3.空气污染指数的确定 (1)每日定时测定该地区空气中_各_种__污_染_物______的浓度。 (2)将各种污染物的浓度换算为_污__染_指_数_____。 (3)选取污染指数_最_大___的污染物为首要污染物,_首_要__污_染_物______的 污染指数即为该地区的空气污染指数。 4.API 与空气质量等级 根据 API 的数值可将空气质量等级分为优、_良_、轻微污染、 ___轻_度_污_染____、中度污染、_中__度_重_污__染_____、重污染。 微点拨:PM10 指直径小于或等于 10 μm 的悬浮颗粒物。
(3)硝酸型酸雨:_N_2_+__O_2_电=__=火_=_=花_=_2_N__O__,2NO+O2===2NO2, _3_N_O_2+_H_2_O_=_==_2_H_N_O3_+_N_O___________。
2.大气污染的治理 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 (1)石灰石脱硫 在煤中添加石灰石作脱硫剂,可以减少煤燃烧时产生的 SO2:CaCO3=高==温==CaO+CO2↑,__C_aO_+_S_O_2=_=_=_C_aS_O_3 ________, _2_C_aS_O_3+__O_2=_=_=2_C_aS_O_4_________。

苏教版高中化学选修1《化学品的安全使用》参考课件1

苏教版高中化学选修1《化学品的安全使用》参考课件1

各种肥 中性洗涤 皂或洗 剂如香皂
涤剂 或沐浴液
衣物干洗小常识
专业洗涤可以分成三大类:干洗、湿 洗及水洗。干洗并非是干着洗,而是采用 有机溶剂去除衣服上的污物,之所以称之 为干洗是因为洗涤所用的溶剂中不含或只 含有一点点水,不会发生像水渗透进织物 纤维之类的事。
干洗的最大的一个好处就是用干洗油可以去除衣服 上的油脂类污物;而水洗则不能。天然纤维织物如羊 毛衫及真丝服装干洗效果非常好,而这类织物送去水 洗则可能会发生缩水、起皱、掉色等事。合成纤维织 物如聚酯纤维的干洗效果仍然很好,而水洗却无法去 除这类织物上的油性污物,干洗可以帮助一件织物恢 复成“平整如新”的状态,只要洗衣店预先采取了防 止衣物缩水、掉色及纤维变形等一系列措施。
漂白粉
漂白精
福尔马林
NaClO
Ca(ClO)2 Ca(ClO)2
HCHO
环境、物品表面、餐具、饮 用水、污水、排泄物、垃圾
等消毒
医疗器械的消毒或灭菌等
氯系消毒剂消毒原理
漂白粉或漂白精
Ca(ClO)2 + H2O +CO2 = CaCO3↓ + 2HClO
84消毒液
NaClO+ H2O +CO2 = NaHCO3 + HClO
如果溅入眼睛,还会伤及结膜、角膜,导 致眼睛红肿、刺痛。尽管清洁剂有许许多多的 弊端,但人们日常生活又离不开它,故它被保 健专家称为“半是天使半是魔鬼”。
清洁剂对人体的健康有潜在的危 险,如果人们能正确使用它还是安全 的。医学专家们认为:
一、用洗涤剂清洗餐具后,一定要用清 水充分冲洗。
二、家居应慎选清洁剂品牌,最好选用 无磷、无苯、无荧光增白剂的清洁 剂,但使用时一定要漂洗干净。

苏教版高中化学选修一课件1.2《水资源的合理利用》课件2

苏教版高中化学选修一课件1.2《水资源的合理利用》课件2
2020/3/31
生活中的饮用水
天然水中的杂质通常为三类:悬浮物质、胶体物质 和溶解物质
分类 悬浮物质 胶体物质 溶解物质
主要物质
细菌、病毒、藻类、原生动物、泥沙和黏土等
硅、铝、铁的水合氧化物胶体物质,黏土矿物胶体物质, 腐殖质等有机高分子化合物 02、CO2、H2S、N2等溶解在水中的气体,Ca、Mg、Na、Fe、 M n等元素的卤化物,碳酸盐,硫酸盐,可溶性有机物
2020/3/31
终端净水
自来水厂生产的自来水需要经过很
长的输送管道才能进入千家万户。有时
由于管道老化等原因,自来水进入家庭
之前便受到污染,这种污染称为二次污染。
另外,有些自来水在进入家庭之前储存在楼房顶部的水箱里, 水箱较脏、水箱内壁防腐涂料不合格等因素也可能引起二次 污染。
现代住宅区提倡终端净水,即在家中的出水点前加装净 水设备。这种终端净水方法可以消除二次污染,使引用水更 安全可靠。
2020/3/31
2020/3/31
自来水厂一瞥
采用液氯消毒的水不仅带有轻微的刺激性 气味,而且在一定条件下氯气会与水中的 有机反应物反应,生成一些有毒的卤代烃, 如CHCl3等,对人的健康产生不利影响。
臭氧发生器在高频高压电源的驱动下放电,使氧气转化成臭氧。臭氧具 有强氧化性,它能破坏细菌的新陈代谢和繁殖过程,使细菌死亡,达到 消毒的效果。由于消毒后臭氧转化成氧气,因此不会造成污染。
2020/3/31
明矾的净水作用
Al3+ +3H2O ≒ Al(OH)3 (胶体)+ 3H+
氢氧化铝胶体因吸附溶液中的阳离子而带正电荷。天然水 中的杂质大多为带负电荷的胶粒,因此,带正电荷的氢氧 化铝能吸附水中带负电荷的胶粒,并使这些杂质与氢氧化 铝胶体一起凝聚而沉降。 其他如硫酸铝、硫酸亚铁、氯化铁、碱式氯化铝也有相同 功效.

苏教版高中化学选修一课件第一单元空气质量的改善

苏教版高中化学选修一课件第一单元空气质量的改善

可正常活动

51—100
101—150

轻微污染 健康人群出现刺激症状, 心脏病和呼吸系统疾病患 者应减少体力消耗和户外 易感人群症状轻度加剧 活动 轻度污染 中度污染 健康人群普遍出现症状, 老年人和心脏病、肺病患 心脏病和肺病患者症状 者应留在室内并减少体力 显著加剧,运动耐受力 中度重污 消耗 降低 染 健康人群运动耐受力降 低,有明显的症状,提 前出现某些疾病 老年人和心脏病、肺病患 者应留在室内并减少体力 消耗,其他人群应避免户 外活动
硝酸型酸雨形成的途径:
N2 + O2 NO NO2 HNO3
酸 雨 的 危 害
石灰石脱硫:
在煤中添加石灰石作为脱硫剂,可以减少煤燃烧时 产生的SO2,发生反应的化学方程式如下:
CaCO3 = CaO + CO2 CaO + SO2 = CaSO3 2CaSO3 + O2 = 2CaSO4
脱硫后产生的废料含有CaSO4,可用于制造建筑材料
近年来,由于居室的环境而导致的健康问题日益突出。 不少居民在搬入新近装修好的住房后,即出现胸闷、 发烧等症状,诊断后发现,原来是装饰材料散发的 有毒气体“作祟”引起的呼吸道中毒。严重者还可 诱发肺炎和肺气肿。 居室卫生受到多方面的影响和污染,从其性质来 讲,可分三大类: 第一大类是化学的,主要来自装修、家具、玩具、煤 气热水器、杀虫喷雾剂、化妆品、抽烟、厨房的油 烟等等,主要包括甲苯、二甲苯、醋酸乙酯、甲苯 二乙氰酸酯、甲醛等挥发性的有机物和氨、CO、 CO2(二氧化碳)等无机化合物; 第二大类是物理的,主要来自室外及室内的电器设备 产生的噪声、电磁辐射、光污染等; 第三大类是生物的,主要来自寄生于地毯,毛绒玩具、 被褥中的螨虫及其它细菌等。

新版苏教版高中化学教材全目录课件.doc

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ok高中化学--苏教版目录·必修1 高中化学--苏教版目录·选修1专题一化学家眼中的物质世界化学与生活第一单元丰富多彩的化学物质专题一洁净安全的生存环境第二单元研究物质的实验方法第一单元空气质量的改善第三单元人类对原子结构的认识第二单元水资源的合理利用专题二从海水中获得的化学物质第三单元生活垃圾的分类处理第一单元氯、溴、碘及其化合物第四单元化学品的安全使用第二单元钠、镁及其化合物专题二营养均衡与人体健康专题三从矿物到基础材料第一单元提取人体必需的化学元素第一单元从铝土矿到铝合金第二单元提供能量与营养的食物第二单元铁、铜的获取及应用第三单元优化食物品质的添加剂第三单元含硅矿物与信息材料第四单元造福人类的化学药物专题四硫、氮和可持续发展专题三丰富多彩的生活材料第一单元含硫化合物的性质和应用第一单元应用广泛的金属材料第二单元生产生活中的含氮化合物第二单元功能各异的无机非金属材料附录一相对原子质量表第三单元高分子材料和复合材料附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录中英文名词对照表附录三中英文名词对照表附录一相对原子质量表元素周期表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录三生活饮用水水质标准高中化学--苏教版目录·必修2附录四人体内常量元素和微量元素的含量专题一微观结构与物质多样性附录五一些食物中的营养素含量第一单元原子核外电子排布与元素周期律附录六常见的食品添加剂第二单元微粒之间的相互作用力附录七一些合成纤维的组成及特点第三单元从微观结构看物质多样性元素周期表专题二化学反应与能量转化第一单元化学反应速率与反应限度高中化学--苏教版目录·选修2 第二单元化学反应中的热量化学与技术第三单元化学能与电能的转化专题一多样化的水处理技术第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用第一单元水的净化与污水处理专题三有机化合物的获得与应用第二单元硬水软化第一单元化石燃料与有机化合物第三单元海水淡化第二单元食品中的有机化合物专题二从自然资源到化学品第三单元人工合成有机化合物第一单元氨的合成专题四化学科学与人类文明第二单元氯碱生产第一单元化学是认识和创造物质的科学第三单元硫酸工业第二单元化学是社会可持续发展的基础第四单元镁和铝的冶炼ok附录一相对原子质量表专题三让有机反应为人类造福附录二中英文名词对照表第一单元有机药物制备元素周期表第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工1ok第四单元有机高分子合成附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)专题四材料加工与性能优化附录三难溶电解质的溶度积常数(25℃)专题五为现代农业技术添翼附录四弱电解质在水中的电离平衡常数(25℃)专题六从污染防治到绿色化学元素周期表附录一中英文名词对照表高中化学--苏教版目录·选修5元素周期表有机化学基础高中化学--苏教版目录·选修3专题一认识有机化合物物质结构与性质第一单元有机化学的发展与应用专题一揭示物质结构的奥秘第二单元科学家怎样研究有机物专题二原子结构与元素的性质专题二有机物的结构与分类第一单元原子核外电子的运动第一单元有机化合物的结构第二单元元素性质的递变规律第二单元有机化合物的分类与命名专题三微粒间作用力与物质性质专题三常见的烃第一单元金属键金属晶体第一单元脂肪烃第二单元离子键离子晶体第二单元芳香烃第三单元共价键原子晶体专题四烃的衍生物第四单元分子间作用力分子晶体第一单元卤代烃专题四分子空间结构与物质性质第二单元醇酚第一单元分子结构与物质的性质第三单元醛羧酸第二单元配合物的形成和应用专题五生命活动的物质基础专题五物质结构的探索无止境第一单元糖类油脂附录一中英文名词对照表第二单元氨基酸蛋白质核酸元素周期表附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修4化学反应原理高中化学--苏教版目录·选修6专题一化学反应与能量变化实验化学第一单元化学反应中的热效应专题一物质的分离与提纯第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护课题 1 海带中碘元素的分离及检验拓展课题1-1 茶叶中某些元素的鉴定专题二化学反应速率与化学平衡课题 2 用纸层析法分离铁离子和铜离子第一单元化学反应速率拓展课题1-2 菠菜的叶绿体中色素的提取和分离ok第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动拓展课题1-3 用粉笔进行层析分离课题 3 硝酸钾晶体的制备专题三溶液中的离子反应拓展课题1-4 粗盐的提纯第一单元弱电解质的电离平衡专题二物质性质的研究第二单元溶液的酸碱性课题 1 铝及其化合物的性质第三单元盐类的水解拓展课题2-1 铝热反应第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡附录一中英文名词对照表课题 2 乙醇和苯酚的性质拓展课题2-2 苯酚与甲醛的反应2专题三物质的检验与鉴别课题 1 牙膏和火柴头中某些成分的检验拓展课题3-1 新装修居室内空气中甲醛浓度的检测拓展课题3-2 汽车尾气成分的检验课题 2 亚硝酸钠和食盐的鉴别拓展课题3-3 真假碘盐的鉴别专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素拓展课题4-1 “蓝瓶子”实验课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响拓展课题4-2 过氧化氢酶的催化作用拓展课题4-3 蔗糖的燃烧课题 3 反应条件对化学平衡的影响拓展课题4-4 淀粉与碘显色现象的探究拓展课题4-5 压强对化学平衡的影响专题五电化学问题研究课题 1 原电池拓展课题5-1 干电池模拟实验课题 2 电解与电镀拓展课题5-2 阿佛伽德罗常数的测定拓展课题5-3 用铜电极电解饱和食盐水专题六物质的定量分析课题 1 食醋总酸含量的测定拓展课题6-1 配制并标定氢氧化钠溶液课题 2 镀锌铁皮镀锌层厚度的测定拓展课题6-2 水果中维生素C含量的测定专题七物质的制备与合成课题 1 硫酸亚铁铵的制备拓展课题7-1 用制氢废液制备硫酸锌晶体课题 2 阿司匹林的合成拓展课题7-2 对氨基苯磺酸的合成附录一实验规则附录二实验室安全守则附录三实验室事故的处理附录四常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录五常见指示剂附录六基本操作和气体发生装置图附录七误差和有效数字运算规则附录八元素的相对原子质量表附录九中英文名词对照表元素周期表3。

高中化学苏教版选修1 专题1第四单元 化学品的安全使用 课件(47张)

高中化学苏教版选修1 专题1第四单元 化学品的安全使用 课件(47张)

不同种类的杀虫剂的适用范围不同,烯丙菊酯主要用于蚊香,
敌敌畏主要用于防治蚊、蝇、蟑螂等,杀螟丹主要用于防治水
稻虫害等,以上三种均属于杀虫剂。福尔马林是甲醛(HCHO)
的水溶液,具有防腐作用,常用于浸泡动物标本等,不属于杀
虫剂。
日用化学品的合理使用
探究导引1 日用化学品的种类有哪些? 提示:日用化学品包括洗涤剂、消毒剂、染发剂、防腐剂等。 探究导引2 肥皂的去污原理是什么? 提示:沾有油脂污垢的衣物浸入到高级脂肪酸钠的水溶液中, 疏水基与油脂污垢中的有机物分子相互吸引,亲水基与水分子 相互吸引。这样,油污被高级脂肪酸钠分子包围起来,逐渐分 散成微小的油珠,经过摩擦、振动进入水中,达到去污效果。
(4)正确保存消毒剂。多数消毒剂应在常温下避光保存,不能存 放于冰箱中,以免腐蚀冰箱;部分消毒剂易燃、易爆,保存时
应远离火源。
常用消毒剂作用原理及使用注意点总结:
种类
作用原理
使用注意点
溶于水后产生的次 不能在空气中长期放
氯系消毒剂(常 氯酸具有强氧化性,置,否则易失效,不能与
用漂白粉) 能杀死细菌
化肥、农药的安全使用
探究导引1 农业生产中常用的化肥有哪些? 提示:氮肥、磷肥、钾肥。 探究导引2 为防止农药中毒应采取哪些措施? 提示:为防止农药中毒,我们可采取以下预防措施:做好农 药的保管工作;喷洒农药时注意个人防护;严禁采摘和食用 刚喷洒过农药的瓜、果、蔬菜等;洗涤瓜、果、蔬菜时可将 其放入水中浸泡几分钟除去残留农药。若发生农药中毒,应 立即清除毒物并送医院治疗。
3.染发剂为什么有一定的毒性? 提示:无机染发剂中含有重金属盐,能使人体蛋白质变性;合 成染发剂中含有对苯二胺等化合物,这些化合物有一定的致癌 作用。

选修一第四章PPT高中化学精选教学课件 苏教版

选修一第四章PPT高中化学精选教学课件 苏教版

夜受失眠煎熬。他虽为儒生,却为芸 芸众生 的失眠 痛苦所 忧,总 结并写 下了简 明生动 的《睡 诀铭》 ,成为 医治失 眠的心 理药方 :“睡侧 而屈, 觉正而 伸,勿 想杂念 。早晚 以时, 先睡心 ,后睡 眼。” 精辟的 《睡诀 铭》, 言简意 赅,全 文仅22个字, 却科学 地概括 了睡眠 的四大 要点: 睡姿, 睡境, 睡时和 睡法。 蔡元定 的“睡侧 而屈, 觉正而 伸”, 讲到了 理想的 睡姿, 侧面睡 时,屈 起下肢 ;仰面 睡时, 将四肢 身躯伸 直。孔 子有:“ 寝不尸” ,意思 是睡觉 时不要 直挺着 象死人 ,这与 “觉正 而伸”是 一致的 。有道 是:“站 如松, 坐如钟 ,行如 风,卧 如弓。 ”这是 自古就 有的说 法,这 里也说 了睡觉 要“卧如 弓”, 与蔡元 定的“睡 侧而屈” 是一致 的,但 笔者同 样以为 ,即便 睡觉时 “卧如 弓”了, 但睡文 章首发 公众号 聚贤给(ID:Listen-Share) 让我的爱化作阳光,围绕在你四周, 同时又 给你璀 璨的自 由。— —泰戈 尔 01 才下眉头,却上心头 这段时间下班很晚。
SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2=2H2SO4 3NO2+H2O=2HNO3+NO
酸雨能 加速建筑 物和文物 古迹的腐 蚀和风化 过程,使 文物面目 皆非,碑 林文字模 糊。
酸雨能加速 金属腐蚀,出现 空洞和裂缝,强 度降低,桥梁损 坏。
酸雨使 湖泊、河 流酸化并 溶解土壤 和水体底 泥中的重 金属进入 水中,毒 害鱼类, 造成鱼类 死亡。
2、减少汽车等机动车尾气污染 (1)推广使用无铅汽油; (2)在汽车尾气系统中装置催化剂转化器.
2CO + 2NO 催==化=剂 2CO2 + N2
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2.温室气体及其来源
温室气体
主要来源
_化__石___燃__料_的燃烧(最大来源),森林、草原、植物秸秆燃
二氧化碳 烧,动物呼吸
天然气的开采和使用,石油的开采和炼制,天然沼气池, 甲烷
煤矿坑道排放的气体
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3.减少温室气体的措施
(1)限制_二__氧___化__碳_的排放量。 (2)逐步调整能源结构,开发利用_新__能___源_,减少_化__石___燃__料_的燃烧。
栏目空气质量报告
1.空气污染指数(API)是根据空气中_S_O__2、NO2 和_可___吸__入__颗___粒__物_
等污染物的浓度计算出来的数值。 2.API 作为衡量空气质量好坏的指标,其数值越小,空气质量
越_好__。
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3.空气污染指数的确定
(1)每日定时测定该地区空气中_各__种___污__染__物__的浓度。 (2)将各种污染物的浓度换算为_污___染__指__数__。 (3)选取污染指数_最__大__的污染物为首要污染物,_首__要___污__染__物__的
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2.甲醛
(1)物理性质:颜色:_无__色__,状态:_气__体__,气味:_刺__激___性_,溶 解性:_易__溶__于___水_。
(2)化学性质:甲醛有较强的还原性,能使酸性 KMnO4 溶液褪色。 (3)用途 ①甲醛是一种重要的有机原料,可用于塑料工业、合成纤维工业、 制革工业等。
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2.大气污染的治理 减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 (1)石灰石脱硫 在煤中添加石灰石作脱硫剂,可以减少煤燃烧时产生的
SO2:CaCO3=高==温==CaO+CO2↑,__C_a__O_+___S_O__2_=_=_=__C_a_S__O,3 _2_C__a_S_O__3_+__O__2_=_=__=_2_C__a_S_O。4
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(2)氨水法 用氨水吸收 SO2:SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3 SO2+NH3+H2O===NH4HSO3 2(NH4)2SO3+O2===2(NH4)2SO4 上述过程既可以消除煤烟气中的二氧化硫,同时还得到副产品石 膏(CaSO4·2H2O)和硫酸铵。
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3.减少汽车等机动车尾气污染 (1)推广使用无铅汽油 含铅汽油是指加入抗爆震剂四乙基铅的汽油,现在广泛采用无铅 汽油抗爆震剂甲基叔丁基醚等。 (2)在汽车尾气系统中装置催化转化器 通过采用钯等过渡金属作催化剂,发生的反应有 _2_C_O__+__2_N_O__催=_=_化_=_=剂_=_2_C__O_2_+__N_2_。 (3)使用新燃料或动力 如以液化石油气为燃料,以锂离子电池为汽车提供动力等。
家用燃料的 燃烧产物
含有_C__O_、___氮__氧__化___物__、__S_O等2有害气体
高温烹调食物 时产生的油烟
含有致癌物,有刺激性气味
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(2)减少室内空气污染的措施 ①采用环保的装修材料。 ②房屋装修好不要立即搬入,开窗通风透气两个月以上;搬入后 注意室内通风。 ③烹调食物时注意开窗通风和忌高温烹调食物。 ④合理使用杀虫剂、消毒剂、清洁剂等日用化学品。 ⑤居室中适当绿化。
污染指数即为该地区的空气污染指数。 4.API 与空气质量等级
根据 API 的数值可将空气质量等级分为优、_良_、轻微污染、 轻___度__污__染___、中度污染、_中___度__重__污___染_、重污染。
微点拨:PM10 指直径小于或等于 10 μm 的悬浮颗粒物。
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二、温室效应 1.温室效应的含义
_2_H__2_S_O__3_+__O__2=__=_=_2__H_2_S_O_ 4( 或 O2 + 2SO2 催化剂 2SO3 , SO3 +
H2O===H2SO4)。 (3)硝酸型酸雨:_N_2_+__O_2_电=__=火_=_=花_=_2_N__O__,2NO+O2===2NO2,
_3_N__O__2_+__H__2_O_=__=_=_2_H__N__O__3+___N。O
1
专题1 洁净安全的生存环境
第一单元 空气质量的改善
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学习目标:1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了 解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的种类。(重点)2.了解 温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的主要原 因,能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。(重点)3.掌握煤脱 硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原因。(难点)4. 知道居室内主要的空气污染物,了解居室内空气污染的防治措施。(重 点)5.通过有关大气污染知识的学习,增强环境保护意识,培养社会责 任感。
大气中的_C__O__2 、_C__H_4_及_水__蒸___气_等温室气体允许部分太阳辐射
(短波辐射)透过并到达地面,使地球表面温度升高;同时,这些温室 气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射,使热量留在大气层内,仅 让很少的一部分热量散失到宇宙空间,从而使地球表面的温度进一步 升高,这种现象称为温室效应。
②35%~40%的甲醛水溶液称为_福__尔__马__林_,可用来浸制生物标本。
③甲醛可用于杀菌消毒。
(4)对人的危害:甲醛对人的_皮__肤__和_呼__吸__器___官有强烈的刺激作用。
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1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)大气污染物主要有 SO2、NO2 和可吸入颗粒物。( ) (2)化石燃料的使用是产生 CO2 的主要原因。( ) (3)酸雨是指 pH<7 的雨水。( ) (4)装修后应紧闭门窗,防止装修面干裂或变质。( ) [答案] (1)√ (2)√ (3)× (4)×
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四、让居室空气更清新
1.居室空气中的污染物及预防措施
(1)污染物及来源
污染源
污染物
含有_甲__醛__、___苯__、__甲___苯__、__醚__类___、__酯_等类有不
装修材料 同程度毒性的挥发性有机物
日用化学品 杀虫剂、消毒剂、清洁剂和化妆品等
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香烟烟雾 含有烟碱(尼古丁)、CO、醛类、苯并(a)芘
(3)植树造林,增大城市绿地面积,吸收空气中的二氧化碳。 微点拨:二氧化碳未纳入空气质量报告。
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三、治理大气污染 1.酸雨 (1)雨水的 pH 因为大气中 CO2 溶于雨水 CO2+H2O
pH≈5.6。酸雨是指 pH<_5_._6_的雨水。
H2CO3,正常雨水的
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(2)硫酸型酸雨:SO2+H2O H2SO3,
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