新技术环境对图书馆的影响 - 广东广播电视大学图书馆
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广播电视大学图书馆的定位与发展
而 对 于接 受 现 代 远 程 教 育 的 学 生来 说 ．阅读 的 目的单 纯表 现
为 应对 具 体 的学 习 考 试 ， 在 电大 图 书馆 『 的需 求 ． 专 职 导 ． 其 剌读 与 在获取信息渠道非常宽泛的现实生活中 ． 阅读的 目的大多 教 师 的要 求 基 本 相 同 。 而接 受普 通 高 等 教 育 的学 生 来 讲 ， 读 阅 的 目的一 般 以扩 展 自 己的 知 识 面 为 主 这 些要 求 大致 呈现 出
机构 ．他们 自己所属机构本身大多具有较好的获取信 息的条
般不 是 电大 图 书 馆 的主 要 服 务 对 象 而 对 于数 量相 对较 少
第 。 务 时 间 与 空 间 ： 服 目前 部 分 省 、 电 大 的 图 书馆 ． 市 对
件， 所以对兼 职学 校图书馆 服务 的要求相对较少 ， 这部分人 群 接受现代远程教 育的学生开始提供阅 读服务。从这些学校调
以 下特 点 ：
以丰 富 自己 的 文 化 素养 有 关 ， 常 规 性 阅 读 群 体 为 第 四 ， 务 范 围和 需 求 ： 服 由于 电大 整 体 建 设 的 时 间 较 短 且 教 学 对象 和教 学 模 式 的 多样 性 ．传 统 书 籍 资 料 的 馆 藏 尚 在 起
为 现 代 远 程 教 育 的 发 展 提 供 “ 个 中心 ” 三 的作 用 ． 须 充 分 利 必
力 之 间 的 矛盾 ． 接 受 远 程 开 放 的学 生 中显 现 得 特 别 突 出 在 电 大 图 书 馆 提供 的 参 考 咨 询信 息 ．需要 包 含 一定 的 阅 读 手段 技
任 务 这些 外 聘 教 师 一 般 隶 属 于 某 一 较 高 层 次 的 高 校 或研 究 能 方 面 的 培训 ， 必 须 有 可 靠 的 技 术 支 持 和 保 障 并
为 应对 具 体 的学 习 考 试 ， 在 电大 图 书馆 『 的需 求 ． 专 职 导 ． 其 剌读 与 在获取信息渠道非常宽泛的现实生活中 ． 阅读的 目的大多 教 师 的要 求 基 本 相 同 。 而接 受普 通 高 等 教 育 的学 生 来 讲 ， 读 阅 的 目的一 般 以扩 展 自 己的 知 识 面 为 主 这 些要 求 大致 呈现 出
机构 ．他们 自己所属机构本身大多具有较好的获取信 息的条
般不 是 电大 图 书 馆 的主 要 服 务 对 象 而 对 于数 量相 对较 少
第 。 务 时 间 与 空 间 ： 服 目前 部 分 省 、 电 大 的 图 书馆 ． 市 对
件， 所以对兼 职学 校图书馆 服务 的要求相对较少 ， 这部分人 群 接受现代远程教 育的学生开始提供阅 读服务。从这些学校调
以 下特 点 ：
以丰 富 自己 的 文 化 素养 有 关 ， 常 规 性 阅 读 群 体 为 第 四 ， 务 范 围和 需 求 ： 服 由于 电大 整 体 建 设 的 时 间 较 短 且 教 学 对象 和教 学 模 式 的 多样 性 ．传 统 书 籍 资 料 的 馆 藏 尚 在 起
为 现 代 远 程 教 育 的 发 展 提 供 “ 个 中心 ” 三 的作 用 ． 须 充 分 利 必
力 之 间 的 矛盾 ． 接 受 远 程 开 放 的学 生 中显 现 得 特 别 突 出 在 电 大 图 书 馆 提供 的 参 考 咨 询信 息 ．需要 包 含 一定 的 阅 读 手段 技
任 务 这些 外 聘 教 师 一 般 隶 属 于 某 一 较 高 层 次 的 高 校 或研 究 能 方 面 的 培训 ， 必 须 有 可 靠 的 技 术 支 持 和 保 障 并
以人为本信息技术发展给图书馆带来的本质变化
图书馆学H A I X I A K E X U E年第期（总第6期）3海峡科学以人为本：信息技术发展给图书馆带来的本质变化江苏广播电视大学图书馆李素珍[摘要]目前图书馆信息技术的发展和应用突飞猛进，云计算、云服务、互联网、移动图书馆等一系列高新技术为图书馆服务带来深刻变化。
对此，我们一方面要从技术角度予以关注，另一方面要从人文理念的角度加以关注。
从人文理念看，新信息技术的应用使得图书馆真正彰显和实现了以人为本的现代人文理念，这是现代图书馆较之传统图书馆最本质的变化。
[关键词]图书馆信息技术以人为本早在1994年，新加坡就在一份文件中提到了图书馆“范式演变”的7个方面：①从图书的保管者到服务本位的信息提供者；②从单一媒体到多媒体；③从本馆收藏到无边界图书馆；④从“我们到图书馆去”到“图书馆来到我们中间”；⑤从按时提供到及时提供；⑥从馆内处理到外包处理；⑦从区域服务到国际服务[1]。
这描绘出了图书馆发展的前景和基本路径，至今仍未过时，近些年图书馆的发展现实也正表明了这几个方面的展现和具化、深化。
概括地说，这些变化的核心就是图书馆要以人为本以及如何做到和体现以人为本。
以人为本是理念、是目的，如何做到就是方法、手段，二者相辅相成、紧密交织在一起。
吴建中先生也在上世纪90年代较早提出图书馆重心转移的问题，即工作重心由书本位向人本位转移，业务重心由第二线向第一线转移，服务重心由一般服务向参考服务转移[1]。
不难看出，这三个重心从根本上说还是“人本位”的问题。
传统图书馆一直是以书为本位，认识到应该以人（读者）而不是以书为本位，这是一个观念上的根本转变，体现了图书馆存在的真正意义和价值。
而这一意义和价值的真正实现，又不纯粹是观念领域里的事情，在很大程度上它是由信息技术的不断革新来推动的。
基于电子化、数字化、网络化的信息技术的发展给图书馆的业务活动带来重大影响，使得图书馆从思想观念到行为方式都发生了根本的变化，而这一变化的本质则是离不开以人为本这一核心内容。
基于知识社区的广播电视大学图书馆模式构建
一
１ ２１
２１ ０ １年 ２月
情 报 探索
第 ２期 （ １ ０期 ） 总 ６
部 以及 内部与外 界 同时达到 信息互 换 、知识 共享 的 目的 。知识 社区按 功能可分 为实践 型社 区、 目型 项
心得分 享 。 ４ 电大 图 书 馆 知 识 社 区 模 式 的构 建
４ １ 基 于 知 识 社 区 的 电 大 图 书 馆 ．
１８ ９ ８年 的一段 话 。他 认 为 ， 知识 管理 是 一个 过 程 ， “ 个 人 通过 这一 过程 学 习新 知识 和 获得 新经 验 ，并将 这 些新 知识 和新 经 验表 达 出来 ， 行共 享 ， 进 以用 来促
收 稿 日期 ：者 简 介 ： 瑶 （９ ６ ）女 ， 士 ， 理 馆 员 ， 谢 １８ 一 ， 硕 助 已发 表 论 文 １ ２篇 。
１ 引 言
信 息技术 的迅 猛发 展 对人们 的生 活 、生 产 和学 习方 式产 生 了巨大 影 响 ，信息 化学 习是 信息 技术 发 展 的必然 结果 。资 源 的全球 化 、 育 的大众 化 、 习 教 学 的个 性 化 和 自主 化 、 身学 习 和学 习 型组 织 （ 区 ） 终 社 的普 及都 是信 息化学 习 的重要特 征 。 广播 电视 大学 （ 以下 简 称 “ 电大 ” 的开放 教育 就 ） 是信 息化 学 习的一 个重 要组 成 部分 。电大 的学员 通 过广 播 、 电视 、 计算 机 网络 等现 代传 媒技 术实 施 高等 教育 ， 随着 现代 信息 技术 进 入 了高 速发展 时期 ， 电大 也正 站在 改革 发展 新 的起 点上 ．而 作 为定位 在远 程 开放 教育 的资 源 中心 、学 习 中心和 服务 中心 的 电大 图书馆必 将在 继续 教育 、 民教 育 中发挥 重要 作用 。 全 电大 开放 教育 内涵 式建 设 的发展 ．为 电大 图书馆 的 发展 提供 了难 得机 遇 ，也对 其服 务 与管 理水 平提 出 更 高要 求 。图 书馆必 须 结合 电大 开放 教 育的 深入 开 展继续 加 大服务 力度 ， 进工 作方 式 ， 改 全方 位满 足教 师和学 生需 求 。知识 社 区是在 现 代信 息技 术 的支持
１ ２１
２１ ０ １年 ２月
情 报 探索
第 ２期 （ １ ０期 ） 总 ６
部 以及 内部与外 界 同时达到 信息互 换 、知识 共享 的 目的 。知识 社区按 功能可分 为实践 型社 区、 目型 项
心得分 享 。 ４ 电大 图 书 馆 知 识 社 区 模 式 的构 建
４ １ 基 于 知 识 社 区 的 电 大 图 书 馆 ．
１８ ９ ８年 的一段 话 。他 认 为 ， 知识 管理 是 一个 过 程 ， “ 个 人 通过 这一 过程 学 习新 知识 和 获得 新经 验 ，并将 这 些新 知识 和新 经 验表 达 出来 ， 行共 享 ， 进 以用 来促
收 稿 日期 ：者 简 介 ： 瑶 （９ ６ ）女 ， 士 ， 理 馆 员 ， 谢 １８ 一 ， 硕 助 已发 表 论 文 １ ２篇 。
１ 引 言
信 息技术 的迅 猛发 展 对人们 的生 活 、生 产 和学 习方 式产 生 了巨大 影 响 ，信息 化学 习是 信息 技术 发 展 的必然 结果 。资 源 的全球 化 、 育 的大众 化 、 习 教 学 的个 性 化 和 自主 化 、 身学 习 和学 习 型组 织 （ 区 ） 终 社 的普 及都 是信 息化学 习 的重要特 征 。 广播 电视 大学 （ 以下 简 称 “ 电大 ” 的开放 教育 就 ） 是信 息化 学 习的一 个重 要组 成 部分 。电大 的学员 通 过广 播 、 电视 、 计算 机 网络 等现 代传 媒技 术实 施 高等 教育 ， 随着 现代 信息 技术 进 入 了高 速发展 时期 ， 电大 也正 站在 改革 发展 新 的起 点上 ．而 作 为定位 在远 程 开放 教育 的资 源 中心 、学 习 中心和 服务 中心 的 电大 图书馆必 将在 继续 教育 、 民教 育 中发挥 重要 作用 。 全 电大 开放 教育 内涵 式建 设 的发展 ．为 电大 图书馆 的 发展 提供 了难 得机 遇 ，也对 其服 务 与管 理水 平提 出 更 高要 求 。图 书馆必 须 结合 电大 开放 教 育的 深入 开 展继续 加 大服务 力度 ， 进工 作方 式 ， 改 全方 位满 足教 师和学 生需 求 。知识 社 区是在 现 代信 息技 术 的支持
新媒体环境下高校图书馆读者互动服务研究——以南开大学图书馆为例
＠ ６ Ｉ 青 年 科 苑
新 媒 体 环 境 下 高校 图 书 馆 读 者 互 动 服 务 研 究
— —
以南开大学图书馆为例
李 丹
摘 要 互联 网技 术 的 广 泛 应 用 对 大 学 也 为 高校 图 书馆 读 者 互 动 服 务 提 出 新 的 要 求 。
２ ． １ “ 面 对面 ” 实体 互动 ２ ． １ ． １ 读 书节 一 打 造读 者互 动 品牌 各 高 校 图 书 馆 读 书 节 系 列 活 动 每 年 举 办 一
当前 ， 我 国互 联 网用 户 普 及 率 过半 、 ４ Ｇ 技 术 爆发 式增 长 以及技 术低 成本 催化 着新 媒体 环 境 向
应 有 所发 展 和 改 变 。 以读 者 互 动服 务 平 台为 例 ，
可 以划分 为实 体 互 动 和虚 拟 互 动 两 种 形 式 ： 高 校
图书 馆 在 以往 开 展 讲 座 、 读 者 沙龙 、 图书 漂 流 、 用 户培 训 的基础 上 ， 融 合 资 源 信 息 与互 联 网技 术 服
ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ．Ｔｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｅ ｎ ｔ ｉ ｔ ｙ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ｒ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｉｔ ｗ ｈ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍ，ａ ｎ ｄ ｉ ｔ ｐ ｕ ｔ ｓ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ ｅ ｘ ｃ ａ ｖ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ｒ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｆ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｉ ｎ ｎ ｅ ｗ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ．
新 媒 体 环 境 下 高校 图 书 馆 读 者 互 动 服 务 研 究
— —
以南开大学图书馆为例
李 丹
摘 要 互联 网技 术 的 广 泛 应 用 对 大 学 也 为 高校 图 书馆 读 者 互 动 服 务 提 出 新 的 要 求 。
２ ． １ “ 面 对面 ” 实体 互动 ２ ． １ ． １ 读 书节 一 打 造读 者互 动 品牌 各 高 校 图 书 馆 读 书 节 系 列 活 动 每 年 举 办 一
当前 ， 我 国互 联 网用 户 普 及 率 过半 、 ４ Ｇ 技 术 爆发 式增 长 以及技 术低 成本 催化 着新 媒体 环 境 向
应 有 所发 展 和 改 变 。 以读 者 互 动服 务 平 台为 例 ，
可 以划分 为实 体 互 动 和虚 拟 互 动 两 种 形 式 ： 高 校
图书 馆 在 以往 开 展 讲 座 、 读 者 沙龙 、 图书 漂 流 、 用 户培 训 的基础 上 ， 融 合 资 源 信 息 与互 联 网技 术 服
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我国数字图书馆发展中的问题及对策
“ 数字图书馆 ” （ Ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ）
起源 于二十世纪八十年代末、九十年代初 所 占空 间大大减 少 ，方便 了信 息资源 的 痪时 ，我们 只能等待 。在 建设过 程 中 ， 相关 的管 理人 员不能 因为 自身 点击量 、 的西方国家 ，它 以Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 为背景，并随 储存和传播。 着美国数字图书馆创始工程Ｄ Ｌ Ｉ 的提 出，于 １ ９ ９ ３ 年得到确认并迅速风靡世界［ １ ］ 。
深圳等城市先后 实行 了数字图书馆项 目。 １ ９ ９ ８ 年我 国数字图书馆正式进入实际操作
科技 的发展带给我们诸多的便利，微 问题迟迟 得不 到较好 解 决 ，现 已成 为数 （ 四）不注重版权保护 由于 网络技 术 的发展 ，友 友们 可 以 随时随 地下载 自己需要 的资料 ，不用任
武、深层次、技术密集型转化。 【 关键词 】数字图书馆；发展；问题；对策
一
、
“ 数字图书馆”的概念及 发展
等 ，具有 易交 易、高 容量 、可压 缩等 优 更多 资源 ，享受 全球化 成果 。然 而 ，高
点 ，相较 原始 的纸制 资料 ，其 文献存 储 科技 产 品又 有 自身 的缺 点， 比如 系统 瘫
网络环境实现了信息资源共享 ，既满 数 字 图书馆 的管理 员常常 心存侥 幸 ，
击 鼠标 即可查看书籍相关 资料 ，不仅节约 足 了读者多层次、全方位 、动态化的信息 忽视 电子读物 作者 的合 法版权 ，甚 至 电
了人们奔波在路上时间，而且 能快捷地查 要求，也解决了资金不足的 困难 ，化解 了 子读物 的作者 也还 没有 学会 维护 自己的 询 、阅读 自己所 需要 的书 籍资料 。具 体 仅 靠 单个馆 的文 献资 料无法 满足 全部 教 版 权 ，很难 依法 享有应 有 的版权 ，普 通
信息化对广播电视大学图书馆的挑战与对策
信息资源 、 硬软件设 施 的利用 、 工作 方式 的转变 都提 出 了新
课题 。
一
在信 息化 建设 方面提供 了人才基础 。 信息化设施 的优势 。电大一 开创 就是通 过全 国 的广 播
电视 系统 进 行 教学 ， 在 已开 设 了 网 上 电 视 教 育 ， 盖城 乡 ， 现 覆 向全 社 会 开 放 。 国家 对 教 育 上 网 提 供 了 很 多 政 策 扶 植 。这
三是深入社会 、 了解社会 的信 息要 求。及时 、 确地 提 准 供定题信息服务 。
四是 进 行 文 献 的 加 工 、 制 二 次 文 献 、 次 文 献 ， 文 编 三 如
无疑是对传统图书馆的挑战。
高校 的教授 ； 既有 理论 工 作者 ， 有 实 际工作 者 和企 业 家。 也
电大 馆 的服 务 对 象 是 一 般 大 学 无 法 比拟 的 。 服 务 对 象 的 广 泛性和社会性对 电大馆 提 出了走 向社会 、 全 社会 服务 ， 为 特
别是必须适应信息社会 的要求 。 三、 电大馆向现代化发展的对策
一
图书馆是社会 的产 物 ， 来就 是 随社 会 的需要 而产 生 ， 本 随社会的需要而演变。它的社会地位和社会 功能 、 运作方式 也应 随着社会 的变革 而变革 。从 古代 的“ 书楼” 私人藏 藏 和 书到近代 的图书馆 ， 从只供 少数 人使用 到 为社 会公 众服务 ， 从单 纯 的存贮 、 展到传播 信息 、 发 教育 职能 ， 了现 代 ， 到 随着 信息爆炸 而来 的文 献爆炸 使世 界上 所有 的图书馆 都不 堪重
广 播 电视 大 学 图书 馆 （ 下 简 称 电 大 馆 ） 整 员 ， 广 播 电 视 大 学 这 种 现 代 化 的 远 大 中 是 距 离 教 学 机 构 的 重 要 组 成 部 分 。 十 多 年 来 ， 大 馆 伴 随着 电 改 革 开 放 的 ｒ 程 诞 生 ｆ发 腱 ， ） ｊ ｕ 随着 广 播 电视 人学 教 学 门类 的
课题 。
一
在信 息化 建设 方面提供 了人才基础 。 信息化设施 的优势 。电大一 开创 就是通 过全 国 的广 播
电视 系统 进 行 教学 ， 在 已开 设 了 网 上 电 视 教 育 ， 盖城 乡 ， 现 覆 向全 社 会 开 放 。 国家 对 教 育 上 网 提 供 了 很 多 政 策 扶 植 。这
三是深入社会 、 了解社会 的信 息要 求。及时 、 确地 提 准 供定题信息服务 。
四是 进 行 文 献 的 加 工 、 制 二 次 文 献 、 次 文 献 ， 文 编 三 如
无疑是对传统图书馆的挑战。
高校 的教授 ； 既有 理论 工 作者 ， 有 实 际工作 者 和企 业 家。 也
电大 馆 的服 务 对 象 是 一 般 大 学 无 法 比拟 的 。 服 务 对 象 的 广 泛性和社会性对 电大馆 提 出了走 向社会 、 全 社会 服务 ， 为 特
别是必须适应信息社会 的要求 。 三、 电大馆向现代化发展的对策
一
图书馆是社会 的产 物 ， 来就 是 随社 会 的需要 而产 生 ， 本 随社会的需要而演变。它的社会地位和社会 功能 、 运作方式 也应 随着社会 的变革 而变革 。从 古代 的“ 书楼” 私人藏 藏 和 书到近代 的图书馆 ， 从只供 少数 人使用 到 为社 会公 众服务 ， 从单 纯 的存贮 、 展到传播 信息 、 发 教育 职能 ， 了现 代 ， 到 随着 信息爆炸 而来 的文 献爆炸 使世 界上 所有 的图书馆 都不 堪重
广 播 电视 大 学 图书 馆 （ 下 简 称 电 大 馆 ） 整 员 ， 广 播 电 视 大 学 这 种 现 代 化 的 远 大 中 是 距 离 教 学 机 构 的 重 要 组 成 部 分 。 十 多 年 来 ， 大 馆 伴 随着 电 改 革 开 放 的 ｒ 程 诞 生 ｆ发 腱 ， ） ｊ ｕ 随着 广 播 电视 人学 教 学 门类 的
全媒体时代高校图书馆的建设与服务创新
全媒体时代高校图书馆的建设与服务创新摘要：结合当前新形势、新变化和新要求，围绕全媒体时代特点和高校图书馆在全媒体时代面临的机遇与挑战等方面对图书馆建设和服务创新进行探索。
关键词：全媒体时代；图书馆中图分类号：g25 文献标识码：a文章编号：1009—0118（2012）10—0198—02当前，图书情报学的发展进入了一个全新的时代——“全媒体时代”，全媒体（omni media）的新发展可以认为是新的信息环境的一大特点，而与之相适应的互联网、广播电视网、移动通讯网的三网融合的新趋势也可以认为是新的信息环境所呈现出的新现象。
一、全媒体时代的特点及对公共图书馆的影响普遍认为，全媒体指媒体机构及运营商采用文字、图形、图像、动画、网页、声音和视频等多种媒体表现手段，通过广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态，通过融合的广电网络、电线网络以及互联网络进行传播，最终实现为用户提供电视、电脑、手机等多种终端的融合接收，实现任何人、任何时间、任何地点、以任何方式接收任何媒体内容。
全媒体时代的到来对出版业、图书馆界、数据公司、作者和读者都产生了重大影响。
全媒体对图书馆的影响主要体现在近年来的图书借阅率呈下降趋势，尤其是经典阅读的淡化更为明显，这就对图书馆的建设与服务提出了新的挑战。
复合型图书馆、信息共享空间等理念和实践正在导人公共图书馆的管理和服务。
从公共图书馆而言，尽管印刷型媒体还占有相当的比例，但印刷之外的多媒体特别是数字媒体的比重已越来越大，使用者越来越多，这种趋势不可逆传。
今天，读者的个性化图书馆已经来到了人们的身边。
在众多的公共图书馆中，各类数据库、知识库呈现出全媒体的特征，其中包含了文字、图片、音频、视频；而内网和外网也形成了统一的网络平台；一些网上联合知识导航站的数字技术平台推进了自动生成信息库和知识库；一些二次文献和三次文献通过网络服务平台实现了跨时空的服务并提供图书馆多次开发利用；许多全媒体服务的新技术设施频频现身公共图书馆以及城市社区服务点。
中国广播电视大学数字图书馆联盟运作与管理机制研究
ｆｎ ｕ ｒ ｎｅ ｕ ｄ ｇ ａ ａ ｔｅ，ｓ ｓａｎ ｂ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ，ｉｔ ｒｓ ａａ ｃ ｉ ｃ ｎ ｖ ，ｂ ｈ ｖｏ ｓｒ ｔ ｎ ｅ ｈ ｉ ａ ｅ ｌ ａｉｎ ａ ｄ ｃ ｓ —ｅ ｅ － ｕ ｔ ｉａ ｌ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｎ ｅｅ ｔ ｌ ｎ ｅ， ｎ ｅ ｔ ｅ ｅ ａ ｉ ｒｒ ｔｉｉ ，ｔｃ ｎ ｃ ｌｒ ａｉ ｔ ｏ ｔ ｆ ｅ ｂ ｉ ｅ ｃｏ ｚ ｏ ｎ
第 １卷 总第７ 期 ７ ２
Ｖ＿．１ Ｓ ｍ 东 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ＯＵＦＮＡ１ Ｉ ．ＯＦ ＧＵＡＮＧＤＯＮＧ ＡＤｆ ＆ ＴＶ ＶＥ Ｐ Ｏ ＵＮｌ ＲＳｎＹ
２０ 年第 ６ ０８ 期
Ｎｏ ．６．２ ０ ０８
中 国广 播 电视 大 学 数 字 图 书 馆 联 盟 运作 与管理机 制研 究 水
Ｓｕ ｙ ｏ ｈ ｇｔｌＬ ｂ ａｙ Ｃ ｎ ｏｔ ｍ ｅａｉｎ Ｍｅ ｈ ｎ ｓ ｏ ｔｄ ｎ ｔ ｅＤｉｉ ｉ ｒｒ ｏ ｓｒｉ Ｏｐ ｒ ｔ ｃ ａ ｉｍ ｆ ａ ｕ ｏ
ｈ ｄｏ ｔ ｅＲａ ｉ ＆ Ｔ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｆＣ ｉ ａ Ｖ ｉｅｓｔ ｏ ｈ ｎ ｙ
【 摘要】在网络环境下数字图书馆联 盟只有开展促进成 员馆信息、 服务、 技术和效益最佳整合 的合作 活动， 才能调动 相关 图书馆参 与的积极性， 盟实体也才能生存和发展 下去。本文通过对 中国广播 电视大 学数 字 图书馆联 盟运行客观 联
环境分析， 认为在 中国广播电视 大学集教 育管理与教学组织于一体 的独特 系统中合 作开展数 字信息资 源建 设与服务必
须首先确立其 目标、 内容和合作形式 ， 进而创建合理 的机制。
【 关键词】数字图书馆联盟； 运行机制； 中国广播电视大学 【 中图分类号】 ； ８８ 【 （ ２． ７ 文献标识码】 【 Ａ 文章 编号 】０８ ９６ （０８０ — ０６ ０ １ — ７４ ２０ ）６ ０８ — ５ ０
新一代信息技术在图书馆中的应用展望
目前 ， 网融合 最好 的模 式是 交互 式 网络 电视 １Ｔ （ｔｒｅ 三 Ｐ ＶＩ ｅｎ ｔ ｎ
Ｐｏ ｏ ｏ Ｔ ｌ ｉ ｏ ） Ｐ Ｖ结 合 了 电信 网 、广 播 电视 网 和 互联 ｒｔｃ ｌ ｅｅ ｓ ｎ。ＪＴ ｖ ｉ
网 的优 势 ，集 多种 技 术 于 一体 ，向 家庭 用 户 （ 当然 也包 括 大 学
代互 联 网 的商 业 化过 渡 … 。与 现在 的互 联 网相 比 ，下 一 代互 视 频 数 字 化 、传 输 Ｉ 、 播 放流 媒 体 化 １。 图 １ ＩＴ Ｉ Ｐ化 ５ 】 是 Ｐ Ｖ业 务 １１１ 大。 ． 更 由于 采用 的 Ｉｖ 协 议使 用 的是 １ ８ 编码 方式 ， Ｐ６ 位 ２
它 给 图书 馆 带来 了技 术 升 级、 服务 创 新 的 机遇 ，另 一 方面 ， 它
也在 一 定 程度 上 弱 化 了 图书馆 为社 会 提供 文献 信息 服 务 的特 有
功 能。 图书馆 的同仁 应 该及 时 了解新 一 代信 息技 术 的最 新进 展 ， 结合 图 书馆 的实际 把它 应用 到图 书馆 工作 的刨新 与发 展 中。ｃ
１１ ４更及 时 。提 供组 播服 务 ，进 行服 务 质 量控 制 ，可开 发 大规模 实 时交互 应用 。
１１５更 方 便 。使 得 无 处 不 在 的 移 动 和 无 线 通 信 应 用成 为 ．．
可能。
关键 词 ： 新一 代信 息技术 下 一代 互联 网； 网融 合； 三 物联 网；
２２ ＿ｌ ３纸本 资源 和 数字 资源 将 实现 更高 程度 的 整合 。 自建 数 据库 时扫描 的文 档 、接收 的学位 论文 更容 易传递 和 处理 。
新的话 音 、数据 和广 播 电视等 多种服 务 。
三网融合环境下大学图书馆的应对思考
中图分类号 ： Ｇ ２ ５ ８ ． ６
文献标识码 ： Ａ
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ５ — ８ ０ ９ ５ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ２ ８
Ｔｈｉ ｎ ｋ ｉ ｎｇ ｏ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｌｉ ｂｒ ａ ｒ ｙ’ Ｓ Ｒｅ ｓ ｐｏ ｎ ｓ ｅ ｔ ｏ Ｔｈ ｒ ｅ ｅ Ｎｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｓ Ｃｏ ｎｖ ｅ ｒ ｇ ｅ ｎ ｃ ｅ
业 务 向多媒 体综 合业 务 转变 ，将 打 破 电信 运 营商 和 广 电运 营商 的 恶性 竞 争 状 态 。 看 电视 、 上 网、 打 电话
资 费有 可能 打包 下调 。 ［ Ｊ ］
三网融 合前 ，图书馆 的服 务 主要 局限 在 图书馆 和 自身的 门户 网站 ，读 者通 过 来 图书 馆或通 过 计算 机 网络 浏览 和获 取信 息 资源 。 广 电、 电信 与互联 网三 网融合 后 ， 用户 在 上班 途 中 、 办 公室 、 休 闲户 外 、 家 中
４ １ ０ ０ ７ ５ ） （ 中南 大 学 图 书馆 湖 南 长 沙
摘 要： 阐 述 了 电信 网 、 广 播 电视 网和 计 算 机 通 信 网 三 网 融 合 将会 给大 学 图 书馆 带 来 的机 遇 和 挑 战 ， 分 析 了 三 网 融合 环境 下
大学 图 书馆 发 展 的优 势 ， 提 出 了 大 学 图 书馆 必 须 积 极 采 取 应 对 措 施 ， 才 能适 应 三 网融 合 大 环 境 的要 求 。 关键 词 ： 三网融合 ； 大 学 图书 馆 ； 应 对措 施
现 三 网融合 发展 。２ ０ １ ０年 １ 月２ １日， 国务 院印 发实 施《 推进 三 网融合 的总 体 方案 》 ， 标 志 着 三 网融 合 进 入 实质 性推 进 阶段 。［ ２ 三 网融合 以后 ， 信息传 播 内容 和通信 服务 的方 式 将会 发生 很 大变 化 ，图书馆 的信
高校图书馆新馆建设中引入知识服务模式的探讨
考 文献 ， 择 利管 理资 源许 可 ， 选 收集 、 归档 材料 ， 储
存 和 管理 电 子 数 据 等 ， 学 者 认 为 ， 校 图 书 馆 最 有 ‘ 高
基 础 的 活 动 应 该 是 更 多 的 参 与 高 校 的 核 心 科 研 和
教学活动 ， 高校 图书馆应 当从提 供简 单 的支 持性 的 服 务 转 变 为 主 动 的提 供 与 高 校 的 核 心 学 术 项 目紧 密 联 系 的 知 识 性 服 务 ［ ， 就 对 高 校 图 书 馆 提 出 了 ３这 ｊ
１图书馆 知识 服 务 模 式概 述
１１图书 馆 知 识 服 务 模 式 的 概 念 ．
科领域 的重视并加 以应用 。 现代计算机技术 、 网络技 术及信息 电子技术 的飞速发展为知识管理理念 引入 图书馆 服务模 式提供 了实现 的技术基础 。世界范 围 内的图书馆服务模式 已经逐步从传统 的信 息参考 服
务上升 到知识服务 的层次 ， 向着 知 识 化 、 性 化 、 个 便
关 于 图 书 馆 知 识 服 务 模 式 的概 念 ，有 学 者 从 不
同的角度进行分析 。认 为有 以下三种主要分类 ４ ： ］ 第一种观点认 为 ，图书馆知识 服务是 图书馆员 以信 息知识 的搜 寻 、 织 、 组 分析 、 重组 的知识和能力
更 高 的 要 求
本 文 从 知识 服 务 及 其 在 高 校 图书 馆 新 馆 建设 中 的应用 人 手 ， 建 一 种高 校 图 书 馆 知 识 服 务 模 式 ， 构 以
研 究 分 析 并 支 持 应 用 的 一 种 较 深 层 次 的智 力 服
பைடு நூலகம்
提升高校图书馆专业化 、 特色化 、 个性化 的知识服务 能力 ，使我 国的高校 图书馆 与世界 范围内图书馆知 识服 务 的发 展 趋 势 相 适应 。
论新技术环境下高校图书馆的变革与发展
管理机制 、 务水平 、 服 馆员素质方面进行新的变革和提升 。新技
术的运用对高校图书馆的生存发展 提出了挑 战 ，为其迅速转型
通信技术的发展普及 ， 以及高校办学 条件 的提升 ， 大量新技术产 品落户于高校图书馆 巾， 促使高校图书馆 在馆 藏载体 、 工作模式
和服务内容方 面发生 了巨大 的改变 ，推动着现代高校 图书馆在 为过刊文献管 理服 务工作 的重 巾之重 ，认真收集学生 的毕业论 文选 题， 并据此集 巾力量开展专项且具深度 的文献服务。如指导 学生学会查找利用馆藏过刊资料的方法 ；承接部分学生论文选 题进行 专题文献检索和参考咨询服务 ；围绕特定类型主题提供 系列专题参考文献、 编制书 目索引等。在开展此项业务工作 的过 程中 ， 由于领导高度重视 ， 精心组织安排 ， 馆员勤奋努力 、 措施有 力、 方法得 当 ， 确实取得 了显著的成效 。 、 （） ３ 发挥高校社会服务功能， 促进地方经济社会发展 。笔者所 在的学校地处偏僻湘西 山区， 属于典型的老、 边 、 少、 穷地区。众所 周知 ， 高校除 了赋有天然 的教学科研职能外， 服务 当地经济建设和 社会发展也是其重要职责。 作为学校下属学术性服务机构， 笔者认
科技情报开发与经济
文章编号：０ ５ ６ ３ （０ ０ ２ — ０ ２ ０ １０ — ０ ３ ２ １ ）３ ０ ３ — ４
Ｓ ＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ Ａ Ｉ ＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ － Ｅ Ｈ Ｉ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｎ ＣＮ Ｍ
２１年 ００
第 ２ 卷 第 ２ 期 Ｏ ３
化 ， 出了高校图书馆应对新技 术革命的举措。 提 关键词： 高校 图书馆 ； 新技 术环境 ； 新技术革命
中图 分 类号 ： ２ ８６ Ｇ ５． 文 献 标识 码 ： Ａ
数字环境下电大图书馆服务模式转变探析——从文献信息服务到知识服务
指图书馆根据读者 的需 求 ， 充分利用 图书馆 的资源 直接向读 者提供文献信 息服务 的一 系列活 动 ， 目 其 的是通过开发利 用 图书馆 的 各项 资源来 满 足读 者
为基础 的高级 阶段 的信息服务 ， 信息服 务 的延 伸 是
和发展方 向 ， 是一种有 效支持知识应 用 和知识创 新 的服务 。知识服务 的对 象是决策机 构 、 学研究 课 科 题组或研究者本人 。在 这种模 式下 ， 接 支持用 户 直
从 文 献 信 息服 务 到 知 识 服 务
郭 素 菊
（ 河北 广 播 电视 大 学 ， 北 石 家 庄 河 ００７ ） ５０ １
摘 要 ： 知 识 经 济 背 景 下 ， 着 数 字 图书 馆 的建 设 和发 展 ， 在 随 电大 图书 馆 面 临从 文献 信 息 服 务 向 知 识服 务 的转 变。 要 实 现 服 务 模 式 创 新 ， 必须 推 进 新 举 措 ， 转 变 服 务 观 念 、 与 网络 共 建 共 享 、 养 高 素 质 馆 员 队 就 如 参 培
第 １ ５卷
第 ４期
阿 广捂 电 丈 雩 季报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＨｅ ｅ Ｒａ ｉ ＆ ＴＶ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｂ ｉ ｄｏ Ｕｎｖ ｒｉ ｙ
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ． １１ ４
２１ ０ ０年 ７月 ２ 日 ０
Ｊ １２ ｕ ． ０，２ １ ００
数字环境 下 电大 图书馆服务模式转变探析
馆工作发展 的必然趋 势 。文献服 务是基 础 ， 信息服 务是在文献服务 的基 础上更深 一个层 次的服务 ， 而 知识服务则是 主动 根据 读者 的需 求 而提供 的知识 创新服务 。
户解决 问题 的过程 中， 提供能有效 支持 知识应 用 和
为基础 的高级 阶段 的信息服务 ， 信息服 务 的延 伸 是
和发展方 向 ， 是一种有 效支持知识应 用 和知识创 新 的服务 。知识服务 的对 象是决策机 构 、 学研究 课 科 题组或研究者本人 。在 这种模 式下 ， 接 支持用 户 直
从 文 献 信 息服 务 到 知 识 服 务
郭 素 菊
（ 河北 广 播 电视 大 学 ， 北 石 家 庄 河 ００７ ） ５０ １
摘 要 ： 知 识 经 济 背 景 下 ， 着 数 字 图书 馆 的建 设 和发 展 ， 在 随 电大 图书 馆 面 临从 文献 信 息 服 务 向 知 识服 务 的转 变。 要 实 现 服 务 模 式 创 新 ， 必须 推 进 新 举 措 ， 转 变 服 务 观 念 、 与 网络 共 建 共 享 、 养 高 素 质 馆 员 队 就 如 参 培
第 １ ５卷
第 ４期
阿 广捂 电 丈 雩 季报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＨｅ ｅ Ｒａ ｉ ＆ ＴＶ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｂ ｉ ｄｏ Ｕｎｖ ｒｉ ｙ
Ｖｏ ． ５ Ｎｏ． １１ ４
２１ ０ ０年 ７月 ２ 日 ０
Ｊ １２ ｕ ． ０，２ １ ００
数字环境 下 电大 图书馆服务模式转变探析
馆工作发展 的必然趋 势 。文献服 务是基 础 ， 信息服 务是在文献服务 的基 础上更深 一个层 次的服务 ， 而 知识服务则是 主动 根据 读者 的需 求 而提供 的知识 创新服务 。
户解决 问题 的过程 中， 提供能有效 支持 知识应 用 和
论新媒体环境下高校图书馆的媒介素养教育
论新媒体环境下高校 图书馆 的媒介素养教 育
贺 小 飞 刘 庆 ｚ
（． １ 湖南大学新闻传播与影视艺术学院， 湖南 长沙 ４ ０ ８ ； １０ ２
２ 湘 潭大 学公 共管 理学 院 ， 南 湘 潭 ． 湖 ４ １０ ） １１５
［ 要】 摘 进入 ２ 世纪 ， ｌ 新媒体 的蓬勃发展要求 当代大学生具备相应 的新媒体 素养 。面对 当前大学生新 媒体素养普遍 缺乏 的现状 ， 作为高校三大支柱之一的高校图书馆 ， 以通过建立 新媒介素养阅览室 、 可 设 置媒 介素养课程体系和举办媒介素养教育的实践活动等做出 自己的贡献 。
息， 但却无法对媒介传播信息的方式及信息本身做出更为准确的评价， 也因此不能充分有效地利 用传媒 资源 完善 和发展 自己。
３ 介认知 与 分析能 力 ． 媒
大学生对媒介信息有一定的感性认识 ， 能认识媒介的社会价值和教育功能， 对大众传媒的范 畴有较明确的认识， 对主要媒介内容有基本 的了解， 但对传媒历史的了解不多 ；
大学生 对传 媒 的商业 属性 有 比较清 醒 的认识 ， 对不 良信 息有一 定 的抵 制能力 ，大部 分大 并
学生能意识 到传媒对 自己知识结构 、 观点思维方面的影响 ， 但对媒介较为深层次的 、 潜移默化的 影 响力的认识和理解还不够充分 ， 对受众在传播中的能动地位认识不足。
４在媒 介 的评估 判断 上， ． 大学生 对媒介 的表 征 和建构 能力缺 乏足够 的判 断和警 惕
保 山 学 院 学报为喜 爱 。上 网时也 常常 出现盲 目被动 消费 的情况 。
２ ． 媒介资源使用方面 大学生对新闻、 娱乐媒介工具较熟悉 ， 但对学术资源工具的利用还相对陌生。他们盲 目依赖
网络 等新 型媒 介 ， 图书 、 刊 等一些 传 统媒 介 的重视 不 够 ； 对 报 许多 学生 虽 然能 快速 便 捷地 获取 信
贺 小 飞 刘 庆 ｚ
（． １ 湖南大学新闻传播与影视艺术学院， 湖南 长沙 ４ ０ ８ ； １０ ２
２ 湘 潭大 学公 共管 理学 院 ， 南 湘 潭 ． 湖 ４ １０ ） １１５
［ 要】 摘 进入 ２ 世纪 ， ｌ 新媒体 的蓬勃发展要求 当代大学生具备相应 的新媒体 素养 。面对 当前大学生新 媒体素养普遍 缺乏 的现状 ， 作为高校三大支柱之一的高校图书馆 ， 以通过建立 新媒介素养阅览室 、 可 设 置媒 介素养课程体系和举办媒介素养教育的实践活动等做出 自己的贡献 。
息， 但却无法对媒介传播信息的方式及信息本身做出更为准确的评价， 也因此不能充分有效地利 用传媒 资源 完善 和发展 自己。
３ 介认知 与 分析能 力 ． 媒
大学生对媒介信息有一定的感性认识 ， 能认识媒介的社会价值和教育功能， 对大众传媒的范 畴有较明确的认识， 对主要媒介内容有基本 的了解， 但对传媒历史的了解不多 ；
大学生 对传 媒 的商业 属性 有 比较清 醒 的认识 ， 对不 良信 息有一 定 的抵 制能力 ，大部 分大 并
学生能意识 到传媒对 自己知识结构 、 观点思维方面的影响 ， 但对媒介较为深层次的 、 潜移默化的 影 响力的认识和理解还不够充分 ， 对受众在传播中的能动地位认识不足。
４在媒 介 的评估 判断 上， ． 大学生 对媒介 的表 征 和建构 能力缺 乏足够 的判 断和警 惕
保 山 学 院 学报为喜 爱 。上 网时也 常常 出现盲 目被动 消费 的情况 。
２ ． 媒介资源使用方面 大学生对新闻、 娱乐媒介工具较熟悉 ， 但对学术资源工具的利用还相对陌生。他们盲 目依赖
网络 等新 型媒 介 ， 图书 、 刊 等一些 传 统媒 介 的重视 不 够 ； 对 报 许多 学生 虽 然能 快速 便 捷地 获取 信
网络环境下电大图书馆文献资源共享共建问题探讨
整体化、 自动化 、 网络化的信息服务 系统 ， 为教 学 科研人 员、 为学生 文献资源共建 共享一直是 电大系统 图书馆 界探讨的重要课题。 提供 快捷 、 准确 、 系统的服务 ， 这也是新条件下读者 的迫切需求 ， 是对 近几年 ， 电大远程开放教育的迅猛发展 ， 办学规模 的急剧扩大 ， 对图 电大 图 书馆 发 挥 最 大 效 益 的 要 求 。 书馆 的建设和服务提出了新 的要求。 广播 电视大学数量多 ， 分布全国 ２ 实 现 电大 图 书馆 资 源 共 享 共 建 的 思 考 各地 ， 校 图 书馆 发 展 不 平 衡 。 期 以 来 电大 系统 图书 馆 均 处 于 相 对 各 长 ２１ 观 念 转 变 ， 织 协调 图 书馆 资 源 共 建 共 享是 一种 全 局 性 的 ， ． 组 封闭的状态 ， 电大 系统 的整体优 势无法体现 ， 丰富的图书资源得不到 有组 织 的群 体 行 为 。在 电大 系统 内要 实现 信 息 资源 的共 建 共享 ， 必须 充分互补 ， 造成有 限发展资源的隐性 浪费 ， 阻碍 了电大 图书馆事业的 要依托全国电大的图书工作委员会， 由一定数量的图书馆组成 一个权 发展 。信 息 资 源 共 建共 享是 全 国 电大 系 统 图 书馆 事 业 发 展 的迫 切 需 威管理协调机构 ， 好网络文献信息资源的共建共享规划设计和实施 做 要 和 重要 建 设 目标 。 何 开 展 电大 图 书馆 资源 共 享 建 设 ， 合 电大 图 方案 ： 实 际 出发 ， 化 组织 结 构 ， 善 运行 机 制 ， 如 整 从 优 改 制定 标准 ， 立具 有 建 书馆 的整体优势 ， 强化图书馆 的服务职能 ， 是我们面临 的一个亟待解 高度开发能力 的， 适应市场经济体 制的产业 化、 网络化和社会化的文 献信息资源开发利用新模式。同时， 该组织必须明确各成员馆 之间的 １ 电大图书馆 实现文献资源共享的必要性 权利与义务 ， 负责建设过程中的组织 与协调。 另外 ， 各电大馆应树立信 １１ 文 献 资 源 发 展 对 电 大 图 书馆 的 要 求 随 着 信 市 场 经 济 的迅 息资源共建才能共享的观念。 ． 在信息共享中， 获取和拥有相辅相成 ， 互 猛 发 展 ， 络技 术 的 不 断 更 新 ， 息 时 代 的 到 来 ， 献 信 息 成 “ 炸 为补充， 网 信 文 爆 突破馆藏观念 ， 注重信息资源的应用和获取手段 的通畅上， 以 性” 增长， 也决定 了未来图书馆 的发展趋势是 实行信息资源的共建共 满足读者的需求， 降低服务成本作为图书馆追求的 目标。 享。电大系统 图书馆 由于 自身起步晚， 起点低 ， 收藏文献资源的能力 ２２ 加强 图书馆 内文献资源 的标准 化和规范化 文献信息共享的 ＿ 相 对 低 下 ， 业 已产 生 的知 识 信 息 根 本 不 可 能尽 包 尽 容 ， 务手 段 相 前提是共建 ， 对 服 数据库 的建设是信息资源共享的前提和基础 。标准化必 对 于 社 会 图 书馆 显 得 有 些 落 后 。 其 是 全 国 各 图书 馆 各 自为 政 ， 尤 孤立 须贯穿于信息资源共建共享的各个环节， 要运用科学的分类与标弓 工 Ｉ 地为用户提供服务更是力不从 心。固定用户对现有馆 藏的利用率不 具 ， 对数据进行规范处理 ， 力争做到标准化、 规范化、 准确化和完整性。 高， 对信息资源形成极 大浪费。 由于 电大教育对象是成人 ， 资源的 确保质量 ， 在 最大限度 实现资源共享。电大系统 图书馆要实现全 国范围 利用面上 比较窄 ， 多数据资源少有人问津。但 由于地区的不平衡 ， 内的信 息 资 源共 享 问题 ， 当务之 急 就 是 制定 数 据库 的统 一 标准 规 范 ， 很 相对迫切 需要此类文献资源的其他用户 ， 只能望而兴叹。 有就是用 做 好数 据 库 建 设 的宏 观调 控 ， 各基 层 电大 图 书馆 开 发 的特 色 资 源库 还 对 户 普 遍 需 求 的 同类 信 息 资 源 ，各 图 书馆 竞 相 购 置 以满足 当地 用 户 的 必须是在统一的标准框架下合理有序地开发。尤其是书 目数据格式 ， 需要 ，造成 目前这种对文献信 息资源 的低水平重复购 置的局面。 因 二次文献编制规范、 馆藏资源数字化 的要求等等 ， 只有统一标准 ， 局部 此， 统一筹划、 多方位、 多渠道、 立体化合理共建共享信 息资源是解决 和全部 才能形成网络， 才能实现国际接轨 ， 更好地实现资源共享。 电大系统 图书馆 目前这一矛盾 的重要途径 ，也是 电大图书馆所需要 ２３ 加 强 各 省 级 电大 图书 馆 馆 藏 建 设 各 省 级 电 大 图 书 馆 应 不 ． 努 力 的 方 向。 断加强 自身的馆藏文献信息的建设。科学确定不 同学科、 层次、 载体 １ 现 代 远 程 开 放 教 育 对 电大 图 书 馆 的要 求 现 代 远 程 开 放 教 类型文献的入藏 比例。 ． ２ 根据远程 电大学生的特点 ， 根据本馆 的馆藏特 育 是 以现 代 信 息 技 术 为主 要 教 学 手 段 的 新 型 教育 形式 ， 由于 其 在 教 色 ， 已积累的特色文献资源转换 为数字化资源并上 网服务 ， 将 利用 网 学 、 理 和服 务 模 式 上 都 有 自己 的特 殊 性 ， 此 带 来 的 图书 馆 服 务 的 上流 动 的信 息 资 源 来 补 充 、 丰 富馆 藏 。保 证 本馆 收 集 的 文 献信 息 资 管 由 特殊性。在图书馆 的服务对象 、 服务 时间、 服务 方式 以及服务载体 上 源、 字信 息资源能有利 于 电大师生最方便 、 数 最快捷地获得 ， 达到一 都和 普 通 高 校 有 着根 本 的 区别 ， 书馆 必须 适 应 成 人 学 生 分散 、 意 定 的文 献保 障率。 图 随 并将～些特 色资源上传至 中央 电大联合 网站上 ， 供 的特点来实现文献资源服务。特别是成 人学 生对数字资源的需求不 全 国 电 大 图书 馆 利 用 。 满足于单一的馆 藏信息服务 ，迫切需要的是 内容新颖全面、速度 快 注重人 才培养 ， 加强技术 队伍建设。 电大图书馆资源共建共享需 捷、 形式多样 、 源广 泛的信息。 来 用户 的这种全方位、 综合化的信 息需 要一批在观念上 ， 能力上 ， 知识结构上和技术水平上与之相适应的专 求， 显然 不是一个图书馆所 能够满足 的， 多个信息单位协作进行信息 业人 才。 电大图书馆应把培养和造就资源共享人 才放在首位。 文献资 资源共建共享 已成为信息服务界急需解决 的问题。其 中一个重要内 源 的共 建 共 享 是 一 种 智 力开 发和 技 术 开 发 ，对 图 书馆 工 作 人 员 提 出 容 ，就 是 要 构建 和 完 善 与 开 放 教 育 教学 模 式 相 适 应 的 学 生 学 习 支持 新 的更 高 的要 求 ，他 不 仅 要 求 图 书馆 工 作 人 员 应 掌 握 图 书情 报 专 业 服 务 体 系 。 现 电大 图 书馆 信 息 资 源 共 享 ， 电大 图书 馆 建 设 成 现代 实 将 知识 ， 还要掌握现代化 的信息处理 技术 。 电大图书馆 要采取 “ 走出去， 远 程 教 育 的 资源 中心 、 务 中心 和 学 习中 心 ， 好 地 适 应 现 代远 程 开 服 更 请进来 ” 的人才培养 方式及时提高图书馆工作人 员的专业技术水平 ， 放 教 育 对 电大 图书 馆 的 要 求 ，逐 步 实现 图书 馆 的 信 息 服 务 向 电 大 系 以适 应 信 息 资 源 的 共 建 共 享 工作 。 统 和 基层 延 伸 ， 满足 各 级 电大 教 师和 学 生在 网络 环 境 下 ， 用 和 使 为 利 ２４ 加 快 数 字 图 书馆 的 建 设 建 设 面 向全 国 电 大 系 统 的 资 源 服 ． 用 图 书馆 提 供 可 靠 的 资 源 保 障 。 务 型 公 共 数 字 图 书馆 ，实 现 电大 系统 图书馆 文 献信 息 资源 的共 建 共 １３ 电大系统 图书馆 资源共建共享是发挥 电大系统优势 、协 同 ． 享， 使其成为现代远程开放教育的数字文献信息资源保障体 系。
网络环境下图书馆的功能定位与发展走向
络 信 息 资 源 转 移 ，由 单个 图 书 馆馆 藏 的 发 展 转 移 变成 世 界 范 围 信 息 资 源 管 理 与控 制 ，用 户 可 以 有 选 择 地 检索 网上 各个 信 息 站 所 需 文 献 信 息 ，因 而 图 书馆 只 是 信 息 环 境 中 一个 提 供 信 息 服务 的竞 争 实 体 而 不 是 信 息 垄 断 者 ．这 就 必 须 改 变 被 动 等 待 读 者 上 门 的传 统 服 务 观 念 ． 成 以用 户为 中心 的服 务 观 念 。 形 ２服 务 方 式 的 变 化 。 网 络环 境 下 ， ． 图书 馆 可 以 通 过 信 息 网
网络 环 境 下 ， 统 图 书馆 受 到 了来 自网络 的 挑 战 ， 它 作 传 但
为 场 所 图书 馆 ， 可能 从 一 个 实 体 被 完 全 虚 拟 化 。 其理 由有 ： 不
１纸 质 媒 介 和 电 子 媒介 在特 性 和 功 能 上 相 辅 相 成 ， 也 不 ． 谁
能取 代 谁 。电子 媒 介 也 并 非 尽 善 尽 美 ， 的 出现 和 发 展 也 带 来 它 了相 容 性 、 权 等一 系 列 的 问 题 。 近 几 年 来 ， 子 出 版 物 的 确 版 电 增 长 迅 速 、 唰 时 图 书 的 销 售量 并 没 有 下 降 ． 呈上 升 趋 势 。 但 仍 ２在 网 络 迅 速 发 展 的 环 境 下 ， 界 各 国 都 在 建 造 新 馆 ， ． 世 英
（ ） 本 定位 不应 改变 一 基
当 今 社 会 是 一 个 多 元 化 的 、多 种 媒 介 相 互 并 存 、相 互 配 合 、 同发 展 的 社 会 ， 介 质 文 献 作 为 传 统 的信 息 载 体 ， 作 共 纸 其
信息技术环境下的高校教学与图书馆服务
学 所不及 的。
、
高 校 教 学 与 图书 馆 的发 展
２ 网上 实验 与考试 学分模 式 ． 通过 网络进行 实验指导 、 考试并登 记成绩 。考 试 可在 相对长 的时间段 内进 行 ， 取上机 （ 算机 操作 ） 采 计
高校 图书馆ห้องสมุดไป่ตู้的 自动 化建 设 和数 字化 建 设 初期 的
计算 机 网络教育 的广泛应用 ， 教学 的分散性 变 使
得更 强 ， 网上 任何一个终 端都可注册 学习 。谁都有 上 大学 的机会 。当然 ， 注册要 有条件 ， 毕业 也要 有标 准 。 听课答 疑 以及考 试均在 网上进行 ， 科学 的评 判使人 为
二 、 书 馆 数 字 化 与 高 校 教 学 管 理 的 新 图
第１卷 ６
的不足 ， 构建 多种载 体 的综 合 信息 资 源保 障体 系 ， 是 图书馆不仅要 为渎者提供优 良的信息 资源 ， 同时
还要做好 以下几个方面 的工作 ： １提 高教 学科研服 务水平 ．
地 为公众提供 数字化方式检索 。在 教学 、 研特 别是 科 撰 写 论 文 的过 程 中， 需 要 收集 大 量 的文献 信 息 资 都 料， 而图书馆 正是 这些信 息 的创 建 者 、 承载 者 和传 播
杂 的问题简单 化。在信息 环境下 ， 传统 的教学模 式 已
经 不 能 完 全担 当这 一 教育 任 务 ， 着 图 书馆 的 数字 随
化 、 园网 的规 模化 ， 校 出现 了一 些 新 的教 学 与管 校 高
理模 式 。
一
优 秀讲授者 或优 秀答 疑者可 以共享 ， 是 以往课堂 教 这
信 息技术环 境下的高 校教学与 图书馆服务
李 霞
、
高 校 教 学 与 图书 馆 的发 展
２ 网上 实验 与考试 学分模 式 ． 通过 网络进行 实验指导 、 考试并登 记成绩 。考 试 可在 相对长 的时间段 内进 行 ， 取上机 （ 算机 操作 ） 采 计
高校 图书馆ห้องสมุดไป่ตู้的 自动 化建 设 和数 字化 建 设 初期 的
计算 机 网络教育 的广泛应用 ， 教学 的分散性 变 使
得更 强 ， 网上 任何一个终 端都可注册 学习 。谁都有 上 大学 的机会 。当然 ， 注册要 有条件 ， 毕业 也要 有标 准 。 听课答 疑 以及考 试均在 网上进行 ， 科学 的评 判使人 为
二 、 书 馆 数 字 化 与 高 校 教 学 管 理 的 新 图
第１卷 ６
的不足 ， 构建 多种载 体 的综 合 信息 资 源保 障体 系 ， 是 图书馆不仅要 为渎者提供优 良的信息 资源 ， 同时
还要做好 以下几个方面 的工作 ： １提 高教 学科研服 务水平 ．
地 为公众提供 数字化方式检索 。在 教学 、 研特 别是 科 撰 写 论 文 的过 程 中， 需 要 收集 大 量 的文献 信 息 资 都 料， 而图书馆 正是 这些信 息 的创 建 者 、 承载 者 和传 播
杂 的问题简单 化。在信息 环境下 ， 传统 的教学模 式 已
经 不 能 完 全担 当这 一 教育 任 务 ， 着 图 书馆 的 数字 随
化 、 园网 的规 模化 ， 校 出现 了一 些 新 的教 学 与管 校 高
理模 式 。
一
优 秀讲授者 或优 秀答 疑者可 以共享 ， 是 以往课堂 教 这
信 息技术环 境下的高 校教学与 图书馆服务
李 霞
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