高中体育课程足球必修模块教案
高中足球体育备课教案模板
一、教案基本信息课程名称：高中足球体育课时： 2课时授课年级：高中年级授课班级： [具体班级]授课教师： [教师姓名]教学时间： [具体日期]二、教学目标1. 认知目标：- 了解足球运动的基本规则和比赛形式。
- 掌握足球运动的基本技术和战术。
2. 技能目标：- 能够熟练地进行脚内侧踢球、停球等基本技术动作。
- 能够在实战中运用所学技术，提高足球比赛的参与度。
3. 情感目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、教学内容1. 第一课时教学内容：- 足球运动简介- 足球基本技术：脚内侧踢球、停球教学步骤：- 课堂导入：通过提问或游戏，激发学生对足球运动的兴趣。
- 技术讲解与示范：教师详细讲解脚内侧踢球、停球的技术要领，并进行示范。
- 学生练习：学生在教师指导下进行脚内侧踢球、停球的练习。
- 技术比赛：组织学生进行简单的技术比赛，巩固所学技术。
2. 第二课时教学内容：- 足球基本战术：进攻与防守教学步骤：- 课堂导入：回顾上一节课的内容，引导学生对足球战术进行思考。
- 战术讲解与示范：教师讲解足球进攻与防守的基本战术，并进行示范。
- 学生练习：学生在教师指导下进行进攻与防守的练习。
- 战术比赛：组织学生进行简单的战术比赛，提高学生对战术的理解和应用。
四、教学重点与难点教学重点：- 脚内侧踢球、停球的技术要领。
- 进攻与防守的基本战术。
教学难点：- 脚内侧踢球、停球的动作协调性。
- 进攻与防守的时机把握。
五、教学方法- 讲解法：教师通过讲解，使学生掌握足球运动的基本知识和技能。
- 示范法：教师通过示范，使学生直观地了解足球运动的技术和战术。
- 练习法：学生在教师指导下进行反复练习，巩固所学知识和技能。
- 比赛法：通过比赛，提高学生对足球运动的兴趣和应用能力。
六、教学评价- 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
- 检查学生对足球运动的基本知识和技能的掌握情况。
高中体育与健康 人教版 第八章第一节足球--踢球教案
教案、学案一体化授课教师：课题踢球课时足球模块第二课教学目标设计1.能说出踢球的动作要领并会进行练习2.会判断练习中存在的问题并加以解决3.能与同伴合作交流，互教互学互评互纠教学方法设计1.自我运球尝试2.教师讲解，出示练习图片3.原地或上一步踢球模仿练习。
4.. 两人或多人，相距8～10米，互相踢球练习。
5. 两人或多人，相距15～20米，中间拉一皮筋，要求提出的球从皮筋上方越过。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、开始部分1、体育委员整队，清点人数2、教师宣布上课3、师生问好4、教师宣布本课内容及要求5、教师检查服装，安排见习生随堂实习× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×× × × × × × ×× × × ×▲要求：整队时做到快、齐、静。
严肃认真、精力集中、精神饱满、动作协调、整齐一致、服装统一。
同时培养体育干部；教师观察到位，安排得当。
1、教师检查场地，准备器材。
2、体育委员整队、落实本班的具体情况3、教师宣布本课内容及要求二、准备部分1、队列队形练习蛇形前进口令“从右(左)边——走”方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，两队均以本队前进方向的右(左)边行进，相错左(右)肩，两队相隔为一步1、教师讲解，学生跟做，领会动作要领。
2、要求：注意听号，起动和止步都需要快，保持间隔。
高中足球教案高中体育足球教案(优秀14篇)
高中足球教案高中体育足球教案（优秀14篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
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高中足球课教案篇一一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。
倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现“以人为本”“健康一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。
表现欲，创造欲。
通过学生的练习。
培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。
三、设计理念1、坚持“健康一”的。
指导思想，促进学生全面健康发展。
2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。
四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。
能过练习提高学生的自己锻炼能力。
在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。
五、教学反思：我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。
通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。
让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。
这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。
六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。
2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。
培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。
3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。
（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。
（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选较佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣，为其终身锻炼打下基础。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队协作战术训练。
4. 身体素质训练：速度、力量、耐力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
2. 技术训练：分组进行足球基本技巧训练，教师个别指导。
3. 团队协作训练：组织小规模比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 身体素质训练：进行有针对性的身体素质练习，提高学生运动能力。
5. 总结与反馈：教师点评本次训练，学生分享学习心得。
五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生身体素质的提高情况。
4. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 足球场地：提供标准足球场地进行教学与训练。
2. 足球器材：足够的足球、球门等器材。
3. 教学视频：收集相关的足球教学视频，用于课堂演示与分析。
4. 教学课件：制作足球技巧、比赛规则等相关课件。
5. 体能训练器材：如障碍物、标志盘等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范足球技巧，让学生直观地学习。
2. 分解法：将复杂的足球技巧分解成若干步骤，逐一教学。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学技巧。
4. 比赛法：通过组织比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
5. 反馈法：教师及时给予学生评价与指导，帮助学生改进。
八、教学环境1. 安全舒适的场地环境：确保场地平整、无障碍物，避免安全事故发生。
3. 合理的教学安排：根据学生实际情况，调整教学内容与训练强度。
2023最新-高中足球教学教案【优秀10篇】
高中足球教学教案【优秀10篇】作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
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高中足球课教案篇一活动目标：1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发学生玩球兴趣，充分活动身体。
2、学生自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导学生关注不同的玩法，鼓励学生尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。
请学生仔细观察，激发学生练习的兴趣。
4、学生自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：进行足球比赛，提高学生兴趣。
高中足球体育课教案篇二一、教材内容高中体育课（校园足球）二、教材分析与学生分析（一）教材分析足球是趣味性与经济性较强的娱乐项目，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目。
足球运动具有集体性、竞争性强以及趣味性浓等特点。
同时足球运动对学生身体素质训练、思想品质教育，有着重要的作用。
足球是高中体育教学中的选修教材，是学校开展校园足球教学的归属。
进一步决定着校园足球教学实施的方向与过程，有助于激励校园足球发展。
高中足球课应该全面培养学生主动参与足球运动之中，坚持体育锻炼的良好习惯，促使高中生积极参与到校内外的足球比赛活动之中。
高中阶段是青少年校园足球教学的重要环节。
目标设置遵循《普通高中体育与健康课程标准》、《全国青少年校园足球指南》的有关要求，结合高中生的特点，展现出足球运动的特点。
教学内容主要是以足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术为主，这是足球运动中最基本的技术，是高中足球教学的重要构成部分，我们必须高度掌握足球运动这一技术。
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技能，如传球、射门、控球等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣，为终身体育打下基础。
二、教学内容1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球等。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队合作训练：防守、进攻战术配合。
4. 足球体能训练：提高学生的速度、力量、耐力等素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技能的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学资源1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 教学视频资料。
4. 教学挂图。
五、教学过程1. 课前准备：检查学生着装，强调安全事项。
2. 课堂导入：进行热身活动，引导学生进入足球教学。
3. 技能训练：分组进行足球基本技能训练，教师个别指导。
4. 实践比赛：组织学生进行足球比赛，培养团队合作精神。
5. 总结讲评：分析比赛情况，指出优点和不足，进行针对性指导。
6. 课后作业：要求学生课后观看足球教学视频，加深对足球技巧的理解。
六、教学评价1. 学生足球技能的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评估学生对足球基本技能的掌握情况。
2. 团队合作能力的提升：观察学生在比赛中的配合默契程度，评价他们的团队合作能力。
3. 学生体质的增强：通过体能训练，检测学生的身体素质提升情况。
4. 学生对足球运动的兴趣：通过课后作业的完成情况和学生的参与度，了解他们对足球运动的兴趣。
七、教学策略1. 示范教学：教师亲自示范足球技能，让学生直观地学习。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行有针对性的练习。
3. 比赛教学：通过足球比赛，让学生在实战中提高技能和团队合作能力。
4. 视频教学：利用足球教学视频，让学生课后自学，巩固知识。
八、教学措施1. 制定详细的教学计划，确保每个教学环节的顺利进行。
足球模块计划教案一等奖
足球模块计划教案一等奖1、足球模块计划教案一等奖一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。
本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。
二、教材分析足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。
它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。
它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。
足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。
而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。
初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。
高中足球教学教案(优秀5篇)
高中足球教学教案（优秀5篇）高中足球训练教案篇一一、指导思想以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注体育，是本节课的重要思想。
足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。
二、相关分析（一）、教材分析足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。
它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。
应用价值。
而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。
教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。
在足球运动中，是最基本的技术动作之一，停球是球员进行下一项技术动作的前提条件，在比赛中，只有先停好球才能进行下一步的技术动作。
在一场足球赛中，运动员会无数次的运用此技术动作，所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功，对将来提高自己的足球水平有着很重要的帮助。
（二）、学情分析中职学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。
具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。
中职学校有很多专业，班级男生都为男生，很有利于足球运动的开展，学生对足球运动也十分喜爱，但是足球的基本技术不规范，学生很容易通过正确的技术动作，来提高自己的足球技能。
高中体育教案：足球课2篇
高中体育教案：足球课高中体育教案：足球课精选2篇（一）教案标题：高中体育课程 - 足球教案目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技能。
2. 提高学生的足球技术和团队合作能力。
3. 培养学生对足球的兴趣和热爱。
4. 增强学生的体育意识和健康意识。
教学内容和活动：1. 热身活动（10分钟）：- 学生进行轻松的慢跑和拉伸运动来准备身体。
- 进行一些简单的足球操练，如贴球、过人等。
2. 规则和技能介绍（10分钟）：- 解释足球比赛的基本规则，如控球、传球、射门、防守等。
- 介绍一些基本的足球技巧和动作，如停球、传球、盘球等。
3. 技能练习（20分钟）：- 将学生分成小组，并进行一对一或一对二的传球练习。
- 强调传球的准确性和力量控制。
4. 团队合作练习（20分钟）：- 将学生分成两个队，并进行小型比赛。
- 强调团队合作和沟通的重要性。
5. 比赛和评估（20分钟）：- 进行一个小型足球比赛，学生可以应用他们之前学到的技能和知识。
- 老师观察并评估学生的表现和团队合作能力。
6. 冷却活动（10分钟）：- 进行一些放松的拉伸运动，以减轻肌肉的紧张和预防受伤。
教学资源：1. 足球2. 操场或足球场3. 筹码或草地标记物（用于标记比赛边界）教学评估：1. 观察学生的动作和技能，评估他们的控球、传球、射门和防守能力。
2. 观察学生的团队合作和沟通能力，评估他们在比赛中的表现。
3. 进行小测或问答，以测试学生对足球规则和技能的理解程度。
教学扩展：1. 邀请专业足球教练来进行更深入的足球技巧讲解和示范。
2. 组织学生参加足球比赛和校际交流活动，增加他们的比赛经验和交流机会。
3. 鼓励学生参加学校的足球俱乐部或社团，继续发展他们的足球技术和兴趣。
教学注意事项：1. 确保学生有足够的体育装备和保护措施，如运动鞋、护踝和护具。
2. 强调安全第一，告知学生不要过度用力或采取不安全的动作。
3. 鼓励学生相互尊重和合作，遵守比赛规则和教师的指导。
高中体育必修足球教案模板
课时：2课时年级：高一教学目标：1. 认知目标：使学生了解足球运动的基本规则、技巧和战术。
2. 技能目标：使学生掌握足球的基本技术，如运球、传球、射门等。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高团队协作精神。
教学内容：1. 足球运动的基本规则和技巧2. 运球技术训练3. 传球技术训练4. 射门技术训练5. 团队配合战术训练教学过程：第一课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 简要介绍足球运动的基本规则和技巧，激发学生学习兴趣。
二、基本技术训练1. 运球技术训练- 学生进行单脚运球练习，要求保持球在身体周围。
- 教师巡回指导，纠正学生运球姿势和动作。
2. 传球技术训练- 学生进行两人之间的地滚球传球练习。
- 教师强调传球的力量、方向和准确性。
三、团队配合战术训练1. 小组合作，进行简单的进攻和防守练习。
2. 教师示范正确的进攻和防守战术，强调团队协作的重要性。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结足球运动的基本规则、技巧和战术。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。
第二课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 复习上节课所学内容，检查学生对足球运动的基本规则和技巧的掌握情况。
二、技术巩固与提高1. 运球技术巩固- 学生进行个人运球练习，提高运球技巧。
- 教师巡回指导，纠正学生运球姿势和动作。
2. 传球技术巩固- 学生进行两人之间的地滚球传球练习，提高传球准确性。
- 教师强调传球的力量、方向和准确性。
三、团队配合战术训练1. 小组合作，进行更加复杂的进攻和防守练习。
2. 教师示范正确的进攻和防守战术，强调团队协作的重要性。
四、实战演练1. 学生分组进行小型足球比赛，运用所学技术和战术。
2. 教师巡回指导，观察学生表现，纠正错误动作和战术。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结足球运动的基本规则、技巧和战术。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。
高中足球教学教案最新11篇
高中足球教学教案最新11篇高中足球课教案1单元目标及设置通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。
通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。
脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析本次授课为初一学生。
初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。
技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位难点：击球的力度和准确性教法策略教法：示范讲解法游戏法学法：自主探究法合作学习法观察模仿法1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。
3、小组内一人踩球一人上一步踢固定球的练习。
教师巡视指导，纠正学生易犯错误动作。
4、小组内两人一组约3-5米传球练习。
教师讲解示范脚内侧停球动作方法5、小组内传球后跟进练习6、小组内结合传胯下球练习教学过程一、课前师生互动、游戏导入新课阶段：大约7分钟1）课堂常规：由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。
高中体育足球模块教案模板
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解足球运动的基本规则、技巧和策略，掌握足球运动的基本技术动作。
2. 技能目标：培养学生足球运动的实践能力，提高学生的足球技术水平。
3. 情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技精神。
4. 健康目标：增强学生的体质，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 足球基本规则与术语2. 足球基本技术动作- 脚内侧踢球- 脚背正面踢球- 头球- 停球- 控球- 转身- 跑位3. 足球战术- 进攻战术- 防守战术- 守门员技术4. 足球比赛实践三、教学过程（一）准备活动1. 热身跑：5分钟，慢跑，让学生逐步进入运动状态。
2. 关节活动：5分钟，活动各个关节，预防运动损伤。
3. 拉伸运动：5分钟，进行全身拉伸，提高身体的柔韧性。
（二）基本技术教学1. 讲解示范：教师对足球基本技术动作进行讲解和示范，让学生了解动作要领。
2. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导。
3. 个别辅导：针对学生在练习中出现的问题，进行个别辅导。
（三）战术教学1. 讲解战术理论：教师对足球战术进行讲解，让学生了解战术原理。
2. 模拟演练：让学生进行模拟演练，熟悉战术运用。
3. 对抗练习：组织学生进行对抗练习，让学生在实战中运用所学战术。
（四）比赛实践1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行足球比赛。
2. 规则讲解：讲解比赛规则，确保比赛顺利进行。
3. 裁判员培训：选拔学生担任裁判员，进行裁判员培训。
4. 比赛观摩：教师组织学生观摩比赛，分析比赛中的亮点和不足。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己在技术、战术、比赛等方面的表现进行评价。
2. 互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
五、教学反思1. 教学效果：总结教学效果，分析教学过程中存在的问题。
2. 教学方法：反思教学方法，寻找改进方法。
高中体育教学足球模块教案3
足球3教材内容足球类：脚背正面传接球教学目标1认知目标：全身的协调用力以及使学生知道脚正面是比赛中十分有用的一种踢球方法；2技能目标：通过足球的脚正面传接球的教学，使学生掌握其动作并记住动作要领;3情感目标：培养学生的练习兴趣，体验成功，培养自信，获得心理上的自信。
结构教学内容时间教师活动学生活动组织与要求教育渗透1 上课常规 1 1、教师提前到场做好准备;2、接受体育委员报告，向学生问好;3、宣布课的内容或任务;4、安排见习生1、体育委员集中整队，报告人数2、向教师问好组织：相对集中式要求：精神集中，认真听讲，明确任务培养学生遵守纪律的品质2 自由颠球7 1教师规定学生活动范围；2 讲有关热身的注意事项；3教师参与到学生的热身活动中去；1学生认真听教师的讲解;2各小合作团队在规定地点进行足球的颠球不落地练习；3与教师一起活动。
组织:要求:4-5人一组，全员参与,充分活动起来培养学生良好的自主锻炼的习惯4 足球:脚背正面传接球教学重点：动作技术教学难点：时机与部位的掌握动作图示: 81教师提问：同学们你们知道脚背正面踢球要注意哪些方面吗？2让学生自己去进行脚正面传接球动作的探究；3教师巡回指导学生的练习；4教师讲解示范脚正面传接球的方法；5学生模仿练习a徒脚b踢固定球6安排学生进行自主游戏2抢多练习1学生积极思考；2学生分小组进行自主探究性学习；3学生适时提问教师并接受教师的指导；4学生认真观察并适时模仿；5学生在教师的统一指挥下进行模仿练习；6学生在规定地点进行合作游戏练习组织:自由散点式要求:认真模仿,体会动作. 游戏时一定所用脚法不限培养学生自主探究学习动作的能力5自练空间(自主练习本课所讲内容)121教师讲有关注意事项2参与到学生的练习中去3适时地指导学生的技术动作1认真听教师讲有关注意事项2复习本课所讲内容3与教师一起练习并接受教师的有益指导组织:在教师规定的场地内活动要求:注意将所学练习内容用于自己的活动中来,并体会创新带给自己的快乐.培养学生自主锻炼的良好习惯和创新能力6 激情缓冲 2 1让学生相对于教师集中;2指挥学生进行放松调节;3教师针对本课进行小结;4收归器材;5下课1学生相对于教师进行集中;2学生按教师口令肌肉静力性拉伸放松;3学生认真听教师的小结;组织:要求:身体放松,注意力跟随教师的口令走给学生创设一个轻松愉悦的放松环境。
体育教案高中模板足球
课时：1课时年级：高一年级教材：《高中体育与健康课程标准》足球模块教学目标：1. 知识目标：使学生掌握带球突破的基本技术要领，了解带球突破在比赛中的作用。
2. 技能目标：通过练习，提高学生带球突破的能力，增强学生在比赛中灵活运用技术的能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，激发学生对足球运动的兴趣。
教学内容：1. 带球突破技术动作要领2. 带球突破在比赛中的应用3. 热身活动、技术练习、比赛实战教学过程：一、热身活动1. 教师组织学生进行慢跑，让学生充分活动身体，提高肌肉的兴奋性。
2. 进行关节活动，包括肩关节、膝关节、踝关节等，预防运动损伤。
3. 进行简单的足球基本技术练习，如踢球、传球等。
二、技术教学1. 教师讲解带球突破技术动作要领，强调以下几点：a. 踢球时，脚跟要贴近球，脚尖指向球门方向。
b. 踢球时，要用力适中，以控制球速和方向。
c. 运用身体假动作，迷惑对方防守球员。
2. 学生进行带球突破技术练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
三、比赛实战1. 将学生分成若干小组，进行带球突破比赛。
2. 比赛规则：每个小组限时10分钟，在规定时间内，突破次数越多的小组获胜。
3. 教师在比赛过程中，关注学生的技术运用和团队合作，适时给予指导。
四、总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调带球突破技术的重要性。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，缓解肌肉紧张。
教学评价：1. 观察学生在技术练习和比赛中的表现，评价其带球突破技术的掌握程度。
2. 通过比赛成绩，评价学生团队合作和拼搏精神。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学反思：本节课通过理论讲解、技术练习和比赛实战，使学生掌握了带球突破的基本技术要领，提高了学生在比赛中的实战能力。
在今后的教学中，我将注重以下几点：1. 加强对学生的个别指导，针对不同学生的特点，制定相应的教学计划。
2. 丰富教学方法，提高学生的兴趣，激发学生参与足球运动的积极性。
高中体育课教案模板足球
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握足球的基本技巧和规则，提高足球运动技能。
2. 技能目标：培养学生的足球基本技能，提高团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养顽强拼搏的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，如带球、传球、射门等。
2. 教学难点：足球战术配合和比赛中的应变能力。
三、教学过程（一）准备活动（5分钟）1. 热身跑：慢跑2圈，活动全身关节。
2. 韵律操：进行简单的韵律操，提高肌肉的协调性。
（二）基本技能训练（25分钟）1. 带球技巧训练：- 学生分成若干小组，进行单脚带球练习。
- 教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
2. 传球技巧训练：- 学生分成若干小组，进行脚内侧传球练习。
- 教师巡回指导，强调传球准确性和力量控制。
3. 射门技巧训练：- 学生分成若干小组，进行定位球射门练习。
- 教师巡回指导，纠正射门动作不规范的学生。
（三）战术配合训练（20分钟）1. 2v2对抗练习：- 学生分成若干小组，进行2v2的攻防对抗练习。
- 教师巡回指导，强调进攻与防守的配合。
2. 4v4对抗练习：- 学生分成若干小组，进行4v4的攻防对抗练习。
- 教师巡回指导，强调团队协作和战术运用。
（四）比赛实战（15分钟）1. 学生分成若干队伍，进行5v5的足球比赛。
2. 教师巡回指导，强调比赛中的战术运用和团队协作。
（五）总结与放松（5分钟）1. 教师总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
四、教学评价1. 观察学生在训练过程中的表现，评价其足球技能的掌握程度。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作和战术运用能力。
3. 通过学生自评和互评，了解学生对足球运动的兴趣和参与度。
五、教学反思1. 分析学生在训练和比赛中的不足，提出改进措施。
2. 总结本次课程的教学效果，为今后的教学提供参考。
六、教学器材1. 足球若干2. 球门3. 计时器4. 音响设备七、注意事项1. 教师应确保学生在训练和比赛中安全。
高中足球备课教案模板设计
一、课程基本信息1. 课程名称：高中足球2. 教学年级：高中年级3. 教学课时：2课时4. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握足球的基本技术、战术和比赛规则。
- 能力目标：培养学生足球运动技能、团队合作和比赛策略。
- 情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养勇敢、顽强、团结协作的精神。
二、教学内容1. 第一课时- 足球基本技术：脚内侧踢球、停球、带球- 足球基本战术：短传配合、长传转移- 比赛规则：越位、犯规、红黄牌等2. 第二课时- 足球实战演练：5人制足球比赛- 足球战术运用：防守、进攻、定位球战术- 比赛规则讲解与判罚：犯规、越位、红黄牌等三、教学过程1. 第一课时- 导入：通过视频或图片展示足球运动的魅力，激发学生兴趣。
- 讲解：讲解足球基本技术、战术和比赛规则，结合实际案例进行分析。
- 示范：教师示范足球基本技术、战术，学生跟随练习。
- 练习：学生分组进行足球基本技术、战术练习。
- 比赛：进行5人制足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术、战术。
2. 第二课时- 复习：复习上一节课所学内容，巩固足球基本技术、战术。
- 讲解：讲解足球实战演练中的战术运用和比赛规则。
- 演练：学生进行5人制足球比赛，重点演练战术运用。
- 比赛：进行5人制足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学战术。
- 总结：总结本节课所学内容，强调足球运动中的团队合作和拼搏精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和技能掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在足球比赛中的技术运用、战术执行和团队合作能力。
3. 情感态度：关注学生在足球运动中的勇敢、顽强、团结协作精神。
五、教学资源1. 教学课件：足球基本技术、战术、比赛规则的PPT。
2. 教学视频：足球比赛、教学示范等视频。
3. 实物教具：足球、球门、标志盘等。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设有趣、富有挑战性的教学活动，提高学生的学习兴趣。
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普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
一、指导思想
为了保证绝大多数学生能达成课程目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展,紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展的过程中开发教师的潜能，创造性地实验。
二、模块设计说明
足球号称世界第一运动，深受世界上许多人特别是青少年的喜爱，足球运动作为选修的模块系列对增强学生的体能，提高学生健康水平、愉悦同学们的身心具有重要意义。
课标要求学生在足球项目中选修要2个学分至少36个学时，且在学生必修学分的基础上允许学生对足球项目进行再次选择学习，学生可以选择相同的项目，也可选择不同的项目，但每个模块设计不超过三个项目，以便加深对足球运动的体验和理解，形成对足球运动价值的正确判断，发展运动爱好和专长。
必修模块中安排了技术、战术、体能主要三项进行学习，并对练习的方法进行必要的指导，旨在传承体育文化，提高运动技能。
我们的设计思路是根据项目特点和学生已有的学习经验，着重让学生在练习体验中掌握动作方法和科学的安全的学练的方法，同时提高运动技能，并在体验中学会合作，学会评价，学会欣赏他人，欣赏比赛。
本足球模块设计既要受学生喜爱，又要对学生身心发展有较大价值，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容，保证学生在身心健康发展的基础上学有专长，并能加以运用，以充分体现课程内容的基础性特征。
学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择学习项目，以充分体现课程的选择性特征，满足学生个性化学习和发展的需要。
模块学习目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，具体如下：
1、爱好运动，积极参与各种体育运动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2、熟练掌握2～3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。
提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3、全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力。
体育与健康学科学生成绩评价方案（草案）
为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。
一、评价指导思想
以“健康第一”的为指导，促进中、小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。
引导发展学生潜能，张扬个性。
激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目的
鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价方法
评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）+体育特长分≥100分，打破了百分制。
1、学习过程积累40分
主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现；体育学习日记；体育学科与其他学科和生活整合的作品等五项内容。
（1）、出勤情况4分
建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。
（2）课堂活动表现20分
学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。
合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神
和体育道德。
情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学
习有创新精神。
回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
（3）、课外活动10分
眼保健操；课间操4分；
参加体育课外小组3分；
班级或学校组织的体育活动3分。
这部分内容由体委或体育部长负责记录，每缺席一次扣0.5分。
⑷体育学习日记,每课一记3分。
由学生自己记录学习体会，教师定期观察评价
⑸体育学习与其他学科和生活整合的作品3分。
学生在平时自己采集的体育摄影、漫画、新闻等
以上五项是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述，40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。
2、基础知识试卷20分
基础知识考核以笔答的形式进行，期末统一测试。
内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。
根据不同年级的水平目标选择出题内容，一、二年级采用口试，三年级以上采用笔答的形式。
3、测试部分40分
主要包括体能与技能两方面
（1）、体能测试20分
中、小学体能测试共2项，每项10分。
测试项目根据不同年级、不同水平目标的所学内容而定。
体能测试参照《学生体质健康标准》参考量化表查成绩，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。
采用学前测验与学后测验相比较，计分办法有两种：一种是进步记分——学后测验得分+进步分（比如：50m 学前测验跑8″10，得分为50分，学后测验跑7″90，得分为60分+进步分10分=70分）；另一种退步记分——学后测验得分-退步分（比如，50m学前测验跑7″50，得分为80分，学后测验跑7″60，得分为75分—退步分5分=70分）（2）、技能测试20分
中、小学技能测试共2项，每项10分。
测试项目根据不同年级、不同水平目标的所学内容而定。
运动技能测试参照《体育与健康》教学大纲测验参考量化表查成绩，有些项目需要定性与定量相结合的方法评定成绩。
（例如：中学跳远项目可以把达标成绩（远度）与技评分分开来评，一项各占5分）。
4、特长展示
1、对学有特长的学生允许有选考项目，并以满分5分为附加分，计入总分。
选考项目，可以是必修和选修内容，可以是传统的体育项目。
选考项目范围不能与必考项目相同，必考项目的选择一年内不许重复。
目的是使学生广泛喜欢体育项目，体会成功的喜悦，培养自信心。
2、在年度各级体育比赛活动中取得名次，可按以下标准为附加分，计入总分。
乡、校级5分，区级10分，市级20分，省级50分，按名次递减。
四、学生成绩表述
将平时积累、体能、技能、基础知识、特长等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。
优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。
不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。
学生体育全面考核后，教师在学生的自评、互评基础上，写出以肯定、鼓励性的评价语言，教师还可以针对该生体质状况提出针对性的建议，记载在学生成绩通知单或成长记录册中。
五、建立体育学习档案袋
在体育学习过程中，根据学生自己和同伴的评价以及教师的评价、观察、考察、轶事、成绩测验等得出的学生进步的系统性、持续性的记录。
体育档案内容的选择，由体育教师和学生共同决定。
从学生身体、心理、社会的三维健康观出发，根据体育课程五个学习领域目标的要求，注重评价内容的多元化，重视学生在评过程中的主体地位，充分发挥评价的激励性和发展性功能，关注每一位学生的健康发展。
档案袋的设计形式要体现个性化，建议体育学习档案内容为如下：
1、体育学习日记。
（教师观察和评价）
2、体育运动测试的成绩数据。
3、展示成功的作品。
（各级各类参赛记录）
4、发现成长和改变的事物。
（体育技能、兴趣和态度）
5、体育学习与其他学科和生活整合的作品。
（体育摄影、漫画、新闻等）
6、来自社会、家庭、学校、教师、同伴的观察和评价。
足球运动单元学习评价表
模块教学内容：防守行为（比赛中的内线站位防守）（水平五，模块学习一）
姓名：赵守栋单位：东海县白塔高级中学体育组学校：白塔高级中学
年级：高三。