第二次工业革命学案

九下《第二次工业革命》学案

一、导前检测：

从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以取代的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，在推动人类社会发展中的作用日益明显。

二、导学目标：

1、知道电力广泛使用的史实，本茨和莱特兄弟的发明活动。

2、了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

3、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

三、导学过程：（自主学习，你最行！）

（一）电力作为新能源登上了历史舞台

（二）第二次工业革命

（三）“发明大王”——爱迪生（四）汽车和飞机四、当堂测试：

（A）1、第二次工业革命开始于（）

A、18世纪上半叶

B、18世纪下半叶

C、19世纪上半叶

D、19世纪下半叶(A)2、第二次工业革命的先行者是（）

A、英国和法国

B、美国和法国

C、德国和美国

D、德国和英国

(A)3、第二次工业革命的核心发明是（）

A、电机和蒸汽机

B、电机和内燃机

C、汽车和内燃机

D、飞机和蒸汽机(A)4、下列人物曾经率先发明汽车的是（）

A、奥托和迪塞尔

B、本茨和莱特

C、本茨和戴姆勒

D、本茨和奥托

(B)5、1903年，莱特兄弟的首次成功飞行（）

A、标志汽油的问世

B、宣告了航空新时代的到来

C、说明第二次工业革命进入新阶段

D、内燃机成为主力军

(B)6、汽车和飞机创制成功的主要条件是（）

A、蒸汽机改进

B、电力应用

C、内燃机创制

D、新通讯工具发明(C)7、下列现象与第二次工业革命的创造发明无关的是（）

A、坐飞机旅游

B、上网查资料

C、坐汽车去上海

D、在电灯光下学习

五、学（教）后反思：