【K12学习】五年级交通安全教案
实用交通安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
3. 增强学生的安全防范能力，预防交通事故的发生。
教学对象：小学五年级教学时间：2课时教学准备：1. 交通标志、交通信号灯、交通事故案例图片或视频。
2. 交通规则宣传册、交通安全知识卡片。
3. 交通模拟游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示交通事故案例图片或视频，引导学生思考：这些事故为什么会发生？我们应该怎样避免类似的事故？二、交通安全知识讲解1. 交通标志的认识与作用- 教师展示交通标志图片，讲解其含义和作用。
- 学生分组讨论，总结不同交通标志的特点。
2. 交通信号灯的认识与作用- 教师讲解交通信号灯的构成和作用。
- 学生模拟交通信号灯的变化，练习遵守交通规则。
3. 交通安全规则讲解- 教师讲解行人、非机动车、机动车等不同交通参与者的安全规则。
- 学生分组讨论，总结各自应该遵守的交通规则。
三、互动环节1. 交通知识竞赛- 教师提问交通安全知识，学生抢答。
- 答对问题的学生获得小奖品。
2. 交通规则卡片游戏- 学生分组，每组发放交通规则卡片。
- 组内成员根据卡片内容，模拟实际交通场景，进行角色扮演。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出如何将交通安全知识应用到实际生活中。
第二课时一、复习1. 教师提问交通安全知识，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、交通模拟游戏1. 学生分组，每组选择一个交通场景进行模拟。
2. 教师提供游戏道具，如交通标志、信号灯等。
3. 学生根据模拟场景，遵守交通规则，进行游戏。
三、讨论1. 教师引导学生讨论：在游戏中，哪些行为是正确的，哪些行为是错误的？2. 学生分享自己的观点，总结交通规则的重要性。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出如何将交通安全知识应用到实际生活中。
五年级《交通安全》教育主题班会教案
五年级《交通安全》教育主题班会教案教学目的：1、引导学生重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
2、通过互动形式激发学生的研究兴趣。
教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点：走路、乘车、骑车等交通安全知识。
班会程序：一、引导学生重视交通安全1、播放路面交通事故的视频，引起学生对交通安全的重视。
2、通过学生的讨论，引导学生认识到交通安全的重要性。
3、总结交通事故的危害，鼓励学生养成自觉遵守交通规则的好惯。
二、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规1、安全乘车1)选择车况良好、驾驶员技术好的车辆。
2)不乘坐违规经营的社会黑车，更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车。
3)不乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。
4)积极劝导父母不要酒后驾车。
2、乘车途中的安全1)在车内系好安全带，不乱跑乱动。
2)不在车内吸烟、吃东西等行为。
3)注意车辆行驶情况，不乱喊乱叫、打闹。
4)下车前要看清车辆周围情况，避免发生意外。
乘坐车辆时，为了避免危险，我们不应该将头或手伸出窗外，也不应该向车外抛洒物品或吐痰，更不能在车上嬉笑打闹或与驾驶员闲聊。
在后座乘坐二轮摩托车时，一定要戴好安全头盔，并且坐正向骑坐，不要侧坐或将脚伸到轮胎里面，以防跌落或被轧伤。
为了安全骑车，我们应该遵守交通规则。
首先，骑自行车不能走机动车道，因为法律规定非机动车和机动车实行分道通行。
逆向行驶也是不被允许的，因为法律规定非机动车和机动车实行右侧通行。
此外，在穿过十字路口时，应该根据道路标线，从非机动车道内绕道而行，而不是直穿十字路口。
在骑行过程中，不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把，转弯时应该尽可能伸出左、右手示意转弯方向。
在骑行前，我们应该经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。
特别是在上学、放学骑车时，要注意检查车辆的制动、车铃是否完好，及时修理和更换，以确保自己的安全。
在行走过程中，我们应该分道行走，自觉靠右，遵守右侧通行规则。
交通安全教育教案的内容(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识和法规，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，养成良好的出行行为。
3. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全基本知识2. 遵守交通规则教学难点：1. 如何在实际生活中遵守交通规则2. 如何提高自我保护意识教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示交通事故图片，引导学生关注交通安全。
2. 学生分享自己了解的交通安全知识。
二、新课讲授1. 交通安全基本知识（1）道路交通安全法（2）交通信号灯（3）交通标志（4）行人、非机动车、机动车通行规则2. 遵守交通规则（1）行人应遵守的规则：走人行道、横过马路要走斑马线、遵守交通信号灯、不在道路上追逐打闹等。
（2）非机动车应遵守的规则：按规定停放、遵守交通信号灯、不逆行、不闯红灯等。
（3）机动车应遵守的规则：遵守交通信号灯、不超速、不酒驾、不疲劳驾驶等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：在日常生活中如何遵守交通规则。
2. 学生代表发言，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈谈自己对交通安全的认识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些交通安全知识？2. 学生回答。
二、课堂讲授1. 如何在实际生活中遵守交通规则（1）过马路时，要左右看，确认安全后再通过。
（2）乘坐交通工具时，要排队上车，不争抢座位。
（3）骑自行车时，要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯。
2. 如何提高自我保护意识（1）提高交通安全意识，关注交通安全。
（2）学会自我保护，遇到危险时，要机智应对。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：如何提高自我保护意识。
2. 学生代表发言，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈谈自己对交通安全的认识。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传交通安全知识。
2. 学生记录自己一天中的交通安全行为，并进行分析。
常识交通安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全的基本知识。
2. 交通规则的遵守。
教学难点：1. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2. 增强学生的自我保护意识。
教学准备：1. 交通标志图片、视频、交通事故案例。
2. 交通安全知识卡片。
3. 交通模拟道具（如红绿灯、车辆等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 提问：同学们，你们知道交通安全的重要性吗？我们应该如何做到交通安全？二、新课讲授1. 交通安全基本知识a. 介绍交通安全的基本原则：遵守交通规则、注意安全、文明出行。
b. 讲解交通安全信号灯的意义和作用。
c. 介绍行人、车辆、非机动车在道路上的通行规则。
2. 交通标志a. 介绍常见的交通标志及其含义。
b. 通过图片、视频等形式，让学生了解交通标志的作用。
3. 交通事故案例分析a. 分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的危害。
b. 引导学生思考如何避免类似事故的发生。
三、课堂活动1. 交通安全知识竞赛a. 教师出示交通安全知识卡片，学生抢答。
b. 答对的学生获得小奖品。
2. 交通模拟游戏a. 教师将学生分成若干小组，每组扮演行人、车辆、非机动车等角色。
b. 模拟道路通行，让学生遵守交通规则，体验交通安全的重要性。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后向家长宣传交通安全知识，共同遵守交通规则。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些交通安全知识？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 交通规则的遵守a. 讲解行人、车辆、非机动车在道路上的通行规则。
b. 强调遵守交通规则的重要性。
2. 自我保护意识a. 讲解在遇到交通事故时，如何保护自己。
【K12学习】小学交通安全教育教案
小学交通安全教育教案交通安全教育教案一、教学目的1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。
三、班会程序(一)、课题导入1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。
教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢?3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规●安全乘车1、乘坐车辆的选择。
小学生交通安全教育班会教案：乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。
千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。
更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。
其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。
五年级开学第一课《交通安全教育》教案
五年级开学第一课《交通安全教育》教案一、教学目标1. 了解交通安全的重要性和意义；2. 掌握基本的交通安全知识和技能；3. 培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力。
二、教学内容1. 交通安全知识的讲解：- 交通信号灯的含义；- 路通规则；- 安全过马路的方法；- 上下校车的注意事项等。
2. 案例分析与讨论：- 分析交通事故的原因；- 提出避免交通事故的方法；- 强调交通安全责任的重要性。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些交通事故的图片和视频引起学生的注意，提出交通安全的话题，引发学生的思考和讨论。
2. 观察与讨论：教师组织学生观察周围的交通环境，让学生发现存在的安全隐患，进行讨论并提出改善方法。
3. 知识讲解：教师通过多媒体展示交通安全知识，向学生解释交通信号灯的含义、路通规则和安全过马路的方法等，同时借助图片和视频案例进行生动演示。
4. 案例分析与讨论：教师提出一些交通事故的案例，并与学生一起分析导致事故的原因，提出避免事故的方法，并强调每个人遵守交通规则的责任。
5. 温故知新：教师通过练题或小测验让学生回顾所学的交通安全知识，并纠正他们可能存在的错误认识。
6. 总结与反思：教师帮助学生总结今天的研究内容，引导学生思考自己的研究收获，以及如何运用所学的交通安全知识。
四、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪等；2. 图片和视频案例：交通事故、交通信号灯、路口场景等；3. 练题或小测验。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现和参与程度；2. 针对案例分析和练题的答案进行评价；3. 学生对教学内容的理解程度和思考能力。
六、教后反思1. 教学过程是否顺利，学生是否能够理解和掌握交通安全知识；2. 学生在案例分析和讨论中的表现；3. 如何进一步提高教学效果，以及对教材和教学方法的改进意见。
以上是五年级开学第一课《交通安全教育》教案的简要内容和教学过程。
根据实际情况，可适当调整教学内容和方法，以确保学生能够全面了解和掌握交通安全知识，并形成正确的安全意识和行为习惯。
五年级交通安全教育教案
五年级交通安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和交通安全知识。
3. 培养学生关爱生命，尊重他人的价值观。
二、教学内容1. 交通安全常识：过马路、骑车、乘车等基本交通行为规范。
2. 交通信号：红绿灯、交通标志、交通标线等的作用和意义。
3. 危险行为：闯红灯、逆行、横穿马路等危险行为的危害。
4. 自我保护：如何保护自己不受交通事故的伤害。
5. 文明交通：礼貌让行、不争道抢行、不乱扔垃圾等文明交通行为。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解交通安全知识和交通法规。
2. 采用案例分析法，分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 采用互动讨论法，让学生分享自己的交通经验和看法。
4. 采用角色扮演法，模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际交通能力。
四、教学准备1. 准备交通事故案例和图片。
2. 准备交通标志和交通标线的实物或图片。
3. 准备交通场景的角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：讲解交通安全的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解交通安全常识和交通法规。
3. 案例分析：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 互动讨论：让学生分享自己的交通经验和看法，引导学生正确交通行为。
5. 角色扮演：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际交通能力。
7. 课后作业：让学生绘制一幅交通安全宣传画，增强交通安全意识。
六、教学评估1. 课后访谈：教师可于课后对students 进行访谈，了解学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 课堂参与度：观察学生在课堂互动、讨论和角色扮演活动中的参与程度，以评估学生的学习积极性。
3. 交通安全宣传画：评估学生绘制的交通安全宣传画的创意性、准确性和影响力。
七、扩展活动1. 组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
2. 开展交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 邀请交通警察等专业人士进行讲座，让学生更直观地了解交通安全。
八、教学反思1. 教师需定期对交通安全教育教案进行反思和调整，以适应学生的实际需求。
2024年五年级交通安全教案(通用10篇)
五年级交通安全教案（通用10篇）五年级交通安全教案（通用10篇）1教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学重点：让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
教学难点：学习道路交通安全，保护自己活动准备：1、《安全手册》2、收集有关中小学生发生安全事故的案例。
教学过程:1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？3、教师总结，揭示主题：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。
我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。
“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
4、交通安全大家谈：（1）、那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？（2）、如果出了意外我们应该怎样应付？（3）、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？5、七嘴八舌话安全：日常生活中，除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现？我们又怎样避免这些危险的出现？6、画在路面上的交通法规学生发言，师生共同交流。
（1）你认识哪些道路交通标线（2）这些交通路线有什么作用（3）出示图片：道路画线实景图，认识各种标线的用途（4）拓展延伸7、自评互判：通过今天的学习你收获了什么？你觉得自己这节课表现的怎么样？五年级交通安全教案（通用10篇）2班会资料：交通安全教育。
五年级交通安全教育方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着社会经济的发展，交通日益繁忙，交通事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高学生的交通安全意识，培养良好的交通安全习惯，我校特制定五年级交通安全教育方案。
二、教育目标1. 让学生了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通法规。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，养成良好的交通安全习惯。
3. 提高学生自我保护能力，预防交通事故的发生。
4. 增强学生关爱生命、珍惜时间的观念。
三、教育内容1. 交通安全基本知识（1）交通信号的认识与理解（2）交通标志的含义及识别（3）行人、非机动车、机动车等不同交通参与者的权利与义务2. 交通法规与规则（1）道路交通安全法及相关法律法规（2）不同道路、不同交通状况下的通行规则（3）乘坐交通工具的安全注意事项3. 交通安全习惯养成（1）过马路时的安全行为（2）骑行非机动车时的安全行为（3）乘坐公共交通工具时的安全行为4. 交通安全教育案例分享（1）交通事故案例分析（2）交通安全警示故事（3）优秀交通安全行为事迹四、教育方法1. 课堂教学通过教师讲解、学生讨论、案例分析等形式，让学生掌握交通安全知识。
2. 实地教学组织学生参观交通安全教育基地、交通安全教育示范点，让学生亲身体验交通安全。
3. 主题班会定期开展交通安全主题班会，让学生分享交通安全心得，提高交通安全意识。
4. 家校合作通过家长会、家校联系册等形式，加强家校沟通，共同关注学生的交通安全。
五、教育实施步骤1. 准备阶段（1）制定交通安全教育方案（2）组织教师培训，提高教师交通安全教育能力（3）收集交通安全教育资源2. 实施阶段（1）开展交通安全课堂教学（2）组织实地教学活动（3）举办交通安全主题班会（4）开展交通安全知识竞赛、手抄报等活动3. 总结阶段（1）对学生交通安全知识掌握情况进行评估（2）总结交通安全教育经验，改进不足（3）表彰优秀交通安全行为者六、教育评价1. 学生交通安全知识掌握情况通过课堂提问、测试等方式，了解学生对交通安全知识的掌握程度。
交通安全教育备课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解交通安全的基本常识，掌握遵守交通规则的重要性。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识和能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，养成文明出行的良好习惯。
教学重点：1. 交通安全的基本常识。
2. 遵守交通规则的重要性。
教学难点：1. 如何在日常生活中自觉遵守交通规则。
2. 如何提高自我保护意识。
教学准备：1. 多媒体课件2. 交通标志图片3. 交通法规手册4. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍交通安全的重要性，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己了解的交通安全知识。
二、讲授新课1. 交通安全的基本常识a. 交通信号灯的认识b. 交通标志的含义c. 交通规则的基本要求2. 遵守交通规则的重要性a. 遵守交通规则可以保障自身和他人的生命安全b. 遵守交通规则可以维护交通秩序，提高出行效率三、案例分析1. 教师展示交通事故案例，引导学生分析原因。
2. 学生分组讨论，提出预防和避免类似事故发生的建议。
四、互动环节1. 教师提问：如何做到文明出行？2. 学生回答，教师总结并强调文明出行的要点。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 布置作业：收集家庭附近的交通标志，了解其含义。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些交通安全知识？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 教师展示交通标志图片，让学生判断其含义。
2. 学生分组讨论，回答教师提出的问题。
三、实际操作1. 教师带领学生模拟过马路、骑自行车等情景，让学生在实际操作中掌握交通规则。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
四、拓展延伸1. 教师介绍交通安全相关的法律法规。
2. 学生讨论如何在实际生活中遵守交通规则。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
交通安全教育课优秀教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解交通安全的基本知识，掌握交通规则和信号。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生对生命的尊重，树立安全意识。
教学重点：1. 交通信号的含义和作用。
2. 交通安全的基本规则。
教学难点：1. 如何在实际生活中正确应对各种交通状况。
教学准备：1. 交通标志图片、视频资料。
2. 交通信号灯模型。
3. 小组讨论、角色扮演等教学活动材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示交通事故图片，引起学生注意。
2. 提问：你们知道这些事故发生的原因吗？我们应该如何避免类似的事故发生？二、交通安全知识讲解1. 交通信号的含义和作用- 教师讲解交通信号灯的含义，如红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警示。
- 展示交通标志图片，讲解不同标志的含义和作用。
- 通过视频资料，让学生了解交通信号在实际生活中的应用。
2. 交通安全的基本规则- 教师讲解行人、非机动车、机动车在道路上的通行规则。
- 强调遵守交通规则的重要性，提高学生的安全意识。
三、小组讨论与角色扮演1. 小组讨论：结合实际生活，讨论如何遵守交通规则，避免交通事故。
2. 角色扮演：学生分组，模拟不同交通场景，进行角色扮演，展示如何正确应对。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己在日常生活中如何遵守交通规则。
五、课后作业1. 回家后，向家长宣传交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。
2. 观察并记录一周内身边违反交通规则的行为，思考如何纠正。
教学反思：本节课通过图片、视频、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高学生的安全意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会运用交通安全知识。
2. 针对不同年龄段的学生，采用不同的教学方法，提高教学效果。
交通安全之安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解交通安全的基本知识，掌握遵守交通规则的重要性。
2. 能力目标：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
3. 情感目标：增强学生的交通安全意识，树立文明交通观念。
教学重点：1. 交通标志和信号的含义。
2. 遵守交通规则的重要性。
教学难点：1. 如何在复杂交通环境中保持安全。
2. 如何培养良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 交通标志图片、视频资料。
2. 交通规则讲解PPT。
3. 交通安全知识问答环节。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍交通安全的重要性，引导学生关注交通安全。
2. 提问：同学们，你们知道哪些交通规则？它们有什么作用？二、交通安全知识讲解1. 交通标志和信号a. 介绍交通标志的种类和含义，如：红灯停、绿灯行、人行横道等。
b. 通过图片和视频资料，让学生了解交通信号灯的用法。
c. 讲解交通标志在实际生活中的应用。
2. 交通规则a. 讲解行人、骑车、乘车等不同情况下的交通规则。
b. 强调遵守交通规则的重要性，如：不闯红灯、不逆行、不随意穿越马路等。
三、互动环节1. 教师组织学生进行交通安全知识问答，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的交通规则和事故案例。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
2. 布置课后作业：观察身边的交通现象，记录不文明交通行为。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些交通安全知识？2. 学生回答，教师进行点评。
二、交通安全案例分析1. 教师播放交通事故视频，引导学生分析事故原因。
2. 学生分组讨论，提出预防和避免类似事故发生的建议。
三、交通安全习惯培养1. 教师讲解如何培养良好的交通安全习惯，如：遵守交通规则、佩戴安全头盔等。
2. 学生分享自己在日常生活中如何遵守交通规则，互相学习。
四、安全出行小贴士1. 教师总结安全出行的小贴士，如：步行时走人行道、骑车时靠右行驶等。
五年级交通安全教育教案
五年级交通安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通安全意识。
3. 帮助学生认识交通安全的重要性，珍爱生命，预防交通事故。
二、教学内容：1. 交通法规：介绍我国交通法规的基本内容和要求。
2. 交通安全知识：行人、非机动车、机动车驾驶员应遵守的交通规则。
3. 交通事故预防：如何预防交通事故，遇到交通事故如何处理。
4. 交通安全宣传：宣传交通安全的重要性，倡导文明出行。
5. 交通安全实践活动：组织学生参加交通安全实践活动，提高实际操作能力。
三、教学重点与难点：重点：交通法规和安全知识的掌握，交通事故的预防。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通安全意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通法规和安全知识，引导学生理解交通安全的重要性。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。
3. 互动讨论法：组织学生进行交通安全话题的讨论，培养学生的表达能力。
4. 实践活动法：组织学生参加交通安全实践活动，提高实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过交通事故案例，引起学生对交通安全关注的兴趣。
2. 讲解交通法规和安全知识：系统的讲解行人、非机动车、机动车驾驶员应遵守的交通规则。
3. 互动讨论：组织学生针对交通安全问题进行讨论，分享自己的观点和经验。
4. 交通安全实践活动：组织学生参加交通安全实践活动，如模拟交通路口、交通安全游戏等。
5. 总结与反思：让学生谈谈在交通安全教育活动中的收获，提高交通安全意识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对交通法规和安全知识的掌握程度。
2. 实践活动：观察学生在交通安全实践活动中的表现，评价其交通安全意识和实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关交通安全的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的交通安全表现，收集家长对交通安全教育的意见和建议。
五年级交通安全教案（9篇）
五年级交通安全教案（9篇）五年级交通安全教案(9篇)作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的五年级交通安全教案，欢迎大家分享。
五年级交通安全教案1活动目标：1、教学生学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2、学生能从小养成遵守交通规则的习惯。
3、培养学生敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强学生的安全意识。
活动准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。
二、结合情景图片，学习交通规则。
1、学生自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、学生说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的学生做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请学生猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
活动反思：教师在活动前或活动中对学生有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对学生对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。
安全意识是学生自我保护能力的一个重要方面。
近来，学生意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养学生的自我保护能力就尤为重要。
五年级交通安全教案2一、教学目的：1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
【K12学习】交通安全安全教案
交通安全安全教案1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
(一)、谈话观看图片引入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。
首先请大家欣赏一段小品《肇祸》)(二)、1小品表演：(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。
学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
3、学生有感而发，谈看小品后的感想。
(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。
我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。
《A》、行人过马路的方法：①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。
)②交通标志种类有哪些?有何含义?交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。
A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。
五年级交通安全教育教案
五年级交通安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力，降低交通事故发生的风险。
二、教学内容1. 交通安全基本知识：包括交通信号灯、交通标志、交通标线等。
2. 步行交通安全：包括过马路、上下学途中注意事项等。
3. 骑车交通安全：包括自行车道、佩戴安全帽、不闯红灯等。
4. 乘车交通安全：包括排队上车、不拥挤、系好安全带等。
5. 特殊天气和夜间交通安全：包括雨雪天、雾天、夜间行走的注意事项。
三、教学方法1. 采用案例分析法：通过交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性。
2. 采用讨论互动法：引导学生积极参与交通安全话题，提高自我保护意识。
3. 采用模拟实践法：组织学生进行交通安全情景模拟，提高实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过交通事故案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 讲解交通安全基本知识：让学生了解交通信号灯、交通标志、交通标线等。
3. 步行交通安全教育：讲解过马路、上下学途中注意事项等。
4. 骑车交通安全教育：讲解自行车道、佩戴安全帽、不闯红灯等。
5. 乘车交通安全教育：讲解排队上车、不拥挤、系好安全带等。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对交通安全知识的掌握程度。
2. 实践操作：评估学生在模拟实践中的表现，提高实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关交通安全的相关作业，巩固所学知识。
六、教学内容6. 网络交通安全：教育学生安全使用网络，不泄露个人信息，不沉迷网络游戏。
7. 校内外活动交通安全：教育学生在参加校内外活动时，遵守活动规则，注意安全。
8. 交通安全应急处理：教育学生如何在交通事故发生时进行自我保护，以及如何拨打急救电话。
9. 家长和社会的协同教育：加强与家长的沟通，让家长关注学生的交通安全，共同教育学生。
10. 交通安全意识培养：教育学生时刻保持交通安全意识，自觉遵守交通规则。
五年级交通安全教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 使学生能够识别和避免潜在的交通安全隐患，保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点1. 交通法规和交通安全知识。
2. 遵守交通规则的良好习惯。
3. 识别和避免潜在的交通安全隐患。
三、教学难点1. 交通法规的具体内容和实施细节。
2. 如何培养遵守交通规则的良好习惯。
3. 如何识别和避免潜在的交通安全隐患。
四、教学方法1. 讲授法：讲解交通法规和交通安全知识，阐述遵守交通规则的重要性。
2. 案例分析法：分析典型的交通安全案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行交通安全游戏和模拟实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论如何遵守交通规则和识别潜在的交通安全隐患，促进学生之间的交流与合作。
五、教学内容1. 交通法规的基本内容和原则。
2. 交通安全知识，如如何正确过马路、如何使用安全带等。
3. 遵守交通规则的重要性及其对个人和社会的影响。
4. 如何识别和避免潜在的交通安全隐患。
5. 交通安全案例分析，让学生从中吸取教训。
六、教学过程1. 导入：通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解交通法规的基本内容和原则，引导学生了解和掌握交通安全知识。
3. 案例分析：分析典型的交通安全案例，让学生从中吸取教训，提高交通安全意识。
4. 互动环节：组织学生进行交通安全游戏和模拟实践活动，让学生亲身体验并学会遵守交通规则。
5. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则和识别潜在的交通安全隐患，促进学生之间的交流与合作。
6. 总结讲解：对学生的讨论和实践活动进行总结，强调遵守交通规则的重要性及其对个人和社会的影响。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对交通安全知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对遵守交通规则和识别潜在交通安全隐患的能力。
五年级交通安全教案
五年级交通安全教案张莹莹教学目的：1. 知道有关的交通安全标志和规则．2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3．如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片．教学过程：一,上学路上的安全1.行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识:指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑"病"车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．怎样提高心理素质(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.五年级交通安全教案张莹莹教学目标：让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
五年级交通安全教育教案
五年级交通安全教育教案五年级交通安全教育教案范文（通用6篇）五年级交通安全教育教案范文（通用6篇）1教学目的：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
3、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。
4、使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。
5、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。
6、让学生懂得一些俗语：宁欺山，莫欺水；不怕一万，只怕万一；生命没有第二次。
教学内容：防溺水安全、行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全教学过程：一、交通安全教育（一）列举交通安全事故交通安全自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。
而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。
中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。
全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。
直接经济损失731万。
年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
【K12学习】(地方)交通安全教案
(地方)交通安全教案1.开学安全教育教案一．教育目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防“H1N1”流感的教育。
教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳。
人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
三、交流对“H1N1”的了解。
导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？交流对“H1N1”的了解。
说说如何预防这种病。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
2.交通安全教育活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
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五年级交通安全教案
活动理念：通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。
知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。
活动准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。
做到有话好好说呢?)
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。
情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。
学生说的也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。
3、自找搭档选择表演，进行对比感受。
你希望这件事的结果是什么?让学生说说。
老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。
二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。
小学五年级安全教育教案：学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。
尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗!
师小结：遇到此类事，要学会“得理
应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。
”
2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。
回家后，她闷闷不乐。
妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。
”
遇到这两种情况，你会怎样说呢?可以模拟表演的
老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一
种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么?
师总结：
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈
第二课安全乘车
活动目标：
1、引导幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解
晕车的预防和处理。
2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进幼儿的学习动手能力，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置：从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置：大纸箱10个，10条跑道。
活动过程：
一、活动的导入：
1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发!播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。
二、活动的进入：晕车的预防和处理。
1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢?
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。
3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：
(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。
(3)、用湿毛巾轻敷额头上。
(4)、眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。
(5)、告诉孩子：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。
三、活动的重点：乘坐交通工具应该注意的安全事项。
1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。
提问孩子：这样安全吗?有何危险性?
2、观看课件：《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。