最新线描画《树叶的畅想》
幼儿园大班主题活动网络图——叶子
叶子
叶子的种类
叶子的用途
叶子的生长环境
不同形状的叶子
叶子的妙用
叶子工艺品
目标:1、通过猜想
目标:
目标: 1. 认 识 并 区 分 水 里的叶子特点及 外貌特征。 2. 能 够 说 出 几 种
和观察了解 落叶去哪了 2、能够积极探索 参与活动 3、知道落叶落到 土里可以当有机 肥
树叶创意画课程单元主题教学活动设计主题开展脉络领域活动安排健康语言社会科学艺术其他活动身体保健健身体锻炼数学科学美术音乐荷叶用处多蔬菜大集合树叶运动会我知道的叶子为什么叶子有不同的形状四季的叶子茶叶蛋茶叶好吃的叶儿粑叶脉画叶子找家落叶哪里去了水里的叶子树上的叶子叶子上的小洞洞叶子的秘密1叶子的秘密2奇妙的叶子漂亮的银杏叶叶子创意秀竹叶小船美丽的枫叶树叶拼贴画树叶书签树叶创意画会跳舞的叶子采茶主题环境创设1根据主题开展陆续增添主题墙内容
艺术：树 叶拓印画
社会：叶脉 画
目标：1、学会使用树叶进 行拓印 2、通过活促进动手操作的 能力、组合造型的能力 3、在活动中体验成功的喜 悦
目标：1、在活动中 感受叶脉画的美 2、能够在自己的作 品中大胆创作不一 样的表现形式 3、知道叶脉是指叶 子的哪个部位
目标：1、观察枫叶 的形状以及颜色并 大胆进行创作 2、在活动中感受枫 叶的美 3、用不同的表现形 式来表现自己的画 面内容
目标：1、能够自己 动手制作竹叶小船 2、大胆在制作好的 竹叶小船上进行添 画活动 3、能有目的的安排 画面内容。
健健康康：：开认心识 的银表杏叶达
目标：1、知道银 杏叶也可以当化 肥使用 2、初步了解银杏 叶的生长环境 3、感受银杏叶的 外观形状是扇形 的
大班美术《树叶线描画》教学反思
大班美术《树叶线描画》教学反思第一篇：大班美术《树叶线描画》教学反思大班美术《树叶线描画》教学反思《大班美术树叶线描画》教学反思教研推动着大家积极准备常规课。
是压力也是动力，虽说是常规课，也要认真准备。
针对孩子美术基础薄弱，结合当下季节，我就设计了这样一节美术教学活动《大班美术线描画》。
在掌握树叶形状的基础上开展初步的线描画。
从感知树叶的结构到观察树叶的形状，再到进行树叶线描画，整个过程在逐层递进，可能是我把重点放在了对树叶形状的观察上，在最后环节的线描画上，我只是简单示范了绘画的方法，以及如何运用线条和图案，没有丰富孩子们对线描画的感知和认识，以致于孩子们在画画的过程中，没有真正运用线描进行装饰，没有达到线描画的效果。
孩子们的构图也说明了另外一个问题，拿到一张画纸，如何布局是孩子们存在的问题。
有的孩子画了一片“小”树叶，还留有一半的空白，有的孩子画了很多种树叶，虽然形状不一样但大小一样，这也提醒着我要了解孩子，要从孩子们的实际水平出发设计教学，真正达到集体教学的有效性。
其实，对我而言美术教学活动最重要的一点，还要在大量感受美、欣赏美的过程中，才能激发幼儿创作的灵感和兴趣。
第二篇：大班美术线描画教案《大鲸鱼》及教学反思大班美术线描画教案《大鲸鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验线描活动的快乐，能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园大班美术线描画《大鲸鱼》含反思教案吧。
【活动目标】1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。
2、体验线描活动的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。
中班线描画教案树叶
中班线描画教案树叶一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过了解线描画的基本技巧，掌握在树叶上绘制线描画的方法，以此培养学生的美术兴趣和创造力。
同时通过实践，让学生感受线描画带来的艺术魅力，并理解树叶的形态特征，学会用线条表现树叶的纹理和质感。
在技能方面，要求学生能够运用流畅的线条进行描绘，提升细致观察事物的能力以及动手操作的能力。
在情感方面，鼓励学生热爱大自然，善于发现并欣赏自然中的美，同时培养学生的耐心和细心，让他们学会用心去感受并创作艺术作品。
通过本节课的学习，为学生打下良好的线描画基础，为日后的美术学习之路铺平道路。
1. 让学生了解树叶的基本形状和特点亲爱的孩子们，今天我们将一起走进线描画的神奇世界，去探索那多姿多彩的树叶。
在今天的课程中，我们要共同学习树叶的基本形状和特点，这是创作美丽线描画的重要基础。
导入话题：首先，让我们一起想象一下，当我们走在户外，无论是公园、校园还是林间小道，满眼都是各种各样的树叶。
它们有的宽大厚实，有的细长如针，形状各异独具魅力。
今天我们就来一起探索这些树叶的形状特点。
展示各类树叶样本：教师可以准备多种树叶的实物或图片，让孩子们通过观察，直观感受树叶的多样性。
卵形：像许多树叶常见的形状，像是一个圆滑的椭圆，顶端可能有尖尖的凸起。
引导学生观察特点：接下来，我们要仔细观察这些树叶的特点。
它们有的是光滑的，有的是粗糙的；有的有深深的纹路，有的则是平滑一片。
让孩子们用手触摸树叶，感受叶面的质感。
互动讨论：让孩子们分享自己观察到的树叶特点，鼓励他们用自己的语言描述树叶的形状和特征。
这样不仅可以加深他们对树叶的理解，还可以锻炼他们的表达能力和观察力。
2. 学习使用线描画技法描绘树叶的细节本节课的主要目标是教授中班学生使用线描画技法描绘树叶的细节。
通过观察和创作，让学生感受树叶的形状、纹理和色彩，培养学生的观察力、表现力和创造力。
首先展示各种树叶的图片，引导学生观察树叶的形状、纹理和色彩。
中班绘画树叶彩绘教案
中班绘画树叶彩绘教案教案标题：中班绘画树叶彩绘教案一、教学目标：1. 让学生了解树叶的形状和颜色，培养对自然的观察和感知能力。
2. 培养学生的绘画技能，提高他们的手眼协调能力。
3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 树叶样本或图片2. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具3. 教学PPT或图片资料4. 相关教学视频或音频资源三、教学过程：1. 导入：通过展示树叶样本或图片，引导学生观察树叶的形状和颜色，激发他们对树叶的兴趣。
2. 演示：教师向学生展示如何用彩色纸张和颜料绘制树叶，示范绘画过程并讲解技巧。
3. 实践：让学生动手尝试绘制树叶，可以根据自己的想象或观察到的树叶形状进行彩绘。
4. 创作：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的树叶作品，并可以在作品上添加一些小动物或花朵等元素。
5. 展示与分享：让学生展示自己的作品，并分享绘画过程中的体会和感受。
6. 总结：教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾绘画树叶的过程，鼓励学生发现自然之美并加以表达。
四、教学延伸：1. 可以组织户外实地考察，让学生亲自观察不同种类的树叶，并记录下来用于后续绘画创作。
2. 引导学生利用树叶进行自然材料的艺术创作，如制作树叶贴画、树叶拓片等。
3. 结合音乐、舞蹈等艺术形式，进行跨学科的综合教学，让学生全面感知树叶的美丽和生命力。
五、教学评价：观察学生绘画作品，评价学生对树叶形状和颜色的表现，以及他们的创意和想象力。
同时也可以通过学生的口头表达和分享，了解他们对绘画树叶的体验和收获。
中班美术：《美丽的树叶》
中班美术：《美丽的树叶》中班美术《美丽的树叶》活动前的思考：我们今年中班的专题是线描画，之前开展过两次线描活动，还只算是初步的感触，对一些有规律性的线描，幼儿还没有什么概念，想通过此次活动能让幼儿对线描有进一步的认识，并结合我们正在开展的主题秋天，所以就预设了这节美术线描活动。
活动准备：落叶一片范画勾线笔剪好的树叶人手一片活动预设过程：一谈话导入：小朋友，现在是什么季节呀？：秋天树叶有什么变化吗？（掉下来，叶子变黄。
）教师出示落叶，引导幼儿观察叶子上有什么。
（叶子上有粗粗细细的叶脉。
）二教师示范出示范画。
老师把这片叶子画了下来，你觉得这片叶子有什么特别的地方？它们像什么？教师示范：我这里也有一片树叶，看到这片叶子，你想做什么？将叶子划分为多个区域。
第一个区域：有的叶脉是一条条竖着长的，一条一条又一条，咦，这个时候来了一条毛毛虫，在叶脉上啃了一个小圆点。
第二个区域：有的叶脉是横着长的，一条一条又一条，咦，又来了一条毛毛虫，这回来的毛毛虫说他要吃出一个个三角形，要怎么吃呢。
（请个别幼儿示范）第三个区域：有的叶脉是斜斜的长的，一条一条又一条，又来了一条毛毛虫，这条毛毛虫在中间咬了一大块。
个别幼儿示范：毛毛虫又来到了另一个地方，它看到这里的叶脉是怎么样的呀？：你的毛毛虫还会吃出什么来呢？谁来试一试。
三幼儿操作教师来回走动给与指导，提醒幼儿画粗的一头时不要太用力。
尽量画各种各样不一样的图形，提醒点线图结合。
四作品欣赏请幼儿来说说自己画的叶子，毛毛虫把叶子变成了什么。
五延伸活动把幼儿画的叶子一起装饰成一颗秋天的树。
活动后的反思：目标达成的情况：幼儿能用点和线的组合来点缀叶子，同时对线描也较感兴趣，就是对秋天树叶的美丽没有很好的感受到。
影响目标达成的原因：（）教师提供的范画太少，对幼儿视觉上的冲击还不够。
（）对一些间隔性的涂色，或是比较有规律的绘画要求，教师没有提及。
（）划分区域时，重点不应放在划分成几块，而是应该强调划分要大块大块的，不要太细。
2024最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析一年级绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。
多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。
不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析一年级上册总共6课：《有趣的声音世界》、《我爱家乡，我爱祖国》、《我们都是好朋友》、《音乐中的动物》、《动画城》、《迎新春》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
情景表演有《丰富多彩的声音》、《麦芽的一天》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
2024年美术课树叶画教案优秀8篇
第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，
第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。
二、艺术创想，对树叶进行联想。
1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。
——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形）
——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。
2、集体创作。
——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。
2、迁移应用，大胆创作。
（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。我们快来帮它描一描，变一变吧！
（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？
美术课树叶画教案篇5
2024年美术课树叶画教案优秀8篇
(新)浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思
（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。
本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2024年《森林》大班美术活动教案(精选11篇)
2024年《森林》大班美术活动教案（精选11篇）《森林》大班美术活动教案篇1（约1181字）内容与要求：在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。
材料与环境创设：课件--公园场景。
活动过程：一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。
1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。
2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。
见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。
二、幼儿操作（一）教师示范1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。
（1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。
（2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树……）。
（3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……（4）涂色，使画面更加丰富、美观。
2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。
（二）幼儿操作1、绘画要求：（1）路线图不能断开，有起点和终点。
（2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。
2、幼儿操作：教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。
三、分享交流：你的森林公园里有哪些风景？请您关注：在活动中请关注以下方法：从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开。
先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。
添画风景时做到丰富，美观。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《森林》大班美术活动教案篇2（约2265字）一、活动目标：1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
初中线描画ppt课件
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
线条的基本分类与特性
包括直线、曲线、折线等，以及它们各自的表现力和情感传达。
线描画的基本技法
如勾勒、描绘、点线面结合等，以及运用不同笔触和线条表现质感、 光影等技巧。
构图与透视原理
讲解构图的基本原则，如对比、平衡、节奏等，以及透视的基本原 理和应用。
01
02
03
04
插画与漫画创作
探讨线描画在插画、漫画等创 作领域的应用，如角色设计、
场景描绘等。
平面设计与广告
分析线描画在平面设计、广告 等领域的应用案例，如海报设
计、品牌形象塑造等。
服装与纺织品设计
介绍线描画在服装、纺织品设 计等领域的应用，如图案设计、
面料表现等。
建筑与室内设计
探讨线描画在建筑、室内设计 等领域的应用前景，如空间规
发展历程
从原始社会的岩画、彩陶纹样，到 古代壁画、帛画，再到近现代的各 种线描画流派，线描画历史悠久， 传承不断。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条具有方向性、运动感和节奏感， 能够表现物体的轮廓、质感和空间感， 同时传达画家的情感和意境。
审美价值
线描画以简洁的线条表现丰富的艺术形 象，具有高度的概括性和抽象性，给人 以独特的审美享受。
确定创作主题和对象
深入刻画和细节处理
在轮廓线稿的基础上，深入刻画 动物的五官、毛发等细节，运用 线条和色彩表现动物的质感和立 体感。
调整和完善画面
选择自己感兴趣的动物作为创作 对象，明确创作主题和表现重点。
对画面进行整体调整和完善，注 意画面的整体效果和细节表现。
美术《树叶》教案8篇
美术《树叶》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021-2022学年幼儿园立秋节气教案——一叶知秋创意美术活动【幼儿教案】
幼儿园立秋节气教案——一叶知秋创意美术活动【幼儿教案】教学目标：1、了解节气立秋的特点与相关习俗。
2、通过观察树叶，了解树叶的形状以及结构进行自由设计。
3、认识点线面的基础知识，侧重练习运用点线面的平面装饰。
活动重点：了解树叶的形状以及结构进行自由设计。
活动难点：用点线面的方法装饰树叶。
活动准备：卡纸、勾线笔幼儿观察讨论：1、节气立秋有什么特点？2、立秋是秋天的第一个节气，说到“秋”你最先想到的是什么？3、你都见过哪些形状的树叶？4、你想怎么装饰树叶？重点讨论：色彩：运用线描的方式装饰树叶，以黑白线条装饰为主。
形状：树叶形状各异：椭圆形、心形、披针形、扇形等，幼儿选择自己喜欢的形状进行创作。
创作指导要点：1、分析作品色彩：树叶的叶脉以黑白线描装饰主。
树叶的结构：叶脉、叶柄、叶片：幼儿自主创作树叶外形并用线描装饰树叶步骤一：先用铅笔轻轻的在水彩纸上勾勒出造型，小朋友们可以自己选择喜欢的叶子进行步骤二：再用记号笔在铅笔描绘的造型上描画一遍，注意线条的流畅程度，描画完记得用橡皮把画面上的铅笔痕迹擦拭干净，保持画面的整洁。
步骤三：将画好的树叶造型用点、线的技法进行丰富，让整个画面更加饱满、生动。
小朋友们可以根据素材自由设计。
重点提示：1.采集自然中几种不同形态的树叶带到课堂中，进行观察用笔表现出观察到的形状和细节。
（或图片写生,准备不同类型的图片可供选择）2.在观察叶脉的基础上，在画面上进行主观的设计和创作，为叶子进行点线面的装饰。
三、作品评价：1、美术知识点总结：（1）技法：点线面的组合、黑白线描画。
（2）造型：树叶的形状2、活动评价：（1）24节气知识点总结：24节气立秋的习俗、风吹一片叶，万物已惊秋，立秋是秋天的第一个节气等等。
幼儿创作方法总结：运用点线面的组合幼儿作品单独点评：生生评价：幼儿介绍自己设计的树叶形状、花纹等师生评价：幼儿活动中行为习惯评价（如：上课表现、配合度）幼儿各方面学习能力评价（如：观察能力、控制方面、个性创造、表达能力）。
线描画《树叶的畅想》
线描画:树叶得畅想大班线描画:树叶得畅想设计意图:《纲要》与《指南》中明确指出:“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动得结果,而忽视幼儿在活动过程中得情感体验与态度得倾向、”“教师得作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣,丰富她们得审美经验,使之体验自由表达与创造得快乐。
”根据这些精神,我在平时得美育活动中,就有意收集一些简单而有易于幼儿表现得教材,我班幼儿接触过线条得绘画活动,同时这一阶段得幼儿还会处于抽象与写实绘画得过渡之中,她们更多得会用各种线来表现物体,来填满自己得画纸。
幼儿都能通过动手操作而体验到成功得快乐,在轻松自由得创作中,丰富了她们得情感体验,这就就是我设计这节课得初衷。
目标:１、尝试用线条与简单得图案对树叶进行创作性得装饰与表现、2、鼓励幼儿按自己得想象大胆创作,发展幼儿得初步得创新能力。
3、感受秋天落叶得自然景象。
准备:1、经验准备:有过尝试绘画线条,对线描画得初步欣赏。
２、物质准备:多媒体课件《树叶得畅想》、白纸,单色水笔、过程:(一) 以课件导入课题,引导幼儿细致观察、1、情景导入:告诉幼儿树叶宝宝要去畅想,请幼儿来想象它会去哪些地方?激发幼儿参与活动得兴趣与好奇心。
２、观瞧课件,带领幼儿进一步感受树叶畅想得足迹。
(二) 讨论欣赏,以散文得形式将树叶畅想得足迹用各种线条画出来,感受线条得不同形态。
１、幼儿边瞧课件教师边讲线条画在树叶上。
“树叶飘过小河,留下了波浪纹。
”教师画出波浪纹。
“树叶飘过大山,留下了锯齿纹、"教师画出锯齿纹、“树叶瞧见了蜗牛。
”教师画出螺旋纹、“树叶瞧见了小蛇。
”教师画出蛇形纹。
“树叶瞧见了地上得小花、小朋友在太阳下快乐得舞蹈。
”教师画出花、人物、太阳等图案。
“下雨了,雨下得很大,雨点落在地上。
”教师画出横线、竖线组成格子条纹,并用圆点填充格子中。
“雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”教师画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。
“树叶飘到了地上与她得朋友们在一起”。
美术画森林教案六篇
美术画森林教案六篇作为教师在写教案时肯定要对课程内容进行一个全面梳理，教案是对每个课题的教学内容进行一个安排，下面是文档我们为您分享的美术画森林教案6篇，感谢您的参阅。
美术画森林教案篇一活动目标：1.尝试利用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2.在活动中初步萌发爱护树木的情感。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重难点：重点：利用线条与图案装饰树杆与树叶。
难点：表现树枝交错生长的形态。
活动准备：1.在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。
2.范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。
活动过程：(一)、导入情境：1.师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。
2.师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀!提议：今天大家一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的?(二)、讨论欣赏：师：走走走，出发啦!1.讨论一.师：我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
问：树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样，一个接着一个往上长。
(师边示范边讨论)树枝越往上长就越细，越短了。
2.讨论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。
问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?(幼儿扩散，师选一种示范)。
3.欣赏比较：师：森林里会有多少棵树呢?(很多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。
(出示范例)一下子找到了很多棵。
问：这些大树穿上了什么花样的新衣服?(幼儿比较，教师归纳形状，排列形式)。
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子 》冀教版(1)
二年级上册美术教案《13.秋天的叶子》冀教版(1)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材第13课的内容。
本课以秋天叶子为主题，让学生通过观察、收集、描绘秋天的叶子，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引导学生发现叶子的美，并运用线条、色彩等表现手法，表现出自己对秋叶的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察身边的景物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。
但部分学生对叶子的观察不够细致，对色彩的运用有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察叶子的细节，指导学生如何运用色彩表现秋天的氛围。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏大自然的美好。
2.培养学生运用线条、色彩表现自己对秋叶的情感和想象。
3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，发现叶子的美。
2.教学难点：如何运用线条、色彩表现秋天的氛围，以及对叶子的创新描绘。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生相互交流对叶子的观察心得，培养学生的表达能力。
3.示范法：教师示范如何描绘秋天叶子，指导学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象，创新描绘秋天的叶子。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画材料。
2.学生准备：带上一两片自己喜欢的叶子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示收集的秋天叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引发学生对秋叶的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一幅描绘秋天叶子的画作，让学生欣赏并讨论画作中的叶子是如何表现出秋天的氛围的。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天叶子，边示范边讲解绘画技巧。
然后学生按照教师的示范，自己动手描绘叶子。
《线描画树叶》课件
创作自己的线描画树叶作品
观察树叶
精细刻画
选择一些具有特色的树叶作为创作对 象，仔细观察树叶的形态、纹理、色 彩等特点，为创作提供素材和灵感。
在草稿的基础上，运用线条细致地刻 画树叶的细节，突出树叶的形态特征 和质感，使画面更加生动逼真。
构图与草稿
根据树叶的特点和自己的创意构思， 进行初步的构图和草稿设计，确定画 面的主题、布局和主要线条走向。
，增强插画的视觉冲击力和艺术感染力。
探索线描画树叶的创新应用场景
数字艺术
将线描画树叶与数字艺术相结合，可以创造出具有科技感和未来感 的艺术作品，拓展线描画树叶的应用领域。
环境艺术
在环境艺术中运用线描画树叶，可以将艺术与自然环境相结合，营 造出独特的景观和氛围，提升城市的文化品质。
时尚设计
在时尚设计中运用线描画树叶的元素，可以创造出独具特色的服ຫໍສະໝຸດ 、 配饰等时尚单品，引领潮流趋势。
它强调线条的流畅性和细节的刻画，以简洁的线条勾勒出树叶的形态和纹理。
线描画树叶的特点
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线条流畅
线描画树叶注重线条的流 畅性和连贯性，通过流畅 的线条来表现树叶的形态 和纹理。
细节刻画
线描画树叶注重细节的刻 画，通过精细的描绘来表 现树叶的质感和细节特征 。
简洁明了
线描画树叶以简洁的线条 勾勒出树叶的形态和纹理 ，画面简洁明了，具有很 强的视觉冲击力。
掌握线条的粗细和虚实
总结词
线条的粗细和虚实是线描画的表现手法，掌握好这些技巧能够让树叶更加生动逼真。
详细描述
根据树叶的结构和纹理，使用不同粗细和虚实的线条来表现。较粗的线条可以强调叶子的轮廓和结构，而细小的 线条则可以用来描绘叶子的纹理和细节。同时，通过线条的虚实变化，可以表现出树叶的光影效果和立体感。
树叶的美术活动方案5篇
树叶的美术活动方案5篇树叶的美术活动方案篇1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。
(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
树叶的美术活动方案篇2一、活动的目标：1、学习树叶印画的方法，发展印画技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
二、活动的准备：1、与幼儿一起收集各种不同的树叶，水彩颜料，调色盘，毛笔a4纸等。
2、树叶印画一幅。
三、活动过程：1、每个幼儿手中都有一片树叶，让幼儿根据外形特征帮小树叶找家。
创意树叶画作文
创意树叶画作文嘿，小伙伴们，今儿个咱们来聊聊个有趣的事儿——创意树叶画。
你可别小看了这树叶，它们啊，可是大自然里的小小艺术家，咱们只要动动手，就能让它们变出千奇百怪的模样，比那画店里的画儿还要灵动几分呢！记得那年秋天，我漫步在林间小道上，脚底下是厚厚的落叶，踩上去咯吱咯吱响，就像是大地在给我奏乐。
抬头一看，金黄、火红、深绿……五彩斑斓的叶子交织在一起，美得让人心醉。
我心想，这么美的景色，要是能带回家该多好啊！于是，我灵光一闪，决定来个创意树叶画，把秋天的色彩留住。
说干就干，我捡了一大堆形态各异的树叶，有的像扇子，有的像小手，还有的像小船。
回到家，我迫不及待地把这些宝贝铺在桌子上，开始构思我的大作。
嗯，画个什么呢？对了，就画个“秋天的童话”吧！我先挑了几片大大的枫叶，它们红得像火，正好做背景。
我小心翼翼地把它们粘贴在画纸上，就像给画纸披上了一层火红的外衣。
接着，我找了几片椭圆形的黄叶子，当作太阳公公的笑脸，贴在画纸的左上角，再画上几道光芒，嘿，太阳公公看起来可温暖了！然后，我用几片细长的柳叶，拼成了一只翩翩起舞的蝴蝶，翅膀上还点缀着几片小小的、圆滚滚的绿叶，就像是蝴蝶身上的宝石，闪闪发光。
这只蝴蝶呀，就像是秋天的使者，在画纸上自由自在地飞翔。
当然啦，秋天的故事怎么能少了小动物呢？我找了几片形状奇特的叶子，经过一番摆弄，一只憨态可掬的小松鼠就出现在了我的画纸上。
它正抱着一颗大松果，眼睛瞪得圆圆的，好像在说：“这可是我的宝贝，谁也别想抢走！”看着它那可爱的模样，我忍不住笑出声来。
最后，我在画纸的空白处添上了几笔，画上了小草、小花和远处的小山。
这样一来，整幅画就变得更加生动、更加完整了。
我站在画前，仔细端详着它，心里别提有多得意了！朋友们，你们也来试试吧！用那些不起眼的树叶，创造出属于自己的“秋天的童话”。
相信我，当你看到那些原本平凡无奇的树叶，在你的巧手下变成了一幅幅美丽的画作时，你一定会感受到前所未有的成就感和快乐！让我们一起，用创意和想象，为生活添上一抹亮丽的色彩吧！。
线描画《树叶的畅想》
线刻画：树叶的憧憬之阳早格格创做大班线刻画：树叶的憧憬安排企图：《目要》战《指北》中粗确指出：“要预防只是沉视表示技能或者艺术活动的截止，而沉视幼女正在活动历程中的情感体验战做风的倾背.”“西席的效率应主要正在于激励幼女体验好、表示好的情趣，歉富他们的审好体味，使之体验自由表黑战创制的快乐.”根据那些粗神，尔正在通常的好育活动中，便蓄意支集一些简朴而有易于幼女表示的课本，尔班幼女交触过线条的画画活动，共时那一阶段的幼女还会处于抽象与写真画画的过度之中，他们更多的会用百般线去表示物体，去挖谦自己的画纸.幼女皆能通过动脚支配而体验到乐成的快乐，正在沉快自由的创做中，歉富了他们的情感体验，那便是尔安排那节课的初衷.目标：1、测验考查用线条战简朴的图案对付树叶举止创做性的化妆与表示.2、饱励幼女按自己的设念大胆创做，死长幼女的收端的革新本收.3、体验春天降叶的自然情形.准备：1、体味准备：有过测验考查画画线条，对付线刻画的收端欣赏.2、物量准备：多媒介课件《树叶的憧憬》、黑纸，单色火笔.历程：（一）以课件导进课题，收导幼女粗致瞅察.1、情景导进：报告幼女树叶宝宝要去憧憬，请幼女去设念它会去哪些场合？激励幼女介进活动的兴趣战佳偶心.2、瞅瞅课件，戴收幼女进一步体验树叶憧憬的脚迹.（两）计划欣赏，以集文的形式将树叶憧憬的脚迹用百般线条画出去，体验线条的分歧形态.1、幼女边瞅课件西席边道线条画正在树叶上.“树叶飘过小河，留住了海浪纹.”西席画出海浪纹.“树叶飘过大山，留住了锯齿纹.”西席画出锯齿纹.“树叶瞅睹了蜗牛.”西席画出螺旋纹.“树叶瞅睹了小蛇.”西席画出蛇形纹.“树叶瞅睹了天上的小花、小伙伴正在太阳下快乐的舞蹈.”西席画出花、人物、太阳等图案.“下雨了，雨下得很大，雨面降正在天上.”西席画出横线、横线组成格子条纹，并用圆面弥补格子中.“雨把树叶又戴到了小河、大山、逢到了蜗牛、小蛇”西席画出海浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹.“树叶飘到了天上战他的伙伴们正在所有”.收导幼女瞅察怎么样使用线条去画线刻画，给幼女以感性体味.2、瞅察比较百般线条的分歧.将海浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹、曲线举止比较，帮闲幼女瞅察其特性，为下一步画画干准备.（三）偶像创做，幼女本量画画线刻画，用百般线条、图案化妆树叶，那是活动的沉面战易面.幼女创做，西席指挥重心： 1、饱励幼女大胆设念树叶去过的分歧场合，瞅到的食物，用线条、图案表示出去.2、帮闲本收好的幼女变更百般线条花纹.指挥战术：提供支援性资料（镂空花边工具）辅帮幼女画画线条.对付于没有克没有及大胆设念的幼女不妨戴收他们所有偶像.（四）瞅赏评析做品：体验到活动戴去的愉悦感战成便感.1、请幼女自由互相道述自己所画的树叶.2、请幼女正在普遍前道“您的树叶飘过了哪些场合，留住了什么样的印记？”活动深思：线刻画是用线条的变更去刻画对付象及其形骸结构的画画办法，是最陈腐、也是最本初的一种画画办法，也是尔国保守画画的办法之一.线刻画的画画工具比较简朴，不妨用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用面、线、里去举止画画，既不妨对付物象举止粗致进微天描画，也不妨对付物象举止简朴天艺术处理，既不妨举止制型锻炼，亦可动做艺术家表黑情感的一种表黑办法.线条是最幼稚的制型语汇，所有孩子的第一笔画画皆是由线条去表示的，线条又是最下档的制型语汇.果此，正在大班启展线刻画活动既新颖又有趣.意正在真施通过线描化妆活动，达到培植幼女瞅察力、表示力、创制力等审好素量的周到普及.让幼女自由收挥设念力，机动天创制对付象，不妨表示出一个崭新的标新坐同的艺术天下.尔班幼女正在通过简笔划的前提上，再举止线刻画的锻炼，能使其画画的粗细圆里战脚眼协做圆里有很大死长.没有但是普及幼女的画画本收，共时能普及幼女博心干事的习惯，更能激励幼女的画画兴趣.正在近阶段尔班好术教教目标中以色彩、线条化妆为主，且大班幼女对付色彩及图形、线条表示格外敏感，乐意使用那些要收化妆自己的画里，盘绕那个目标，咱们从幼女死计体味、认知范围等各圆里采用教教真量.尔分离春季降叶的自然局里，给予树叶童话般的色彩，让树叶戴着幼女所有憧憬，走过百般的场合留住分歧的线条.从活动效验上瞅，幼女不妨大胆的使用线条画画，但是正在螺旋纹上有一些艰易，尔也采与了辅帮资料帮闲幼女表示.。
2024最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1.总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）教学内容小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
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线描画：树叶的畅想
大班线描画：树叶的畅想
设计意图：《纲要》和《指南》中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神，我在平时的美育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，我班幼儿接触过线条的绘画活动，同时这一阶段的幼儿还会处于抽象与写实绘画的过渡之中，他们更多的会用各种线来表现物体，来填满自己的画纸。
幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
目标：
1、尝试用线条和简单的图案对树叶进行创作性的装饰与表现。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、感受秋天落叶的自然景象。
准备：
1、经验准备：有过尝试绘画线条，对线描画的初步欣赏。
2、物质准备：多媒体课件《树叶的畅想》、白纸，单色水笔。
过程：
（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
1、情景导入：告诉幼儿树叶宝宝要去畅想，请幼儿来想象它会去哪
些地方？激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
2、观看课件，带领幼儿进一步感受树叶畅想的足迹。
（二）讨论欣赏，以散文的形式将树叶畅想的足迹用各种线条画出来，感受线条的不同形态。
1、幼儿边看课件教师边讲线条画在树叶上。
“树叶飘过小河，留下了波浪纹。
”教师画出波浪纹。
“树叶飘过大山，留下了锯齿纹。
”教师画出锯齿纹。
“树叶看见了蜗牛。
”教师画出螺旋纹。
“树叶看见了小蛇。
”教师画出蛇形纹。
“树叶看见了地上的小花、小朋友在太阳下快乐的舞蹈。
”教师画出花、人物、太阳等图案。
“下雨了，雨下得很大，雨点落在地上。
”教师画出横线、竖线组成格子条纹，并用圆点填充格子中。
“雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”教师画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。
“树叶飘到了地上和他的朋友们在一起”。
引导幼儿观察如何运用线条来画线描画，给幼儿以感性经验。
2、观察比较各种线条的不同。
将波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹、直线进行比较，帮助幼儿观察其特点，为下一步绘画做准备。
（三）联想创作，幼儿实际绘画线描画，用各种线条、图案装饰树叶，这是活动的重点和难点。
幼儿创作，教师指导要点：
1、鼓励幼儿大胆想象树叶去过的不同地方，看到的食物，用线条、图案表现出来。
2、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
指导策略：提供支持性材料（镂空花边工具）辅助幼儿绘画线条。
对于不能大胆想象的幼儿可以带领他们一起联想。
（四）观赏评析作品：体验到活动带来的愉悦感和成就感。
1、请幼儿自由互相讲述自己所画的树叶。
2、请幼儿在集体前讲“你的树叶飘过了哪些地方，留下了什么样的印记？”
活动反思：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理，既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的，线条又是最高级的造型语汇。
因此，在大班开展线描画活动既新奇又有趣。
意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。
让幼儿自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。
我班幼儿在通过简笔画的基础上，再进行线描画的练习，能使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的习惯，更
能激发幼儿的绘画兴趣。
在近阶段我班美术教学目标中以色彩、线条装饰为主，且大班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。
我结合秋季落叶的自然现象，赋予树叶童话般的色彩，让树叶带着幼儿一起畅想，走过各种的地方留下不同的线条。
从活动效果上看，幼儿能够大胆的运用线条绘画，但在螺旋纹上有一些困难，我也采用了辅助材料帮助幼儿表现。
2020版药物临床试验质量管理规范试题
1. 以下哪个法律法规不是《药物临床试验质量管理规范》制定的根据：
A.《中华人民共和国药品管理法》
B.《中华人民共和国疫苗管理法》
C.《中华人民共和国药品管理法实施条例》
D.《药品生产监督管理办法》
2. 研究者在临床试验过程中应当遵守试验方案，凡涉及医学判断或临床决策应当由以下哪个角色做出？
A.临床试验协调员
B.临床医生
C.伦理委员会
D.监察员
3. 以下哪项不是临床试验的质量管理体系的重点？
A.受试者保护
B.试验结果可靠
C.试验药物潜在收益
D.遵守相关法律法规
4. 独立的数据监查委员会（数据和安全监查委员会，监查委员会，数据监查委
员会）由谁设立？
A.申办者
B.研究者
C.试验中心
D.药政部门
5. 告知一项试验的各个方面情况后，受试者自愿认其同意参见该项临床试验的过程是：
A.知情同意
B.知情同意书
C.试验方案。