综合实践活动课《布贴画》优质教案、教学设计、课堂实录
优质教育：《布贴画》综合实践活动教案与课堂实录
优质教育：《布贴画》综合实践活动教案与课堂实录教案简介本教案针对小学一年级学生设计，以《布贴画》为主题进行综合实践活动。
通过本次活动，学生将研究到艺术创作的基本技巧，培养观察力和动手能力。
教学目标1. 了解布贴画的定义和特点；2. 掌握制作布贴画的基本步骤；3. 培养学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备1. 教师准备：布贴画的范例、剪刀、胶水、彩纸等材料；2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔等。
教学过程第一课时：认识布贴画1. 教师出示布贴画的范例，向学生介绍布贴画的定义和特点。
2. 引导学生观察范例，让他们发现其中的特点和细节。
第二课时：制作布贴画1. 教师向学生展示制作布贴画的基本步骤。
2. 学生准备纸张和彩纸，根据自己的想法，绘制一个简单的背景图案。
3. 学生使用剪刀将彩纸剪成不同形状的小块。
4. 学生按照自己的创意，将剪好的彩纸粘贴在背景图案上，完成布贴画的制作。
课堂实录第一课时教师：同学们，今天我们要研究布贴画。
布贴画是一种用彩纸拼贴而成的艺术作品。
你们看一下这些范例，它们有什么特点？学生1：范例中的图案都是由不同形状的彩纸拼贴而成的。
学生2：每个范例都有一个背景图案，彩纸拼贴在上面。
教师：非常好，你们观察得很仔细。
那我们来制作自己的布贴画吧！第二课时教师：同学们，你们准备好纸张和彩纸了吗？现在让我们一起来制作布贴画吧！首先，用铅笔画一个简单的背景图案。
然后，使用剪刀将彩纸剪成不同形状的小块。
学生3：老师，我可以用彩笔给图案上色吗？教师：当然可以！你可以使用彩笔给图案上色，让你的作品更加丰富多彩。
学生们在教师的指导下，认真制作布贴画。
他们选择不同的彩纸形状，将它们粘贴在背景图案上，完成了自己的布贴画。
总结通过《布贴画》综合实践活动，学生们研究到了艺术创作的基本技巧，培养了观察力和动手能力。
他们通过剪贴彩纸的过程，培养了创造力和想象力。
这次活动不仅使学生们体验了艺术的乐趣，还促进了他们的综合素质发展。
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录布贴画课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录一、教案概述本教案旨在通过布贴画课程的综合实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
通过学习和实践，学生将学会使用不同的材料和技巧，创作出独特的布贴画作品。
二、教学目标1. 培养学生观察和感知的能力，提高学生对事物形象的把握能力；2. 培养学生的创造力和想象力，引导学生运用自己的创意进行创作；3. 提升学生的动手能力和艺术表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与步骤第一课：布贴画的介绍与材料准备1. 介绍布贴画的定义和发展历史；2. 展示一些经典的布贴画作品，引发学生的兴趣和好奇心；3. 准备所需的材料，包括不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
第二课：学习基本的剪刀技巧1. 教授学生基本的剪刀技巧，如直线剪切、曲线剪切等；2. 练习不同形状的剪切，如剪切直线、圆形、三角形等。
第三课：观察与感知练习1. 引导学生观察周围的事物，提醒他们注意事物的形状、颜色和纹理；2. 练习用纸张剪切出所观察到的事物的形状。
第四课：创作主题的确定与构思1. 引导学生选择一个创作主题，可以是自然景观、动物、人物等；2. 引导学生进行构思，提醒他们考虑如何使用不同的形状和颜色来表达主题。
第五课：布贴画的创作实践1. 学生根据自己的构思开始进行布贴画的创作；2. 引导学生注意细节，如颜色搭配、形状的变化等。
第六课：作品展示与评价1. 学生展示自己的布贴画作品，分享创作心得；2. 进行同学间的评价和反馈，鼓励学生积极参与讨论。
四、教学评估1. 通过学生的作品展示和评价，评估学生对布贴画技巧的掌握程度；2. 通过课堂观察和讨论，评估学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学资源1. 经典布贴画作品的图片或展示视频；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
以上是《布贴画》课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录。
《布贴画》实践教学：综合教案设计与课堂记录
《布贴画》实践教学：综合教案设计与课堂记录布贴画实践教学：综合教案设计与课堂记录一、教学目标- 了解布贴画的起源、发展和特点；- 掌握制作布贴画的基本技巧和方法；- 培养学生的创造力和艺术表达能力；- 培养学生的观察力和审美意识；- 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 布贴画的定义、分类和应用领域；2. 布贴画的材料和工具准备；3. 布贴画的基本技法和制作方法；4. 布贴画的创作思路和创意发挥；5. 布贴画的展示和欣赏。
三、教学过程第一课时：布贴画的定义和分类教学目标- 了解布贴画的定义和起源；- 掌握布贴画的分类和应用领域。
教学步骤1. 导入：通过展示图片和视频介绍布贴画的概念和特点。
2. 讲解：简要介绍布贴画的起源和发展历程，引导学生了解其应用领域。
3. 分类讲解：介绍布贴画的不同分类，如平面布贴画、立体布贴画等，并展示相应的作品。
4. 活动：让学生分组讨论，选择一个布贴画分类进行展示和解释。
5. 总结：引导学生总结布贴画的定义、分类和应用领域。
第二课时：布贴画的材料和工具准备教学目标- 了解制作布贴画所需的材料和工具；- 掌握材料和工具的正确使用方法。
教学步骤1. 导入：复习上节课的内容，引导学生回忆布贴画的分类和应用领域。
2. 材料介绍：逐一介绍制作布贴画所需的材料，如剪刀、胶水、彩纸等，并展示使用方法。
3. 工具介绍：介绍制作布贴画所需的工具，如画笔、铅笔、修正液等，并展示正确使用方法。
4. 演示：通过实际操作演示制作布贴画的步骤和技巧。
5. 练习：让学生自行选择材料和工具，尝试制作简单的布贴画作品。
6. 总结：引导学生总结制作布贴画所需的材料和工具，以及正确使用方法。
第三课时：布贴画的基本技法和制作方法教学目标- 掌握布贴画的基本技法，如剪贴、拼贴、叠加等；- 学会运用基本技法制作布贴画作品。
教学步骤1. 导入：复习上节课的内容，引导学生回顾制作布贴画所需的材料和工具。
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录布贴画课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录1. 引言本文档旨在提供一份关于布贴画课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录。
布贴画是一种创意艺术形式，通过将不同的材料剪贴、拼贴在一起来表达创作者的想法和感受。
本课程旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，并通过实践活动来提高他们的艺术技巧。
2. 教学目标- 培养学生的观察力和表达能力；- 提高学生的艺术创造力和审美能力；- 培养学生的艺术技巧和手工操作能力；- 培养学生的合作与沟通能力。
3. 教学内容和安排3.1 布贴画基础知识- 介绍布贴画的定义和特点；- 分享一些著名布贴画作品的案例；- 讲解布贴画的基本材料和工具。
3.2 布贴画技法和创作方法- 教授学生如何选择和处理材料；- 演示不同的布贴画技法，如剪贴、叠加、拼贴等；- 引导学生进行创作实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.3 布贴画实践活动- 分组进行合作创作，每个小组选择一个主题进行布贴画创作；- 学生在规定时间内完成布贴画作品；- 学生互相展示和评价作品，分享创作心得和经验。
4. 课堂实录4.1 第一堂课- 介绍布贴画的定义和特点；- 分享著名布贴画作品的案例；- 讲解布贴画的基本材料和工具；- 学生进行简单的剪贴练。
4.2 第二堂课- 演示不同的布贴画技法，如剪贴、叠加、拼贴等；- 学生在课堂上进行创作实践，尝试使用不同的技法；- 引导学生进行创作思考和讨论。
4.3 第三堂课- 分组进行合作创作，每个小组选择一个主题进行布贴画创作；- 学生在规定时间内完成布贴画作品；- 学生互相展示和评价作品，分享创作心得和经验。
5. 教学评价与总结- 对学生的创作作品进行评价和指导；- 总结课程收获和研究体会；- 鼓励学生展示作品并分享创作心得。
6. 教学资源- 布贴画相关的书籍和参考资料；- 布贴画的图片和案例；- 布贴画所需的材料和工具。
以上是关于布贴画课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录的概述。
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录一、教案概述本教案旨在通过综合实践活动，引导学生参与布贴画创作，培养学生的创造力和动手能力。
通过教学设计和课堂实录，展示如何有效地组织这一活动，使学生在实践中获得乐趣和成长。
二、教学目标1. 培养学生的创造力和动手能力。
2. 提高学生对布贴画创作的兴趣和理解。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 介绍布贴画的概念和历史背景。
2. 分析布贴画的构图和色彩运用。
3. 创作布贴画作品。
四、教学设计1. 导入环节通过展示一些优秀的布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣，并让学生分享自己的感受和想法。
2. 知识讲解详细介绍布贴画的概念、历史背景和基本技巧，引导学生了解布贴画的特点和魅力。
3. 实践活动将学生分为小组，每个小组选择一个主题，然后利用提供的材料和工具，创作一幅布贴画作品。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的构图和色彩搭配。
4. 展示和评价每个小组完成作品后，进行展示和评价环节。
让学生分享自己的创作心得和团队合作体会，并互相欣赏和评价彼此的作品。
5. 总结回顾对整个活动进行总结回顾，强调学生在实践中获得的收获和成长，鼓励他们继续发展艺术创作的兴趣。
五、课堂实录以下是一节布贴画实践活动的课堂实录，详细记录了教师和学生的互动情况，以及学生的创作过程和成果展示。
[实录内容]六、教学反思通过本次教学活动，学生积极参与，展示出了较高的创造力和团队合作能力。
教师在指导过程中注重激发学生的想象力和表达能力，取得了良好的教学效果。
七、教学延伸鼓励学生继续参与布贴画创作，可以组织更多的实践活动和比赛，提供更多的研究资源和指导，帮助学生进一步提升自己的艺术水平。
八、教学资源1. 优秀布贴画作品展示。
2. 布贴画制作材料和工具。
3. 布贴画创作指导书籍和网站资源。
九、教学评价通过学生作品的展示和评价，以及学生对活动的反馈，可以对教学效果进行评价和改进，进一步提高学生的研究动力和参与度。
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录一、教学目标知识与技能1. 学生了解布贴画的起源、发展及其基本技法。
2. 学生能够运用布贴画技法创作出具有个人特色的作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践，掌握布贴画的基本制作方法。
2. 学生通过合作、讨论，培养团队协作能力和创新精神。
情感、态度和价值观1. 学生培养对传统民间艺术的热爱，提高文化自信。
2. 学生在创作过程中，培养耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 布贴画的起源与发展- 介绍布贴画的起源、发展及其在不同地区的特点。
- 展示布贴画的名家作品，让学生了解其艺术价值。
2. 布贴画的基本技法- 教授布贴画的基本制作技法，如剪、贴、缝、拼等。
- 讲解色彩搭配、构图设计等方面的知识。
3. 创作实践- 学生分组进行创作，每组选定一个主题。
- 学生在组内讨论、分工，完成布贴画作品的创作。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示布贴画作品，引发学生对课程的兴趣。
- 简要介绍布贴画的起源与发展，引导学生关注其艺术价值。
2. 教授新课- 讲解布贴画的基本技法，演示制作过程。
- 学生跟随老师一起实践，掌握基本制作方法。
3. 课堂实践- 学生分组进行创作，教师巡回指导。
- 学生互相交流、讨论，共同完成作品。
4. 作品展示与评价- 每组展示作品，介绍创作思路和心得。
- 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。
四、教学评价1. 学生自评- 学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 学生互评- 学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 教师评价- 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧、团队协作等方面。
五、教学资源- 布贴画作品展示图片。
- 布料、剪刀、胶水、针线等制作材料。
六、教学建议- 鼓励学生在创作过程中发挥个性，注重创新。
- 教师在巡回指导时，关注学生的制作技巧和团队协作情况。
- 定期组织作品展示和评价，激发学生的研究兴趣。
《布贴画》主题综合实践活动：优质教案与教学设计实录
《布贴画》主题综合实践活动：优质教案与教学设计实录布贴画主题综合实践活动：优质教案与教学设计实录活动背景在综合实践活动中，布贴画是一种有趣且能够培养学生创造力和动手能力的艺术形式。
本文档旨在提供一份优质的教案和教学设计实录，以帮助教师在布贴画主题综合实践活动中有效引导学生。
教案概述教学目标1. 培养学生对布贴画的兴趣和欣赏能力。
2. 提升学生的创意思维和艺术表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1. 布贴画的定义和历史背景介绍。
2. 布贴画的材料和工具使用。
3. 布贴画的基本技巧和创作方法。
4. 布贴画的艺术欣赏和评价。
教学步骤1. 导入：通过展示一些精美的布贴画作品引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍布贴画的定义、历史背景以及常见的材料和工具。
3. 技巧讲解：教授学生基本的布贴画技巧和创作方法，如选择图案、剪贴和粘贴等。
4. 实践演练：让学生进行小组实践活动，自由创作一个布贴画作品。
5. 分享展示：每个小组展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
6. 总结反思：引导学生总结他们在活动中学到的知识和技能，以及个人成长体验。
教学设计实录第一堂课导入- 展示一些精美的布贴画作品，并让学生自由欣赏。
- 引导学生讨论他们对布贴画的认识和感受。
知识讲解- 介绍布贴画的定义和历史背景，让学生了解其艺术特点和发展历程。
- 展示不同材料和工具的使用方法，并解释它们的特点和适用场景。
技巧讲解- 演示基本的布贴画技巧，如选择图案、剪贴和粘贴等。
- 提供一些创作方法和技巧的提示，鼓励学生尝试不同的创作风格和表达方式。
第二堂课实践演练- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
- 提供一些可用的材料和工具，并鼓励学生充分发挥创意进行实践。
分享展示- 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员和教师解释他们的创作理念和技巧。
- 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励给予积极的反馈和建议。
总结反思- 引导学生回顾整个实践活动，总结他们在创作过程中遇到的挑战和解决方法。
《布贴画》综合实践活动：精致教案设计与课堂实录
《布贴画》综合实践活动：精致教案设计与课堂实录布贴画综合实践活动：精致教案设计与课堂实录活动目标本次综合实践活动旨在通过布贴画的创作，培养学生的创造力和艺术表达能力。
具体目标如下：1. 培养学生对布贴画的基本认识和理解；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的观察力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
活动设计课程准备在开展活动前，教师需要准备以下材料和准备工作：1. 布贴画相关的教学资料和范例；2. 不同颜色、形状和纹理的纸张；3. 剪刀、胶水、铅笔和彩色笔等绘画工具；4. 学生分组的名单。
活动步骤1. 导入引导：教师通过展示布贴画的范例和简要介绍布贴画的定义和特点，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解布贴画的基本知识，包括材料的选择、创作的步骤和技巧等。
同时，引导学生观察和分析一些经典布贴画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 创作实践：将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节进行创作。
教师提供各种纸张和绘画工具，指导学生进行创作。
鼓励学生尝试不同的布贴技法，如剪纸、撕纸、拼贴等，以丰富作品的表现形式。
4. 展示和评价：学生完成作品后，每个小组展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，引导学生对作品进行深入的思考和讨论，如作品的表现力、构图的合理性、色彩的搭配等。
5. 总结反思：教师带领学生回顾整个活动的过程，让学生分享他们在创作中的收获和困惑，并引导他们思考如何进一步提高布贴画的技巧和创作能力。
课堂实录时间：XX年XX月XX日地点：XX教室第一课时1. 导入引导：教师展示几幅经典的布贴画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师介绍布贴画的定义和特点，以及创作的基本步骤和技巧。
同时，引导学生观察和分析一些布贴画作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 创作实践：教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节进行创作。
教师提供各种纸张和绘画工具，指导学生进行创作。
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录
《布贴画》实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录布贴画实践活动：综合教案、教学设计及课堂记录一、教案设计1. 教学目标- 了解布贴画的定义、历史和基本技巧- 掌握制作布贴画的步骤和方法- 培养学生的创造力和艺术表现能力- 提升学生的观察力和审美能力2. 教学内容- 布贴画的定义和历史概述- 布贴画的基本材料和工具介绍- 布贴画的制作步骤和技巧- 布贴画的创作主题和表现形式3. 教学方法- 导入法：通过展示一些著名的布贴画作品引起学生兴趣，激发学生对布贴画的探索欲望。
- 讲授法：向学生介绍布贴画的定义、历史、基本材料和制作步骤，并示范制作一个简单的布贴画作品。
- 实践操作：让学生动手制作布贴画作品，辅导他们掌握基本的布贴画技巧。
- 展示评价：学生完成作品后，组织展示活动，鼓励他们相互欣赏和评价作品，培养学生的观察力和批判思维。
4. 教学步骤步骤一：导入- 展示几幅著名的布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣。
- 提问学生对布贴画的认识和了解程度。
步骤二：讲授- 介绍布贴画的定义和历史概述，简要介绍布贴画的材料和工具。
- 示范制作一个简单的布贴画作品，讲解制作步骤和技巧。
步骤三：实践操作- 让学生准备所需的材料和工具，开始制作自己的布贴画作品。
- 辅导学生在创作过程中注意色彩搭配、形状构图和贴合技巧。
步骤四：展示评价- 学生完成作品后，组织展示活动，让学生相互欣赏和评价作品。
- 鼓励学生表达对作品的观点和感受，培养他们的观察力和批判思维。
5. 教学评价- 通过观察学生在实践操作中的表现，评价他们对布贴画技巧的掌握程度。
- 通过展示评价环节，评价学生作品的创意、表现力和艺术价值。
- 可以给予学生一定的综合评价，如参与度、合作能力和创造性思维等方面。
二、教学设计1. 教学材料- 布贴画作品展示图片- 布贴画制作所需的纸张、剪刀、胶水等工具和材料- 学生布贴画作品展示区域2. 教学时间安排- 导入：5分钟- 讲授：15分钟- 实践操作：30分钟- 展示评价：10分钟3. 教学环境- 教室内部分区域作为学生的布贴画制作区域- 学生作品展示区域4. 教学准备- 提前准备好展示的布贴画作品图片- 准备好学生制作布贴画所需的工具和材料- 整理好学生作品展示区域三、课堂记录日期：[填写日期]主题：布贴画实践活动课堂活动记录- 导入环节：展示几幅著名的布贴画作品，引发学生对布贴画的兴趣。
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计研究目标：本节课的教学设计旨在让学生通过欣赏和制作布贴画，探究出精美的布贴画作品具备的特点和制作步骤，培养学生的动手能力和美感，同时激发感恩、爱生活和勤俭节约的美好情感。
研究重点：掌握布贴画的制作步骤和技能，提高动手能力。
研究布贴画的两种基本的方法：叠加和拼接，并培养学生动手实践的能力。
研究难点：在制作过程中，对于剪切、涂胶、拼贴等步骤做到认真、仔细。
能找出运用“叠加”和“拼接”的布贴画技法。
课前准备：教师准备布贴画树干5幅、卡纸、剪刀、胶棒等和教学课件（教学录相、轻音乐等）。
教学过程：1.课前交流师生交流，增进情感。
播放一首歌曲，增进亲和感。
2.精品赏析，激发求知观察布贴画作品，讨论探究出其具备的三个特点：搭配合理、具有创意、美观生动。
3.初步探究，研究方法观看制作布贴画的微视频，了解制作布贴画的五个基本步骤。
通过师生共同合作探究，让学生掌握制作布贴画的技巧。
4.展示步骤梳理布贴画的制作步骤，包括画图案、剪切、涂胶、拼贴、修饰等。
通过以上教学过程，学生能够掌握制作布贴画的基本技能和方法，提高动手能力，同时培养美感和勤俭节约的美好情感。
老师向同学们介绍了制作布贴画的五个步骤：画图样、剪样品、描图形、剪布料、贴图案。
同学们疑惑为什么要在纸上画图样，老师解释道，因为在布上直接画容易画坏，而在纸上方便修改，可以画得更精美一些。
现在同学们已经学会了制作简单的叶子，老师问道，如果让你制作花朵、太阳、小鸟，你会做了吗？老师带领同学们尝试制作布贴画。
她提醒同学们要注意安全，将废纸垃圾装在纸盒里，制作时要注意搭配合理、美观生动、边缘光滑，并给作品起个好听的名字。
同学们分组合作，用刚才研究的布贴画技巧，发挥自己的创意，装饰一幅画。
十五分钟后，每个小组派一个代表简单介绍作品。
小学综合实践《布贴画》教案
小学综合实践《布贴画》教案布贴画是一种通过将各种材料剪切、拼贴在纸上制作出各种图案、图画的艺术创作形式。
它不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
作为小学综合实践活动中的一部分，布贴画既能够增加学生的艺术体验，同时也可以为他们提供一个展示自己作品的机会。
一、教学目标1.了解布贴画的定义和特点；2.学习制作简单的布贴画作品；3.培养学生的创造力、动手能力和想象力；4.提高学生的审美意识和艺术欣赏能力；5.通过展示作品，增强学生的自信心。
二、教学准备1.教材和教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.图片：展示一些经典的布贴画作品，让学生了解不同的风格和创作方式；3.教学录像或幻灯片：以展示制作布贴画的步骤和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些经典布贴画作品的图片，引发学生对布贴画的兴趣和好奇心。
简要介绍布贴画的定义和特点，让学生了解它是一种通过剪切和拼贴不同材料制作图画的艺术形式。
2.知识讲解（10分钟）通过教学录像或幻灯片，向学生展示制作布贴画的步骤和技巧。
重点介绍如何选择材料、创意构图、拼贴技巧等。
同时，可以鼓励学生从日常生活中寻找素材，例如剪贴杂志上的图片、废旧纸张、布料等。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一位小组长负责分配任务。
给每个小组发放彩色纸、剪刀、胶水等制作布贴画所需的材料和工具。
让学生根据自己的创意和想法，选择合适的素材进行剪切、拼贴。
鼓励他们尝试不同的组合方式和创作风格，发挥自己的想象力和创造力。
4.展示与评价（10分钟）每个小组完成后，让他们将作品展示给全班同学，并讲解自己的创作理念和构图要点。
其他同学可以提出自己的观点和建议，鼓励学生们相互欣赏和学习。
老师可以根据作品的创意、构图、材料运用等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。
5.总结和延伸（10分钟）总结制作布贴画的基本步骤和技巧，强调创意和想象力在艺术创作中的重要性。
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录引言本文档旨在介绍一份综合实践教学设计与优秀教案实录，主题为《布贴画》。
布贴画是一种创意艺术形式，通过将不同的材料拼贴在画布上，创作出独特的艺术作品。
教学设计将以简洁的策略为基础，确保实施过程中没有法律复杂性。
教学目标- 培养学生的创意思维和审美能力- 提升学生的艺术表达和手工制作技巧- 了解布贴画的历史、特点和应用领域- 鼓励学生发挥想象力，表达自我教学内容1. 介绍布贴画的定义和特点2. 展示优秀的布贴画作品，引发学生兴趣3. 介绍布贴画的材料和工具使用方法4. 实践操作：学生根据指导进行布贴画创作5. 分享作品和讨论：学生展示自己的作品并互相评价教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示一些著名的布贴画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍布贴画的定义、特点和艺术家的代表作品。
同时，解释布贴画的材料和工具使用方法。
3. 示范操作：老师进行布贴画的示范操作，展示创作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据指导，选择自己喜欢的主题和材料进行布贴画创作。
5. 分享和评价：学生展示自己的作品，并互相评价和讨论，鼓励彼此的创作能力和艺术表达。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调布贴画的创意和艺术价值。
教学评价1. 学生作品评价：根据创意、技巧和表达能力，对学生的作品进行评价。
2. 学生表现评价：观察学生在课堂上的参与度、创作态度和合作精神，进行评价。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈和建议，以便改进教学设计。
教学资源- 图片和视频展示布贴画作品- 布贴画材料和工具：画布、剪刀、胶水、彩色纸、杂志等- 优秀布贴画作品的展示结束语本教学设计旨在通过布贴画的学习和实践，培养学生的创意思维、审美能力和艺术表达能力。
通过简洁的教学策略和实用的教案实录，希望能够激发学生的兴趣，让他们在艺术创作中发现自己的潜力和独特之处。
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计《布贴画》教学设计学习目标：1. 通过欣赏布贴画作品讨论探究出一副精美的布贴画作品具备的三个特点。
2. 通过观察、触摸、探讨观看微视频等方法，了解制作布贴的五个基本的步骤。
3. 通过师生共同合作探究，完成一幅布贴画创作，动手实践中，学会制作布贴画的技巧。
4. 激发感恩、爱生活和勤俭节约的美好情感。
学习重点：1. 掌握布贴画的制作步骤和技能，提高动手能力。
2. 学习布贴画的两种基本的方法：叠加和拼接，并培养学生动手实践的能力。
学习难点：在制作过程中，对于剪切、涂胶、拼贴等步骤做到认真、仔细。
能找出运用“叠加”和“拼接”的布贴画技法。
课前准备：1．教师准备：布贴画树干5 幅、卡纸、剪刀、胶棒等和教学课件（教学录相、轻音乐等）。
教学过程：课前交流1.师生交流，增进情感。
听一首歌曲，增进亲和感。
师：大家现在感觉心情怎么样？一、精品赏析，激发求知1.观察作品师：今天我们就一起来上一节非常有意思的课《布贴画》。
我们首先来看一些图画，这些图画是有些人利用废旧衣物做了大胆的创新和尝试，下面我们就一饱眼福，来欣赏一下。
（教师出示课件）师：我听到同学们发出惊叹的声音，同学们都觉着这些布贴画作品非常漂亮，那你觉着它美在哪里呢？师：对，它们的颜色很美，也就是说它们的搭配很合理。
师：恩，很有创意，这些作品既来源于生活又高于生活。
师：对，很可爱，很生动，很精致，也就是说每一个物品都做的很美观生动，带给我们美的享受。
师：那么大家再仔细看，这些作品都是拿布做成的，所以我们在剪得时候大家想一想边缘要怎么样？对，剪得光滑了才漂亮，如果很多毛边肯定就不好看了。
所以呐边缘光滑，为我们的作品增色。
师：同学们真了不起，虽然我们还不会做，但是已经具有很高的审美能力啦！二、初步探究，研究方法1. 师：老师为大家准备了几幅我们学校孩子制作的布贴画，大家想一想：布贴画中的一个图案是怎么做出来的，并用简练的语言概括出来，总结方法：师：通过大家的交流，老师发现同学们都想到了做布贴画肯定要有画、剪、贴。
《布贴画》综合实践活动：精致教案设计与课堂实录
《布贴画》综合实践活动：精致教案设计与课堂实录布贴画综合实践活动：精致教案设计与课堂实录活动背景布贴画是一种创意手工艺活动，它能够培养学生的想象力、创造力和手工艺技能。
本教案设计旨在帮助学生了解和运用布贴画的基本技巧，同时促进他们的艺术表达能力。
教学目标- 了解布贴画的定义和历史背景。
- 学习布贴画的基本技巧和材料使用方法。
- 提高学生的观察力和创造力。
- 培养学生的艺术表达能力和审美意识。
教学准备- 布贴画的示例作品。
- 各类颜色、纸张、剪刀、胶水等制作布贴画所需的材料。
- 教室中央的展示区域。
教学过程导入（5分钟）1. 引导学生观察展示区域中的布贴画作品。
2. 提问学生对布贴画的了解和感受。
知识讲解（15分钟）1. 介绍布贴画的定义和历史背景。
2. 说明布贴画的基本技巧，如选择和剪切合适的图案、构图和粘贴等。
3. 展示不同材料的使用方法和效果。
实践操作（30分钟）1. 分发各类颜色、纸张、剪刀和胶水等材料给学生。
2. 指导学生选择合适的图案并进行剪切。
3. 引导学生进行布贴画的构图和粘贴操作。
4. 鼓励学生发挥想象力，自由创作布贴画作品。
作品展示和分享（10分钟）1. 学生将自己的作品放置在展示区域。
2. 邀请学生逐个分享自己的作品，讲述创作灵感和用心之处。
总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的布贴画技巧和方法。
2. 鼓励学生继续探索和创作布贴画作品。
课堂实录教师引导学生观察展示区域中的布贴画作品。
学生A: 布贴画看起来很有趣！它们是用纸张和胶水制作的吗？教师: 是的，布贴画就是利用不同的纸张和胶水来构成图案和图像的一种艺术形式。
它可以让我们发挥想象力，创作出各种独特的作品。
学生B: 我喜欢这张布贴画上的花朵，它们看起来很真实。
教师: 嗯，这张布贴画使用了不同颜色和纹理的纸张来表现花朵的生动与多样性。
你们也可以尝试使用不同的材料和颜色来创作属于自己的作品。
学生C: 老师，我们怎么开始制作布贴画呢？教师: 非常好的问题！现在我将向大家介绍制作布贴画的基本技巧和步骤。
布贴画(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
布贴画（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学内容：布贴画是一种将布料剪裁、拼接、粘贴在底板上，创作出具有丰富色彩和立体感的艺术作品。
本节课将引导学生学习布贴画的制作方法，通过实践操作，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。
教学目标：1. 了解布贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 培养学生合作、分享和交流的良好习惯。
教学难点：1. 布料的剪裁和拼接技巧。
2. 画面的整体布局和色彩搭配。
教具学具准备：1. 各色布料、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2. 底板（如硬纸板、画布等）。
3. 相关布贴画的图片和实物作品。
教学过程：1. 引入：展示布贴画的图片和实物作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美丽的作品是怎么制作的吗？”2. 讲解：简要介绍布贴画的特点和制作方法，重点讲解布料的剪裁、拼接和粘贴技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的布贴画，边示范边讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组，每组选择一个主题，根据主题进行布贴画的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、技巧和美观等方面进行评价，互相学习，共同提高。
板书设计：1. 布贴画制作2. 内容：布贴画的特点和制作方法布料的剪裁、拼接和粘贴技巧画面的整体布局和色彩搭配作业设计：1. 制作一个布贴画作品，主题自选。
2. 写一篇关于布贴画的制作过程和心得体会的文章。
课后反思：本节课通过布贴画的制作，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和实践，使他们在实际操作中掌握布贴画的制作技巧。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力和交流分享的意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展布贴画的创作主题和形式，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
可以引入更多的生活元素，让学生将布贴画应用于实际生活中，提高他们的生活品质和审美水平。
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录一、教学目标1. 了解布贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手工艺术技能。
4. 培养学生的合作和团队合作能力。
二、教学准备1. 布贴画的范例和图片。
2. 不同颜色和纹理的纸张。
3. 剪刀、胶水、铅笔等工具。
4. 教室布置：准备工作台和工具供学生使用。
三、教学过程步骤一：导入介绍布贴画的概念和技巧，展示一些范例，并让学生表达对布贴画的理解和感受。
步骤二：示范和讲解向学生展示一幅布贴画的制作过程，解释每个步骤的关键点和技巧。
步骤三：分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
鼓励学生合作、交流和分享创意。
步骤四：展示和评价每个小组完成作品后，进行作品展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和提供建设性的反馈。
四、课堂实录导入教师：大家好，今天我们要进行一项有趣的综合实践活动，你们知道什么是布贴画吗？学生A：布贴画是用不同颜色和纹理的纸张剪切拼贴而成的艺术作品。
教师：很好，你已经对布贴画有一定的了解了。
今天我们将学习如何制作布贴画，并在小组中合作完成创作。
开始之前，让我们先欣赏一些范例。
示例和讲解教师：现在我将向大家展示一幅布贴画的制作过程。
首先，我们需要准备不同颜色和纹理的纸张，并根据主题选择合适的材料。
接下来，我们用剪刀将纸张剪成所需的形状。
然后，我们可以用胶水将纸张粘贴在画布上，创造出丰富多彩的效果。
分组实践教师：现在，请大家分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
你们可以共同商讨并确定主题，然后开始动手制作。
在制作过程中，可以互相交流和分享创意，共同完成作品。
展示和评价教师：时间到了，每个小组请将作品展示出来。
让我们欣赏并评价彼此的创作。
请提供建设性的反馈，帮助彼此提高。
五、教学反思通过本次教学活动，学生们不仅了解了布贴画的基本概念和技巧，还培养了创造力、想象力和手工艺术技能。
学生在小组合作中互相交流和分享，提高了合作和团队合作能力。
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录
综合实践：《布贴画》教学设计与优秀教案实录简介本文档旨在提供一份综合实践的教学设计和优秀教案实录，主题为《布贴画》。
通过本次综合实践，学生将研究和掌握布贴画的基本技巧和创作方法，培养他们的审美能力和创造力。
教学目标- 了解布贴画的起源、发展和特点- 掌握布贴画的基本材料和工具使用方法- 研究布贴画的构图技巧和创作步骤- 培养学生的审美意识和创造力- 提高学生的观察力和表达能力教学内容1. 布贴画的起源和发展历程2. 布贴画的特点和表现形式3. 布贴画的基本材料和工具介绍4. 布贴画的构图技巧和创作步骤5. 优秀布贴画作品欣赏和分析教学步骤步骤一：导入通过展示一些知名布贴画作品的图片或视频，引起学生的兴趣，并激发他们对布贴画的好奇心。
步骤二：知识讲解1. 向学生介绍布贴画的起源和发展历程，让他们了解布贴画的背景和意义。
2. 解释布贴画的特点和表现形式，引导学生理解布贴画的独特之处。
步骤三：实践操作1. 介绍布贴画的基本材料和工具，示范使用方法。
2. 分发材料并让学生尝试使用不同的材料和工具进行实践操作。
3. 引导学生进行布贴画的构图练，让他们尝试不同的创作方法和风格。
步骤四：作品展示和分析1. 收集学生的布贴画作品，并进行展示。
2. 共同欣赏和分析优秀的布贴画作品，让学生从中获得灵感和启发。
教学评价1. 根据教学目标，设计相关的评价标准，如学生对布贴画的理解和掌握程度、创作作品的质量等。
2. 运用多种评价方法，如作品评价、口头表达评价、小组合作评价等，全面评价学生的研究情况和能力发展。
教学反思1. 教学过程中要注意激发学生的兴趣和主动参与，避免过于讲解和指导。
2. 鼓励学生创新和表达个性，给予积极的反馈和肯定。
3. 结合学生的实际情况和兴趣，设计不同的教学活动和任务。
优秀教案实录教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解布贴画的起源和特点- 掌握基本的布贴画材料和工具使用方法- 运用布贴画的构图技巧进行创作教学内容1. 布贴画的起源和发展2. 布贴画的特点和表现形式3. 布贴画的基本材料和工具4. 布贴画的构图技巧教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过展示一些知名布贴画作品的图片，引起学生的兴趣和注意力。
小学综合实践布贴画教案
小学综合实践布贴画教案引言：综合实践是小学教育中至关重要的一部分。
通过综合实践，学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创造力。
而布贴画作为一种常见的手工艺术形式，可以激发学生的创造力和想象力。
本教案旨在引导学生通过布贴画来综合运用各学科知识和技能，提升他们的综合实践能力。
一、教学目标：1.学习和理解布贴画的基本概念和技巧。
2.能够综合运用各学科知识和技能创作布贴画作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.提高学生的合作能力和沟通能力。
二、教学内容：1.布贴画的定义和特点。
2.布贴画的基本材料和工具。
3.布贴画的技巧和方法。
4.综合实践活动：创作布贴画作品。
三、教学过程：第一课时：1.引入：通过展示一些布贴画作品的图片，让学生了解布贴画是什么，以及它的特点和应用领域。
2.学习布贴画的基本概念：讲解布贴画的定义和特点，并引导学生通过观察图片来发现其中的特点和细节。
3.介绍布贴画的基本材料和工具：教师向学生展示常用的布贴画材料和工具，如颜料、画笔、剪刀、胶水、不同材质的纸等，并让学生了解它们的作用。
4.布贴画的技巧和方法：讲解常用的布贴画技巧和方法，如剪纸、拼贴、覆盖等，并结合实例进行演示。
第二课时：1.复习上节课内容：通过问答的方式进行复习，巩固学生对布贴画的基本概念、材料和工具的理解。
2.创作布贴画作品的主题确定：让学生自由发挥，选择自己感兴趣的主题进行创作。
3.布贴画作品的构思和草图：引导学生通过观察、想象和思考来构思自己的作品，并将构思整理成草图。
4.准备布贴画材料和工具：学生根据自己的创作主题，准备所需的布贴画材料和工具。
第三课时：1.布贴画作品的创作：学生根据自己的构思和草图，使用布贴画的技巧和方法进行作品的创作。
2.老师巡视指导：老师在学生创作的过程中进行巡视和指导，帮助学生解决问题并提出改进意见。
第四课时：1.作品展示与评价：学生将自己的布贴画作品展示给全班同学，并进行互评和自评，分享创作的过程和心得体会。
布贴画》教案、教学设计
布贴画》教案、教学设计教学目标：本节课的教学目标是让学生初步了解布贴画，掌握制作方法并能制作简单的布贴画，同时培养学生团结互助、竞争意识和动手能力。
教学重难点：本节课的重难点是布贴画如何选料及裁剪。
教学法：根据学生的实际水平，本节课将采取引导发现法、直观演示法、活动探究法、小组合作法和分组竞赛法等教法，调动学生的研究积极性，使学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的课堂主人。
教具：本节课所需的教具包括布贴画成品、碎布料、剪刀、双面胶、卡纸和A4纸等。
教学设计：1.激发兴趣，导入新课通过实物导入，将四幅布贴画作品分发给四个小组，引导学生思考，向学生提出问题：“这些画和我们之前接触作画方式相比，有什么区别呢？是的，这些画都是用布做的，那么我们把这种用布料作画的方式称之为‘布贴画’。
”通过学生亲手触摸布贴画作品，再欣赏美丽的布贴画作品，使学生对布贴画有了直观的感受。
2.讲授新课，研究方法1) 布贴画的组成和所需工具学生在第一环节对布贴画产生了极大兴趣，接着向学生提出问题，进行引导：“做布贴画应该从哪里入手呢？将你们面前的画作拆开看看，看看布贴画是由什么组成的呢？对，布贴画是由底板、布料和模板组成的。
”通过采用“提出问题—自主探究”的方式，培养学生的自主探究能力。
接着引导学生自主思考：制作布贴画需要什么材料和工具，如剪刀、各种颜色的布料、双面胶、笔和纸等。
2) 布贴画的制作步骤通过提出问题引导学生思考：“做布贴画是不是直接在布料裁剪啊？那如果剪坏了怎么办啊。
所以啊，咱们首先在纸上将底稿设计出来。
也就是第一步，构图（同时板书）。
针对第二步‘选择布料’，以一朵花为例，引导学生进行拆解，分成各个部分。
同时选择合适的布料。
向学生提出问题：“这朵花可以分成几个部分呢？分为花瓣、花茎和花叶，那么你们想用什么颜色的布料来做这几部分呢？”通过这样的设计，引导学生思考做布贴画应该怎样选择合适的布料。
同时板书第二步“选择布料”。
《布贴画》综合实践课程的高质量教学设计与实录
《布贴画》综合实践课程的高质量教学设计与实录1. 课程背景《布贴画》是一门综合实践课程，旨在培养学生的创造力、艺术表达能力以及手工制作技巧。
本课程将通过教授学生制作布贴画的基本原理和技巧，引导学生进行创意思考和实际操作，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 教学目标- 培养学生的创造力和想象力，提升其艺术表达能力；- 培养学生的手工制作技巧，提高其手工艺术水平；- 培养学生的观察力和细致性，提升其审美能力；- 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 教学内容3.1 布贴画的基本原理和技巧- 介绍布贴画的历史和发展背景；- 解释布贴画的基本原理和技巧，包括选材、剪裁、拼贴等；- 演示制作布贴画的步骤和技巧。
3.2 创意思考和实际操作- 引导学生进行创意思考，培养其独立思考和创新能力；- 组织学生进行实际操作，指导其制作自己的布贴画作品；- 提供实践机会，让学生不断实践和改进自己的作品。
3.3 艺术鉴赏和评价- 引导学生欣赏和分析经典的布贴画作品；- 培养学生的艺术鉴赏力，提高其对艺术作品的理解和评价能力；- 组织学生进行作品展览和评价，促进学生之间的交流和研究。
4. 教学方法- 讲授法：通过讲解和演示，向学生传授布贴画的基本原理和技巧；- 实践法：组织学生进行实际操作，指导其制作布贴画作品；- 讨论法：引导学生进行创意思考和艺术鉴赏，组织学生进行小组讨论和展示。
5. 教学评估- 学生作品评价：评估学生制作的布贴画作品，包括创意性、技巧运用、艺术表达等方面；- 学生参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度和团队合作能力；- 学生反馈评价：收集学生对课程的反馈和建议，用于改进教学质量。
6. 教学资源- 布贴画教材和参考书籍；- 布贴画工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等；- 经典布贴画作品的图片和视频资料；- 课堂展示和评价的场地和设备。
7. 教学实录7.1 第一堂课- 介绍布贴画的基本原理和技巧；- 演示制作布贴画的步骤和技巧；- 引导学生进行创意思考，指导学生选择主题和材料。
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《变废为宝--布贴画》教学设计
学习目标
1. 通过调查了解闲置不用衣物的不同处理方法，产生变废为宝的创意热情，养成认知、动手操作及创新能力。
2. 通过观察、触摸、探讨等方法，了解制作布贴的步骤。
在动手实践中，学会制作布贴画的技巧。
3. 通过全班合作探究，完成一幅布贴画创作，体会到主动参与创造美，团队合作和谐美。
4. 激发爱国、爱家、爱生活和勤俭节约的美好情感。
学习重点：
1. 探究布贴画的制作原理，掌握布贴画的制作步骤和技能，提高动手能力。
2. 树立举一反三、变废为宝的创新意识，培养创客精神。
学习难点：
在制作过程中，对于剪切、涂胶、拼贴等步骤做到认真、仔细，能
熟练运用“叠加”和“拼接”的布贴画技法。
课前准备：
1. 教师准备：布贴画作品6 幅、卡纸、教学课件（教学录相、分步指导图、轻音乐等）。
2. 学生准备：剪刀、乳胶、水彩笔、硬纸板、旧衣服布块
教学过程：
课前交流
1.师生交流，增进情感。
做互动小游戏，增进亲和感。
2.问卷调查，设置悬疑。
师：同学们，课前大家做了家里旧衣物去向的调查，谁来说说你的调查结果？
（生：捐给灾区、给弟弟妹妹；投进了小区的“旧物”回收柜中、堆放在柜子里、被妈妈做成了围裙、把穿小的牛仔裤做成了购物包……）师：通过大家的调查，很多都被我们丢弃在衣橱中闲置不用。
今天这节课，我们就来研究如何让睡大觉的旧衣物变废为宝。
准备好了吗，上课！
一、精品赏析，激发求知
1.观察作品
师：同学们，在旧衣物的利用上有人做了大胆的创新和尝试，下面我们就一饱眼福，来欣赏一下。
（教师出示课件）
2.学生交流
师：看了这些作品你有什么话要说？（这些作品太漂亮了；我想知道它们是怎么做出来的？……）你是个爱研究的孩子；只要努力，你也能做出来；你观察的非常仔细……
师：这些美丽的作品叫“布贴画”，就是用旧衣物布料或做衣服的下脚料做成的。
那你们想不想也动手做一做？今天这节课我们就一起走进“布贴画”。
（板书课题：布贴画）
师：同学们，刚才大家在欣赏的时候说道，这些布贴画作品非常漂亮，那它美在哪里呢？（生1：构图美观；生2：颜色很漂亮；生3：每个图案都很精致）（师相机板书：美观生动、边缘光滑、搭配合理）同学们真了不起，虽然我们还不会做，但是已经具有很高的审美能
力啦！
二、初步探究，研究方法
1.小组探究
师：老师为大家准备了几幅我们学校孩子制作的布贴画，请小组长拿出你们桌上的一号材料，小组成员一块探究，想想布贴画中的一个图案是怎么做出来的，并用简练的语言概括出来，填写在“合作单”上。
（为每个小组发放一幅布贴画作品，供学生研究。
学生以小组为单位，通过观察、触摸、探讨等形式研究布贴画制作方法的步骤。
教师走进学生中间相机指导。
）
第（）小组探究合作单
2.总结方法
师：看同学们讨论得热火朝天，有收获吧？哪个小组想交流？
师：同学们刚才交流的最多的是——画、剪、贴（师板书——画、剪、贴）
师：勤思考、善动脑是研究的好习惯。
这个方法的确能够做出布贴画，但如果要制作出精美的布贴画，还需要加上几个步骤，是什么呢？
我们一起去看看。
（课件出示制作微视频）
3.展示步骤
师：现在大家清楚制作步骤了吧？第一步：先画图样，二再剪样品，三是描图形，四剪布料，五是贴图案。
（板书粘贴：1. 画图样；2. 剪样品。
3. 描图形；4. 剪布料；
5.贴图案）
师：比我们之前总结的步骤多了两步，大家想想为什么要加上在纸上“画图样”这一环节呢？直接在布上画，可不可以？（生：在布上直接画容易画坏；在纸上方便修改；可以画得更精美一些）的确，同学们分
析得非常准确。
现在，各小组把我们的记录单修改补充完整。
补充完后，马上坐好。
三、动手制作，体验感知
1.尝试制作
师：同学们，刚才我们探究出布贴画一个图形的制作步骤，那我们就动手实践一下吧！咱们先练习做一片树叶。
老师做了一个树干，一会做好之后大家可以把它贴到树干上。
在做之前，先想想应注意什么？（生：用剪刀时要小心，不要剪到手或用剪刀对着别人……）还要注意一幅好的作品要做到哪几项？（指着黑板）每做到一项就可得到一颗星。
（板画：）
师：老师看到大家已经跃跃欲试、迫不及待了，开始做吧！
（播放轻音乐，学生动手操作）
2.作品点评
师：做好的同学，对照评价标准，先自评一下，看看你的作品能得几颗星，填写在评价表上。
完成之后，大家把做好的叶子贴到树干上。
（学生做好后到黑板前贴好）
师：大部分同学已经做好了。
同学们，这么短的时间大家就做出来了，我发现呀，你们都有一双小巧手哦。
刚才自评，得3 颗星的同学请举手。
有这么多同学得满星，真棒。
谁得2 颗星？1 颗星？谁来说说你觉得哪里还不够满意。
（生交流。
看来你对自己的要求很高；这也给其他同学提个醒……）孩子们，瞧！原本光秃秃的大树现在已是枝繁叶茂。
世界上没有两片树叶是完全相同的，就像你们每个人的创意都是独一无
二的，创意无限，美丽无限。
3.技巧提升
师：同学们，我们还可以给树上添加点什么，让它变得更美，更有生机和活力？（生：果实、小鸟、花朵……）
师：那好，我们再用花朵点缀一下。
（教师拿出花朵，贴在树叶间）
师：瞧，同学们，你们看，在已经做好的树叶上再次叠加花朵，这种方法叫“叠加”法，它会使作品看起来更加生动、丰满。
（板书：叠
加）
师：我们来看几幅图片，考考你的眼力，找找哪些地方运用了“叠加”法。
（课件出示）
师：再看这幅图画，你还能找到吗？（小姑娘的头和月亮）恩，好眼力。
这幅作品除了叠加法，还利用了另外一种技法。
大家看这个小姑娘，她的上衣、胳膊、裙子是怎么做出来的？（生：分别单独制作，然后拼接在一起。
）这种方法，我们可以称之为“拼接法”。
这两种技巧在
制作中会经常用到。
4.创意组合
师：老师也运用“叠加”和“拼接”的方法做了一些图案，谁愿意上来把它们贴在这张图板上？（找4 名学生）注意要选择合适的位置。
其他同学边看边想，可以给这幅作品起个什么样的名字。
（学生上台将动物图案贴到画面中）师：谁给作品起个一个有创意的名字？（学生七嘴八
舌地说《生长》或《动物乐园》……）
师：同学们，知道我们为什么能做出这么美妙的作品吗？其实这幅
画早在老师的脑海里构思好了，主题叫“万物生长”，我先做了一个树干，还有一些小动物、花草等，然后让同学们添加树叶，咱们师生合作完成这幅作品。
在接下来的创作中，你们也像这样先确定主题，然后分工合作，一定会创做出更加精彩的作品来。
四、深度协作，价值提升
1.布置任务
师：下面，我们看一下创作流程。
（课件出示）
（依据素材）（人人有事做）（不少于3 个图案）（评选“最美”“创意”“和谐”团队）
2.小组合作
师：明白要求了吗？期待着你们精彩的创作。
请拿出2 号材料袋，开始吧。
（播放音乐，学生小组合作完成作品）
3.成果展示
师：同学们，时间到。
请各组小组长带着你们的作品到前台来，和
大家分享你们的创意。
（组长上台，排成一行，将作品放在胸前，进行作品交流。
）
4.评价总结
师：同学们，听了他们的介绍，你认为哪些小组能够荣获“最美团队”？“创意团队”？老师在巡视的时候发现X组、X组，小组内成员分工明确、有序合作，获得“和谐团队”奖，掌声祝贺！众人拾柴火焰高，
只要我们开动脑筋、团结协作，就能创造出无限精彩。
请回！
五、拓展延伸，聚焦素养
1.巧手制作，创意生活
师：同学们，通过今天的探究学习，让我们学会了变废为宝（板
书粘贴：变废为宝），将废旧的衣物做成布贴画来装点我们的生活。
大家回顾一下，我们是怎么做到的呢？（通过欣赏，我们知道一幅漂亮的布贴画具有的三个特点；然后小组探究，弄懂了五个基本流程；还学到了“叠加”和“拼接”两种常用技法；最后，大家通力合作，创造出一幅美妙的作品。
）
2. 3. 4. 5. 贴 贴图案 拼接
美观生动
边缘光滑
搭配合理 师：其实生活中变废为宝的创意还有很多，一起看看。
（ 播放课件。
）
师：课后我们可以尝试利用废旧物品，制作一样你喜欢的工艺品或 装饰品，作为特殊的礼物送给关爱你的人。
可以是你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以是社区的孤寡老人，你的邻居……表达你们的一份关爱和感恩情怀。
2. 开源节流，服务社会
师：同学们，“变废为宝”它可以是这节课我们所学的一个简单创意加工，也可以是一项高科技发明，造福国家和社会。
让我们来看一个短 片。
（ 播放视频）
-- 布 贴
1. 画图样 剪样品 画 描图形
剪 剪布料 源。
同学们，这节课马上就要结束了，但老师相信你们勇于探索、研究的脚步永远不会停止。
下课！。