综合实践活动3-6年级《劳动技术 9.创意设计与制作(玩具、小车、书包、垃圾箱等) 》_10

《自制笔筒》

【学习内容】

河南科学技术出版社小学劳技四年级下册第五课《制作室内小装饰品》的一个改造内容。

【基于课程标准】

劳动技术学科提出了“会动手，能设计，爱劳动，注重学生技术思维与技术素养的培养”的总目标。

【基于教材特点】

本课围绕了解笔筒特点（形状、功能、材料），设计、制作、改进笔筒展开教学活动。本课的教学活动旨在引导学生根据自己需要摆放的文具、所收集的废旧盒子，对将要设计制作的笔筒提出需求（高低、大小、平稳、美观），产生设计制作笔筒的需求，以此强化学生设计与制作的技能训练，培养他们善于整理学习用品、家用小物品的好习惯。另外，因为本课的原材料是各种废旧盒子，在收集过程中，还可以培养学生根据笔筒的特点有意识地删选材料的能力，培养他们节约资源的环保意识。

【基于学生实际】

学生生活中有许多的经验作为基础，会利用废旧的盒子变废为宝来装饰自己的房间或整理学习用品。

【学习目标】

1、学生通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，了解和归纳笔筒的特点（外形、功能、材料），能根据实际需要选择合适的纸盒和其他材料；能用简单的设计图表达自己的想法；

2、通过全班交流，对自己的设计、作品进行反思和改进。

3、通过本节课的活动，增强节约资源的环保意识；培养善于整理学习用品、家

用小物品的好习惯，增强与他人交往合作的能力；

【学习重难点】

笔筒的设计时要突出笔筒的特点

【学具准备】

【教学过程】

1、设疑激趣

前两天老师在家整理房间，发现了许多的宝贝。想不想知道里面都有什么？如果有你认识就大声的说出它的名字，（师边拿生边说）只要我们开动脑筋，就能让它成为真正的宝贝，谁想来试一试？

2、揭示课题

你们提到了利用这些的材料制作收学具的好帮手，这是个非常好的创意。今天，我们就一起来制作笔筒。

3、制作重点

这么多的盒子选哪个盒子合适呢？你们认为可以吗？和你的小伙伴说一说。

小结：经过交流，我们发现在设计制作笔筒时，要从它的高度、大小、平

稳、美观这几个方面来考虑，这样做成的笔筒就既美观又实用了。我把我的笔筒朋友带来了，你们想不想看一看。在自己制作之前，你有没有想提醒同学的？

4、设计制作

我看到有得同学已经跃跃欲试，你们是不是也想早点制作笔筒。生活中的笔筒各式各样，相信你们心中有自己的想法。先看看自己都带来了什么材料，你想设计成什么样？在设计纸上试着画一画。谁想先来说一说自己的想法。

有了好的设计，便成功了一半。在制作之前请看温馨提示：依材设计，先想后做，注意安全，保持卫生。让我们动起手来，把设想变成现实，一会儿我们一起来欣赏各位设计师的作品。

5、交流展示

看看我们的作品，各具特色。谁想来介绍一下自己的作品。

各位小设计师，这些笔筒里有你们的智慧，是你们用自己灵巧的双手制作出来的，这是多么了快乐的一件事情呀！

6、拓展延伸

生活中的废旧物品还有很多，像一些碎布头可以用来制作布贴画，给我们带来了美的享受；毛线头可以制作栩栩如生的小娃娃，易拉罐可以制作精美绝伦的艺术品。这些看似无用的东西，却让我们发现了另一个可以创想的空间。美是无处不在的，只要我们善于发现、敢于创新就一定会把我们的生活装扮的五彩缤纷。

设计纸名称：

设计草图：