护理健康教育学试题及答案

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中国医科大学22春“护理学”《健康教育学(本科)》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：2

中国医科大学22春“护理学”《健康教育学(本科)》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.下列哪项不属于健康教育的教育方法()A.个体指导和咨询B.讲座C.家庭成员讨论D.示教与演示E.强制干预参考答案：E2.健康行为是指在以下哪些方面处于良好状态时的行为表现()A.身体、心理，社会B.生活、学习、工作C.预防疾病，维护健康D.合理营养，平衡膳食E.积极应对心理应激参考答案：A3.从生物-心理-社会医学模式角度出发，影响健康的因素有很多。

其中生物因素是影响人类健康的主要因素。

它包括()A.物理性致病因素、生物遗传因素、感染性因素B.生物遗传因素、个体生物学特征、免疫性因素C.个体生物学特征、免疫性因素、生物性致病因素D.生物性致病因素、生物遗传因素、个体生物学特征E.生物遗传因素、生物性因素、个体生物学特征参考答案：D4.患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为()C.患者角色减退D.患者角色强化E.患者角色异常参考答案：B5.家庭至少要由多少人组成才称其为家庭()A.两个或两个以上B.一个C.两代人D.三代人E.三个参考答案：B6.护士不管面对何种身份、性别、年龄、职业、素质的患者，不管护理人员与患者之间有无相互的人际吸引基础，出于工作的需要，护理人员都应与患者建立并保持良好的护患关系。

这是由于下列哪种护患关系特点()A.专业性关系B.互动性关系C.治疗性关系D.工作性关系E.短暂性关系参考答案：D7.临床上主要从哪几方面进行认知的评估()A.思维、语言能力、定向力B.反应、表达能力、定向力C.思维、语言能力、注意力D.智力、语言能力、定向力E.思维、行动能力、定向力参考答案：A在进行社区健康教育评估时，收集教育对象的资料，除外下列哪项()A.生物遗传因素B.学习的愿望C.享受基本医疗卫生服务的状况D.服用药物的注意事项E.住房状况参考答案：C9.护士指导学习者通过自学有关健康资料，如图集、手册、壁报、网站、参考书等，获得健康知识或巩固健康知识的方法，称为()A.讲授法B.座谈法C.咨询法D.阅读指导法E.演示法参考答案：D10.在社区健康教育评估过程中，应从以下4个方面收集资料，除外哪项()A.大众传媒B.教育者C.教育环境D.医疗卫生服务资源E.教育对象参考答案：A11.传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介，以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动，属于哪种传播类型()A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播E.大众传播12.关于患者角色的说法，以下哪项不正确()A.患者可以从其平常的社会角色中解脱出来B.患者应具有力图使自己痊愈的愿望C.患者享有健康服务的权利D.患者应该与医护人员合作E.患者对自己陷入疾病状态负有责任参考答案：E13.引起脑卒中的首要原因是()A.高血压B.糖尿病C.冠心病D.肿瘤E.痛风参考答案：A14.出院后教育是住院教育的延伸，又称为()A.健康咨询B.随访教育C.同伴教育D.电话咨询E.社区服务参考答案：B15.教育方法采用集体指导时，最适合采用的评价方法是()A.观察法B.直接提问法C.书面评分法D.行为演示法E.抽样评价法16.医院候诊教育，能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项。

中级主管护师相关专业知识护理健康教育学-试卷2_真题(含答案与解析)-交互(150)

中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）-试卷2(总分64, 做题时间90分钟)1. A1/A2型题1.关于健康教育目的的叙述不正确的是SSS_SINGLE_SELA 消除或减轻影响健康的危险因素B 预防疾病C 促进健康D 提高生活质量E 学习治疗方法分值: 2答案:E解析：健康教育目的是消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。

2.健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴SSS_SINGLE_SELA 模拟B 示范C 电视传播D 脱敏法E 强化法分值: 2答案:C解析：行为干预的方法主要有模仿、示范、行为脱敏、行为强化等。

3.健康促进的核心策略是SSS_SINGLE_SELA 健康宣传B 社会动员C 专业人员培训D 健康普查E 政府投资分值: 2答案:B4.健康教育是一种全民教育，表现在SSS_SINGLE_SELA 以疾病为中心B 以患者为中心C 以社区为中心D 以生活方式为中心E 以健康为中心分值: 2答案:E5.属于人的社会行为的有SSS_SINGLE_SELA 摄食B 性行为C 躲避D 学习E 睡眠分值: 2答案:D解析：人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境，人们通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程，逐步与周围环境相适应。

6.不属于成瘾行为的戒断症状主要有SSS_SINGLE_SELA 空虚B 焦虑不安C 呼吸急促D 贪食E 寻死觅活分值: 2答案:D解析：成瘾行为在戒断时会出现一系列戒断症状，如感到空虚、焦虑不安、呼吸急促甚至寻死觅活。

7.人类行为的主要特征是SSS_SINGLE_SELA 随意的B 独立的C 有目的性的D 先天遗传的E 不可改变的分值: 2答案:C解析：目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。

人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性。

8.属于顺应的适应性行为有SSS_SINGLE_SELA 5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭B 生重病时拒绝休息，坚持工作C 听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病D 反复询问医护人员自己是否得病E 根据医嘱，按时服药分值: 2答案:E解析：顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。

健康教育学的试题及答案

健康教育学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 健康教育学的主要目标是什么？A. 提高个体的健康水平B. 促进社会经济发展C. 增加医疗资源的利用D. 提高医疗服务质量答案：A2. 下列哪项不是健康教育的方法？A. 讲座B. 讨论C. 演示D. 推销答案：D3. 健康教育学中，健康促进的定义是什么？A. 通过教育帮助人们了解健康知识B. 通过活动提高人们的健康行为C. 通过政策改善人们的健康环境D. 通过服务提升人们的健康水平答案：B4. 健康教育学中，健康传播的目的是？A. 提高公众的健康意识B. 增加医疗资源的利用C. 增加医疗服务的覆盖D. 提高医疗服务的质量答案：A5. 健康教育学中，健康行为改变的策略包括哪些？A. 教育B. 激励C. 环境支持D. 以上都是答案：D6. 健康教育学中，健康风险评估的方法有哪些？A. 问卷调查B. 实验室检测C. 健康访谈D. 以上都是答案：D7. 健康教育学中，健康促进计划的评估通常包括哪些方面？A. 过程评估B. 结果评估C. 成本效益评估D. 以上都是答案：D8. 健康教育学中，健康教育的对象包括哪些？A. 个人B. 家庭C. 社区D. 以上都是答案：D9. 健康教育学中，健康教育的内容包括哪些？A. 健康知识B. 健康技能C. 健康态度D. 以上都是答案：D10. 健康教育学中，健康教育的实施步骤包括哪些？A. 需求评估B. 计划设计C. 计划实施D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 健康教育学是一门研究如何通过________和________来提高个体、群体和整个社会的健康水平的学科。

答案：教育；促进2. 健康教育学的核心是________，目的是帮助人们了解健康知识，改变不良行为，提高健康水平。

答案：健康促进3. 健康教育学中，健康传播的目的是________，以提高公众的健康意识和健康行为。

答案：传播健康信息4. 健康教育学中，健康行为改变的策略包括教育、激励和________。

中级主管护师(护理健康教育学)模拟试卷7(题后含答案及解析)

中级主管护师（护理健康教育学）模拟试卷7(题后含答案及解析) 题型有：1. A3/A4型题 2. B1型题 3. A1/A2型题王小姐，女，18岁，因面临考试，担心考试不及格，每天只睡5个小时，一周后，出现头晕、恶心、腹泻，来到门诊。

1．王小姐的表现是一种A．反射B．顺应C．积极应对D．自我调节E．应激适应不良正确答案：E 涉及知识点：护理健康教育学2．护理人员进行健康教育时应当注意帮助王小姐缓解何种情绪A．抑郁B．愤怒C．悲伤D．平静E．焦虑正确答案：E 涉及知识点：护理健康教育学A．日常健康行为B．避开有害环境行为C．戒除不良嗜好行为D．预警行为E．保健行为3．小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心的紧张。

小王的行为属于正确答案：B 涉及知识点：护理健康教育学4．自从被查出罹患糖尿病后，老王主动戒烟、戒酒。

老王的行为属于正确答案：C 涉及知识点：护理健康教育学5．王某的女儿今年3岁，在女儿出生后，她就带女儿到某三甲医院儿童保健科为女儿建立保健档案，并定期体检身体。

王某的行为属于正确答案：E 涉及知识点：护理健康教育学6．贝贝，5岁，总是不停地问妈妈“为什么”的问题，对周围的东西充满了好奇，喜欢表现自己。

贝贝正处在人生发展的A．被动发展阶段B．主动发展阶段C．巩固发展阶段D．自主发展阶段E．晚年发展阶段正确答案：B 涉及知识点：护理健康教育学7．某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为A．格林效应B．霍桑效应C．光环效应D．主观效应E．客观效应正确答案：B解析：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。

知识模块：护理健康教育学8．张某，56岁，男，平时脾气暴躁，常常因为别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆，经常匆忙打断别人的讲话，并且语言带有明显的敌意。

护理健康教育学1-1试题

护理健康教育学1-1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、A1型题(总题数：70，分数：70.00)1.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是∙A．当作没有听见，继续自己的话题∙B．保持沉默∙C．顾左右而言他，回避问题∙D．做出无明确态度和立场的模糊性反馈∙E．告诫对方最好不要提此类问题（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：2.做健康教育的调查研究时，不重要的是∙A．内容要有针对性∙B．抽样要有科学性∙C．目标要有明确性∙D．问题要有易答性∙E．结果要有属实性（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：3.健康教育的主要基础理论是∙A．教育学理论∙B．传播学理论∙C．伦理学理论∙D．预防医学理论∙E．行为科学理论（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：4.入院教育所要达到的行为结果是∙A．减少焦虑∙B．减少恐惧∙C．减少并发症∙D．建立健康行为∙E．建立遵医行为（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：5.健康教育程序与护理程序的关系是∙A．两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价∙B．健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反应∙C．护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能∙D．运用护理程序，就可不用健康教育程序∙E．健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：6.护理健康教育学属于∙A．护理学科∙B．教育学科∙C．人文学科∙D．综合应用学科∙E．交叉边缘学科（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：7.沟通的主要反馈机制是∙A．提问∙B．倾听∙C．重复∙D．澄清∙E．使用附加语（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：8.家系图的排列方式正确的是∙A．长辈在上子辈在下，长者在右幼者在左∙B．长辈在上子辈在下，长者在左幼者在右∙C．子辈在上长辈在下，长者在右幼者在左∙D．子辈在上长辈在下，长者在左幼者在右∙E．任意排列（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：9.三级预防中，第三级预防的重点是∙A．早发现、早诊断、早治疗∙B．合理的诊断和护理∙C．防止意外伤害∙D．防止并发症及伤残∙E．防止疾病发生（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：10.内在的健康行为不包括∙A．情绪愉快∙B．关系和谐∙C．不吸烟、不酗酒∙D．自知之明∙E．适应环境（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：11.制定病人学习目标的原则不包括∙A．现实性原则∙B．客观性原则∙C．综合性原则∙D．同一性原则∙E．可测性原则（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：12.行为训练的主要方法是∙A．示教∙B．演示∙C．讲解∙D．讲演∙E．指导阅读（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：13.医院健康教育这一概念最早是由哪个机构提出的∙A．英国医疗保险机构∙B．美国医疗保险机构∙C．英国医疗机构∙D．美国医疗机构∙E．法国医疗机构（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：14.空间效应技巧体现在下列哪个内容∙A．护士与病人谈话时双目凝视病人眼睛∙B．护士与老年病人谈话时紧握老人的手∙C．护士教病人用大拇指表示大便∙D．护士为病人导尿时进行遮掩∙E．回答病人时用“啊、嗯”的声音（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：15.健康教育的最终目的是∙A．注重知识灌输∙B．注重知识改变及行为改变∙C．注重计划教育∙D．注重改善环境∙E．注重教育效果评价（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：16.护士在健康教育中的角色是∙A．教育者、组织者∙B．计划者、实施者∙C．教育者、组织者、评价者∙D．教育者、计划者、实施者∙E．教育者、组织者、实施者、协调者、评价者（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：17.属于顺应的适应性行为有∙A．5岁小孩子醒来后，没看到妈妈就开始哭∙B．生重病时拒绝休息，坚持工作∙C．听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病∙D．反复询问医护人员自己是否得病∙E．根据医嘱，按时服药（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：18.叩背训练的禁忌证是∙A．长期卧床者∙B．哮喘病人∙C．肺部疾患∙D．腹部手术后∙E．肋骨骨折（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：19.美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪∙A．30年代∙B．40年代∙C．50年代∙D．60年代∙E．70年代（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：20.正确的病人住院教育目标为∙A．尽快适应医院环境，建立遵医行为∙B．提高手术适应能力，减轻术前焦虑∙C．提高术后配合治疗能力，减少并发症∙D．提高住院适应能力，减轻心理负担∙E．提高配合检查和治疗能力，减轻焦虑（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：21.护患沟通技巧不包括∙A．非语言沟通技巧∙B．沉默技巧∙C．交谈技巧∙D．开放式提问技巧∙E．行为训练技巧（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：22.应用文字进行健康教育的首要条件为∙A．有适宜的场所∙B．内容实用∙C．文字通俗易懂∙D．学习者必须有阅读能力∙E．图文并茂（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：23.按照疾病自然史的三个阶段，三级预防是∙A．病因预防∙B．临床前期预防∙C．临床期预防∙D．疾病早期预防∙E．症状明显期预防（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：24.健康教育是一种全民教育，表现在∙A．以疾病为中心∙B．以患者为中心∙C．以社区为中心∙D．以生活式为中心∙E．以健康为中心（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：25.不能减少病人失去个人空间所造成的焦虑情绪的方法是∙A．给病人以信息∙B．给病人以尊重∙C．给病人以关爱∙D．给病人以控制∙E．关注病人隐私的需要（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：26.健康的外显行为不包括∙A．有良好的卫生习惯∙B．情绪愉快∙C．遵守院规∙D．遵医嘱服药∙E．主动配合治疗（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：27.行为诊断的主要目的是∙A．确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素∙B．确定目标人群的疾病和健康问题∙C．确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性∙D．确定目标人群正处在发展时期或刚刚形成的行为∙E．确定目标人群形成的时间已久的行为（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：28.社会文化背景评估的重点是∙A．病人的生活方式∙B．对健康的价值观∙C．认知能力∙D．信仰模式∙E．心理适应模式（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：29.健康教育质量评估的重点是∙A．病人教育普及率与合格率∙B．病人知识掌握的程度∙C．病人态度改变与否和行为取向如何∙D．病人的学习需要是否得到满足∙E．教学方法是否恰当（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：30.非语言沟通中手语是指∙A．指导性动作∙B．标记性动作∙C．调节动作∙D．适应动作∙E．情感表达（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：31.建立护患关系的错误原则是∙A．不可分期性原则∙B．目的性原则∙C．专业性原则∙D．短暂性原则∙E．独特性原则（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：32.健康教育最终目标是∙A．有健康知识∙B．有健康行为∙C．有防病能力∙D．既有健康知识，又有健康行为∙E．有自我保健能力（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：33.健康教育效果测评应采用哪种研究方法∙A．问卷调查法∙B．访视调查法∙C．健康知识测验法∙D．实验研究法∙E．心理量表法（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：34.悲伤、消沉、绝望属于心理反应哪一阶段∙A．抑郁∙B．否认∙C．愤怒∙D．协议∙E．接受（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：35.根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤∙A．社会诊断∙B．流行病学诊断∙C．行为诊断∙D．环境诊断∙E．文化诊断（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：36.慢性阻塞性肺疾病患者膳食的原则是∙A．高蛋白、高热量、高维生素饮食∙B．低蛋白、低热量、低维生素饮食∙C．高脂肪、高热量饮食∙D．低脂肪、低热量饮食∙E．低盐、高纤维素饮食（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：37.健康测量指标中社会角色测量应选用∙A．社会支持问卷∙B．Katz适应量表∙C．社会测量法∙D．社会健康问卷∙E．社会关系量表测量法（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：38.康复护理的目标是∙A．最大限度恢复功能，减轻障碍∙B．恢复基本生理功能∙C．恢复正常生活、可以自理∙D．恢复低难度工作∙E．能坚持学习（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：39.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括∙A．文化指标∙B．社会环境和生活质量∙C．社会政策∙D．目标人群的生活环境∙E．目标人群的年龄和职业（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：40.在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流，属于传播活动中的∙A．人际传播∙B．群体传播∙C．大众传播∙D．组织传播∙E．自我传播（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：41.缩唇呼吸的重要性是∙A．加强呼吸运动∙B．避免小气道塌陷∙C．减少呼吸困难∙D．减轻呼吸肌疲劳∙E．减少胸痛（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：42.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括∙A．社区人群的心理健康∙B．社区人群的文化水平∙C．社会环境和生活质量∙D．社会法律和政策∙E．目标人群的年龄和职业（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：43.WHO建议每人每天食盐摄入量不宜超过∙A．4g∙B．5g∙C．6g∙D．7g∙E．8g（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：44.下列哪项不是戒烟行为训练法∙A．立竿见影戒烟法∙B．药物戒烟法∙C．对因戒烟法∙D．逐渐戒烟法∙E．延期戒烟法（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：45.病人学习目标中的认知目标是指∙A．通过对价值的自我认识产生态度改变的目标∙B．通过护士的示范和指导而达到掌握技能的目标∙C．通过对知识的学习和理解的过程所能达到的目标∙D．通过教与学活动，建立健康生活方式的目标∙E．通过医护的指导，建立遵医行为的目标（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：46.下列哪类病人是自理能力训练的适应证∙A．糖尿病∙B．原发性高血压∙C．脑卒中、瘫痪、大手术后、外伤恢复期∙D．心脏病、甲亢∙E．胸腔手术后、脓胸（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：47.社会学习理论中预期价值概念是指∙A．对自己是否能表现某种行为的信心∙B．个体对目标的行为或表现的控制力∙C．个体对结果的价值观∙D．期望行为所带来的结果∙E．能表现出某种行为的知识和技能（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：48.健康教育的实质是∙A．确保健康教育目标的实现∙B．行为干预∙C．确立健康教育的诊断∙D．健康教育的过程∙E．健康教育的效果（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：49.为病人做集体健康教育时宜选用∙A．零距离∙B．个人距离∙C．亲密距离∙D．社会距离∙E．公众距离（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：50.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括∙A．社会诊断∙B．流行病学诊断∙C．行为诊断∙D．环境诊断∙E．资源诊断（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：51.测量生活质量的主观指标是指目标人群∙A．对生活满意程度的感受∙B．生活的物理环境∙C．生活的经济环境∙D．生活的文化状况∙E．目标人群的疾病状况（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：52.下列对临终护理的描述不妥的是∙A．以临终病人及其家属为服务对象∙B．以提高临终病人生活质量为目的∙C．其意义是使逝者安详辞世、生者心安无撼∙D．通过关怀团队成员的携手配合提供身心整体呵护∙E．通过协助病人“安乐死”以减轻痛苦（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：53.下列对人际传播特点的描述不正确的是∙A．是全身心的传播∙B．在传播中，情感信息的交流占重要地位∙C．在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息∙D．以个体化信息为主∙E．在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：54.与高血压发病有关的饮食因素是∙A．素食过多∙B．钠盐食入过多∙C．钙盐过多∙D．动物蛋白摄入过多∙E．植物蛋白摄入过多（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：55.健康教育的基本模式中重点是∙A．认—认真∙B．仿—模仿∙C．知—知识和学习∙D．信—信念和态度∙E．行—行为（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：56.健康教育与卫生宣教的区别是∙A．健康教育是卫生宣教的延续∙B．都是传播卫生知识、只是名称不同∙C．健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播∙D．健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课∙E．二者无区别（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：57.人格测量时选用下列哪项∙A．心理健康问卷∙B．艾森克人格问卷∙C．情感平衡量表∙D．焦虑自评量表∙E．抑郁自评量表（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：58.认知学习是指∙A．认识、示范、想象、实践和反馈∙B．通过练习获得的∙C．个体对待事物的心理倾向∙D．对所学知识的感知和理解∙E．动作的技能和熟练（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：59.护患关系应为∙A．教育与被教育关系∙B．领导与被领导关系∙C．指导与服从关系∙D．治疗关系∙E．朋友关系（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：60.下列哪项是健康教育学习目标∙A．入院教育目标∙B．住院教育目标∙C．手术教育目标∙D．出院前教育目标∙E．认知目标（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：61.对患者实施健康教育的第一步是∙A．了解教育者的意愿和能力∙B．确定教育目标∙C．制定教育计划∙D．评估患者的环境∙E．评估教育需求（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：62.社会保健服务的重点人群是∙A．急、重症病人∙B．妇女、儿童、老人∙C．老年人及其家属∙D．临终病人及其家属∙E．所有社区人群（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：63.行为训练的教学方法不包括∙A．模仿学习∙B．行为矫正∙C．模拟与游戏∙D．病人现身说法∙E．操作技能培训（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：64.健康教育中常用的体语为∙A．手语∙B．姿势∙C．面部表情∙D．眼睛运动∙E．身体运动（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：65.致病性行为中A型行为易患∙A．糖尿病∙B．冠心病∙C．食道癌∙D．肺癌∙E．黑色素瘤（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：66.将健康问题提到各级各部门的议事日程上，促进健康公共政策的多样互补，使之了解其决策对健康的影响并承担健康责任，属于健康促进领域中的∙A．创造支持环境∙B．制定促进健康的公共政策∙C．调整卫生服务方向∙D．加强社区行动∙E．发展个人技能（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：67.健康促进的目的是∙A．改变政府行为∙B．改变不良生活方式∙C．改变人类生存条件∙D．改变群体不健康行为∙E．改变个体不健康行为（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：68.健康教育时知识灌输的时间以哪项为宜∙A．10min∙B．15min～20min∙C．25min～30min∙D．35min～40min∙E．45min以上（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：69.健康教育的实质是∙A．确保健康教育目标的实现∙B．行为干预∙C．确立健康教育的诊断∙D．健康教育的过程∙E．健康教育的效果（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：70.在人类行为的适应形式中，与人类的本能行为相联系的是∙A．最基本的反射∙B．自我控制∙C．顺应∙D．应对∙E．应激（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：。

健康教育学的试题及答案

健康教育学的试题及答案一、选择题1. 健康教育学的主要目的是：A. 提高医疗水平B. 预防疾病C. 增加医疗资源D. 促进健康行为答案：B2. 以下哪项不是健康教育的基本原则？A. 以人为中心B. 以疾病为中心C. 以预防为主D. 以科学为依据答案：B3. 健康教育学中，"5A"模式包括以下哪些内容？A. 评估、咨询、同意、援助、安排B. 评估、诊断、治疗、计划、评估C. 评估、咨询、治疗、援助、安排D. 评估、咨询、治疗、计划、安排答案：A二、填空题4. 健康教育的目的是_________，通过_________，促进个体和社会的健康。

答案：提高健康水平；健康行为的培养5. 健康教育学的研究方法包括_________、_________、_________等。

答案：定性研究；定量研究；混合方法研究三、简答题6. 简述健康教育学在公共卫生中的作用。

答案：健康教育学在公共卫生中的作用主要体现在：提高公众的健康意识和自我保健能力，促进健康行为的形成和不良行为的改变；预防疾病的发生，减少疾病负担；提高医疗资源的利用效率，降低医疗成本；促进社会和谐与可持续发展。

7. 阐述健康教育中“知信行”模式的含义及其在实践中的运用。

答案：知信行模式是健康教育中的一种行为改变理论，它强调个体行为改变的过程包括知识（知）、态度（信）和行为（行）三个阶段。

在实践中，首先通过教育和传播让个体获得相关知识，然后通过影响个体的态度来增强其行为改变的意愿，最后通过技能训练和环境支持促进个体将知识转化为实际的健康行为。

四、论述题8. 论述健康教育在慢性病管理中的重要性及其实施策略。

答案：慢性病管理是公共卫生领域的重要任务之一。

健康教育在慢性病管理中具有重要作用，它可以帮助患者了解疾病知识，提高自我管理能力，改善生活方式，从而控制病情发展，减少并发症，提高生活质量。

实施策略包括：开展针对性的健康教育活动，提供个性化的健康指导，建立支持性的社会环境，利用多种媒介进行健康信息的传播等。

2023年自考专业(社区护理)健康教育学考试真题及答案16

2023年自考专业（社区护理）健康教育学考试真题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、关于卫生宣扬、健康教育以及健康促进三者关系表述正确的是（）A.健康促进＞健康教育＞卫生宣扬B.健康促进＞卫生宣扬＞健康教育C.健康教育＞卫生宣扬＞健康促进D.健康教育＞健康促进＞卫生宣扬2、医疗保障体系属于影响健康的【】A.行为与生活方式因素B.环境因素C.生物学因素D.卫生服务因素3、下列属于人际传播的是（）A.医生对患者的询问B.卫生宣扬画廊C.在公共汽车上做广告D.在电视上做广告4、定期体检是属于促进健康行为中的（）Λ.基本健康行为B.预警行为C.C型行为模式D.合理利用卫生服务5、不良生活方式对健康的危害大小、发生时间早晚存在着明显的个体差异，这体现不良生活方式对健康影响的什么特点？（）Λ.埋伏期长B.协同作用强C.变异性大D.广泛存在6、健康教育项目通常包括的三个阶段是（）A.方案制定、管理、评价B•方案制定、实施、评价C评估、设计、实施D.评估、实施、管理7、影响健康相关行为的强化因素为（）Λ.法律法规（如公共场所禁止吸烟）B.吸烟危害的学问C.个人的价值观D.父母、同伴的劝说8、使项目地区75%的成年人能做到每年测量一次血压，属于健康教育详细目标中的（）A.教育目标B.行为目标C.环境与政策目标D.健康目标9、监测项目活动是否属于项目方案，有无额外添加的活动或更改的活动属于质量监测的（）Λ.进度监测B.内容监测C.数量与范围监测D.费用监测10、健康教育项目活动执行率、干预活动掩盖率、目标人群满足度属于（）Λ.形成评价指标B.过程评价指标C.效应评价指标D.结局评价指标IK下列属于人生爱护阶段的健康教育与健康促进内容的是（）Λ,婴幼儿保健B.青春期卫生学问C.妇女更年期教育D.临终关怀教育12、关于医院健康教育，下列说法正确的是（）A.健康人群不是医院健康教育的对象B.医院健康教育是改善医院经营管理的有效途径C.社区健康教育不属于医院健康教育的形式D.医院健康教育的重点是医护人员健康教育13、工作场所健康促进的本质是（）A.行为和环境的双重矫正B.社会动员C.健康教育D.健康传播14、我国结核病防治的教育目标是（）Λ,提高不同目标人群对结核病防治政策和防治学问的熟悉，转变陈旧的、错误的观点和熟悉B.到2023年全国传染性肺结核患者治疗人数达到400万人C.各级政府乐观制定促进结核病防治的政策，加大对结核病防治工作的投入D.结核病人能协作医生的督导治疗15、关于突发公共卫生大事，下列说法正确的是（）A.突发公共卫生大事分为自然灾难、事故灾难、社会平安大事、传染病疫情4类B.突发公共卫生大事往往表现为病情严峻、发病人数多或病死率高C.突发公共卫生大事的应急处理只是卫生部门的责任D.发生传染性非典型肺炎病例属于特大突发公共卫生大事二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

中医大《护理健康教育学(本科)》在线作业-答案

中医大《健康教育学（本科）》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 50 道试题,共 100 分)
1.引起脑卒中的首要原因是
[A.项]高血压
[B.项]糖尿病
[C.项]冠心病
[D.项]肿瘤
[E.项]痛风
答案选项是:A
2.下列哪项不属于健康教育的教育方法
[A.项]个体指导和咨询
[B.项]讲座
[C.项]家庭成员讨论
[D.项]示教与演示
[E.项]强制干预
答案选项是:E
3.老年人常见的心理压力不包括
[A.项]对衰老的焦虑和恐惧
[B.项]角色变更困难
[C.项]“空巢”现象引起的孤独
[D.项]对家人陪伴的渴望
[E.项]淡泊名利
答案选项是:E
4.影响健康的环境因素包括
[A.项]自然环境、社会环境、政治环境
[B.项]食物、土壤、风俗习惯、文化背景
[C.项]文化背景、科技发展、政治制度
[D.项]阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰
[E.项]文化背景、经济状况、宗教信仰
答案选项是:A
5.家庭健康评估中资料收集不当的是
[A.项]家庭生活周期各阶段的发展任务和危机
[B.项]在社区的健康指标中获得家庭健康问题
[C.项]家庭日常生活能力和应对问题的能力
[D.项]家庭结构与功能的相关资料
[E.项]家庭与社会的关系
答案选项是:B。

-卫生资格-373社区护理-章节练习-护理健康教育学-健康传播的方法与技巧(共126题)

-卫生资格-373社区护理-章节练习-护理健康教育学-健康传播的方法与技巧(共126题)1.医院医护人员选择传播途径的原则不包括解析：选择传播途径的原则：健康传播者应因人、因地、因时地选择传播途径，以保证传播的效果。

在选择传播途径时，健康传播者应遵循以下四项原则：1.准确性原则保证信息能准确地传递至受者。

2.针对性原则针对具体受者、具体情况，选择传播途径。

3.速度快原则力求信息以最快的速度传递至受者。

4.经济性原则在保证准确、有针对性、快速的基础上，考虑经济因素，尽量减少传播者与受者的经济负担。

答案：( D )A.准确性原则B.针对性原则C.速度快原则D.效益性原则E.经济性原则2.影响健康传播效果的因素不包括解析：影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、传播途径、受者和环境。

答案：( C )A.受者B.信息C.时间D.传播者E.传播途径解析：健康信息应具有以下特点：1.符号通用、易懂即信息传递过程中所使用的符号必须是通用的、易懂的，以避免传而不通。

2.科学性科学性是健康信息的生命，是取得健康传播效果的根本保证。

3.针对性健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点。

4.指导性健康信息应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿采纳健康的行为方式。

答案：( D )A.符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性B.符号通用易懂、正确性、针对性、指示性C.符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性D.符号通用易懂、科学性、针对性、指导性E.符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性4.不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是解析：选择传播途径的原则:健康传播者应因人、因地、因时地选择传播途径，以保证传播的效果。

在选择传播途径时，健康传播者应遵循以下四项原则：1.准确性原则保证信息能准确地传递至受者。

2.针对性原则针对具体受者、具体情况，选择传播途径。

3.速度快原则力求信息以最快的速度传递至受者。

中级主管护师(护理健康教育学)-试卷3

中级主管护师（护理健康教育学）-试卷3(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、 A1/A2型题(总题数：31，分数：62.00)1.健康教育是一种全民教育，表现在（分数：2.00）A.以疾病为中心B.以患者为中心C.以社区为中心D.以生活方式为中心E.以健康为中心√解析：2.某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的（分数：2.00）A.被动发展阶段B.主动发展阶段√C.自主发展阶段D.巩固发展阶段E.晚年发展阶段解析：解析：在人的整个生命周期中，主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢表现自我等。

3.以下行为中属于本能行为的是（分数：2.00）A.学习知识B.模仿表演C.与人交往D.躲避危险√E.下雨打伞解析：解析：人类的本能行为由人的生物性所决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为以及睡眠等。

4.人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（分数：2.00）A.行为目的B.行为动机C.行为计划D.行为结果√E.行为过程解析：5.与传统“卫生宣教”不同，健康教育的前提是（分数：2.00）A.传播信息B.调查研究√C.预防疾病D.系统干预E.开展讲座解析：解析：健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提。

6.世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是（分数：2.00）A.医院B.社区C.学校D.国家E.个人与社会√解析：解析：WHO将健康促进定义为：“是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。

”7.通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的（分数：2.00）A.目的性B.可塑性√C.差异性D.主动性E.被动性解析：8.促进健康行为具有5个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是（分数：2.00）A.有利性B.规律性C.和谐性D.一致性E.适宜性√解析：9.根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（分数：2.00）A.让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕√B.让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康C.让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难D.使吸烟者对戒烟行为充满信心E.让吸烟者了解戒烟的经济利益解析：解析：健康信念模式在采取促进健康行为、放弃危害健康行为的实践中，主张首先要充分让人们对其危害健康行为感到害怕。

护理健康教育学习题库+答案

护理健康教育学习题库+答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余不再加班，而是定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心的紧张。

小王的行为属于A、保健行为B、预警行为C、避开有害环境行为D、日常健康行为E、戒除不良嗜好行为正确答案：C2、关于人际传播特点的描述，正确的是A、缺乏情感交流B、不包括情感信息的交流C、反馈延迟D、单纯的语言传播E、面对面的交流方式正确答案：E3、危害健康行为包括A、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为B、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为C、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为D、特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为E、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为正确答案：C4、目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、激励因素E、健康相关行为正确答案：E5、社区健康教育的基本单位是A、社区B、社区老年人C、社区慢性病患者D、社区人群E、家庭正确答案：A6、下列属于过程评价内容的是A、目标人群对各种干预措施的看法B、针对政策和环境的评价内容C、教育材料发放系统D、是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整E、目标人群的各种基本特征正确答案：B7、关于健康教育诊断的概念正确的是A、对人群疾病谱的诊断B、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素C、是对人群实施健康教育的过程D、是健康干预的过程E、提供健康教育的措施正确答案：B8、某社区卫生服务站预计对居民进行系统的健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。

健康教育学试题及答案

健康教育学试题及答案一、选择题1. 健康教育学的主要目标是（）。

A. 提高医疗服务质量B. 提升个体健康意识C. 增加医疗设施数量D. 降低医疗成本答案：B2. 下列哪项不是健康教育的主要内容？A. 疾病预防B. 健康促进C. 药物治疗D. 健康生活方式的培养答案：C3. 健康教育学中，"知信行"模式指的是（）。

A. 知识、信仰、行为B. 知晓、信任、行动C. 知识、信念、行动D. 知名、信誉、行为规范答案：C4. 在健康教育中，"健康促进"的含义是（）。

A. 通过教育提高人们的健康知识水平B. 通过激励人们改变不良生活习惯C. 通过政策手段提高医疗服务的可及性D. 通过经济手段降低医疗费用答案：B5. 健康教育的基本原则包括（）。

A. 个体化原则B. 科学性原则C. 参与性原则D. 所有以上原则答案：D二、判断题1. 健康教育学是一门研究如何通过教育手段改善人们健康状况的学科。

（）答案：正确2. 健康教育的目的仅仅是为了治疗疾病。

（）答案：错误3. "知信行"模式强调了知识、信念和行动在健康教育中的重要作用。

（）答案：正确4. 健康促进只关注于个体的健康行为改变，而不涉及社会和环境因素。

（）答案：错误5. 健康教育的实施过程中，应充分考虑到受教育者的个体差异。

（）答案：正确三、简答题1. 简述健康教育学的意义。

答：健康教育学的意义在于通过系统的教育活动，提高人们的健康意识和自我保健能力，促进健康行为的形成，预防疾病的发生，提高生活质量，从而降低医疗负担，推动社会和谐发展。

2. 阐述健康教育的三个基本步骤。

答：健康教育的三个基本步骤包括：需求评估，即通过调查研究了解目标群体的健康需求和存在的问题；计划制定，根据需求评估的结果，制定具体的健康教育计划，包括教育目标、内容、方法和评价标准；实施与评价，按照计划开展健康教育活动，并对教育效果进行评价和反馈，以便不断改进和提高。

护理教育学期末考试题及答案大全及解析

护理教育学期末考试题及答案大全及解析第一部分：选择题1. 护理中的患者观察内容包括以下哪些方面？（选择一个最佳答案）A. 呼吸状态B. 心率C. 血压D. 所有选项答案：D. 所有选项解析：在护理中，对患者进行观察是非常重要的，以便获得健康状况的全面了解。

患者观察的内容应包括呼吸状态、心率、血压等多个方面。

2. 护理中的安全措施包括以下哪些方面？（选择一个最佳答案）A. 病人的隔离B. 使用正确的护理设备C. 定期洗手D. 所有选项答案：D. 所有选项解析：安全措施是护理中必不可少的一部分。

它们包括病人的隔离、使用正确的护理设备和定期洗手等，旨在保护患者免受感染和其他伤害。

3. 护理中的基本体位包括以下哪些？（选择一个最佳答案）A. 俯卧位B. 仰卧位C. 侧卧位D. 所有选项答案：D. 所有选项解析：基本体位是指在护理中常见且常用的体位，包括俯卧位、仰卧位和侧卧位等。

这些体位的选择取决于患者的状况和特定的护理需求。

第二部分：填空题1. 需要护理干预的常见疾病包括____________和____________。

答案：心脏病、糖尿病解析：心脏病和糖尿病是常见的慢性疾病，患者需要持续的护理干预以控制病情并改善生活质量。

2. 护理中常见的感染预防措施包括____________和____________。

答案：勤洗手、使用个人防护装备解析：在护理中，防止感染的最基本和重要的措施之一是勤洗手。

此外，护士还应该使用适当的个人防护装备，如手套和口罩等，以避免感染传播。

第三部分：简答题1.请简要描述护理中的综合评估过程。

答案：护理中的综合评估是通过收集患者信息、进行身体检查和观察，以全面了解患者的健康状况。

这一过程通常包括以下几个步骤：•收集患者信息：护士应与患者进行对话，了解其病史、症状和目前的健康状况。

此外，还可以收集其他相关信息，如用药史和家族病史等。

•进行身体检查：护士需要对患者进行全面的身体检查，包括测量体温、血压和心率等生命体征，观察其皮肤颜色和黏膜状态，以及检查其呼吸和心脏状况等。

护理健康教育学

一、单选1、下列哪项不属于健康促进的活动领域（分数：1 分）A. 建立促进健康的公共政策B. 创建健康支持环境C. 发展个人技能D. 增加医疗费用标准答案是：D。

您的答案是：2、健康教育的着眼点是（分数：1 分）A. 获得健康的基本知识和技能B. 促使个体或群体改变不良的行为和生活方式C. 搞好卫生宣传D. 社会和经济环境的支持标准答案是：B。

您的答案是：3、把健康教育列为初级卫生保健各项任务之首的宣言是（分数：1 分）A. 渥太华宣言B. 宋斯瓦尔宣言C. 雅加达宣言D. 阿拉木图宣言标准答案是：D。

您的答案是：4、健康促进的基本策略是（分数：1 分）A. 社会动员B. 改善环境C. 加强预防D. 卫生宣传标准答案是：A。

您的答案是：5、下列哪些因素对健康的影响有举足轻重的意义（分数：1 分）A. 生物学因素B. 环境因素C. 行为与生活方式因素D. 医疗卫生服务因素标准答案是：C。

您的答案是：二、多选1、健康包括（分数：2 分）A. 身体健康B. 没有残疾C. 心理健康D. 社会适应完美状态标准答案是：ACD。

您的答案是：2、健康教育的目的是（分数：2 分）A. 消除或减轻影响健康的危险因素B. 预防疾病C. 促进健康D. 提高生活质量标准答案是：ABCD。

您的答案是：3、维多利亚心脏保健宣言指出健康的4大基石包括（分数：2 分）A. 合理膳食B. 适量运动C. 正常作息D. 戒烟和限制饮酒标准答案是：ABDE。

您的答案是：再次测验一、单选1、信息传播的主动发出者和媒介控制者是（分数：1 分）A. 传播者B. 信息C. 媒介渠道D. 受传者标准答案是：A。

您的答案是：2、下列哪项不属于建立传播关系的基本条件（分数：1 分）A. 共同经验域B. 契约关系C. 共同生活环境D. 反馈标准答案是：C。

您的答案是：3、常用的人际传播形式有（分数：1 分）A. 健康咨询B. 行政干预C. 广播电视D. 自言自语标准答案是：A。

健康教育学试题及答案

健康教育学试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 健康教育的核心目标是什么？A. 提高健康水平B. 促进健康行为C. 预防疾病D. 治疗疾病答案：B2. 健康教育的实施主体通常包括哪些？A. 医生和护士B. 教师和家长C. 政府和非政府组织D. 所有以上答案：D3. 健康教育中，最重要的教育内容是什么？A. 健康知识B. 健康技能C. 健康态度D. 健康行为答案：D4. 健康教育的主要方法不包括以下哪项？A. 讲座B. 讨论C. 考试D. 角色扮演答案：C5. 健康教育的对象包括哪些人群？A. 儿童B. 青少年C. 成人D. 所有以上答案：D6. 健康教育的最终目的是？A. 提高生活质量B. 减少医疗成本C. 预防疾病D. 所有以上答案：D7. 健康教育的实施过程中，以下哪个环节不是必要的？A. 需求评估B. 计划制定C. 教育实施D. 效果评估答案：D8. 在健康教育中，以下哪种方法被认为是最有效的？A. 单向传播B. 双向交流C. 多媒体教学D. 个人咨询答案：B9. 健康教育中，以下哪个因素对教育效果影响最大？A. 教育者的专业水平B. 教育内容的科学性C. 教育对象的接受能力D. 教育环境的适宜性答案：C10. 健康教育的基本原则包括以下哪项？A. 科学性B. 实用性C. 针对性D. 所有以上答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 健康教育的主要任务包括以下哪些？A. 传播健康知识B. 培养健康行为C. 提高健康意识D. 改善健康环境答案：ABCD2. 健康教育的实施策略包括以下哪些？A. 教育干预B. 政策倡导C. 环境支持D. 健康促进答案：ABCD3. 健康教育的评估指标包括以下哪些？A. 知识掌握程度B. 行为改变程度C. 健康水平变化D. 社会经济影响答案：ABC4. 健康教育的常见形式包括以下哪些？A. 健康讲座B. 健康咨询C. 健康检查D. 健康促进活动答案：ABD5. 健康教育的实施原则包括以下哪些？A. 针对性B. 科学性C. 可行性D. 有效性答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 健康教育是提高人群健康水平的有效手段。

健康教育学试题及答案

健康教育学试题及答案Part I：选择题1. 健康教育学的定义是什么？A. 旨在提高人们的健康水平和健康素养的学科。

B. 研究人们的生活方式与健康问题之间的关系的学科。

C. 主要关注疾病的预防和治疗方法的学科。

D. 研究营养和运动对健康的影响的学科。

2. 健康教育学的目标是什么？A. 推广医学知识，提高人们的健康水平。

B. 培养人们的自我保健和健康管理能力。

C. 提高医护人员的专业技能。

D. 加强社会对疾病预防的重视。

3. 健康促进模式的基本原则是什么？A. 预防为主，重在治疗。

B. 个体与环境相互作用。

C. 快速解决健康问题。

D. 给予个体完全的自主选择权。

4. 健康教育学的方法主要包括下列哪些方面？A. 健康宣传和广告。

B. 社区健康促进活动。

C. 个体行为干预。

D. 医疗手段和药物治疗。

5. 健康教育学的评估方法有哪些？A. 问卷调查和统计分析。

B. 医学检查和实验室测试。

C. 观察和访谈。

D. 全面体检和诊断。

Part II：简答题1. 请简述健康教育学的发展历程。

健康教育学的发展可以分为三个阶段：起步阶段、发展阶段和成熟阶段。

起步阶段（20世纪60年代至70年代）：这个阶段主要是研究健康教育学的概念、原则和方法，并试图将这些原则应用于实践中。

在这个阶段，健康教育学主要关注个人的行为和健康问题之间的关系。

发展阶段（20世纪80年代到90年代）：这个阶段健康教育学的研究范围拓展到了社会环境因素、社会支持和政策的影响。

研究者开始深入探讨健康问题的多样性和多因素性，并提出了全面促进健康的理论模式。

成熟阶段（21世纪至今）：在这个阶段，健康教育学逐渐成为综合性的学科，与其他相关学科如流行病学、心理学和社会学等紧密合作，以促进社会和个体的健康。

健康教育学的目标从简单的行为教育发展为全面改善社会、环境和个体的健康。

2. 健康教育学的实践方法可以分为哪几类？健康教育学的实践方法可以分为以下几类：a) 个体行为干预：通过教育和培训，帮助个人改变不健康的生活方式，如饮食习惯、运动习惯等。

-卫生资格-369内科护理-章节练习-护理健康教育学-健康教育与健康促进(共31题)

-卫生资格-369内科护理-章节练习-护理健康教育学-健康教育与健康促进(共31题)1.关于“承担卫生服务责任的部门”，描述不正确的是解析：卫生服务责任应由个人、社会组织、卫生专业人员、卫生机构、商业部门和政府共同承担。

答案：( A )A.不包括个人B.包括商业部门C.指卫生机构和政府D.指卫生机构和社区组织E.指卫生专业人员和卫生机构2.通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而是人们有效的维护自身健康和生存环境，属于健康促进领域中的解析：发展个人技能通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而使人们有效地维护自身健康和生存环境。

答案：( A )A.发展个人技能B.加强社区行动C.创造支持环境D.调整卫生服务方向E.制定促进健康的公共政策3.创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。

属于健康促进领域中的答案：( C )A.发展个人技能B.加强社区行动C.创造支持环境D.调整卫生服务方向E.制定促进健康的公共政策4.以下选项属于健康教育的主要措施的是解析：健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施。

答案：( D )A.调查研究B.促进健康C.预防疾病D.传播健康信息E.提高生活质量5.医院健康教育目前最常见的类型是指解析：医院健康教育是指以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促进身心康复。

答案：( E )A.促进居民健康B.学校健康教育C.各类职业人群D.社区为基本单位E.以病人为中心6.对“健康促进”领域的描述，不正确的是解析：健康促进的领域包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、加强社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向五方面。