教师形象礼仪培训
教师礼仪与形象培训方案
教师礼仪与形象培训方案导言在教育行业中，教师的形象和礼仪素质对教学质量和学生的学习效果起着重要的作用。
良好的教师形象和得体的教师礼仪可以激发学生的学习兴趣，加强教学效果，提高学生的学习态度和行为习惯。
因此，开展教师礼仪与形象培训是非常必要和重要的。
一、培养教师的仪容仪表素质教师的仪容仪表是其形象的第一展示，对于学生来说也是对教师的第一印象。
因此，培养教师的仪容仪表素质是教师礼仪与形象培训的重点内容。
通过提供关于着装、仪态、言谈举止等方面的培训，教师能够了解到合适的着装和仪表举止的重要性，以及如何展现出专业和亲和力。
二、提升教师的声音表达能力教师在课堂上主要通过口头表达来进行教学。
因此，提升教师的声音表达能力对于提高教学质量和学生的学习效果至关重要。
通过声音和发音训练的培训，教师可以学习如何正确使用声音、掌握语调变化，使教学更加生动有趣，同时提高学生的听力理解能力。
三、培养教师的语言表达能力教师的语言表达能力直接影响到学生对知识的理解和接受。
因此，培养教师的语言表达能力是教师礼仪与形象培训中非常重要的一环。
通过提供语言表达技巧的培训，教师可以学会如何使用简练、准确和易于理解的语言来讲解知识，使学生能够更好地理解和吸收所学内容。
四、加强教师的职业道德培养教师是社会的灵魂工程师，他们的职业道德直接影响到学生的道德观念和行为习惯的养成。
因此，加强教师的职业道德培养是教师礼仪与形象培训的重要内容。
通过讲解教师职业道德的内涵和要求，培训教师面对各种职业道德困境时的应对方法和策略，提升教师的职业道德水平，使其成为学生的榜样。
五、提高教师的沟通与协作能力教师在工作中需要与学生、家长、同事以及学校管理层进行有效的沟通和协作。
因此，提高教师的沟通与协作能力是教师礼仪与形象培训的关键内容。
通过开展相关培训，教师可以学习如何与不同的对象进行沟通，如何解决沟通中的问题，并提高协作能力，从而更好地完成教学工作。
六、培养教师的良好心态教师的心态直接影响到教学质量和学生的学习效果。
小学教师礼仪培训
小学教师礼仪培训
介绍
本文档旨在为小学教师提供一份礼仪培训指南，以帮助他们在工作中展现出专业的形象和良好的礼仪。
良好的教师礼仪可以建立教师与学生之间的积极关系，促进学生的研究成长。
重要性
教师作为学生研究和成长的引导者，他们的形象和行为举止将直接影响学生的研究动机和表现。
通过规范教师的礼仪行为，可以树立起一个良好的研究环境，培养学生的自律和尊重他人的意识。
教师礼仪指南
1. 形象与仪容
教师应该始终保持整洁、干净的仪容形象，注意衣着的得体性和整齐性。
教师的仪容体现了个人的专业形象和职业态度。
2. 语言与表达
教师应该用友善、温和的语言与学生交流。
要注意使用正确的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，与学生的交流应该遵循尊重和互动的原则。
3. 行为举止
教师应该积极参与教学，保持课堂纪律。
在与学生的互动中，要尽量保持冷静和耐心。
遇到问题或纠纷时，应该以合适的方式进行处理，避免使用暴力或侮辱性的行为。
4. 尊重学生
教师应该尊重每个学生的个性和需求。
避免对学生进行歧视或偏见，要给予每个学生平等的机会，帮助他们实现自己的潜力。
5. 私人生活与职业界限
教师应注意在学校和社交场合中的行为举止，避免负面或不良惯的展示。
同时，要保持私人生活与职业的界限，避免在学生面前谈论私人问题。
结论
小学教师的礼仪培训对于建立积极的学习环境、促进学生的学习成长具有重要意义。
通过遵守本指南的原则，教师可以树立起良好的职业形象，与学生建立起良好的师生关系，进而助力学生的全面发展。
教师礼仪培训(精选5篇)
教师礼仪培训（精选5篇）1.教师礼仪培训第1篇开学第一个星期的周末，我们学校举行了第三届青年教师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的教师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也风趣幽默。
在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。
通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的.工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。
教师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，教师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。
幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师自身培养起；幼儿园多次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。
中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪。
讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。
提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适；与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。
专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。
与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容第一部分：教师的形象和仪表1.教师形象的重要性：介绍教师的形象对学生和家长的影响。
学生和家长往往会根据教师的外表和仪表来评估其教学能力和专业素养。
2.仪表的要求：a.着装：介绍教师应该注意的着装要求，包括整洁、得体、适合场合的服装选择。
b.仪容仪表：强调教师应该保持良好的仪态，包括面带微笑、姿态端正、注意维持自己的个人卫生等。
3.仪表礼仪的细节：a.声音：介绍教师应该注意音量、语速和语调的选择，以及如何清晰地表达自己的意思。
b.手势和动作：教授教师正确使用手势，有节奏地运动，避免过于夸张或者冷漠的动作。
第二部分：教师与学生的互动方式1.语言表达的技巧和注意事项：a.积极正面的语言：教师应该使用积极正面的语言来鼓励学生，增强他们的自信心。
b.温和而坚定的语言：教师应该保持适当的语气，在指导学生时既要温和友好，又要坚定果断。
2.肢体语言和眼神交流：a.视线：教师应该保持良好的眼神交流，与学生进行目光的交流，表达关注和尊重。
b.姿势和动作：教师应该注意自己的姿势和动作，保持开放、自信和亲和的姿态。
3.个体差异和尊重：a.学生的多样性：强调教师应该尊重学生的个体差异，包括文化背景、学习风格、兴趣爱好等。
b.平等对待：强调教师应该平等对待所有学生，并不偏袒或歧视任何学生。
第三部分：教师与家长的沟通1.建立良好的沟通关系：介绍教师应该与家长建立起积极和谐的沟通关系，以促进学生的学习和发展。
2.有效的沟通技巧：a.倾听和理解：教师应该倾听家长的意见和关切，理解他们的观点和期望。
b.积极表达：教师应该积极表达自己的观点和解决问题的建议，与家长合作解决学生的问题。
3.处理冲突和问题：a.冲突管理：介绍教师如何处理与家长之间的冲突，例如保持冷静、尊重对方意见、寻找共同解决方案等。
b.解决问题的技巧：教师应该具备解决问题的技巧，包括找出问题的根源、制定解决策略、与家长共同制定行动计划等。
以上是教师礼仪培训中可能包含的内容，通过培训教师能够在教学和与家长交流中更加自信和专业。
教师仪容仪表培训计划
教师仪容仪表培训计划一、背景介绍教师仪容仪表是教师形象的重要组成部分，直接影响到学校形象和教学质量。
教育部门对教师仪容仪表有一定的规定，但在现实教学中，不少教师对仪容仪表的重视程度不高，存在形象不佳的问题。
因此，通过仪容仪表的培训，可以提高教师们的形象素质，增加学生对教师的尊重和信任，提高教学质量。
在本次培训中，我们将通过讲座、形象设计和案例分析等方式，对教师的仪容仪表进行系统的培训，以提高教师形象素质，增强教师自信心，营造良好的教学氛围。
二、培训目标1. 提高教师仪容仪表意识，认识到仪容仪表对教学的重要性；2. 掌握基本的仪容仪表知识和技巧，提高个人形象素质；3. 增进教师的自信心，积极投入到教学工作中；4. 提高学生对教师的尊重和信任，改善教师与学生的关系；5. 建立良好的教师形象，提高教学质量。
三、培训内容1. 仪容仪表基础知识- 仪容仪表的定义和重要性- 仪容仪表对教学的影响- 合适的服饰搭配和发型选择- 注意事项和细节处理2. 仪容仪表技巧- 个人形象设计- 化妆技巧和色彩搭配- 身体语言和仪态- 仪容仪表知识应用与练习3. 仪容仪表案例分析- 分析成功教师的仪容仪表- 分析失败教师的仪容仪表- 分析教育名人的仪容仪表四、培训方法1. 讲座通过专家讲解和案例分析，传授仪容仪表知识和技巧，提高教师的认识和技能。
2. 实践组织教师进行仪容仪表的形象设计和化妆练习，帮助教师掌握基本技巧。
3. 互动利用分组讨论和角色扮演等方式，提高教师的参与度和学习效果。
4. 案例分析通过真实案例分析，让教师深入理解仪容仪表对教学的重要性和影响。
五、时间安排本次培训总时间为3天。
第一天：上午：讲座—仪容仪表基础知识下午：实践—个人形象设计和服饰搭配第二天：上午：讲座—仪容仪表技巧下午：实践—化妆技巧和身体语言练习第三天：上午：互动—分组讨论和角色扮演下午：案例分析—教师仪容仪表成功与失败案例六、培训师资1. 教育专家具有丰富的教学经验和仪容仪表知识，能够深入浅出地向教师传授相关知识和技巧。
教师礼仪形象培训心得体会(4篇)
教师礼仪形象培训心得体会（4篇）教师礼仪形象培训心得体会（通用4篇）教师礼仪形象培训心得体会篇1学习了“幼儿园教师礼仪规范”，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升自己，以规范的行为表达方式。
一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。
作为教师，更要注意自己在各种场合的行为举止。
做到大方、地体、自然、不虚假。
首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理距离，创造出与人交流与沟通的良好氛围。
其次是形象。
形象是一个人综合素质的最初展示。
形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣。
教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。
最后是要掌握与家长沟通的艺术。
幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园教师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。
在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。
对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处。
除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿教师，在职学习显得尤为重要和迫切。
不学习，不接受新知识，吃老本，凭经验，就不能适应现代教育发展的需要，应不断提高自身的业务素质。
学高为师，德高为范，教师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储备，还要有得体的外在形象为支撑。
因为教师的一言一行、一举一动，都可能成为学生模仿的对象，潜移默化地影响着他们的价值观念。
因此，我们教师要十分注意自己给学生留下的印象，努力使自己从各方面成为他们的榜样。
孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进行了全方位的指导，以自己从业二十年的经验，在发型、化妆、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议，例如，教师的着装应该整洁、大方、端庄，可以时尚，但不能奇装异服，太过前卫，应在简洁之中体现出端庄，注意为人师表的岗位形象，做到自然适度。
站立时，要腰板挺直，昂首挺胸，不要弯腰哈背。
教师形象礼仪培训课程安排
教师形象礼仪培训课程安排引言教师作为社会的一支重要力量，其形象和礼仪举止对于学生的培养和教学效果有着至关重要的影响。
因此，为了提高教师的形象和礼仪素养，培训课程的安排显得尤为重要。
本文将从多个方面探讨教师形象礼仪培训课程的合理安排。
一、了解培训对象的需求在开始制定教师形象礼仪培训课程之前，需要了解培训对象的需求。
可以通过问卷调查、座谈会或个别面谈等方式来了解教师对于形象和礼仪培训的期望和需求。
在这个阶段，可以征集教师对于培训内容和形式的意见和建议，以制定出更符合教师实际需求的培训课程。
二、制定培训内容根据教师的需求，制定出教师形象礼仪培训的详细内容。
这些内容可以包括形象管理、仪态仪表、言谈举止、人际交往等方面。
在制定培训内容时，要综合考虑教师的年龄、性别、学科特点等因素，以确保培训的针对性和实用性。
三、形象管理形象管理是教师形象礼仪培训的一个重要内容。
这包括了教师形象的认识、形象的塑造以及形象的日常维护等方面。
培训课程可以为教师提供形象塑造的指导，例如服装搭配、化妆技巧等。
同时，还需要教师了解良好形象的重要性，以及如何在日常工作中维护自己的形象。
四、仪态仪表教师的仪态仪表也是教师形象礼仪培训的重要内容。
仪态包括了教师的举止、姿态、神态，而仪表则包括了教师的外表形象、仪容仪表等方面。
培训课程可以通过模拟教学、角色扮演等方式，帮助教师提高自己的仪态仪表，使其更加符合教师职业形象的要求。
五、言谈举止教师的言谈举止对于教师形象的塑造和维护有着重要的作用。
培训课程可以帮助教师改善言谈举止中的问题，例如语言规范、声音语调、言辞逻辑等方面。
同时，培训还可以加强教师的演讲技巧和教学语言的表达能力，使其在课堂上更加自如和有吸引力。
六、人际交往教师作为一个社会群体，与学生、家长以及同事的良好人际交往是不可或缺的。
因此，教师形象礼仪培训中的人际交往技巧也是必不可少的内容。
该培训可以针对教师在人际交往中可能遇到的问题，如解决冲突、表达意见、协作能力等方面提供辅导和指导。
教师礼仪培训内容
教师礼仪培训内容1. 介绍教师礼仪培训是为了提升教师的职业素养和形象，使其能够更好地与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。
本文将深入探讨教师礼仪培训的具体内容和实施方法。
2. 礼貌与尊重教师应以身作则，树立良好的榜样。
他们应该遵循以下几项礼貌和尊重的原则：2.1 尊重学生•对待学生要平等和公正，不以貌取人。
•倾听学生的意见和建议，并鼓励他们表达自己的想法。
•不对学生进行侮辱、歧视或体罚。
2.2 尊重家长•与家长进行积极沟通，及时分享学生的进展和问题。
•尊重家长的意见和决策，共同制定学生的教育计划。
•对家长的问题和关切给予耐心和理解。
2.3 尊重同事•尊重同事的专业知识和经验，互相学习和合作。
•在同事面前保持礼貌和善意的交流。
•不参与教师间的流言蜚语和争吵。
3. 仪容仪表教师的仪容仪表对于他们的形象和专业性起着重要的作用。
以下几点是关于仪容仪表的培训内容：3.1 穿着整洁得体•教师应合理搭配服装，避免穿着过于夸张或不得体的衣物。
•穿着要整洁、干净，避免衣物上有明显的污迹或褶皱。
3.2 注意细节•教师应修剪指甲、保持干净的手部和嘴唇。
•注意发型和化妆，尽量舒适和自然。
3.3 端庄得体的姿态•教师应该有端庄得体的坐姿和站姿。
•避免过于随意的动作和姿态。
4. 语言与沟通教师的语言和沟通方式直接影响到他们与学生、家长和同事的互动效果。
以下是一些相关的培训内容：4.1 温和友好的语气•教师应以温和友好的语气与学生对话，避免态度强硬或咄咄逼人。
•鼓励学生积极参与课堂讨论，给予鼓励和赞美。
4.2 清晰有效的表达•教师应能够清晰表达自己的观点和要求，避免使用复杂或模糊的语言。
•在演讲和讲解过程中，要注意语速、语调和声音的抑扬顿挫。
4.3 善于倾听和理解•教师应善于倾听学生和家长的意见和感受，给予理解和支持。
•在沟通过程中，积极提问和回应，营造积极的互动氛围。
4.4 使用肢体语言•教师在教学过程中可以使用适当的肢体语言辅助表达，增强交流的效果。
教师仪表仪容仪态培训计划
教师仪表仪容仪态培训计划一、培训目的无论是在学校还是在社会中，教师都是一个重要的角色。
他们不仅代表着学校的形象，更是学生的榜样。
因此，培养优秀的教师仪表仪容仪态是非常必要的。
本培训旨在提高教师的仪表仪容仪态水平，让他们具备良好的形象和言行举止，成为学生的良师益友。
二、培训内容1. 仪表形象（1）穿着与仪表：着装得体，衣着整洁干净，体现教师自身形象（2）仪容打扮：精心打扮，注重清洁和修饰，展现良好的形象（3）仪态举止：自然得体，举止端庄，行为得体2. 仪态礼貌（1）待人接物：笑脸相迎，热情有礼，亲和得体（2）言行举止：文明礼貌，语言得体，行为得体（3）面对学生：亲切和蔼，关爱备至，赢得学生尊重和喜爱3. 仪态表达（1）肢体语言：得体自然，表达深刻，与言辞相辅相成（2）语言表达：善于交流，言之有理，表达清晰得体（3）情绪表达：泰然自若，稳定自信，带动他人情绪4. 仪表管理（1）个人形象：自我管理，维护个人形象，保持良好状态（2）环境整洁：工作环境整洁，创造整洁有序的学习氛围（3）时间管理：严格管理时间，合理分配工作和学习时间三、培训方法1. 理论教学：结合仪表仪容仪态的相关理论知识，进行系统性的讲解，让教师了解仪表仪容仪态的重要性和影响。
2. 实践训练：通过模拟教学和角色扮演等方式进行实际操作训练，提高教师的仪表仪容仪态表现能力。
3. 案例分析：通过分析和讨论一些成功和失败的案例，让教师认识到仪表仪容仪态对学校形象和教学影响的重要性。
4. 情景演练：根据校园实际情况，设计不同的情景，让教师在实际场景中学习和锻炼仪表仪容仪态的表现能力。
四、培训计划本培训为期一个月，每周培训两天，每天4小时。
具体培训安排如下：第一周：理论学习（1）仪表仪容仪态的重要性和影响（2）形象管理的基本要求（3）仪态礼貌和言行举止的基本规范第二周：实践训练（1）穿着整洁搭配（2）打扮和化妆技巧（3）姿势和步态的训练第三周：案例分析（1）成功的教师仪表仪容仪态案例分析（2）失败的教师仪表仪容仪态案例分析（3）讨论影响教师仪表仪容仪态的因素第四周：情景演练（1）课堂教学情景演练（2）办公室工作情景演练（3）学生家长接待情景演练五、培训效果评估1. 课堂表现：通过课堂讲解、实践训练等方式，评价教师对仪表仪容仪态的理解和掌握程度。
教师礼仪培训
教师礼仪培训教师礼仪培训导言：教师是学生成长过程中最重要的引路人，他们不仅要具备扎实的学科知识，还应具备良好的教师礼仪。
良好的教师礼仪可以提升教师形象，增强与学生、家长和同事间的沟通与合作。
因此，教师礼仪培训成为了现代教育培训的重要组成部分。
一、教师礼仪的重要性教师礼仪是指教师在工作场合中遵循的行为规范和礼貌规则。
良好的教师礼仪可以帮助教师树立良好的形象，增强职业自信，建立良好的师生关系，提升教学效果，增强教师的职业吸引力和竞争力。
1.树立良好的形象：教师是学生学习和生活的榜样，良好的形象是教师吸引学生的第一步。
良好的教师礼仪可以展示教师的专业素养、道德风范和个人魅力，给学生留下深刻的印象。
2.增强职业自信：态度和行为上的自信可以影响教师的个人魅力和能力发挥。
通过学习教师礼仪，教师可以树立正确的职业观念和道义观念，增强自己在职业发展中的自信心。
3.建立良好的师生关系：良好的教师礼仪可以建立起和谐的师生关系，增强教师与学生之间的互信和理解。
只有良好的师生关系，学生才能更好地接受教师的教育，教师才能更好地了解学生的需求。
4.提升教学效果：教师礼仪涉及到教师在教学过程中的各种行为和表达方式。
合理的教师礼仪可以提升教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
5.增强职业吸引力和竞争力：现代社会对教师要求越来越高，良好的教师礼仪能够让教师在众多教师中脱颖而出。
优秀的教师通过良好的教师礼仪，可以增强自己的职业吸引力和竞争力，提升自己在职业发展中的地位。
二、教师礼仪的培训内容为了帮助教师提升礼仪意识和修养，加强教师礼仪培训是必要的。
以下是教师礼仪培训的内容：1.职业道德：教师作为榜样，应具备高尚的道德品质和职业操守。
教师礼仪培训应引导教师注重职业道德的培养，提醒教师时刻保持职业操守。
2.形象管理：教师作为学生的榜样，良好的形象是吸引学生的第一步。
教师礼仪培训应教授教师形象的塑造，包括仪态仪容、衣着打扮、言谈举止等。
2024年老师礼仪培训心得
2024年老师礼仪培训心得作为一名教师，我深知礼仪在教育工作中的重要性。
为了提升自己的礼仪素养和职业形象，我参加了2024年的老师礼仪培训。
在这次培训中，我学到了许多有关礼仪的知识和技巧，让我对如何更好地展示自己、与学生和家长建立良好关系有了更深入的认识和理解。
首先，在培训中，我们学习了基本的仪容仪表礼仪。
一位老师的外表形象是他的第一印象，我们应该注意穿着整洁、得体，并且佩戴合适的饰品。
此外，我们还学习了正确的坐姿、站姿和走姿，以及如何用适当的语言和声音与人交流。
这些基础的礼仪要求，不仅提高了我们的职业形象，还有助于我们与学生建立良好的沟通和互动关系。
其次，在教师礼仪培训中，我们还学习了如何进行专业演讲和展示。
演讲是教师们在教学过程中经常需要应对的一项任务，因此我们需要学习如何用流利、准确的语言进行演讲，并且需要注意非语言表达，如眼神交流、手势运用等。
在培训中，我们通过模拟演讲和实际演练，提高了我们的演讲技巧和自信心。
此外，我们还学习了如何制作专业的教学展示，如利用多媒体和教学工具来吸引学生的注意力和提高教学效果。
这些培训内容对我提升教学能力和展示能力有很大的帮助。
另外，教师礼仪培训还着重强调了与学生和家长的良好沟通和关系建立。
我们学习了如何用尊重和耐心的态度对待每一位学生，如何建立亲和力和信任感。
在培训中，我们进行了情景模拟和角色扮演，以提高我们与学生和家长的沟通能力和解决问题的能力。
这些技巧的应用，有助于我们与学生和家长建立良好的关系，增加师生之间的互动和信任。
此外，教师礼仪培训还教会了我们如何应对职业中的一些特殊情况和挑战。
例如，当遇到学生的不当言行时，我们要学会如何妥善处理，既要维护自己的权益，又要把握好度，不伤害学生感情。
此外，我们还学习了如何应对自己的压力和情绪，如何平衡工作与生活。
这些实用的技巧和策略，让我们能够更好地面对职业中的各种困难和挑战。
总的来说，参加2024年的老师礼仪培训给我的职业发展带来了很大的帮助。
老师教师礼仪培训心得体会
老师教师礼仪培训心得体会老师教师礼仪培训心得体会引言：作为一名教师，教育教学技能的专业培训不可或缺，但对于教师礼仪的培训也同样重要。
作为教师，我们不仅需要具备专业知识和教学技能，还需具备良好的师德和教师礼仪。
在过去的一段时间里，我参加了一场针对教师礼仪的培训班，下面我将就此进行一些总结和个人心得体会。
一、培训内容及收获这次的教师礼仪培训主要包括师德修养、仪表仪态、言行举止等方面的内容。
师德修养是指教师在思想道德、职业操守、社会风尚等方面的修养和素质。
仪表仪态则是指教师在穿着打扮、仪容仪表、仪态仪表等方面的表现。
言行举止则是指教师在日常生活中的言语和行为。
通过这次培训，我深刻认识到教师礼仪的重要性。
良好的教师礼仪不仅能够树立良好的职业形象，还能够获得学生和家长的尊重和信任。
在师德修养方面，培训中强调了教师要具备正确的人生观、价值观和道德观。
作为教师，我们要做到正直诚实，言而有信；要具备高尚的情操，敬业乐群；要富有爱心和责任感，关心学生，关心社会。
这些都是培养学生全面发展和健康成长所必须具备的素质。
在仪表仪态方面，培训中强调了教师要穿着整洁大方，给人以美的享受；要保持面容和蔼可亲，眼神明亮有神；要注意姿势端正，步伐有力；要语言委婉、态度亲切，以此来树立自己的形象并给学生以良好的示范。
这些方面都对于培养学生规范自己的行为和举止有着重要的影响。
在言行举止方面，培训中强调了教师要言辞温和，不横加指责；要遵循公平公正的原则，对待每一个学生；要有礼貌和谦逊，平易近人。
在与学生交流的过程中，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要时刻保持良好的教育习惯和言行举止。
通过这次培训，我对教师礼仪有了更深刻的认识，也更清晰地明白了教师礼仪对于教育教学工作的重要性。
二、自我反思和提升在与培训师的互动中，我受益良多，并发现了自身存在的一些问题和不足。
首先，我意识到自己在仪表仪态方面还有进步的空间。
在平时的教学工作中，我未能及时给自己打扮，出现了着装不整洁的情况。
教师形态礼仪培训计划
教师形态礼仪培训计划一、培训目标1. 提高教师形态礼仪意识，增强教师职业形象与教学魅力。
2. 提升教师在学校和社会环境中的形象与认知度。
3. 帮助教师提高自身形象管理和沟通技巧，增强职业发展动力。
二、培训对象所有学校教职工，特别是新入职教师和年轻教师。
三、培训内容1. 仪表仪态培训（1）穿着礼仪：形象管理、着装搭配、色彩搭配。
（2）个人仪表：姿势、站姿、坐姿、步态、手势、面部表情。
（3）礼貌用语：问候语、致谢语、道歉语、赞美语等。
2. 言语和言谈礼仪培训（1）语言管理：措辞、语速、语调、声音。
（2）谈吐礼仪：交际礼仪、规范用语、礼貌用语。
（3）发言礼仪：表达自己观点的技巧、倾听和回应他人的技巧。
3. 社交礼仪培训（1）人际交往礼仪：与同事、家长、学生的交往礼仪。
（2）职业交往礼仪：与领导、同行、其他社会群体的交往礼仪。
4. 沟通技巧培训（1）肢体语言的表达和接受。
（2）积极倾听和理解他人。
（3）适应不同沟通对象的方式。
5. 情商管理培训（1）情绪管理：面对挑战和压力时的自我情绪调节。
（2）人际关系的处理。
6. 实战演练通过角色扮演、情境演练等形式，让教师们在模拟场景中应对各种情况，检验培训成果。
四、培训方式1. 理论学习通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式，学习相关的形态礼仪知识和技巧。
2. 实践操作开展形态礼仪实践课程，让教师们在实际操作中学习如何改善自己的形象和仪态。
3. 礼仪体验组织参观名校、参加社交场合，并进行现场指导和点评，让教师们亲自感受和实践礼仪技巧。
4. 互动交流组织小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，促进交流与合作，增进彼此的学习成果。
五、培训时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排一次集中培训，每次培训时间为4至8小时，具体时间安排如下：第一周：仪表仪态培训第二周：言语和言谈礼仪培训第三周：社交礼仪培训第四周：沟通技巧培训第五周：情商管理培训第六周：实战演练六、培训评估1. 培训前评估在培训前对教师们的形态礼仪意识和技能水平进行评估，以便后续培训的针对性安排。
教师形象礼仪培训
教师形象礼仪培训教师形象礼仪培训6篇教师形象礼仪培训1针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。
因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定规范，常抓不懈，体现落实。
制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。
学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
三、制订方案，开展系列活动。
制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
3、开设礼仪规范训练课。
以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。
可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。
内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。
幼儿园教师形象与仪表礼仪培训 幼儿园教师培训
幼儿园教师在教育培训领域中占据着非常重要的地位，他们的形象与仪表礼仪对于幼儿园教育质量的提升起着至关重要的作用。
幼儿园教师形象与仪表礼仪培训成为了当前幼儿园教育领域中备受关注的话题。
本文将围绕这一主题展开探讨，分析幼儿园教师形象与仪表礼仪培训的必要性、培训内容与方法，并对未来的发展趋势进行展望。
一、幼儿园教师形象与仪表礼仪培训的必要性1.提升教师形象：教师形象是幼儿园教育质量的重要组成部分，教师的仪表与礼仪对于幼儿园形象的塑造具有至关重要的作用。
2. 影响教育效果：幼儿园教师的形象与仪表礼仪会直接影响到教育效果，良好的形象和仪表礼仪能够更好地获得幼儿的尊重和信任，从而更好地进行教育教学工作。
3. 体现教师素质：教师的仪表礼仪不仅是对个人素质的体现，而且也是对教育教学专业素养的一种体现，良好的仪表礼仪能够体现教师的专业形象和素质。
二、幼儿园教师形象与仪表礼仪培训的内容1. 仪表礼仪规范：培训内容包括教师仪表的规范要求，如服装着装、仪容仪表的要求等，礼仪礼貌的规范，如言谈举止、待人接物的礼仪要求等。
2. 形象塑造技巧：包括形象管理技巧，如气质塑造、形体管理等，形象提升技巧，如形象修饰、仪表力量等。
3. 专业素养提升：培训还应包括专业素养的提升，如教育情感管理、教师形象塑造心理等。
三、幼儿园教师形象与仪表礼仪培训的方法1. 班级培训：幼儿园可以通过组织班级培训的方式进行形象与仪表礼仪培训，由专业的形象与仪表礼仪师进行现场指导，帮助教师改善自身的形象与仪表礼仪。
2. 网络培训：通过网络评台进行形象与仪表礼仪培训，利用视频教学、在线直播等方式进行形象与仪表礼仪的学习和指导，方便灵活，时间成本低。
3. 自主学习：幼儿园教师可以通过自主学习的方式进行形象与仪表礼仪的提升，如阅读相关专业书籍、参加相关形象培训课程等，主动提升自身的形象与仪表礼仪素养。
四、幼儿园教师形象与仪表礼仪培训的发展趋势1. 个性化培训：未来形象与仪表礼仪培训将更加注重个性化，针对不同教师的特点和需求，量身定制培训方案，帮助教师塑造符合自身特点的良好形象与仪表礼仪。
教师仪容仪表培训计划总结
教师仪容仪表培训计划总结一、培训目的本次培训的目的是为了提升教师的仪容仪表素质，增强教师的形象气质，提高教师的职业素养，使教师能够以更好的形象示范教育学生，为学生树立一个更好的榜样。
二、培训内容1. 仪容管理通过培训，教师们对于仪容整洁、得体的要求有了更加清晰的认识，懂得了如何进行着装搭配、妆容打扮以及言谈举止等方面的管理。
2. 仪表礼仪通过培训，教师们对礼仪的认知和掌握有了进一步的提高，懂得了礼貌、仪态、待人接物的重要性，培养了温文尔雅、彬彬有礼的态度。
3. 仪容仪表在教学中的应用通过培训，教师们理解了仪容仪表素质对于教学的重要性，懂得了如何运用自己的仪容仪表来引导学生，使得教学过程更加生动丰富。
三、培训方法1. 讲座安排专业的形象顾问、礼仪老师进行理论知识的讲解，通过讲解，教师们对于仪容仪表的重要性有了更深入的认识，对于如何保持良好的仪容仪表有了更清晰的指导。
2. 示范安排专业的模特和礼仪老师进行仪容仪表的示范和演绎，带领教师们学习如何进行着装、化妆、仪态等方面的管理，让教师们能够以示范学习的方式理解和掌握。
3. 实践安排教师们进行实际操作，通过让教师们亲自动手进行着装、化妆，增强对于仪容仪表管理的实际技能，提高自身的管理能力。
四、培训效果1. 提升了教师的仪容仪表素质通过培训，教师们对于自身的形象素质有了极大的提升，表现出更加自信得体的形象，增强了自身的职业气质。
2. 加强了教师的职业素养通过培训，教师们对待人接物的礼貌态度有了更深入的认知和掌握，增强了教师们的教书育人的职业素养。
3. 提高了教师的教学能力通过培训，教师们了解了自身仪容仪表素质对于教学的重要性，懂得了如何通过自身的形象来影响学生，提高了教师的教学能力。
五、培训体会这次仪容仪表培训让我深刻认识到了自己形象管理的重要性，提高了自身的形象素质，也增强了自己的职业素养。
通过培训，我明白了形象管理对于教学的重要性，我会更加重视自己的仪容仪表，为学生树立一个更好的榜样，以更好的形象示范学生。
教师职业形象与礼仪培训方案
教师职业形象与礼仪培训方案介绍教师职业形象是教育工作者在教育过程中的外在形象展示，对学生的成长和教育品质有着重要的影响。
礼仪培训方案则是为了提升教师职业形象而进行的一系列培训活动。
本文将探讨教师职业形象的重要性及如何实施有效的礼仪培训方案。
形象的重要性第一点：影响学生的学习动力教师作为学生的榜样，他们的形象、言行举止都会对学生产生示范和影响。
一个形象良好的教师，能够激发学生更高的学习动力，积极参与学习活动。
第二点：维护学校形象教师是学校的代言人，他们的形象直接反映出学校的品牌形象和教育水平。
在外出参加各类教育活动时，教师的形象是否良好，将直接影响到学校的声誉。
第三点：建立良好师生关系教师的形象是承载着师生情感联系的桥梁。
健康和谐、正面向上的教师形象，能够加深师生之间的互信，增强教学中的互动和沟通效果。
实施有效的礼仪培训方案第一点：制定培训计划制定具体的礼仪培训计划是进行有效培训的第一步。
这包括培训的目标、内容、周期和教学方法等方面的制定。
第二点：注重基础礼仪教育基本礼仪是教师形象展示的基础。
培训计划应重点关注教师的仪表、语言和礼仪礼节，帮助教师树立正确的形象意识。
第三点：提供教育案例和实践演练通过教育案例和实践演练的方式，帮助教师了解如何在实际教学中体现良好的职业形象，加强实践能力。
第四点：提供专业形象设计指导专业形象设计指导包括职业装搭配、形象妆容、发型等方面。
培训计划应提供相应指导，以帮助教师根据不同场合塑造合适的形象。
第五点：进行团队合作培训培训计划中应设立团队合作培训环节，通过小组活动和互动交流，促进教师之间的合作，共同提升教育品质和职业形象。
第六点：持续跟踪和评估培训计划结束后，应建立跟踪和评估机制，了解培训效果，并根据评估结果对计划进行调整和改进。
总结教师职业形象对于学生、学校和师生关系都具有重要意义。
通过制定有效的礼仪培训方案，可以提升教师的职业形象，提高教学质量。
这包括制定培训计划、注重基础礼仪教育、提供教育案例和实践演练、提供专业形象设计指导、进行团队合作培训以及持续跟踪和评估等方面的工作。
学校教师形象礼仪培训心得体会标准版(10篇)
学校教师形象礼仪培训心得体会标准版（10篇）关于学校老师形象礼仪培训心得体会标准版（10篇）对老师形象礼仪培训的心得应当怎么写才合适呢?有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以关心我们分析消失问题的缘由，从而找出解决问题的方法。
下面是我给大家整理的学校老师形象礼仪培训心得体会标准版，仅供参考盼望能关心到大家。
学校老师形象礼仪培训心得体会标准版篇1在现代的人际交往中，沟通与礼仪不仅可以有效地呈现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水平、个人学识和修养。
随着社会的进步，人们更加意识到沟通与礼仪在生活、工作中的重要作用;礼仪已经成为提高个人素养和单位形象的必要条件;意识到沟通是人立身处世的根本、人际关系的润滑剂、是现代竞争的附加值。
自我沟通，父母之间的沟通，同学之间的沟通，师生之间的沟通……太多了，我们都是感情丰富的人，不是简洁的说话就能表达的，需要相互理解。
例如最简洁的伴侣之间，要真诚对待伴侣，一个人欢乐时俩人一起共享，那么欢乐会边成原来的二倍，你会更欢乐，相反难受时，有伴侣在，那么哀痛就会变成原来的一半，由于有伴侣的支持，鼓舞和劝慰。
通过学习礼仪的相关学问，让我知道对待别人，与别人交往过程中我们要律己，要敬人，要宽容，要公平，要真诚等等，而且我们在礼仪方面要懂得适度，在应用礼仪时，为了保证取得成效，必需留意技巧及其规范，特殊要留意做到把握分寸，仔细得体。
例：开玩笑要留意对象与场合，也就是开玩笑要把握分寸。
总的来说。
通过今日的培训，让我懂得了很多日常必需留意的礼仪，也懂得了自己在人际交往中自己不足的方面。
这学期的课就要结束了，说真的，心理有点舍不得，盼望以后还能有机会连续学习沟通与礼仪的相关学问，提升自己的修养。
对老师的印象也很深，幽默，有亲和力，并且还贯穿很多的课外学问，也拓展了我们的学问面。
由于很喜爱家乡话，而老师时不时用地方方言，特殊纯正的陕西方言，让人感觉的特殊的亲切和风趣，盼望以后的自己也能有老师这样的气质。
教师仪容仪表培训计划方案
教师仪容仪表培训计划方案一、培训背景随着社会的进步和学校教育的不断发展，教师的仪容仪表已逐渐成为教育界关注的焦点。
良好的仪容仪表不仅是教师的基本素养，更是学校文明文化建设的重要内容。
通过仪容仪表培训，可以帮助教师树立正确的形象观念，提升个人修养和职业素养，增强自身形象管理和职业发展能力，为学校校园文化建设和优质教育资源的创建做出积极贡献。
二、培训目标1.培养教师注重仪容仪表，提升形象形态素养，树立良好的职业形象；2.加强教师的形象管理意识，增强职业自信心和自我管理能力；3.提升教师专业修养和职业素质，使之成为学生楷模和榜样；4.促进校园文明风尚，打造优质的教育教学环境。
三、培训对象全校教职员工，特别是初入职场和形象管理意识不强的教师。
四、培训内容1. 仪容仪表的重要性及作用介绍仪容仪表在教师职业生涯中的重要性，培养教师注重形象的意识。
2. 仪容仪表的要求介绍正装、便装、妆容、发型、仪表举止等方面的基本要求，强调符合职业形象的着装搭配。
3. 形象管理技巧介绍形象管理的基本原则，如妆容化妆技巧、发型管理、形象搭配等。
4. 交际礼仪介绍教师的交际礼仪，包括言谈举止、情绪表达、姿势举止等方面的技巧。
5. 形象管理的重要性强调形象管理在教师职业发展中的重要性，帮助教师树立正确的职业形象观，提升职业素养。
6. 仪容仪表常见问题解决针对教师生活中常见的仪容仪表问题进行案例分析和解决方案讨论，帮助教师解决实际问题。
7. 专业形象建设计划指导教师制定专业形象建设计划，建立持续的形象管理机制。
五、培训方法1. 理论讲解由相关专家或讲师进行理论讲解，介绍仪容仪表的重要性、原则、技巧等，强调教师形象管理的重要性。
2. 视听教学利用音视频资料展示形象管理的成功案例，启发教师对仪容仪表的重视和改进方向。
3. 互动交流通过小组讨论、角色扮演、案例分析等形式，让教师们展开互动交流，分享经验和心得。
4. 实践检验开展形象管理实践训练，通过现场指导和实际操作，帮助教师提升仪容仪表管理技能。
2023年老师礼仪培训心得体会
2023年老师礼仪培训心得体会作为一名教师，礼仪的培养不仅是提升自身形象的需要，也是提高教学效果的关键。
因此，我参加了2023年的老师礼仪培训，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，培训中，我们学习了基本的礼仪知识和技巧。
这其中包括了如何站立、如何行走、如何打招呼等方面的内容。
通过学习这些基本的动作和姿势，我们能够树立端正的教师形象，并且在交往中表现出自信与专业。
培训课上，老师让我们进行实际操作，不断纠正我们的姿势和动作，并给出了专业的指导。
在多次的练习中，我对这些基本礼仪动作有了更深入的理解，并且能够熟练地运用到实际教学中。
其次，培训中，我们还学习了言谈举止的礼仪。
作为一名教师，我们的言谈举止直接影响着学生对我们的认知和情绪。
因此，我们要时刻保持和蔼可亲、平和谦逊的语言风格，给学生以威信感和亲和力。
在培训中，我们学会了如何与学生进行友好而明确的对话，如何处理学生的问询和疑虑。
通过多次的模拟教学和角色扮演，我逐渐掌握了与学生互动时的技巧，并且在教学中能够更加自然地运用。
同时，我们在培训中还学习了穿着打扮的礼仪。
作为一名教师，穿着整洁干净、得体舒适是必要的，也是对自身形象的尊重。
在培训中，我们学习了不同场合的服饰搭配，如何根据自己的风格和身材特点来选择合适的服饰。
同时，我们也学习了化妆和发型的技巧，这些细节的改变能够让我们呈现出更好的形象。
通过这些学习，我对自己的形象有了更高的要求，也更加注重个人形象的细节。
此外，培训中，我们还学习了礼仪在课堂管理中的应用。
一个良好的课堂管理不仅仅是对学生的规范，也是对学生的尊重和关心的表现。
在培训中，我们学习了如何利用礼仪来调动学生的积极性和参与度，如何通过礼仪来建立良好的师生关系。
通过老师的引导和示范，我逐渐明白了礼仪在课堂管理中的重要性，也在实际的教学中得到了应用。
最后，培训中，我们还学习了如何处理职场人际关系及公务礼仪。
作为一名教师，与同事之间的关系和与家长的沟通都是非常重要的。
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做好教师 首先要做一个 知礼、懂礼、行礼 之人
什么是礼仪？
礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往 中，自始至终地以一定的，约定俗成的程序、方式来 表现的律已、敬人的完整行为。
亚里士多德说：“一个人不跟别人打交道，他不是一 个神就是一个兽” -------强调人与人之间交往和沟通 的必要。
眼要目视前方
走姿要领：
标准的行走姿势，要以端正的站立姿 态为基础。其要领是：以大关节带动 小关节，排除多余的肌肉紧张，要走 得轻巧、自如、稳健、大方。
手臂伸直放松，手指自然弯屈，摆动 时，要以肩关节为轴，上臂带动前臂， 向前，手臂要摆直线，肘关节略屈， 前臂不要向上甩动，向后摆动时，手 臂外开不超过30°。前后摆动的幅度 为30-40厘米。上体前倾，提髋屈大腿 带动小腿向前迈。
现代教师礼仪
领带的用法
领带
1、长度正好抵达腰带， 或者有1-2公分的距 离.
2、不要穿甲克打领带 （是业余华侨基本装扮）
3、打领带时衬衣领口 扣子必须系好，不系 领带时不要扣衬衫的 领口
现代教师礼仪
（5）西装扣子
1、双排扣西装： 应把扣子都扣好
个矮不穿
2、单排扣西装： 一粒扣的，随意 系上端庄，敞开潇洒；
脸、颈上班应化淡妆，但不得 浓妆艳抹和在课堂上补妆。
注意个人卫生，身体、面部、手部保持清洁。勤洗澡，无体 身体 味。上班前不吃异味食物，保持口腔清洁，上班时不在工作
场所内吸烟，不饮酒，以免散发烟味或酒气。
仪容仪表：
部位 衣服
手 鞋
日常礼仪仪容仪表规范
男性
女性
1.工作时间内尽量着职业服装。着装应干净、平整，无明显污迹和破 损。衣服口袋不应鼓起、不卷起裤脚等 2.不带夸张饰物。 3.如穿西装应按规范穿，衬衣领口、衣袖整洁，衬衣袖口可长出西 装外套袖口的0.5-1cm。西装裤子要烫直，折痕清晰，长及鞋面
保持指甲干净，不留长指甲及涂深色指甲油。
鞋底、鞋面、鞋侧保持清洁，无破损，勿钉金属掌，女 教师应不穿露趾凉鞋上班。袜子颜色应和鞋子保持一致。
仪态
＊走姿： ＊站姿 ＊坐姿： ＊蹲姿： ＊微笑： ＊眼神：
教师的仪态礼仪
现代教师礼仪
1、走姿
走路时要提一口气 身体要挺直
走路的步伐不要过大
现代教师礼仪
男士坐姿
现代教师礼仪
坐姿要领：
入座时要轻，至少要坐满椅子的2/3，后背轻靠 椅背，双膝自然并拢（男士可略分开）。身体 稍向前倾，则表示尊重和谦虚。
1、 男士坐姿：男士可将双腿分开略向前伸， 如长时间端坐，可双腿交叉重叠，但要注意将 上面的腿向回收，脚尖向下。
2、女士坐姿：女士入座前应用背对着客人的 手理裙子，并将裙角向前收拢，两手叠放于左 右腿上。如长时间端坐可将两腿交叉重叠，但 要注意上面的腿向回收，脚尖向下。
3、西装袖子上的商标必须 拆。
现代教师礼仪
近看脚
1、男士在穿西服、打 领带情况下，一般要配 以皮鞋，杜绝运动鞋、 凉鞋或者布鞋
2、皮鞋要每天保持光 亮整洁
3、一双皮鞋不要连续
现代教师礼仪
衬衫选择
1、衬衫、西衬装的衫 颜色 不能是同一色。白 色衬衣最好
2、衬衫的里面不要套 深色的内衣
3、衬衫袖口应长出西 服袖口1—2厘米
主讲:随秀稳 故城职教中心礼仪教师
教师形象礼仪培训课程内容简介
教师的着装打扮。当你出现在对方视线中时，你的仪容仪 表是否能最好的表现出你的气质，你的个性，你的职业。
教师的礼仪举止。当你起身，微笑，跟对方目光接触的那 一霎那，你是否是一个有内涵、有风度的教师形象已经在 对方心中打出了分数。
教师的说话谈吐。你的声音、语速和态度，都是对方与你 交谈的重要因素，注重沟通的艺术，能让你在与学生，同 事，领导和家长的交往过程中，永远立于不败之地。
斤斤计较，过分 苛求。
真诚
平等
平等
礼仪的原则
对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程
度的礼遇。不允许因为交往对象彼此之间律在己年
龄的、亲性疏别 远、 近种 等族 方、面文有化所、不身同份而、 厚从财 此俗富 薄以 彼及 ，关 给系 予
不同待遇。但可以根据不同的交往对象，礼采仪取
不同的具体方法。
适度 原则
友好、得体的气度和风范
礼貌
礼节
指人们在社会交往过程中表示 出的尊重、祝颂、致意、问候、 哀悼等惯用的形式和规范
礼仪
是指在特定场合举行的、具有专门 程序、规范化的活动。如发奖仪式、 签字仪式、开幕式等
仪式
仪表 是指人的外表。如
容貌、服饰、姿态 等
礼仪的原则
从俗
律己
敬人
礼仪
适度
原则
宽容
真诚 平等
礼仪的原则
现代教师礼仪
不可瘫坐在椅子上 不要只坐椅子的一点空间 不要跷二郎腿 良好的坐姿应该是坐在椅子的前三分之二，身体正直，可略微前倾。
姿
形式
败笔
态
站如松
1.东倒西歪
男性“劲”的健美感 2.耸肩勾背
站 女性“静”的优美感 3.双手乱放
4.做小动作
行如风
1.身体摇晃
走 男士的步伐像“进行曲” 2.双手乱摆
饰物佩带不宜过于 华贵、复杂； 香水、护肤品味道 不宜过于浓烈。
现代教师礼仪
面部着淡妆、不能 浓妆艳抹、过于妖 娆。
丝袜无破损并与套装、 皮鞋颜色统一，丝袜 的长度应高于裙子的 底部、丝袜以肉色为 雅致。
鞋跟不宜过高、过细,夏 日最好不要穿露出脚趾 的凉鞋，更不宜将脚趾 甲涂抹成红色或其他颜
*不佩带转移学生注意力的饰物
现代教师礼仪
日常礼仪仪容仪表规范
部位
男性
女性
整体
自然大方得体，为人师表，符合岗位形象。精神奕奕充满活 力，整齐清洁
头发 头发要经常梳洗，保持整齐清洁、自然色泽，勿标新立异
发型
前发不过眉，侧发不盖耳， 后发不触后衣领。
女教师发长不过肩，如留长发 须束起或挽起。
面容
脸、颈等裸露皮肤要干净， 胡须应及时剃刮或修整。
女士的步伐像“小夜曲”
现代教师礼仪
提前到教室候课 躯干挺直，身体重心在两腿中间 没有特殊情况不得坐着上课 抬头、双目向前平视，面带微笑 不要身体挡住板书。
现代教师礼仪
不良的站姿
1、缩脖、双手叉腰（尤其女性 ），手放在兜里、撸臂
2、双手扶桌，重心在讲桌上
3、用脚蹭地面 ，脚尖不断点 地
现代教师礼仪
3、坐 姿
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪的原则
从俗
律己
由于国情、民族、 从俗
敬人
文化背景的不同， 必须坚持入乡随
礼仪
俗，与绝大多数 适度
原则
宽容
人的习惯做法保
持一致。切勿目
中无人、自以为 是。
真诚 平等
学习礼仪要达到的目标
懂得人际交往的一般礼节 提升职业成熟度 掌握职业素养的评价标准 提高职业修养和礼仪水准，使之固化为习惯 培育高素质职场环境，提升企业与个人附加价值
我国是“文明古国，礼仪之邦” 。孔子曰：非礼勿视， 非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。古人说：“礼出于 俗，俗化为礼”。早在先秦周公的“制礼作乐”、北 京人的“老礼儿”，到五讲四美、各行业的服务规范， 都包含了仪容仪表、言行举止、为人处事等内容。
礼仪的内容
指人们在相互交往过程中 应具有的相互表示敬意、
袜子颜色与皮鞋颜 色协调。
现代教师礼仪
每天都要剃胡须， 清洁面部。
衬衫颜色应与西服 协调，穿上之后我 们得把所有的纽扣 扣好。
领带长度以其下端正 好抵达皮带扣上端为 宜，并且注意与西服、 衬衫颜色的协调。
皮鞋擦亮，与西服的 颜色协调。
男 士 穿 戴 禁 忌
教师学校服饰总体要求
端庄、大方：不穿鲜艳服装 含蓄、稳重：不领导时装潮流 简单、整洁：不拖泥带水 美观、和谐：不过于土气
♣ 女教师尽量不染亮色彩发,不做夸张的 前卫发型
王小丫化妆前后对比
仪表
＊着装
•职业装是教师首选的装束。 •TPO原则和三色原则
＊首饰 •符合身份 •以少为佳 ＊鞋：干净，朴素，无异味。
你就是你所穿的 ——西方俗语
女士服饰礼仪
发型得体，美观大方。 最好能把头发卷起来。
职业外套不宜过紧， 整体颜色搭配应协调。
两粒扣的
1.只系上面一粒扣 是洋气、正统， 2.只系下面一粒 是牛气、流气， 3、全扣上 是土气， 4.都不系敞开 是潇洒、帅气，
三粒扣的
系上面两粒 或只系中间一粒
男士服饰“三三原则”
现代教师礼仪
“三色原则”——全套装束颜色不超过三种。 “三一定律”——皮鞋、公文包、皮带的颜色保持一致。 “三大禁忌”——1、穿西装必须打领带，不可无领带。
教师职业形象塑造
＊仪容 ＊仪表 ＊仪态
仪容
＊男教师要求： 面部修饰整洁、头发符合“三不过”原则、
双手干净，不留长指甲
＊女教师要求：女教师应淡妆上岗，淡 妆更显人的修养和审美情趣的高尚。 女教师头发在工作岗位上尽量不长于 肩部。长于肩部的部分应要做技术性 处理，盘起来、挽起来、梳起来等， 不能有碎发遮盖自己的脸部尤其是眼 睛。
过露、过紧
男教师仪容仪表
现代教师礼仪
统一标准：干净整洁。
不能留长发:前不遮眉，侧不掩耳， 后不及领。
不留过厚过长的鬓角，一般不留 胡须
俗话说：不远不近看中腰
不看腰粗不粗，腰带威风不 威风
一个人腰上所挂的物品的件 数和他威信地位成反比。