部编版四语下第三单元提升练习及答案-最新
部编版语文四年级下册第三单元提升练习(含答案)(20200319033208).pdf
十、提示 : 完成习作前 , 先想一想自己家乡的哪些美景让你印 象深刻 , 然后确定描写顺序 , 再加上合理的想象 , 运用修辞手 法使文章更生动。
7
1. 诗是
, 诗给人类
以
。
2. 诗和音乐一样 ,
。
3. 诗是强烈感情的
, 它源于
的情感。
七、根据课文内容填空。 (10 分 )
1. 《繁星 ( 七一 ) 》
中
、
、
, 都能表达
出浓浓的母爱。
2. 《绿》是艾青写的一首抒情诗 , 诗中运用了
和
2
的修辞手法 , 描写了大自然中的绿 , 让我们感受
到绿会按着节拍飘动的诗句是
5
第三单元提升练习答案 一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝 盖 茸茸 二、 ch áng xuàn xi ù huī zhàn 三、示例 : 漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣 花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹 四、 1. 重叠 2. 重合 3. 金晖 4. 余晖 5. 磨灭 6. 漫灭 五、 1. 漫灭 2. 交叉 3. 潇洒 4. 朦胧 5. 寂静 六、 1. 人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 2. 生命全在节奏 3. 自然流露 宁静中回忆起来 七、 1. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 2. 拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一 起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 3. 拟人 动态 雨后放晴的乡村 八、 1. 白桦 叶赛宁 2.C 3. 示例 : 亭亭玉立的树干 , 笔直地站着。 九、 1. 金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2. 柔和 梦 幻 仿佛 结实 3.(1) √ (2) ? 4. 这就是动画片《哪吒 闹海》中的师傅——太乙真人。
人教部编版四年级语文下册试题第三单元重点知识精讲+易错题型专项提升(,有答案)
3.拟人句
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。
4.含义深刻的句子
课内阅读
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华．
16．理解词语的意思。
姗姗来迟：_______________。
白雪皑皑：_______________。
17．填上合适的词语。
（_____ _______）的雪花（____________）的金晖（____________）的树枝
_________________________________________________ _______________________
23．读了这首诗，你想对妈妈说些什么？
________________________________________________________________________
四年级第三单元知识点总结
一、字词梳理
1.字
(1)难读的字
挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)
徉(yǎng)炫(xuàn)
怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)
(2)难写的字
膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
部编人教版四年级下册语文三单元试卷提升练习及答案
部编人教版四年级下册语文三单元试卷提升练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
cháo shuǐgēn jùguǎng kuòzhuāng jiapú tao dào gǔchéng shútián xiě二、请在加点字的正确读音下画“ ”。
主角．（jiǎo jué）旋．转（xuàn xuán）宁．可（níng nìng）铁钉．（dìng dīng）将．领（jiàng jiāng）姓纪．（jǐ jì）三、比一比，再组词。
疏（_______）杂（_______）蜻（_______）篱（_______）檐（_______）蔬（_______）朵（_______）情（_______）离（_______）瞻（_______）四、选词填空。
维护维持1．奥克乐福大副和三名工头拼命想（______）秩序。
2．我们每个人都有义务（______）祖国的尊严。
抱歉道歉3．虽然他直说简慢（______）的话，我看得住这是他司令部里最大的排场。
4．妈妈让我给小萍（______），希望我能得到她的原谅。
五、缩写句子。
1.父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________________2.各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________________3.骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________________4.公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________________六、把下列的词语补充完整，并完成练习。
鸡犬相（___）如雾如（___）翻腾（___）吼前俯（___）仰毫不相（___）粗（___）有力1．词语“_____”的意思是指身体前后晃动，多用来形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
第三单元(单元测试)-部编版语文四年级下册(原卷版+解析版)
第三单元·能力提升（原卷版）1．积累与运用。
（1）从诗歌中我们感受到了大自然的美，如，《绿》中描写了绿的丰富，绿色充满整个空间，绿色在风中__________；《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的__________之美；《在天晴了的时候》运用拟人手法和形象的语言，生动地描写了___________的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）从诗歌中我们体会到了诗人的情感。
如，《短诗三首》表达了诗人对_____的深情赞颂以及对大自然的崇拜和赞颂；《绿》表达了诗人对________的赞美；《白桦》体现了诗人对拥有白桦品质的人的_________；《在天晴了的时候》表现了诗人对恬淡、超脱的生活的___________。
（3）诗歌点亮了我们的生活，美学大家朱光潜曾说“______________”；诗人艾青则认为“诗是人类向未来寄发的信息，__________”；英国作家华兹华斯认为“诗是强烈感情的自然流露，____________”。
（4）在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，你收集了哪些诗歌？其中印象最深的是哪一首？请摘抄其中的一小节内容，并写出自己的感受。
摘抄：_________________感受：_________________2．读句子，完成作业。
把黄河治理好，关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（1）句中的“它”是指_________。
（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？( )A．黄土高原地区应以牧、林为主。
B．保护森林，恢复植被。
C．加快开垦放牧。
3．快乐练笔。
学写儿童诗，把下面的诗歌补充完整。
妈妈妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。
妈妈是__________________________，______________________________。
妈妈是__________________________，_______________________________。
【精品】2020-2021学年度部编版语文四年级下册第三单元提升练习 (含答案)
第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fánxīng( ) téngluó( ) bōtāo( ) ménglóng( ) jìjìng( ) zhāoxiá( )mànmiè( ) xīgài( ) 毛róngróng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn) 绽．开(dìng zhàn) 三、辨字组词。
(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。
(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是, 诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。
部编版四年级语文下册第三单元提升练习附答案
部编版四年级语文下册第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( ) màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn) 绽．开(dìng zhàn) 三、辨字组词。
(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。
(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
人教部编版四年级语文下第三单元提升练习及答案
、读拼音f d nx 1 ng( m e ngl o ng( mαnmi e(第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:,写词语。
（9分）) t e nglu 6()j 1 j 1 ng( )) b o t Q o( )Zh d oxi C( )毛r 6 ngr 6 ng( )(5分)徜徉(Ch C ng t C ng)炫耀(XU a绣花(XU 1 Xi U)余晖(hu1 j U n)绽开(d 1 ng Zh a n)三、辨字组词。
(6分)漫（）膝（)挥（慢（）漆（)辉（绣（）徉（)末（透（洋（)抹（四、选词填空。
(12 分)XUCn) )X 1 gα i( )、在加点字正确的读音下面画“√”。
重叠重合1.所有的绿，挤在一起,（）在一起，交叉在一起。
2.对称图形可以完全（金晖余晖3.白桦树在灿灿的（）里，闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的（）透过云霞，洒在江心。
漫灭磨灭）的贡献5. 人民教师为培育后代作出了不可（6. 这些事是永不（）的回忆。
五、根据意思写词语。
（5分）1. 磨灭,模糊难辨。
（）2•间隔穿插，互相穿过。
（）3. 举止大方，不呆板，不拘束。
（4. 没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见C5. 没有一点儿声音，非常安静。
（六、日积月累。
（5分）1. 诗是，诗给人类2. 诗和音乐一样，。
3. 诗是强烈感情的，它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
（10分）1. 《繁星（七一）》中、、都能表达出浓浓的母爱。
2. 《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和______ 的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是，诗中描写绿的句子是。
的修辞手法，用的表达方式，描绘出一幅的画卷。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用八、课内阅读。
（8分）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
1. 这两节诗选自《》，作者是苏联的。
新部编版四年级语文下册三单元提升练习题及答案
新部编版四年级语文下册三单元提升练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）yīlài hǎi tān sì zhīxū yàojìjìng mǐn jiéhuāng zhāng yáng yì二、比一比，再组词。
（10分）暮（_____）既（_____）坚（_____）测（_____）堤（_____）幕（_____）即（_____）竖（_____）侧（_____）提（_____）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）①茁壮（____）（____）②（____）楼（____）厦③（____）（____）春笋④（____）（____）犹豫⑤（____）天（____）地⑥（____）（____）辉煌1．像词语⑤一样，属于“～天～地”式的词语还有：________________、________________。
2．比喻新事物大量涌现的词语是（____）。
(填序号)3．“马小虎看到被困在房顶的小猫，()地跑了过去。
”这句话的括号里应该填入的词语是（____）。
(填序号)四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……只有……才……一……就……不但……而且……不是……而是……因为……所以……（1）、我很晚回到家里，妈妈（_____）没有责怪我，（_____）还拿出点心让我吃。
（2）、我们（________）学好科学文化知识，（________）能为祖国建设做贡献。
（3）、遇到不懂的题目，他（_______）去翻阅答案，（_______）认真地思索研究。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）一条笔直的马路，弯弯曲曲的穿过田野伸向远地方。
（修改病句）__________________________________________2.美丽的春天悄悄地来到了辽阔的草原。
部编版四年级语文下册第三、四单元提升检测卷(附答案)
部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案一、读拼音,写词语。
(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( )méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( )màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xuàn xuán)绣．花(xuìxiù) 余晖．(huījūn) 绽．开(dìng zhàn)三、辨字组词。
(6分){漫()慢(){膝()漆(){挥()辉(){绣()透(){徉()洋(){末()抹()四、选词填空。
(12分)重叠重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 。
诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。
部编版语文四年级下册第三单元提升练习(含答案)
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:、读拼音，写词语。
（9分）f a nx 1 ng( ) t e nglu o(m e ngl o ng( ) j 1 j 1 ng( ) zh a oxi a( 绽开(d 1 ng zh a n) 三、辨字组词。
（6分）漫（ ｛慢（ )｛膝()漆( 绣（ ｛透（ )｛徉( )｛洋(四、选词填空。
（12分）重叠1. 所有的绿，挤在一起,（2. 对称图形可以完全（金晖）｛挥（）） 辉（））｛末（ ））抹（）重合）在一起，交叉在一起）。
余晖3. 白桦树在灿灿的（ ）里，闪着晶亮的雪花4. 夕阳的（）透过云霞，洒在江心。
) b o t a o( )m a nmi e()x i g a i()毛 r o ngr o ng( )、在加点字正确的读音下面画“ /。
徜徉(ch a ng t a ng) 绣花(xu 1 xi U)余晖(hu i ♦ ♦(5分)xu cn)j 口 n)漫灭磨灭5. 人民教师为培育后代作出了不可（）的贡献。
6. 这些事是永不（）的回忆。
五、根据意思写词语。
（5分）1. 磨灭,模糊难辨。
（）2•间隔穿插，互相穿过。
（）3. 举止大方，不呆板，不拘束。
（）4. 没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见。
（）5. 没有一点儿声音，非常安静。
（）六、日积月累。
（5分）1. 诗是，诗给人类以。
2. 诗和音乐一样，。
3. 诗是强烈感情的，它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
（10分）1. 《繁星（七一）》中、、，都能表达出浓浓的母爱。
2. 《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和_____ 的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是，诗中描写绿的句子是。
3•《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法用的表达方式，描绘出一幅的画卷。
八、课内阅读。
（8分）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
部编版语文四年级下册第三单元测试题B卷提升卷(附答案)
部编版语文四年级下册第三单元·B提升测试一、书写（10分）1．看拼音，写词语。
màn mièténg luóduǒ cáng zhǐ huīnèn lǜjiào liàn méng lóng xiāo sǎróng máo huā suì二、填空题（14分）2．按课文内容填空。
1．大海啊！________________？_________________？___________________没有_______________？2．所有的绿____________，挤在一起，______________在一起，静静地_______________。
突然一阵风，好像__________，所有的绿就________地_______________飘动在一起……这首诗的作者是______。
他还说过，诗是人类______，诗给人类____________。
3．诗和音乐一样，____________________。
三、选择题（10分）3．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．赤．脚（cì）光晕．（yùn）春晖．（huī）B．曝．晒（pù）涉．水（sè）姗姗．．来迟（shān）C．炫．耀（xuàn）污垢．（gòu）胆怯．（qǐ）D．白桦．（huà）绽．放（zhàn）徜徉．．（cháng yáng）4．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．本单元的诗歌都没有押韵，但读起来朗朗上口、悦耳动听B．诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”C．诗歌蕴含着丰富的想象，语言表达也很独特，如小草“炫耀”着新绿D．诗歌往往饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”表达了诗人对母亲的深深依恋5．读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，让你感受到了（）A．藤萝的叶子绿绿的，我和妈妈在园子里一起看亮亮的月儿，真安静。
人教部编版四年级语文下册第三单元提升练习
第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( ) màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn) 绽．开(dìng zhàn) 三、辨字组词。
(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。
(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
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第三单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、读拼音,写词语。
(9分)
fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( ) méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( ) màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( )
二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分) 徜．徉(cháng táng) 炫．
耀(xu àn xu án) 绣．花(xuì xiù) 余晖．
(huī jūn) 绽．
开(dìng zhàn) 三、辨字组词。
(6分)
{漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥( )辉( )
{绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )
四、选词填空。
(12分)
重叠 重合
1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖
3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭
5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)
1.磨灭,模糊难辨。
( )
2.间隔穿插,互相穿过。
( )
3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )
5.没有一点儿声音,非常安静。
( )
六、日积月累。
(5分)
1.诗是,诗给人类
以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于
的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)
1.《繁星(七一)》
中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和
的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句
是 , 诗中描写绿的句子
是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅
的画卷。
八、课内阅读。
(8分)
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。
1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。
(2分)
2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。
( )(2分)
A.比喻局部
B.比喻整体
C.拟人整体
3.请续写第二节诗。
(4分)
九、课外阅读。
(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。
鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。
(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。
(4分)
温和—( ) 奇幻—( )
好像—( ) 坚实—( )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。
(2分)
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。
( )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。
( )
4.将文中画“”的句子改写为陈述句。
(2分)
十、习作。
(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。
请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。
题目自拟,不少于350字。
第三单元提升练习答案
一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸
二、cháng xuàn xiùhuīzhàn
三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹
四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭
6.漫灭
五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静
六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气
2.生命全在节奏
3.自然流露宁静中回忆起来
七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上
2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一
起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
3.拟人动态雨后放晴的乡村
八、1.白桦叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。
九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒 2.柔和梦幻仿佛结实 3.(1)√(2)✕ 4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。