教导处日常管理工作
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教导处工作的有效管理
一、教导主任的角色定位。
常规管理:7大项42小项
二、教学工作的有效管理。
(一)教学管理的常规——抓实常规管理
1.学期开学前及第一周的工作:
⑴制定教学工作计划。
⑵编写校历表。
⑶协助校长选配好年级组长、教研组长及班主任。
⑷做好教师的调配工作及工作量的核算均衡。
⑸编排课程表和作息时间表。
⑹做好开学典礼工作(一年级新生开笔礼)。
⑺做好营造师生回校的氛围。
⑻做好新生的编班和入学教育工作。
⑼做好新教师的培训工作。
⑽做好转插、休学、复学学生安置、编班、转学手续办理等。
⑾做学生回校注册、统计、报送工作。
⑿提前做好学生课本、教师教学用书(具)准备。
2.开学2~3周工作:
⑴各类计划制订、交流。⑵核查各年级学籍。
⑶召开毕业班教师会议。⑷召开新调进教师会议。
⑸召开一年级家长会议。⑹检查教研活动的开展。
⑺举行班级文化评比。……
3.学期中间
1.检查各类计划落实情况。
2.加强备、教、改、辅、测等教学常规工作检查。
3.加强对教师的考勤的管理。
4.做好期中考试及各种竞赛活动的组织、分析研讨工作。
5.举行家长开放周活动,召开学生家长会。
6.按计划开展教师的校本培训,安排教师外出学习,切实提高教师能力。
7.迎接各类检查。
……
4. 期末
⑴做好各类工作总结撰写工作。
⑵做好期末复习、考试、试卷分析、分数统计等工作。
⑶认真组织安排学生评价工作。
⑷举行期末教育教学工作总结会。
⑸做好各项资料整理归档工作。常规管理资料:7大项42小项
⑹配合校长室,做好教师的学期考核工作。
⑺安排好教师的假期培训工作。
⑻初步做好下学期教师的调配工作。
……
(二)教学管理的核心——教师队伍的管理
1.健全教师的业务档案。
2.制订切实有效的教师评价制度。
⑴《义务教育学校教学常规管理考核细则》
⑵《师德师风考核细则》
⑶《教职工评优评先实施方案》
⑷《教职工考勤制度》
⑸《奖励性绩效工资考评方案》
⑹《期末教师业绩考评标准》
⑺《教师节奖励方案》
……
3.着力培养青年教师,为骨干教师打造成长的平台。
青年教师
⑴师徒结对子。
⑵向课堂教学要质量。
⑶做到“三给”:
给机会、给动力、给时间
⑷制订自我成长计划。
⑸要求做到“五个一”。
1篇论文;
1节优质课;
1个优秀教案;
1份试卷分析;
1份学科综合试卷。
……
骨干教师
⑴承担指导徒弟的任务。
⑵加强随堂听课的指导。
⑶制订自我成长的计划。
⑷承担比赛指导的任务。
⑸要求做到“五个一”。
1篇优秀论文;
1个课题;
1节示范课;
1个专题讲座;
1节培养对象的研究课。
……
4.创造全体教师参与学习的机会。
⑴落实每周政治学习、业务学习的安排;
⑵走出去,请进来;
⑶开展教研活动;
⑷举行专题培训;
⑸制订自我成长计划;
⑹每学期上一节研究课,听课不少于15节;
⑺每学期举行一天的家长开放日,召开一次家长会。
5.利用网络平台引导教师注重自身素质提高。
6.倡导“课题促研”,做研究型教师。
……
(三)教学管理的关键——教学过程
1.落实教师的备课管理。
2.落实教师的上课管理。
3.落实学生的作业管理。
4.落实学生的辅导工作。
5.落实学生的考试工作。
课堂教学要求
①更新教育观念,推进课程改革
教师观
教师是学生学习的促进者;
教师是教育教学的研究者;
教师是课程的开发者和建设者;
教师是社区型的开放教师;
教师是塑造儿童心灵的天使。
学生观
一切为了学生的发展。把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,为每一个孩子提供展示才华的机会。
②新课程课堂教学教师行为实现四个转变:
由重“教”向重“学”转变。
由重“结果”向重“过程”转变。
由“传授”向重“指导”转变。
由重“模式化”向重“个性化”转变。
学业考评教学要求
⑴检查教学进度;
⑵召开复习动员会;
⑶营造复习氛围;
⑷制订复习计划;
⑸编制复习练习卷;
⑹制订考务方案;
⑺制订评价奖励制度
……
(四)教学管理的重心
——培养学生良好的行为习惯
1.构建学校礼仪队。
★2.班级文化的建设。
★3. 开笔礼。
★4.校本课程的开发。
5.家校联手促养成。
6.结合有意义的节日开展活动。
7.利用《班级量化考核细则》进行考评。
……
校本课程
内容项目
1.全员参与类
⑴国学超市⑵棋艺超市⑶阅览超市
2.年级组类:
⑴小精灵合唱队⑵花样跳绳队⑶精彩滑轮队⑷妙手绘画
⑸竹竿舞表演队⑹酷我篮球队⑺经典诵读队⑻美食制作组
⑼礼仪迎宾队⑽手工制作组
3.个性类(各班自主选择内容)
三、优秀教导主任的六个一。
一颗能上课的脑
一张会评课的嘴
一双发现的眼睛
一双勤快的腿
一双会写的手
一副好心肠
四、对教导主任的几点建议。
(一)加强教导处自身建设,提高管理水平
1.根据学校情况对教导处成员进行分工,使分工更科学、细致。
2.强化服务意识,确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。
3.加强资料的积累、共享、交流工作,为教学第一线提供有效信息。
4. 做好图书、实验、电教等处室的管理工作,充分发挥其教辅作用。
5.继续做好评教评学,开好师生座谈会,为教学研究、评估积累第一手资料。
6.规范学校课题管理。