新人教部编版九年级语文上册教案：8 论教养 利哈乔夫

8*论教养利哈乔夫

◇教学目标◇

【知识与能力】

1.理解文章内容,明确作者的观点。

2.归纳本文中心论点,掌握本文的论证方法。

3.理解教养的真正内涵。

【过程与方法】

1.通过多种形式的阅读,理清文章内容。

2.通过讨论、合作探究,学习本文所采用的论证方法。

【情感态度与价值观】

学习如何才能做一个有教养的人。

◇教学重难点◇

1.重点:理解作者的观点,整体把握课文内容。

2.难点:掌握本文的论证方法,理解本文的语言特色。

◇教学过程◇

一、导入新课

播放社会上一些不文明现象的视频。〔画面:公共场合大喊大叫;随地乱扔垃圾;从公共花圃中剪折花朵,把共享单车占为己有……〕

在播放的过程中,我看到有的同学皱起了眉头。视频中出现的这些不文明的现象,同学们在生活中可能也遇到过,相信你们都对这些现象很反感,都会认为视频中的这些人是没有教养的人。那什么样的人才是有教养的人呢?怎样做才是有教养呢?通过今天这堂课的学习,我们就能找到答案。

二、自主学习成果展示

1.学生查阅资料了解作者。

利哈乔夫(1906—1999),苏联著名的知识分子,政治家、学者、作家和文艺理论家。他生于圣彼得堡,目睹了“十月革命”。1924年,进入彼得格勒大学学习人类学与语言学。1938年,进入彼得格勒的俄罗斯文学研究所。曾参加过惨烈的彼得格勒保卫战。1946年到1953年,任彼得格勒大学教授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。作为文化大师,他把他的一生都献给了祖国,成为20世纪俄罗斯的知识象征。

2.积累生字词。

(1)学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。

涵．养(hán)恪．守(kè)汲．取(jí)

(gān’gà)

积淀．(diàn)箴．言(zhēn)尴尬

．．

彬．彬有礼(bīn)大发雷霆．(tíng)

矫．揉造作(jiǎo)絮．絮叨叨(xù)

(2)结合文中的语境理解词意。

贸然:轻率地,不加考虑地。

涵养:能控制情绪的功夫;修养。

恪守:严格遵守。

自持:控制自己的欲望或情绪等。

箴言:劝诫的话。箴,劝告、劝诫。

彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。

漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。

随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

一意孤行:不听劝告,固执地照自己的意思行事。

自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。

侧目而视:不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。

矫揉造作:把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。形容过分做作,极不自然。

附庸风雅:为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。

扭捏作态:形容举止言谈不大方。

随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。

三、学习新课

步骤一:默读课文,整体感知

教师出示问题,学生默读课文,然后分小组讨论,并归纳讨论结果。

1.作者认为一个人是否真正有教养应首先体现在哪里?

明确:一个人是不是真正有教养,首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现,看他和亲人们的关系究竟怎么样。

2.作者先谈“无教养”的例子,再谈“有教养”的表现,这样写有什么好处?

明确:通过运用举例论证和对比论证的方法,把有无教养的具体事例进行对比,从而使有教养的必要性和重要性更加突出。

3.“优雅风度”和“有教养”之间有什么联系?

明确:优雅风度是外在的。一切优雅风度的基础是一种关照的态度,即:动作举止、衣饰服装、走路的步态,一切都要有分寸,力求优雅。优雅不是徒有其表的举止,而是凭借举止表现自己的素质,重视行为举止的内涵,就是注重自我修养。一句话,“有教养”是本质,“优雅风度”是有教养的外在表现。

4.作者认为人们为什么需要优雅的风度?在论述优雅的风度时主要运用了什么论证方法?

明确:优雅的风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的,并且标志着人们渴望变得更高尚,渴望生活更优越、更美好,这是一种世代相传、持续不懈的追求。主要运用了举例论证。

5.如何理解“自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵,是以慎重的态度对待世界”这句话?

明确:修养能够折射出一个人对自己和他人,乃至对社会和自然的态度,一切的行为举止都是自我修养的表现,修养的本质是尊重,有修养的人会珍惜世间万物。

步骤二:结合文本,拓展探究

1.作者通过一系列身边小事,让我们明白了什么是“教养”。亲爱的同学们,你们认为还可以通过什么途径增强自我修养呢?

明确:示例:阅读经典作品,能促进人的精神成长,增强自我修养,提高审美追求。经典既是民族与人类的文化结晶,也是语言艺术的典范,它代表一个时代的人文和语言的顶峰。读者运用自己的经验深入阅读,融会贯通,就能不断地有所收获,不断增长经验,从而增强自我修养。

2.文中作者举了大量的有教养的例子,请你也仔细观察周围的人和事,看看哪些事能体现一个人有教养。

明确:示例:①认真接过路上兼职人员发的传单。如果有特殊原因不能接受,也报以微笑,表示感谢。②在饭店吃饭时对上菜的服务员说“谢谢”。③进出公共场合的大门时,帮别人扶住门,方便他人进出,尤其是带小孩的或手里拿着东西的路人。④公共场合洗完手不随意甩手,防止水溅到别人。⑤递剪刀、刀子等尖锐物品时,把尖锐的一边朝向自己。

⑥上下楼梯脚步轻;敲门一次敲2到3下,停10秒再敲第二次。

3.作者告诫我们:必须以尊重的态度对待别人。学过本文,你打算以后怎样做呢?

明确:一是尊重别人的底线;二是尊重别人的独立性和个性;三是尊重别人的看法、想法、说法、做法;四是不过问、不谈论、不干涉别人的私事。

四、课堂小结