冬奥会吉祥物教育案例
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级上册第一单元《可爱的吉祥物》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点及其象征意义，掌握吉祥物设计的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的基本知识，提高学生对冰雪运动的热爱。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，学会运用美术语言表达个人情感。
3. 引导学生通过动手实践，创作出具有个性和创意的吉祥物作品。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的创意设计，以及吉祥物寓意的表达。
教学重点：学习冰墩墩的设计方法，掌握吉祥物的创作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：冬奥会吉祥物冰墩墩图片、设计草图、美术教材、多媒体设备等。
学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、水彩等）、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬奥会吉祥物冰墩墩的图片，引导学生关注冰雪运动，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍冰墩墩的设计理念、形象特点及象征意义，分析其美术元素，让学生了解吉祥物设计的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生观察冰墩墩图片，分析其特点，进行草图设计。
（2）学生根据草图，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的吉祥物作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路和寓意，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念（2）冰墩墩形象特点（3）吉祥物设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求形象生动、寓意深刻。
2. 答案示例：学生可以设计一个名为“火焰鸟”的吉祥物，象征勇敢、热情、活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外各类体育赛事的吉祥物设计，了解其背后的文化内涵，提高自己的审美能力。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术——冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高他们的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬奥会的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
难点：帮助幼儿运用绘画材料创作出具有自己特色的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 教具：冬奥会吉祥物图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示冬奥会吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍冬奥会吉祥物的寓意，让幼儿了解它们与冬奥会的关系。
3. 示范：教师展示如何绘制冬奥会吉祥物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自主绘制冬奥会吉祥物。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相评价。
五、作业布置：1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对不足之处调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的绘画能力。
六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，观察他们在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织一次冬奥会主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿完成绘画作品，增进亲子关系。
3. 结合冬奥会相关知识，开展体育活动，让幼儿在锻炼身体的了解更多关于冬奥会的知识。
八、教学反馈：在课后向幼儿和家长收集反馈意见，了解他们对本次教学的看法和建议，以便于改进教学方法和内容。
小班认识冬奥吉祥教案
小班认识冬奥吉祥教案教案标题：小班认识冬奥吉祥教案教案目标：1. 让幼儿了解冬奥会吉祥物的概念。
2. 帮助幼儿认识和区分冬奥会吉祥物的形象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 通过活动，增强幼儿对冬奥会的兴趣和参与感。
教学准备：1. 冬奥会吉祥物的图片或卡片。
2. 一张大海报或展板。
3. 五种不同颜色的纸和五种不同颜色的彩色笔。
4. 相关绘本或故事书。
5. 玩具或手偶吉祥物。
教学过程：引入活动（10分钟）：1. 展示冬奥会吉祥物的图片或卡片，让幼儿观察并猜测它们是什么。
2. 引导幼儿回忆他们曾经见过的吉祥物，例如动画片、玩具等。
认识冬奥吉祥物（15分钟）：1. 展示大海报或展板，上面贴有冬奥会吉祥物的图片。
2. 介绍每个吉祥物的名字和形象特点，例如颜色、动作、表情等。
3. 与幼儿一起讨论每个吉祥物的特点，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 通过观察和描述，帮助幼儿区分不同的吉祥物。
创作吉祥物（20分钟）：1. 给每个幼儿发放五种不同颜色的纸和彩色笔。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象，创作一个属于自己的吉祥物形象。
3. 引导幼儿思考吉祥物的特点和表达方式，并帮助他们将这些想法转化为绘画或绘本形式。
4. 鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿交流。
故事时间（10分钟）：1. 选择一本与冬奥会吉祥物相关的绘本或故事书。
2. 与幼儿一起阅读故事，让他们更深入了解吉祥物的故事和背后的意义。
3. 在阅读过程中，鼓励幼儿提问、讨论和表达自己的观点。
游戏活动（15分钟）：1. 使用玩具或手偶吉祥物进行角色扮演游戏。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选一个吉祥物扮演。
3. 引导幼儿通过角色扮演，模拟冬奥会的比赛或其他有趣的场景。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，展示吉祥物的特点和个性。
总结活动（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们从这堂课中学到了什么。
2. 引导幼儿思考冬奥会吉祥物的意义和作用。
3. 鼓励幼儿表达对冬奥会的期待和祝福。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对冬奥会的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技能。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿观察生活中有关冰雪的图片或视频，了解冰雪的特点。
四、教学过程1. 导入：通过展示2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何绘画吉祥物，讲解绘画技巧，引导幼儿进行绘画练习。
3. 创作实践：让幼儿自主选择绘画材料，根据观察到的吉祥物特征，创作属于自己的吉祥物画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
五、作业布置1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 家长协助幼儿收集更多关于冰雪的图片或视频，让幼儿了解更多关于冰雪的知识。
六、教学评价1. 评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，了解幼儿对吉祥物寓意的理解。
2. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿手眼协调能力和绘画技能的提升。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中对美术活动的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬奥会相关的手工制作活动，如制作冰墩墩和雪容融的手工作品。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作冬奥会主题的美术作品。
3. 开展冬奥会知识问答活动，让幼儿更深入地了解冬奥会的相关知识。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对美术活动的表现和兴趣。
2. 同伴反馈：通过同伴间的互动和评价，了解幼儿在园所中对美术活动的参与度和兴趣。
认识冬奥会吉祥物教案小班
活动名称：我心中的冬奥会吉祥物教师姓名：XX活动学校：XXXXX学校活动班级：XXXX活动背景：2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。
它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。
活动目标：1．知识目标：2022年北京冬季奥运会。
2．创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物。
3．情感目标：培养集体创作的兴趣。
活动过程：一、由欣赏有关吉祥物的资料导入活动主题1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。
二、研讨吉祥物的造型特点师：好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。
这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。
那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。
（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的。
（师展示2022北京冬奥会）师：主题确定后，就是原形的选择，同学会选择什么样的形象呢？（生自由回答）师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
幼儿园大班冬奥吉祥物的设计教案
幼儿园大班冬奥吉祥物的设计教案
幼儿园大班北京冬奥会教案活动目的：1、通过“我心中的奥运会吉祥物“主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识。
学习吉祥物的设计要素，逐步掌握吉祥物设计的基本方法。
2、体验在家门口“举办奥运会的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情。
3、学生扎扎实实努力实践，积极参加，全面提高自己的综合素质与能力，为北京举办2022 年第24届冬奥会和残奥会做贡献。
活动准备:1.发动学生通过各种渠道收集有关奥运会的11各种资料。
2.准备“奥运知识知多少”竞赛的题目。
为20乙2022年北京冬奥会和冬残奥会设计吉祥物。
我讲你听。
在中国的奥运史上有许许多多感人的故事，现在就让我们来听听同学们带来的故事：（随机听几位同学讲知道的奥运健儿的感人故事）。
展示“我心中的冬奥会吉祥物”主持人2：请同学们把自己精心设计的2022年冬奥会的吉祥物举起来展示给大家看，评选出最佳作品。
（获得最佳设计作品奖的同学到台上会影）。
知识抢答。
主持人／：规则：每人准备好一张纸，我们读问题和选项，你们有5秒钟的时间写答案，时间到时所有同学就要将纸举起，答对的同学继续答题，答错的同学暂停答题，直至有少于或等于五位学生时停止答题。
最后请优胜的五位学生发表获胜感言，表达自己对奥运的感悟。
冬奥会吉祥物教育案例教学内容
冬奥会吉祥物教育案例龙文区朝阳中心小学冬奥会吉祥物教育案例指导老师：郭艺娟我心中的冬奥吉祥物一、主题背景：2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会二、主题目标1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：1、吉祥物是什么？引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
我心中的冬奥吉祥物.教学案例
《我心中的冬奥会吉祥物》教学案例柳嘉镇一小张淑珍◎教学目标：1、通过对本课的学习，了解吉祥物设计的作用、意义。
2、运用吉祥物的设计要求，为2022年北京冬奥会设计吉祥物，并能通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。
3、在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。
◎教学重点：了解吉祥物设计的作用、意义，掌握吉祥物的设计要求。
◎教学难点：引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。
◎教学过程：出示课题-我心中的冬奥会吉祥物。
一. 导入:师问: 你知道奥运会吗？试着说说你了解的奥运会以及奥林匹克精神.生说:奥林匹克精神是互相了解,友谊，团结和公平竟争的精神.师问: 什么是吉祥物？学生同座讨论后全班交流,纷纷说了知道的吉祥物.有的生说北京奥运会的福娃.师出示课件:2008年北京奥运会吉祥物的图片及设计历程，分析其设计过程和特点。
二.我为2022年北京冬奥会设计吉祥物1.课件出示2022年北京冬奥会的相关资料及图片。
让生了解2022年北京冬奥会事，增强学生的民族自豪感.2,.吉祥物有哪些特征？.吉祥物设计要把握的重点是什么？3.出示课件.让学生看看以往冬奥会吉祥物创作特点.让学生小组交流冬奥会吉祥物创作特点.老师巡视.抽学生在全班交流.有生说:吉祥物用了拟人.有生说:吉祥物色彩鲜艳.有生说:吉祥物线条流畅.还有生说:吉祥物多数是保护动物.....老师出示课件小结吉祥物的特点:吉祥物的种类：可以是人物、动物、植物、物品、联想等吉祥物的形象:活泼、可爱、充满灵气、卡通化、拟人化的形象。
吉祥物的颜色:色彩艳丽.4.快乐猜猜猜.吉祥物体现了什么精神？吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？1998长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？学生多数能说对.5. 老师出示课件吉祥物设计要素结合本国历史和文化,表现激励性，还可以有更多的寓意，比如对环境的保对传统文化的保护、对濒危动物的保护等等。
小班冬奥吉祥物主题教案
小班冬奥吉祥物主题教案【教学目标】1．让学生了解奥林匹克运动精神以及残疾人奥林匹克价值观。
2．掌握设计的方法步骤，会使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
3．培养学生对优秀传统文化的自豪感。
【学具】绘图纸、铅笔、彩笔【教学过程】一、创设情景，发布任务2022年北京-张家口冬季奥运会第24届冬季奥林匹克运动会，简称“北京张家口冬奥会”，将在2022年02月04日～2022年02月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
二、引入新课，探索新知1、什么是吉祥物呢？（播放PPT，展示历届运动会和其它主题活动吉祥物盼盼、海宝等）通过“它们是干什么用的？都有哪些寓意呢？”等问题引导学生欣赏分析，得出结论: 吉祥物是人们为各种主题活动设计的标志性的形象，寓意欢乐、吉祥、好运、成功。
2、如何才能够创作出人见人爱的吉祥物呢？首先是务必明白什么样的吉祥物才能人见人爱？那么我们如何进行创作设计呢？①选择原型吉祥物原型的选择需要遵守两大原则：一要符合活动形象；二要是人们家喻户晓、喜闻乐见、亲善可爱的形象，可以是动物、植物、人物、物件或其它抽象形象。
例如北京奥运会吉祥物的原型选择的时候，龙被国人极力推崇，也是符合奥运精神的，但是外国人对龙的形象不太认可，在西方人眼里龙显得不够亲善。
因此设计者只好忍痛割爱，最终选择的五个原型都是全球人普遍认同的好形象：鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火，充分体现了公平竞争，互相理解，友谊团结的奥运精神。
同学们觉得2022年北京冬奥会选择什么东西作为吉祥物的创作原型比较好呢？②构思创意创意作业当然是最费脑细胞的活动，也是最难的工作。
一般而言。
可以在选定原型的基础上努力思考如何让这个原型有别于其他。
包括名称、形体、动作、③对原形进行大胆的拟人化的夸张变形对形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等进行拟人化处理，形象要大胆夸张，亲切生动，具有激励性和感染性。
④色彩处理一般而言，色彩搭配越简洁越好，能用两套色的就绝不用三套。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融，知道它们的外形特征和寓意。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿运用手工制作和绘画等方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
二、教学内容：1. 认识冰墩墩和雪容融，了解它们的外形特征和寓意。
2. 学习制作冰墩墩和雪容融的手工制品。
3. 运用绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 课件：展示冰墩墩和雪容融的图片及制作过程。
2. 手工材料：彩泥、卡纸、颜料、画笔等。
3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示冰墩墩和雪容融的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，了解它们的寓意。
2. 讲解：讲解冰墩墩和雪容融的制作过程，示范制作方法。
3. 操作：分组进行手工制作，引导幼儿动手操作，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
4. 绘画：在制作完成后，引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制冬奥会吉祥物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿绘制出的冬奥会吉祥物作品的创意和美观程度。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬奥会知识问答，加深他们对冬奥会的了解。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展冬奥会主题的亲子活动，促进家校互动。
七、教学总结：1. 总结本次活动的收获，强调幼儿在制作和绘画过程中的表现。
2. 鼓励幼儿积极参与今后的美术活动，不断提高自己的动手能力和创造力。
3. 感谢家长的配合和支持，期待家校共同促进幼儿的全面发展。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作其他冬奥会相关的手工作品。
3. 引导幼儿观察家中的冬奥会相关物品，如海报、玩具等，并说出它们的寓意。
幼儿园中班冬奥会吉祥物教案
幼儿园中班冬奥会吉祥物教案活动目标：1、了解冬奥会的吉祥物冰墩墩和雪容融。
2、体验绘画活动的乐趣。
活动准备：物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。
2、小视频和PPT图片。
经验准备：1.知道2022年冬奥会在张家口举办。
2.了解冬奥会吉祥物的寓意。
活动过程：一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。
2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？幼儿大胆表述自己的想法。
二、想一想，整里创作思路1、播放PPT图片，一张冰墩墩图片，一张雪容融图片。
2、让幼儿猜想冰墩墩和雪容融形象设计的原型。
（引导幼儿冰墩墩是以熊猫为原型进行设计创作的，形象与具有超能量的冰晶相结合体现了冬季冰雪运动与现代科技的特点。
左手手掌心的心形图案代表了对全世界人民的欢迎。
雪容融是一个红彤彤的可爱大娃娃，是以中国的红灯笼为原型，灯笼代表着收获、喜庆、温暖和光明。
）三、画一画，幼儿动手创作（结合冰墩墩和雪容融原型特点创作）幼儿分组创作喜欢的吉祥物，把主动权放给幼儿。
在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。
四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。
突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。
活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。
活动反思：1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。
幼儿学前班美术冬奥会吉祥物教案
幼儿学前班美术冬奥会吉祥物教案教案：幼儿学前班美术——冬奥会吉祥物一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿学前班美术教材，具体章节为《艺术与生活》的第二部分，主题是“可爱的冬奥会吉祥物”。
本节课的主要内容是让幼儿了解冬奥会的吉祥物，学习吉祥物的绘画技巧，并创作属于自己的吉祥物作品。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会的吉祥物，知道它们的特点和寓意。
2. 培养学生对美术的兴趣和动手能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握冬奥会吉祥物的绘画技巧，培养学生的动手能力。
难点：让学生创作出具有个性和创意的吉祥物作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过电脑和投影仪展示冬奥会的吉祥物，让学生观察吉祥物的外观特点，引导学生思考吉祥物的寓意和作用。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解吉祥物的绘画技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等，并在绘画纸上进行示范，让学生直观地了解绘画过程。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，开始动手绘画吉祥物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示作品，让同学们互相欣赏、学习和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，与家长一起收集有关冬奥会吉祥物的资料，了解吉祥物背后的故事，并完成一幅家庭合作的作品。
六、板书设计板书设计如下：幼儿学前班美术——冬奥会吉祥物1. 观察吉祥物外观特点2. 思考吉祥物的寓意和作用3. 学习吉祥物绘画技巧4. 发挥创意，动手绘画5. 作品展示与评价七、作业设计作业题目：家庭合作作品——我与家长一起设计的冬奥会吉祥物作业要求：1. 了解吉祥物的寓意和作用，搜集相关资料。
幼儿园美术《冬奥吉祥物》教案
美术欣赏冬奥吉祥物教案
一、活动目标：
1、初步了解2022年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2022年奥运会感到骄傲、自豪。
二、活动准备：
五环旗图片冰墩墩图片及实物
三、活动过程：
①、出示五环旗图片
1、问：这是什么旗帜上面有什么图案（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的。
）
2、问：2022年奥运会在哪举办？
（小节：2022年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2022年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）
二、出示冰墩墩的图片，让幼儿了解冰墩墩的外形特征。
三、运用材料，绘画奥运纪念品
1、拓展经验：启发幼儿想像
2、师：今天我们运用一些你喜欢的材料来绘画，看谁漂亮，与别人不一样。
放音乐：幼儿绘画，教师重点指导。
四、展示作品，激发幼儿关注运情
1、请幼儿互相交流观看作品动态
2、展示作品师；今天我们为奥运做了这么有意义的事情，你们开心
吗？让我们一起为奥运加油为中国加油吧，喊口号做手势：奥运加油！中国加油！。
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材五年级下册，第二章《可爱的卡通》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本节课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点，掌握卡通形象的基本绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的相关知识，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对卡通形象的观察、欣赏和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的细节描绘，如五官、服装等。
教学重点：掌握卡通形象的基本绘制方法，培养学生的观察力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、冰墩墩图片。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示冰墩墩的图片，引导学生关注冬奥会吉祥物。
（2）提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特殊的意义？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师简要介绍冬奥会及冰墩墩的设计理念、形象特点。
（2）教师示范冰墩墩的绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。
（3）学生跟随教师示范，进行冰墩墩的绘制练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习绘制冰墩墩，教师巡回指导。
（2）教师针对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师引导学生思考：除了冰墩墩，你们还知道哪些著名的卡通形象？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念及形象特点（2）卡通形象绘制方法（3）爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅冰墩墩的卡通形象。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在冰墩墩细节描绘方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬奥会吉祥物的资料，了解其设计理念，提高学生的审美鉴赏能力。
冬奥吉祥物幼儿园教案小班
冬奥吉祥物幼儿园教案（小班）教学目标1.能够通过学习冬奥吉祥物的形象及特点，增强幼儿对于冰雪运动的兴趣和认识。
2.培养幼儿的欣赏能力和审美情趣。
3.培养幼儿的交往能力和合作意识。
教学内容冬奥吉祥物介绍和认识1.引导幼儿观看冬奥会吉祥物的形象，简单介绍每个吉祥物的特点和意义。
2.教师将画好的各种吉祥物展示给孩子，引导孩子逐一认识和了解每个吉祥物的名字、形象、形态、情感特点、寓意和含义。
3.让孩子们互相分享自己喜欢的吉祥物，并进行小组交流，让孩子们学会相互尊重和倾听。
冬季运动1.教师简单介绍冬季最常见的运动项目，并结合吉祥物的形象和寓意进行讲解，让幼儿能够了解运动与吉祥物之间的联系。
2.在课堂上设置简单的小游戏，如扔雪球、滑雪等，让孩子们亲身体验冬季运动的快乐，激发他们的兴趣。
吉祥物手工制作1.教师引导幼儿进行吉祥物的手工制作活动，准备相应的材料和工具。
2.按照幼儿的年龄和能力，教师可以选择相应的制作方式和难度级别，比如画画、剪纸、粘贴、捏泥等。
3.在制作吉祥物的过程中，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美情趣。
教学重点和难点1.注意学习过程的趣味性和互动性，引导幼儿保持专注并积极参与。
2.针对不同年龄段的幼儿，制定不同难度的手工制作活动，让每个孩子都能够参与到其中。
教学方法1.集体讲解和讨论，让幼儿们了解吉祥物的意义和形象特点。
2.设计小组交流和共同游戏，培养孩子们的团队意识和合作精神。
3.联合手工制作活动，提高幼儿的创造能力和审美情趣。
教学评价1.考察幼儿对于吉祥物名称、形象、特点以及寓意的掌握程度。
2.考察幼儿对于冬季运动项目的了解程度。
3.考察幼儿在手工制作活动中的创造能力和审美情趣。
拓展延伸1.对于较小的幼儿，可以让他们通过色彩选择或者简单形状的绘制来加深认知吉祥物。
2.对于较大的幼儿，可以让他们通过分类、分组等活动来加深对于吉祥物的认识和理解。
3.在家长开放日等活动中，可以邀请孩子们展示自己手工制作的吉祥物作品，增强孩子们的自信心和成就感。
我心中冬奥吉祥物教学案例王亚朋
“我心中的冬奥桔祥物〞教学案例监军中学王亚朋教学背景：2021年9月5日上午，北京冬奥组委和教育部召开新闻发布会，启动全国中小学生“我心中的冬奥桔祥物〞主题活动。
北京冬奥会组委秘书长韩子荣与嘉宾及小学生代表共同启动了冬奥组委官方微信公众号“我心中的冬奥桔祥物〞主题活动的H5程序。
将把这个活动与课程和主题教育结合，在全国发动中小学生参与冬奥桔祥物设计当中来，同时通过他们，动员全国更多家庭参与冬奥。
通过这次活动让学生更一步了解吉样物的设计这门综合性课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的时机，赋子他们表达自我和发挥想像力的空间。
在这次活动中，认识冬奥会的精神与理念，例如教科书中出现的1980年莫斯科桔祥物“米沙〞、1988年汉城奥运会吉样物“贺多利〞、1990年北京亚运会吉样物“盼盼〞以及1996年亚特兰大类运会桔祥物“艺奇〞和1998年长野冬季奥运会桔祥物“小雪〞，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉样，内含企盼或功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
表达着人们的一种祈盼、祝愿。
教学目标：知识与技能通过本课学习，了解桔祥物设计理念，感知吉样物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体桔祥物。
培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
(4)培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。
2.过程与方法1〕通过对历届冬奥会桔祥物设计的赏析，学习设计并制作桔祥物。
2〕通过赏析第四届城市运动会桔祥物设计过程，引导学生创造新的艺术形象。
3.情感、态度和价值观(1)教学生学会用美术语言表达自我，传递感情。
(2)通过桔祥物设计，引导学生了解冬奥会，理解奥运精神。
培养学生的拼搏精神和热爱生活的美好情感。
中班冬奥会冰墩墩教案
中班冬奥会冰墩墩教案.docx一、教学目标1. 让学生了解冬奥会的基本知识，知道冰墩墩是冬奥会的吉祥物。
2. 通过学习，培养学生对冰雪运动的兴趣和热爱，提高他们的冬季运动意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的交际能力。
二、教学内容1. 冬奥会的基本知识介绍2. 冰墩墩的含义和特点介绍3. 冰雪运动项目介绍4. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解冬奥会的基本知识和冰雪运动项目。
2. 教学难点：让学生理解冰墩墩的含义和特点。
四、教学准备1. 教学PPT2. 冬奥会相关图片和视频资料3. 冰墩墩玩具或图片4. 团队合作游戏道具五、教学过程1. 导入：通过播放冬奥会相关视频，引起学生兴趣，简要介绍冬奥会和冰墩墩。
2. 基本知识介绍：详细讲解冬奥会的起源、发展、比赛项目等，让学生了解冬奥会的基本情况。
3. 冰墩墩介绍：介绍冰墩墩的含义、形象特点，让学生了解冰墩墩的象征意义。
4. 冰雪运动项目介绍：讲解冰雪运动项目的规则和特点，让学生了解各种冰雪运动的乐趣。
5. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养他们的团队合作精神和交际能力。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应，根据实际情况调整教学内容和教学方法。
注重让学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解冬奥会的知识和冰墩墩的含义。
注重培养学生的团队合作精神和交际能力，提高他们的冬季运动意识。
六、教学延伸1. 让学生自制冰墩墩手工艺品，加深对冰墩墩形象的认识。
2. 组织学生参观冰雪运动场所，体验冰雪运动的乐趣。
3. 开展“我心中的冬奥会”主题绘画活动，让学生发挥想象力，描绘出自己心中的冬奥会场景。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们的学习态度和积极性。
2. 知识点掌握评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对冬奥会基本知识和冰雪运动项目的掌握程度。
3. 团队协作评价：在团队合作游戏中，观察学生的配合程度、沟通能力等，评价他们的团队协作能力。
北京冬奥会吉祥物设计教学案例
《北京冬奥会吉祥物设计教学案例》“今天，老师给大家带来了几个小朋友，大家看看认识他们吗？”北京欢迎你!福娃名称：每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。
当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
福娃含义：福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。
他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
将祝福带往世界各个角落。
福娃意义：很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。
北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。
娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。
灵感来源:福娃贝贝——灵感来源：中国年画-莲年有余、中国传统鱼纹样、水浪纹样；福娃晶晶——灵感来源：我国濒危珍稀动物:熊猫、宋代瓷器莲花造型；福娃欢欢——灵感来源：中国传统火纹图案、敦煌壁画中的火焰纹样；福娃迎迎——灵感来源：我国特有的珍稀动物:小藏羚羊；福娃妮妮——灵感来源：北京的传统:燕子、沙燕风筝。
福娃贝贝贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
福娃晶晶晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。
晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
福娃欢欢欢欢是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
中班冬奥会冰墩墩教案
中班冬奥会冰墩墩教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解冬奥会的基本知识，知道冰墩墩是冬奥会的吉祥物。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冰雪运动的兴趣，增强他们的国家荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬奥会和冰墩墩的相关知识。
难点：培养幼儿对冰雪运动的兴趣，提高他们的动手能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示冰墩墩和冬奥会相关知识。
2. 操作实践法：让幼儿动手制作冰墩墩手工作品，提高他们的动手能力。
3. 情境教学法：创设冬奥会的氛围，让幼儿身临其境，感受冬奥会的魅力。
四、教学准备：1. 教具：冰墩墩图片、冬奥会视频、手工制作材料等。
2. 环境：布置冬奥会主题教室，营造冬奥氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过展示冰墩墩图片，引起幼儿兴趣，导入冬奥会主题。
2. 基本知识学习：播放冬奥会视频，让幼儿了解冬奥会的基本知识。
3. 手工制作：发放手工制作材料，指导幼儿动手制作冰墩墩作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流分享。
5. 总结：回顾本次课程内容，强调冰墩墩和冬奥会的相关知识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解更多的冬奥会知识，下节课分享。
这五个章节构成了中班冬奥会冰墩墩教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 幼儿对冬奥会和冰墩墩的知识掌握程度。
2. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行冬奥会主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己心中的冰墩墩和冬奥会场景。
2. 开展冬奥会知识问答活动，检验幼儿对冬奥会知识的掌握程度。
3. 邀请家长参与，共同了解冬奥会，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应对本次课程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙文区朝阳中心小学
冬
奥
会
吉
祥
物
教
育
案
例
指导老师：郭艺娟
我心中的冬奥吉祥物
一、主题背景：
2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在和联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，、同为主办城市，也是中国继、后，中国第三次举办的赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会
二、主题目标
1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：
1、吉祥物是什么引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含是期盼成功的愿望，可以是平面或是立体形态呈现。
2、谈谈历届冬奥会概况。
让学生体会奥运精神。
师：同学们，你们知道冬奥会是怎么开始的吗
正式的始于1924年。
当时，在法国的夏蒙尼市承办了当时被称为“冬季运动周”的运动会，两年后正式将其更名为第1届。
师：几年一次冬奥会呢
最初规定每4年举行一次，与在同年和同一国家举行。
从1928年的第2届开始，与的举办地点改在不同的国家举行。
1994年起，与夏奥会以2年为相隔交叉举行。
为将与夏奥会时间错开，故只有1992年冬奥会与1994年冬奥会相隔2年。
师：上次冬奥会在哪里举行
韩国平昌
师：上次冬奥会的吉祥物叫什么名字吉祥物：
Soohorang是2018年平昌冬季奥运会吉祥物白老虎，象征着祈盼2018年平昌冬季奥运会暨冬季残奥会成功举办的民众意愿，是各界专家贡献的结晶。
3、课件呈现历届冬奥会吉祥物作为参考。
冬奥会吉祥物要体现奥运精神，体育精神。
所以我们可以根据奥运精神跟2022年是虎年来设计自己心目中的吉祥物。
4、国庆回家每位同学设计自己心目中的冬奥吉祥物。
5、国庆回来大家一起欣赏并评论最好最有寓意的作品。
四、教学反思：
在这次的教学中，让同学们再一次对冬奥会的认识，并了解什么是吉祥物，同学们对这次的活动表示特别喜欢与愉快。
学习到好多知识，并有了心目中自己对冬奥会吉祥物的定义。
并从这次的活动中提高了同学们的创造能力与审美观察能力。