最新三年级英语教学大纲

合集下载

PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表

PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度
表
教学大纲
教学目标
- 帮助学生建立英语语言研究的基础
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究问候和自我介绍的基本用语
- 研究简单的单词和句子，如问候语和问候回答
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的名称
- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好
3. Unit 3: My School
- 研究学校的基本场所和教室用具的名称
- 研究描述学校的位置和规模
4. Unit 4: My Toys
- 研究常见玩具的名称
- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因
5. Unit 5: My Day
- 研究描述一天的活动和日常生活用语
6. Unit 6: Numbers
- 研究基础的数字和数数的方法
- 研究用英语表达时间和年龄
教学方法
- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子
- 引导学生进行口语练，提高他们的听说能力
- 鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作和表达能力
教学评估
- 采用形成性评估方法，包括课堂小测、听说练和课堂表现评价
- 根据学生的研究进展和参与度，及时调整教学策略
进度表
以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。

通过本教学大纲和进度表，旨在帮助学生建立英语语言学习的基础，培养他们的听、说、读、写的能力，以及培养对英语学习的兴趣和
自信心。

外研版(一起)英语三年级上册教学大纲

外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子，培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣，建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造，如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料，培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练，提高他们的口语表达能力- 建立语境，让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏，激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音，提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源，增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动，促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏，激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估，检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试，评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试，测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业，检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况，及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况，及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。

通过系统有序的教学设计，旨在帮助学生全面提高英语的听说能力，培养他们对外语学习的兴趣，打下坚实的英语基础。

外研版三年级英语上册教学大纲

外研版三年级英语上册教学大纲一、教学目标1. 研究掌握基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

2. 培养学生对英语的兴趣和积极参与课堂活动的能力。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。

二、教学内容1. 单词和基本短语的研究和记忆。

2. 基本句型和简单句的构造和运用。

3. 通过课堂游戏、唱歌、绘画等活动培养学生的研究兴趣。

三、教学重点1. 学生能够准确掌握基本的英语词汇和句型。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

四、教学方法1. 听力训练：通过听录音和跟读练，提高学生的听力理解能力。

2. 口语训练：通过角色扮演、问答等活动，培养学生的口语表达能力。

3. 阅读训练：通过课堂阅读和课后阅读练，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作训练：通过书写练，培养学生的书写能力和语法运用能力。

五、教学评估与反馈1. 通过作业和测验等形式对学生的研究情况进行评估。

2. 及时反馈学生的研究表现，帮助学生发现和改正错误，巩固研究成果。

3. 定期进行小测验和期中、期末考试，全面评估学生的研究效果。

六、教学资源1. 教材：外研版三年级英语上册教材。

2. 多媒体设备：投影仪、音频播放器等。

3. 教具和游戏：卡片、图片等教学辅助材料，研究游戏等。

七、教学安排1. 每周三次英语课，每次课时为45分钟。

2. 每个学期共15周，包括研究、复和测试等环节。

3. 每周的教学安排根据教材和学生的实际研究情况进行调整。

八、教学环境1. 教室内要保持整洁、安静的研究环境。

2. 确保教学设备正常运行，提供良好的多媒体研究效果。

3. 提供适合学生研究的教学资源和教具。

以上为外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容，希望能够指导教师和学生的教学活动，促进学生英语学习的全面发展。

新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲

新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲目标：- 通过三年级下册英语教学，让学生掌握更多的英语词汇和基本的语法知识- 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际的能力- 培养学生良好的研究兴趣和研究惯教学内容及安排：Unit 1: My School- 词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair- 句型：This is my school. Here is my classroom.- 研究方式：听说读写相结合，学生运用所学句型和词汇进行对话和描述。

Unit 2: My Day- 词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner- 句型：I get up in the morning. I have breakfast at 7 o'clock.- 研究方式：学生研究描述一天中的常规活动，并能用英语表述。

Unit 3: My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：This is my father. My sister is in the classroom.- 研究方式：学生通过描述家庭成员来加深对词汇和句型的理解和运用。

Unit 4: Happy Birthday- 词汇：birthday, cake, present, party, candle- 句型：Happy birthday! This is my birthday cake.- 研究方式：学生研究描述生日派对的相关词汇，能用英语表达祝福和庆祝活动。

Unit 5: Weather- 词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：It's sunny today. It's raining outside.- 研究方式：学生研究描述天气现象，并能用英语表达个人喜好和日常活动。

PEP小学三年级英语上册教学计划pep小学英语教学大纲

PEP小学三年级英语上册教学计划pep小学英语教学大纲一、新课标对本册教材的要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。

第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

（一）、本册教材的基本知识和技能：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

（二）教学重、难点1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。

2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

2024小学英语三年级教学计划(2篇)

2024小学英语三年级教学计划教学目标：1. 培养学生的英语兴趣，激发他们学习英语的积极性。

2. 培养学生的英语听说能力，能够用简单的英语进行日常交流。

3. 培养学生的英语阅读能力，能够理解简单的英语文章，并能从中获取信息。

4. 培养学生的基本写作能力，能够简单地用英语写一些日常事务。

教学内容：1. 复习学生在小学一、二年级所学过的英语知识，包括字母、数字、颜色、家庭成员、动物等。

2. 学习新的词汇和句型，包括日常问候、自我介绍、询问和回答喜欢的事物、时间、天气等。

3. 学习简单的英语对话，如购物、在餐厅点餐、找路等。

4. 阅读简单的英语故事，学习如何从中获取信息。

5. 学习简单的英语歌曲和儿歌，培养学生的英语听力和发音能力。

6. 进行英语角活动，让学生有机会与其他学生交流英语。

教学方法：1. 情景教学法：以生活场景为背景，通过模拟真实情境，激发学生学习英语的兴趣。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式进行英语教学，增加学生的参与度和互动性。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 多媒体教学法：利用多媒体资源进行教学，如图片、音频、视频等，增加教学内容的生动性。

教学步骤：第一周：1. 复习上学期所学的英语知识，包括字母、数字和颜色。

通过游戏和歌曲复习。

2. 学习问候语和自我介绍，通过对话练习和角色扮演。

3. 学习基本的问句和答句，如\2024小学英语三年级教学计划（二）一、教学目标1. 语音：能正确发音27个英文字母和英文单词，准确模仿教师朗读。

2. 词汇：掌握1000个常用英语单词，能正确拼写和使用。

3. 句式：能用简单句和一些基本的复合句表达自己的意思。

4. 阅读：能正确阅读理解短文，并回答相关问题。

5. 写作：能正确使用所学词汇和句式，写出简单的日常交流文段。

6. 听力：能听懂教师日常用语和简短问答，并能根据听到的内容进行简单回答。

7. 交流：能利用所学英语进行简单的语言交流，例如自我介绍、问候、询问、回答等。

新标准外研版三年级英语上册教学大纲

新标准外研版三年级英语上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 听力：能够听懂简单的英语对话和指令；- 口语：能够运用简单的英语进行简短的对话和表达；- 读写：能够准确识别和书写基础的英文字母和单词。

教学内容本教学大纲包括以下主题和相关课程内容：主题1: 个人信息- 学生能够用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄和家庭成员等；- 学生能够用英语询问他人的基本信息。

主题2: 学校生活- 学生能够用英语表达日常研究活动，如上课、写字和读书；- 学生能够用英语描述校园环境和学校设施。

主题3: 家庭生活- 学生能够用英语描述家庭成员和家庭活动；- 学生能够用英语表达家庭成员间的关系。

教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法和资源：- 在课堂上创造一个积极、鼓励和互动的研究氛围；- 使用多媒体和教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生理解和掌握英语单词和句子；- 进行小组活动和角色扮演，鼓励学生用英语进行真实场景的对话练；- 提供游戏和趣味活动，以增加学生对英语研究的兴趣和参与度。

评估方法为了评估学生的研究情况，教师可以采用以下评估方法：- 日常观察：观察学生在课堂上的听说读写表现；- 口头测试：让学生进行简短的口语表达任务；- 书面测试：让学生完成一些基础的阅读和写作练。

注意事项- 鼓励学生积极参与课堂活动，勇于用英语表达自己的想法；- 提供适合不同研究能力的教学材料和资源，以满足各个学生的研究需求；- 定期与学生和家长沟通，了解学生在英语研究方面的进展和困难，及时调整教学方法和策略。

以上是新标准外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容和教学要点，希望能够为教师们提供一些指导和参考，以促进学生的英语学习和发展。

2024年秋季学期三年级英语(2024版)教学计划

2024年秋季学期三年级英语（2024版）教学计划一、教材分析本教材为义务教育教科书英语（PEP）三年级上册，以2022新课程标准为指导，注重培养学生的核心素养。

教材内容丰富多样，涵盖六个单元和一个复习单元。

每个单元围绕特定主题展开，如“Making friends”“Different families”“Amazing animals”等，通过听、说、读、写等活动引导学生学习英语知识和技能。

教材具有以下特点：1.主题贴近学生生活，激发学习兴趣。

如交朋友、家庭、动物等主题都是学生熟悉且感兴趣的，能让学生在实际情境中学习英语，提高语言运用能力。

2.板块设置合理，综合性强。

包括对话、词汇、语音、阅读、项目活动等板块，全面培养学生的语言综合能力。

例如，在“Making friends”单元，通过对话让学生学会打招呼和介绍自己，词汇部分学习表示身体部位的词，语音板块学习字母 Aa-Dd，阅读部分则引导学生理解友谊的含义。

3.注重培养学生的思维能力和跨文化意识。

如在不同单元中通过对比不同家庭、动物的特点等，培养学生的观察和分析能力。

同时，介绍英语国家的文化和风俗习惯，拓宽学生的国际视野。

二、教学目标1.语言能力目标：（1）掌握教材中的词汇、句型和语法知识。

如能准确说出身体部位、家庭成员、动物、水果、颜色、数字等词汇，熟练运用“Thisis...”“Is this...?”“Do you have a pet?”等句型。

（2）提高听、说、读、写四项语言技能。

学生能听懂简单的英语对话，正确朗读单词和句子，进行简单的口语交流和书写字母、单词。

2.文化意识目标：（1）了解英语国家的文化和风俗习惯。

例如，通过学习不同单元的内容，了解英语国家人们在交朋友、家庭生活等方面的习惯。

（2）培养跨文化交际意识。

让学生明白不同文化之间的差异，学会尊重和欣赏不同文化。

3.思维品质目标：（1）培养学生的观察力、分析力和创造力。

在学习过程中，引导学生观察图片、分析问题、进行创意表达，如在项目活动中制作思维导图、动物图画书等。

(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲

(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲一、综述本教学大纲旨在为三年级下学期的英语教学提供指导。

通过本课程，学生将进一步掌握英语基础知识、培养综合语言运用能力，并增强在跨文化背景下的交际能力。

二、教学目标1. 知识与技能- 完成英语日常交际需要的基本词汇与句型；- 正确运用所学知识进行简单对话、表演等语言活动；- 认读并理解相关主题的简单文章、故事及诗歌。

2. 情感、态度与价值观- 培养学生的英语研究兴趣和积极态度；- 培养学生的团队合作精神及交流能力；- 引导学生尊重其他语言和文化，培养跨文化意识。

3. 实践与创新能力- 运用所学知识与技能进行实际交际；- 在研究中培养观察能力和创新思维。

三、教学内容1. 语音与拼读- 复已学的音标及发音规则；- 研究新的音标和音节。

2. 词汇与句型- 研究与日常生活相关的词汇；- 掌握基本的句型结构。

3. 听力与口语- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 进行口语练，培养学生的口语表达能力。

4. 阅读与写作- 阅读简单英文短文、故事和诗歌，培养学生的阅读理解能力；- 练书写和拼写，提高学生的书面表达能力。

5. 文化与社交- 介绍英语国家的传统节日、风俗惯等文化知识；- 研究简单的日常交际用语，培养学生的社交能力。

四、教学方法与设计1. 前期准备- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教学材料；- 设计教学活动，包括听力训练、口语练、阅读理解和书面作业等。

2. 教学过程- 创设情境，引发学生兴趣；- 通过多种方式进行教学，如游戏、角色扮演、小组合作等；- 鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。

3. 教学评价- 通过课堂观察、听力测验、口语表达评价和书面作业等方式进行教学评价；- 根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生克服困难、提升能力。

五、教学资源- ___版英语教材及教辅材料；- 多媒体教学设备；- 课外阅读材料和其他辅助教学资料。

六、教学评价与反思- 定期进行教学评价，了解学生的研究情况；- 根据评价结果进行教学反思，改进教学方法和教学设计；- 提供积极的反馈，激励学生继续研究和进步。

(完整word版)PEP小学英语三年级上册课程纲要

PEP小学英语三年级上册课程纲要PEP小学英语三年级上册课程纲要背景三年级学生初次接触英语，相对来说比较陌生。

年龄也比较小，平时生活中可能接触过听，但是说和读写没有接触过，一切都是空白。

三年级从字母开始学习，学习一些简单的问候语，学习的话题都是同学们日常生活中所熟悉的主题内容。

目标根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

10、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

11、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

12、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

13、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

14、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础内容及课时安排单元题目课时Unit1Hello6Unit2Colours6RecycleOne3Unit5Let’Unit6Happybirthday!6RecycleTwo3复习、备考6总计48课时左右实施策略（一）开发课程资源。

1.突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画2.注重能力培养。

人教版三年级英语新课标

人教版三年级英语新课标人教版三年级英语新课标是针对中国小学三年级学生设计的英语教学大纲，旨在培养学生的基础英语听说读写能力，激发学生学习英语的兴趣，并为学生日后的英语学习打下坚实的基础。

以下是人教版三年级英语新课标的主要教学内容和要求：1. 语音教学：引导学生学习英语字母的发音，掌握基本的音素和音标，能够正确发音英语单词。

2. 词汇教学：教授学生日常生活和学习中常用的词汇，如颜色、数字、家庭成员、学校用品等，帮助学生积累词汇量。

3. 语法教学：介绍基础的英语语法规则，如名词的单复数、动词的时态、形容词和副词的使用等。

4. 听力训练：通过听英语歌曲、故事、对话等，培养学生的英语听力理解能力。

5. 口语练习：鼓励学生在课堂上进行角色扮演、对话练习等，提高学生的口语表达能力。

6. 阅读训练：引导学生阅读简单的英语故事和文章，培养学生的阅读兴趣和理解能力。

7. 写作指导：教授学生如何写简单的英语句子和短文，如自我介绍、描述事物等。

8. 文化教学：介绍英语国家的文化习俗，让学生了解不同的文化背景。

9. 学习策略：教授学生有效的英语学习方法和技巧，如记忆单词的技巧、如何提高听力和口语能力等。

10. 情感态度：培养学生对英语学习的积极态度，鼓励学生在学习过程中保持好奇心和探索精神。

11. 评价方式：采用多样化的评价方式，如口语测试、听力测试、阅读和写作练习等，全面评估学生的英语能力。

12. 教学资源：利用多媒体教学资源，如英语教学软件、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

通过这些教学内容和要求，人教版三年级英语新课标旨在为学生提供一个全面、系统的英语学习框架，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，培养英语能力。

三年级英语课程大纲

三年级英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级英语是基础教育阶段的必修课程，具有基础性、实践性和趣味性。

本课程旨在培养学生的英语学习兴趣，初步建立英语学习的自信心，为后续的英语学习奠定基础。

2. 课程任务帮助学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、语音等。

培养学生的英语听说读写综合能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流。

激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

培养学生的跨文化意识，了解英语国家的文化背景和风俗习惯。

二、课程（教学）的目标1. 语言知识目标掌握基本的英语词汇，包括动物、颜色、数字、家庭成员等。

了解英语的基本语法，如be 动词的用法、名词的单复数等。

掌握正确的英语语音，包括26 个字母的发音、单词的重音等。

2. 语言技能目标能听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。

能进行简单的英语对话，如问候、介绍自己、询问物品等。

能正确地朗读英语单词和句子。

能正确书写英语字母、单词和简单的句子。

3. 情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

增强学生的自信心，敢于用英语进行表达。

培养学生的合作精神和团队意识。

4. 学习策略目标培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。

引导学生学会运用多种学习方法，如记忆单词的方法、阅读的方法等。

三、课程内容1. 词汇动物：cat, dog, bird, fish, rabbit 等。

颜色：red, blue, green, yellow, purple 等。

数字：one, two, three, four, five 等。

家庭成员：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。

2. 语法be 动词的用法：I am..., You are..., He/She/It is...。

名词的单复数：a cat/ two cats。

3. 语音26 个字母的发音。

(完整版)小学三年级英语教学大纲

(完整版)小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。

2. 培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的语言表达和交际能力。

4. 培养学生研究英语的自信心和能力。

二、教学内容1. 单词研究：研究常用英文单词，包括基本的生活用语、数字、颜色、动物、家庭成员等，通过词汇游戏、歌曲和图片等多种方式进行教学。

2. 句型研究：研究简单的英语句型，如问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等，通过角色扮演、情境对话和小组活动等形式进行教学。

3. 听力训练：通过听录音材料和老师的口语模仿，培养学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。

4. 语法研究：研究基本的英语语法规则，如主谓一致、名词复数形式等，通过简单的练和句子操练进行教学。

5. 阅读理解：通过阅读课文和简单的短文，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

6. 写作训练：培养学生简单的书写能力，如写字母、单词、简单的句子等，通过写作练和作文活动进行教学。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计各种任务和情境，激发学生的研究兴趣和积极性。

2. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源和教育科技手段，丰富教学内容，增强学生的研究效果。

四、教学评估1. 日常评估：通过课堂参与、作业完成情况等方式对学生进行日常评估，及时发现和纠正学生的问题。

2. 综合评价：通过考试、测试等形式对学生综合能力进行评估，反馈教学效果和学生的研究进展。

五、教学资源1. 教科书和教学辅助材料：使用符合课程标准的教材和辅助材料进行教学。

2. 多媒体设备：利用教室内的多媒体设备，播放录音材料和视频资源，增强教学效果。

六、教学时间安排1. 每周三节课，每节课45分钟，共计135分钟。

2. 每节课包括听力、口语、阅读、写作和语法等不同环节。

七、教学环境和条件要求1. 教室要宽敞明亮，布置简洁、整洁。

新人教版小学英语教学大纲(三年级起)

一、教学目的小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。

同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。

在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

二、教学要求小学从一年级开始开设英语课，共计六年。

小学一、二年级5小课时／周×70周=175课时小学三、四年级4课时／周×70周=280课时小学五、六年级4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。

（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。

（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。

小学英语通过六年的教学应达到以下要求：一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。

能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。

三、四年级（1）基本能够听懂课堂用语。

（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。

（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。

（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

2024人教版新教材三年级英语上册教学计划

2024人教版新教材三年级英语上册教学计划一、教材结构分析本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(人教版),是国家教材三年级起点的起始册次。

教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。

教材以落实立德树人为根本任务，以促进学生核心素养发展为核心，以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题，以问题链的形式构建各单元基本框架。

力求引导学生基于各单元语篇内容的学习和主题意义的探究，学习语言、获得新知、探究意义、解决问题，激发学生的学习兴趣与动机，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知和正确的世界观、人生观和价值观，促进其核心素养综合表现的达成。

本册教材包含六个教学单元和一个复习单元。

其中，每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。

几个各板块的设计有基础知识的学习，也有相关内容的拓展与提升。

既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。

每个单元的开篇页以真实图片呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。

Part A、Part B 板块分别由各自板块的子问题为引领，包含了对话学习、词汇学习、语音学习、阅读和写作板块内容。

Part C部分以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展。

二、教材内容分析《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。

英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达，引导学生形成积极、健康的情感态度。