第一单元地球在宇宙中复习要点
“宇宙中的地球”复习说课稿

第一章“宇宙中的地球”复习说课稿一、教材内容分析本章是高中自然地理之重点,同时也是难度较大的一章。
本章一共4节,内容可归纳为三大部分,即宇宙、太阳系和地球的运动。
而这三部分的内容又是相互联系的。
前2节通过介绍宇宙的物质性和层次性,说明宇宙环境的特点;通过介绍日、地、月三者的关系,说明地球与宇宙环境之间的联系。
第3节着重说明地球的运动特征,包括地球运动的基本形式、特点及其地理意义,这是本章的重点内容,也是难点内容。
第4节介绍地球的圈层结构。
本章知识体系如下:地球的宇宙环境太阳系宇宙太阳对地球的影响中太阳活动与地球的地球自转运动及地理意义地地球的运动球地球公转及地理意义地球的内部圈层地球的结构地球的外部圈层二、高考内容范围与高考能力要求1、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星:能熟练运用地球生命存在的条件分析问题。
2、太阳对地球的影响:包括太阳辐射和太阳活动对地球的影响,应特别关注太阳活动的最新事件。
3、地球运动的地理意义:能分析地球运动的特点、意义,认识对人类的影响。
4、地球的圈层结构及各圈层的主要特点:地震波及在探索地球内部构造中的应用,注意与板块构造理论的联系。
三、学情分析与教法分析现阶段是高三第一轮复习阶段,部分学生存在基础知识不牢固,空间思维能力不强,地理运用能力较差的现象,尤其是我们这一届高三,初中地理基础知识薄弱,采用的又是课改新教材,因而学生在复习过程中需要补充的东西多,需要理解的东西多,加大了复习的难度,而本章知识又是自然地理中难度较大的部分,也是每次考试中必考的内容,针对这些情况,我们确定以下复习思路:我想既然是复习课,就应多调动学生的积极性,把要说的话留给学生说,教师在此过程主要起“导”的作用,并且要把学生的话概况起来形成方法。
通过练习,及时巩固,加深印象。
具体内容的复习教学模式分为以下四步:第一步,基础知识梳理(主要是学生自己复习、概括、小结。
);第二步,高频考点突破、讲解(我们在复习过程中紧扣高考要求,把高考中出现频率较高的考点内容一一突破,通过精选近几年的高考真题,各校典型的模拟题进行讲解、分析,让学生真正掌握,形成能力。
第一单元 宇宙中的地球单元复习课件2021-2022学年高中地理人教版(2019)必修一
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—地球的宇宙环境
考 向 地球上存在生命物质的条件分析——知识迁移
2017年12月,美国航天局确认开普勒-90星系(距离地球约2545光年)存 在第八颗行星“开普勒-90i”,现位于第三轨道。研究发现,开普勒-90星 的体积和质量比太阳略大。读开普勒-90星系和太阳系对比图,完成问题
2.大气层的演变:①原始大气:主要成分是二氧化碳,缺少氧气。②现代 大气:主要成分是氮气和氧气。
3.动物演化:动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海洋无脊椎动物时代 →鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。
4.植物演化:海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子 植物时代。
1.在图所示的“生命宜居带”中,可能
出现生命的主要影响因素是( A)
A.温度条件 B.恒星质量 C.行星体积 D.大气成分 2.如果太阳质量是现在的两倍,则出现
生命的行星可能是( C)
A.金星 B.地球 C.木星 D.水星
月相:月球圆缺变化过程中出现的各种形状
二.月相观测——月相变化
一个月:即:新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月- 凸月下弦月-残月-新月。
后沉积 新 先沉积 老
(3)、化石
(1)在沉积岩的形成过程中, 生物的遗体或遗迹在沉积物 中保存下来,形成化石
(注意:①含有化石的岩石 一定是沉积岩,沉积岩不一 定含有化石。②只有在沉积 地层中才能找到化石。)
(2)同一地质时期,地 层所含化石相同或相似。
(3)化石与生物进化顺 序:越古老的地层含有越 低级、越简单生物的化石。
3.发现完整恐龙幼体化石的地层最可能属于(C )
A.O—奥陶纪 B.C—石炭纪 C.K—白垩纪 D.Q—第四纪
【高中历史】高中地理知识要点复习提纲 第一单元
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【高中历史】高中地理知识要点复习提纲第一单元【高中历史】高中地理知识要点复习提纲第一单元第一单元宇宙中的地球一:地球运动的基本形式:公转和自转围绕太阳-地球中轴线方向自西向东(北天极上空看逆时针)自西向东(北极上空看逆时针,南极上空相反)周期性恒星年(365天,6:9:10秒)恒星日(23:56:4秒)角速度平均1o/日近日点(1月初)快远日点(7月初)快各地相等,每小时15o(两极除外)平均线速度为30 km/h,从赤道到两极逐渐降低。
赤道为1670km\h,两极为0。
地球自转和公转的关系:(1)黄道角:赤道面和黄道面的夹角。
目前是23o26'(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二:地球自转的地理意义(1)昼夜更替(2)地方时(3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏。
三:地球革命的地理意义(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化① 昼夜长短的变化北半球:夏半年,昼长夜短,越向北昼越长①太阳直射点在那个半球,极地日现象发生在北极圈的北部。
那个半球的白天很长,而且② 赤道是全年的冬半年,昼短夜长,越向北昼越短昼夜平分,③春秋分日全球极地之夜现象发生在北极圈以北,白天和黑夜被平分南半球:与北半球相反② 正午太阳高度的变化春秋分日:由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随着纬度的变化,夏至从23~26N减少到南北。
冬至日:由23o26’s向南北降低23~26年N的北至夏至最高,与直达点的距离更近。
随季节的变化23o26’s以南在冬至日达到最大值越大在北回归线和北回归线之间每年两次四:光照图的判读(1)在俯视图中通常使用判断北极和南极。
判断依据是:地球自转从北极开始为逆时针方向,从南极开始为顺时针方向;或者看看经度。
东经的增加方向是地球自转的方向。
(2)判断节气,日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合),太阳直射点是赤道,是春秋分日;晨昏线与极圈相切,若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日,太阳直射点为北纬23o26’,若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日,太阳直射点为南纬23o26’(3)确定当地时间。
新人教版高一地理第一章 宇宙中的地球 知识点梳理总结
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第一章宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的特点:①物质性:天体;②运动性:天体系统;2.天体恒星(发光发热,晴朗夜晚的星星)➢判断依据:看位置:大气层之外,独立存在于宇宙中;看实质:宇宙间的物质;看运转轨道:在一定轨道上独自运转。
➢流星体—天体流星现象、陨石、陨铁—不是天体火星上的火星车—不是天体3.天体系统二、行星地球(地球的普通性和特殊性)1.太阳系太阳系:由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成。
(太阳质量占整个太阳系质量的99.86%)2.地球的普通性A.运动特征:同向性:绕日公转都是自西向东;共面性:绕日公转面大致都在一个平面上;近圆性:绕日公转轨道都近似一个圆;B.结构特征:从体积、质量、距日远近等结构特征来看,地球是一颗普通行星。
3.地球的特殊性(地球存在生命)✧小技巧生命存在条件问题的分析思路:第二讲太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1.太阳辐射与地球(1)太阳能量来源:太阳内部的核聚变反应。
(2)太阳的主要成分:氢和氦。
(3)太阳辐射:太阳源源不断以电磁波的形式向宇宙空间释放能量。
✧(4)对地球的影响:a.为地球提供光和热—为生物生长提供条件;b.维持地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力;c.为人类生活、生产提供能量,如煤、石油、太阳能光伏发电站、太阳能热水器等;2.影响太阳辐射的因素:二、太阳活动对地球的影响✧太阳活动:✧ 2.太阳活动对地球的影响:(1)黑子数增多→太阳活动强烈→地区降水量年际变化→影响气候(2)黑子、耀斑爆发→大气层扰动(干扰电离层)→影响无线电短波通信(3)太阳活动强烈→高能带电粒子①高能带电粒子→扰乱地球磁场→产生“磁暴”现象→磁针不能正确指示方向;②高能带电粒子→冲进两极高空→同稀薄大气相互碰撞→产生极光第三讲地球的历史1、化石和地层地层:具有时间顺序的层状岩石。
化石:在沉积岩的形成过程中,保存下来的生物的遗体或遗迹。
第一章宇宙中的地球知识点总结
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第一章宇宙中的地球知识纲要一、天体系统的级别和层次(a)天体系统:天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。
天体系统的形成:万有引力地月系→→太阳系→→银河系总星系(目前所能看到的宇宙部分)河外星系二、太阳系概况及地球在太阳系的位置(a)1、太阳系:由太阳、围绕太阳运行的行星及其卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。
2、八大行星:按照离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,它们绕日公转具有共面、同向和近圆性的特点。
3、地球:是太阳系中一颗普通行星,它位于金星和火星轨道之间。
4、小行星:位于火星轨道和木星轨道之间。
5、彗星:彗星顺时针绕日公转,轨道为扁长轨道,其中最著名的是哈雷彗星,绕日公转周期约为76年。
三、地球是太阳系中普通而特殊的行星(b)1、普通性:外观和所处的位置。
2、特殊性:地球上存在生命。
3、地球上存在生命的基本条件:自身条件:适宜的温度、合适的大气,充足的水分。
外部条件:稳定的太阳光照,安全的空间运行轨道。
四、太阳辐射的特点(a)太阳辐射概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量。
能量来源:太阳中心的核聚变反应;太阳辐射波长范围:0.15~0.4~0.76~4.0微米。
太阳辐射可分为紫外光、可见光和红外光三部分。
特点:太阳辐射是短波辐射,约50%能量主要集中在波长较短的可见光部分;五、太阳辐射对地球的影响(b)太阳辐射能维持着地表温度,促进地球上的水、大气、生物的活动和变化,是地理环境形成和变化的主要动力。
太阳辐射是人类生产和生活所用的能量的主要来源,如煤炭、石油、水能等。
六、太阳活动与地球(b)①太阳外部结构及太阳活动的类型(a)太阳外部结构从里到外分别为:光球层、色球层、日冕层。
太阳活动的类型:黑子、耀斑、日珥、太阳风。
黑子发生在光球层,耀斑和日珥发生在色球层,太阳风发生在日冕层。
②太阳活动对地球的影响(b)影响气候:黑子数目变化的周期为11年,黑子数目多少与地球气候的变化具有明显的相关性。
地理湘教版(2019)必修一第一单元宇宙中的地球复习(共28张ppt)
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第一单元 宇宙中的地球
➢ 遥感 Remote Sensing, RS ➢ 全球卫星导航系统 Global Navigation Satellite System, GNSS ➢ 地理信息系统 Geography Information System, GIS ➢ 北斗卫星导航系统 BeiDou Navigation Satellite System, BDS
银河系 (半径约1光年)
半径约5万
水星
光年
地内
其他恒星系
金星 行星
地球
类地行星
火星
关键点③ 太阳系
小行星带
木星 土星 巨行星 天王星 远日 海王星 行星
地外行星
地月系 其他行星系
页码:6
页码:7
▲真实比例的太阳系八颗行星大小及位置关系示意图
天文现象:冲日和凌日
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太阳
地球
某一 天体
太阳
某一 天体
关键点①天 体类型和判 断方法
天体:宇宙间物质存在的形式,宇宙中所有的星体和星际物质的总称。
人造 天体
人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机、太空实验室等
流星体
天体
非天体
气
流星
非天体
陨星
(陨石、陨铁)
地表
天体的判定 方法
页码:5
关键点② 天体系统
可观测宇宙
半径约137 亿光年
相互吸引、相互绕转
河外星系 太阳系
➢ 一次地震只有一个震级,但可以有多个烈度 A. 地震烈度的大小与震级、震源深度等有直接关系 B. 受地质构造、地面建筑等影响,在震中距相同的地方,地震烈度有时相差很大
地震预警,不能预报:横波破坏力大,横波比纵波速度慢
高中地理人教版必修第一册教案讲义:宇宙中的地球复习3步方案
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章末复习3步方案(答案在最后)步骤一章末整合提升一、知识网络构建本章内容要点:13个概念:①天体②天体系统③太阳辐射④太阳活动⑤太阳黑子⑥太阳耀斑⑦磁暴⑧地层⑨化石⑩横波⑪纵波⑫不连续面⑬岩石圈2大影响:①太阳辐射对地球的影响②太阳活动对地球的影响4种特征:①太阳系八颗行星的结构特征②太阳系八颗行星的运动特征③地球演化历程及特征④地球的圈层结构特征7个方法:①天体的判断方法②天体系统的判断方法③天体是否存在生命物质的分析方法④太阳辐射分布图的判读方法⑤确定地层顺序和地质年代的方法⑥确定地球内部圈层的方法⑦地震波传播速度随深度变化图的判读方法二、核心素养培优火星基地应该是什么样子资料1火星概况问题1火星上是否具备人类生存的条件?[思维线索]抓住火星上的大气状况、表面温度状况以及是否存在液态水来分析。
答案:不具备人类生存的条件。
因为火星上大气稀薄,以二氧化碳为主,没有氧气;表面温差大;火星表面环境中也不存在液态水。
问题2若在火星上生存,需要改造哪些环境条件?[思维线索]主要结合生命存在的大气、液态水、温度条件分析。
答案:需要改造火星的大气环境、水环境以及温度环境,使之具有适宜的温度,存在液态水,具有满足人类生命活动所需要的氧气,可避免宇宙射线伤害的环境条件以及能产生食物的生态系统等。
资料2“绿航星际”问题“绿航星际”试验对火星基地的建设能提供哪些参考?[思维线索]主要从材料中“绿航星际”实验平台取得的成就方面分析。
答案:“绿航星际”实验平台由植物舱、乘员舱、生保舱和资源舱组成,它基于生态学原理,通过植物培养、废水废物处理、大气调控等多个功能单元的协作,基本实现了志愿者所需氧气、水以及部分食物的再生式供应。
三、热点问题聚焦热点聚焦流星雨【热点关注】美丽而神秘的流星雨,是人们最为关注的天文现象之一。
2018年,英仙座流星雨极盛期出现在8月13日凌晨4时前后,我国各地天文爱好者领略到英仙座流星雨的神韵。
【热点素材】作为常年流量稳定的流星雨之一,英仙座流星雨是每年暑期重要的天象。
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节宇宙中的地球知识点归纳
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第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙化境一、宇宙1.宇宙的特性(1)物质性:宇宙中物质的存在形式称为天体,形式是多种多样的,恒星和星云是最基本的天体。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
具体如下图所示:天体概念其他恒星由炽热气态物质组成,质量庞大,能自行发热发光的球形或接近球形的天体温度高、自己能发光,除太阳外,距离地球都很遥远星云由气体和尘埃物质组成的云雾状天体,主要成分是氢与恒星相比,具有体积大、质量大、密度小的特点行星沿椭圆形轨道绕恒星运转的球状天体本身不发光,反射恒星光而发亮卫星绕行星公转的质量很小的球状天体月球是地球唯一的天然卫星彗星在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量很小的天体,呈云雾状的独特外貌哈雷彗星是著名的大彗星,其公转周期为76年流星体星际空间数量总多的尘埃和固体小块。
数量众多,大小不一流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。
沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。
流星群与地球相遇时,人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加,有时甚至像下雨一样,这种现象称为流星雨。
大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名,如狮子座流星雨。
★方法技巧★――“三看法”判断天体判断某一物质是不是天体,关键看它是不是宇宙间的物质存在形式,如星际物质尽管用肉眼看不见,但它是天体。
1.看它是不是位于地球的大气层之外。
位于地球的大气层之外的是天体,否则不是天体。
如:正在运行的人造卫星、宇宙飞船等叫做人造天体;发射架上的同步卫星、陨星或回收到地球上的人造卫星等则不能叫天体。
2.看它是不是天体的一部分,若为天体的附和物,或为天体的一部分,不是天体。
如:地球上的大气圈作为地球的附属物,不是天体,而星际间的气体和尘埃则是天体。
嫦娥二号绕月运转时是天体,但撞击并落到月球上之后就不再是天体。
例:在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体?为什么?着陆的返回舱呢?在太空中运行的“神舟十号”是天体,着陆的返回舱不再是天体。
湘教版高一地理第一单元《宇宙中的地球》知识结构图
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湘教版高一地理第一单元《宇宙中的地球》知识结构图第一单元《宇宙中的地球》核心知识概念:包容天地万事万物的总称宇宙天体:宇宙中不同形态物质的总称天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转而成概念:由太阳、卫星、彗星、流星体及星际物质组成的天体系统太阳:核心1.地球的宇宙环境太阳系运动特征:同向性、共面性、近圆性行星结构特征:类地行星、巨行星、远日行星普通行星:体积和质量而言,有特点但不特殊地球特殊行星:自身条件:日地距离、体积、质量适中(生命存在)外部条件:宇宙环境安全、稳定光照太阳:概况、能量来源(核聚变)、太阳辐射太阳常数(8.24焦/平方厘米·分钟)2.太阳对地球的影响太阳辐射对地球的影响(有2点)太阳对地球的影响太阳活动对地球的影响(有3点)宇宙中的地球太阳日角速度速度恒星日线速度角速度远日点周期回归年速度3.近日点恒星年线速度自转的地理意义:昼夜更替、地方时、物体偏向、地球形状。
正午太阳高度角的变化昼夜长短的变化季节更替、五带划分地壳内部圈层地幔界面、物质组成、主要特点地核4.地球的结构大气圈外部圈层水圈组成、结构、地理意义。
生物圈第一单元《宇宙中的地球》第3节地球运动的知识结构图自转与公转共同作用下产生的地理意义(黄赤交角的存在)宇宙中的地球第一单元《宇宙中的地球》第3节地球运动的核心知识1.晨线和昏线的判读夜进入昼晨线顺着地球自转方向自转法昼进入夜昏线昼半球夜进入昼昏线分界线:晨昏线逆着地球自转方向昼进入夜晨线夜半球6时晨线时间法赤道上地方时18时昏线夜半球东侧为晨线,西侧为昏线方位法昼半球东侧为昏线,西侧为晨线2。
南北半球的判读(适合于极地投影图)顺着东经度数越来越大的方向逆时针北半球地球自转方向顺着西经度数越来越大的方向顺时针南半球3。
东西经度的判读顺着地球自转方向经度越大东经逆着地球自转方向经度越大西经4.地球地方时判读赤道交晨线的点所在经线为6时;赤道交昏线的点所在经线为18时;昼半球中央的经线为12时(正午);夜半球中央的经线为子夜(24时或0时)5.太阳直射点的坐标和日期判读太阳直射点的经度为中午2时所在经线的经度。
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第一部分自然地理第一单元地球在宇宙中[结构体系][知识要点]一.地球的宇宙环境1天体:宇宙间物质的存在形式,统称为天体。
按照其物质组成、质量大小、运动规律,可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。
最基本的天体类型是恒星和星云,它们的区别如下:2、天球:以观测者为球心,半径无穷大的假想圆球。
人们在说明天体的位置和运动的时候,把天体在天球上的投影看成是它们本身。
3、星座;为了便于认识恒星,把天球分成若干区域,这些区域称为星座,全天共分为88个星座。
在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座,北半球中高纬度终年可见。
北半球中纬度9月初21时左右,天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。
4、天体系统:宇宙间的天体都在运动着,运动着的天体因互相吸引互相绕转,形成不同级别的系统。
(如下图所示)5、太阳概况(和地球对比)6、太阳的外部物质构造:太阳的外部是大气层,从里到外,分为光球、色球和日冕三层。
太阳大气层的一切活动,总称为太阳活动。
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志,周期都是11年。
7、太阳能量的来源:太阳中心在高温高压下,发生核聚变反应,即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。
在核聚变过程中,太阳要损耗一些质量而放出大量的能。
8、太阳系:由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。
太阳是太阳系的中心天体;太阳系中,其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转(如下图所示)。
9、 九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。
10、 九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。
11、 地球上具有生命的条件:(1) 适当的日地距离和长短适宜的自转周期,使地球有适当的温度和液态水,有 利于生命物质的存在;(2) 地球具有适当的体积和质量,其引力可以吸住大气层中的各种气体,并在漫 长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。
二、地球和地球的运动1、地球的形状和大小2、经纬网:经线和纬线相互交织,构成经纬网。
人们可以利用经纬网确定地球表 面任意一点的位置和方向,量算两点间的距离。
表示地球大小的几个数据极半径 6356.8千米赤道半 径 6378.1千米 平均半 径 6371 千米赤道周 长 约4万千米表面积 约 5.1亿平方千米严 -------63朋下米 地球是一个两极稍 扁、赤道略鼓的不规 则的椭球体3、地球的运动(1) 自转、公转概况对比(2)地方时;由于地球不停地自转,使经度不同的各地时刻早晚不同,东边地点的时刻要比西边地点的时刻早,这种因经度不同的时刻称为地方时。
经度每隔15°,地方时相差1小时,经度每隔1°,地方时相差4分钟。
(3)时区和日界线:时区的划分是为了统一时间的标准,根据地球每小时自西向东转过经度15°,而将全球划分成24个时区。
日界线是为了避免日期紊乱,经国际规定将180°经线作为国际日期变更线。
每个时区都以中央经线的地方时统一本时区标准,由于相邻的区时相差1小时。
日界线两侧是日期的变更,东、西十二区钟点相同,但日期相差一天。
(4)公转轨道:地球绕太阳运动所经过的路线,称为公转轨道,也叫黄道。
它是近似圆的椭圆形,太阳位于椭圆的一个焦点上。
每年一月初地球运行到离太阳最近的位置,称为近日点;每年7月初地球运行到离太阳最远的位置,称为远日点。
(5)黄赤交角;地球公转与自转是同时进行的,即边自转边公转。
公转时有两个特点:(1)地轴和公转轨道面的夹角保持66° 34'的夹角不变。
(2)地轴的倾斜方向始终不变,北极总是指向北极星附近。
由于有以上两个特点,所以公转轨道面与地球赤道平面之间就存在着一个夹角,即黄赤交角。
现在的黄赤交角是23° 26'(如下图所示)。
(6)四季更替:四季是指地球上春夏秋冬的循环周期。
从天文含义看四季,夏季就是一年内白昼最长,太阳最高的季节;冬季就是一年内白昼最短太阳最低的季节;春秋二季就是冬夏两季的过渡。
在气候统计工作中,一般把3-5月划分为春季(北半球,下同),6-8月划分为夏季,9-11月划分为秋季,12-2月划分为冬季。
南北半球季节相反。
(7)五带的划分;人们根据各地获得太阳热量的多少以及阳光照射的情况,把地球划分为热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带(如下表,下图所示)。
[复习指导]本章知识可概括为两大部分:第一部分是地球的宇宙环境,第二部分是地球的运动规律及其地理意义。
复习时应紧紧把握住这两个方面。
一、地球的宇宙环境1这部分内容涉及的天文学知识极其丰富和广泛,首先应从搞清各种天体的基本概念入手,因为这是了解各种天体之间互相关系的基础。
复习时,要通过分析对比掌握各种天体概念的内涵,在此基础上进一步理解天体系统之间的关系。
2、天文知识大都属于宏观现象,地球上的人们很难全面、真实地看到这些事物的本来面貌。
因此,复习时就要特别注意观察,只有这样才能在大量感性认识的基础上,搞清各种天体和天体系统的概念。
3、复习有关太阳的知识时,主要应明确两点:(1)太阳辐射是地球上能量的源泉;(2)太阳活动对地球的影响。
复习有关太阳系的知识,也要明确两点:(1) 地球在太阳系中所处的适中位置,是地球上有生命存在的重要条件;(2) 从九大行星的运动特征和结构特征的共性中,认识地球只是太阳系中一颗普 通的行星。
二、地球的运动及其地理意义1、 用地球仪演示地球自转的方法进行复习,明确以下问题:(1) 地轴、两极和赤道是根据地球自转确定的,它们是划分经纬度的主要依据;(2) 地面各点自转角速度相同,即每小时自转 15°,但线速度不同。
赤道自转的 线速度最大,纬度越高,自转线速度越小,到了南北纬60°的地方约减小到只有赤道的 一半,到了南北两极自转线速度减小为零;(3) 太阳日和恒星日,主要是由于选择的参照物不同而产生的差别。
恒星日是天 空中某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔,是地球自转的真正周期。
太阳日比恒星 日多3分56秒,这是由于地球在自转的同时还要绕日公转造成,是目前人们使用的时 间。
2、 区时计算:由于地球自转方向是自西向东,在同一条纬线上,东边的地点总比 西边的地点先看到日出,东早西迟是计算区时的关键。
计算方法如下:(1) 从两地的时区差,求出两地的时间差。
若已知时间的甲地与所求时间的乙地都为东时区,或都为西时区,则两地的时区数之差,即为两地的时间差。
若已知时间的 甲地与所求时间的乙地分别为东时区和西时区, 则两地时区数之和,即为两地的时间差。
(2) 根据东早西迟的道理,采用东加西减的算法,求出某地时间。
即已知东边地方的时间,减去时差,便得出西边某地的时间; 反之,已知西边地方的时间,加上时差, 便得出东边某地的时间。
(3) 在相加的过程中,如出现结果大于 24小时,那么要把得数减去 24小时,日 期加上一天;反之,在相减的过程中,如出现不够减的情况,那么要加上24小时来减,日期要退后一天。
3、 过日界线日期的变更:首先要明确东、西十二区的位置,即东十二区在日界线 的西侧,西十二区在日界线的东侧。
由于东十二区在任何时刻都比西十二区早一日,因 此,从东十二区向东越过日界线到西十二区,日期要减去一日;反之,从西十二区向西 越过日界线到东十二区,日期要加上一日。
4、 黄赤交角及其影响,是认识地球公转地理意义的关键所在。
由于黄赤交角的存在,造成太阳直射点在地球南北纬 23° 26'之间往返移动的周年变化, 从而引起正午太 阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化,造成了各地获得太阳能量多少的季节变化, 于是形成四季的更替。
由此可见,黄赤交角是认识地球公转地理意义的关键所在。
黄赤 交角与其产生的自然现象之间的关系,可用下面图式表示:5、太阳高度就是太阳高度角,即太阳光线和地平面的交角,也就是太阳在当地的 仰角。
对于某一地点来说,太阳位于头顶时太阳高度为 90°,而太阳位于地平线上时, Jkf 节#*尊祀 IKIC太阳高度为0°。
就全球而言,太阳直射点处,太阳高度为90°,从这里开始向两侧降低;在晨昏线上,太阳高度为0°,正午太阳高度可用公式计算,如果出现负值说明在地平线以下(此处太阳还没有升起来)。
6[范例评析]例1、某年春分是北京时间3月21日6时04分,此时太阳直射在 _________ 和________ 的经纬线交点上,北回归线上的太阳高度是 __________ ,北极圈上夜长为________ 小时。
答案:赤道151°W 66° 34' 12解答本题用到了经纬度的划分、地方时、区时的计算、太阳高度角和昼夜长短变化的规律以及北京时间等本章诸多重要知识,因此,训练一道好的综合性强的题目,对提高复习的深度和广度很有帮助。
例2、冬至日(12月22日)凌晨4点(地方时)一架飞机从甲地(60° W 100° W 起飞,沿最近航线匀速飞行,8小时后抵达乙地(60° W 80° E)。
根据题意选择:(1)飞机出发时的航线:A、朝北;B朝南;C、朝西北;D朝东北()(2)飞机途中航向:A、一直不变;B、先朝东北后朝东南;C、先朝西北后朝西南;D、先朝北后朝南()(3)这架飞机若以同样速度,沿60°纬线航行,抵达乙地大致需:A 16小时;B 12 小时;C 20小时;D 24小时()答案:(1)A (2)D (3)B评析:解答本题有二个关键:一是要懂得在球面上,两点间的最短距离,是经过这两点的大圆(该圆是以球心为圆心)上的两点间的一段劣弧的长度;二要掌握地球公转与自转的知识,比如昼夜长短变化与昼夜更替等。
第(3)小题涉及到的数学知识是:若按地球是正球体考虑,一个纬度与赤道上一个经度的间距大约都是111千米。
由于飞机最短航程是经过北极点,因此从出发地到目的地这段劣弧所对应的球心角(即纬度间隔)为60个纬度,这样航程即为60X 111千米。
根据平面几何的方法可推知60°纬线的长度约是赤道的一半,因而进一步可推知60°纬线上一个经度的间距只有1/2 X 111千米。
两地相差180个经度,故沿纬线飞行的航程应是180X1/2 X 111千米。
把上述两个航程一比较,便知前者距离仅是后者的2/3 ,换言之,前者的飞行时间也仅是后者的2/3。
当前者飞8小时,后者则需12小时。
本题是一道典型的学科互相渗透的题目,从本题的解答过程可知数学知识在地理学中应用的重要性。
地理学是一门边缘科学,它和数学、物理、化学、生物以及历史、政治都有非常密切的关系。
在复习中应充分认识到这一点,能和其他学科联系的应尽量联系,这样能提高复习效率,也能帮助对一些难点问题的突破。