7.1 世界是普遍联系的(2017最新)

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7.1《世界是普遍联系的》课件

探究二
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？应该怎么做？
探究一解析
事物的联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移的，这就要求我们把握事物的联系，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。一枚铆钉与一个国家的命运的关系更加说明了人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。
内部事物内部各要素之间：人的生理结构等
自然界人类社会
每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。
物质世界
相互影响相互制约相互作用
整个世界
精神世界
普遍联系的有机整体
世界是普遍联系的（联系的普遍性）来自世界是普遍联系的2
普遍性
事物之间相互依赖相互影响相互制约相互作用
自然界人类社会精神世界
探究一
一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。
请问，这则寓言给我们什么哲学启示？
世界是普遍联系的
2
形式：
联系的多样性
直接联系———— 间接联系内部联系———— 外部联系本质联系———— 非本质联系必然联系———— 偶然联系因果联系，整体部分联系……
直接联系与间接联系
城门失火，殃及池鱼。
城门失火了
“火水鱼”
水池没水了
现象联系与本质联系
必然联系偶然联系
“我看到了苹果落地，为什么没有
看见引力？”

世界是普遍联系的PPT课件人教课标版

二、联系的特点：
（二）联系是客观的（理论联系实际）
1、计算机网络使全球“网民”的联系更加紧密、迅速和便捷，诺大的地球变成了“地球村”。 2、政府通过启动西气东输的二期工程，把新疆、陕西、内蒙古等地的天然气通过大型管道输送到珠江三角洲。
3、2008年5月12日下午四川发生了8级大地震。人们通过电视、网络等媒体知道了这一“人间悲剧”，牵动了全国人民的心
谢谢各位领导、老师的光临、指导！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

世界是普遍联系的2017

相
生产
决反定作用消费
产品设计市场开发
相互供求价关系格影响
影相影
响
互
响
思考：
2、联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？联系具有普遍性，但是对于两个具体事物而言联系是有条件的。
方法论要求
用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
下面说法是否正确：
• • • •
× 1、任何两个事物之间都存在着联系。 2、世界上任何事物都处在普遍联系之中。√ 3、任何事物之间都存在着联系。 × 4、世界上没有一个事物是孤立存在的。 √
一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如， 0℃以上的暖云中要有大水滴； 0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。
B
7.物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来 , 实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来,物联网技术发展迅速,越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了 ( )
①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系
②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系
③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性 ④联系具有普遍性,万事万物之间的联系多种多样
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
C
材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。破坏性利用的表现产生原因结合材料运用联系的特征分析生态问题。危害措施

7.1第一框世界是普遍联系的

人具有主观能动性，认为人在联系面前可以根据事物固有无能为力的观点是的联系，改变事物错误的。的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
针对练习：
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孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游得可好了，你怎么不会呢？” 爸爸：“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，爸爸我不常吃鱼，怎么会游泳呢。” 孩子：“可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗？” 这则笑话包含的哲学原理是（） B A．事物是普遍联系的 B．联系是客观的 C．联系是可以改变的 D．任何事物之间都存在联系
你如何看待这种联系？
议一议
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
（4）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
青藏铁路
南水北调
人们可以根据自己的需要建立新的联系。
错误。在实践中人们可以建立新的具体联系，其根据是事物的固有联系以及事物发展的规律性，而不是自己的需要。
知识疏理
原理
联系的普遍性联系的客观性
世界观
世界是一个普遍联系的有机整体联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的
方法论
用联系的观点看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论
联系把握事物存在和发的多联系是多样的、有条件的。展的条件，一切以样性时间、地点为转移。
C
B
3 、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传给人体造成的。这给我们的警示是( ) A．联系是普遍的 B．人最终能战胜自然 C ．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件 D．人在联系的客观性面前是无能为力的

世界是普遍联系的联系2017年最好的说课稿PPT课件

学生树把立握唯事物物辩之证间法内的在世联界系观的，能引力导和学辩生证有分联析系的的能观力点。正确认识人与自然密切关系，有效地改造世界。
学会用联系的观点认识和处理自己学习和生活中的问题，理解党的路线、方针、政策。
3
3.教学重点、难点
重点联系的普遍性、客观性、多样性。难点
联系的客观性和人活动的目的性的关系。
一切事物都与周围其他事物有着这
样或那样的联系。
是一个普遍联系的有机整体。
②方法论要求：坚持用联系的观点看问题。
14
（二）小记者：政府在抗冻救灾过程中遇到哪些困难？
由于冻雨来得比较突然，很多南方地区抗冻救灾的专用物资储备不足，导致困难重重。
这次冻灾直接造成了交通瘫痪、电路中断，没有了这两个运输和联络的条件，很多从全国各地捐赠过来的物资无法正常地快速地运送到灾区人民手中，无法和当地人民取得正常的联系。
路面结冰
养路工人和人民群众自发抢修
被冰冻在路上的汽车
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解放军战士抢修电路
冰冻无情人有情
被困旅客领取开水
温总理用心温暖了受灾群众的心
11
小记者活动探究
探究1、南方冻灾对哪些方面产生了影响？
探究2、政府在抗冻救灾中可能会遇到了什么样的困难？
温总理第一时间赶赴冻灾现场
探究3、同胞有难，作为中学生的我们能做些什么？
24
感谢指导
一个愉快、和谐的课堂氛围。
6
四.教学过程
新课导入
7
讲授新课
1.联系的含义
人类不合理的活动
人
气
类
候
气候的变差影响人的生活
给我们生命和财产造成损失

7.1 世界是普遍联系的

要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题。
主观臆造的联系
一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！
【方法论】上述材料说明了什么 ? 要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联系的统一整体。
原理总结1：联系的普遍性原理
联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）
请用唯物辩证法联系观的知识分析这些现象。
1、联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环境保护具有密切的联系。 2、联系具有客观性，要正视客观联系而不能忽视客观联系。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋，正是正视了事物的客观联系。 3、联系具有多样性，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类在认识世界改造世界的过程中既要认识事物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难。
本课主要内容
1.什么是联系？ 2.联系有哪些特点？ 3.各种特点给我们什么启示？（方法论）
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
事物之间
自然界
相互依赖
相互影响
联系
外部联系
相互制约

7.1世界是普遍联系的ppt课件

思考: 米和花、蝶、妙笔、苞米花之间有联系吗？这是一种什么联系？生活中还有类似的事例吗？告诉我们什么哲学启示？
18
喜鹊报喜，乌鸦报丧？
漫画:高考成功者与失败者
19
8=发；4=死；9.18=就要发，13是不吉利
毕福剑，人称老毕，老毕，老毕，老被“枪毙”。所以老上不了“春晚”
左眼跳财，右眼跳灾
整个世界畅所欲言：
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
一切事物都与周围其他事物联系着
自然界人类社会人的思维
相互联系的统一整体
14
整个世界是一个相互联系的统一整体
1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能会在美国的得克萨斯引起一场龙卷风，这就是著名得“蝴蝶效应”
（2）分类：自在事物的联系；人为事物的联系。
请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关： ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥济荷高速公路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后
自在事物的联系③ ④ ⑦ ⑧ 人为事物的联系① ② ⑤ ⑥
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分析点拨
区自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。别人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。
3
知识回顾：实践和认识辩证关系原理
1.实践对认识具有决定作用【原理内容】实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。【方法论】要求我们坚持实践第一的观点，重视实践的作用，积极参加实践。
2．认识对实践具有反作用【原理内容】认识反作用于实践，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。【方法论】要求我们树立正确的认识，重视科学理论的指导作用，克服错误的认识。

7.1世界是普遍联系的(新)ppt

自然界
河流动物
事物的联系具有客观性
喜鹊报喜，乌鸦报……
讨论：喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是客观的吗？生活中还有类似的例子吗？
议一议
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？生活中哪些联系是我们人为建立的？
④联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。相互影响相互制约联系内部联系
相互作用
事物内部要素之间
自然界
气候森林
自然界
河流动物
人类社会
交通
建材房地产业家电
建筑行业机械
家具装修
物业管理
中共的指导思想有着历史的联系
马克思主义
继承发展继承发展
继承发展
毛泽东思想
继承发展
邓小平理论
“三个代表”
科学发展观
（二）联系的特性（特点）
联系的普遍性表现
1.联系的普遍性
事物内部
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的任何事物都与周围其他事物联系着自然界横向联系
事物之间
纵向联系
整个世界
人类社会
人的思维
相互联系的统一整体
知识小结
联系的普遍性原理
世界观
事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
（二）联系的特性（特点）
2.联系的客观性
①含义：联系是事物本身所固有的，不以人
的意志为转移。 ②联系的分类：
A、自在事物的联系 B、人为事物的联系
都是客观的
天空森林
自然界中各主要要素间联系是客观的自在事物的联系：不以人的意志为转移，具有客观性。一桥飞架南北，天堑变通途。两岸之间的联系有人的意识的作用。但是过程和结果都是客观的。人为事物的联系：实践活动的产物，任然具有客观性。

高中政治必修4精品课件9：7.1 世界是普遍联系的

2、联系分为
自在事物的联系人为事物的联系
①围魏救赵 ③花开花落、潮起潮落 ⑤严师出高徒 ⑦沧海桑田的变迁
②西气东输 ④宇宙星辰运转 ⑥崇左市政广场 ⑧螳螂捕蝉黄雀在后
判断以上联系哪些是“自在事物”的联系，哪些是“人为事物”的联系。
人为事物的联系是客观的吗？
原理总结2：联系客观性原理联系具有客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
不能发挥主观随意性，那人能不能发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系？人们可以根据事物固有的联系，通过改变事物的状态，建立新的联系，但是不能消灭联系。
三、联系的多样性
原理总结3：联系多样性原理
联系具有多样性
想问题、办事情时要注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。
现在的我与西班牙的大黑牛有联系吗？对具体事物而言联系是有条件的
√ 世界上任何事物都处在联系之中。 × 世界上任何两个事物之间都有联系。
“8”=发，“4”=死女大学生应聘惨遭公司拒绝，只因姓“裴” 小孩遭遇亲妈毒骂，只因他在他妈打麻将时看书
二、联系的客观性
1、联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
第七课唯物辩证法的联系观第1课时
世界是普遍联系的
一、联系的普遍性
联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。说说Biblioteka 生活中存在的联系家人同学
学校
老师
商店超市
一个香蕉引发的悲剧
一个老鼠夹引发的命案
建材
建筑
兴建商品房
原理总结1：联系普遍性原理世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题

7.1世界是普遍联系的优秀教学案例高中政治人教版必修四

4.问题导向：我设计了一系列具有针对性的问题，引导学生关注联系的普遍性、客观性和多样性。通过问题引导，学生能够运用联系观分析问题和解决问题，培养他们的批判性思维和沟通能力。这种问题导向的教学策略，使学生能够更加深入地理解联系观的内涵和应用。
5.实践作业：我布置了一道关于垃圾分类的实践作业，让学生运用联系观分析实际问题。通过作业完成情况，评估学生对联系观的运用能力。这种实践作业的设计，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感。
具体来说，我将组织学生进行分组讨论，让他们围绕垃圾分类案例展开深入分析，从而培养学生独立思考和团队协作的能力。在案例分析环节，我将引导学生关注联系的普遍性、客观性和多样性，使他们能够在实际问题中运用联系观。此外，通过角色扮演活动，让学生站在不同角色的立场分析问题，培养他们的同理心和换位思考能力。
（三）情感态度与价值观
2.案例展示：为学生提供一组关于垃圾分类的案例，包括成功经验和存在的问题。让学生在分析案例的过程中，深入理解联系的普遍性、客观性和多样性。
3.情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟垃圾分类推行过程中的不同角色，如政府官员、社区工作者、居民等。通过情境模拟，让学生站在不同角色的立场分析问题，培养他们的同理心和换位思考能力。
（二）问题导向
问题导向教学策略旨在培养学生运用联系观分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，我将设计一系列具有针对性的问题，引导学生关注联系的普遍性、客观性和多样性。具体包括以下环节：
1.问题提出：针对垃圾分类案例，提出一系列引导性问题，如“垃圾分类政策是如何涉及到环境保护、资源利用、社会管理等多个领域的？”、“在推行垃圾分类过程中，政府、企业和居民之间是如何产生联系的？”等。
2.客观性：我强调，垃圾分类政策是基于我国现实状况和环保需求而制定的，具有客观性。我引导学生认识到，联系观是客观存在的，我们要从实际出发，用联系的观点看待问题。

高二政治《世界是普遍联系的》(课件)

(1) 人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2) 人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；
为什么人为事物的联系也是客观的？
(1) 人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2) 人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； (3) 人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
联系具有客观性,但人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体联系。
1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，调整原有的联系，建立新的联系，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。
事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系是一个普遍联系的有机整体
②方法论要求：
坚持用联系的观点看问题，反对用孤立观点看问题。
整个世界是一个相互联系的统一整体
一只南美洲亚马逊河流域带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。
自在事物的联系
人为事物的联系
二、联系的基本特征：
（2）联系具有客观性
①内涵：
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 ②表现：
自在事物的联系客观的

7.1世界是普遍联系的(共19张PPT)

A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性
三、联系的多样性
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
直接联系与间接联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有
引力？”
现象联系
本质联系
师傅领进门修行在个人
外部联系内部联系
三、联系的多样性
思考：下雨好不好？
如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以时间、地点和条件为转移。
联系是多样的
决定
想问题、办事情时要注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。
课堂小结
联系是指事物之间以及事
联系的含义：物内部诸要素之间的相互影响、
相互制约和相互作用的关系。
A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系
二、联系的客观性
（1）联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（2）联系
自在事物的联系人为事物的联系
①围魏救赵 ③花开花落、潮起潮落 ⑤严师出高徒 ⑦沧海桑田的变迁
②西气东输 ④宇宙星辰运转 ⑥青岛五四广场 ⑧螳螂捕蝉黄雀在后
世界是
普遍性：要用联系的观点看问题，
反对用孤立的观点看问题。
普
遍联
ห้องสมุดไป่ตู้
联系的
特点及
客观性：要系求中我把们握要事从物事，物切固忌有主的观联随
系方法论
意性。
的要求
要善于分析和把握事物存
多样性：在切和以发时展间的、各地种点条和件条；件一为
转移。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上，最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共41张PPT)

联系的普遍性原理及方法论：
【原理】：联系是普遍的。【方法论】：要求我们要用联系的观点看问题。
【思考】联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物
之间都有联系？
【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。（联系的条件性）
2.下列不能体现事物是普遍联系的成语典故的有（） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑
破坏森林
水土流失沙尘暴
思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？
2、联系的客观性
（1）含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
哲学原理总结：真理特点
原理：真理是客观的、具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论和实践的具体的历史的统一。
方法论：坚持真理面前人人平等；要在实践中丰富、发展和完善真理。
哲学原理总结：认识发展特点
原理：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
方法论：坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
多样性条件性
要求我们善于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。
【帮助老师挑错】 1.事物的联系是普遍的、客观的、无有条件件的的
2.联系是无条件的，人人们们可无以法根改据变事物固有的联系，改变事
物的状态，建立新的具体的联系。
3.联系是普遍的，世界上任何两事物之否认间了都联有系联的系条件性
唯物论：揭示了世界的本原是物质的。认识论：揭示人类认识的基本规律。辩证法：揭示了世界的状况及规律。

高中政治必修4精品课件12：7.1 世界是普遍联系的

判断：
1.联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。正确
2.世界上任何两个事物之间都存在着联系。
错误
提示：联系是有条件的！
联系的普遍性原理及方法论
原理内容：世界上的一切事物都与周围其他事物联系着；每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体。方法论：这就要求我们要用联系的观点看问题。反对用孤立的观点来看问题。
2、把握事物存在和发展的各种条件
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切要以时间、地点、条件为转移。
全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”
联系的多样性
3
偶然联系
必然联系
现象联系
本质联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
1、事物联系的多样性
（1）事物联系的多样性原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。（2）事物联系的多样性形式：直接联系—间接联系内部联系—外部联系本质联系—非本质联系必然联系—偶然联系因果联系、整体部分联系………
联系的客观性原理及方法论
原理内容：（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（2）联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。方法论：（1）这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
联
外部联系
相互影响
系
事物内部要素之间相互制约

7.1世界是普遍联系的

A
3、2003年1月7日，我国第一条跨海铁
路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（） A、世界上任何两个事物之间都存在着联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造 D、规律是可以认识和利用的
1、下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原理的有（） A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B、地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难 C、庄稼一枝花，全靠肥当家 D、台湾自古以来就是中系观对社区周围环境进行调查，提出改善环境的建议或方案。
阅读探究：
1.什么叫联系？如何理解联系的普遍性？ 2.什么叫联系客观性？联系的客观性要求我们应怎样做？
3.联系的多样性表现在哪些方面？联系的多样性要求我们应注意什么？
知识疏理
原理内容（世界观）要求（方法论）联系 1一切事物和周围事物联用联系的观点看问题的普系着 2事物内部各部分、遍性要素相互联系 3世界是一个普遍联系的有机整体联系联系是客观的，是事物本要从事物固有的联系的客身所固有的，是不以人的中把握事物，切忌陷观性意志为转移的入主观随意性和诡辩论联系世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的多事物的联系也是多种多样。的条件，一切以时间、样性地点为转移。
2、2004年3月30日，“塔里木河下游应急输水与生态改善监测评估研究”通过了验收、鉴定。研究报告显示，五次应急输水取得了塔里木河综合治理的阶段性成果，塔里木河下游生态环境得到初步改善。这说明（） A、人们可以通过有意识、有目的的能动性活动，改变事物联系的状态 B、人们能够改变事物联系的条件，使事物的状态发生改变 C、事物联系的具体状态是由人的主观意志决定的 D、事物的联系具有客观性，不以人的意志为转移

7.1-世界是联系的

党和国家的方针政策
农药、化肥的提供者（工业）
苹果种植者
（农业）
运输者（运输业）销售者（商业）
（商业）（教育）科学技术
探索四：
事物之间的联系的形式是如何的？
多种多样
小结：
普遍联系世界是－－－－－的，联系多种多样是－－－－－的
城门失火，殃及池鱼
火
水
鱼
探索五：
你还了解那些有关联系的成语或谚语？
世界是普遍联系的
探索一:
自然界内部的关系是如何的？
苹果
非生物：水、光、温度、空气、土壤等
生物：种子、树、虫子、鸟等
探索一:
自然界内部的关系是如何的？
相互依赖、相互制约相互影响、相互作用、
探索二：
人类社会与自然界的关系是如何的？
苹
果
种植者
探索二：
人类社会与自然界的关系是如何的？
☆歌曲反应军人对谁的思念？
☆作为军人 “我”为什么还要想家？
☆既然想家，他为什么还要出来当兵

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
甲醛含量均低于国标，可放心饮用。中国食品工业协会负责人表示，此次甲醛风波并不是啤酒安全问题，而是有人在啤酒工艺上提出不同看法而导致的争议。由于甲醛属于在啤酒生产中广泛使用的一种加工助剂，其他同类产品的生产企业因此利用各种手段，制造风波，企图扩大自身产品的销售范围。2:“甲醛”风波源于工艺之争，有关人士不排除部分企业故意制造风波的说法。中国食品工业协会、国家质检总局、国家食品质量监督检验中心、国家工商总局、卫生部、国家食品药品监督管理局、国务院国资委七部门集体召开“关于啤酒甲醛问题情况说明会”，力挺国产啤酒。中国食品工业协会负责人表示，此次甲醛风波并不是啤酒安全问题，而是有人在啤酒工艺上提出不同看法而导致的争议。有关人士也不排除部分企业进行不正当竞争、制造风波的说法。■焦点：甲醛当加工助剂是否安全“如果要为此次啤酒甲醛风波定性的话，我更愿意将其称作是一场关于啤酒制造工艺的争论。”中国食品工业协会常务副会长、中国食协啤酒专业委员会会长韩家增昨天对记者表示，此次甲醛风波涉及的主要是啤酒制造过程中使用的加工助剂的选用问题。据了解，甲醛是一种加工助剂，其作用是去除啤酒制造过程中出现的沉淀物。国家食品质量监督检验中心主任助理程劲松高级工程师告诉记者，在啤酒的生产过程中，使用甲醛并不是秘密，也并不违反任何生产标准和规定。而且，制造过程中使用的甲醛在最后的加工步骤中也会被基本清除。之所以出现这一次的甲醛风波，是因为个别生产混合澄清剂的企业希望管理强制取消甲醛啤酒酿造工艺，扩大其自身的产品销售。此前，就有个别企业以“啤酒工人”或“啤酒研究人员”的名义给不同管理主管部委和媒体写信，利用社会对食品安全的高度关注，制造风波，给啤酒行业和社会造成混乱。■澄清：不含甲醛的啤酒不存在“不含甲醛的啤酒是不存在的。”程劲松告诉记者，利用甲醛工艺酿造的啤酒，只要在生产中不出现操作缺陷，其甲醛含量都是很低的。而且，即使不使用甲醛工艺，也不能完全避免甲醛。因为，啤酒在发酵过程中也会由于自身代谢而产生甲醛。在这一点上，国外品牌啤酒和国产啤酒都是一样的。此外，根据国家食品质量监督检验中心的研究和检测证实，天然食品中广泛存在微量的甲醛，像牛奶、果汁、碳酸饮料、香菇和猪肉等。和这些食品相比，啤酒中所含的微量甲醛完全属于低量范围。“所以，关注啤酒甲醛问题，关键是要看啤酒成品中的甲醛含量是否在安全限量标准的范围之内。超过了就是不安全的，反之则可以安全放心饮用。”他说。■措施：新标准规定甲醛含量须在２毫克／升以下负责国家食品添加剂标准修订的中国疾控中心营养与食品安全所、卫生部食品