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电大成人统考《经济学基础》期末复习资料

《西方经济学》《经济学基础》期末复习指导（成人专科；卷号：4503、4507）（2018.06）第一部分课程考核的有关说明一、命题依据本课程的命题依据是中央广播电视大学西方经济学课程教案大纲、文字教材（梁小民编著的《西方经济学》，中央广播电视大学出版社2018年出版）和本复习纲要。

二、考试要求本课程是财经类专业课程的经济理论基础，要求学生通过系统学习，能够从理论体系上牢固掌握本课程的基本概念、基本原理和基本分析方法，并具有应用所学知识说明一般经济问题的能力。

据此，本课程终结性考核（期末考试）着重三基的考核和应用能力考核两个方面，在各章的考核要求中，有关基本概念、基本理论和基本分析方法的内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。

三、期末考试形式与时间期末考试采用闭卷形式。

四、期末考试卷型与比重1.单项选择题（每题2分，共20分）。

2.配伍题（每题2分，共10分）3.判断题（每题2分，共20分）。

4.计算题（每题10分，共20分）。

5.问答题（每题15分，共30分）五、其他说明因为《经济学基础》这门课程目前还是用的原西方经济学的教材，所以本次复习重点和综合练习题范围一样。

第二部分课程考核内容和要求请重点参考综合练习题!浙江电大成人专科4507经济学基础（4503西方经济学）综合练习题说明：因为《经济学基础》这门课程目前还是用的原《西方经济学》的教材，所以《经济学基础》与《西方经济学》的复习重点和综合练习题范围一样。

一、单项选择题：从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。

（每小题 2 分）1．微观经济学的中心是：（ B ）A.价值理论B.价格理论C.生产理论D.分配理论2．市场经济中价格机制做不到的是：（ D ）A.通过降价鼓励消费者多消费B.通过提价鼓励生产者多生产C.传递市场供求信息D.实现全社会文明程度的提高3．某位消费者把他的所有收入都花在可乐和薯条上。

每杯可乐2元，每袋薯条5元，该消费者的收入是20元，以下哪个可乐和薯条的组合在该消费者的消费可能线上？（ B ）A.4杯可乐和3袋薯条B.5杯可乐和2袋薯条C.6杯可乐和2袋薯条D.7杯可乐和1袋薯条4．在寡头市场上：（ B ）A.只有一个企业B.只有少数几家企业，每个企业都考虑其竞争对手的行为C.只有少数几家企业，但是没有一个企业大到要考虑其竞争对手的行为D.有很多企业，每个企业都考虑其竞争对手的行为5．下面哪一项物品具有非排他性：（ C ）A.城市公共汽车B.收费的高速公路C.国防D.艺术博物馆6．国民生产总值中的最终产品是指：（ C ）A.有形的产品B.无形的产品C.既包括有形的产品，也包括无形的产品D.供以后的生产阶段作为投入的产品7．在总需求－总供给模型中，总需求增加会引起：（ A ）A.均衡的国内生产总值增加，价格水平上升B.均衡的国内生产总值增加，价格水平不变C.均衡的国内生产总值减少，价格水平上升D.均衡的国内生产总值不变，价格水平下降8．公开市场活动是指：（ C ）A.商业银行的信贷活动B.中央银行增加或减少对商业银行的贷款C.中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券D.银行创造货币的机制9．菲利普斯曲线的基本含义是：（ C ）A.失业率和通货膨胀率同时上升B.失业率和通货膨胀率同时下降C.失业率上升，通货膨胀率下降D.失业率与通货膨胀率无关10．以下哪个选项不是宏观经济政策目标：（ C ）A.物价稳定B.充分就业C.完全竞争D.经济增长11．下列哪一项属于规范方法的命题？（ D ）A.20世纪80年代的高预算赤字导致了贸易逆差B.低利率会刺激投资C.扩张的财政政策会降低利率D.应该降低利率以刺激投资12．光盘价格上升的替代效应是：（ A ）A.光盘价格相对其他商品价格的上升对光盘需求的影响B.光盘价格上升引起光盘供给的增加C.光盘需求的价格弹性D.光盘价格上升带来的消费者实际收入减少对光盘需求的影响13．如果一个企业降低其商品价格后发现总收益增加，这意味着该种商品的：（ D ）A.价格弹性大于1B.收入缺乏弹性C.需求缺乏弹性D.需求富有弹性14．在垄断市场上，价格（ C ）A.由消费者决定B.价格一旦确定就不能变动C.受市场需求状况的限制D.可由企业任意决定15.搭便车通常多被看作是公共物品，是指（ C ）A.有些人能够免费使用公共交通工具B.有些人能够以低于正常成本的价格使用公共交通工具C.无法防止不愿意付费的人消费这些商品D.由于公共物品的供给大于需求，从而把价格压低，直到实际上免费供应为止16．国民生产总值中的最终产品是指：（ C ）A.有形的产品B.无形的产品C.既包括有形的产品，也包括无形的产品D.供以后的生产阶段作为投入的产品17.最全面反映经济中物价水平变动的物价指数（ C ）A.消费物价指数B.生产物价指数C.GDP平减指数D.名义国内生产总值指数18.在以下四种情况中，乘数最大的是（ D ）A.边际消费倾向为0.2B.边际消费倾向为0.4C.边际消费倾向为0.5D.边际消费倾向为0.819.中央银行提高贴现率会导致（ C ）A.货币供给量的增加和利率提高B.货币供给量的增加和利率降低C.货币供给量的减少和利率提高D.货币供给量的减少和利率降低20.清洁浮动是指（ A ）A.汇率完全由外汇市场自发地决定B.汇率基本由外汇市场的供求关系决定，但中央银行加以适当调控C.汇率由中央银行确定D.固定汇率21．稀缺性的存在意味着：（ D ）A.竞争是不好的，必须消灭它B.政府必须干预经济C.不能让自由市场来做重要的决策D.决策者必须做出选择22．等产量曲线向右上方移动表明：（ B ）A.技术水平提高B.产量增加C.产量不变D.成本增加23.经济学分析中所说的短期是指：（ C ）A.1年内B.只能调整一种生产要素的时期C.只能根据产量调整可变生产要素的时期D.全部生产要素都可随产量而调整的时期24．短期平均成本曲线呈U型，是因为（ B ）A．边际效用递减B．边际产量递减规律C．规模经济D．内在经济25.完全竞争市场上的企业之所以是价格接受者，是因为（ C ）A.它生产了所在行业绝大部分产品B.它对价格有较大程度的控制C.它的产量只占行业的全部产量的一个很小的份额D.该行业只有很少数量的企业26.经济增长是指（ B ）A．技术进步B．国内生产总值或人均国内生产总值的增加C．制度与意识的相应调整 D．社会福利和个人幸福的增进27.货币中性论是指货币的变动（ D ）A.同时影响名义变量和实际变量B.既不影响名义变量也不影响实际变量C.只影响实际变量而不影响名义变量D.只影响名义变量而不影响实际变量28.在总需求—总供给模型中，总需求减少会引起（ D ）A.均衡的国内生产总值增加，价格水平上升B.均衡的国内生产总值增加，价格水平下降C.均衡的国内生产总值减少，价格水平上升D.均衡的国内生产总值减少，价格水平下降29.在LM曲线不变的情况下，自发总支出减少会引起（ D ）A.国内生产总值增加，利率上升B.国内生产总值减少，利率上升C.国内生产总值增加，利率下降D.国内生产总值减少，利率下降30.当经济中存在通货膨胀时，应该采取的财政政策工具是（ B ）A.减少政府支出和减少税收B.减少政府支出和增加税收C.增加政府支出和减少税收D.增加政府支出和增加税收31.下面哪一项不是市场失灵的原因：（ A ）A.私人物品B.公共物品C.外部性D.垄断32.当价格高于均衡价格时：（ B ）A.需求量大于供给量B.需求量小于供给量C.需求量与供给量相等D.需求量与供给量可能相等，也可能不等33.如果一种商品的需求的价格弹性为2，价格由1元上升到 1.02元会导致需求量：（ C ）A.增加4％B.增加2％C.减少4％D.减少2％34.边际产量递减规律发生作用的前提是：（ C ）A.所有生产要素投入同比例变动B.生产技术发生重大变化C.生产技术没有发生重大变化D.生产要素价格不变35.经济学家认为，工会的存在是：（ A ）A.对劳动供给的垄断B.对劳动需求的垄断C.对劳动供求双方的垄断D.对劳动的供求都无影响36.引起摩擦性失业的原因：（ C ）A.最低工资法B.效率工资C.经济中劳动力的正常流动D.工会的存在37.物价水平上升对总需求的影响可以表示为：（ A ）A.沿同一条总需求曲线向左上方移动B.沿同一条总需求曲线向右下方移动C.总需求曲线向左平行移动D.总需求曲线向右平行移动38.公开市场活动是指：（ C ）A.商业银行的信贷活动B.中央银行增加或减少对商业银行的贷款C.中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券D.银行创造货币的机制39.假定目前的失业率为5％，通货膨胀率为 2.5％，社会可以接受的失业率和通货膨胀率为4％。

（学生复习资料）电视摄像

（学生复习资料）电视摄像第一章电视画面1、摄像机由哪些主要系统组成?光学系统、光——电转换系统、图象信号处理系统和自动控制系统等组成。

2、摄像机的光学系统是由哪些主要系统组成？变焦距镜头、色温滤色片、红绿蓝分光系统等组成，可以得到成像于各对应的摄像器材靶面上的红（R）、绿（G）、蓝（B）三幅基色光像。

3、摄像机根据质量性能和各自用途的不同分为哪三类？可分为广播级、专业级和家用级三类。

4、电视摄像的宽容度通常是什么比例？电视1：32；电影黑白片1：128；电影彩色片1：64；5、什么叫电视画面？电视画面的特性是什么？电视画面是指由电子摄录系统拍摄和制作的，由电视屏幕显现的图象。

电视画面是摄像机从开机到关机不间断地拍摄所记录下来地一个片段。

电视画面的特性指它的空间特性和时间特性。

6、电视画面的空间特性有几个方面的形态和特性？1屏幕显示；（2）平面造型；（3）框架结构。

7、电视画面的时间特性有几个方面的形态和特性？1单向性；（2）连续性；（3）同时性。

8、电视画面有哪些造型特点？1表现具象；（2）表现运动；（3）运动表现。

9、电视画面的取材要求一般有哪些方面？（1）电视画面的时空信息应清晰准确，简明集中；（2）电视画面的光色还原能力要力求真实、准确（特殊的艺术性创作除外）；（3）镜头运动时力求稳定、流畅、到位；（4）注意同期声的采录。

第二章电视摄像的造型元素1、什么叫电视景别？决定画面景别大小的因素有哪两方面？电视景别指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围。

决定画面景别大小的两方面因素：一是摄像机和被摄体之间的实际距离，二是摄像机所使用镜头的焦距长短。

2、电视景别划分哪五种不同的景别？远景、全景、中景、近景和特写。

5、电视拍摄角度分哪三种角度？电视拍摄方向通常指哪三个相对位置？平角（平摄）、俯角（俯摄）、仰角（仰摄）。

正面、背面和侧面。

6、电视拍摄的要领指哪四方面？稳、平、匀、准。

2023编导教材、编导资料,影视作品分析

2023编导教材、编导资料，影视作品分析基本信息页码：250 页出版日期：03月ISBN：7209045848条形码：9787209045841包装版本：2装帧：平装丛书名：广播影视类艺考专用丛书定价 35 元编辑推荐电影评论写作，电视作品分析。

内容简介本书主要分两大部分。

第一部分是电影评论写作。

在这部份，首先介绍了影视艺术类专业为什么要考影评以及怎样才能写好影评。

又用大量的篇幅对中外电影史和电影视听语言进行了详细的介绍，我们认为，这是看懂影片和写好电影评论的基础。

写好电影评论必须有一个科学的写作方法，我们从影评的种类、写作方法和技巧角度给考生一个正确的指导。

电影评论写作最关键的还是具体的实践创作，本书作者根据这两年专业考试的趋向，对今年来一些优秀的电影作品进行模拟性的影评写作，这些__完全按照专业考试的要求来进行，并且在每篇__后面都有对这篇影评的点评，这是本书的一大特色，我们希望考生在阅读本书评论例文的同时，一定要注意对后面点评的阅读。

考生的考场试卷最具有说服力，我们选取了几篇考生的考场试卷，并且附有这份试卷的分数，希望广大同学从这些考生的考场试卷中多多总结。

第二部分是电视片分析。

在广播电视编导专业的考试中，有的院校采用电视片分析的方式来对考生进行考核。

基于电视片分析写作相对于电影评论来说比较简单，在这个章节中，简单的介绍了电视片分析的写作方法，并附录了一些考生例文和往年试题，希望能对考生有所启发。

另外，由于本书的篇幅限制，对电影、电视的基础知识列举的不是很多，在与本书配套使用的《文艺常识》一书中有更详尽的解释，考生可参考使用。

目录第一部分电影评论写作第一章影评考试综述1 影评考试的必要性2 考试影片的类型3 写好影评的基础第二章中外电影史1 外国电影史2 中国电影史3 中国电影导演研究第三章电影视听语言1 景别2 运动镜头3 拍摄角度4 电影声音5 声画组合形式6 色彩和光线7 蒙太奇与电影剪辑第四章电影评论写作方法1 影评的种类2 影评写作的内容3 应试方法和技巧4 影评写作常规思路5 影评写作的.篇章结构6 影评写作示例7 影评考试的内容和写作要求8 影评写作常见的11个问题以及克服途径第五章电影评论写作范例及评析第六章考生真卷及考官点评第七章附录篇1 部分院校电影评论写作考试影片2 专业考试推荐影片及筒评3 专业性影评三篇4 专业学习中文期刊和中文第二部分电视片分析写作第一章电视片基础知识1 电视纪录片2 电视散文3 电视新闻专题片第二章电视片分析写作方法1 电视片的主题分析2 电视片的表现手段分析3 电视片分析的__ 结构4 电视片的默评5 答题的基本出发点6 答题中应该注意的问题7 考试前应该做哪些准备第三章电视片分析范文及评析1 电视纪录片分析2 电视艺术片分析3 电视综艺晚会分析第四章往年部分院校电视片分析考试真题举例第三部分招生院校和专业第一章部分招生院校(本科)第二章专业简介第三章文管编导类专业考试科目分析表书摘插图第一章影评考试综述1影评考试的必要性在影视艺术类专业高考，特别是文管、编导、戏文专业的考试中，电影评论写作是一个十分重要的考试科目。

江苏省中小学2006年秋季电教教材(软件)推荐目录(中学资源)

体育音乐美术音乐艺体音乐音乐体育美术艺体艺体
ZV0018 《新标准、新思维、新课型--新课程精彩课堂》中学音乐 ZV0019 初中美术电视教材 ZV0020 基础教育新课程典型课例--音乐 ZV0021 《江苏省中小学健康教育》(中学部分) ZR0001 《新课程学科优秀电子课件》初中素质教育—音乐 ZR0002 基于学科专题的研究性学习范例精选—中学音乐(民乐之韵 ) ZR0003 基于学科专题的研究性学习范例精选—中学体育(运动创伤的急救方法 )
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ZR1004 义务教育课程标准特级教师辅导——语文九年级 ZR1005 获奖课件—中学语文 ZR1006 高一语文新教材同步教学课件 ZR1007 高二语文新教材同步教学课件 ZR1009 新课标初中语文七年级课件集锦 ZR1010 新课标初中语文八年级课件集锦 ZR1012 《新课程学科优秀电子课件》初中语文一年级 ZR1013 《新课程学科优秀电子课件》初中语文二年级 ZR1014 《新课程学科优秀电子课件》初中语文三年级 ZR1015 多媒体古代文言文 ZR1028 同方思科精品教学课件库V3.0（初中语文）（网络版） ZR1029 同方思科精品教学课件库V3.0（高中语文）（网络版） ZR1032 基于学科专题的研究性学习范例精选—中学语文(宋词中的婉约派VS豪放派)
苏教版
苏教版苏教版苏教版
人教版
通用
ZV1111 基础教育新课程典型案例--语文(苏教版) ZV1112 基础教育新课程典型案例--语文(人教版) ZV1113 信息技术与学科课程整合(初中语文卷) ZV1104 普通高中课程标准 ZV1105 普通高中课程标准
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特级教师辅导特级教师辅导特级教师辅导
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广播电视技术复习重点

广播电视技术复习重点
本文档旨在复广播电视技术相关的重点知识。

以下是需要重点
关注和复的几个方面：
1. 广播电视基础知识
- 广播电视系统概述：了解广播电视系统的组成和基本原理。

- 音频信号处理：熟悉音频信号的采样、编码和解码过程。

- 视频信号处理：掌握视频信号的采样、编码和解码方法。

- 调频和调幅调制：理解调频和调幅调制技术的原理和应用。

- 数字电视技术：了解数字电视信号的传输、解码和显示方式。

2. 广播电视传输技术
- 传输介质：了解广播电视信号传输所使用的常见介质，如电波、有线和卫星。

- 模拟信号传输：掌握模拟信号传输中的调制、频率分割和信
号放大技术。

- 数字信号传输：熟悉数字信号传输中的编码、调制和解调技术。

3. 广播电视信号接收与处理
- 广播电视接收设备：了解广播电视信号接收设备的种类和工
作原理。

- 信号解码与处理：掌握广播电视信号解码和处理的基本原理。

- 信号质量检测与优化：熟悉广播电视信号质量检测和优化的
方法和技巧。

4. 广播电视节目制作
- 广播电视节目制作流程：了解广播电视节目从策划到制作的
整个过程。

- 制作技术与设备：熟悉广播电视节目制作所使用的技术和设备。

- 节目剪辑与后期制作：掌握节目剪辑和后期制作的基本方法
和技巧。

请记住，以上只是复习的重点知识，为了更好地备考，建议结
合教材和课堂笔记进行详细学习和复习。

祝您考试顺利！。

影视美学的复习资料

影视美学的复习资料一、基本概念1、影视美学：是一门研究影视艺术形式、内容、创作规律及其与社会文化、时代精神相互关系的跨学科的综合性学科。

它涉及到哲学、美学、社会学、心理学、艺术学、影视学等多个领域。

2、影视艺术：是一种融合了视觉与听觉、时间与空间、动态与静态的综合性艺术形式。

它通过影像、音效、表演、剧本等手段来传达思想、情感和价值观。

3、影视语言：是影视艺术的基本表现手段，包括镜头语言、音效语言、表演语言等。

4、影视批评：是对影视作品的分析、评价和解读，旨在帮助观众理解作品的意义和价值，同时促进影视创作的进步。

二、影视美学的特点1、视觉优先：影视美学强调视觉优先，即通过图像和画面的表现来传达信息和情感。

2、叙事性：影视作品通常具有叙事性，通过情节的展开来吸引观众的注意力。

3、真实感：影视作品追求真实感，通过逼真的表演和场景来让观众产生共鸣和情感共鸣。

4、多样性：影视作品涵盖了各种不同的类型和风格，从浪漫爱情片到战争片，从喜剧片到科幻片，应有尽有。

三、影视美学的复习要点1、掌握基本概念：了解影视美学的基本概念和范畴，如影视艺术、影视语言、影视批评等。

2、分析影视作品：选择一些经典的影视作品进行分析，从中学习如何运用影视语言和技巧来表现主题和情感。

3、时代背景：了解不同时代背景下的影视作品所反映的社会文化现象和价值观。

4、提高审美素养：通过观看优秀的影视作品，提高自己的审美素养和对影视艺术的鉴赏能力。

5、掌握批评方法：学会运用正确的批评方法对影视作品进行分析和评价，如文本分析法、比较分析法等。

它涉及到哲学、美学、社会学、心理学、艺术学、影视学等多个领域。

2、影视艺术：是一种融合了视觉与听觉、时间与空间、动态与静态的综合性艺术形式。

它通过影像、音效、表演、剧本等手段来传达思想、情感和价值观。

《电视教材编导与制作》复习资料之名词解释

《电视教材编导与制作》复习资料之名词解释1．镜头组：表达一个完整意思的镜头组合体，可以是单一镜头组成，也可以由多个镜头按一定科学规律组接起来。

2．长镜头：一般时间在5秒以上的镜头称长镜头，它能增加真实感，且边看边思考。

3．短镜头：一般时间在5秒以内的镜头称短镜头，它能加快节奏，加大传送信息量。

4．空镜头：指画面没有主体景物的镜头，一般在电影中是指没有人的景物镜头，如崇山峻岭、湖海江河、蓝天白云、青松翠竹等。

5．客观镜头：代表观众和作者的眼睛，它客观地叙述所发生的事情。

6．主观镜头：代表剧中人物的眼睛，表现剧中人物的亲切感受。

7．分镜头：将文字稿本画面分成若干个镜头，以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容和意义。

8．蒙太奇句子：是指电影、电视组接中，由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断。

9．主观化音：写实音被加以主观处理后，就成为主观化音，如夸大的手表滴嗒声。

10．纯主观音：不仅在画面内，而且在节目内容的情节中找不到任何存在的发音源作为依据的声音，如内心独白、旁白和解说。

11．纯写意音：声音完全以写实圈子中解脱出来，便成为纯写意音。

其声音在现实生活中完全不可能发生，最常见的是背景音乐。

12．文字稿本：一种用文字、图示符号阐述电视教材编制的内容和形式的书面材料。

13．完成稿本：是按最后编制好的电视教材整理成的分镜头稿本，供使用的该教材人员用。

14．分镜头稿本：依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。

15．动作轴线：动作轴线是指被拍摄对象的视线、运动和对象之间所形成的一条假定的无形的线。

16．轴线规律: 镜头组接中，同轴镜头可以直接组接，离轴镜头一般情况不能直接组接，否则容易产生前后镜头方向上的混乱。

17．组合编辑: 组合编辑是按分镜头顺序同时在编辑带上记录上图象、声音、控制磁信号，每个镜头有连续的编辑入点和连有空白的编辑出点，不能用来修改已编辑好的电视教材。

影视鉴赏平时作业2015年复习资料

影视鉴赏平时作业1、1895年12月28日，被电影史学家们定为电影正式诞生的日子。

中国电影诞生于1905年。

2、一般认为，1927年美国摄制并公映的影片《爵士歌王》是有声电影诞生的标志。

1929年拍摄的《纽约之光》才可以称为是一部完全的有声片。

3、我国的第一部有声片是1931年摄制的《歌女红牡丹》。

4、电视是电子技术高度发展的产物。

1936年11月2日，英国广播公司定期播出黑白电视节目。

这是世界上第一次正式播出电视节目，人们普遍把这一天作为电视事业的开端。

5、美国于1954年正式开办彩色电视节目，成为世界上第一个播出彩色电视节目的国家。

6、1958年5月1日，我国第一座电视台、中央电视台的前身北京电视台开始实验播出，同年6月15日播放了我国第一部电视剧《一口菜饼子》，我国电视艺术从此诞生。

7、影视艺术综合了戏剧、文学、绘画、雕塑、音乐、建筑、摄影和舞蹈等艺术中的多种元素。

8、二十世纪40年代意大利新现实主义电影的代表作，教材提到的有《偷自行车的人》和《罗马11时》，而当时中国现实主义电影的代表作则是《一江春水向东流》和《八千里路云和月》等。

8、纪实性风格的道德题材影片，教材中提到的主要有美国影片《克莱默夫妇》、《普通人》、《金色池塘》和《母女情深》等；悲喜剧风格的道德题材影片，教材中提到的主要有前苏联影片《命运的嘲弄》、《办公室的故事》和《两个人的车站》，被称为“爱情三部曲”；抒情诗风格的道德题材影片，教材中提到的有日本影片《绝唱》和《远山的呼唤》等。

9、美国最富有特色的类型电影是“西部片”。

其第一部是1904年拍摄的《火车大劫案》。

10、二十世纪70年代“新德国电影”运动中的优秀影片有《锡鼓》、《玛利亚•布劳恩的婚姻》和《莉莉•玛莲》等。

1、影视艺术的创作流程一般要经历前期筹备、正式拍摄和后期制作三个阶段。

2、正式拍摄也称为实拍阶段，在这个阶段首先要做的一件事就是摄制组要将所有镜头分场景集中拍摄。

2021中国传媒大学广播电视学考研真题经验参考书

中国传媒大学广播电视学考研经验首先我想跟大家说的是考研仅仅自己埋头复习是不行的，一定要和别人进行交流，我当时是在high研App和大家一起学习，也得到了很多同学的帮助，下面我也给大家说说我的考研经验。

【初试参考书】初试参考书 712新闻传播史论袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本）李磊：《外国新闻史教程》（第2版）雷跃捷：《新闻理论》何梓华：《新闻理论教程》（修订版）雷跃捷：《媒介批评》郭镇之：《中外广播电视史》郭镇之：《当代广播电视学》石磊：《广播电视学概论》段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）《新闻传播史论红宝书》815新闻实务梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》课外期刊：《现代传播》、《新闻与传播》、《新闻记者》、《新闻战线》王振业：《广播新闻与电视新闻》赵玉明：《广播电视辞典》（重点看第2、3、8章）赵玉明《中国广播电视通史》中国传媒大学出版社张彩《世界广播发展研究》王振业《新闻评论与电子媒介》【复试参考书】9032广播电视学与媒介前沿叶子：《电视新闻：与事件同步》（北京师范大学出版社）赵淑萍：《当代电视新闻采访教程》（复旦大学出版社）任金州：《电视新闻摄影》（北京师范大学出版社）何苏六：《中国电视纪录片史论》（中国传媒大学出版社）胡正荣：《传播学总论（第二版）》（清华大学出版社）丁淦林：《中国新闻事业史》（高等教育出版社）【本专业发展方向】广播电视学发展方向：广播电视史论；广播学；电视学；纪录片学；广播电视学传播方向，互联网与社会。

【本专业复习经验】（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

《教学设计原理与方法》提纲

《教学设计原理与方法》复习提纲一、教学设计概述1、教学设计的定义是什么？谈谈你是如何理解的。

⏹教学设计是应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。

⏹教学设计是以人类对传播与学习的研究作为主要理论基础，运用系统方法分析教学过程的诸环节和诸要素，确定并解决教学问题，实现教学最优化的现代教学技术。

（教学设计不再是简单的设计之后加以实施的问题，而是一个在学—教的具体境脉中、在互动中发展演化的过程。

）教学设计属于教育科学领域的方法论学科，是教学论的重要组成部分。

教学设计的基本原理与方法适用于不同类型和层次的教学系统的设计，具有很强的实践性、操作性。

2、教学设计的理论基础是什么？a)系统科学理论b)学习理论c)教学理论d)教育传播理论3、教学设计的内容包括哪些？1、分析教学目标2、确定教学策略3、进行教学评价4、教学设计应用在哪些领域？试举例说明。

（一）教学类型（过程）的设计1、多媒体组合课堂教学2、基于局域网的网络教学3、广播电视远程教学4、基于Internet的远程教学（二）教学资源的设计1、电视教材2、多媒体（网络）课件3、专题学习网站4、网络课程5、专业资源库二、学习者特征与教学目标分析1、学习者特征分析的内涵是什么？教学中通常需要分析学习者的哪些特征？（学生的认知结构和认知发展水平、学习者的起点能力分析、学习风格、自我效能感、学习动机）⏹学习者在进行新的学习时，他已有的知识、技能、情感水平和心理发展对新的学习存在着适合性问题。

⏹受生理、心理、社会文化等因素的影响，学习者既表现出共性、稳定性的特征，又表现出多样化的个性特征。

⏹学习者特征分析可分为：一般特征、个性特征。

教学中通常需要分析学习者的：一、认知发展特征分析二、起点能力分析三、学习风格分析四、学习动机分析五、学习自我效能感分析2、教学目标分类的代表性理论有哪些？（一）布卢姆等的教学目标分类理论1、认知领域2、动作技能领域3、情感领域（二）加涅的学习结果分类理论态度动作技能言语信息智力技能认知策略（三）国内对教学目标的研究3、教学目标分析方法有哪些？举例说明如何表述教学目标？依据知识点的内容属性确定具体的教学目标，采用教学内容与教学目标二维层次模型行为目标的ABCD表述方法A即Audience，意指“学习者”，要求有明确的学习者，他们是目标表述句中的主语。

2024年全国广播电视技术能手竞赛复习提纲

一、广播电视监测系统技术1.广播电视监测系统的基本原理a.监测系统的定义和功能b.监测系统的基本组成部分c.监测系统的工作原理2.广播电视监测系统的技术要点a.信号采集和处理技术i.信号采集的方法和技术ii. 信号处理的方法和技术b.信号识别和分析技术i.信号识别的方法和技术ii. 信号分析的方法和技术c.故障诊断和维修技术i.故障诊断的方法和技术ii. 维修的方法和技术3.广播电视监测系统的应用与发展a.广播电视监测系统在广播电视行业中的应用b.广播电视监测系统的发展趋势二、有线电视系统技术1.有线电视系统的基本原理a.有线电视系统的定义和工作原理b.有线电视系统的基本组成部分c.有线电视系统的信号传输原理2.有线电视系统的调制与解调技术a.调制技术的方法和原理b.解调技术的方法和原理3.有线电视系统的信号处理与传输技术a.信号处理技术的方法和原理b.信号传输技术的方法和原理4.有线电视系统的应用与发展a.有线电视系统在传媒领域中的应用b.有线电视系统的发展趋势三、竞赛复习重点1.广播电视监测系统技术的专业知识a.广播电视监测系统的基本原理b.信号采集和处理技术c.信号识别和分析技术d.故障诊断和维修技术2.有线电视系统技术的专业知识a.有线电视系统的基本原理b.调制与解调技术c.信号处理与传输技术3.竞赛实践技能a.维修实践技能b.信号分析与处理实践技能c.故障诊断与解决实践技能四、竞赛复习方法1.学习资料的查阅a.了解广播电视监测系统和有线电视系统的相关教材、参考书和资料b.利用互联网相关学习资料和参考技术相关的技术论文和研究报告2.理论知识的学习和梳理a.阅读教材和参考书，理解广播电视监测系统和有线电视系统的基本原理及相关技术b.制作知识梳理图、思维导图和总结笔记，帮助记忆和理解3.实践操作和技能训练a.利用实际设备和模拟实验平台进行信号采集、处理、识别和分析的实践训练b.学习故障诊断和解决实践技能，独立解决实际故障问题4.模拟竞赛训练a.参加模拟竞赛，梳理竞赛项目和技术要点b.跟随老师和经验者的指导进行模拟竞赛训练，提高解题和操作能力五、竞赛注意事项1.熟悉竞赛规则和要求a.了解竞赛项目、评分和考试方式b.阅读竞赛规则，了解竞赛过程中的注意事项和要求2.做好时间和精力的安排a.制定学习计划，合理安排每个知识点的学习时间和精力分配b.注意休息和放松，避免过度劳累3.积极参与讨论和交流a.参与竞赛相关的学习小组或论坛，与他人交流、讨论和分享学习心得和经验b.向老师、学长或经验者请教解题和操作技巧4.考试前的准备a.复习知识要点，合理安排考前回顾时间b.对于不熟悉的知识点，重点复习和强化训练。

浅谈电视教材编导与制作的实验教学

浅谈电视教材编导与制作的实验教学作者：彭剑来源：《成功·教育》2013年第05期【摘要】通过简要分析《电视教材编导与制作》实验教学中出现的一些问题，提出了相应的对策与建议。

【关键词】电视教材制作；开放实验教学；课程结构一、实验课程教学现状及存在的问题1.课程教材陈旧，实验内容缺乏。

目前，开设了这门课程的师范类院校使用的教材基本上都是李运林、徐福萌两位教授在二十世纪九十年代所编写的《教育电视节目编导与制作》。

该教材的最新版本是2004年出版的第二版。

由于课程教材陈旧，在实践教学环节，就难以找到合适的实验教材，学生就难以明确实验目的，实验原理，实验步骤以及实验注意事项。

另外，实验教材的缺乏，教师往往只能去重复理论课的相关内容，实验课变成理论课的搬家，加上实验项目不够细化，系统性不强，很难吸引学生的兴趣。

2.实验目的不明确，实验效率低，专业实践流于形式。

学生在上实验课时并没有对要做的试验系统地学习，即使填写了实验预习报告，也没有明确的实验目的。

一方面因为学生不熟悉实验设备和相关软件，不知道从哪里着手，致使实验指导老师不得不花时间讲解设备的使用，强调实验的目的；另一方面，由于实验设备昂贵，数量较少，必须进行分组实验，一部分不愿意动手操作或依赖性强的学生仅满足观看别人操作或简单的操作模仿。

3.课程设置不合理，实验内容缺乏整体性。

电视教材的制作主要分为前期制作和后期制作两大部分，其中前期制作包括文字稿本的编写、电视素材的拍摄和录制，后期制作包括电视素材的编辑以及后期配音等。

电视教材制作课程的性质决定了学生必须具备较高的综合素质，比如，较宽的学科知识，相应的美学基础知识，教育学、心理学的基本知识，电视教材的编导技能等。

一些学生接触这门课程之前，没有系统学习过相关专业基础知识，比如说，非线性编辑需要具备一定的计算机维护能力，一旦非线编辑系统出现一些小问题，学生可以自己动手进行维护，不需要等专业老师或维修人员对设备检查维修。

2016媒体理论复习材料

一、填空题1. 彩色电视机的制式有NTSC制、PAL制、SECAM制三种制式。

2. 根据媒体作用于感官和信息的流向，媒体可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互多媒体四类。

3．话筒试音时，不要用手敲击或者用嘴猛吹话筒，这样会造成灵敏度降低或损坏。

4．传送活动图像的电视系统通常由摄像、传输、显像三部分组成。

5．响度主要与声音的振动幅度有关，音调主要与声音的振动频率有关；音色主要与声音的振动频谱。

6．信息的特征包括存储性、传递性、共享性、相对性、时效性。

7 教学媒体选择的基本依据包括教学目标、教学内容、教学对象、教学条件。

8.教学媒体具有固定性、散播性、重复性、组合性的特性。

9.网络课件具有可扩展性、交互性、易浏览性和可移植性的特点。

10.拉瑞劳德根据教学媒体的效能，把教学媒体分为：叙述媒体、交互媒体、通讯媒体、可适应媒体和著作媒体，不同的媒体类型有助于实现不同的学习活动。

11.教学设计过程的基本要素包括教学对象、教学目标、教学策略和教学评价四个部分。

12.在一般的教学理论中，将教育者、学习者、学习材料三者作为教学系统的构成要素。

13.多媒体的特性包括集成性、控制性、交互性、非线性信息使用的方便性。

14.计算机网络的特性包括硬件资源共享、软件资源共享、信息资源共享、远程通信、高可靠性。

15.色彩的三要素包括亮度、色调、色饱和度。

16.远程教育的发展经历了三代，第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是网络教育。

17.在交互式学习过程中，学习者可以利用同步和异步两种方式与教师和学习同伴交流。

名词解释：1.教学方法：为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采用的行为方式的总和。

包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和学法的统一。

2.教学最优化原则：指把选用教学媒体的过程放在整体的教学设计中，充分考虑教学的各种因素，协调教学媒体与教学的其它方面的关系，使教学媒体的功效服从于整体教学设计，以取得最佳教学效果。

电大《开放教育学习指南》期末考试复习资料

《开放教育学习指南》一、选择题：１、下列关于考试的说法不正确的说法是（Ａ）Ａ、开卷考试允许互相讨论Ｂ、闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场Ｃ、参加考试时必须带身份证、学生证、准考证２、下列关于形成性考核说法正确的是（Ａ）Ａ、是对学生学习过程的评价和考试Ｂ、是平时作业，学生自愿完成Ｃ、是一种考试，学生需要集中在考场完成３、下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（Ｃ）Ａ、联系所属教学点（学习点）有关老师Ｂ、通过电话、手机短信、电子邮箱、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询Ｃ、只能面对面地向老师请教４、下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（C）A、学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效 B、转专业后学籍有效期仍然从入学注册时开始计算C、学生入学注册后就可以提出转学5、下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（C）A、学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩 B、学习过程的奖惩情况C、学生网上学习记录6、下列不属于网页浏览器的软件是（C）A、Internet Explorer B、Maxthon C、Foxmail7、下列选项符合开放教育学生特点的是（C）A、学习目标不明确B、可全日制参加学习C、具有一定的知识积累和生活积累8、下列选项属于开放教育网上资源的是（A）A、IP（Internet Protocol）课件B、新闻网站C、CAI课件9、下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（Ｃ）Ａ、遗忘是有规律Ｂ、遗忘的进程是不均衡的Ｃ、遗忘的发展规律是“先慢后快”10、下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（A）A、成人学习实践充裕B、学习目标明确 C、具有一定的生活积累11、下列有关对待学习困难的做法，正确的是（Ａ）Ａ、向老师和同学请教Ｂ、放一放，暂时休学Ｃ、请人代替完成学习任务12、下列有关解决学习过程中兴趣减退的办法，不妥当是（B）A、坚持学习一般，没准过一段时间后就会“柳暗花明又一村”B、退学 C、找老师或退学聊聊学习中遇到的苦闷13、下列关于开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（C）A、通常以光盘的形式直接发送到学生手中 B、学生可以到教学点的视听教室集中听课C、学生不可以在家里通过电视收看14、下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（C）A、在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息B、文字教材便于携带，可随时随地翻阅C、阅读的材料只包括文字教材15、下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（C）A、在教师的指导下确定好选题B、充分做好各方面的准备C、综合实践环节可以免修16、下列有关考前复习的说法，不正确的是（B）A、要制定一个清晰的复习计划B、要根据考核重点做好小抄 C、要利用以往的考试试卷进行模拟演练17、下列有关考试准备的说法，不正确的是（C）A、考试前把需要带的东西列一个清单，以免忘记携带 B、提前到达考场以免找不到准确位置耽误时间C、只准备好学生证、准考证即可18、下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（Ｃ）Ａ、培养积极的学习情绪Ｂ、尽可能在最清醒、精力最充沛的时间学习Ｃ、疲倦了也要坚持学习19、下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（C）A、提前做好预习工作，带着问题听讲B、听讲时摘录老师讲课要点简单快速记录 C、无法跟上教师教授的进程时就先不用记笔记20、下列有关提高小组学习效果的方法不包括（C）A、明确角色分工B、明确小组活动主题C、少安排小组活动次数21、下列有关小组学习的说法，不正确的是（C）A、教学点会为小组学习提高必要的场地B、小组学习可以有效消除孤独感C、小组学习必须通过面对面开展22、下列有关学习的说法，不妥当的是（B）A、学习何时都不晚B、学习是一种负担C、学会学习是现代人生存和发展的一项基本技能23、下列载体形式中属于录像教材的是（B）A、IP课件B、DVD C、VOD24、下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（B）A、《基础写作》B、《计算机应用基础》C、《政治经济学》25、相对传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合现代远程特征的是（A）A、学习期间师生准永久性的分离 B、教师和学生之间没有任何交流 C、学生完全依靠自己学习26、修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（C）A、10B、15C、2027、学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（C）A、到教学点查阅“多种媒体教学资源使用” B、登陆电大在线查阅“多种媒体教学资源使用”C、到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍28、学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（B）A、选择该课程全部教学资源，注意进行学习B、根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C、没有必要看学校提供的任何资源29、学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（B）A、一个月后提出申请B、三周内提出申请C、第二学期提出申请30、学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A）A、入学水平测试B、全国成人高考 C、全国普通高考31、学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（C）A、与选课注册相关的服务 B、与课题研究相关的服务C、与学习课程相关的服务32、一般认为现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B）A、计算机芯片技术B、多媒体技术C、出版印刷技术33、在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（C）A.计算机、摄像头、耳机B. 联网计算机、耳机C. 联网计算机、摄像头、麦克风、耳机34、用于发送电子邮件的软件是（A） A、Outlook B、Word C、Excel35、有助于提升记笔记的效率和效果的方法不包括（C）A、用制图、关键词等形式表达 B、与已有的知识、经验、经历建立联系C、老师的话要一字不漏的记下36、与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（A）A、学籍注册开放B、学习过程开放 C、学习资源开放37、域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”的域名是（B）A、china B、cn C、com38、在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需的设备（c）A.计算机、摄像头、耳机B. 联网计算机、耳机C. 联网计算机、摄像头、麦克风、耳机39、在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（C）A、视频 B、音频 C、发帖40、在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（Ｂ）Ａ、学习辅导Ｂ、学习支持服务Ｃ、学习监控二、判断题：1、开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

江苏省中小学2007年秋季电教教材(软件)推荐目录重点推荐(中学)

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GR8114 信息技术与课程整合的实践与研究（附书一本）
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GR8201 《师资培训专用教程—即学即会编程高手经典合集》套装版 GR8202 《师资培训教程—即学即会无师自通电脑学校》 GR8203 《师资培训教程—即学即会Photoshop CSⅡ经典百例制作》 GR8204 《师资培训教程—即学即会Java程序设计基础》 GR8245 《教师网络培训专用教程Microsoft windows Server2003即学即会》
ZR3111 义务教育课程标准初中英语课件库 ZR3112 互动学英语电影合集 A ZR3113 互动学英语电影合集 B ZV4069 七年级地理教学活动案例
七—九年级
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ZV4070 义务教育:中学地理实用视频素材库(初中) ZV4075 高中新课程标准示范课例 ZV4076 高中新课程标准示范课例 ZV4086 高中新课程标准示范课例政治历史地理高中一年级高中一年级高中一年级
思品地理综合综合科学科学科学科学
通用通用通用通用通用通用通用通用
VCD CD-ROM CD-ROM CD-ROM VCD VCD VCD VCD CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM
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电视编导复习重点

1、选题要根据哪些原则？（1）扬长避短原则；2）媒体选择率原则；3）变现内容主题单一原则。

2、如何确定电视教材的表达形式？选型依据：1）依据教学内容2）依据教学对象3）依据教学组织形式4）依据人员和物质条件；选型的程序：1）综合考虑2）逐一筛选。

3、选材要经过哪些原则？1)直观形象性2）动作性3）典型性4）真实性与科学性5)广度与深度。

4、如何处理与选用各种不同来源的题材？在选材开始时，首先要考虑在现存的视听资料中是否有符合要求的素材，若有应优先考虑选用；如确实没有，下一步应考虑在外界现场是否有可提供拍摄的素材，因为外景的现场的素材比演播室内安排的更具有真实性与科学性，所以应优先考虑；确实没有时才转入演播室拍摄，这时首先应考虑用实物或模型进行演示或由人物进行表演，最后也可以用照片、图片、美工特技及计算机图文等材料。

经过上述程序选取的素材就可以供编稿人员去构思文字稿本了。

如果素材不符合要求或材料不足，就考虑是否取消这一课题。

5、电视教材以形象为主，为什么还要抽象？如何处理形象和抽象的关系？（一）形象、抽象与认知（1）人的认知要以事物形象为基础，但又必须建立起抽象的概念，认知才能基本建立起来(2)形象是学习的基础，掌握抽象概念与科学原理是学习的目标。

（二）、在形象的基础上抽象概括1）在事物形态基础上抽象概括。

2）在事物运动变化过程的基础上进行抽象概括。

三）抽象概括的表达形式1）动画与特技。

2）目视符号3）字幕4)解说词四）形象与抽象有机结合1）形象的选取，根据课题的教学内容与学生的生活经验恰当选取具有一定信息量的、能为学生所感知的形象材料。

2）形象与抽象的结合方式：1)抽象到形象；2)形象到抽象3）形象到抽象在到形象6、电视教材结构要遵循哪些规律？1）由形象到抽象，从现象到本质；2）由简到凡，由潜到深，逐步展开；3）重复，慢节奏；4）运用原理解释现象，用理论指导实践。

7、电视教材结构有哪些类型？如何处理开头、结尾和主题展开的结构？一）结构的类型：1）时间顺序）空间结构3）扩展结构4）螺旋上升结构二）开头部分不宜太长，要开门见山；主题部分，问题要逐步深入，不断提出问题、解决问题。

光电复习资料配合杨永才光电信息技术教材

光电复习资料配合杨永才光电信息技术教材(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--光点复习资料1.从能带理论出发解释什么是导体、半导体、绝缘体？（书P2）导体：那些最高能带未被完全填满的固体。

半导体：价带和导带之间的能隙约为1eV或更小，比较容易用加热方法把电子从价带中激发到导带中的一些绝缘体。

绝缘体：它们的最上面的价带是满的，同时和下一个空带之间有几个电子伏特能隙的固体。

2.简述光电发射三大定律及性质。

（书P4）与阴极光电发射第一定律：当入射的频谱成分不变时，光电阴极的饱和光电发射电流IK成正比。

所吸收的光通量ΦK光电发射第二定律：发射出光电子的最大动能随入射光频率的增高而线性地增大，而与入射光的光强无关。

光电发射第三定律：当光照射某一给定金属或某种物质时，无论光的强度如何，如果入，就不会产生光电子发射。

射光的频率小于这一金属的红限ν3.简述各种光电效应及光电器件制作机理。

（书P4和P95）①光电发射效应：在入射光能量作用下，某些物体内的电子逸出物体表面，向外发射电子，用此原理制成的光电信息转换器件有光电倍增管、真空光电管、充气光电管。

②光电导效应：在入射光线的作用下，半导体材料中的电子受到能量大于或等于禁带宽度的光子的激发，将由价带越过禁带跃迁到导带，从而使导带中电子浓度加大，材料的电阻率减小。

基于这种原理的光电信息转换器件有光敏电阻等。

③光生伏特效应：在入射光能量作用下能使物体产生一定方向的电动势。

基于该效应制成的光电转换器件有光电池、光敏二极管、光敏三极管等。

④光电热效应（热释电效应）：光照引起材料温度发生变化而产生电流，如热释电、碲镉汞等，这类器件称为热电探测器。

4.简述辐射度学和光度学的区别。

（书P12）辐射度学就是对光学辐射进行定量评价的一门实验科学。

光度学就是根据人类视觉器官的生理特性和某些约定的规范来评价辐射所产生的视觉效应。