语言文字运用专练新高考教学课件
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新教材适用2024版高考语文一轮总复习语言文字运用专题8语言文字运用考点微课堂pptx课件
(二)词
根据词的意义和语法功能，词可以分为实词、虚词两大类。
实词含有实际意义，能单独充当句子成分
表示人、事、
普通名词
老师 手机 大海
名 物、时、地
专有名词
牛顿 长江 焦耳
词 或方位的名
时间处所
过去 春节 江南
称
方位名词
上 下 里头 外面
表示动作行
行为动作
旅游 批评 休息
动 为、心理活
心理活动
讨厌 思念 佩服
复句关系有以下几种情况：
类型
说明
常用关联词
既……又(也)……
并列 关系
分句之间的关系或是并列的， 或是对举的
又(也)……又(也)…… 不是……而是…… 是……不是……
一边……一边……
①递升：后面分句的意思比 递进 前面分句的意思更进一层 关系 ②递降：前后分句的关系与
“递升”基本相反
不但(不仅、不光)…… 而且(并且、还、也、甚至)…… 尚且(况且)……何况……
类型
说明
常用关联词
是……还是……
选择 ①非此即彼的选择关系
不是……就是……
关系 ②或此或彼的选择关系
与其……不如……
或者……或者……
前后分句的意思相反或相对。 虽然(尽管、虽说是、虽说、固然
转折
)……但是(可是、但、却)……
分重转和轻转。重转，语意重
关系
……只是……
心在后；轻转，语意重心在前
……反而……
[状语]
天气[非常]晴朗。(副词) 画眉[在树林边][婉转]地歌唱。(介宾短语)(形容词)
[从风光旖旎的西子湖畔，到白雪皑皑的达沃斯小镇；从驳斥“
中国威胁论”，到回击“中国崩溃论”]，中国主流媒体有力配
高考专题复习语言文字运用专项指导课件49张
2.长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时 注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求你改写成几个句意连贯的句子。短变 长要确定陈述对象（可在几个短句中选定一个句子作为基本句），将其它短句按顺序 镶嵌到这个基本句中去，作为修饰语出现。最后务必检查结果是否成为单句。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
3.下定义要注意格式：被定义项＝种差﹢邻近属概念 ；定义句应该是单句形式。要注 意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。
1.话题要统一
话题即仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。显性话题式，指题目中规定了陈述 对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。
仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、 语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转 折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
褒贬失当。如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种
腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒 义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的
语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄 早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改 嫁。
2024年高考 语言文字运用专项
题型讲解
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目 十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确， 不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴 奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
2023新教材高考语文二轮专题复习专题一语言文字运用第2讲修辞的运用与赏析课件
2．对偶 整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 3．比喻 能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅 显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。 4．拟人 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人 格化，语言生动形象。 5．夸张 提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起辞手法的表达效果 1．排比 (1)排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。 (2)排比写景状物：能收节奏鲜明、层次清楚、景象丰富多姿、形象 生动传神之效。 (3)排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚， 表述全面，有一气呵成之感。 (4)排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密， 语气强烈，无可辩驳。在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论 据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不 可挡。
答案：反复是“一面……一面……”，叙说折扇扇面表现的内容，强调了折扇 扇面的丰富内涵和其承载的独特的文化意蕴。
突破点 2 依所给语境，辨析修辞格 修辞就是对语言的加工提炼。高考经常考查学生“正确运用常见的 修辞方法”，其内涵不仅限于对修辞手法的辨析、理解，而且注重对 语言理解能力的考查。
典例 [2022·全国甲卷]阅读下面的文字，完成下面小题。 国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传 统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作 为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、 太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有 政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅 第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。
(1) 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？
2023年普通高等学校招生全国统一考试新高考Ⅰ卷 语言文字应用解析课件21张
“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘 态。
【21题解析】本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。 由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。 ①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态， “低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果 中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力 感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车 的艰难吃力。 ②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个 逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子 在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也 凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分， 请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
• 第一处改法①：逗号让画线句独立成三个句子或部分（1分）。对三个动作起强调作用（1 分）。逗号的停顿使得动作显得艰涩、不连贯、不流畅（1分），表现了前行的艰难（1分）。
（浙江）19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改， 使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分） 每找到1处即给1分，修改正确1处给1分
（1）语句：①；“只能望其项背”修改为“难以望其项背”
• 得2分例句：拥有人们叹为观止的超强记忆力、拥有人们只能望而确步的超强记忆力 （有错别字1个）、拥有人们只能羡慕的超强记忆力、拥有人们望尘莫及的超强记忆力。 （“遥不可及”“可望不可即”均给分）
20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“ 处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）
【21题解析】本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。 由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。 ①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态， “低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果 中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力 感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车 的艰难吃力。 ②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个 逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子 在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也 凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分， 请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
• 第一处改法①：逗号让画线句独立成三个句子或部分（1分）。对三个动作起强调作用（1 分）。逗号的停顿使得动作显得艰涩、不连贯、不流畅（1分），表现了前行的艰难（1分）。
（浙江）19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改， 使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分） 每找到1处即给1分，修改正确1处给1分
（1）语句：①；“只能望其项背”修改为“难以望其项背”
• 得2分例句：拥有人们叹为观止的超强记忆力、拥有人们只能望而确步的超强记忆力 （有错别字1个）、拥有人们只能羡慕的超强记忆力、拥有人们望尘莫及的超强记忆力。 （“遥不可及”“可望不可即”均给分）
20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“ 处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）
《高考专题复习——语言文字运用》课件 (共26张)
答案示例： 我国科学家发现液态金属具有类生物学现象。
解析： 首先根据新闻要素,准确筛选答题信息点,找出新闻的陈述对象“谁”我国科学家。 然后从“干什么”角度概括事件主体一研究液态金属。新闻的后半部分介绍了研 究进展和结果。最后用一句话概括,注意字数限制。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超 过50个字。
一部国产动画电影在暑期档备受瞩目,这就是《哪吒之魔童降世》。猫眼数据显 示,《哪吒》上映首日综合票房、上映首周综合票房均创同类电影最高纪录。诸 多评论中,这部动画电影已经成为国产原创动画作品里程碑式作品。一旦有国产 动画作品引起广泛好评,总会有声音讨论“国漫崛起”。业内人士表示,从目前国 内动漫整体来看,产业环境、企业运作、作品本身和用户等方面尚不够成熟。下 一部《哪吒》这样的精品或许还要过很长时间才会到来。不过从2005年《关于促 进我国动画创作发展的具体措施》发布以来,国家不断有支持政策出台。随着二 次元用户的崛起以及大量盗版作品的下架,动漫产业开始受到资本的关注。移动 互联网的迅猛发展和视频平台的崛起,也助推了国内动漫产业的发展。在新的市 场环境之中,更多优秀国漫作品的诞生值得期待。
答案： 吸碳; “略施魔法” ; 光合作用
解析： ①读题,明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或议论的中心观点。本 题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语,文段的主要表述对象 就是碳链式反应。 ②整体把握段落,区分句间关系,划分层次。本段落共有5句话,其中第1句话指出了 说明的中心——科学家发现了碳链式反应。再根据表示过程的“开始”“接 着”“最终”三个词语,把其余的4句话分为三层,其中3、4句为一层,第2句、第5 句各为一层。 ③筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述分析,提取的关键词 是表示过程的,因此可以确定第1个层次与“开始”相对应的核心动词是“吸碳”, 第2个层次与“接着”相对应的核心动词是“略施魔法”,第3层次与“最终”相 对应的核心词是“光合作用”,由此可得出三个关键性词语。
202X 新高考2023届高考语文复习—语言文字运用——修辞手法 教学课件
早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。 随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文 字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装 置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若 空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
①相似点有哪些种情况？②明喻、暗喻、借喻如何互变？③如何联想相似点写出漂亮 的比喻句？④相似性与相关性（借喻和借代）有什么区别？⑤另类比喻，如通感、延 伸性比喻、跳跃性比喻、比喻论证……
比喻
概念 就是“打比方”。根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事物)和比喻词 结构
——教育部命题中心张开《基于高考评价体系的语文科考 试内容改革实施路径》
一、考查内容以及命题意图
2020年新高考Ⅱ卷 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛 哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅 力，大大增加了放风筝的趣味性。 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）
(表比喻关系的标志性词语)
构成 条件
①本体与喻体必须是本质不同的两种事物，②本体与喻体必须有相似之处。
注意：（1）同类相比不是比喻，如：小玲长得很像她妈妈。 （2）表示推测、想象的不是比喻。如：天好像要下雨了。
种类
明喻 暗喻
本体、喻体都出现,中间用比喻词,“像、似、仿佛、犹如”等连接, 有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。典型形式：甲像乙。如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
①相似点有哪些种情况？②明喻、暗喻、借喻如何互变？③如何联想相似点写出漂亮 的比喻句？④相似性与相关性（借喻和借代）有什么区别？⑤另类比喻，如通感、延 伸性比喻、跳跃性比喻、比喻论证……
比喻
概念 就是“打比方”。根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事物)和比喻词 结构
——教育部命题中心张开《基于高考评价体系的语文科考 试内容改革实施路径》
一、考查内容以及命题意图
2020年新高考Ⅱ卷 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛 哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅 力，大大增加了放风筝的趣味性。 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）
(表比喻关系的标志性词语)
构成 条件
①本体与喻体必须是本质不同的两种事物，②本体与喻体必须有相似之处。
注意：（1）同类相比不是比喻，如：小玲长得很像她妈妈。 （2）表示推测、想象的不是比喻。如：天好像要下雨了。
种类
明喻 暗喻
本体、喻体都出现,中间用比喻词,“像、似、仿佛、犹如”等连接, 有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。典型形式：甲像乙。如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
2024届高考语文复习：语言文字运用之词义的辨析 课件(29张PPT)
可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不 同色彩。如： 得啦，太太……嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦，哎，你瞧 我拥抱欧也妮了。……可怜的太太。(《守财奴》) 例句是葛朗台为讨好妻子说的一番话，从“太太”、“小妈妈” 到“好妈妈”，变换语体风格色彩，表现了葛朗台自私贪婪、冷 酷吝啬的本性。
2024年高考语言文字运用新题
语言文字运用之词义的辨析
汇报人：
01
在全部的语文活动中，积累汉字、汉 语的有关现象和理性认识，了解汉字 在汉语发展和应用中的重要作用，巩 固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化 的关系及汉语的民族特性，增强热爱 祖国语言文字的感情。通过在语境中 解读词汇、解读语义的过程，树立语 言和言语的相关性和差别性的观念。
02
在自主修改病句和分析句子结 构的过程中，体会汉语句子的 结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学 作品时，观察词语的活用、句 子语序的变化等，体会文学语 言的灵活性和创造性。
03
在运用口语和书面语表达的过 程中，对比两种语体用词和造 句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。反思和总结自己 写作时遣词造句的经验，建构 初步的逻辑和修辞知识，提高 语用能力，增强表达的个性化。
2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体 阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系 的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如 “这就是”“因此”“所以”等。
需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要 的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。 因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
2024年高考语言文字运用新题
语言文字运用之词义的辨析
汇报人：
01
在全部的语文活动中，积累汉字、汉 语的有关现象和理性认识，了解汉字 在汉语发展和应用中的重要作用，巩 固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化 的关系及汉语的民族特性，增强热爱 祖国语言文字的感情。通过在语境中 解读词汇、解读语义的过程，树立语 言和言语的相关性和差别性的观念。
02
在自主修改病句和分析句子结 构的过程中，体会汉语句子的 结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学 作品时，观察词语的活用、句 子语序的变化等，体会文学语 言的灵活性和创造性。
03
在运用口语和书面语表达的过 程中，对比两种语体用词和造 句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。反思和总结自己 写作时遣词造句的经验，建构 初步的逻辑和修辞知识，提高 语用能力，增强表达的个性化。
2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体 阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系 的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如 “这就是”“因此”“所以”等。
需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要 的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。 因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
2024届高考语文复习：语言文字运用考点分析与训练+课件
考向三 长短句变换 1． 把下面的长句改为著名专家学者们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长 江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不 科学的。 【答案】示例 （1）水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水利发 电站的可行性报告。（2）很多人对这个报告进行论证后得出了不同意见。 （3）著名专家学者通过论证证明了这些意见是不科学的。
考向二 整散句变换 1． 把下面的散句改写为一组以“他”为开头的主要由四字句组成的整句，
可以增删改换词语，但不得改变原意。 难能可贵的是，在这样的艰难竭蹶中，他丝毫没有改变自己原来的志向， 真可谓“穷且益坚”了。 【答案】示例 他艰难竭蹶，不改素志，穷且益坚，难能可贵。（意思相近 即可，例如“身处竭蹶”“不易本志”。） 【解析】本题写整句，很有难度，首先读好题目，是写四字句，其次明白 句意的重心，四个停顿，三个可以直接归纳难能可贵、艰难竭蹶、穷且益 坚，第三处总结一下解决这道题了。
总结的答题角度，注意： 1、 一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的
句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。 2、 一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改
写后的句子达不到这样的表达效果”。
总结： 一、 倒装句 （1） 将定语、状语等倒装。 （2）在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么
考向五 情境补写
一、 明确题目要求 这种题型的题目一般为：补写恰当的语句，语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，不超过 15 字。在 2012 年新课标全国卷中，这种题型刚刚诞生， 不是很成熟，它在题目上的要求与后来部分表述稍有不同：不得照抄材料， 每句不超过 20 个字。2013 年新课标全国卷 1 在字数上有变动：不超过 12 个字；2013 年新课标全国卷 2 则只要求不超过 10 个字。2014 年全国大纲 卷要求不超过 12 个字，除此之外，近几年的字数要求都是不超过 15 个字。 其实做好任何学科的题目都要做到明确题目的要求，语文也不例外。我们 发现，学生之所以失分，究其原因，除了能力不够，大部分是做题时不注 意题目的要求。因此，作为教师，一定要告诫学生，做题前务必画出题目 的关键词，即题目要求。
高考语言文字运用新题型 ppt课件
述出版意义。150字以内。(6分)
• ①不能超过15个字，每超过1个字扣1分，扣完为 止。
• ②语句不通顺扣1分，没有显示“唐诗宋词”内容 的扣1分。
• 示例1：在唐诗宋词中领悟中国不灭的精神。（2 分，句子点了“唐宋”）
• 示例2：不同的时代，成就不同的辉煌！（2分， 句子优美，且暗含“唐诗宋词”内容。）
参考答案：同学们，佛经的全集叫《大藏经》，藏， 读zànɡ，是“宝藏”的意思。这本书最早包括经、 律、论三部分，经指佛经，律指戒律，论是对经文 的解释。 （4分，称呼1分，“藏”的读音和意义1分，对 “经、律、论”的解释1分，语句通顺1分）
• 品味句子，按要求答题。（5分）
我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。 在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。 （选自泰戈尔诗集（《飞鸟集》）
• ②要符合小序的特点，除介绍“有关内容” 外，还要评述成果集的“出版意义”。
• 参考答案：专题：唐朝田园山水诗派成因 探析
• 小序：这是一本高二同学唐诗宋词课程研 究性学习的成果集。这些作品，或分析名 篇深意，或阐述风格特色，或探究流派成 因，或讨论对后世的影响。材料翔实，观 点鲜明，分析细致。尽管还稚嫩粗浅，但 映射着辛勤钻研的身姿，闪烁着思考求索 的光芒，是合作探究学习的成果，是新课 程实施的结晶。我为他们的创新精神叫好!
规范答题意识二：
表述图表中的信息时，要整体把握， 全面表述。
规范答题意识三：
作答用词要准确： 上升：“增加了”
“增加到”（不能用分数） 下降：“减少了”
“减少到”（不能用倍数） 表示范围:“近一半”
“大部分”（55%-70%） “绝大多数”（70%以上） 表示程度:“相对” “较”
• 示例3：语言的特色。（0分。未显示出“唐诗宋 词”内容，太空乏。）
语言文字运用专练(新高考)课件(18张PPT)
19. ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相
似。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过
立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
语言文字运用（新高考）
高考语言运பைடு நூலகம்之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
似。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过
立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
语言文字运用（新高考）
高考语言运பைடு நூலகம்之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
2024届高考语言文字运用新题型预测课件(共28张PPT)
梳理探究
2.语言文字运用题型变化的原因 （1）语言文字运用的特点
现代文阅读、古诗文阅读：“篇”的宏观考察，侧重整体感知
语言文字运用：“字”“词”“句”的微观考察，侧重细节分析
梳理探究
2.语言文字运用题型变化的原因 （2）《语文课程标准》
以综合考查作为命题导向。通过综合性语言实践活动。考查学生语 文学习的能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免 死记硬背。
梳理探究
1.从2021——2023年语文高考试题语言文字运用题型统计表（见导学 案），可以看出高考语言文字运用题型和知识点有哪些变化趋势？ 知识点出现的频率：
（1）补写句子和语病修改几乎每年都考 。 （2）词语的意义和用法是 热点 ，主要考察的是 成语 ，其它词语 还有 代词 、 助动词 、 兼类词 、 叠词 、俗语 以及 固定结构 等。
梳理探究
（2）新知识，新题型
表达效果
（2021年）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构 成和表达效果/文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表 达效果→(2022年）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请 结合材料简要分析其表达效果/文中写到自己的祖父，没有一处使用 “他”，这样写有什么好处？/文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老 死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果 是怎么取得的？/文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手 法？请结合原文分析其表达效果/文中画横线的两处，都由三句话并列而 成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二 者的表达效果有什么差别？请简要说明。
测试形式要创新，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性； 多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，鼓励学生发挥和创 造。试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。
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故选B。 A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。 B项，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。 C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴 的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成 分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
语言文字运用专练新高考教学课件
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1.（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如 冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道 路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我 发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉 饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
19. ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相
似。
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语言文字运用专练新高考教学课件 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。练新高考教学课件
（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过
立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段
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2.《家在白云间 》
村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家 家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花 香……一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构 仍然完整,要废弃掉,多可惜。 18.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(3分)（ ） A.我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……” B.小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去。” C.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” D.花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在 一起啦!
18. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ ） A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子
和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可 是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个 门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一 起，让我食欲大振。
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练习检测及答案
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5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都 是极富特色的，都有其独特的表达效果。
动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象； 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感； 拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用； 名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。 另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
语言文字运用（新高考）
高考语言运用之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫 而光，又心满，又意足。
20. ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原 句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻 辑。
②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满 意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
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倒装句：强调的是前置或后置的部分； 设问句：常能引起读者注意和思考； 反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉； 双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。 3、改变语序：起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒 装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的 部分往往就是作者强调的重点。） 4、语体特点：口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面 语：庄重严谨。（要根据语境选择合适的语体）
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1.（2020山东新高考） 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如 冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道 路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我 发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉 饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
19. ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相
似。
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语言文字运用专练新高考教学课件 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌 子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉 饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。练新高考教学课件
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立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的 河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝 阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段
语言文字运用专练新高考教学课件
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2.《家在白云间 》
村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”——村里的老屋,家 家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花 香……一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构 仍然完整,要废弃掉,多可惜。 18.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(3分)（ ） A.我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……” B.小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去。” C.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” D.花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在 一起啦!
18. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ ） A. 李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子
和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可 是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个 门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一 起，让我食欲大振。
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5、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都 是极富特色的，都有其独特的表达效果。
动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象； 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感； 拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用； 名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。 另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
语言文字运用（新高考）
高考语言运用之句子表达效果做题思路
设题角度 1、比较型: 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2、整体语段分析型如： 文中画线的句子有何特点？请简要分析。
答题角度总结
1、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、 好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比 能增强语言的气势，起突出强调的作用 2、句式特点： ①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小 精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。使 用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子 错落有致，节奏富于变化。 ②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如 对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句 子。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散 句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。另外，倒装句、设问句、反问句、双重 否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫 而光，又心满，又意足。
20. ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原 句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻 辑。
②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满 意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
语言文字运用专练新高考教学课件
倒装句：强调的是前置或后置的部分； 设问句：常能引起读者注意和思考； 反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉； 双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。 3、改变语序：起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒 装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的 部分往往就是作者强调的重点。） 4、语体特点：口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面 语：庄重严谨。（要根据语境选择合适的语体）