幼稚园中班数学-回家的路
中班数学教案回家路线
中班数学教案回家路线数学教学对于幼儿来说是一项重要的学习内容，它不仅培养了孩子们的逻辑思维能力，还帮助他们建立起对数学的兴趣和自信心。
在中班的数学课程中，回家路线是一项重要的教学内容，它既有利于培养幼儿的空间感知能力，同时也帮助幼儿学习如何辨识和记忆事物的顺序。
为了给中班孩子们设计一节有趣且有效的数学教学课程，教师首先需要制定一份详细的教案，确保能够顺利地引导幼儿完成回家路线的学习任务。
以下是一份中班数学教案，旨在帮助孩子们学会回家路线。
1. 学习目标本节课的学习目标是让幼儿能够根据指定的路线找到回家的路径，同时提高他们的方向感和空间认知能力。
2. 准备工作教师需要事先准备一张地理图或者房间布置图，并在图上标出各个关键地点的位置，例如教室、洗手间、操场等。
另外，还需要准备一些代表不同地点的图片卡片，如树木、水龙头等。
3. 教学过程3.1 引入：教师先向孩子们介绍“回家路线”的概念，解释它的作用和重要性。
然后，教师可以通过一些情景示例，如"今天，小猫咪迷路了，它需要找到回家的路线，我们一起帮助小猫咪吧!" 来引起孩子们的兴趣。
3.2 指导：教师展示地理图或房间布置图，用图片卡片标出几个重要的地点，并进行简单的介绍。
然后，教师可以问孩子们一些问题，如：如果你要从教室去洗手间，你应该怎么走？鼓励幼儿动手指着图上的地点，描述自己的行动。
3.3 练习：让每个孩子都有机会进行实际操作。
教师分发给每个孩子一张地理图，并向他们发放一些图片卡片。
教师可以要求孩子们根据卡片上的标志物，按照指定的回家路线将卡片粘贴到相应的位置上，并解释他们操作的逻辑和原因。
3.4 巩固：在所有孩子都完成了练习后，教师可以让孩子们展示自己的作品，并对他们的答案进行评价和讨论。
通过与孩子们的互动交流，教师可以激发他们的思考，并帮助他们更好地理解回家路线的概念。
4. 拓展活动为了进一步拓展孩子们的思维和学习能力，教师可以设计一些与回家路线有关的游戏或活动。
回家的路中班数学教案文库
回家的路中班数学教案文库第一章：认识数字一、教学目标1. 能够认识并书写数字0-10。
2. 能够理解数字的大小关系。
3. 能够用数字进行简单的计数。
二、教学重点和难点1. 教学重点：认识数字0-10，书写数字，理解数字的大小关系。
2. 教学难点：理解数字的大小关系。
三、教学准备1. 数字卡片或数字图形。
2. 数学小游戏。
四、教学过程1. 导入新知识：利用数字卡片或数字图形，让学生们认识数字0-10，并跟着教师一起读出来。
2. 数字书写练习：教师在黑板上展示一个数字，让学生们跟着教师的示范进行数字书写练习。
3. 数字大小关系：通过数学小游戏来让学生们理解数字的大小关系。
教师可以让学生们进行数字的排序或比较大小的游戏，帮助他们更好地理解数字的大小关系。
4. 数字计数：让学生们用数字进行简单的计数练习。
教师可以布置一些数学题目，让学生们用数字进行计算或回答问题。
5. 小结：对今天的学习内容进行小结，并进行学生的反馈。
鼓励学生们对所学内容进行巩固和复习。
第二章：认识几何图形一、教学目标1. 能够认识并命名圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 能够简单描述几何图形的特征。
3. 能够进行几何图形的分类。
二、教学重点和难点1. 教学重点：认识并命名几何图形，描述几何图形的特征，进行几何图形的分类。
2. 教学难点：进行几何图形的分类。
三、教学准备1. 几何图形的卡片或图片。
2. 画板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入新知识：通过展示几何图形的卡片或图片，让学生们认识并命名圆形、三角形、正方形和长方形。
2. 图形特征描述：教师可以用画板和彩色粉笔绘制出不同的几何图形，并让学生们描述图形的特征，如边数、角数等。
3. 图形分类：让学生们进行几何图形的分类。
教师可以给出一些几何图形，要求学生们根据给出的特征进行分类，如圆形和非圆形、正方形和非正方形等。
4. 图形命名和辨认：通过游戏的方式，教师可以出示一张几何图形的图片，让学生们迅速说出该图形的名称，并找出教师给出的相同图形。
中班回家的路教案7篇
中班回家的路教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案回家的路.doc
中班教案回家的路篇一:中班主题一《回家的路》幼儿园科学保教课程电子教案篇二：中班主题五教案主题五送动物回家活动目标：1、知道动物与人类的关系。
2、具备保护动物，亲近大自然的情感。
活动准备：1、教学课件2、动物图片活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友快看一看它们是谁？2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。
二、进行部分（一）介绍不同生活环境中的动物。
1、介绍森林里的动物：它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。
2、介绍草地上的动物：它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）3、介绍天空中的动物师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？幼儿介绍天空中的动物。
4、介绍水中的动物师：他们又是谁？生活在哪里？5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。
这些动物都和大象一家一起游戏了。
（二）讨论其它动物的生活环境。
1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）2、找幼儿到前面说给大家听。
（三）游戏（送动物回家）1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片）三、结束部分可爱的小动物活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
中班科学教案回家的路
中班科学教案回家的路中班科学教案：回家的路教学目标：1. 让幼儿了解回家的路是什么。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的方向感和安全意识。
教学准备：1. 幼儿园附近的地图或平面图。
2. 幼儿园周围的照片。
3. 回家的路线图示。
4. 道路交通安全标志的图片。
教学过程：引入活动：（5分钟）老师带领幼儿集体讨论回家的路是什么，提问幼儿们平时是怎样回家的，借助幼儿已有的知识启发幼儿的思考。
探究活动：（15分钟）1. 给幼儿展示幼儿园附近的地图或平面图，引导幼儿观察和找出一些地标物，如超市、公园、医院等，并让幼儿们描述它们的特点。
2. 准备幼儿园周围的照片，让幼儿们围绕这些照片回忆起回家的路线，鼓励幼儿们讲述自己回家的经历，并与其他幼儿分享。
讲解与学习：（15分钟）1. 准备回家的路线图示，将其展示给幼儿，介绍不同地理位置之间的相对关系，如幼儿园在公园的旁边，公园在超市的对面等，让幼儿了解不同地点之间的方位关系。
2. 引导幼儿观察路线图示中的道路和交通标志，讲解交通标志的意义和作用，提醒幼儿要注意交通安全。
实践与操作：（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一份回家的路线图示，让幼儿根据图示练习指路，并讨论和确认各个地点之间的方向关系。
2. 带领幼儿在教室附近进行实地观察，让幼儿找到路线图示中的地标物，并指导幼儿正确辨认和使用交通安全标志。
评估活动：（10分钟）1. 给幼儿发放填空题，让幼儿根据回家的路线图示填写相关信息，包括地标物的名称、位置和道路标志的意义。
2. 老师巡视评估幼儿在实地观察中的表现，记录幼儿的观察力和记忆力。
反思总结：1. 教师与幼儿共同总结整个活动的内容，重点回顾幼儿们的发现和学到的知识。
2. 引导幼儿讨论自己在实践中遇到的问题和难点，帮助他们思考解决方法。
拓展延伸：1. 让幼儿们自己绘制回家的路线图，创造出属于自己的地图，提升幼儿的观察力和创造力。
2. 通过制作简单的手工模型，让幼儿亲自操纵小车或人物，沿着设定的路线进行辨认和指路，加强对回家路线的记忆和理解。
中班数学教案回家的路
中班数学教案回家的路一、引言回家的路对于中班的孩子们来说，是一次与数学知识的亲密接触。
通过在回家的路上观察和感知，孩子们可以将数学与日常生活紧密结合起来，增强他们对数学的兴趣和理解。
本文将以中班数学教案回家的路为主题，探讨如何通过回家的路培养孩子们的数学思维和能力。
二、背景与目标中班的孩子正处于学习数学基本概念的阶段，他们已经初步了解了数字、形状、大小等概念。
我们的目标是通过观察回家的路，让孩子们进一步巩固这些概念，并培养他们的观察力、分类能力和数学思维。
三、活动设计1. 数字观察在回家的路上，我们可以与孩子们一起观察并数数周围的事物。
例如，在街道上数过去的车辆，或者数路边的房子。
可以逐渐引导孩子们理解数字的概念，认识到数字是用来表示数量的。
2. 形状识别在回家的路上，我们可以让孩子们注意周围的形状。
例如，告诉他们沿途有许多不同形状的建筑物，如圆形的钟楼、方形的房子、三角形的路标等。
帮助他们识别并区分不同形状，从而增强他们的形状意识。
3. 大小对比在回家的路上，我们可以与孩子们一起比较不同物体的大小。
例如，让他们观察并比较路边树木的高矮、车辆的大小等。
通过实际观察，帮助孩子们理解大小的概念，并进行简单的大小排序。
4. 方向感培养在回家的路上，我们可以带领孩子们注意并感知前进的方向。
例如，告诉他们往前、往后、向左还是向右走。
可以在路上设置一些简单的路标，让孩子们根据路标指示的方向来行走，培养他们的方向感。
五、教学方法与策略1. 鼓励探索在观察回家的路过程中，鼓励孩子们主动提问和探索。
例如，孩子们可能会问为什么有些车比较大，或者为什么有些房子的形状不一样。
我们可以引导他们进行思考，尝试给出自己的回答，并与他们一起探索真正的答案。
2. 游戏化学习在活动中加入一些游戏元素，让孩子们更愿意参与进来。
例如，可以设计一个“找形状”游戏，在回家的路上让孩子们找到不同形状的物体并进行标记。
通过游戏的方式，加深他们对形状的记忆和理解。
中班数学回家的路教案(共9篇)
中班数学回家的路教案（共9篇）以下是网友分享的关于中班数学回家的路教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
中班数学教案:送水果宝宝回家篇1一、活动目标:1、能在情境中动手操作，体验数学;2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置;3、感受数学的乐趣，喜爱数学。
二、活动准备:三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。
1三、活动过程:(一) 设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队 (在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)师:今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊, 师:走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢,老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。
(挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜)师:那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的,(红，黄，蓝)师:小朋友思考一下怎么分组呢,(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)(小朋友到自己的组，老师检查有没有错误)(二)按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了(小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。
分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补)2师:小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗,小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊,(让小朋友们观察说出图形)师:好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。
小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。
(图形都在小路的边上，让小朋友自己修。
这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。
)老师最后观察对不对师:恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。
中班数学教案回家的路教案
中班数学教案回家的路教案回家的路教案一、教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿观察、判断和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的数概念，提升计数和量取活动的技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
4. 通过游戏活动，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学准备：1. 玩具车、道具卡片、数字卡片、颜色卡片。
2. 课堂背景音乐。
3. 班级分组表。
三、教学过程：1. 游戏引入：a. 引导幼儿回想上次教授的数学内容，复习数字1到10。
b. 准备一辆玩具车，告诉幼儿今天我们要一起玩一个游戏，叫做“回家的路”游戏。
游戏规则是，找到正确的道路，让车子顺利回家。
c. 让幼儿分成小组，每组选择一位代表来操作玩具车。
2. 道路卡片游戏：a. 教师将准备好的道路卡片分成两堆，一堆是正常的道路，一堆是错乱的道路。
并将这些卡片放在教室的不同位置，形成一条路径。
b. 请一位小组代表来操作玩具车，其余小组成员观察卡片的摆放。
c. 让代表按照路线指引玩具车走出教室，并回到起点，其他小组成员可以给予提醒和指导。
d. 游戏结束后，大家一起讨论正确的路径是什么，并解释为什么选择这个路径。
3. 数字卡片游戏：a. 教师准备好数字卡片1-10和颜色卡片，让每个小组拿到一套数字卡片和颜色卡片。
b. 教师说出一个数字，比如“3”，让小组代表选择对应数字数量的卡片，然后将它们连在一起。
c. 小组代表将卡片串连成一条线，并引导玩具车沿着线行驶，直到达到终点。
d. 游戏结束后，让每个小组代表展示他们使用的卡片和车辆行驶的轨迹。
可以一起讨论每组选择的数字是否正确，并解释他们选择的原因。
4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾今天的游戏，询问他们在游戏中学习到了什么。
b. 引导幼儿总结游戏规则和策略，例如正确观察和判断，正确选择路径和数量，团队合作等。
c. 鼓励幼儿积极参与数学活动，培养他们对数学的兴趣和探索精神。
五、教学延伸：1. 教师可以利用其他教具和游戏活动，继续巩固幼儿的数概念和计数技能。
幼儿园中班教案 找回家的路
幼儿园中班教案找回家的路活动目的：1．在认识马路上标志的根底上，积累一些运用标志找路的生活经历。
2．在游戏中开展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。
活动准备：1．材料准备：电子白板及相关课件、操作材料假设干份。
2．经历准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的理解。
活动过程：1．这是什么(地图)?2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?老师小结：刚刚你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
1．小红——观察、理解图示，用语言进展表达。
(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的道路按顺序排队呢?小区→口→口→口→幼儿园(3)你能找到小红刚刚走的道路吗?(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的道路是否正确。
2．小黄——理解图示与找路的关系，进展有意记忆。
(1)小黄走的道路和小红走的道路一样吗?他经过了几个地方?道路顺序是怎么样的?小区→口→口→口→口→幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的道路顺序吗?谁能把小黄走的道路画下来?(3)验证：播放小黄上幼儿园的道路图，幼儿对照检查地图上的道路是否找得正确。
3．小兰——在理解的根底上，运用有意记忆解决问题。
(1)小兰和小红、小黄走的道路不一样，她会怎么走呢?小区→口→地铁→口→幼儿园(2)这个道路图你能看懂吗?(3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的道路图，并且验证是否正确。
请幼儿回家记录自己上幼儿园的道路图。
中班数学回家的路教案
中班数学回家的路教案教案标题：中班数学回家的路教案教学目标：1. 让学生了解并能够描述回家的路线。
2. 培养学生观察和记忆能力。
3. 培养学生的空间意识和方向感。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 地图：绘制一个简单的校园地图，标出学生家和学校的位置。
2. 图片或实物：用于辅助描述地图上的地点，例如树、公园、商店等。
3. 彩色纸、剪刀和胶水：用于制作学生的回家路线图。
4. 小组卡片：每个小组一张，上面写有小组的名称和成员名字。
教学步骤：引入活动：1. 准备一张校园地图，向学生展示并解释地图上的各个地点。
2. 使用图片或实物帮助学生理解地图上的地点，例如：“这是一棵大树，在地图上它是什么样子？”3. 引导学生回忆从家到学校的路线，并与地图上的位置进行对应。
主要活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并确定一个小组名称。
2. 制作回家路线图：给每个小组发放彩色纸、剪刀和胶水，指导学生根据自己回家的路线，在纸上绘制一条线，并标出地图上的关键地点。
3. 小组分享：每个小组展示他们的回家路线图，并向其他小组成员解释地图上的地点和路线。
4. 整合回家路线图：将每个小组的回家路线图整合到校园地图上，让学生观察并比较各个小组的路线。
巩固活动：1. 地点描述游戏：随机选择一个地点，让学生描述如何从该地点回到学校或回到家。
2. 小组合作游戏：学生分组，每个小组选择一个地点，其他小组根据描述画出回家的路线图，最后比较各个小组的路线图是否准确。
结束活动：1. 回顾：与学生一起回顾今天学到的内容，强调地图上的地点和回家的路线。
2. 反思：让学生分享他们在制作回家路线图和描述地点时的体会和困难。
教学延伸：1. 难度升级：对于学习较快的学生，可以引导他们添加更多的地点和复杂的路线到回家路线图中。
2. 数学运算：将回家路线图与数学运算相结合，例如计算回家总共经过的树的数量，或计算回家所需的步数等。
教学评估：1. 观察学生在制作回家路线图和描述地点时的表现，包括准确性和清晰度。
回家的路中班教案教案6篇
回家的路中班教案教案6篇教案内容详实，能够帮助教师设计有吸引力的教学活动，使课堂更有趣，教案内容详实，可以帮助教师更好地组织教学，使课堂更加吸引人，下面是本店铺为您分享的回家的路中班教案教案6篇，感谢您的参阅。
回家的路中班教案教案篇1活动目标1.通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。
2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣3.体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。
活动准备；幼儿园器材旺仔易拉罐 2、场地游戏玩法；1、讲解游戏规则；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的岸边抱起小动物，两人双手举起小动物，跳过小水沟，越过平行的易拉罐，将小动物运到终点的小动物家。
2、次老师在旁观察。
3、在进行讨论，再次强调规则4、在一次的进行游戏5.结束活动。
回家的路中班教案教案篇2一、活动目标1、感知5以内的数量，按量归类；2、掌握5以内的数与量的对应关系；3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）三、活动过程1、导入活动t：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。
小朋友们喜不喜欢春游呢？c:喜欢!t：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗？c：蝴蝶迷路了。
t：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？c：要③t：恩，我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊？c：。
t：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好？动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
幼儿园《回家之路》教案
二次备课
1.迁移列加法算式的经验，学习减法算式。
根据三幅图列加法算式。
——小朋友去上学，看看发生了什么，可以怎样列算式？
出示第一套三幅图和所有数字、符号卡片，引导幼儿讲述加法事件，并列出加法算式。
学习减法算式。
——这里还有套三幅图，这次你们能看懂发生了什么事情吗？
出示第二套三幅图，引导幼儿观察，发现第二张图片上的小朋友回家了，第三张图片上的小朋友数量减少，所以是个减法事件。
活动名称
11、回家之路（数学）
活动时间
第十一周
活动目标
1.理解减法的含义，能根据三幅图列6以内减法算式。
2.认识减号，理解数字和减号、等号在减法算式中的意义。
活动准备
1.经验准备：幼儿感受过减法事件，有看加法三幅图讲述加法事件和列加法算式的经验。
2.物质准备：三幅图2套(第一套三幅画面依次为：2个小朋友在路上，另一个小朋友向左奔跑、右边是门，3个小朋友在路上；第二套三幅画面依次为：3个小朋友在路上，3个小朋友中的某一个小朋友向右奔跑、右边是门，2个小朋友在路上)，与画面对应的数字、符号卡片；主题游戏材料第4册第23页。
指导建议
1.在活动中，教师注意引导幼儿仔细观察与分析图意，先用简洁的语言讲述，再用数字和符号卡片列加减算式。
2.活动从加法事件导入，是为了帮助幼儿区分静态画面中的加法和减法，所以在幼儿观察画面时，教师不要着急，要给予幼儿仔细观察的时间。
活动反思
——这件事情可以怎样列算式呢？
请个别幼儿选择符号、数字卡片，引导幼儿发现用-1表示走掉了1个小朋友，=2表示还剩下2个小朋友。
师幼读一读算式，认识减法算式。
2.操作主题游戏材料，看三幅图列加减算式。
出示主题游戏材料，了解操作内容。