二年级阅读指导教案
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说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。说着就往小羊身上扑去。
1、问;猜猜看这篇是什么故事？
答：《狼和小羊》童话故事
2、问：故事中运用什么手法来描写《狼和小羊》呢？
答：把它们当做了人来来பைடு நூலகம்。
3、问：我们学过的修辞手法中的什么修辞手法是把任何事物或动物比作人的特点呢？
答：拟人。
总结：把狼和小羊都比做的人来描写，来叙事的故事都是采用拟人化手法。童话故事是一种具有深刻幻想色彩的虚构故事，童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。也可以说是现象故事。
它们呢？
答：蝴蝶：美丽短命；
乌龟：寿命长又慢又笨；
蚂蚁：爬得快、力气大被人踩；
鸟儿：会飞、会唱歌吃小虫；
大象：又大又健壮撑破房子
3、小老鼠最后决定变成了什么动物呢？
答：小老鼠决定做回自己。
4、为什么决定做回自己？
答：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方。它寿命长，速度快，体积小。
5、小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？答：原来因为自己是只老鼠，常常不高兴。后来想到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方，就不再苦楚，变得很喜悦了。
三、再度文章，理解道理。
6、这篇文章教会了我们一个什么道理？
答：任何人都各有长处，也各有有短处，人无完人。
总结：尺有所短寸有所长。这篇文章就是要告诉我们，提醒我们，要善于发现自己的优点，同时也不能忘记的自己的缺点。不能扬长避短，也不能扬短避长的。
三、阅读训练
魔语瓶（拟人化描写）
小老鼠想变的动物长处短处
蝴蝶：美丽短命；
乌龟：寿命长又慢又笨；
蚂蚁：爬得快、力气大被人踩；
鸟儿：会飞、会唱歌吃小虫；
大象：又大又健壮撑破房子
二年级阅读指导教案
二年级《魔语瓶》指导教案
教学目标：
1、预习童话故事如何写，才能生动有趣。
2、学习人生道理。
教学重难点：如何理解阅读文章
教学内容：《魔语瓶》
教学课时：1课时
教学步骤：
一、讲故事导入新课：
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?
小羊吃了一惊，温柔地说:我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
狼气冲冲地说:就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!
可怜的小羊喊道:啊，心爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐!
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:你这个小坏蛋!
今天我们要讲解的第一篇阅读文章就是童话故事——《魔语瓶》。
二、初读文章，理解内容。
1、给你们四分钟的时间带着三个问题，粗读文章。
（1）：文章一共有几个自然段？
（2）：找出好词。
（3）：小老鼠想变得动物有哪一些？
答：（1）一共11个自然段。
（2）五颜六色蹦蹦跳跳
（3）蝴蝶，乌龟、蚂蚁、鸟儿、大象。
2、小老鼠为什么想要变成它们呢？可是为什么又不愿意变成了
1、问;猜猜看这篇是什么故事？
答：《狼和小羊》童话故事
2、问：故事中运用什么手法来描写《狼和小羊》呢？
答：把它们当做了人来来பைடு நூலகம்。
3、问：我们学过的修辞手法中的什么修辞手法是把任何事物或动物比作人的特点呢？
答：拟人。
总结：把狼和小羊都比做的人来描写，来叙事的故事都是采用拟人化手法。童话故事是一种具有深刻幻想色彩的虚构故事，童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。也可以说是现象故事。
它们呢？
答：蝴蝶：美丽短命；
乌龟：寿命长又慢又笨；
蚂蚁：爬得快、力气大被人踩；
鸟儿：会飞、会唱歌吃小虫；
大象：又大又健壮撑破房子
3、小老鼠最后决定变成了什么动物呢？
答：小老鼠决定做回自己。
4、为什么决定做回自己？
答：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方。它寿命长，速度快，体积小。
5、小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？答：原来因为自己是只老鼠，常常不高兴。后来想到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方，就不再苦楚，变得很喜悦了。
三、再度文章，理解道理。
6、这篇文章教会了我们一个什么道理？
答：任何人都各有长处，也各有有短处，人无完人。
总结：尺有所短寸有所长。这篇文章就是要告诉我们，提醒我们，要善于发现自己的优点，同时也不能忘记的自己的缺点。不能扬长避短，也不能扬短避长的。
三、阅读训练
魔语瓶（拟人化描写）
小老鼠想变的动物长处短处
蝴蝶：美丽短命；
乌龟：寿命长又慢又笨；
蚂蚁：爬得快、力气大被人踩；
鸟儿：会飞、会唱歌吃小虫；
大象：又大又健壮撑破房子
二年级阅读指导教案
二年级《魔语瓶》指导教案
教学目标：
1、预习童话故事如何写，才能生动有趣。
2、学习人生道理。
教学重难点：如何理解阅读文章
教学内容：《魔语瓶》
教学课时：1课时
教学步骤：
一、讲故事导入新课：
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?
小羊吃了一惊，温柔地说:我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
狼气冲冲地说:就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!
可怜的小羊喊道:啊，心爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐!
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:你这个小坏蛋!
今天我们要讲解的第一篇阅读文章就是童话故事——《魔语瓶》。
二、初读文章，理解内容。
1、给你们四分钟的时间带着三个问题，粗读文章。
（1）：文章一共有几个自然段？
（2）：找出好词。
（3）：小老鼠想变得动物有哪一些？
答：（1）一共11个自然段。
（2）五颜六色蹦蹦跳跳
（3）蝴蝶，乌龟、蚂蚁、鸟儿、大象。
2、小老鼠为什么想要变成它们呢？可是为什么又不愿意变成了