六年级上册科学《建高塔》
教科版科学六年级上册《建高塔》课件
教科版科学六年级上册《建高塔》课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版科学六年级上册第五单元《形状与结构》中的第一课时《建高塔》。
本节课主要通过探究不同形状和结构的物体在承重方面的特点，引导学生发现三角形在稳定结构中的作用，以及如何运用这一特点来设计和建造高塔。
二、教学目标1. 让学生通过实践操作，探究不同形状和结构的物体在承重方面的特点，发现三角形在稳定结构中的作用。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：三角形在稳定结构中的作用。
难点：如何运用三角形的稳定性设计和高塔。
四、教具与学具准备教具：课件、演示高塔模型、承重测试器材。
学具：学生分组工作，每组准备纸杯、牙签、剪刀等材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些著名的高塔建筑，如埃菲尔铁塔、广州塔等，引导学生思考高塔是如何稳定站立起来的。
2. 探究活动：学生分组进行承重实验，观察不同形状和结构的物体在承重方面的特点，探讨三角形在稳定结构中的作用。
3. 讲解演示：教师通过课件和演示高塔模型，讲解三角形在稳定结构中的原理。
4. 设计高塔：学生根据三角形稳定性的原理，设计并建造自己的高塔，比一比哪组的高塔更高、更稳定。
5. 成果展示：学生展示自己的高塔作品，分享设计和建造过程中的心得体会。
6. 随堂练习：请学生运用所学知识，分析现实生活中的一些稳定结构，如自行车、桥梁等。
六、板书设计三角形稳定性七、作业设计2. 设计一个三角形稳定性的应用实例，如自行车、桥梁等，并说明其稳定性原理。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生进行三角形稳定性应用的比赛，如设计三角形稳定性的实用物品，或者调查现实生活中三角形稳定性应用的例子，提高学生的实践能力和科学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自教科版科学六年级上册第五单元《形状与结构》中的第一课时《建高塔》。
2024年【小学】教科版科学六上《建高塔》精彩课件
2024年【小学】教科版科学六上《建高塔》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年小学教科版科学六年级上册《建高塔》章节。
详细内容包括：塔的定义、分类及其功能；影响高塔稳定性的因素；如何设计稳定的高塔；实际动手制作高塔，并进行稳定性测试。
二、教学目标1. 了解塔的基本概念、分类和功能，理解高塔稳定性的重要性。
2. 学会分析影响高塔稳定性的因素，并能够运用所学知识设计稳定的高塔。
3. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用所学知识设计稳定的高塔。
教学重点：塔的定义、分类、功能以及影响高塔稳定性的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、塔的模型、实验材料（如积木、牙签、橡皮泥等）。
2. 学具：每组一套实验材料，包括积木、牙签、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的塔，引导学生思考：什么是塔？塔有什么功能？2. 知识讲解（10分钟）介绍塔的定义、分类、功能以及影响高塔稳定性的因素。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示一个不稳定的高塔，引导学生分析原因，并提出改进方法。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，每组根据所学知识，设计并制作一个稳定的高塔。
5. 稳定性测试（5分钟）各组展示自己制作的高塔，并进行稳定性测试，评选出最稳定的高塔。
六、板书设计1. 塔的定义、分类、功能2. 影响高塔稳定性的因素3. 设计稳定高塔的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一个稳定的高塔，并说明其稳定性原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了塔的基本概念、分类、功能以及影响高塔稳定性的因素，能够运用所学知识设计稳定的高塔。
但在实际操作过程中，部分学生仍存在稳定性原理理解不透彻的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解我国著名的塔，分析其结构特点及其稳定性原理，下节课分享交流。
教科版科学《建高塔》课件
实验问题 怎样放容易倒？怎样放不容易倒 ？怎样做最不容易倒？
实验步骤
1.在塑料瓶中放入沙子；2.和空塑料 瓶比较，二者因放置方式的不同，会 出现什么情况？
4
科学探究
放置方式
瓶口向上立着放
瓶口向下立着放
瓶口向上装 入一些沙子
5
科学探究
发现： 把物体下面做大些、重些，上面
做小些、轻些，物体就不容易倒了。
6
科学探究
建造不容易倒的“高塔”
实验内容 建造一座不容易倒的“高塔” 实验材料 塑料瓶、吸管、胶带、水或沙
大瓶在下、小瓶在上，用吸管、胶 实验步骤 带给塑料瓶做一个大些的底座，在
大瓶中装一些水或沙；要用扇风的 方式试试高塔的抗风能力。
7
制作过程
8
成果展示
9
科学探究
检验：高塔的抗风能力如何？
10
教科版 六年级上册
建高塔
1
情境导入
头戴尖尖铁帽，
谜 身穿八角龙袍，
语 ：
四面无依无靠，
狂风吹它不倒。
谜底：塔
2
情境导入 这些高塔结实不变形，而且直立不倒。
埃菲尔铁塔
钻井铁架
高压输电线铁塔
从形状和结构上来看，哪些特点使它们不容易倒呢？
3
科学探究
研究Байду номын сангаас体不容易倒的秘密
实验内容 高塔为什么不倒？ 实验材料 空塑料瓶、沙子
科学探究 发现： 开放的框架结构物体抗风能 力比封闭的物体强。
11
科学探究
铁塔不容易倒的再思考 猜测比较
12
科学探究
结论： 框架铁塔上小下大、上轻下重，
空气阻力小使它不容易倒。
教科版六年级科学建高塔课件
教科版六年级科学建高塔课件一、教学内容本节课选自教科版六年级科学教材，第四章“结构与稳定性”，涉及第1节“建高塔”。
详细内容包括了解不同结构对稳定性的影响，探索如何运用三角形的稳定性来建造高塔，以及学习力学在建筑中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解三角形稳定性的原理，并能够运用这一原理设计并搭建高塔。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和团队协作能力，通过实践探究，提高问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，增强对建筑科学的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：三角形稳定性的原理及其在建高塔中的应用。
难点：如何将理论知识与实践相结合，设计出既美观又稳定的高塔。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学视频、模型高塔。
学具：牙签、意大利面、胶水、剪刀、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同地区的著名高塔图片，引发学生对高塔稳定性的思考，导入新课。
展示图片（5分钟）学生讨论高塔的稳定性（5分钟）2. 知识讲解：介绍三角形稳定性的原理，展示相关实例。
讲解三角形稳定性原理（10分钟）展示实例，加深理解（5分钟）3. 实践操作：学生分组，利用学具设计并搭建高塔。
分组讨论，设计高塔（10分钟）动手搭建，运用三角原理（20分钟）4. 随堂练习：针对所学内容，进行巩固练习。
出示练习题（5分钟）学生答题，教师点评（5分钟）各组展示成果（5分钟）教师评价，学生互评（5分钟）六、板书设计1. 三角形稳定性原理2. 建高塔的关键步骤3. 搭建高塔的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用三角形稳定性原理，设计一座高塔，并说明其优势。
2. 答案要求：结构合理，逻辑清晰，体现三角形稳定性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多建筑结构及其稳定性，激发对建筑科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容中的三角形稳定性原理的讲解。
2. 实践操作中学生的分组设计和搭建高塔过程。
教科版小学科学六年级上册课件 建高塔PPT(附同步教案)
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
石 油 钻 井
探索 我们生活中还有这样的建筑吗？
高 压 电 塔
探索
这些观察高这塔些会塔受的形到状哪和些结构力，的说作一用说是呢哪？些特点
使塔不容易倒，把你想到的写下来。
研讨
物体不容易倒的秘密
请同学们试一试 塑料瓶怎么放最容易 倒？ 怎么放最不容易倒？
科学·六年级上册·教科版
第6课时 建高塔
讲师：文小语
2020年10月5日
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
东 方 明 珠 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
广 州 电 视 塔
探索 你能说出下面这些建筑物的名称吗？
埃菲尔铁塔， 世界著名建筑，
埃始建于1887年， 菲由成框，架全结塔构高组324 尔米，是当时的 铁世至界今最已高一建百筑多， 塔年，是法国巴
建造不容易倒的高塔
画设计图
请小组成员交流 高塔的结构，并 画一个简单的设 计图。
研讨
建造不容易倒的高塔
请同学们根据 设计图建造自 己的高塔（建 造过程中可对 原设计进行修 改）
研讨
胡 萝 卜 牙 签 建 高 塔 视 频
研讨
建造不容易倒的高塔
塔高的测量方法
测量塔的高 度时，以塔 的最高处到 桌面的垂直 距离为准！
讲师：文小语
2020年月5日
研讨
物体不容易倒的秘密
同学们还可以尝试在三个相同的瓶子里装上 不同量的水，放在一块纸板上，然后倾斜这 块纸板，观察它们的稳定性。
空瓶 半瓶 满瓶
研讨
建造不容易倒的高塔
材料（每组）
胡萝卜 1根
牙签 100根
建高塔的材料： 每组胡萝卜1根； 牙签100根（胡 萝卜可以切成小 块作为牙签的粘 合剂）
教科版六年级科学建高塔课件
教科版六年级科学建高塔课件一、教学内容本节课选自教科版六年级科学教材第四单元《结构与稳定性》中的第7课《建高塔》。
详细内容包括：了解不同结构类型的塔，探索塔的稳定性原理；学习建高塔的基本技巧和注意事项；通过实践，掌握如何运用稳定性原则设计和制作稳固的高塔。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解塔的结构和稳定性原理，掌握建高塔的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的热爱，培养创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点重点：塔的稳定性原理，建高塔的基本方法和技巧。
难点：如何将稳定性原理应用于实际操作中，制作出稳固的高塔。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、塔的模型、各种建塔材料（如牙签、吸管、塑料瓶等）。
2. 学具：每组一份建塔材料、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同地区的高塔图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍塔的结构和稳定性原理，讲解建高塔的基本方法和技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论如何运用稳定性原理设计和制作稳固的高塔。
b. 动手制作：每组根据讨论结果，用提供的材料进行高塔制作。
c. 评价与改进：各组展示作品，师生共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调塔的稳定性和建塔技巧。
六、板书设计1. 塔：结构、稳定性原理2. 建高塔方法：三角结构、重心低、底座稳固3. 注意事项：材料选择、连接方式、平衡调整七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一座稳固的高塔。
2. 答案要求：画出高塔的设计图，标注尺寸和材料；简述设计原理和稳定性分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于塔的结构和稳定性原理的知识；开展课外活动，如参观当地的高塔，了解其结构和历史背景。
教科版小学科学六年级上册6建高塔课件
学生作品展示
改进建议：可尝试使用不同材料来增强稳定性。 作品二：高耸的塔
特点：高度出众，外观独特。
学生作品展示
优点
设计新颖，空间利用充分。
改进建议
考虑增加稳固性，防止风力影响。
学习反馈
知识掌握情况
01
部分学生在材料选择和结构设计上表现出 色。
03
02
大部分学生掌握了高塔建设的原理，如重心 、稳定性等。
安全问题
确保高塔建设过程中，所有工作人员 都经过安全培训，熟悉安全操作规程 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定期检查高塔结构，确保其稳定性和 安全性，防止因结构问题引发安全事 故。
在高塔建设现场设置安全警示标志， 确保施工安全。
质量保证
选用优质材料，确保 高塔结构的强度和稳 定性。
在高塔建设过程中， 加强质量监督和检测 ，及时发现并处理质 量隐患。
严格按照设计图纸进 行施工，确保高塔的 建设质量。
环境保护
在高塔建设过程中，尽量减少对 周围环境的影响，保持生态平衡
。
对施工产生的废弃物进行分类处 理，合理利用资源，减少对环境
的污染。
在高塔周围种植绿植，美化环境 ，减少水土流失。
05
课程总结
学生作品展示
作品一：稳固的塔 特点：结构简单，重心低，稳定性强。
输电塔
用于支持高压输电线路，传输电力能 源。
观光塔
作为观景台，供人们欣赏城市或风景 区的景色。
高塔的结构
钢架结构
由钢架和焊接的钢板组成 ，具有较高的强度和稳定 性。
混凝土结构
由混凝土浇筑而成，具有 较大的承载能力和耐久性 。
混合结构
教科版科学六上《建高塔》教案
教科版科学六上《建高塔》教案一. 教材分析《建高塔》这一节内容位于小学科学六年级上册，教科版教材中。
本节课主要让学生通过探究和实践活动，了解和掌握建筑物稳定性的基本原理。
教材中提供了丰富的素材和实例，帮助学生理解和应用这些原理。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的探究能力和合作意识，他们对于身边的建筑物和结构有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。
在《建高塔》这一节课中，学生需要通过实践活动，提高自己的观察力、思考力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解建筑物稳定性的基本原理。
2.培养学生通过实践活动，提高自己的观察力、思考力和动手能力。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：建筑物稳定性的基本原理。
2.难点：如何设计和建造一个稳定的高塔。
五. 教学方法1.探究式学习：通过问题和实践活动，引导学生自主探究，发现问题，解决问题。
2.合作学习：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力。
3.实例分析：通过分析现实中的建筑物和结构，帮助学生理解和应用原理。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、建筑模型、塔吊模型等。
2.学具：每组一份，包括建筑材料（如积木、纸杯等）、测量工具、记录表格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些高大建筑物的图片，引导学生思考：这些建筑物为什么能够稳定地站立起来？激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍建筑物稳定性的基本原理，如三角形稳定性、地基作用等。
通过实例分析，让学生理解和掌握这些原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，设计和建造一个稳定的高塔。
教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进建议。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的高塔，并介绍其设计和建造过程中应用的稳定性原理。
其他学生进行评价，教师总结反馈。
5.拓展（5分钟）讨论：如何改进高塔的设计，使其更加稳定？引导学生思考和探索。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调建筑物稳定性的重要性。
【小学】教科版科学六上《建高塔》课件
【小学】教科版科学六上《建高塔》课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级上册《建高塔》章节，详细内容包括：理解高塔的稳定性原理，探索影响高塔稳定性的因素，学习运用三角形的稳定性制作高塔，了解不同材料的承重能力，以及掌握基本的科学探究方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解高塔稳定性的原理，掌握三角形稳定性的应用，能运用所学知识制作稳定的高塔。
2. 过程与方法：学生通过实践探索，提高观察、分析、解决问题的能力，培养动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生的创新意识，提高学生对结构与稳定性关系的认识。
三、教学难点与重点教学难点：高塔稳定性的原理及其应用，三角形稳定性的理解。
教学重点：探索影响高塔稳定性的因素，制作稳定的高塔。
四、教具与学具准备1. 教具：高塔模型、三角形板、实验器材、PPT课件等。
2. 学具：牙签、橡皮泥、吸管、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同地区的高塔图片，让学生观察并思考：为什么高塔能够屹立不倒？2. 例题讲解：讲解高塔稳定性的原理，引导学生了解三角形稳定性的特点。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生举例说明生活中哪些地方运用了三角形的稳定性。
4. 探索活动：学生分组进行实验，探索影响高塔稳定性的因素。
5. 制作高塔：学生运用所学知识，小组合作制作稳定的高塔。
6. 作品展示：各小组展示制作的高塔，分享制作过程和经验。
六、板书设计1. 高塔稳定性的原理2. 影响高塔稳定性的因素3. 三角形稳定性的应用4. 制作高塔的方法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个稳定的高塔，并记录制作过程。
2. 答案：高塔制作方法及步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对高塔稳定性的原理及三角形稳定性的应用掌握情况，以及学生在制作高塔过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找更多关于稳定性原理的资料，了解其他领域的应用，如桥梁、建筑等。
教科版科学六上2.6《建高塔》教案
教科版科学六上2.6《建高塔》教案一. 教材分析《建高塔》这一节是教科版科学六年级上册的一部分，主要是让学生通过实践活动，探究塔的稳定性与高度之间的关系。
教材以学生熟悉的建筑物为背景，引导学生从科学的角度去分析和解决问题，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于建筑物有一定的了解。
但是，对于塔的稳定性与高度之间的关系，可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，通过实践活动，去探究和发现规律。
三. 教学目标1.让学生了解塔的稳定性与高度之间的关系。
2.培养学生观察、动手和创新能力。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.塔的稳定性与高度之间的关系。
2.如何设计一个稳定且高度较高的塔。
五. 教学方法1.实践教学法：通过实践活动，让学生亲身体验和探究塔的稳定性与高度之间的关系。
2.小组合作学习：培养学生团队协作和沟通交流的能力。
3.引导发现法：教师引导学生从实际出发，去发现和探究规律。
六. 教学准备1.教具：塔模型、建筑材料等。
2.学具：每个学生准备一份建筑材料，如积木、纸牌等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种建筑物的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个问题：如何设计一个稳定且高度较高的塔？让学生思考和讨论。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种材料，开始设计并建造自己的塔。
教师在这个过程中，引导学生从科学的角度去分析和解决问题，如如何使塔更稳定、如何增加塔的高度等。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示自己的塔，并分享建造过程中的经验和心得。
其他学生在这个过程中，学习和借鉴别人的优点，改进自己的设计。
5.拓展（5分钟）教师提出一个新的问题：如果你是一个建筑师，你会如何设计一个稳定且高度较高的塔？让学生发挥想象，提出自己的设计方案。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，如塔的稳定性与高度之间的关系，以及建造塔的方法和技巧。
教科版小学科学六年级上册6建高塔课件
了解高塔在不同场景 中的应用和意义。
分析高塔的结构与稳 定性之间的关系。
学习建造高塔的方法
学习如何设计一个稳定的高塔 结构。
学习如何选择合适的材料和工 具进行建造。
学习如何进行测试和调整，确 保高塔的稳定性和可靠性。
实践建造高塔
01
02
03
04
分组进行高塔的建造实践。
根据所学知识，制定建造计划 ，进行材料准备和搭建。
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
了解重心、风载、地震等外部因 素对高塔稳定性的影响，以及如 何通过结构设计来提高稳定性。
分析高塔在历史、文化、经济等 方面的意义，以及在当代社会中
的价值和作用。
04
小结与作业
小结
01
02
03
理解稳定性原理
通过本课的学习，学生应 理解稳定性原理，知道如 何利用物体的稳定性原理 来建造高塔。
掌握实验方法
学生应掌握实验方法，通 过实验来验证不同形状的 塔的稳定性。
培养实践能力
通过本课的学习，学生应 培养实践能力，能够动手 制作出稳定的高塔。
作业
完成课堂实验报告
学生应完成课堂实验报告，记录实验过程和结果。
设计并制作自己的高塔
学生可以设计并制作自己的高塔，应用所学知识来提高塔的稳定性 。
参加小组讨论
学生可以参加小组讨论，分享自己的经验和想法，与其他同学互相 学习。
在搭建过程中，注意安全事项 ，如佩戴安全帽、使用安全工
具等。
对所建高塔进行测试和评估， 发现问题并进行改进。
03
拓展延伸
了解不同类型的高塔
了解埃菲尔铁塔、上海东方明珠塔、 广州塔等不同类型高塔的特点和结构 。
【小学】教科版科学六上《建高塔》优质课件
【小学】教科版科学六上《建高塔》优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版科学六年级上册《建高塔》章节中深入研究。
详细内容包括解不同结构对物体稳定性影响，探索如何通过增加底面积和降低重心来提高高塔稳定性，以及学习三角形稳定性原理。
二、教学目标1. 让学生理解稳定性概念，解影响稳定性因素。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题能力。
3. 引导学生通过实践探索，发现三角形在稳定结构中应用。
三、教学难点与重点重点：稳定性原理运用，三角形稳定性理解。
难点：如何将稳定性原理运用到建高塔实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、方形板、圆柱体、积木等。
2. 学具：学生分组准备三角形、方形、圆形卡纸，剪刀，双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示不同形状高塔，让学生观察哪种形状高塔更稳定，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解稳定性原理，强调三角形在稳定结构中应用。
a. 展示三角形稳定性实验。
b. 解释三角形在建筑中应用。
3. 随堂练习：学生分组讨论，设计一个稳定高塔。
4. 学生实践：利用教具和学具，小组合作搭建高塔。
5. 小组展示：各小组展示搭建高塔，分享搭建经验和稳定性原理应用。
六、板书设计1. 稳定性原理增加底面积降低重心2. 三角形稳定性结构稳定受力均匀七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性高塔，要求使用至少三种不同形状。
2. 答案：学生需在作业中说明高塔设计思路，包括稳定性原理应用和所选形状理由。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与实践，但在搭建过程中，部分学生对稳定性原理理解还不够深入，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中建筑结构，解稳定性原理在现实生活中应用，提高学生科学素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点与重点把握，接着是教学过程互动与实践，以及作业设计针对性与深度。
一、教学内容选择与组织在教学内容上，我需要确保学生对稳定性原理理解与运用是清晰。
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》精彩课件
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年26教科版科学六年级上册第5单元《结构与稳定性》中的第1课时《建高塔》。
教学内容主要包括：了解不同结构对物体稳定性的影响；探索如何通过增加底面积和降低重心来增强结构的稳定性；学习塔的基本结构和建造原理；结合实际情境，设计并搭建一个高塔。
二、教学目标1. 理解塔的结构特点及其对稳定性的影响，掌握建高塔的基本原理。
2. 能够运用所学知识，设计并搭建一个具有较高稳定性的高塔。
3. 培养学生的观察、思考、动手操作及团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：塔的结构特点及其对稳定性的影响，建高塔的基本原理。
难点：如何将所学原理应用于实际搭建过程中，提高高塔的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范用的高塔模型、塔的结构图、相关教学视频等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、直尺、三角板、牙签、塑料棒等。
五、教学过程1. 引入：通过展示不同地区的高塔图片，引发学生对高塔结构的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍塔的结构特点，引导学生思考如何提高塔的稳定性。
3. 示范讲解：展示示范用的高塔模型，讲解塔的基本结构和建造原理，强调增加底面积和降低重心的重要性。
4. 实践操作：a. 学生分组，根据所学原理设计高塔图纸。
b. 学生利用学具，按照图纸搭建高塔。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生改进设计。
a. 为什么要增加塔的底面积？b. 如何降低塔的重心？c. 你认为还有哪些方法可以提高塔的稳定性？六、板书设计1. 塔的结构特点2. 建高塔的基本原理增加底面积降低重心七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一个具有较高稳定性的高塔，拍照记录并附上设计说明。
2. 答案：学生根据所学知识，完成高塔的设计和搭建，拍照提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了塔的结构特点及其对稳定性的影响，能否将所学原理应用于实际搭建过程中。
教科版六年级科学上册 (建高塔)形状与结构新课件教育
轮的大小对轮轴作用的影响
找一找，在我们的周围，哪些地方应用了轮轴？它们的 哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？
轮轴给我们的工作带来了哪些方便？
轮
轴
轴
轴
轮 轮
轮的大小对轮轴作用的影响
轴
轮
轮
轴
结束
6、建高塔
活动一：物体不容易ห้องสมุดไป่ตู้的秘密 怎样做，塑料瓶最容易倒？ 瓶口向下 塑料瓶怎样放不容易倒？ 瓶口向上 塑料瓶怎样放最不容易倒？ 瓶口向上，瓶子里再装入一些沙子
要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？ 上小下大、上轻下重。即：把物体下面做大些、 重些，上面做小些、轻些，物体就不容易倒了。
6、建高塔
把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克
轮
服的阻力；
轴
在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小；
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的
钩码提起来。
改变轴上钩码的数量再做几次实验。
轮轴有什么作用
轮轴作用的实验记录表 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我们的发现
在轮上用力能够省力，在轴上用力费力。
轮轴有什么作用
用大螺丝刀和同学一起玩一个比力气大小的游戏，游戏 时手不要握螺丝刀刀尖处。说一说怎样才能取胜？
螺丝刀与轮轴有相同的地方吗？
轮
轴
轮的大小对轮轴作用的影响
把轮轴装置中的轮换成一个更大的轮，在这个轮轴上再 做上面的实验。记录下每次所用的力的大小。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 轴上钩码的个数 更大轮上钩码的个数 我们的发现
轮的大小对轮轴作用的影响
把前面两种轮轴提起相同重物所用的力进行比较，从数 据中我们发现了什么？
【小学】教科版科学六上《建高塔》课件
【小学】教科版科学六上《建高塔》课件一、教学内容本节课选自教科版六年级上册《建高塔》章节，主要内容包括：塔的定义与功能、影响高塔稳定性的因素、不同材料的承重能力、设计并搭建高塔的实践活动。
二、教学目标1. 了解塔的定义、功能以及在生活中的应用。
2. 掌握影响高塔稳定性的因素，并学会运用这些因素提高塔的稳定性。
3. 通过实践，培养动手操作能力、团队协作能力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：影响高塔稳定性的因素，搭建高塔的实践活动。
难点：如何运用稳定性因素提高塔的稳定性，创新设计高塔。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、塔的模型、各种搭建材料（如牙签、积木、塑料管等）。
2. 学具：每组一份搭建材料、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同类型的塔，让学生观察并说出它们的特点和功能。
2. 知识讲解：（1）塔的定义与功能。
（2）影响高塔稳定性的因素：底面积、重心、材料等。
（3）不同材料的承重能力。
3. 例题讲解：讲解如何利用影响稳定性的因素搭建稳定的塔。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个高塔，并画出设计图。
5. 实践活动：（1）根据设计图，每组用搭建材料搭建高塔。
（2）搭建完成后，进行稳定性测试，记录承重能力。
六、板书设计1. 塔的定义、功能2. 影响高塔稳定性的因素3. 不同材料的承重能力4. 搭建高塔实践活动七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的高塔，并说明其稳定性原理。
2. 答案示例：设计一个三角形的塔，底面积较大，采用轻质材料，使重心降低。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，搭建实践活动培养了学生的动手能力和团队协作能力，但部分学生对稳定性原理的理解还需加强。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中不同类型的塔，了解其设计原理，并结合所学知识进行分析。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
教科版小科学六年级上册2.6《建高塔》 课件
建高塔
1、底部（ B ）的物体，不容易倒。
A、越大越轻 B、越大越重 C、越小越轻
2、容易倒塌的结构是（ C ）。
A 、上小下大 B、上轻下重 C 、上重下轻
3、（ C ）的物体最容易倒。
A、上小下大 B、上下一样重 C、上大下小
4、（ A ）的物体放的稳。
A、上小下大 B、上下一样重 C、上重下轻
5、（ A ）的物体最不容易倒。
A、上小、轻，下大重 B、上大、轻，下小重 C、上大、轻，下小重
判断
1、风阻力小的容易倒。（ × ） 2、一个物体只要上小下大就不容易倒。（ × ） 3、上轻下重的物体肯定不容易倒。（ × ） 4、塑料瓶瓶口向下最不容易倒。（ × ） 5、框架结构铁塔的抗风能力比较强。（ √ ） 6、建造高大的铁塔，关键要做到稳定不倒。（ √ ）
画一张“高塔”的设计草图
看看这些材料有什么特点？
有大中小三种瓶子，橡筋可以捆扎吸管 要想使我们建造的高塔不容易倒， 可以采用哪些方法？
大瓶在下、小瓶在上，用吸管、橡筋给塑料瓶做一个大 些的塔基，在大瓶中装一些沙子。
画一张“高塔”的设计草图
制作不容易倒的“高塔”
利用以下材料做一个又高又 我们的设计草图 稳的“高塔”
• 它们都展现了高大的框架铁塔的特 点：这些框架铁塔都建造的很高， 不但框架结实不变形，还能保持在 各种情况下都稳定不倒。
• 它们要承受到哪些力的作用？
• 从形状结构上来看，哪些
• 特点使它们不容易倒？
• 它们都展现了高大的框架铁塔的特点：这些框架 铁塔都建造的很高，不但框架结实不变形，还能 保持在各种情况下都稳定不到。
简答题
请解释铁塔稳固的原因。
答：下面比较大，上面比较小；下面 重，上面轻；采用了大量的三角形框 架结构，既牢固，抗风能力又好。
小学科学教育科学六年级上册形状与结构《建高塔》
建高塔活动还有助于培养学生的 团队合作精神、创新思维和实践
能力，提高学生的科学素养。
所需材料和工具准备
材料
吸管、胶带、剪刀、纸张、胶水等。
工具
直尺、铅笔、橡皮等。
02
基础知识：形状与稳定性
三角形稳定性原理
三角形具有稳定性
三角形是几何图形中最基本的稳定形 状之一，其三个内角之和总是等于 180度，这种特性使得三角形在受到 外力作用时能够保持其形状不变。
多边形的稳定性
多边形可以被划分成多个三角形，其稳定性取决于这些三角形 的稳定性以及多边形各边之间的相对长度和角度。一般来说， 边数越多的多边形越不稳定。
不同形状结构在生活中应用
圆形结构
圆形结构在生活中随处可见，如圆形 的餐桌、圆形的井盖等。圆形结构具 有受力均匀、节省材料等优点，因此 被广泛应用。
完成作品欣赏与点评
作品展示
将各组完成的高塔作品进 行展示，让学生互相欣赏、 交流。
点评标准
从高度、稳定性、创意性、 团队协作等方面进行点评， 肯定学生的努力和成果。
反思与改进
引导学生对搭建过程中遇 到的问题进行反思，提出 改进意见，为下次实践提 供经验借鉴。
04
原理分析：为什么能建高塔
重心位置对稳定性影响
VS
哥特式建筑优势
哥特式建筑通过采用独特的结构形式和建 筑材料，实现了建筑高度的突破和空间的 拓展。其高耸的外观和复杂的结构不仅增 加了建筑的稳定性，还赋予了建筑强烈的 视觉冲击力和艺术感染力。
现代高层建筑结构创新
高层建筑结构特点
现代高层建筑通常采用钢筋混凝土或钢结构框架体系，具有高度的稳定性和承载能力。 高层建筑的结构设计需要考虑风荷载、地震作用等多种因素，确保建筑的安全性和稳定
科学《建高塔》5篇
科学《建高塔》5篇第一篇：科学《建高塔》《建高塔》说课稿尊敬的各位评委，各位领导，各位同仁，大家上午好：我是来自综合组的，很高兴能和同组的华老师一起参与吉韵杯这个大舞台。
今天我说课的内容是教科版六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课《建高塔》。
下面我就从说教材、说学情、说教学目标、说重点难点，说教法学法、说教学准备、说教学过程、说教学过程等方面来进行我的说课。
一、说教材《建高塔》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。
本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点。
物体都有稳定性问题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔的认识，也能够认识所有物体的稳定性问题。
本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿，中间用胡萝卜做实验和制作“高塔”来探究物体稳定性问题。
二、说学情学生通过上节课《做框架》的学习，已经知道框架结构具有结实且不容易变形的特点。
但是，像塔一类物体的稳定性原理的思考是缺乏的，学生对“上小下大” “上轻下重”的物体稳定性是具有一定的认识的，潜意识中大部分是知道这么一回事的，但缺乏数据（证据）的支持。
三、说教学目标科学课的教学目标由科学概念，过程与方法，情感、态度、价值观三部分组成。
我是这样设计这三部分的: 1.科学概念：认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重、风阻小，而且类似这样结构的物体稳定性好。
2.过程与方法：能够用简单的材料，研究物体不容易到的秘密，同时学会制定和修改方案，能展开基于证据的研讨活动。
3.情感、态度、价值观：体验合作与交流，懂得尊重科学事实，培养学科学、用科学的思想。
我之所以这样设计不仅是教材的要求，而且还符合了科学课要以学生动手操作、制作为主的要求。
四、说教学重点、难点首先说教学重点，我的教学重点设计为：1.物体稳定性的探究过程。
2.将探究结果与假设相比较,并进行反思。
其次说教学难点，我的教学难点设计为：学会整理数据，深入分析数据，发现更多的规律。
教科版六年级科学建高塔精品课件
教科版六年级科学建高塔精品课件一、教学内容本节课选自教科版六年级科学教材第四章《结构与稳定性》第三节“建高塔”。
详细内容包括：了解不同结构对稳定性的影响；探究建高塔的原理和技巧；学习如何运用三角形的稳定性来设计和建造高塔。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解三角形具有稳定性的原因，掌握建高塔的基本原理和技巧。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用三角形的稳定性来设计和建造高塔。
教学重点：了解不同结构对稳定性的影响，掌握建高塔的原理和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、建高塔模型、三角板、尺子、圆环等。
学生准备：A4纸、剪刀、胶水、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同地区的高塔图片，引导学生思考如何让高塔更加稳定。
2. 新课导入：讲解建高塔的基本原理，引导学生了解三角形具有稳定性。
3. 例题讲解：讲解如何运用三角形的稳定性来设计和建造高塔。
4. 动手实践：分组让学生用A4纸、剪刀、胶水等材料，尝试设计和建造高塔。
5. 随堂练习：针对建高塔的原理和技巧进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 建高塔2. 内容：不同结构的稳定性三角形具有稳定性的原因建高塔的原理和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，设计一个具有稳定性的高塔，并说明原理。
2. 答案：学生需要提交设计图和文字说明，教师根据设计图的稳定性和原理进行评分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料（如牙签、塑料瓶等）设计和建造高塔，提高学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用三角形的稳定性来设计和建造高塔。
2. 例题讲解：讲解如何运用三角形的稳定性来设计和建造高塔。
3. 动手实践：分组让学生用A4纸、剪刀、胶水等材料，尝试设计和建造高塔。
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》课件
2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》课件一、教学内容本节课选自2024年26教科版科学六年级上册《建高塔》章节，详细内容包括：塔的基本结构原理、影响塔稳定的因素、不同材料的塔的搭建方法以及塔的实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解塔的基本结构原理，掌握影响塔稳定的因素。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用不同的材料搭建高塔。
3. 培养学生的团队协作能力，提高科学探究和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：塔的基本结构原理，影响塔稳定的因素，搭建高塔的方法。
难点：如何运用所学知识解决实际问题，搭建稳定的高塔。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、塔的模型。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶水、彩笔、积木、牙签、棉花球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同地区的高塔图片，引导学生思考高塔是如何搭建的，为什么能够稳定地立在地面上。
2. 知识讲解：a. 介绍塔的基本结构原理，引导学生了解塔的结构特点。
b. 分析影响塔稳定的因素，如重心、底部面积等。
c. 讲解不同材料的塔的搭建方法，如纸塔、积木塔等。
3. 例题讲解：以一个具体的塔为例，分析其结构原理，讲解如何搭建稳定的高塔。
4. 随堂练习：分组让学生利用所提供的材料搭建高塔，比一比哪个小组搭建的塔最高、最稳定。
六、板书设计1. 塔的基本结构原理2. 影响塔稳定的因素a. 重心b. 底部面积c. 材料性质3. 搭建高塔的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一座具有创意的高塔，并说明其结构原理和优势。
2. 答案：学生需提交一份手绘设计图，并附上文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了塔的基本结构原理和搭建方法，能否运用所学知识解决实际问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试使用不同的材料搭建更高、更稳定的高塔，并思考如何优化塔的结构。
同时，了解我国著名的塔，学习其历史背景和建筑特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要想使我们建造的高塔不容易倒， 可以采用哪些方法？
画一张“高塔”的设计草图
看看这些材料有什么特点？
有大中小三种瓶子，橡筋可以捆扎吸管
要想使我们建造的高塔不容易倒， 可以采用哪些方法？
画一张“高塔”的设计草图
看看这些材料有什么特点？ 有大中小三种瓶子，橡筋可以捆扎吸管 要想使我们建造的高塔不容易倒， 可以采用哪些方法？
简答题
请解释球形物体承受压力时的特点。
答：A、球形可以看成是拱形的组合，B、它具有拱形
承受压力大的优点，C、又没有了拱受压时向外推的力，
D、圆形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地 分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
建 高 塔
介绍世界 上著名的塔
比 萨 斜 塔
倾斜的大理石塔
埃 及 金 字 塔
为什么要采用这些方法来制作高塔？ 这些材料制造了“高塔”的哪些部分？
塔底（加水） 大而重
为什么要采用这些方法来制作高塔？ 这些材料制造了“高塔”的那些部分
塔尖 小而轻
塔基 增加下部 的重量
捆扎吸管 使塔基固定
铁塔不容易倒的再思考
• 根据前面的研究，利用我们学 到的高塔不倒的原理以及制造 高塔的体验，总结出框架铁塔 的特点，是哪些特点使高大的 铁塔稳固不倒？
简答题
请解释铁塔稳固的原因。
答：下面比较大，上面比较小；下面 重，上面轻；采用了大量的三角形框 架结构，既牢固，抗风B ）的物体，不容易倒。
B、越大越重 C、越小越轻
A、越大越轻
2、容易倒塌的结构是（ C ）。 A 、上小下大 B、上轻下重 C 、上重下轻 C、上大下小
3、（ C ）的物体最容易倒。
A、上小下大 B、上下一样重 4、（ A ）的物体放的稳。
A、上小下大
B、上下一样重
C、上重下轻
5、（ A ）的物体最不容易倒。 A、上小、轻，下大重 B、上大、轻，下小重 C、上大、轻，下小重
方锥体三角形石料建筑
中 国 应 县 木 塔 八角形木结构塔
桥 塔
泰晤士河上的双塔
大 本 钟 塔
塔钟是塔的一种延伸
方形密檐式砖塔
葫芦形砖石结构的塔群 葫芦形砖石结构的塔群
瓦 切 塔 林
钢 架 镂 空 铁 塔
框 架 铁 塔
正 方 形 青 砖 塔
钻 井 铁 架
框架铁塔 框架铁塔
法 国 巴 黎 的 埃 菲 尔 铁 塔
研究物体不容易倒的秘密 • 观看视频
用一个简单的实验来研究三个问题
空 瓶 子
怎样使它们 不容易倒？
塑料瓶怎样放最容易到？ 塑料瓶怎样放不容易倒？ 怎样做，塑料瓶最不容易倒？
瓶口向下 最容易倒
瓶口向上不容易倒。 瓶里装满东
西
最不容易倒。
瓶口向下 最容易倒
下面小上面大
瓶口向上不容易倒。
下面大上面小
A、上小、轻，下大重 B、上大、轻，下小重 C、上大、轻，下小重
判 断
1、风阻力小的容易倒。（ × ） 2、一个物体只要上小下大就不容易倒。（ × ） 3、上轻下重的物体肯定不容易倒。（ × ） 4、塑料瓶瓶口向下最不容易倒。（ × ）
5、框架结构铁塔的抗风能力比较强。（ √
）
6、建造高大的铁塔，关键要做到稳定不倒。（ √ ）
• 它们都展现了高大的框架铁塔的特 点：这些框架铁塔都建造的很高， 不但框架结实不变形，还能保持在 各种情况下都稳定不倒。 • 它们要承受到哪些力的作用？
• 从形状结构上来看，哪些 • 特点使它们不容易倒？
• 它们都展现了高大的框架铁塔的特 点：这些框架铁塔都建造的很高， 不但框架结实不变形，还能保持在 各种情况下都稳定不到。 • 它们要承受到哪些力的作用？
• 它们要承受本身的重量和其他重压， 还要承受侧面来的风的力量。
• 从形状结构上来看，哪些 • 特点使它们不容易倒？
猜猜看：是哪些结构特点使铁塔高
耸入云又不容易倾倒呢？把你们 的猜想写下来。
寻找这些塔的形状与结构的相同之处
我的 猜想
寻找这些塔的形状与结构的相同之处
我的 猜想
框架铁塔的结构是上小下大、上 轻下重，镂空结构， 空气阻力 小，可以很容易让风通过，还有 许多三角形构造，增强了铁塔的 稳定性。
钢架镂空结构
四个塔墩围成基座呈正方 形，每边长100米。全身 都用钢铁构成，全是透空 的，采用框架结构。塔高 320.75米，是当时世界最 高建筑。塔分三层，共 711级台阶。该塔共用钢 铁7000吨，12000个金属 部件，由250万只铆钉连 接起来。这座表现现代建 筑技术和艺术的铁塔成了 巴黎最重要的标志。
框架结构铁塔的特点
说一说哪些 特点使框架铁 塔不容易倒？
框架结构铁塔的特点
塔的底部大，而且还有 个坚固的基座；塔的上 面小、下面大；上面轻、 下面重；重量主要集中 在底座。塔是镂空结构， 风可以穿过塔身， 空气阻力小，抗风强。 铁塔框架上有许多三角 形，增加了塔的稳定性。
说一说哪些 特点使框架铁 塔不容易倒？
瓶里装满东西
最不容易倒。
？ 下面重上面轻
上面做得小一些 下面做的大一些
要使物体不容易倒， 我们可以用些什么方法？
上面做得轻一些 下面做的重一些
研究物体不容易倾倒的秘密
1 塑料瓶的 放置方式 稳定性表 现 2 3 4 1个瓶子里面 瓶子的上部 边缘放铁块 放了铁块 瓶子的中部 瓶子的下部 边缘放铁块 边缘放铁块
建高塔
1、底部（
B ）的物体，不容易倒。
B、越大越重 C、越小越轻
A、越大越轻
2、容易倒塌的结构是（ C ）。
A 、上小下大 B、上轻下重
3、（ C ）的物体最容易倒。 A、上小下大 A、上小下大
C 、上重下轻
C、上大下小 C、上重下轻
B、上下一样重 B、上下一样重
4、（ A ）的物体放的稳。
5、（ A ）的物体最不容易倒。
我的发 1号瓶稳定性最好；2号瓶稳定性最差，4 现 号瓶排第2；3号瓶排第3.原因是1号瓶的 重物重量集中，而且在瓶子的底部；2号 瓶子的重物重量分散，且高度不够，体 现不出上小下大、上轻下重的特点
建造不容易倒的“高塔”
小号 大号 中号 吸管
橡筋
用图片上的这些材料造一个高塔
看看这些材料有什么特点？
大瓶在下、小瓶在上，用吸管、橡 筋给塑料瓶做一个大些的塔基，在 大瓶中装一些沙子。
画一张“高塔”的设计草图
制作不容易倒的“高塔”
利用以下材料做一个又高又 我们的设计草图 稳的“高塔” 草图——在草图上标出塔的各 部分名称及功能
我们采取了哪些办法使“高 塔”不容易倒？ 怎样检验塔的稳定性？
1 2 3 4
制作不容易倒的“高塔”
利用以下材料做一个又高又稳 我们的设计草图 的“高塔” 草图——在草图上标出塔的各部分 名称及功能
我们采取了哪些办法使“高塔”1做一个大一些的基座 2大瓶子放在最下面使塔下面大 不容易倒？ 3小瓶子放在最上面使它上面小 怎样检验塔的稳定性？
4在大瓶子里装些黄沙使下面增加重量 5在塔的侧面扇风，检验塔的抗风能力。