案例分析作业-马拉松中的目标管理

马拉松中的目标管理

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：用智慧战胜对手。当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松比赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都在其次，说用智慧取胜确实有．点勉强。于是，当时的报纸充满了对山田本一的嘲讽。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木呐，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。面对这位名将，这回记者在报纸上没有挖苦他，但对他所谓的智慧仍迷惑不解。

10年后，这个谜终于被解开了。他在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行、第二个标志是一裸大树、第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等达到第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

【案例讨论题】

1、请你用目标管理理论分析山田本一的夺冠秘诀。（300字）

目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有明确的绩效目标，比如在某个时间内成绩提高多少。

最终目标是宏大的，引领方向的目标，而绩效目标就是一个具体的，有明确衡量标准的目标，比如在四个月把跑步成绩提高1秒，这就是目标分解；绩效目标可以进一步分解，比如在第一个内提高0.03秒等。

当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了，当我们实现了一个目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对于培养我们挑战目标的信心的作用是非常巨大的！2、结合自己的工作或学习实际，谈谈如何运用目标管理的方法实现成功。（500字）

提交A4纸打印一份，14周前完成。

目标管理在学习工作的运用

我国高校大学生中,由于普遍存在着目标管理问题,如大学生缺少规划与目标,大学宝贵时光流失,或大学生目标设置不合理。这些都对大学生的成才培育产生了不少负面影响作用。因此,从高校学生工作的角度来看,大学生目标管理工作成为高校学生工作内容的重点之一;加强大学生目标管理,将有利培育大学生成才。目标管理理论与高校人才培养目标管理理论是由现代管理大师彼得·德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案,其基础是目标理论中的目标设置理论;目标管理强调组织群体共同参与指定具体可行的客观目标。目标管理正是遵循这一原理,根据人们的需要设置目标,使目标设置与个人需要尽可能结合,以激发动机,引导人们的行为,促进目标的完成。如何有效的对大学生进行成才培育,就需要发掘大学生的自身需要及社会需要,挖掘他们的激励动机,运用目标管理理论,共同设置大学生目标,并通过高校学生工作者与大学生的相互沟通与协作,促进大学生目标的实现与完成。

目标和目标管理，目标的内涵目标是指在时间和空间上处于不同阶段的群体根据管理者的要求应该达到的目的。在理解目标管理中目标概念时,应当注意以下几点:

1.此“目标”与传统“目标”概念不同。目标管理中的目标包括:达到目标的程度、期限,完

成目标的体系、目标成果的评价。而传统的目标仅指要达到的目的。

2.此“目标”与标准不同。

(1)此“目标”是动态的,要适应不断变化的形式,需要不断修订甚至指定新的目标。而标准一旦制定在一定时期内一般不会改变。

(2)此“目标”要求执行者付出最大努力才能达到,有较强的激励作用。而标准要求的是适当水平而非高水平。

(3)此“目标”贯穿执行全过程,目标制定者可随时了解进度和结果。而标准是在执行完成后的比较。

3.此“目标”与指标的区别与联系。此“目标”是目标制定者希望获得的结果,而指标是在目标执行过程中规定的各项任务。

姓名；陈燕子