少儿口才课程内容

合集下载

少儿口才通用课程教案设计

少儿口才通用课程教案设计

少儿口才通用课程教案设计一、教学目标。

1. 帮助孩子建立自信心,培养良好的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力,提高他们的口头表达能力。

3. 培养孩子的团队合作意识和领导能力,提高他们的演讲技巧和表达能力。

4. 培养孩子的情感表达能力,使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

二、教学内容。

1. 口才基础训练,包括声音的发声、音调的变化、节奏的把握等基本训练。

2. 情感表达训练,通过情感表达训练,培养孩子的情感表达能力,使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练,包括演讲稿的撰写、演讲的语言表达、演讲的身体语言等技巧训练。

4. 团队合作训练,通过团队合作训练,培养孩子的团队合作意识和领导能力,提高他们的演讲技巧和表达能力。

三、教学方法。

1. 以游戏为媒介,通过各种口才游戏,激发孩子的学习兴趣,提高他们的口才表达能力。

2. 以实践为主导,通过实际操作,让孩子们在实践中学习,提高他们的口才表达能力。

3. 以榜样为引领,通过模仿榜样,让孩子们学习优秀的口才表达技巧,提高他们的口才表达能力。

4. 以导师指导为辅助,通过导师的指导,让孩子们学习优秀的口才表达技巧,提高他们的口才表达能力。

四、教学过程。

1. 口才基础训练。

a. 声音的发声,通过各种音乐游戏,让孩子们学会正确的发声方法。

b. 音调的变化,通过各种音乐游戏,让孩子们学会正确的音调变化方法。

c. 节奏的把握,通过各种音乐游戏,让孩子们学会正确的节奏把握方法。

2. 情感表达训练。

a. 情感表达游戏,通过各种情感表达游戏,让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

b. 情感表达练习,通过情景表演,让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练。

a. 演讲稿的撰写,通过各种写作游戏,让孩子们学会撰写演讲稿的方法。

b. 演讲的语言表达,通过各种演讲游戏,让孩子们学会演讲的语言表达方法。

c. 演讲的身体语言,通过各种表演游戏,让孩子们学会演讲的身体语言方法。

少儿口才课程大纲(一)2024

少儿口才课程大纲(一)2024

少儿口才课程大纲(一)引言概述:少儿口才课程是一门针对儿童口语和表达能力培养的课程。

通过系统的培训和实践让孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧。

本文将围绕少儿口才课程大纲展开讨论,分为五个大点进行阐述。

大点一:基本知识和技巧1.了解口才的定义和作用2.培养孩子们的自信心3.引导孩子们学习正确的发音和语调4.训练孩子们的口齿清晰度和语速控制5.培养孩子们的观察力和记忆力大点二:口才表达能力1.培养孩子们的思维能力和逻辑思维2.训练孩子们的听力和理解能力3.促进孩子们的想象力和创造力4.引导孩子们学会用适当的语言表达自己的观点和情感5.提升孩子们的口头表达能力和说服力大点三:演讲技巧1.教授孩子们演讲的基本技巧和要领2.培养孩子们的舞台表现力和自然姿势3.引导孩子们学会运用手势和面部表情来增强表达效果4.训练孩子们的呼吸和声音的控制技巧5.指导孩子们学习如何处理紧张情绪和应对演讲挑战大点四:场景练习1.提供各种场景的练习和演绎,如模拟面试、公开演讲等2.加强孩子们的团队合作和协调能力3.创造互动的学习环境,培养孩子们的实际口语能力4.组织角色扮演活动,提升孩子们的表演能力和情感表达能力5.让孩子们在真实的情境中运用所学技巧,提高口才表达的实用性大点五:评估和反馈1.制定科学的评估标准,对孩子们进行综合评估2.提供及时的反馈和个性化的建议3.激发孩子们的学习兴趣和动力4.监测孩子们口才能力的进步和发展5.与家长积极沟通,共同助力孩子们的口才发展总结:少儿口才课程的大纲分为基本知识和技巧、口才表达能力、演讲技巧、场景练习以及评估和反馈五个大点进行阐述。

通过系统的培训和实践,帮助孩子们提高自信、发展语言能力、培养表达能力和演讲技巧,从而培养优秀的口才和沟通能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。

(完整word版)少儿口才课程内容

(完整word版)少儿口才课程内容

小主持人第一课时一、最棒的你在哪里?游戏:小火车开起来先请一位学生做个自我介绍(包含:名字,年龄,班级)完后接上:“小小火车开起来,火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。

二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢,膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来,面带微笑你最棒。

四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧,做个自我介绍。

记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友,大家上午好。

欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫,他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。

他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花,果然梅花出现了。

又画了一个小喇叭。

一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了,很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ,xiān huà yī duǒ dà méihuā ,小花猫爱画画,先画一朵大梅花,yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ,又画一个小喇叭,带着大梅花,chuī zhe xiǎo lǎ bā ,huí jiā qù jiàn mā mɑ ,•吹着小喇叭,回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,坐凳子的2\3,面带微笑。

二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情:终于得到你非常想要的玩具了。

少儿口才教学教案

少儿口才教学教案

最新少儿口才教学教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的口语表达技巧,如清晰发音、流畅语言、适当语调等。

2. 培养学生的自信心和勇气,提高他们在公众场合的口才表现。

二、教学内容:1. 第一课:少儿口才基本概念与技巧介绍讲解口才的定义和重要性介绍清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧2. 第二课:声音的魅力教授如何运用声音的大小、高低、快慢等元素来增强表达效果练习朗读、演讲、讲故事等形式的口语表达3. 第三课:态势语言与表情讲解态势语言在口才表达中的作用教授如何运用肢体动作、面部表情等来辅助口语表达4. 第四课:倾听与回应练习如何恰当回应他人,进行有效沟通5. 第五课:礼貌用语与口才礼仪教授日常交往中的礼貌用语,如问候、感谢、道歉等讲解口才礼仪,如尊重他人、不随意打断他人等三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解口才基本概念和技巧。

2. 运用示范法,展示优秀口才表现,让学生跟随模仿。

3. 采用实践法,让学生进行各种形式的口语练习。

4. 运用小组讨论法,让学生相互交流、学习、提高。

四、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和口才礼仪等方面。

2. 练习作业评价:检查学生课后练习完成情况,对口语表达技巧进行评价。

3. 期末考试评价:进行口才展示,综合评价学生的口才水平和进步程度。

五、教学资源:1. 教材:《少儿口才教程》2. 课件:PowerPoint或其他演示软件3. 教学视频:优秀口才表演视频、动画片等4. 教学道具:态势语言演示道具(如肢体动作模型)、表情面具等5. 练习材料:各类口才练习题、故事、诗歌等六、教学步骤:1. 导入新课:通过一个有趣的口才表演视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 讲解新知识:介绍本节课的主要内容,如清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧。

3. 示范与模仿:教师进行示范,展示优秀口才表现,学生跟随模仿。

4. 小组讨论:学生分成小组,讨论如何在实际情景中运用所学口才技巧。

少儿口才培训班主要学什么

少儿口才培训班主要学什么

少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括:
1.基础语言训练:包括语音发声、体态语言、语言表达等。

这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音,掌握基本的语言表达技巧,如清晰度、音量、语速等。

同时,也会通过体态语言的训练,让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。

2.讲述与沟通:这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法,以及如何与他人进行有效的沟通。

包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。

通过训练,孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力,增强自信心。

3.语言艺术:这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。

通过学习和实践,孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力,培养自己的审美情趣和创造力。

4.实践户外训练:除了课堂上的理论学习,少儿口才培训班还会开
展实践户外训练,如户外演讲、采访、表演等。

这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中,提高自己的实践能力和综合素质。

总的来说,少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践,提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质,为孩子的未来发展打下坚实的基础。

少儿口才课内容_值得收藏

少儿口才课内容_值得收藏

少儿口才课内容_值得收藏少儿口才学习内容1:语言基础训练包含发声、语音。

让孩子在课程的内容中去学习,诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题,老师一对一进行指导。

在课上教语音,家长就会说,我们在幼儿园都学,这不是重复吗其实孩子的语音并不标准,可是这也有生理的因素,孩子还小,但后天也需要去纠正。

可这真不是在短短的培训时间能改正的,一定是在日常生活中去改正,老师能做的是给你提供方法,家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

少儿口才学习内容2:绕口令和诗歌绕口令和诗歌同样是基础的练习,也有的家长说在幼儿园学,可是您想过没有,我如果说我们和幼儿园教的不一样,那您还是不会买账。

那我这样说,既然幼儿园教了,孩子会去表演吗如果不会,那学了还是白学,没用到生活中啊;如果学了,只是背出来,和表演一样吗那只是背,不是演,没有学习到诗歌表演的技巧,没有体会情感,更没有学习到诗歌背后的意义。

比如说诗歌爷爷奶奶年纪大,我给爷爷倒杯水,我给奶奶捶捶背孩子会背了,可是生活中呢不懂得关爱老人,那么请问,孩子到底是学会还是没学会!少儿口才学习内容3:主持主持无非是两种,舞台主持及电视节目主持,广播节目主持我看孩子们暂时也用不着,也没有相应的社会需求,更没有什么电台让几岁的孩子去主持。

孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营,再或就是做小导游、小记者之类。

那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。

少儿口才课学习内容4:朗诵:朗诵从古到今均有,从古诗词出现时就有了吟诵,渊源上可追溯到唱歌,一个是用旋律唱出来,一个是用语言有声有色的表达出来。

朗诵包括古诗、散文、现代诗歌之类,孩子们能参与的就是才艺表演或者朗诵比赛等实践活动。

少儿口才学习内容5:即兴口语脱口秀是一个人才华的表现,能根据一个话题有思索表达自己的想法,并且说的有理有据有魅力,这不是一个简单的事。

也许你会写,但不一定会说,文字上的东西和说出来的文体是有很大的区别。

经典少儿口才教案

经典少儿口才教案

经典少儿口才教案一、教学内容本节课选自《少儿口才训练教程》第三章,详细内容围绕“发声技巧与语言表达”。

具体包括声音的发出与控制、基本口腔运动、声调与语调的运用、简单句型结构与表达。

二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法,提高发音清晰度。

2. 培养学生运用口腔运动,增强语言表达能力。

3. 使学生了解声调与语调在表达中的作用,并能灵活运用。

三、教学难点与重点教学难点:声调与语调的运用,句型结构的表达。

教学重点:发声技巧的训练,口腔运动的掌握。

四、教具与学具准备教师准备:麦克风、音箱、教学PPT、口型图卡、例句卡片。

学生准备:笔记本、笔、口型图卡。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过一个互动游戏,让学生模仿不同的声音,引入发声技巧的学习。

2. 发声技巧讲解(10分钟):讲解声音的发出与控制,引导学生进行口腔运动练习。

3. 声调与语调训练(15分钟):通过例句讲解,让学生了解声调与语调的作用,并进行实际操作。

4. 句型结构表达(15分钟):讲解简单句型结构,指导学生进行表达练习。

5. 随堂练习(15分钟):分组进行发声练习,互相评价,教师指导。

六、板书设计1. 发声技巧声音的发出与控制口腔运动2. 声调与语调作用与运用3. 句型结构简单句型表达七、作业设计1. 作业题目:(1)练习口腔运动,录制自己的声音,与同学互相评价。

(2)用正确的声调与语调朗读课文,家长签字确认。

(3)仿写三个简单句型,并进行表达练习。

2. 答案:(1)口腔运动:通过口型图卡,引导学生正确练习。

(2)声调与语调:根据课文内容,标注声调与语调,进行朗读。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,针对不同学生的发音问题,给予个性化指导。

2. 拓展延伸:(1)组织一次户外实践活动,让学生在真实场景中运用所学知识。

(2)开展家庭作业展示活动,鼓励学生大胆表达,提高自信心。

重点和难点解析:1. 发声技巧的掌握与练习。

9-12岁口才训练内容

9-12岁口才训练内容

1、从容大方的交流:从不敢说话到与他人沟通交流。

2、更加自信地说话:从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

3、自信的介绍自己:从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4、知礼懂礼的品德:从不知如何待人接物到会用礼貌用语,待人接物有礼有节。

5、多才多艺的能力:从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、采访、表演、主持节目等。

高级阶段课程内容:
一、诗歌朗诵
二、散文的学习
三、舞台剧的排练
四、古诗词诵读
五、快板、相声
六、辩论比赛
七、节目主持
八、小记者采访
九、命题演讲
每一个小朋友都将成为一颗闪耀的小明星当他们自信勇敢的站在舞台上闪闪发光的时候,那就是我们值得骄傲和自豪的时刻!。

少儿口才课程大纲(二)2024

少儿口才课程大纲(二)2024

少儿口才课程大纲(二)引言概述:少儿口才课程大纲(二)是为了帮助孩子培养良好的口才能力而设计的,旨在提高孩子的沟通和表达能力。

本文档将从五个大点出发,逐步介绍课程的具体内容。

正文:一、基础口才训练1. 初识口才:介绍什么是口才以及口才的重要性。

2. 声音发音:教授正确的音标、发音技巧和声音的调节。

3. 身体语言:学习合理运用手势、目光和面部表情进行非语言的身体交流。

4. 语言表达:培养孩子的词汇量和语法能力,让他们能够流利自如地表达自己的想法。

二、演讲技巧训练1. 主题选择:教导孩子选择合适的演讲主题,并分析如何吸引观众的注意力。

2. 结构布局:指导孩子如何设计演讲的开头、主体和结尾,让整个演讲具有逻辑性和连贯性。

3. 讲稿撰写:教授写作技巧,帮助孩子撰写清晰、简洁、有说服力的演讲稿。

4. 舞台表现:引导孩子学习正确的姿势、眼神交流以及肢体语言的运用。

5. 解决问题:教导孩子如何应对突发状况和干扰因素,以保持稳定的演讲状态。

三、辩论技巧训练1. 辩论规则:介绍辩论的基本规则,包括发言顺序、时间限制和辩题要求等。

2. 论点分析:指导孩子如何挖掘和选取论据,提高辩论的说服力。

3. 辩论思维:培养孩子的逻辑思维和辩证能力,使他们能够更加深入地思考问题。

4. 辩论技巧:讲解辩论中的技巧和策略,如反驳、引用权威观点和运用修辞手法等。

5. 辩论实战:组织实际的辩论活动,让孩子在实践中提升辩论技巧和应对能力。

四、演讲比赛培训1. 比赛准备:教导孩子如何进行演讲比赛前的准备工作,包括主题选择、材料收集和训练计划等。

2. 舞台表现:训练孩子适应比赛舞台氛围,准备充分、冷静自信的演讲表达。

3. 控制情绪:帮助孩子处理比赛压力、紧张情绪和失误恢复的技巧。

4. 评委交流:教导孩子如何与评委进行互动,回答问题和处理评委提出的挑战。

5. 演讲比赛总结:引导孩子和导师一起总结演讲比赛经验,找出自身不足并作出改进。

五、口才实践活动1. 模拟情景对话:设计不同的情景,引导孩子进行模拟对话练习,提高应对能力和语言流利度。

少儿口才口才教案模板范文

少儿口才口才教案模板范文

一、课程名称:少儿口才课程二、课程目标:1. 培养学生自信、大胆的表达能力;2. 提高学生的演讲、主持等口语表达能力;3. 培养学生的团队协作和沟通能力;4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

三、课程对象:7-12岁儿童四、课时安排:每周1课时,共16课时五、教学资源:1. 教学课件;2. 绕口令、故事、演讲稿等教学素材;3. 音响设备;4. 练习器材。

六、教学流程:第一课时:认识口才1. 导入:通过一个有趣的口才游戏,让学生了解口才的重要性。

2. 介绍口才的概念和作用;3. 让学生分享自己最擅长的表达方式;4. 提出课程目标,让学生明确学习方向。

第二课时:发音训练1. 发音基本知识讲解;2. 绕口令练习,锻炼发音器官的灵活性;3. 发音技巧讲解,如气息控制、咬字清晰等;4. 学生分组练习,互相纠正发音错误。

第三课时:语言表达技巧1. 语言表达基本知识讲解;2. 演讲技巧讲解,如开场白、过渡、结尾等;3. 主持技巧讲解,如站位、表情、眼神交流等;4. 学生模拟演讲和主持,教师点评。

第四课时:情感表达1. 情感表达基本知识讲解;2. 情感表达技巧讲解,如声音、语调、肢体语言等;3. 学生分组进行情感表达练习,如情景模拟、即兴演讲等;4. 教师点评,指出优点和不足。

第五课时:团队协作与沟通1. 团队协作与沟通的基本知识讲解;2. 团队游戏,培养学生的团队精神和沟通能力;3. 学生分组进行角色扮演,锻炼沟通技巧;4. 教师点评,提出改进建议。

第六课时:审美情趣与艺术修养1. 审美情趣与艺术修养的基本知识讲解;2. 观看优秀演讲、主持视频,提高审美水平;3. 学生进行即兴创作,展示自己的艺术修养;4. 教师点评,鼓励学生发挥创意。

第七课时:口才比赛准备1. 口才比赛基本知识讲解;2. 学生分组进行模拟比赛,熟悉比赛流程;3. 教师点评,指出比赛注意事项;4. 学生进行自我介绍,锻炼自信。

第八课时:总结与展望1. 总结课程内容,回顾学习成果;2. 展望未来,鼓励学生继续努力;3. 学生分享学习心得,交流经验;4. 教师总结,给予鼓励和肯定。

少儿口才培训内容

少儿口才培训内容

少儿口才培训内容
以下是 9 条少儿口才培训内容:
1. 宝贝们,来学习怎么把小故事讲得活灵活现呀!就像孙悟空能七十二变一样,咱也能把一个普通的故事变得超级有趣。

比如给你《小红帽》的故事,你能把小红帽的害怕、大灰狼的狡猾都表现出来吗?
2. 嘿,小朋友们知道怎么让大家听你说话就像被吸住了一样吗?那就像一块超级大磁铁,把所有人的注意力都牢牢吸住哟!像给大家介绍你最喜欢的玩具,怎么才能说得让他们也好像看到了那个好玩的玩具呢?
3. 哇塞,大家要学会用不同的声音来扮演不同的角色呀!这可太有意思啦,就像你是个声音魔法师。

给你一个故事,你能一会儿变成可爱的小兔子,一会儿又变成凶巴巴的大老虎吗?
4. 孩子们呀,说话的时候表情也很重要呢!这就好比给你的话语加上了美丽的色彩。

你在说开心的事情时,是不是应该笑得像花儿一样呀?比如你说你考了 100 分,那表情可得超级自豪呀!
5. 宝贝们,咱们还要大胆地表达自己的想法哦!可不能像个小哑巴呀。

就像勇敢的骑士去挑战恶龙一样,别怕说错,要大胆地把心里的话都说出来呀!
6. 哎呀呀,和别人对话就像一场有意思的游戏呢!你一言我一语,可不能乱了套哦。

比如和小伙伴讨论最喜欢的动画片,你能清楚地说出为什么喜欢吗?
7. 小朋友们,说话要有节奏感哟!就像一首好听的歌曲有快有慢。

比如你在描述一场比赛,激烈的时候语速快一点,休息的时候语速慢一点,这样大家才更容易沉浸其中呀!
8. 嘿,这里还有很重要的一点哦,那就是要有自信呀!相信自己能说得超级棒,就像站在舞台上的大明星一样闪闪发光!面对这么多人,咱也不害怕,是不是呀?
9. 最后呀,宝贝们要记住,口才可不是一天就能练成的哦,但只要坚持练习。

少儿口才课程大纲

少儿口才课程大纲

少儿口才课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称:少儿口才培训课程1.2 适用对象:年龄在8至12岁的少儿1.3 课程目的:培养学生口才表达能力,提升沟通能力和自信心 1.4 课程时长:共计36课时,每节课时为45分钟1.5 授课方式:小组教学(每班不超过15名学生)2. 课程目标2.1 发展学生的语言表达能力,包括口语和写作2.2 培养学生的演讲和演示技巧2.3 提高学生的自信心和公众表达能力2.4 培养学生的团队合作和协调能力3. 课程内容第一模块:基础口才训练3.1 正确发音和口腔训练3.2 声音和语调控制3.3 词汇积累与语言表达3.4 情感表达与肢体语言3.5 声速和节奏控制第二模块:演讲技巧培养3.6 演讲结构和组织能力3.7 演讲稿写作与修饰3.8 艺术表演技巧及舞台形象表现3.9 桌面演讲与面试技巧3.10 听众互动与应对策略第三模块:实践与应用3.11 辩论技巧与观点陈述3.12 模拟情境表达与解决问题3.13 小组合作与团队沟通技巧3.14 新闻发布与主持能力3.15 演讲比赛与评估4. 课程评估4.1 平时表现:老师通过学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况进行评估4.2 期末考核:学生需在期末进行一次公开演讲,由专业评委进行评分和点评5. 教学方法5.1 案例研究与讨论5.2 角色扮演与模拟演练5.3 小组合作与互动讨论5.4 观看和分析优秀演讲者的演讲视频5.5 个人辅导与集体讲评6. 教材与参考资料6.1 主教材:《少儿口才训练》6.2 参考资料:名人演讲录稿、经典散文、优秀绘本等7. 奖惩措施7.1 表扬:优秀表现的学生将受到口头和书面表扬7.2 激励:设立明星学员激励计划,鼓励学生努力提升口才能力7.3 处罚:对于违反纪律的行为,将视情况采取相应的惩罚措施8. 课程总结8.1 课程致谢与学员反馈8.2 课程效果评估和建议意见收集8.3 课程整体总结和下一阶段计划的布置以上为少儿口才课程大纲的基本内容,课程内容根据学生年龄和能力水平进行适当调整,旨在全面提升学生的口才表达能力,培养其自信心和沟通能力。

少儿口才培训课程计划表

少儿口才培训课程计划表

少儿口才培训课程计划表第一阶段:基础口才训练第一课:自我介绍内容:教授学生如何自信、明确地介绍自己,包括姓名、年龄、家庭情况以及兴趣爱好等。

通过练习,让学生学会如何在公众场合中自我介绍。

第二课:朗读训练内容:通过经典童话故事或者诗歌朗读,培养学生的音韵感和语言表达能力。

通过朗读训练,让学生掌握正确的语音、语调和节奏,提高他们的表达能力。

第三课:情感表达内容:教授学生如何在表达自己的情感时能够更加真实、生动。

通过情感训练,让学生学会在演讲或表达时更好地传递自己的情感,让听众产生共鸣。

第四课:肢体语言内容:通过肢体语言的训练,教授学生如何通过姿态、眼神、手势等方式来增强表达效果。

让学生学会如何利用肢体语言来增强自己的口才表达能力。

第五课:口才训练游戏内容:设计一些口才训练的游戏,让学生在游戏中体验口才训练的乐趣。

通过游戏训练,让学生在轻松愉快的氛围中提高口才表达能力。

第六课:口才训练实战内容:设计一些现场表达的情景训练,让学生在真实的环境中进行口才训练。

通过实战训练,让学生在实际情境中应用口才训练所学的技巧。

第二阶段:口才表达技巧的提升第七课:语言修辞内容:教授学生一些语言修辞的技巧,如比喻、排比、夸张等,让他们学会如何运用修辞手法来增强表达效果。

第八课:演讲技巧内容:教授学生一些演讲技巧,如开头的吸引、结尾的总结、语言的连贯等,让他们学会如何进行一场成功的演讲。

第九课:情景模拟内容:设计一些特定情景的口才训练,让学生在模拟的情景中进行口才训练。

通过情景模拟,让学生学会如何在特定情境中进行口才表达。

第十课:名人演讲内容:让学生学习一些名人演讲的经典篇目,如马丁·路德·金的“I have a dream”等,让他们学习和模仿名人演讲的技巧。

第十一课:口才比赛内容:组织一些口才比赛,让学生在竞争中不断提高自己的口才表达能力。

通过比赛,让学生在激烈的竞争中成长和进步。

第三阶段:综合口才能力的提升第十二课:现场主持内容:让学生学会如何在现场主持活动,如开场白、过渡、互动等,让他们学会如何在现场主持中表现自己的口才能力。

少儿口才课内容大纲

少儿口才课内容大纲

少儿口才课内容大纲1. 绪论口才对于孩子的发展至关重要,不仅可以锻炼孩子的表达能力和自信心,还能培养孩子的思维逻辑能力和演讲技巧。

因此,少儿口才课作为一种培养孩子综合能力的方法备受家长和教育机构的重视。

2. 课程目标本口才课程旨在帮助孩子培养良好的口才表达能力,包括清晰的言辞、流畅的语速、自信的表现以及生动的说服力。

通过系统训练,提高孩子的口头表达水平,为其未来的发展打下坚实的基础。

3. 课程内容3.1 口语表达训练学习如何清晰地表达自己的想法,选择恰当的词语和句式,避免口吃和支支吾吾的表达方式。

3.2 语言节奏训练练习语速和语调,培养孩子自信、大胆的说话风格,让孩子在表达时不再畏惧听众。

3.3 演讲技巧培训学习如何编排演讲结构、运用肢体语言和眼神交流,让孩子的演讲更具说服力和吸引力。

3.4 口才应用课程将口才技巧运用到生活中的不同场景中,如辩论、朗诵、节目主持等,帮助孩子更好地展现自己。

4. 教学方法4.1 游戏化教学通过游戏、小组讨论等形式进行课堂互动,让孩子在轻松愉快的氛围中提升口才水平。

4.2 实战演练定期举办演讲比赛、辩论赛等活动,让孩子有机会实际运用所学口才技巧,增强自信心和表现力。

4.3 针对性指导针对每位学员的口才问题和特点进行个性化指导,帮助孩子快速提升口才能力。

5. 教学评估5.1 学习效果评估定期进行口才表达能力测试,评估每位学员的口才提升情况,并及时调整教学内容和方法。

5.2 学员表现评估在课堂和活动中对学员的表现进行观察和评价,及时反馈并鼓励学员继续努力。

6. 结语通过少儿口才课程的学习,孩子们将不仅在口才表达方面有所提高,更能够培养自信心、沟通能力和思维逻辑,为他们未来的学习和职业发展奠定坚实基础。

希望每位学员能够在本课程中尽情展现自己的口才潜力,做一个口才出众的未来之星!。

少儿口才授课教案模板范文

少儿口才授课教案模板范文

一、课程名称:少儿口才训练课二、授课对象:6-8岁儿童三、授课时长:60分钟四、教学目标:1. 培养学生的语言表达能力和自信心。

2. 提高学生的口齿清晰度和语言流畅性。

3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。

五、教学内容:1. 基本站姿和手势礼仪2. 口部操练习3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述六、教学准备:1. 教室布置:准备一个轻松、愉快的课堂氛围,可布置一些有趣的图片或卡通。

2. 教学工具:多媒体设备、口部操道具、诗歌朗诵录音等。

3. 学生准备:提前布置学生预习相关内容。

七、教学流程:第一环节:课堂问候(5分钟)1. 教师与学生进行简单的互动,营造轻松的课堂氛围。

2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。

第二环节:基本站姿和手势礼仪(10分钟)1. 教师示范正确的站姿和手势,引导学生模仿。

2. 学生分组练习,教师逐一指导。

第三环节:口部操练习(10分钟)1. 教师带领学生进行口部操练习,包括唇舌运动、呼吸练习等。

2. 学生分组练习,教师巡回指导。

第四环节:诗歌朗诵(15分钟)1. 教师播放诗歌朗诵录音,引导学生聆听。

2. 学生分组进行诗歌朗诵练习,教师点评并指导。

第五环节:绕口令练习(10分钟)1. 教师讲解绕口令的技巧,引导学生练习。

2. 学生分组进行绕口令比赛,教师点评并指导。

第六环节:小故事讲述(10分钟)1. 教师选取一则有趣的小故事,引导学生进行讲述。

2. 学生分组进行故事讲述,教师点评并指导。

第七环节:课堂总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

八、教学评价:1. 观察学生在课堂上的表现,如积极性、参与度等。

2. 评估学生的语言表达能力和舞台表现力。

3. 收集学生的课堂作业,了解学生的学习情况。

九、教学建议:1. 注重学生的个体差异,因材施教。

2. 营造轻松、愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。

3. 采用多种教学方法,提高学生的学习效果。

2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课

2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课

2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。

具体内容包括:口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则,提高其表达能力。

2. 培养学生运用情感表达的技巧,增强语言感染力。

3. 通过场景模拟练习,提高学生的实际应用能力。

三、教学难点与重点难点:情感表达的技巧在实际口语中的应用。

重点:口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。

四、教具与学具准备教具:PPT、音箱、话筒、卡片学具:笔记本、笔五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请一位学生上台进行口语表达练习,让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。

2. 理论讲解(10分钟)(1)口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力(2)情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解(15分钟)结合教材第5至第7节的例题,详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行场景模拟练习,教师巡回指导。

六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目:以“我的梦想”为主题,进行一次口语表达练习。

2. 答案要求:运用所学口语表达原则和情感表达技巧,表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:针对本节课的教学效果,思考如何更好地进行口语表达教学,提高学生的表达能力。

2. 拓展延伸:推荐学生观看相关口才演讲视频,学习优秀演讲者的表达技巧,并尝试将其运用到自己的表达中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定(1)教学难点:情感表达的技巧在实际口语中的应用。

幼儿口才班教学内容

幼儿口才班教学内容

幼儿口才班教学内容
幼儿口才班的教学内容主要包括以下几个方面:
1. 基础训练:通过学习达到发音标准、规范,掌握语言的基本功。

学会发音、气息运用的方式。

让幼儿学会看图讲故事、修改故事,进行故事接龙,能够有声有色地叙述故事,让人听了感到有滋有味,吸引人打动人。

2. 口齿灵活度训练:口齿灵活度的训练也非常关键。

有时候幼儿虽然想得很好,但是表达不出来,或者发音不准确,这可能是因为口齿不够灵活所导致的。

因此,需要通过一些必要的方法来训练口齿灵活度。

3. 讲述与沟通:通过讲述训练和人际沟通练习,帮助幼儿提高当众表达的能力。

4. 语言艺术:包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等内容,从不同的角度、多元化地促进幼儿语言能力以及情感、态度、能力、知识等方面的发展。

除了以上内容,幼儿口才班还会在课堂上进行基础的理论知识教学,同时开展实践户外训练、少儿艺术活动等,增加幼儿对口才的兴趣程度。

幼儿园口才课内容大全

幼儿园口才课内容大全
学习正确的发音部位和方法,掌握汉语拼音声母、母 的发音技巧。
练习吐字清晰、准确,纠正发音中的常见问题,如平翘 舌不分、前后鼻音不分等。
通过绕口令、儿歌等趣味练习,提高发音、吐字的准确 性和灵活性。
气息控制及运用技巧
学习正确的呼吸方法 ,掌握胸式呼吸和腹 式呼吸的技巧。
学习运用气息控制技 巧进行语言表达,如 控制语速、语调、停 顿等。
05
演讲技巧培养与实战演练
Chapter
演讲基本礼仪规范
站立姿势
保持身体挺直,双脚平稳分开, 目光自信。
面部表情
保持微笑,眼神交流,展现亲和力 。
语言礼仪
使用礼貌用语,注意措辞,尊重听 众。
演讲内容构思与编排
主题选择
根据幼儿兴趣和认知水平,选择 合适的主题。
内容编排
构思故事情节,设置悬念,引导 听众关注。
互动表演环节
鼓励家长和孩子一起进行童谣表演, 让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼口 语表达能力。
设计共读环节
安排家长和孩子一起进行童谣共读, 增进亲子关系,同时让孩子们在家长 的陪伴下更好地感受童谣的韵律和意 境。
04
故事表演及角色扮演训练
Chapter
故事选材及情节梳理
选择适合幼儿年龄段的故事, 内容要健康、有趣、富有教育 意义。
语言运用
运用生动形象的词汇和简洁明了 的句子,增强表达力。
现场互动及应变能力锻炼
互动环节设计
设置问答、游戏等环节,增强与听众的互动。
应变能力培养
遇到突发情况,如听众提问、设备故障等,能够 灵活应对,保持镇定。
时间控制
合理安排演讲时间,避免过长或过短,确保演讲 效果。
06
成果展示与家长反馈环节

少儿口才训练教程教案模板范文

少儿口才训练教程教案模板范文

一、课程名称:少儿口才训练二、适用对象:6-12岁儿童三、课时安排:每周一次,每次60分钟四、教学目标:1. 培养学生的语言表达能力和自信心。

2. 提高学生的听力理解和语言感知能力。

3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。

五、教学内容:1. 基础语音训练2. 气息控制训练3. 表情与肢体语言训练4. 逻辑思维与应变能力训练5. 绕口令与儿歌练习6. 故事讲述与角色扮演六、教学步骤:第一课时:基础语音训练1. 导入:通过有趣的游戏或故事引入主题,激发学生的学习兴趣。

2. 基础知识讲解:介绍正确的发音方法和口型要领。

3. 实践练习:学生跟读示范,教师逐一纠正发音错误。

4. 小组活动:分组练习,互相监督,共同进步。

5. 总结:回顾本节课的重点内容,布置课后作业。

第二课时:气息控制训练1. 导入:通过呼吸小游戏,让学生感受气息的重要性。

2. 教学方法:- 闻花香:让学生想象面前有一盆散发着香气的小花,深深地吸它的味道,控制一会儿后再缓缓吐出。

- 吹蜡烛:想象面前有一根蜡烛,不要把它吹灭,要轻轻的慢慢的吹,不让它熄灭。

3. 实践练习:学生按照教师示范进行气息控制练习。

4. 小组活动:分组进行气息控制比赛,看谁吹的蜡烛最稳。

5. 总结:回顾本节课的重点内容,布置课后作业。

第三课时:表情与肢体语言训练1. 导入:通过角色扮演游戏,让学生了解表情和肢体语言的重要性。

2. 教学方法:- 表情认识:通过图片或视频,让学生认识喜怒哀乐等基本表情。

- 肢体语言练习:让学生模仿不同的肢体动作,感受其表达的意义。

3. 实践练习:学生分组进行角色扮演,展示自己的表情和肢体语言。

4. 小组活动:分组进行表情和肢体语言比赛,看谁表现最生动。

5. 总结:回顾本节课的重点内容,布置课后作业。

七、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和进步情况。

2. 定期进行口语表达能力测试,评估学生的语言水平。

3. 收集家长反馈,了解学生在家庭中的学习情况。

少儿口才课程大纲

少儿口才课程大纲

少儿口才课程大纲一、课程简介少儿口才课程致力于培养孩子的口头表达能力,帮助他们克服内向、羞怯的心理,提升自信,并培养良好的沟通和表达能力。

本课程将通过一系列的训练活动,帮助孩子提高演讲技巧、说话语速和语调的控制,使他们能够在公共场合中自如地表达自己的意见。

二、课程目标1. 提高孩子的口头表达能力:培养孩子清晰明了地表达意见的能力,包括语言组织能力、思维逻辑能力以及表达效果的感知和反馈能力。

2. 增强孩子的自信心:通过逐步训练,让孩子逐渐克服内向、羞怯的问题,提升自信心,在公众场合中更加从容地展示自己。

3. 培养良好的沟通技巧:教授孩子积极倾听和回应他人的技巧,提高他们的沟通能力和人际交往能力。

4. 提升孩子的说话语速和语调控制能力:帮助孩子准确掌握讲话的速度、音量和语调,使表达更加生动、自然。

三、课程安排本课程共分为四个模块,每个模块包含多个教学单元。

模块一:基础口才训练教学单元1:语言表达技巧训练- 学习正确的发音和口齿训练- 掌握语法和词汇的基本规则- 培养组织语言的思维逻辑能力教学单元2:声音和语调训练- 学习正确的呼吸和发声技巧- 训练声音的音量、节奏和语调控制能力- 提高表达时的语音魅力和感染力模块二:演讲技巧训练教学单元1:演讲准备与主题选择- 学习如何准备演讲稿件- 培养选择适合自己的演讲主题的能力- 掌握调研和整理资料的方法教学单元2:演讲技巧与演讲实践- 学习发挥身体语言的重要性- 培养演讲时的自信心和表达能力- 进行实际的演讲训练和实践模块三:口才竞赛与辩论训练教学单元1:口才竞赛训练- 学习参加口才比赛的技巧和策略- 进行针对不同类型比赛的训练和模拟演练教学单元2:辩论技巧训练- 学习辩论的基本规则和技巧- 分析和解构辩题,培养论辩思维的能力- 进行辩论训练和模拟辩论活动模块四:文学表演与故事讲解教学单元1:文学表演技巧训练- 学习文学表演的基本技巧和方法- 探索不同作品的表演风格和创新表达方法教学单元2:故事讲解与解读- 学习如何讲述富有情感和引人入胜的故事- 提高孩子对文学作品的理解和解读能力四、评估与考核在每个模块结束后,将进行评估和考核,以评判孩子在口才表达能力和演讲技巧上的提升情况。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小主持人第一课时一、最棒的你在哪里?游戏:小火车开起来先请一位学生做个自我介绍(包含:名字,年龄,班级)完后接上:“小小火车开起来,火车开到你这里来,”指名下位同学做自我介绍。

二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢,膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来,面带微笑你最棒。

四、主持风采—个人展示同学们上来风采展示吧,做个自我介绍。

记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友,大家上午好。

欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫,他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。

他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花,果然梅花出现了。

又画了一个小喇叭。

一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。

他妈妈看见了,很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà méihuā ,小花猫爱画画, 先画一朵大梅花,yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ,又画一个小喇叭,带着大梅花,chuī zhe xiǎo lǎ bā ,huí jiā qù jiàn mā mɑ ,•吹着小喇叭,回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。

妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,坐凳子的2\3,面带微笑。

二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情:终于得到你非常想要的玩具了。

三、主持风采主持词:同学们大家好,你们喜欢绕口令吗?现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧!大家掌声欢迎。

四、语音训练1、绕口令[白菜和海带]aiMǎi bái cài , dā hǎi dài ,买白菜 , 搭海带,bù mǎi hǎi dài jiù bié mǎi dà bái cài。

不买海带就别买大白菜。

mǎi mài ɡǎi , bù dā mài ,买卖改,不搭卖,bù mǎi hǎi dài yě nénɡ mǎi dào dà bái cài。

不买海带也能买到大白菜。

2、朗读练习春晓——孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓,chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。

yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声,huā luò zhī duō shǎo花落知多少。

五、游戏我最棒蔬菜蹲这是一个训练你反应能力的游戏,非常好玩儿。

准备:所有人站成一排,每个人为自己取一个蔬菜的名字。

玩法:游戏开始,听好指令。

由一个蔬菜开始说:如茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完白菜蹲白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完南瓜蹲南瓜蹲,南瓜蹲·····)这样反复的接龙玩。

小主持人第三课时一、主持风采——拿话筒1、复习站姿比一比,“我是大主持”,哪位小主持人站的最好?2、拿话筒二、表演训练:(形体姿态)1、鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍两下,抬头挺胸。

2、试着给狮子、猴子、大象等动物设计动作。

三、比一比——童谣朗读哥和鹅xiǎo bái é小白鹅xiǎo bái é ,dài huáng mào 。

小白鹅,戴黄帽。

mào zi zhēn hǎo kàn ,bó zi shēn de gāo 。

帽子真好看,脖子伸得高。

xiǎo bái é ,dào jiā le 。

小白鹅,到家了。

mào zi yě bù tuō ,tā jiù shuì dà jué 。

帽子也不脱,她就睡大觉。

四、古诗朗读《咏鹅》骆宾王éé é , qǔ xiàng xiàng tiān gē ,鹅鹅鹅 , 曲项向天歌 ,bái máo fú lǜ shuǐ , hóng zhǎng bō qīng bō 。

白毛浮绿水 , 红掌拨清波。

故事描绘:有一天放学的路上,小明和小军边走边玩着。

突然,传来一阵“嘎,嘎,嘎……”的声音,他们循声找去,发现不远处有个池塘。

池塘里有一群白鹅。

白鹅伸直头向着天上叫着,就好像在唱歌一样,一群群鹅在一块儿唱着,像大合唱一样,真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛,格外惹人喜爱。

它们划动着一对红通通的脚掌,就像是一只只有力的船桨,碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。

小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。

小主持人第四课时一、我爱讲话1、说一说以下动物的特征(如:长颈鹿,大象,乌龟)2、说一说你最喜欢的动画形象。

二、语音练习——三句半bǐ wěi bā《比尾巴》shuí de wěi bā cháng ?shuí de wěi bā duǎn ?谁的尾巴长?谁的尾巴短?shuí de wěi bā hǎo xiàng yī bǎ sǎn ?谁的尾巴好像一把伞?hóu zi wěi bā cháng ,tù zi wěi bā duǎn ,猴子尾巴长,兔子尾巴短,sōng shǔ de wěi bā hǎo xiàng yībǎ sǎn 。

松鼠的尾巴好像一把伞。

shuí de wěi bā wān ?shuí de wěi bā biǎn ?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?shuí de wěi bā zuì hǎo kàn ?谁的尾巴最好看?gōng jī de wěi bā wān ,yā zǐ de wěi bā biǎn ,公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,kǒng què de wěi bā zuì hǎo kàn 。

孔雀的尾巴最好看。

三、主持风采主持词:今天森林里所有的动物都来了,你们知道它们来干什呢?原来是一场比尾巴大赛开始了。

让我们一起去看看吧!四、我爱讲故事骄傲的大公鸡从前森林里有一只骄傲的大公鸡。

一天,大公鸡很早就起来了,他就去逛公园。

到了公园,大公鸡看到了啄木鸟医生在给橡树看病,于是,大公鸡叫道:“啄木鸟医生,你来和我比比美吧?”啄木鸟说:“你去找别人吧,我在忙呢,没时间陪你玩。

”大公鸡走了,它又发现了小蜜蜂正在采花蜜,便喊道:“小蜜蜂,你来和我比比美吧?”小蜜蜂答道:“不行呀,我还要采蜂蜜呢,没有时间,你还是去找别人玩吧。

”大公鸡只好离开了,它回到家里,发现爸爸在家,非常丧气,对爸爸说:“为什麽没有人和我玩呀?”爸爸说:“那是因为你太爱美了。

”大公鸡不明白,爸爸说:“因为内心美才是真正的美。

”大公鸡明白了,从今往后都幸勤劳动,人们都非常喜欢它,大公鸡也非常高兴。

五、游戏我最棒老鹰抓小鸡这是一个非常有趣的游戏,一方面能够锻炼参与者的反应能力,另一方面还能培养彼此之间的默契。

如果大家配合的非常好的话,“老鹰”想抓住“小鸡”是很难的。

准备:首先选出一个人做老鹰,其他人做小鸡玩法:游戏开始,小鸡马上全部蹲下。

老鹰不能捉蹲着的小鸡,但当小鸡站起来跑的时候,老鹰就可以追。

如果快要被追上的小鸡赶快蹲下来,就平安无事了。

游戏中小鸡可以蹲着移动自己的位置。

被抓住的人就要帮老鹰去抓其他小鸡。

小主持人第五课时一、表演训练用恰当的情绪表演下面片段兔弟弟:哇!好漂亮的花儿。

(赞美)兔姐姐:有红色的,黄色的,白色的。

(惊喜)兔弟弟:姐姐,花儿为什么有各种颜色呢?(疑问)兔姐姐:因为花儿里含有各种不同的色素,就有不同的颜色。

(耐心)兔弟弟:噢,这里还有这么多学问啊。

(惊叹)二、语音训练——绕口令[三山撑四水]s sh Array sān shān chēnɡ sì shuǐ,三山撑四水,sì shuǐ rào sān shān,四水绕三山,sān shān sì shuǐ chūn chánɡ zài,三山四水春常在,Sì shuǐ sān shān sì shí chūn四水三山四时春。

三、主持风采主持词:我们小主持人班有一个故事大王,他能讲出许多好听的故事,想知道他是谁吗?快来听听故事表演《小猴子掰玉米》四、我爱讲故事《小猴子掰玉米》 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,见满树的桃子又大又红,非常高兴,走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。

它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子,不见了。

小猴子只好空着手回家去。

小主持人第六课时 一、表演训练无实物表演:提水、拖地板、洗手帕等等二、语音练习1、气息训练 持久练习:用口、鼻深吸一口气重复说一词汇。

要求连续不断,重复多次口齿清晰,音量均匀。

出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。

一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿`这是一个绕口令,一气说完才算好。

2、绕口令 [贝贝和菲菲] b èi b èi f ēi zh ǐ f ēi j ī,贝 贝 飞 纸 飞 机,f ēi f ēi y ào b èi b èi de zh ǐ f ēi j ī,菲 菲 要 贝 贝 的 纸 飞 机,b èi b èi b ù ɡěi f ēi f ēi z ì j ǐ de zh ǐ f ēi j ī, 贝 贝 不 给 菲 菲 自 己 的 纸 飞 机,b èi b èi ji ào f ēi f ēi z ì j ǐ zu ò n én ɡ f ēi de zh ǐ f ēi 贝 贝 教 菲 菲 自 己 做 能 飞 的 纸 飞 j ī。

相关文档
最新文档